作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
大班教案故事大比拼故事
一天，父亲带着儿子去动物园玩。
儿子用饼干逗大象玩，他用饼干在大象的鼻子前面绕圈，大象的鼻子跟着饼干绕，卷着卷着觉得很痛，还吃不到饼干，大象很生气，父亲看见了追着打调皮的儿子，然后帮大象把鼻子恢复原样。
儿子又来到螺旋角山羊的旁边观看。父亲过了一会也过来了，他看见山羊的角像刚才大象的鼻子一样，也是螺旋型的，以为又是儿子捣蛋弄成的。就责怪儿子说：“你怎么又把山羊的角变成螺旋形的?”儿子委屈地指着栏杆上的牌子说：“这本来就是螺旋形的山羊。”
原来这种山羊的角天生就是螺旋形的，是父亲错怪了儿子。
大班教案故事大比拼故事
这是很久以前的事了。有一个农民，名叫莫翰。他租种几亩地主的地，靠自己的勤劳和智慧，粮食年年丰收，除吃之外，还有余粮出售。他和妻子还有三个孩子，一家人过着安宁的生活。
但是，这样的日子没有多久，莫翰的家乡闹了旱灾。树木、庄稼枯死了，木犁拉断了，耕牛饿得骨瘦如柴，妻子儿女的生命危在旦夕。在这种情况下，莫翰很难向地主交租子。地主是个铁石心肠的人，莫翰也完全知道。他预感到交不上地租，终有一天会被地主赶出村子。
他愁眉苦脸，精神非常痛苦。一天，他问自己的妻子：“现在我们该怎么办呢?”
妻子说：“我们家只剩下这头牛了，只有把牛牵到集市上卖了，才能偿还一些地租。”
莫翰理解妻子的话，第二天一早就牵着牛朝集市走去。半路上，他经过一个漂亮的花园，花园里开满了各种颜色的玫瑰花。他被这美丽的玫瑰花吸引住了，索性停下脚步观赏起来。就在这时，从身后传来一个声音：“你好，莫翰大哥先生!”莫翰回头看去，只见一个头戴红帽，身着绿衫和淡黄色裤子，脚穿尖头红皮鞋的小矮人站在那里向他微笑。莫翰非常惊讶，他不明白这个小矮人怎么会知道自己的名字!
小矮人见莫翰牵着一头牛，就问：“这头牛要牵到哪儿去呢?”
莫翰难过地说：“要把它牵到市场上卖掉!”
听了莫翰的回答，小矮人从自己的衣袋里掏出个绿瓶子，说：“这头牛你就卖给我吧，我把这个绿瓶子送给你。”
用这只小小的瓶子换这么一头大牛!莫翰听了小矮人的话，不由得大笑起来。见莫翰这样，小矮人忙说：“你还不认识我，所以才笑。我真诚地建议你，留下你的牛，把绿瓶子带走，你不会后悔的。回家后，在桌子上铺一块干净的台布，把瓶子放上去，然后说声瓶子显灵，到那时你会看见瓶子干些什么，一旦瓶子里的东西出现在你的眼前，你就会无比地高兴。”
小矮人的劝告使莫翰很受感动，他把牛交给小矮人，拿了这只瓶子大踏步地回家了。妻子见丈夫这么快就从集市上回来便问道：“你这么早就回来了?怎么还带回来一只瓶子?”
莫翰对妻子说：“这瓶子是我用牛换来的。”
大班教案故事大比拼故事
这一天，阿兰骑着扫帚飞到了一个城市，她走着走着，突然她看见一个人，在抢东西，一问，才知城中有三霸，他们分别是：大霸、二霸、三霸，他们无恶不做。阿兰很生气，决心把他们善化。
第一天，阿兰来到了大霸的家里，把他家里的东西一扫而空，拿了一些钱，分给了穷人，大霸，一看自己家被小偷光顾了，心里很难过，一想，那别人也被我偷过，心里一定不是滋味，我不能在这样下去此了。阿兰也分别在二霸、和三霸家里也折腾了一番。
从此三大恶霸“消失了”。人们也快乐的过着日子。
大班教案故事大比拼故事
我是一只小小的牙虫，自从瑶瑶上次晚上吃完糖不刷牙之后，我和爸爸妈妈就在瑶瑶的口腔里安居乐业了。现在的小朋友刷牙都刷不干净，我们就一次又一次的躲过了“灭顶之灾”，但有次家庭聚会时，老乡告诉我们：现在到处都在除牙虫，好多小朋友都去医院补了牙，我有个亲戚就死去了，你们还是赶快逃到牲畜的牙齿里吧!这样说不定还能过上幸福的生活呢!
可是我们家亲戚告诉我们的时候已经晚了，第二天，瑶瑶就被妈妈带去了医院，在爸爸妈妈的保护下，我还是顽强地活了下来，可是爸爸妈妈却为了我而没有活下来。当天晚上，我就背上自己的行囊，趁瑶瑶打喷嚏的时候，飞进了一个正要去农村的妇女的口中，经过几个小时的颠簸，我终于到了小猪的嘴里，虽然我已经找到了一个安全的地方，但那场灾难仍然令我记忆由新，每当回想起爸爸妈妈保护我的样子，我总会不住的流下了眼泪，我要奉劝天底下所有的小朋友：
1、睡觉前千万不要吃糖，如果吃了就要仔仔细细地把牙齿刷干净
2、要定期去医院检查一下。只要你做到以下几点，我相信你也不会喊牙疼，我也不会为失去家人的事而伤心。希望在我们的共同努力下，我们能相处得很好!
大班科学生蛋熟蛋大比拼教案
1、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。
3、感知蛋壳艺术美，并对蛋壳工艺感兴趣。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。
让幼儿能够利用不同的工具区分生蛋和熟蛋，知道解决问题的方法有许多种。
1、每组一个纸盒，里面有两只玩具小鸡，生、熟鸡蛋每人一枚，盘子若干。
2、手电筒20个、放大镜20个，每个小组一盆盐水；小粘贴、彩笔若干、黑板、粉笔。
3、教师制作的蛋壳工艺品，如不倒翁、脸谱等。
（一）情境导入
1、律动：动物怎样叫，师生问答
我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩
我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵
我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪
引导创编：师：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？
2、分组讨论
教师出示小鸡：“可爱的小鸡叽叽叽，小朋友可以观察一下，再提出一个关于小鸡的问题让你旁边的小朋友回答好吗？”
引导幼儿观察并相互讨论，回答对方的问题。
（二）组织活动
1、启发思考
2、尝试探索——游戏“鸡妈妈的蛋”
a、教师取一个生蛋和一个熟蛋后提问：“鸡妈妈分不清了，我们怎样才能帮它知道哪一个是生鸡蛋哪一个是熟鸡蛋呢？”（幼儿自由回答）
幼儿回答后将两个鸡蛋剥开，引导他们观察熟鸡蛋蛋黄和蛋清的区别。
磕一磕试试（教师演示磕开生蛋和熟蛋）。
带领幼儿观察磕开的生蛋和熟蛋，请幼儿说出自己的发现。
师小结：生蛋会流动，是液体，蛋清是透明的；熟蛋不会流动，是固定，蛋清是白色的；
b、自由探索
提出要求：不碰碎蛋壳，怎样区分生蛋和熟蛋呢？让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
引导幼儿自由探索、讨论交流，教师适时提问幼儿想到的好办法。把幼儿的想法以记录表的形式画在黑板上。请幼儿利用教师提供的工具，为熟蛋做好标记。
教师小结：
闻一闻：用鼻子
看一看：用放大镜
照一照：用手电筒
转一转：用小手
放一放：放入盐水中
c、鼓励讲述
鼓励幼儿大胆讲述怎样做标记，采用什么方式，并记录发现的结果。
（三）总结评价
小结：蛋也叫做卵，凡是会生蛋的动物都有一个共同的名字叫：卵生动物。
（四）欣赏图片
引导幼儿思考。
2、教师和幼儿共同欣赏蛋壳艺术作品图片，激发幼儿对蛋壳艺术的喜爱。
师：蛋宝宝的用途可多了，它不仅能孵小鸡，还能吃，还有鸡蛋壳还能做成漂亮的艺术品，蛋壳可以做小人，碎蛋壳还可以做漂亮的粘贴画呢！
（五）活动延伸
尝试用蛋壳制作工艺玩具，并进行简单的装饰。
（六）教师小结
师：“今天我们不仅帮鸡妈妈解决了一个大问题，还欣赏了这么漂亮的蛋壳，开心吗？”
师：“回到家后，把我们今天学到的怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法，教给你们的爸爸、妈妈，好吗？”
《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活，最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系，即教师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿自主探索、自主发现、自己寻找答案，体现幼儿是学习的主人、课堂的主人，将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程。