优秀作文是学生对文化、社会现象和人生感悟等内容进行独立思考和深入探讨的结果。在写作过程中，我们应该注重观察和思考生活中的点滴细节，以丰富作文的内容。
可爱的小蜗牛
前几天，妈妈在庆客隆给我买了一只。回到家，我立刻把小蜗牛请进我的房间，我是多么喜欢这只啊！
小蜗牛长着两只触角，像是电视机上的天线，还有两只圆圆的而且像黑珍珠一样的眼睛。它看上去没有鼻子，其实我刚买回来的时候也以为它没有鼻子。我那时候想：小蜗牛没有鼻子，又不可以呼吸，会不会被憋死啊？我还真为它的生死担忧啊！再仔细一看，原来鼻子是两个小孔啊！它的嘴巴格外袖珍，不仔细看还真的看不到呢！现在，我遇到了一个问题：为什么人有嘴巴可以说话，而蜗牛也一样有嘴巴，为什么不能说话呢？我觉得蜗牛应该没有脖子。我一回想起《蜗牛的奖杯》那一课，蜗牛是因为长期把奖杯背在身上，最后，蜗牛和奖杯粘在了一起，天长日久，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳。蜗牛柔软的身体上驮着一个坚硬的外壳，蜗牛的外壳像个龙卷似的，又像一个棒棒糖。
我喂它吃食的时候，我把大头菜叶放在它的旁边，可它根本就不吃，我以为大头菜叶离它还不够近，我把菜叶挨着它的身体可它还是不吃。最后，我按着它的头，把大头菜叶塞进它的嘴里，可它却一点一点的吐出来了。它用小眼睛瞪着我，好像在说：我不喜欢吃大头菜叶！这时，我问妈妈：“我给它喂大头菜叶，可它怎么也不吃，那它喜欢吃什么呢？”妈妈笑眯眯地告诉我：“小蜗牛喜欢吃白菜叶。”我拿了一块白菜叶放在它的眼前，它果然吃了。
冷的时候，我进屋一看，呀！小蜗牛不见了，我坐在沙发上看了一会电视，居然看见拖鞋在缓慢移动，我过去一看，哦，原来，小蜗牛在拖鞋里呢！小蜗牛的生活多么有趣啊！刚喂完食物一个星期，我拿了一块白菜叶给它吃，可是它怎么也不吃，后来，妈妈上网一查资料，上面写着：蜗牛可以四年不吃东西都能活下去呢！
你喜欢我的小蜗牛吗？如果喜欢，那就和小蜗牛成为好朋友吧！小蜗牛在我家里等着你哦！
可爱的蜗牛
放学的时候，我和同学们走在鹅卵石铺成的小路上，周围都是青青的草地。突然，我发现草丛中有一个小黑点儿。蹲下来仔细一看，原来是一只小蜗牛！我把小蜗牛小心翼翼地放在手心上，默默地想着！我可以把小蜗牛带回家照顾，好好观察它的习性。但是小蜗牛没有伙伴可怎么办呀？于是，我便在附近又捉了几只。
仔细一看才知道，原来蜗牛的身体器官是“隐形”的呀！原来那两条长长的、细细的，像触角一样的顶端，实际上就是蜗牛的眼睛。它的呼吸孔就在“带眼睛的触角”的旁边。呼吸孔的右下角是它的嘴巴，但跟人类不一样，它的嘴唇是无色的。它的腹部长在身体的最下面，尾部长在身体的末端。瞧！蜗牛它是个旅行家。它背着重重的房屋到处走。它总是那么耐心，一步一步地慢慢爬着，不怕苦不怕累，它日复一日，都背着自己沉重的屋子徒步旅行。真是可爱！
后来，我给它们准备了一个玻璃瓶做的新家，还放了一片树叶在里面。可蜗牛们像一个个不屈服的勇士，怎么也不肯吃，我只好去写作业了。但是，当我写完作业出来的时候，看见树叶已经被蜗牛吃光啦。我这才知道，有人在的时候蜗牛就不敢吃，人不在边上的时候，蜗牛就会放心大胆地吃了。
这就是我家的蜗牛，你们喜欢它吗？
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可爱的小蜗牛
我养了一只，是去年夏天，在乡下婆婆家的菜园里遇到它的，于是它和豌豆苗一起被带到我们家。因为他来自妈妈的家乡，所以我们特别喜爱他，为他取了一个名字叫“小小”。
小小看上去应该属于“少年时代”，他的身体是肉粉色的，壳是螺旋形的，颜色是淡淡的土黄色，上面有一些黄色和黑色的斑纹，像一颗颗宝石镶嵌在上面，很特别，很好看。你只要轻轻用手碰一下他的眼睛，他的眼睛就会快速地缩回去，真是胆小得招人喜欢。
我找来一只玻璃瓶，给他做了一个阳光小屋，屋顶上是一个有洞的塑料盖。小小不愧是从菜园里来的，最喜欢吃的就是豆苗、青菜叶之类的。每天，我都会为他换上新鲜的菜叶，一天下来，菜叶上都是他啃过的痕迹。我一直有个疑问：小小的嘴像针尖儿那么大，怎么能一天吃那么多呢？我决定仔细观察一下。
星期天，我起得早，发现小小缩在壳里，藏在屋顶下面。他总喜欢呆在那里，也许那里不透明，让他感觉到安全。我用清水冲在他的壳上，试图叫他起床。小小慢吞吞地把头探出壳，让暖洋洋的太阳晒在身上。我拿来几片干净的叶子，他张开嘴巴，不一会儿就吃出了几个锯齿形的小洞。百度后我才知道：原来蜗牛小小的嘴里有一条锯齿状的舌头，上面有两万六千多颗牙齿呢！看到这个信息，不禁让我惊讶不已，一只小蜗牛居然是世界上牙齿最多的软体动物，这让我有点崇拜他了！
一转眼，又到夏天了，最近小小经常活动在玻璃瓶上。我和他说好了，等到暑假我去婆婆家的时候，还把他带回菜园，让他自由自在地生活。
可爱的小蜗牛
两只早上六点，天气晴朗，我跟爷爷、奶奶来到了湖滨公园。昨天刚下过雨的.地还是湿的，我用树枝在河边的草丛里，掀开盖在地上的枯叶，发现了两只。我捉住它时，它一动也不动，好像是死的，不一会儿它的头从它的小房子里慢慢伸了出来，我开心极了，就把它装进一个塑料袋里带回了家。这两只蜗牛可爱极了！一只大一只小，大的有一粒花生米那么大，那只小的只有大的一半，好像是两母子。
可爱的小蜗牛
我家养了许多，它是我表姐送给我的。
这些蜗牛来到我们家的时候，就跟绿豆一般大小，只要我们有一点动静，它们便把自己的身体缩回背上的小房子里去了，过了好大会儿，才慢慢地把身体从它的小房子里面伸出来。蜗牛的身子可白了，它的眼晴就两个小小的球，顶在两条长长的触角上，小球里面有一个黑色的小点，想必那就是眼球了。它有一张小小的嘴，吃起来东西可滑稽了。你瞧，它爬在黄瓜上吃得可香了，还发出沙沙的响声。
如果在白天你肯定看不到它，因为，它们正躲在沙子里面睡大觉呢！到了晚上，它们就出来吃东西了，大清早便又回去了，为了让它干净一些，我们专门给它买了一个子玻璃盒，往里面放了些湿沙子，而且必须一个星期给它换一次沙子。否则，时间长了沙子就会臭起来的，对了，蜗牛还特别喜欢待在潮湿的地方呢！
我非常喜欢我家的蜗牛，愿它伴我快乐度过每一天！
可爱的小蜗牛
我家奶粉筒里养了几只小蜗牛，它们长着细长的眼睛，柔软的腹足，棕色螺旋形的壳和微小的嘴。
为了它们，我和外公费尽心血，我们先在奶粉筒里灌了一些肥沃的土壤，挖了一些绿油油的苔藓放在上面，再浇上雨露，形成了一个既舒适又潮湿的生存环境。然后我把捉来的小蜗牛放在筒里面，它们蠕蠕而动，伸长身体，抬起脑袋望着前方，小黑点似的黑眼球咕噜咕噜地转着。外公看着它们，欣慰地笑了，说：“我们忙活了大半天，总算没白费力气。”接着外公喘着粗气，擦拭着沁满额头的.汗珠。
外公把我送回家后，我在家门口采摘了几片鲜嫩的树叶，放在奶粉筒里面，小蜗牛们见了，便慢慢地爬向树叶，可有一只小蜗牛的眼睛刚一触到树叶的边缘，就把眼睛缩到肉里面去了。我百思不得其解，问了我们班的科学课老师才知道：原来蜗牛受到威胁时，它为了自我保护才把眼睛缩进肉里去的，想让它伸出眼睛来，只有等待。后来那只蜗牛真的把眼睛探出来了，我欣喜若狂，它爬到树叶上，用微小的肉齿蚕食着树叶，嚼得津津有味。
可爱的小蜗牛
我有两只可爱的小蜗牛,它们平常吃吃睡睡,憨态可掬的样子可惹人爱了!
那两只小蜗牛长得一模一样,它们的.身体是棕黄色的,各有两对触角,一对长一对短。两只水灵灵的大眼睛就在长触角上“安居乐业。”蜗牛们还背一个大大的“警察局，”我一碰它们，它们就躺进“警察局里，”好像里面有警察保卫着它们。
一天早晨，我又来看我的小蜗牛，见它们一动不动的躺在盒子里。顿时，我便起了疑心，想：我的小蜗牛怎么回事，这么晚了还在睡觉吗？我碰了碰了蜗牛，它的头缓缓地抬起来，我马上把手收回来，它见四周没有危险，就继续呼呼大睡起来。蜗牛为什么白天睡觉呢？我跑去问妈妈，妈妈回答说：“蜗牛怕光，白天阳光强，它们就不出来活动，所以睡觉了。而晚上没有阳光，它们就出来觅食了。慢慢地，蜗牛就养成了昼伏夜出的习惯。”我若有所思的点点头，走了。
我喜欢蜗牛，喜欢它们不同寻常的习惯。
可爱的小蜗牛
今天上午下了一场大雨。到了下午，雨停了，太阳也出来了。我准备出去玩，突然发现在路旁的墙角边有一只。
这只小蜗牛背上的壳比鸡蛋壳还脆，还薄。你如果轻轻地碰一下，壳可能就会碎。它轻轻的身子紧贴着地面，慢慢地爬着，好半天，才爬了一点点远。我真替它着急呀！它却不慌不忙、慢慢吞吞、一本正经地爬着，好像时间也因为它而慢到停下来。我的眼睛都看酸了，它才爬了几十厘米，而我一步就跨过去了。好一个慢慢吞吞、反应迟钝的小家伙。
我用塑料盒子为小蜗牛做了一个漂亮、舒适的房子。将小蜗牛安置好后，我拿了几片茶叶给它吃。小蜗牛似乎不习惯这么封闭的生活，它连碰都不碰一下茶叶。我看到这样的情形，只好失望地离开了。当我再回来的时候，竟然发现有一片茶叶缺了一个角。哦，我终于明白了——小蜗牛啊，原来你是害羞，不敢当着我的面吃东西呀！
过了一会儿，小蜗牛大概是吃饱了，想去散散步，它开始向外移动。我对它的触角产生了兴趣，用笔尖轻轻地碰了一下。啊！刚刚还说它反应迟钝呢，它竟“嗖”地一下把触角缩了进去，那动作绝对干脆利落，让我不得不对它刮目相看。过了一会儿，它发现周围并无动静，又若无其事地把角伸了出来。
过了一段时间，小蜗牛开始烦躁了。它在盒子里爬来爬去，不肯停歇，留下了一条又一条“银色的带子”。我想，小蜗牛大概是想念家人了吧。明天，我一定要把它送回家，让它和家人团聚。
多么啊！如果它能在这里一直生活下去，那该多好啊！它一定会是我最可爱的朋友。
可爱的小蜗牛
一个星期天，妈妈从街上给我带回两只小乌龟。它们有鸡蛋那么大，长着尖尖的脑袋，小小的眼睛，背着墨绿色的“小房子”。我给花纹多的.起名叫“花花”，给花纹少的起名叫“平平”。
花花和平平吃食很有趣。给他们放龟粮的时候，花花总是警觉得爬到一边，然后缩头缩尾地趴在那儿一动不动。平平胆子大，吃食时不管三七二十一，一吃为快，脖子一伸一缩的，吃得可欢了，胆小的花花最后只好吃平平的“剩饭了”。
两只小乌龟很喜欢睡觉，吃饱了就睡，懒洋洋的。花花虽然胆小，但心眼可多了，睡觉时总喜欢爬到平平的背上去。有时候平平一动，就把它摔得四脚朝天，花花翻过身来后，还是一副警觉的样子看着外面的世界，那草木皆兵的样子看上去可笑极了。
这就是我的两只小乌龟，是不是很可爱呀！
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可爱的小蜗牛
今天下午，妈妈经过油库时，从墙角那儿捉了一只小蜗牛。
这只小蜗牛，外壳比人的指甲还脆、还薄，软软的身子在地上挪着挪着，不知不觉就动了一点儿，却见不着走了多远，大概要走十几分钟，才能看出走了那么一丁点儿，那一对细细的触角，总是随着身子的蠕动而慢慢伸长，然后慢慢缩短……总之给人们的印象就是一个慢吞吞、反应迟钝的家伙。
我为了它准备了一个塑料盒子做房子，垫上雪白的棉花做棉被，几片菜叶就当它今天的晚餐。小蜗牛似乎不习惯这么封闭的生活，它碰都不碰菜叶一下。我失望地走开了，等我再回来时竟发现有一片叶子缺了个角，哦，我明白了！小蜗牛啊小蜗牛，原来你是怕羞，不敢当着我的面吃呀！
不久，小像是吃饱了，拖着壳儿慢慢地挪着身子，想去散散步。我对它的触角产生了兴趣，用笔尖碰了碰，啊呀！刚才还说它反应迟钝呢，它竟“嗖“的一下把触角锁了进去，一会儿又若无其事地爬起来。也不知道过了多久，小蜗牛就不翼而飞了，地上却有一条闪闪发光的“银带子”。我顺藤摸瓜，在门边又找到了小蜗牛：小蜗牛啊，你虽然知道只要坚持，爬再远也并不困难，可你也不能到处乱爬啊！
这时候，小蜗牛静静地停下来，半晌，才离开。那儿留下了两粒东西。啧啧，若它能听懂的话，我真想冲它叫：“严禁随地大小便！”
过去了一段时间，不知怎地，小蜗牛开始变得烦躁不安了，在盒子里慢慢地爬来爬去，留下了一条又一条银丝丝。又过了一会儿，小蜗牛安安静静地趴在了菜叶上，显然，它有些累了，我心想：小蜗牛也许应该回到油库的那个墙角去，跟家人去团聚！
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可爱的小蜗牛
今天，我在房顶发现了一只胖胖的小蜗牛，它有两根长长的触角、一个重重的房子。凡是它爬过的地方，都有一条痕迹，我把它放在手上：哇，好粘呀！我把它拿到半空中，他的头就四处张望，好像在说：“咦，我这么用力的爬，怎么爬不动呢？”我喂给它一片菜叶，他就津津有味的吃起来，好像在说：“真好吃，真好吃！”这只小蜗牛真可爱！
可爱的小蜗牛
雨后，草坪上有许许多多的小水坑，显得格外翠绿，像绿色的毛毯，软软的。我跑到草坪上。哇！有一只。
我把它放到手上，蜗牛的身体凉凉的，粘粘的。我蹦蹦跳跳的回到屋子里。咦？小蜗牛的身子哪去啦？我伤心地皱起眉头，这时妈妈走过来，对我说：“别难过了，蜗牛只是缩进壳里面啦！”我喜笑颜开，静静等待着。“它出来了！”我惊喜地叫到，只见它慢悠悠地伸出柔软的身子，探出了小脑袋。
到中午了，我想小蜗牛应该饿了吧。便拿来一片菜叶，可是我把菜叶放在它面前，它连忙缩进去了。我等了一会儿，还是没有出来。我跑去问妈妈：“蜗牛怎么回事？”妈妈回答道：“它就是有一点儿害怕，要耐心地等。”我又等了一会儿，头和触角露出来，伸着脖子大口大口地吃着，最后一点儿菜叶也不剩。
小蜗牛给我们带来快乐，我很喜欢这只小蜗牛。
《可爱的蜗牛》教案
课题生成来源：
一次散步活动中的偶发事件。
课题类型：
系列活动。
方案实施时间：
20xx年5月12日－5月23日。
年龄班：
中班。
班级幼儿数：
32人。
1、方案设计的背景分析：
好奇心是幼儿活动的原动力。中班幼儿好奇心强，对新鲜、感兴趣的事物喜欢刨根问底，特别是一些小动物、小昆虫，更易引起幼儿探究的兴趣。一次散步活动中，幼儿无意中在草丛里发现了一只缓缓爬行的小蜗牛，他们兴奋极了，争先恐后围上去观赏，热烈地谈论有关蜗牛的趣事。孩子们还强烈要求把蜗牛带回班级饲养并在一日活动中对蜗牛投以极大的关注。孩子们善于观察，爱提问，常常就蜗牛的外形特征、食性、生活环境等展开争论，如“蜗牛有脚吗？”“蜗牛吃什么？”等。当他们找寻不到答案时常会求助于老师或采用其它方法来解决。
兴趣是最好的老师，《幼儿园教育指导纲要》指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”“幼儿园教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此我抓住幼儿这一兴趣点，利用这些孩子们既熟悉又感兴趣的内容为教材，并创设和谐、宽松的环境，让幼儿看看、想想、听听、说说、做做，在玩中学，学中玩，以激发幼儿探索的兴趣，帮助他们积累有益的经验，发展他们的观察、操作能力，同时培养他们对小动物的关爱之情。
2、活动总目标：
（1）引导幼儿观察蜗牛的外形特征、活动方式、生活习性及生存环境，并能用语言描述所观察到的现象。
（2）激发幼儿喜爱小蜗牛，爱护小蜗牛的情感。
（3）培养幼儿观察探究的兴趣，发展幼儿的观察能力和操作能力，并在活动中获得成功的喜悦。
（4）鼓励幼儿积极参与艺术活动，大胆尝试，发展幼儿的想象力和创造力。
（5）引导幼儿欣赏文学作品，理解作品内容，把握角色形象特点，感受其中的教育意义。
可爱的蜗牛作文
今天，我来给大家介绍一种可爱的小动物蜗牛！
蜗牛壳的形状就像一个小蛋卷，一层一层都卷了起来，壳上还有许多斑纹。
蜗牛爬行的地方叫做腹足，蜗牛爬的很慢，轻轻一碰它的触角，它的触角就会飞快的缩进去，过了一段时间后它的触角又会伸出来。
蜗牛的颜色各不相同，有咖啡色的、浅绿色的、黑白相间的……。
蜗牛还有一双小小的眼睛，蜗牛靠自己的眼睛给它指引方向。
蜗牛喜欢呆在阴凉的地方，它们经常出现在菜园里，清晨，菜叶上有了露水，蜗牛会呆在旁边的墙上，它们还会在菜叶上饱餐一顿，蜗牛最喜欢吃菜叶了。不过蜗牛不能呆在很炎热的地方，不然就会被太阳晒死了。
我们要爱护小动物，不伤害它们，还要保护它们的生存环境。
你看，蜗牛真可爱！
《可爱的蜗牛》教案
1、学习运用搓长、绕螺旋线和剪的方法完成蜗牛身体的造型。
2、通过观察蚊香外形并迁移游戏“卷炮仗”的经验，尝试由中心向外或由外向内一圈一圈绕出螺旋线。
3、体验用油泥进行造型活动的快乐。
1、幼儿清楚了解蜗牛的外形特征，会玩“卷炮仗”的游戏。
2、记号笔、油画棒。
（一）了解螺旋线，找出螺旋线和蜗牛壳相似的地方。
1、玩游戏“卷炮仗”，体验在教室的带领下大家越卷越紧的状态。
2、教师请幼儿观察蚊香，并用笔把它的形状表现出来。
3、启发幼儿发现螺旋线和蜗牛的造型的互通之处。
教师：蜗牛是什么样的？螺旋线和蜗牛的什么地方有点相似？
（二）教师引导幼儿探讨并尝试运用油泥制作蜗牛的方法。
1、幼儿自己尝试用油泥制作蜗牛。
教师：桌上有剪刀、油泥，今天我们每个人都来制作一只蜗牛。等一会儿，我们请小朋友来说一说你是怎么做的。
2、鼓励幼儿用语言表达自己制作蜗牛的步骤。有没有遇到困难？
3、教师在幼儿语言表述的基础上，进行制作步骤的总结。
4、对遇到困难的幼儿，教师或其他幼儿可对其进行局部示范，帮助该幼儿解决问题。
（三）参照幼儿用书中的制作步骤，幼儿独立完成蜗牛的造型。
1、教师重点指导幼儿两个部分：一是绕螺旋状，二是用剪刀剪出蜗牛的触角。
2、对于操作能力强的幼儿不仅在造型上要提出要求，还要让他们有意识地迁移已有的色彩经验，对蜗牛进行装饰。
教师：蜗牛做好后，你们可以选择自己喜欢的颜色来装饰蜗牛。
（四）分享和作品展示交流。
幼儿把自己的小蜗牛贴在背景板上和同伴一起欣赏，并结伴说说小蜗牛的故事。
教师：找一找自己最喜欢的蜗牛，说一说为什么最欣赏它。
1、区角活动：可以给幼儿提供粗细适中的软绳，用绳子进行造型活动。
2、环境创设：将幼儿作品进行展示，布置“蜗牛大联欢”的故事场景。
《可爱的蜗牛》教案
1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。
1、幼儿作画用的纸和笔。
2、《幼儿用书》。
1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。
2、教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：
你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。
3、教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。
4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。
5、进一步迁移语言经验。
我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。
6、幼儿作画。
鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。
可爱的蜗牛作文
今天早上，我在草丛里捉了一只小蜗牛。
我把蜗牛养在瓶子里仔细观察。小蜗牛在瓶子里开始只见到一只硬壳，圆圆的，从尾部观察，上面有往右旋的螺纹。接着，蜗牛渐渐地把头从圆壳里伸了出来，我看到它的头上有两只触角，触角的顶端长着两只乌黑的眼睛，触角下面有一个小小的嘴巴，样子可爱极了。
后来，我把瓶子盖打开，蜗牛就从瓶子里慢慢地爬了出来。蜗牛爬得很慢，足足花了三分多钟，因为蜗牛没有脚，只能靠它腹部的收缩和舒展来爬行。
当蜗牛爬出瓶子的时候，我就可以全部地观察到它的身子了。我发现蜗牛可分为六个部分：第一是头，二是触角，三是眼睛，四是嘴，五是腹，六是尾。
最后，我又把它关进了瓶子。可是，我看到这只可爱的小家伙在瓶子里爬来爬去，张开触角四处寻找着什么，生活显得很孤单，好象想要回家找妈妈。
我马上给蜗牛喂了一些白菜，想让蜗牛快快长大，多生一些小宝宝，让它自己也当上妈妈，这样它就再也不会孤单了。
可爱的蜗牛作文
一天，我去公园时，在公园的树下看到了一个蜗牛。我就跟妈妈说：看，妈妈我找到一只蜗牛。我们都很高兴。
蜗牛有一个螺旋形的壳。有时候他心情好，就会从自己的小房间里出来透透气，她出来时，我们就可以看见他有两对触角，眼睛长在触角的顶端，短触角就是他的嗅觉器官，他爬行时，身体一伸一缩，触角一摇一晃。
蜗牛一般居住在阴暗、潮湿的地方，蜗牛还害怕光。
蜗牛爬行时，还会留下粘液，这样可以减少摩擦力，帮助自己走路快一点，也可以房主它他昆虫的袭击。
蜗牛吃东西是很有趣，先用自己的触角问问食物，然后他慢慢接近实物，最后他就开始吃起来。
蜗牛的胆子很小，很害怕光，只要光一来，他就缩回自己的小房间里。
蜗牛也很怕盐，如果给他身体洒一点盐，它身体表面很缺水，像晒干了似的。
蜗牛真是一种可爱的小动物。我很喜欢他。
可爱的蜗牛作文
蜗牛是软脚动物，一共有2500种，寿命很短最长的只能达到5——6年。
微小的身躯却背着一个重重如盔甲一样硬的壳。小小似乎看不见的眼睛长长的触角上面。
我用手指轻轻地碰它，蜗牛就飞挽如栗地把头缩回去，就像乌龟一样胆小如鼠。走起路来懒洋洋的，一分钟就一厘米。所以人们把慢的人称为蜗牛。
大家别小看蜗牛，蜗牛的粘液格外强。在哪里用手都拿不开，蜗牛的牙齿十分多，最多有2600颗，是世界上牙齿最多的动物。它还有两个习惯，一、中午睡觉；二、晚上进食。
晚上我将叶子放在蜗牛身旁，蜗牛看见了就像鱼遇见了水，火遇见了风快到了极点。很快就吃了一小片。
可爱的蜗牛作文
“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。”每当听到这首童谣，我就想起了蜗牛。
在墙壁上，在屋檐下，在草丛里，蜗牛几乎随处可见。以前我总觉得蜗牛很脏，自从那次观察了蜗牛，我便悄悄地喜欢上了它。
那天，我又在暗黑的墙壁上看到了蜗牛。我突然停了下来，一只蜗牛正纹丝不动地蜷缩在壳里，过了好一会儿，它还是一动不动，我觉得没什么可怕的'，就轻轻地碰了它一下。可没想到，它居然掉下来了，重重地摔在了地上，可它却一副若无其事的样子，似乎还在呼呼大睡呢！
我瞬间觉得蜗牛也很有趣，为了继续观察下去，我打算先把它带回家，然后第二天再把它放生。于是，我找来一只小瓶子，把它装进去带回了家。
小瓶子被我放在一个安全的角落里。我继续观察着蜗牛的动静，过了很久，它发现外面好像没有危险，就慢慢地伸出脑袋和身体，一对触角伸展开来，两个小黑眼睛在触角的顶端，这时，一对更小更短的触角又从嘴巴上方冒了出来，一张小小的嘴巴一动一动的，它的身子也开始扭动，有趣极了。我看到它出壳了，很高兴，就想让它晒晒太阳，谁知，它又缩了回去。我感到非常奇怪，为什么蜗牛见到阳光会缩进壳里？我特意查找了资料，终于明白，蜗牛原来喜欢黑暗的地方。
晚上我给它做了间小房子，里面准备了蜗牛要吃的食物和水。第二天，我准备去放生蜗牛，却发现小蜗牛在津津有味地喝着水，我想让它再回到墙壁上，它似乎怎么也不肯，用粘液粘在屋子上，我没有办法，只好把它留了下来。
自从这次观察之后，我就喜欢上了小蜗牛，原来小蜗牛是这么可爱啊。
可爱的蜗牛作文
前两天，科学老师让我们回家抓几只蜗牛养一周，仔细观察一下蜗牛的生活习惯。
昨天晚上，我在爷爷家的院子里，找到了几只蜗牛。它们藏在一块砖头底下，我把砖拿开，用两根小木棍小心翼翼地把它们夹起来，放在准备好的盒子里，并放了几片菜叶。
小小的蜗牛很可爱，它的头部长着两对触角，一对长一对短，长触角的顶端有两个小小的黑点儿，那就是蜗牛的小眼睛，用来辨认方向。短触角的中间有一个小洞，那就是蜗牛的小嘴巴，用来咀嚼食物。
据说蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它那小小的嘴巴里竟然藏着26000多颗牙齿，简直太不可思议了！
蜗牛的背上还背着一个重重的壳，就像是它的"小房子"一样。每当遇到危险，它就立刻躲进"小房子"里去，真是太聪明了！
蜗牛爱吃菜叶和果皮，平时一般都住在阴暗潮湿的`环境里，如草丛中，菜园里等等。
蜗牛真是一种可爱的小动物！
可爱的蜗牛作文
科学课上，老师给我们布置了一个任务，就是抓一只蜗牛到课堂上去观察。老天爷真会帮助人，忽然下了一场大雨。大雨过后花坛下爬出了许许多多的蜗牛。哇！简直是一支蜗牛大军！
我欣喜若狂，赶忙去抓，专门挑大的抓，一只，两只，三只......一会儿就抓了满满一大玻璃瓶。
我小心翼翼地跑回了家，生怕我的小蜗牛爬走，回到家后我看了看小蜗牛，大吃一惊，因为所有的小蜗牛都缩在了壳里。我急得团团转。
忽然我眼前一亮，连忙去请教大博士——百科全书。书中告诉我，原来蜗牛喜欢潮湿，黑暗。我连忙在蜗牛的卧室里洒了一些水，过了一分钟，那些蜗牛才慢慢地醒过来。
我这时才想起蜗牛还没吃饭呢！忙找来几片生菜叶子丢下去。吃饱之后他们就开始活动了，最好玩的是“攀岩赛”，蜗牛们你追我赶的，“砰”，一只年纪大的掉了下来，还好，没有受伤，最后，一只不起眼的小蜗牛居然赢得了冠军。这让我想起了《极速蜗牛》。
经过几天的观察，让我对蜗牛有了比以前更多的了解。