在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
论文写作课程的心得体会
按照学校要求，我们从20xx年xx月开始进行毕业论文写作相关工作，行进至今，终于完成了自己人生的第一部学术作品，为美好的大学生活抹上了最后的一笔。回想写作过程中的点点滴滴，真是感慨颇多。
一开始，总觉得写论文对于没有经验知识浅薄的我们来说是那么困难的一件事。所幸的是，我们的论文指导老师x老师专业且极富责任心与耐心，一路走来给了我们不少的指引。也是x老师的教导让我对论文写作有了新的理解：它绝不仅仅是单纯的写作过程，更重要的是从中提升自己的学习与分析总结能力，并树立严谨的学术钻研精神。对于论文写作的正确理解让我在写作过程中变得更加积极主动收获更多。
写作过程分为两个阶段，上学期主要进行选题的讨论与确定以及资料的收集，本学期则进入写作的关键时期。在整个过程中，我查阅了大量的文献和资料并进行相关的思考，让我增长了不少的知识，也让我学会多角度的看待分析问题。当然，在这里还必须感谢曹老师不辞辛劳的每周都与我们进行论文内容的讨论与指导。帮助我们在迷茫的时候走出困境，走出自己的定势思维。一路走来，论文改写了好几次：开始时是大纲内容冗杂重心不明确进行修改；之后是对内容上不必要的重复进行删减；也曾因为重要词汇措辞不当进行改进；还有因对概念理解错误各小节划分缺乏逻辑进行的重新推敲？每一次的批评与改进，都让我对自己的选题有进一步的思考与理解，就这样，在曹老师的精心指导和严格要求下，我的写作思路由浑浊变得清晰，内容由空泛变得充实，语言由粗糙变得相对精炼，格式由业余变得规范。通过这次毕业论文的写作，我不但加强了对专业知识的更深入的理解，还学会了检索信息，收集材料，电脑排版，论文格式等多方面知识，更加学习到了曹老师那种严谨认真、务实规范的治学之风。这是我四年大学极为重要的一课。
本次论文的写作，让我增长了知识和技能，也让我明白，不论做什么事情都必须抱着务实谨慎不怕困难的态度，精益求精。当然，在本次的写作过程中，也让我感受到了自己作为本科生在知识与实践经验上的匮乏，管是对于我所研究的“中小企业融资难问题”还是金融学的其他知识，我们所要学习的都还有太多太多！作为天才学子，我们决不能停止学习的步伐，在将来的工作与生活中，依然要抱着学海无涯的求知态度不断完善与提升自己。
新课程背景下的德育教育论文新课程背景下的大单元教学心得
【论文摘要】新课程呼唤新课堂，新课堂应该是充满人文关怀的课堂，应该是充满问题探索的课堂，应该是充满知识魅力的课堂，应该是充满促进学生发展的课堂。“原生态课”是教师基于现实的教育资源条件，运用超越现实的智慧和才能，融入个人创造性的劳动，从而达到丰富灵活的教学效果。
【论文关键词】新课程；人文关怀；知识魅力
随着课程改革的不断深入，新的课程呼唤新的课堂，12月20日，西安市普通高中新课程课堂教学研讨观摩活动在西安高新一中正式拉开了帷幕，来自西安市13个区县的数千人聚在这里，参加新课程课堂教学研讨观摩活动。6月12日，我又参加了在西工大中举行的“西安市普通高中新课程课堂教学研讨观摩活动”。每次研讨会后，我都有很多的感想和收获，使我受益匪浅。
要上好新课程背景下的“原生态课”，需要做到以下几点：
一、“原生态课”需要创造性地运用教材
在实际具体的教学过程中，很多教师感到新的数学教材内容多，究其原因：一方面，以前的知识还想象以前那样继续深挖、拓展，添加进来的新知识还想象旧知识一样深挖、拓展；另一方面，对学生能力的培养，既要倡导合作探究、思考交流，又要是培养个性、健全人格。一节课的计划教学任务总是无法按时完成，这让与会的教师很困惑，如何解决这一矛盾呢？只有较好地把握新课程标准和新课改精神，调配好教学的各个环节，才能避免无谓的课堂消耗，既学得扎实又学得轻松愉快，真正让每一位学生都得到发展。
二、“原生态课”应该是充满问题探索和充满知识魅力的课堂
曾经参加过各式各样的优质课、观摩课、示范课的我也困惑过，毕竟以前遇到过很多的优质课、观摩课、示范课等在名师、新秀的演绎下让人陶醉，但是回到现实却很难有这样的教学效果，现实教学往往很难象公开课、观摩课那样进行。“原生态课”是教师讲授，学生接受最多的课型，正常的教学基本是原生态课下进行的，况且，上好原生态课是提高教学质量的根本保证。
说“原生态课”是充满知识魅力的，是自然状态下的真实呈现，接近原生状态，具有质朴的渊源，是一切从实际出发，因地制宜，结合本地区、本校教育资源条件，生源情况，使教学更趋于实际，更注重实效。教具的选用一定要恰当、合理、科学，依据教材的内容而定，要用得恰如其分，绝不多用、滥用。并非一节课不用flsh或ppt就是原生态课，也并非一节课动用了flsh或ppt就是新课程呼唤的新课堂。
“原生态课”应该是充满问题探索的课堂，课堂上的“有效交流”，不仅仅是让学生大胆充分表达自己的思维过程和思维结果的单向传输，而是一种对话――多种观点的分享、沟通和理解，更是多种观点的分析、比较、归纳、批判和整合的互动过程，最终形成学生对知识的理解和掌握。学生在“有效交流”中活跃思维、增值知识，课堂在“有效交流”中灵活生成，碰撞出智慧的火花，教学由此而精彩无限。在“有效交流”时，教师应及时走进学生中间，进行客串，听学生之所谈，想学生之所想，惑学生之所惑，紧紧抓住学生的思维和认知规律，使知识的产生自然，合乎学生的思维的逻辑。因而，备课时合理整合教学内容，精心设计教学环节，做到心中有数，形散而神不散，形成充满问题探索和充满具有个性知识魅力的课堂。
三、“原生态课”应该是充满人文关怀的课堂
以前的课堂教学，主要是教师讲、学生听，而且每堂课总有着固定的模式：复习旧知，导入新课，讲授新课，巩固小结。而现在我们通过新课改理论学习和实践，课堂上既保留了原来课堂上好的传统做法，又做到师生互动，生生互动，共同探讨的新面貌，教师努力使自己成为教学活动的参与者，学生学习的促进者，组织者和指导者。教师不仅是导演，而且还是客串嘉宾，在教学中既起到组织、示范、引导作用，也点燃了学生求知的欲望、梦想与希望，最大限度地发挥学生的潜能,使课堂焕发出无穷的生命力和创造力。
“教学有法，教无定法”，原生态课要运用灵活的教学方法，满足不同学生的实际和教学内容的要求。教师要尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，选择合适他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”，使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获。
因此，教师应更多地关注新课程背景下的原生态课，因为它不单单关系到教学质量的好坏，更关系着学生知识与技能的积累、潜能的开发、过程与方法及情感态度与价值观的形成。西安市教育局基教处处长白成芳郑重地表示：绝不让这届学生成为实验品！为了对学生负责任，也为了少走弯路，我们边实施课改边纠正和调整，这才是至关重要的，谁也不敢把问题都压在3年后的高考时，谁也无法承担这么大的责任！
【参考文献】
[1]普通高中数学课程标准.
[2]新安中学.新课程实验中课时不够用怎么办.今日教育.重庆.2007,7.
[3]阮红柳.创造性地运用教材.2007,8.
[4]佚名.课改的课堂教学,我们该“忌”什么.人民教育出版社2008,2.
[5]佚名.新课程标准与常态课.2007,6.
[6]新课改使课堂教学有了新的飞越.
核心课程心得体会论文
第一段：引入
核心课程是大学中至关重要的一部分，它们帮助学生培养广泛的知识和技能，为未来的学习和职业发展奠定基础。在过去的一个学期中，我有幸参与了几门核心课程，通过学习和实践，我对这些课程有了深入的了解和体验。在这篇文章中，我将分享我在核心课程中的学习心得和体会。
第二段：启发性课程的体会
在我所学的启发性课程中，最令我印象深刻的是《创新与创业》。这门课程鼓励我们追求创新，勇于创业。通过学习这门课，我意识到创新和创业的重要性，并学到了如何将创新思维应用于实际问题解决中。我还记得我们进行的小组项目，我们团队合作完成了一个商业计划书，这个过程让我深刻体会到了团队合作和沟通的重要性。通过这门课程，我不仅学到了知识，还培养了创新意识和团队合作能力。
第三段：实践性课程的体会
在实践性课程中，我参加了《社会调查与研究方法》。这门课程让我亲身体验了社会调查和研究的过程，学习了如何设计和执行一项有效的调查，以及如何分析和解释数据。在这门课程中，我学到了许多量化和定性研究的方法和工具，这些知识对我的学习和未来的职业发展都有很大帮助。通过这门课程，我不仅获得了实践经验，还提高了我的研究和分析能力。
第四段：人文素养课程的体会
在人文素养课程中，我参加了《中国文化与社会发展》。这门课程通过对中国传统文化的学习，让我更深刻地理解了自己的文化根源，并对中华文化的独特之处有了更深入的了解。在这门课程中，我学到了许多经典文化著作，如《孙子兵法》和《史记》，这些著作不仅拓宽了我的知识面，还让我受益匪浅。通过学习这门课程，我不仅增强了自己的人文素养，还培养了对文化多样性的尊重和理解。
第五段：结论
通过参与核心课程，我从不同的角度和层面学到了许多知识和技能，培养了自己的思维和能力。启发性课程的学习让我勇于创新和追求创业，实践性课程的学习让我获得了实践经验和研究能力，人文素养课程的学习让我拓宽了文化视野和理解力。通过这些课程的学习，我不仅在学术上有所收获，而且在个人成长和职业规划上都有了更明确的目标和方向。我相信，这些核心课程的经历和学习对我未来的发展将起到重要的推动作用。
通过以上五个段落的组织，这篇文章以引入引出为结构，并通过启发性课程、实践性课程和人文素养课程这三个方面的体验，总结了在核心课程中的学习心得和体会。这种结构能够使文章更加连贯和有条理，让读者清晰地了解到作者在核心课程中的学习收获和成长。
礼仪课程心得体会论文
第一段：引言（200字）
礼仪是一种文明的象征，它不仅关乎我们个人的形象，也关系到整个社会的和谐发展。作为一名大学生，具备良好的礼仪素养是我们争取职业成功、建立良好人际关系的必备条件。为了提升自己的礼仪修养，我参加了学校开设的礼仪课程。本文将围绕我在课程中学到的几个关键点，分享我在礼仪课程中的体会与收获。
第二段：学习仪容仪表的重要性（200字）
课程一开始，老师重点强调了仪容仪表的重要性。仪容仪表是人们对我们外在形象的第一印象。良好的仪容仪表能够帮助我们树立良好的形象，给人以良好的第一印象。在课上，老师传授了化妆技巧，教我们如何修饰自己的外貌缺陷并突出自己的优点。同时，她还注意到了着装的重要性，就是要根据场合选择适当的服装。这支持了我的一个观点：外在形象确实能帮助我们建立自信，并得到更好的待遇。
第三段：学习言谈举止的技巧（200字）
在礼仪课程中，老师也重点讲解了在不同场合中的言谈举止。她教我们如何与不同的人交往，并且强调了尊重和礼貌的重要性。此外，老师还告诉我们如何运用身体语言来表达自己的情感和态度，比如通过微笑表达友好和喜悦，通过站姿和坐姿传递自信和尊重。这些技巧实际上对我们的人际关系非常有帮助，培养良好的言谈举止能够帮助我们赢得他人的好感，增进人际关系的和谐。
第四段：学习社交礼仪的重要性（200字）
除了仪表仪容和言谈举止，礼仪课程还着重教导了社交礼仪。通过学习社交礼仪，我明白了彼此礼让的道理，在拜访时学会问候和关心他人的家庭和身体状况，参加聚会时学会与他人保持适当的距离和互动。通过这些学习，我逐渐认识到社交礼仪的实际价值，不仅可以拉近人与人之间的距离，还能够为我们建立广泛的人脉关系提供有力的帮助。
第五段：反思与总结（400字）
通过参加礼仪课程，我认识到素质教育培训的重要性，学习到了提升自己素质的方法与技巧。作为大学生，我应该以身作则，养成良好的习惯，提高个人修养，树立良好的社会形象。此外，礼仪课程的受益不仅关乎个人，在整个社会中推行文明礼仪也有重要意义。通过将所学的礼仪知识和技巧付诸实践，我们可以为人与人之间的和谐互动以及社会的发展做出积极的贡献。
结论：（200字）
礼仪课程的学习并不仅仅是为了取悦他人或虚荣心的满足，而是为了帮助我们树立良好的社会形象，增加自信，提升人际关系的品质，建立良好的人脉关系。通过学习仪容仪表、言谈举止以及社交礼仪，我们可以培养出自己的综合素质和修养。礼仪课程的收获绝不仅仅局限于课堂，它将对我们未来的职业发展和个人成长产生深远的影响。
论文写作课程的心得体会
从教快二十年了，也算是听过了一些有关教科研论文写作的讲座，收获也是有一些。可是我始终还是有些问题弄不明白，有些事情想不清楚。可是今天我有幸聆听了王彦明博士的讲座，不禁心头一亮，真不愧是名家，他短短两个多小时的讲座解开了困扰我多年的疑惑，真是受益匪浅。
聆听王彦明博士的讲座我明白了论文写作中案例基本上不超过三个，每个案例不超过两百字，那么一篇五六千字的论文该如何才能写出，那就是要有理论材料的支撑，要有理论上的高度。可是这些理论从何而来，那就是读书，要读基本教育理论书、读教学知识论书、读学科类书，王彦明博士也给我们开出了一些书目。以前也听过一些专家的讲座，他们无一例外地都谆谆告诫我们要读书读书，可大都会谈读书的重要性，总让人感觉到少了些方法上的指导。经过王博士的指导，让我在今后的理论知识学习中不仅有了方向，更有了方法。
聆听王彦明博士的讲座也让我再次明白了，任何人的成功都是汗水浸透的结果。王彦明博士很会写也很能写论文，有时他一年都能发表十二篇论文，这是何等的高产，可是这却是在他三天读完一本书并做好笔记之后的收获。若无长期这样的学习积累，他又怎会有如此之大的成就。如我等的确也该是在读书学习上多用用功了。
短短两个多小时的讲座，让我收获颇丰，我为王博士的讲座点赞，我为给我们提供此次学习机会的县教科室点赞，谢谢你们了！