教学工作计划是教师提高教学质量和学生学习效果的重要保障。以下是一些教学工作计划的参考资料，供大家查阅和借鉴。
《豆贴画》美术教案设计
教学目标：
1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基。
本方法和技能。
2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形。
3.培养学生做事细心认真的态度。
教学重点：
巧用材料和不同颜色的搭配(各色豆子间的搭配;豆子本身色彩与底纹纸之间的搭配)。
课前准备：白胶，小刷子，各色的豆，铅笔。
教学过程：
一、激趣导入：
师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗?
二、欣赏观察范图，探究制作方法。
1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料根据画面构思选择材料。
2.粮食的选择(小豆子、米等。)。
认真观察这这些豆子有什么特点?
3.探讨胶水的选择(白乳胶)。
4.构成一幅画，需要些什么元素?(点、线、面)。
三、教师示范制作方法。
第一步骤：底板的选择。
首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，(如鱼类采用蓝色底板等，)也可先选择豆，再根据豆的颜色选择底板的颜色。
第二步骤：设计底稿。
首先要想好画什么内容，比如大树，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来(最好选择粗线条的画。)。
第三个步骤：选择豆子。
各种豆子都有各自的形态、色彩等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙。
细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面选择合适的材料。同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。
第四步骤：涂胶水。(用毛笔沿着轮廓涂上胶水)。
第五步骤：贴豆子。
选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。(提示：如果是比较小的种子可以用镊子帮忙，如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。)粘贴比较小的种子时(如米、小黄米、高粱等)也可用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。
四、学生按照自己的设计进行制作。
五、展示交流、评价整理。
学生按要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品。
《树叶贴画》教案设计
教学目的。
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点。
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学过程。
（一）组织教学（检查学具情况）。
（二）导人新课：
1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）。
2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3。教师小结，出示课题。
教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。
1。首先让学生说说画面的内容及构思。
2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3。最后注意画面的完整、构图的合理性。
（二）树叶贴画的制作方法！
2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
雪花（折撕纸）。
教学目的：
1．学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作。
简单雪花图形。
2．培养学生的.动手动脑能力和认真细致的。
北一带冬天可见下雪，其他地方要想见到雪就难。
了。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘。
飘扬扬的雪花。
下雪是一种帛然现象，即空气中的小水气，在。
高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中。
相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下。
雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。
用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。
3.制作步骤：选一张白纸，裁成正方形，先对折，然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条（曳口教材例图所示），然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。白纸对折后，也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法，这样撕出的雪花图形更饱满，结构变化更多。
撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。
三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
中班美术《线贴画》教案
了解线的特性，学习利用线制作图画。
各种不同性质颜色的线、乳胶、绘画纸、笔、橡皮、剪刀。
1、展示各种不同的线，请幼儿观察它们的不同（如：软硬，粗细，棉，麻）。
2、请幼儿自愿上台示范线的各种用途，如：绑东西，串珠子，编辫子……（给上台示范的幼儿爱的鼓励）。
3、请幼儿想一想，线除了上述的用途外还可以作什么？（出示线帖画）。
4、学做线帖画。
方法：请幼儿把想好的图画先画在纸上，再选用相应的线剪好粘在已经构思好的图画上。
在完成图画后，可选用不同的笔（蜡笔，水彩等，进行装饰，添画）。
1、能利用线制作图画。
2、知道线的不同性质。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
美术剪贴画教案
师：图上有哪些小动物？（金鱼，乌龟，螃蟹）。
师：它们都是用树叶做出来的，所以这幅美丽的画叫做树叶贴画。他叫什么？（树叶贴画）。
师：那现在老师要教教大家怎么样来制作树叶贴画。不认真听的话呆会就不会了，所以大家要静静地坐在自己的位置认真听老师讲。首先我们可以选一片香樟树的树叶坐金鱼的身子，然后选一片树叶，用小剪刀剪出金鱼尖尖的尾巴。用固体胶贴的时候金鱼的身子要和尾巴连在一起。最后再剪出两个圆圆的金鱼眼贴在头部两边。这样一条美美的金鱼就做好啦。你们想不想自己动手试一试？（想）。
师：那现在我们就用自己捡到的树叶做一副好看的树叶贴画吧。你们可以做一些跟老师不一样的鱼，也可以剪一些水草，贝壳装饰一下你的画。但是做树叶贴画的时候，我们要小心的使用剪刀。
美术剪贴画教案
一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）。
这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的'树叶拼贴画就好了。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。
师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（）。
三、介绍树叶拼贴画的方法。
师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。
幼儿已有经验：
1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。
（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等）。
2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。
美术剪贴画教案
分成5组，每组提供3只固体胶和6把剪刀。
幼儿制作树叶贴画，教师巡回指导。
师：做好的小朋友请坐回自己的位子，想一想呆会要怎么向其他小朋友介绍你的画。我会请几个小朋友来说一说，你用到了什么树叶。做了什么。没有请到的小朋友可以下课以后向自己的好朋友介绍一下你的画。
美术剪贴画教案
师：今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。让我们来看看有哪些树叶。（展示树叶种类）。
师：那我们继续看看这片叶子。（香樟）它的颜色和银杏一样吗？（不一样）它是什么颜色的？它呀是香樟树的叶子。跟我们一起说说看，香樟树。那它像什么？（水滴）谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。
师：恩，刚刚我们认识了3种树的叶子，分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。老师用这些叶子变成了一件礼物送给我们豆豆2班的小朋友。那让我们坐坐好，请他出来吧。
《豆贴画》美术教案设计
设计思路：本次活动是制作豆贴画，主要是让学生在学习活动中体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。采用提问、示范、讨论及作品赏，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。
教学目标：
1、通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。
2、了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，以合作的方式进行尝试和研究。
3、培养学生做事细心认真的态度。
教学难点：
巧用材料和不同颜色的搭配(各色豆子间的搭配;豆子本身色彩与底纹纸之间的搭配)。
课前准备：白胶，小刷子，各色的豆，pt板，铅笔，。
第一阶段：准备阶段。
活动流程：
一、激趣导入：
师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品，这就是老师用小豆子做的粘贴画。(出示豆贴画)。
二、欣赏观察范图，探究制作方法。
观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料根据画面构思选择材料。
2、粮食的选择(小豆子)。
认真观察这这些豆子有什么特点?
3、探讨胶水的选择。
白乳胶胶水双面胶玻璃胶。
4、构成一幅画，需要些什么元素?(点、线、面)。
三、教师示范制作方法。
第一步骤：底板的选择。
首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，(如鱼类采用蓝色底板等，)也可先选择豆，再根据豆的颜色选择底板的颜色。
第二步骤：设计底稿。
首先要想好画什么内容，比如苹果，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来(最好选择粗线条的画。)。
第三个步骤：选择豆子。
各种豆子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙。
细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面的选择合适的子材料，同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。
第四步骤：涂胶水。(用毛笔沿着轮廓涂上胶水)。
第五步骤：贴豆子。
四、学生按照自己的设计进行制作。
五、展示交流、评价整理。
学生按要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品。
教学反思:。
豆贴画这节课是同学们非常感兴趣的一节课。我让学生们第一次尝试用我们生活中随处可见的粗粮在课堂中完成自己的作品，大家的动手能力都非常的强，课后总结了一下，发现还是有以下几点需要改进：
一、老师应大胆放手，让学生在活动中自主学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。
二、老师讲得过多，过详细，导至学生制作时间不多。
三、可让学生通过同学或小组互评，进行对照和反思，促进学生认识自我和评价他人能力的提高。
从这节课上，我发现自己在很多方面还存在着不足，以后我会更认真备课，课后认真反思。多听其他老师的课，多吸取教训，一定能在以后的教学中取得进步。
美术剪贴画教案
2.事先与班中保育员阿姨联系，共同设计制定教案。
(三)过程。
1.导入。
师：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁?
我们班的阿姨很厉害，不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的，而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮，今天我们看看阿姨要教我们什么本领。
2.介绍布贴画。
请阿姨介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)。
3.幼儿制作布贴画。
师：刚才我们和阿姨学了布贴画，现在我们试试看吧。(幼儿制作布艺贴画)。
4.展评。
师：请幼儿来讲讲你做的是什么图案，是如何做的。
(教师鼓励幼儿积极举手，大胆表述自己的经验。)。
5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。
大班《布艺贴画》美术教案
活动目标：
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中，感受布贴画带来的乐趣。
活动准备：
1.各色布头，双面胶，剪刀。
2.事先与班中保育员阿姨联系，共同设计制定教案。
(三)过程。
1.导入。
师：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁?
我们班的.阿姨很厉害，不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的，而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮，今天我们看看阿姨要教我们什么本领。
请阿姨介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)。
3.幼儿制作布贴画。
师：刚才我们和阿姨学了布贴画，现在我们试试看吧。(幼儿制作布艺贴画)。
4.展评。
师：请幼儿来讲讲你做的是什么图案，是如何做的。
(教师鼓励幼儿积极举手，大胆表述自己的经验。)。
5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。
小学美术教案树叶贴画
教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标： (1)掌握树叶粘贴画的方法。(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的`思维能力。
美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法：
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：
(1)、激发兴趣，导入新课：
上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗?”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。
接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
(2)、分部讲授新课：
学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：
a、 看------树叶
b、想------动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：
c、 摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
d、贴------平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。
大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。
(3)、课堂小结：
在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。
美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
《纸绳贴画》大班美术教案纸绳粘贴画
1、积极合作，体验团结起来力量大的快乐。
2、大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。
3、通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
【活动准备】。
餐巾纸若干，卷纸若干，箩筐若干，油桶若干（有重有轻）。
【活动过程】。
1。出示餐巾纸师：这是什么？它有什么用？
师：这是我们生活中的餐巾纸，人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手……。
师：你们玩过餐巾纸吗？
师：那今天再跟老师一起玩一次。
2。鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。
师：首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳？
师：它有力量吗？能拎起东西吗？
师：有人说可以，有人说不可以，到底怎样，我们来试试吧！
师：听清楚要求，小朋友在“1”号筐里拿一张餐巾纸，把它做成纸绳，然后来到这里拎起水桶，要这样拎，做好了就可以上来试一试了！
3、谈论纸绳的秘密师：请拎起水桶的小朋友站这边，暂时没有拎起水桶的小朋友站另一边。
师：我给你们同样地餐巾纸做成的纸绳，为什么你们可以拎起来，你们暂时拎不起来呢？
师：我们一起讨论下。
师：那到底是为什么呢？你们像不像知道其中的秘密？
（两边各拿一个纸绳）。
师：你们发现了它们有什么不同？告诉你们哦这里藏着一个秘密呢。你们想不想知道啊？仔细看好啊！
（教师示范做一个有力量的纸绳，延纸绳的不同边来做纸绳）。
师：现在你会做一个有力量的纸绳了没有？
师：知道了这个秘密，我们再来试一试。
师：纸绳一定要拧紧，越紧就力量越大。
4、尝试拎水桶师：现在纸绳可神气啦！它想拎更重的水桶，谁来试试？
师：想不想挑战更重的水桶？
师：如果要提起更重的水桶你有什么办法？
师：现在难度增加要提起两个水桶，我们可以用几根绳子来帮忙？谁想来试试的？
师：团结起来的.纸绳力量大！
5、经验拓展师：你们想不想做一根有力量又长的纸绳？
师：我们两个小朋友合作完成一个又紧又长得纸绳，然后用你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧！
活动反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
吹塑纸剪贴画美术教学设计
教学目标：
1、让学生了解版画的特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法和印刷方法。
2、通过欣赏、对比、演示、辅导等方法，引导学生体验吹塑纸版画的.独特魅力。
3、培养学生的想象力和创作力。
教学重难点：
1、让学生初步认识版画，清楚版画的制作步骤，并完成制版、印刷。
2、学生如何在吹塑纸上刻画。
教学准备：
教学范画、版画资料、ppt课件。
教学过程：
一、激趣引入。
拓印游戏，体验拓印原理引出版画。
1、播放小视频：介绍拓印游戏规则。
2、ppt出示不同种类的画让学生快速判断，其中包括版画。
二探究新知。
1、了解版画种类、版画历史；
2、认识吹塑纸特点，认识绘制吹塑纸版画刻制工具；
3、学习吹塑纸版画印制方法。
活动二、ppt出示版画种类，引导学生分析欣赏不同种类的版画，了解不同颜色的版画。
引出课题《吹塑纸版画》。
活动三、引导学生用眼看，用手摸、画的方法，和普通画纸比较有什么不一样。总结吹塑纸特性：它和普通画纸比较，比普通画纸厚、软、有弹性、能用铅笔、筷子、圆珠笔等工具笔划出深浅、粗细不同的线条。
活动四、老师示范版画的完整步骤：1、定稿2、制版3、涂色4、印刷。
活动五：分析比较。
老师出示两幅范画，引导学生分析，哪一幅效果好，为什么？从主题的创意、线条的合理应用等方面进行分析。
3、欣赏巩固。
活动一、ppt课件。
出示大师吹塑纸版画作品，引导学生观察大师们是怎样运用丰富的线条、点、面等美术基础基础语言表现版画作品的。
活动二、欣赏同龄人用版画表现哪些主题的。
4、学生作业。
1、教师启发学生思维：你想要表现什么内容。
2、提出作业要求：（1）以小组为单位确定一个表现主题；（2）线条应用丰富，主体物突出。（3）印刷版面颜色流畅、均匀。
3、老师巡视指导。
五、作业展评。
1、以小组为单位推选一到两名学生的作业上到讲台进行评价，引导学生根据作业要求去评价。
2、老师出示绘制印刷过程中出现的问题作品（刻板时凹痕太浅，印刷时颜色浅，颜色印刷不均匀），引导学生分析。
六、拓展提升。
这节课我们学习了黑白吹塑纸版画，回家后自己尝试着做一张套色吹塑纸版画。
板书设计：
美术剪贴画教案
我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦！”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思：这不是很好的教学素材吗？于是我开始筹备我的树叶剪贴画。
吹塑纸剪贴画美术教学设计
教学目标：
1、了解风铃的外观、造型特点及作用。
2、学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。
3、培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。
教学重点：了解风铃的制作方法和表现形式。
教学难点：制作形式新颖的小挂饰。
教学方法：实践法、探究法。
教学准备：
1、教具：各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水。
2、学具：剪子、胶水、彩色卡纸、小球。
教学过程：
目的。
教师活动。
学生活动。
媒体。
一、各组介绍自己的纸风铃。
二、制作纸风铃。
三、展示自己制作的纸风铃。
四、大家一齐动手装饰教室。
五、表演节目。
组织学生介绍：
1纸风铃什么形状？什么形式？
2纸风铃可以摆在家里的什么位置？装饰哪儿？
巡视指导。
帮助学生出注意想办法。
指导学生进行评价。
教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。
组织学生表演体会制作的快乐。
学生介绍自己的设计思路：
一边介绍一边互相补充。
学生制作：
1设计纸风铃的外形。
2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作。
观看。
自由提问题。
还想了解有关纸风铃的什么事情？
学生动手装饰教室。
大家一起唱歌、跳舞。
设计图。
学生制作的纸风铃。
纸风铃。
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吹塑纸剪贴画美术教学设计
教学目标：
1、认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识?
2、能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品。
3、情感目标：培养幼儿学习版画的兴趣，学会动脑动手。
教学准备：
课件、2b铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、排笔等。
教学过程：
一、课程导入。
1、教师出示吹塑纸，让幼儿摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性。
2、幼儿欣赏教师范画（出示范画）。
3、提问。
看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？两幅画之间作比较，你发现什么相同点和不同点？（同时在课件中出示两幅作品进行对比，请幼儿回答）。
过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的？这种画法叫做“吹塑纸版画”。
二、讲授新知。
1、什么是吹塑纸版画？（出示课件，并请幼儿回答）。
用吹塑纸制版，使用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上刻出凹痕，再涂上颜料转印在卡纸上。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好。
2、版画的种类。
木刻版画、铜版画、石版画、纸版画。
吹塑纸轻而有一定厚度，便于刻制。表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。
4、引入吹塑纸版画的印制方法。
水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画。
5、制作吹塑纸版画的工具材料。
吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、夹子等等。
三、演示制作步骤。
1、起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿铅笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。
2、刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。
3、固定画纸，裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。
4、印制作品。
a、固定一端。
b、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。
c、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。
（注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一涂好；2、涂一块印一块按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂印，是画面色彩更加丰富）幼儿动手涂色。
五、课堂小结。
针对幼儿在吹塑纸版画印制过程中出现的问题进行讲解，使幼儿明白，掌握正确的印制方法。
大班美术贴画教案
1、通过对笋壳剪、拼、贴、组合，表现物体的主要形象特征。
2、培养幼儿合作能力、想象力、创造力。
3、培养幼儿在生活中巧用本土资源的良好习惯和利用废旧物的环保意识。
1、经验准备：见过、吃过马蹄笋，操作区投放笋壳。
2、物质准备：干净的笋壳、固体胶、双面胶、透明胶、剪刀、卡纸。
一、欣赏笋壳拼贴图片提问，引起幼儿对美术活动的兴趣。
1、你们知道这些漂亮的画是用什么材料做成的吗？（笋壳）。
2、出示马蹄笋，引出笋壳。
让幼儿摸摸笋壳，并说说其特性，提问：你平时看到妈妈把剥下来的笋壳是怎么处理的？（倒垃圾桶、烧火）。
3、大家想不想也学着用笋壳来做一副漂亮的画呢？
二、教师讲解笋壳拼画过程。
1、根据幼儿说想拼的物体，老师画出物体的大致特征，唤起幼儿的对物象的经验。
如“小鸟”。
2、幼儿认真观察，让幼儿说一说物体的大致特征。
3、教师提出作画要求并注意安全事项。
（1）安全使用剪刀。
（2）请幼儿用笋壳剪出物体的大致形状，在纸上摆一摆，鼓励幼儿大胆想象。
（3）把摆好的笋壳用双面胶粘在纸上。
（4）幼儿可以合作完成。
四、幼儿动手操作，教师巡回指导。（播放轻音乐）。
1、要求幼儿注意保持作品及桌面的整洁。
2、鼓励幼儿大胆的进行想象。
3、对个别幼儿给予一定的帮助指导。
五、师幼欣赏、评价作品。
对想象丰富，作品清洁的幼儿给予表扬鼓励，特别对构思、新颖的幼儿给予赞扬。活动反思：
本次活动，不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是想幼儿通过这个活动增强与同伴的协调合作意识并享受合作带来的快乐。在活动开始的引导环节较好的达到了预期目的。在对范画欣赏中，幼儿很快就被这一新颖的美术材料吸引了，因有前期的经验，孩子很快就猜出范画的材料是由笋壳拼贴的`。幼儿说妈妈平时都把剥下来笋壳扔掉，想不到平时当做垃圾的笋壳，通过剪、拼、贴能制作出漂亮的一幅画，孩子们跃跃欲试，较好的激起了幼儿参与活动的兴趣，从中也增强了幼儿利用废旧品的环保意识。
幼儿的作品单一，虽然我没有示范，但幼儿在欣赏范画后，大部分作品都模仿范画蝴蝶、乌龟、热带鱼。只有个别孩子拼贴了房子、火箭。男孩子能大胆运用笋壳，作品显得大气，女孩子的作品较细腻。
我觉得整个活动的节奏把握的不是很好，特别是幼儿操作环节，时间偏长了些。也许是幼儿前期经验不足，剪和贴的技能未掌握，导致幼儿首次用笋壳来进行拼贴画，有一定的难度。因为笋壳是硬的，如剪的面积大点，粘贴时用力笋壳就会裂开，导致有的幼儿反反复复剪，延迟了操作时间。虽然最后呈现的幼儿作品较单一，但孩子从中体验到合作和亲自动手的乐趣。
1、继续丰富幼儿前期经验：家长和幼儿一起收集笋壳并投放到操作区，让幼儿剪、撕、拼自由探索。也可指导孩子借助一些辅助材料如牙签、扭扭棒、橡皮泥等，做一些笋壳创意造型，如冰激凌、甜筒、喇叭等。
2、提供给幼儿的背景卡纸可以是多种形状的，如圆形、椭圆、三角形等。在背景上打破常用的长方形，以此扩散孩子的思维，从而进一步培养孩子的想象力、创造力。
3、教师提供范画多样化，不仅有平面，也可提供立体的。
4、评价环节，可以在语言上培养幼儿对画面的想象力。
中班美术种子贴画教案
在进行主题活动“豆豆王国”中，提供了有关秋天的种子，开展了“分豆豆、豆豆艺术：等活动后，孩子们表现出了浓厚的兴趣，但在”豆豆艺术“中，发现所提供的黄豆由于太大，孩子们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴相框，对孩子们没有挑战性，粘上去以后容易掉下来，影响了作品的质量，这也给粘贴造成困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感兴趣。因此，我选择了较小的豆子“绿豆、赤豆”，还为孩子提供了部分由老师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了能力差的幼儿，体现了材料的层次性，满足幼儿的创作愿望。
1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。
2、体验创作的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2、背景音乐。
师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。
2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。
3、教师提出要求：
（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。
（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。
（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。
5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。
由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。
原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”
《纸绳贴画》大班美术教案纸绳粘贴画
活动目标：
1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体形象。
2、激发对纸绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。
3、能与同伴分享、交流自己的创作，体验成功的喜悦。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
各种颜色的纸绳由老师带领幼儿搓好。
纸、水彩笔。剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
1、在纸上画出轮廓线，可以是圆形、三角形、正方形。
2、在轮廓线内涂上浆糊，拿一根彩色纸绳边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴牢。
3、幼儿可以自己创作图案，用不同颜色的纸绳绕贴组成美丽的图画。
指导要点：
提醒幼儿纸绳绕贴的方法有两种，一种是由内向外绕贴，一种是由外向内绕贴。
鼓励能力强的幼儿可以将自己的绳子画组成一幅故事画，尝试看图说话，与同伴交流自己的作品，体验与同伴交流、分享的乐趣。
活动反思：
在教学实施过程中，纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶；一会儿袖子也粘到双面胶上；一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的，浓厚的兴趣打败了黏贴的不易，一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的.预料。大人做到如此都颇费神、费力，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待，孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理，样式不够新颖，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。
小班美术树叶贴画教案
1、了解树叶的名字，欣赏树叶的多样美。
3、体验拼贴海洋生物的'乐趣。
1、各种树叶若干。
2、剪刀、胶水。
师：今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。让我们来看看有哪些树叶。（展示树叶种类）。
师：那我们继续看看这片叶子。（香樟）它的颜色和银杏一样吗？（不一样）它是什么颜色的？它呀是香樟树的叶子。跟我们一起说说看，香樟树。那它像什么？（水滴）谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。
师：恩，刚刚我们认识了3种树的叶子，分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。老师用这些叶子变成了一件礼物送给我们豆豆2班的小朋友。那让我们坐坐好，请他出来吧。
展示示范画。
师：图上有哪些小动物？（金鱼，乌龟，螃蟹）。
师：它们都是用树叶做出来的，所以这幅美丽的画叫做树叶贴画。他叫什么？（树叶贴画）。
师：那现在老师要教教大家怎么样来制作树叶贴画。不认真听的话呆会就不会了，所以大家要静静地坐在自己的位置认真听老师讲。首先我们可以选一片香樟树的树叶坐金鱼的身子，然后选一片树叶，用小剪刀剪出金鱼尖尖的尾巴。用固体胶贴的时候金鱼的身子要和尾巴连在一起。最后再剪出两个圆圆的金鱼眼贴在头部两边。这样一条美美的金鱼就做好啦。你们想不想自己动手试一试？（想）。
师：那现在我们就用自己捡到的树叶做一副好看的树叶贴画吧。你们可以做一些跟老师不一样的鱼，也可以剪一些水草，贝壳装饰一下你的画。但是做树叶贴画的时候，我们要小心的使用剪刀。
分成5组，每组提供3只固体胶和6把剪刀。
师：做好的小朋友请坐回自己的位子，想一想呆会要怎么向其他小朋友介绍你的画。我会请几个小朋友来说一说，你用到了什么树叶。做了什么。没有请到的小朋友可以下课以后向自己的好朋友介绍一下你的画。
师：今天大家做的树叶贴画都很美。