51范文网

人才工作实施方案(通用18篇)

时间:2023-12-24 21:35:29 作者:文锋

制定工作方案需要我们对目标有清晰的认识,并结合实际情况确定合适的措施和步骤。接下来是一些精选的工作方案模板和范例,供大家下载和使用。

人才博览会兴仁市事业单位引进人才工作实施方案

为进一步加强兴仁市各事业单位人才队伍建设,根据《省人力资源社会保障厅关于做好第八届线上线下贵州人才博览会事业单位引进人才评审工作的通知》(黔人社通〔2020〕74号)要求,结合人社部门2020年发布在中国贵州人才交流合作网、黔西南州人民政府网(黔西南州人力资源社会保障局页面)“黔西南州人才市场”微信公众号上的招聘职位数及条件,现面向社会公开引进急需紧缺人才和高层次人才,为确保引进人才工作的顺利完成,特制定本方案。

一、组织领导。

为顺利实施好人才引进工作,成立兴仁市事业单位人才引进工作领导小组,领导小组在黔西南州人力资源和社会保障局指导下开展工作,领导小组下设办公室在市人力资源和社会保障局,负责人才引进相关工作。

二、引进原则和工作程序。

人才引进工作坚持德才兼备的用人标准,遵循民主、公开、竞争、择优的原则,实行公开条件、公开报名、公开考试、公开聘用、公开监督,并按照制定引进计划、发布公告、报名、资格审查、考试、体检、考察、公示的程序进行。

三、引进人才人数。

系统职位8人、兴仁市所属事业单位职位14人。引进职位详见《2020年度“第八届线上线下贵州人才博览会暨脱贫攻坚专项引才行动”兴仁市事业单位人才需求表》。

四、引进对象及条件。

(一)引进对象。

在2020年5月31日前进行网上投简历或线下报名,且经资格复审符合引进单位引进职位条件的应聘人员。

(二)引进条件。

1.具有中华人民共和国国籍,拥护中国******的领导,热爱社会主义;

2.遵纪守法,品行端正,具有为人民服务的精神;

5.具有正常履行职责的身体条件,符合《贵州省公务员录用体检通用标准(试行)》;

6.在兴仁市服务年限不少于5年;

8.具备拟报名职位所需的其他资格条件。

(三)不能引进条件。

1.黔西南州机关事业单位在职在编工作人员;

4.处于党纪、政纪处分所规定的限制期内的;

5.涉嫌违纪违法正在接受有关机关审查尚未作出结论的;

6.正在被列为失信联合惩戒对象的;

7.定向到具体行业或单位的毕业生;

10.有法律、法规规定不得聘用的其他情形的人员。

(四)资格复审。

1.复审时间:各引进单位面试时间前完成,凡在规定时间内未到现场进行资格复审的,视为自动放弃复审资格。

2.复审地点:由各引进单位主管部门制定。

3.复审对象:2020年5月31日前进行网上投简历或线下报名的人员。

审核合格需提供1寸近期同底彩色照片两张。

五、考试。

考试采用面试的方式进行,由兴仁市事业单位人才引进工作领导小组组织用人单位主管部门,分批对卫健系统、教育系统、兴仁市所属事业单位职位符合应聘条件的人员进行面试,试卷由人才引进领导小组明确专人制作。

(一)卫健系统面试。

1.面试内容:岗位专业知识作答和实践技能操作。

2.面试时间:2020年7月14日上午9:00开始。

3.面试准考证发放。

(1)准考证发放时间:2020年7月13日上午8:30-11:30,下午14:30-17:00,如因特殊情况请委托他人代领,需提供委托人《有效居民身份证》复印件及委托书。

(2)准考证发放地点:兴仁市卫生健康局二楼局办公室。

4.面试地点:详见《准考证》。

5.成绩计算:按百分制计算当前隐藏内容免费查看,专业知识作答成绩占40%,实践技能操作成绩占60%。

1.结构化面试。

2.面试时间:2020年7月21日上午9:00开始。

3.面试准考证发放。

(1)准考证发放时间:2020年7月20日上午8:30-11:30,下午14:30-17:00,如因特殊情况请委托他人代领,需提供委托人《有效居民身份证》复印件及委托书。

(2)准考证发放地点:兴仁市人力资源和社会保障局三楼人才交流服务中心。

4.面试地点:详见《准考证》。

5.成绩计算:按百分制计算。

(三)教育系统面试。

1.面试内容:学科现行高中教材专业知识说课和备课。

2.面试时间:2020年8月3日上午9:10开始。

3.面试准考证发放。

(1)准考证发放时间:2020年8月2日上午8:30-11:30,下午14:30-17:00,如因特殊情况请委托他人代领,需提供委托人《有效居民身份证》复印件及委托书。

(2)准考证发放地点:兴仁市教育局一楼政工股。

4.面试地点:详见《准考证》。

5.成绩计算:按百分制计算,说课占60%,备课占40%。

六、体检。

参加体检的人员,根据应聘人员考试成绩由高到低按本职位。

计划。

招聘数1:1的比例确定,如遇末位考生成绩并列,同时进入体检。放弃体检或体检不合格的,取消进入下一环节资格,空缺职位不予递补。报名人数不足职位计划招聘数3:1的,则考试成绩须达60分以上方可进行体检。

体检在指定的县级及以上医院进行。体检费用由体检人员自理。

七、考察。

体检合格人员列入考察对象,由用人单位主管部门组成考察组开展考察,通过查阅档案资料、座谈等方式,深入了解考察对象的政治素质、现实表现和遵纪守法等情况。在职考生考察内容包括“德、能、勤、绩、廉”五个方面,注重工作实绩;应往届毕业未就业的考生主要侧重于在校表现和现实表现的考察。考察要做到全面、客观、公正。放弃考察或考察不合格的,取消进入下一环节资格。

八、公示和聘用。

经面试、体检、考察合格的人员,确定为拟引进人员,在兴仁市人民政府网(http://)进行为期七个工作日的公示,接受社会监督。

公示结束无影响其聘用问题者,按程序办理聘用手续。属2020年应届毕业生的先签订就业协议,待毕业后取得符合聘用岗位需求专业的毕业证、学位证后,提取个人档案审核后再办理聘用手续。应聘者必须于2020年11月20日前取得相应的毕业证、学位证、档案等证件材料,留学回国人员需提供国家教育部留学服务中心学历资格认证材料,并提供给招聘单位进行审核验证,未取得的取消聘用资格。引进人员在兴仁市最低服务期限必须满5年(含试用期)。

九、其他。

(一)本次高层次人才引进各项工作须在2020年12月20日前完成。

领导。

工作。

领导小组研究确定。此次人才引进工作若有另行新规定,以新规定为准。

咨询电话:0859-6210336(兴仁市人力资源和社会保障局人才交流服务中心)。

监督电话:0859—6212252(兴仁市监察委员会)。

《苏尼特左旗“专家人才服务基层”活动实施方案》实施工作总结心得

xx结合自身实际,充分发挥各类人才在推动经济社会发展,推进脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接,帮助基层解决实际问题,以“今天我为群众做点小事”为主题,扎实开展“专家人才服务基层”行动,切实推动专家人才力量下沉,提升人才服务基层水平。

完善措施举措,提升服务基层实效。

按照自治区党委组织部、盟委组织部统一安排部署,围绕《苏尼特左旗“专家人才服务基层”活动实施方案》,组织召开人才工作协调小组会,就持续深化专家人才服务基层行动进行专题部署,明确目标要求、选派范围、主要任务、工作方式等,确保“专家人才服务基层”行动顺利实施。在2021年基础上,组织农牧科技、卫健、教育、文旅等部门开展专项摸底调研,全面掌握基层人才实际需求,汇总形成了“专家人才服务基层”行动人才需求清单,为人才服务基层工作把准服务方向。

加大选派力度,推动人才力量下沉。

结合基层需求,重点围绕助力乡村振兴、推广新技术新方法、培养培训基层人才、改善提升基层民生服务水平等方面,通过政策咨询、讲座培训、技术指导、实操教学、开办课堂、文化交流、巡回医疗等服务方式,共选派教育、科技、农牧、卫生、文化等五个领域的专业技术人才350人次,深入基层开展服务和技术指导130余次。在此基础上,积极申请盟级以上专家人才帮扶支持,盟级选派医疗领域专家1名、教育领域人才2名、文旅专家6人。

搭建平台载体,拓宽人才服务渠道。

各领域结合实际,建机制、搭平台、创载体,切实提升专家人才服务基层效能。农牧领域,围绕本地畜牧业、奶制品等特色产业,举办现代职业牧民培训2期、培训66人,建立“企业+合作社+牧户”畜牧业人才服务模式,在合作社挂牌设立农技推广试验示范基地,选派专家和技术指导员开展技术服务,并通过微信为牧户开展远程跟踪服务。文化领域,组织乌兰牧骑、文化馆等人才深入苏木镇、嘎查(社区)为基层群众开展文艺汇演、健身、舞蹈培训、非遗展览展示等,共开展文化领域服务22场次。卫健领域,组建了由56名全系统副高级职称以上医务人员组成的健康科普专家库,共开展健康科普宣传、义诊、健康巡讲、家庭医生签约等活动16场次。

开展分类试点,以点带面推广服务。

确定1个全旗“专家人才服务基层”行动试点项目—畜牧业专家人才服务基层项目,依托全旗基层农技推广改革与建设补助项目,集中资源力量予以支持。结合苏尼特左旗现有传统肉牛、肉羊产业发展实际,组织遴选认定3个科技示范基地,选派专家和技术指导员为基地开展新品种、新技术、试验示范和技术培训。构建了“专家+农技指导员+示范基地+示范户+辐射带动户”的链式人才服务模式,建立技术指导员包联入户机制,选派旗农牧系统、苏木镇技术推广中心专业技术人员和嘎查防疫员共101名技术指导员,包联222户畜牧业科技示范户,每个示范户带动10户普通牧户发展。同时,采取“一跟踪二入户三指导”的方式抓好跟踪服务。

市进一步加强技能人才工作的实施方案完整

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

为贯彻落实《人力资源社会保障部关于推动技工院校改革创新的若干意见》(人社部发〔2014〕96号)和《自治区党委、人民政府关于创新体制机构促进人才与经济社会协调发展的若干意见》(宁党发〔2014〕53号)、《自治区党委办公厅、人民政府办公厅印发《关于进一步加强技能人才工作的实施意见》的通知》(宁党办〔2015〕59号)文件精神,加快培养高素质技能人才,促进城乡劳动者实现更高质量就业,拓宽技能人才职业发展空间,充实和稳定生产一线技能人才队伍,以人才推动我市经济社会发展,现就进一步加强技能人才工作提出如下实施方案。

一、工作目标。

到2020年,全市组织培训30万城乡劳动者(其中政府补贴性培训12万人,企业组织技能培训18万人),全市技能人才总量达到40万人,其中高技能人才达到8万人,高技能人才占技能人才比例达20%以上,力争使新成长的劳动力都有机会接受相应的职业培训,企业技能岗位职工至少接受一次以上技能提升培训,每个有培训愿望的创业者都能参加一次创业培训。

(一)城乡劳动力职业技能培训。广泛面向农村劳动力、城镇失业人员、生态移民、贫困人员、未升学初高中毕业生、高校毕业生、退役士兵等劳动者开展就业技能培训和创业培训,提高创业能力和创业成功率。每年组织实施城乡劳动力就业技能培训1万人,贫困人员职业技能培训2300人,创业培训3000人,新型职业农民培训3000人,科技实用技术培训1700人,并按规定标准给予培训补贴和职业技能鉴定补贴。

(二)企业岗位技能提升培训。适应企业产品结构调整和转型发展需要,满足企业对技能型人才的需求,开展企业岗位技能提升培训。每年由政府补贴岗位技能提升培训4000人,技师200人、高级技师30人。

(三)高技能人才培养。建立健全高技能人才培养体系,完善高技能人才评价、使用、激励和保障机制,加快培养一批数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才,保障我市经济社会发展和产业结构调整的需求。力争到2020年,全市高技能人才达到8万人,高技能人才占技能人才比例达20%以上。

二、主要措施。

(一)依托职业教育培育技能人才。

1.根据企业和农村技能人才需求,积极构建现代职业教育体系,引导和促进职业院校、技工院校和职业技能人才培养机构调整优化学科与专业设置,提高职业教育在素质教育中的比重;积极推进校企合作、产教融合,实施免费培养专业技能人才计划,以“委托式”、“订单式”的形式,每年培养职业技能人才3000名,为我市经济持续高速发展提供技能人才充实和储备。

牵头单位:市人社局。

责任单位:市教育局、市工信局、市农牧局等,各县(市)区人民政府。

2.鼓励我市职业院校、技工院校和职业技能人才培训机构加强与国内外知名职业教育机构开展技术交流活动,引进国内外知名职业教育培训机构来我市合作办学,创新我市技工教育理念和培养模式;依托国内外知名职业培训机构,培养引进我市急需技能人才。

牵头单位:市人社局。

责任单位:市教育局等,各县(市)区人民政府。

(二)依托产业园区、重点企业培训技能人才。

为满足智慧城市建设需求,以能源化工、现代装备制造、电子科技、生态纺织等重点产业为主,通过技术技能成果转化,每年培养引进100名高层次技术技能人才、300名中层次技术技能人才,培育科技实用技术人才400人;组织各类专业技术专家深入农村、走入农户、进入田间,采取现场知识讲解、技术指导、技能传授的方法,通过科学技术在农村的推广应用,每年培养能够带领广大农民群众致富奔小康的青壮年农民科技实用技术人才300人。

牵头单位:市科技局。

为满足企业对技能人才需求,依托产业园区、重点企业等开展企业岗位技能提升培训,加大技师、高级技师引进培养力度,每年由企业开展岗位技能提升培训4000人,培训技师200人、高级技师30人,也可根据企业需要扩大规模。

牵头单位:市人社局。

企业要依法履行职工教育培训和足额提取教育培训经费的责任,一般企业按照职工工资总额的1.5%足额提取教育培训经费,从业人员技能要求高、实训耗材多、培训任务重、经济效益好的企业可按2.5%提取,其中用于生产一线职工教育培训的比例不低于60%。要充分发挥职工教育培训经费的作用,实施企业职工的教育培训。

牵头单位:市工信局。

责任单位:市人社局等,各县(市)区人民政府。

以推动葡萄种植、有机果蔬、花卉苗木、牛羊类养殖等特色农业产业发展为重点,依托特色农业产业示范园区实训或养殖、种植能手带徒培训,每年培训农村实用技能人才1000人以上。

牵头单位:市农牧局。

责任单位:市扶贫办等,各县(市)区人民政府。

(三)依托人才培养基地,培训技能人才。

1.依托重大科技研发、重点工程、技术交流合作等项目,建设一批以具有生产和教学功能的实训中心、产品研发中心、技术服务中心等为主体的技能人才培养基地,每年科技实用技术培训1000人。

牵头单位:市科技局。

2.依托科研机构和高等院校、职业院校、技工院校,银川职业教育学院、劳动就业培训中心、农民专业合作社及有关涉农项目,建立一批农村技能人才培训基地,每年围绕农技推广、种植养殖、乡村旅游、电子商务等培育“有文化、懂技术、会经营”的新型职业农民2000人。

牵头单位:市农牧局。

责任单位:市科技局、市人社局、市旅游局、商务局等,各县(市)区人民政府。

1.着眼战略性新兴产业和特色优势产业发展,依托我市重点项目、重点工程,吸引自治区资金资助,到2020年,银川市每年创建1个高技能人才培养基地,各县(市)区创建1-2个高技能人才培养基地。

牵头单位:市人才局。

每年创建“技能大师工作室”3个以上;到2020年,创建国家级“技能大师工作室”1个,自治区级“技能大师工作室”10个。

牵头单位:市人社局。

到2020年,推行名师带徒培训高技能人才1000人。

牵头单位:市人社局。

责任单位:市人才局、市工信局等,各县(市)区人民政府。

(五)加大就业技能培训。

每年实施农村劳动力、城镇失业人员、高校毕业生、生态移民、退役士兵、刑释人员、戒毒康复人员等就业技能培训共1万人,精准扶贫职业技能培训2000人,扶贫建档立卡家庭加强技能培训300人。

牵头单位:市人社局。

责任单位:市民政局、市扶贫办、市妇联、市司法局等,各县(市)区人民政府。

加强大学生创业园区、高层次高技能人才培养基地、人才(技能)工作室(站)建设,按成效给予5-10万元一次性工作经费补助。每年完成高校毕业生创业培训2000人以上,城乡劳动者创业培训1000人以上。

牵头单位:市人社局。

(六)推动技工院校改革。

1.按照人才强市的要求,围绕经济结构调整和推进产业发展,以适应市场需求为目标,进一步加强技工院校建设;要科学设置专业,创新教学模式,积极推进技工院校改革,把银川市技工学校建设成为“教、学、训”集一体的技师学院,为我市经济持续发展提供技能人才保障。

牵头单位:市人社局。

责任单位:市财政局、发改委等。

2.根据我市重点企业、特色产业的需求,鼓励和支持社会力量以引校入企、校企合作、吸进国内外知名职业教育机构和技工院校合作办学的方式,创办民办技工学校参与技能人才的培养,拓宽技能人才培养渠道。

牵头单位:市教育局。

三、健全完善评价体系。

(一)完善技能人才评价制度。建立以促进就业为目的,以提高职业能力为导向,以工作业绩为重点,以满足我市经济社会发展对技能人才需求为目标,建立职业道德和职业知识水平的技能人才评价制度,推行岗位职业能力培养与职业资格证书相衔接的技能人才培育机制。积极推进企业高技能人才评价改革工作,在大中型规模企业通过生产现。

当前隐藏内容免费查看场能力考核和业绩评定等方式,开展技师、高级技师考评工作。在职业院校大力开展职业技能鉴定工作,全面推行职业资格证书制度。推行专项职业能力考核制度,为劳动者提供专项职业能力公共认证服务。

(二)健全技能人才评价体系。鼓励行业协会、企业制定技能人才评价标准,建立规范化、标准化的技能人才培养、评价、使用体系。按照职业能力和工作业绩相结合,专业评价与企业认可相结合,突出实操能力和解决关键生产难题相结合,属地管理与行业管理相结合,支持企业根据生产技术、工艺设备和产品类型等不同要求,可采取考核鉴定、考评结合、业绩评审等方式,重点围绕执行操作规程、解决生产问题、完成工作任务的能力和职业道德对职工进行考评,按规定晋升相应职业资格。对在生产实践中确有绝招绝活、掌握高超技能、业绩突出、贡献较大的在岗职工,经企业认可推荐,可认定为技师或高级技师。

(三)广泛开展职业技能竞赛活动。引导社会各方面力量,开展各种形式的岗位练兵和职业技能竞赛活动,为发现和培养技能人才创造条件。对职业技能竞赛中涌现出来的优秀技能人才,在给予精神和物质奖励的同时,可按有关规定直接晋升职业资格。

四、完善工作激励机制。

(一)建立培养贡献奖励制度。

1.鼓励职业院校、职业培训机构、人才培养基地、企业、行业协会、人力资源服务机构等加强技能人才引进培养,积极组织职工、师生参加国家、自治区及银川市开展的技能竞赛活动,对产生“中华技能大奖”“全国技术能手”的培养单位,在银川市注册并纳税的企业机构市政府一次性给予3万元的奖励;对在银川市注册并纳税的企业机构产生“塞上技能大师”“自治区技术能手”的培养单位,市政府一次性奖励2万元;对评选为国家级、自治区级的“技能大师工作室”,市政府一次性给予3万元和2万元奖励;银川市每两年开展一次“凤城技能大师”“凤城技术能手”评选,对获得银川市“凤城技能大师”“凤城技术能手”荣誉称号人员的培养单位,市政府一次性分别给予2万元奖励;对引进的技能人才,两年内荣获“中华技能大奖”“全国技术能手”的人力资源服务机构,市政府一次性给予3万元奖励。

对进入技工院校接受教育并取得相应职业资格证书的中级工、高级工和预备技师,分别给予技工院校1000元、2000元、3000元的实训补贴;对当年取得技师、高级技师资格的企业生产一线人员,给予培养企业或职业院校、技工院校分别按每个技师3000元、高级技师5000元标准一次性实训鉴定补贴。

(二)完善个人技能提升激励机制。

企业设立的“首席技师”“技能专家”,可参照高级工程师合理确定相关待遇。对引进急需紧缺职业的技师、高级技师,可比照我市高层次人才享受相关政策待遇。对高技能人才凡符合相应工程类专业技术资格条件的,可参加工程系列专业技术资格职称评审,同时推荐列入专业技术人才培养工程。对获得银川市“凤城技能大师”“凤城技术能手”荣誉称号的人员,市政府一次性分别给予2万元和1万元奖励;对代表我市参加国家、自治区级技能竞赛,获得“中华技能大奖”“全国技术能手”的个人分别给予5万元和4万元的一次性奖励,获得“塞上技能大师”“自治区技术能手”的个人分别给予2万元和1万元的一次性奖励;参加世界技能大赛的给予2万元补助,获得一、二、三等奖的分别给予5万、4万、3万元的奖励。

技师学院高级工班、预备技师班毕业生可享受高校毕业生相关就业补贴政策,取得高级工、预备技师职业资格的高级技工学校、技师学院毕业生,可比照大专学历报考我市公务员、事业单位工作人员及“三支一扶”大学生、“大学生村官”,用人单位在确定其初次就业工资水平时可比照同岗位大专学历人员执行。企业职工就读技工院校弹性学分制和进行技能提升培训达1年以上,取得毕业生证书和国家职业资格证书后,可在企业提取的职工教育经济中列支70%的学费。职业院校、技工院校和普通高校毕业生参加职业技能鉴定,取得国家职业资格证书的,按照现行标准给予一次性技能鉴定补贴。

3.对取得中级、高级职业资格,在生产岗位业绩突出,3年连续受到企业表彰奖励,或有发明创造成果并获国家专利的,或获得地级市以上技术创新奖并取得显著经济效益者,经企业认可并推荐的,可破格晋升技师及以上职业资格。

五、强化服务保障。

(一)加强组织领导。各级党委、政府要切实加强对技术技能人才培养工作的领导,把技能人才队伍建设作为促进经济社会协调发展的一项重要内容,纳入人才工作总体规划,明确任务,落实责任。要健全组织,加强统筹协调,形成人社、组织、发改、国资、工信、教育、科技、财政、农牧、工会、共青团、妇联等部门(单位)要各司其职,行业企业、职业技工院校、培训机构等广泛参与的工作机制,推进技能人才培养工作落实。

(二)强化服务功能。要加强技能人才信息化管理,依托就业网、人才网、职业技能鉴定网等人力资源市场信息系统,及时发布技能人才供求信息,为技能人才技术交流、成果转让和创新创业等活动提供公共服务平台。要开展技能人才需求动态监测,做好技能人才、证书网络查询和技能等级工资指导价位信息定期发布,引导技能人才合理流动,促进技能人才资源优化配置。

(三)加强经费保障。在积极争取国家和自治区资金的同时,各级要进一步加大对技能人才培训的经费投入,重点用于技能人才培训、基地建设、表彰奖励,推动我市技能人才队伍建设。建设高技能人才基地所需经费从人才经费中列支,“技能大师工作室”补贴经费从就业资金中列支。

企业要依法履行职工教育培训和足额提取教育培训经费的责任,一般企业按照职业工资总额的1.5%足额提取教育培训经费,从业人员技能要求高、实训耗材多、培训任务重、经济效益好的企业可按2.5%提取,其中用于生产一线职工教育培训的比例不低于60%。

(四)加大宣传力度。充分运用广播、电视、报刊、网络等多种宣传媒介和途径,大力宣传关于加强技能人才队伍建设的政策措施,宣传技能人才岗位成才和创新创业的先进事迹,宣传在技能人才培养方面好的做法和显著成效,不断提高技能人才的社会地位。要大力弘扬“工匠精神”,树立职业英雄,让“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”成为时代风尚,营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围。

人才工作项目实施方案范文

为大力实施乡村振兴战略,充实壮大“懂农业、爱农民、爱农村”的农业实用人才队伍,鼓励引导各类人才在乡村振兴中施展才华、建功立业,根据省人才工作领导小组《关于提升“昆仑英才”行动计划质量效益的实施办法》(青人才字〔2020〕2号,以下简称《实施办法》)精神,制定本实施方案。

——农业农村科技攻关人才及团队。从在青开展技术科研,或在县域开展产品、管理模式、商业模式创新的省内外科技领军人才、高技能人才、专业技术人才及团队中,遴选支持20名个人和5个团队,发挥高端人才的“领头雁”作用,提升返乡入乡创业效能。

——农业农村技术推广人才及团队。从专门从事农牧业技术教育推广、社会服务等专业性工作的省内外技术骨干中,遴选支持30名个人和5个团队,不断强化农牧业技术推广对现代农牧业发展的技术支撑作用。

——农业农村新型经营主体领军人才及团队。从为我省县域经济发展、农牧民增收致富作出积极贡献的涉农涉牧经济组织(含种养殖大户,家庭农牧场、农牧民合作社、农牧业龙头企业)、村集体经济组织中(含引进人才及团队),遴选支持50名个人和5个团队,鼓励引导其继续发挥好示范带动效应。

——“候鸟型”人才工作站。遴选支持3个“候鸟型”人才工作站,吸引省内外企业家、专家学者、技术技能人才到基层一线开展科技推广、技术指导、决策咨询、项目合作、联合攻关、人员培训等活动,鼓励引导技术技能人才向基层一线流动。

(一)基本条件。

1.坚持正确政治方向,认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。

2.热爱乡村,扎根乡村,奉献乡村,积极投身乡村振兴战略,通过创新创业、服务基层等形式,较好发挥示范带动作用。

(二)申报条件。

——农业农村科技攻关人才及团队。

申报人应具备下列条件:

1.科学道德高尚,学风严谨,为人正派。

2.副高级专业技术职称以上,一般应获得过省级以上科技成果奖励。

3.有较高的学术造诣,在农牧业科学研究方面取得同行公认的重要成就;具有良好的发展潜力,对学科建设具有创新性构想和战略性思维,具有带领本学科在其前沿领域赶超或保持国内先进水平的能力。

4.具有团结协作、拼搏奉献精神和相应的组织管理能力,善于培养青年人才,注重学术梯队建设,能带领团队协同攻关。

5.在我省开展技术创新、课题研究、项目合作,且项目或技术在我省落地转化。

6.在具备上述条件的前提下,向引进的优秀急需紧缺人才倾斜。

申报团队应具备下列条件:

1.团队中的核心成员具有副高以上专业技术职称,并从事涉农涉牧工作5年以上。

2.团队必须具备良好的工作基础和实验条件,取得突出成绩或具有明显的创新潜力。

3.团队需从事过或正在从事某一新品种、新技术、新产品的选育研发。

4.团队所选育研发的新品种、新技术、新产品在我省落地转化,得到同行认可并广泛推广。

——农业农村技术推广服务人才及团队。

申报人应至少具备下列条件中的三项:

1.在农业农村一线、农牧业企业、农牧民专业合作社或家庭农牧场中,研究、应用和推广科技成果,并有较高技术水平,开展科技承包与农牧业科技成果转化。

2.善于钻研技术、注重技术创新、注重技术成果的总结和转化,在本职工作中具有解决关键问题和技术难题的能力。

3.从事推广服务工作累计10年以上或连续在乡镇站所从事农技推广工作5年以上(不含以行政编制身份从事农技推广工作时间),近5年为服务区域引进推广重大农牧业技术(品种)2项以上,形成可复制、可推广的技术规范,普及应用率高;示范推广重大集成创新技术、区域内具有独特性和引领性,并取得显著的经济效益、社会效益和生态效益。

4.在一线从事科技扶贫工作且业绩突出的人员,可优先推荐。

申报团队应具备下列条件:

1.团队核心成员须开展涉农涉牧技术推广5年以上或从事涉农涉牧产业3年以上,获得相关技术技能证书。

2.团队须从事过或正在从事某种涉农涉牧优势品种、产品、技术的推广或社会化服务。

3.所推广和提供服务的优势品种、产品、技术对当地产业发展和农牧民增收致富发挥了示范带动作用,得到群众高度认可。

——新型经营主体领军人才及团队。

申报人应具备下列条件之一:

1.团结和带领群众在打赢脱贫攻坚战和乡村振兴战略中发挥作用较好,所带领村人均收入增长率超过当地人均收入增长率的村集体经济负责人。

2.在当地创办领办家庭农牧场、农牧民合作社等新型经营主体,并形成一定规模,在当地起到较好示范带动效应的负责人或管理人员。

3.依托当地优势农牧业资源,从事农畜产品加工、销售、运输,且解决当地20人以上就业的中小企业经营人员。

申报团队应为在当地取得良好经济效益,带领群众脱贫致富取得明显效果,具有较好的示范带动效应,从业人员人均收入较当地人均收入明显增加的村集体经济组织或新型经营主体。

——“候鸟型”人才工作站。

应具备下列条件:

1.位于“候鸟型”人才相对集中、交通便利、具有一定辐射面的地区,配备必要的办公服务设施设备。

2.配备1名以上专门管理人员或2名以上兼职工作人员。建立完善的制度体系、工作流程、经费使用管理办法等。有稳定、长效的资金来源和经费保障。

3.因地制宜创新“候鸟型”人才引进和使用机制,与区域内“候鸟型”人才保持经常性联系,充分发挥工作站职能作用。

(一)发布通知。省人才工作领导小组办公室部署年度遴选工作总体安排,发布申报通知。

(二)推荐申报。采取个人申报和单位推荐相结合的方式进行,申报人根据个人申报项目类别,向所在县区农业农村主管部门进行申报。

(三)资格审查。各县区农业农村主管部门会同相关部门,对照条件要求对申报人员进行资格初审,经党组(党委)会议研究审议后报市州农业农村主管部门复审;市州农业农村主管部门汇总,并经党组(党委)会议研究审议后,报省农业农村厅。

(四)专家评审。省农业农村厅会同省直相关部门组建乡村振兴人才评审工作小组,对申报人选进行评审。省农业农村厅党组会议根据专家评审意见,综合考虑区域、领域、专业分布等因素,提出拟入选名单。拟入选名单面向社会公示5个工作日(按规定不予公示的除外)。

(五)确定入选名单。公示无异议的,提请省人才工作领导小组审定后,纳入“昆仑英才·乡村振兴人才”项目予以支持。

“昆仑英才·乡村振兴人才”项目支持周期为3年。

(一)给予农业农村科技攻关人才每人10万元研究经费支持,给予每个团队20万元研究经费支持;给予农业农村技术推广服务人才每人8万元研究经费支持,给予每个团队15万元研究经费支持;给予农业农村新型经营主体领军人才每人5万元经营经费支持,给予每个团队10万元经营经费支持;给予每个“候鸟型”人才工作站15万元经费支持。所有支持经费按年度发放。

(二)支持新型经营主体领军人才担任“两代表一委员”,符合条件的优先推荐进入村“两委”班子或纳入村级后备人才队伍进行重点培养,在创业致富能力素质提升、承接新农村建设产业项目等方面予以重点倾斜和支持。

(三)对创办领办家庭(专业)农场、农业专业合作社、农村电商实体及其他各类小微企业的,给予一定额度的创业贷款及贴息支持;对创办农副产品深加工、现代商贸物流、特色观光旅游等具有一定规模、经济效益好、发展潜力大、就业带动能力强的企业,增加信贷及贴息支持力度。

(四)每年组织省内外专家人才与入选者(团队)开展项目对接活动,举办1—2期农村电子商务、企业经营管理等专题培训班,在生产技术、经营管理、市场信息及产学研合作等方面提供支持。

(五)入选者在申报专业技术职称评审和参加专业技术岗位竞聘时,同等条件下优先考虑。

用人单位和主管部门按照《实施办法》相关要求,做好入选者(团队)的联系服务和管理监督工作。

(一)入选者(团队)应与用人单位签订协议合同,明确支持周期内的目标任务、合作方式、权利义务及违约责任。

(二)入选者在合同周期内转换工作单位或辞职离岗情况,用人单位应及时报告省农业农村厅。

(三)年度考核由用人单位负责实施,省农业农村厅进行指导和综合管理,重点对入选者(团队)的业绩、成果、贡献等进行综合评价,入选者(团队)每年需撰写年度工作履职报告。支持周期结束后,省农业农村厅会同相关部门对入选者(团队)开展绩效考核评估。考核优秀的,按标准给予支持,优先推荐申报国家级人才计划;考核合格的,按标准给予支持;考核不合格的,不再享受相关支持政策。

(四)对弄虚作假骗取入选资格,或违反职业道德、学术不端造成恶劣影响的,将严肃查处,终止或撤销财政资助的相关科研项目,按原渠道收回已拨付的资助经费、结余经费,撤销利用科研失信行为获得的相关学术奖励、荣誉称号、职务职称等。对被处理人员给予通报批评,并列入科研诚信严重失信行为记录名单,按照国家有关规定纳入信用信息系统。对严重违背科研诚信要求行为实行终身追究,一经发现,随时调查处理。

(一)本方案由省农业农村厅负责解释。

(二)本方案自印发之日起施行。

人才建设工作实施方案

对我镇党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、技能人才、农村实用人才、社会工作人才等六支人才队伍情况开展调查统计。调查的对象是在镇内的法人单位和农村住户中16周岁及以上居民。调查的范围为我镇所有行政村、驻地单位。调查时点为20xx年10月20日24时整。

人才资源统计调查工作是省委组织部安排的重要任务,是一项庞大的系统工程,涉及面广,调查任务重,参与部门多,工作难度大。各部门要按照全省的`统一部署和要求,明确职责分工,强化工作落实,突出重点,优化方式,创新手段,认真做好调查的宣传动员和组织实施。

1、党建办:负责全镇人才资源统计调查全面工作。统筹协调人力资源和社会保障所、财政所、招商办、农业办、民政所、统计所、国税分局、地税分局、工商所等部门共同做好全镇人才资源调查统计工作。

2、人力资源和社会保障所:负责对镇人才资源统计部门及人员开展业务培训和指导。

3、财政所:做好统计调查工作经费落实工作,确保调查工作顺利开展。

4、统计所:协助人力资源和社会保障所做好人力资源调查业务指导审核、微机录入等工作。

5、民政所:负责做好全镇社会工作专业人才统计调查工作。

6、农业办:负责做好全镇农村实用人才统计调查工作。7、国税分局、地税分局、工商所、金融等部门:协助人力资源和社会保障所开展人才资源统计调查,敦促全镇非公有制经济领域企业及时填报人才资源统计调查报表。

1、成立调查工作领导小组。成立镇人才资源统计调查领导小组(领导小组成员名单附后),负责调查的组织实施工作。调查领导小组办公室设在人力资源和社会保障所。

2、制定工作方案。制定全镇人才资源统计调查工作方案,分解任务、明确时间进度和目标要求。镇人才资源统计调查领导小组各成员单位要结合工作实际,制定具体工作方案,明确各环节完成时限。

3、动员部署。10月28日组织召开全镇人才资源统计调查领导小组成员单位动员会议,安排部署工作任务。

4、加强培训。镇人力资源和社会保障所要加强对相关工作人员的培训,确保工作顺利开展。

5、加强宣传。要充分利用广播、标语等新闻媒体开展宣传,取得调查单位和个人的理解与支持。

6、开展调查。动员会议结束后,人才资源统计调查领导小组各成员单位、各村、各企业要迅速启动调查工作,整个调查工作11月17日前全部完成。

7、汇总统计数据。汇总人才资源统计数据,对统计数据开展分类整理、分析和评估。纸质表格经单位法人(负责人)签字盖章后于11月17日前上报镇人才资源统计调查领导小组办公室,同时上报电子统计数据。镇人才资源统计调查领导小组办公室对数据开展汇总整理后,于11月20日前报县人才资源统计调查领导小组办公室。

1、高度重视。各单位要把此项工作列入重要议事日程,精心组织,周密安排,确保工作顺利开展。党建办要认真组织开展好本次人才资源统计调查工作,切实发挥好统筹协调作用,协调解决相关经费,营造宣传舆论氛围,确保人才资源统计调查工作顺利开展。

2、人力资源和社会保障所要切实履行好职责,牵头安排部署本次人才资源统计调查工作,创新工作方式方法,认真制定具体工作方案,全程掌握工作进度,加强审核把关,确保数据科学合理、真实准确。

3、经费保障。财政所要强化工作保障力度,确保工作顺利开展。

4、统计所、民政所、农业办、经济发展办公室要按照任务分工认真组织开展工作,加大对人才资源统计调查工作的指导力度;国税分局、地税分局、工商所、金融等部门要密切配合办事处、人力资源社会保障所,加强协作,共同做好人才资源统计调查工作。

5、各部门要严格按照《中华人民共和国统计法》和《省统计管理条例》相关要求,依法行政,依法统计,做好统计数据的开发利用工作,及时发布相关报告。

6、镇人才资源统计调查领导小组要加强数据审核和质量把关。对数据出现异常情况的,要会同相关部门开展核查,及时解决数据调查过程中出现的问题。镇人才资源统计调查领导小组将适时开展敦促检查,对问题严重且拒不整改的,将在全镇范围内开展通报。

县经信局党委人才工作实施方案

各股室(大队):

》及相关文件的要求,为努力组建优良人才工作队伍,开创经信工作新局面,特制定本实施方案。

一、指导思想。

牢固树立人才资源是第一资源的理念,明确建设人才强县的战略目标,把握服务发展、人才优先、以用为本、高端引领、整体开发的指导方针,确立人才优先发展的战略布局,着眼于培养造就宏大的高素质人才队伍,统筹兼顾,突出重点,改革创新。尊重人才成长规律,充分调动社会各方面力量参与人才工作的积极性。重视人才工作、支持人才发展的环境更加优化,不断提高人才工作科学化水平,把用好用活人才作为人才工作的当务之急,努力形成人尽其才、人才涌现的生动局面。

二、总体目标。

到2020年,人才总量有较大增加,人才管理机制进一步健全,人才干事业创业环境得到优化,人才创新能力明显增强,人才作用得到有效发挥,初步建立一支与机关职能发展目标相匹配的人才队伍。

(一)人才总量稳步增长。每个职能股室至少配备1名、工作量大的股室至少配备2名以上的高素质的专业人才,人才资源占人力资源总量比例达到15%以上。

(二)人才素质大幅提升。单位员工受过高等。

教育。

的比例达40%以上,党政人才队伍、企业经营管理人才队伍、专业人才队伍占比达20%以上。

(三)人才结构进一步优化。高层次人才、重点行业管理专业人才数量增加,所占比例明显提高。党政人才中综合管理类人才、行政执法类人才、专业技术类人才所占比例趋于合理。专业技术人才中高、中、初级职称比例为1:3:6。基本保证每一个股室都有一名高素质人才作为专业支撑。

(四)人才管理形成体系。加强党委对人才工作的统一领导,成立人才管理工作小组,形成优秀的招募机制;结合人才专业优势,因才配岗,形成人才效用发挥的主战场;设定目标管理,形成人才工作的考核体系;落实优惠政策、打破体制限制,形成人才工作的激励体系等。

(五)人才工作环境进一步优化。整合单位各种资源,统筹各方力量,调动全社会的积极性,聚集人才发展的合力,进一步优化人才的工作环境、生活环境,让人才安心工作,主动奉献。

(六)人才效能发挥显著。争取更多的人力资本投入,确保人才贡献率不断提高。人才工作措施更加完善,在单位形成尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好风尚,人才的使用效能进一步得到优化和提升。

三、重点工作任务。

(一)突出培养引进高层次人才。

充分发挥市场配置人才资源的主导作用,向上提出高层次人才需求。

申请。

面向国内外发布人才引进相关信息广泛采集人才信息大力引进和培养紧缺高层次人才到我局工作、挂职或以其他方式为我局服务。必须着眼全局统筹兼顾加快紧缺高层次人才引进步伐、内部人才资源培训步伐着力解决人才结构不合理、部分专业人才紧缺的问题。要以经济、企业管理、工业科技、信息化类人才为主积极引进理论水平较高、业务素质过硬、熟悉基层情况的综合型人才。

(二)大力开发重点股室急需紧缺专业人才。

按照机关目前职能职责、人才结构和人才开发规划,应重点开发规划区域经济发展人才、产业园区管理人才、现代企业管理人才、产业科技人才、煤炭行业管理专业人才、电子工程专业人才、信息化专业人才、高级执法人才、党政管理人才、政策理论人才等。机关主要工作是基层工作性质,相关责任股室要大力培育开发本股室专业人才、基层实干人才,以保质履行职责,高效完成各项工作任务,促进开江县工业经济健康良性发展。

四、机制保障。

一是正确处理解放思想与解放人才的关系。人才工作的重点就是解放人才,使人才张扬个性、挖掘潜力、各尽其才、才尽其用。二是正确处理培养人才与引进人才的关系。不以“学历”论高低,注重实际工作能力是我们基层单位的现实要求。内外人才交织配合、达成良性工作环境是人才发挥效力的软环境。三是正确处理人当前隐藏内容免费查看才合理流动与人才流失的关系。任何社会都有人才流动,特别是市场经济的竞争状态下,人才流动是绝对的。人才合理流动,有利于改善人才工作环境,优化人才队伍结构,减少人才的积压、浪费,增强人才的活力,充分发挥人才的作用,推动社会的进步发展。

(二)创新工作机制。

改革人才教育培训制度;要加强对人才选拔任用工作全过程的监督;要把严格管理人才与关心爱护人才结合起来。四是形成人才激励保障机制。就是要健全奖惩制度坚持人才的进退制度;通过建立激励保障制度激发人才干事创业的积极性。

(三)制定优惠政策。

一是引进的高层次人才,在编制上予以保障。优秀人才择业考虑两个因素:收入和稳定性。开江县地域偏僻,经济欠发达,工资不高但消费较高,在经济收入上缺乏吸引力。因此,只有在编制上多争取,组织上予以保障,才能增强人才来我局工作的积极性。二是引进的高层次人才,可在户口、社保、教育、食宿上提供方便。引进的高层次人才首先面临的是生活起居问题,要多向上争取资金和政策,帮助解决生活起居问题。人才的配偶、子女可随调随迁,住房可以免费或者优惠提供。随调配偶、子女的工作由区人力资源和社会保障局按照政策规定协调安排。未成年子女入学不受招生范围的限制,由县教育局妥善安排到就近较好的中小学校、幼儿园就学、入托,免收择校、转学等费用。三是引进的高层次人才,可享受带薪休假、健康保障服务。引进到我局工作的高层次人才,每年优先安排健康体检和疗养;对长期工作压力大、节奏快的高层次人才,应有适当的旅游和探亲假的安排。

(四)营造良好氛围。

要善为伯乐、调兵遣将,按“德才兼备、竞争择优、服务发展”的原则,坚持在人才引进中既注重人才的学历学位,又注重人才的实际。

工作。

能力。营造劳而有获、尊重人才的积极健康工作氛围。

人才队伍建设工作实施方案【】

xxx乡人才重要集中在乡机关党委、政府和其他事业单位,约占73%左右,只有少部分分布于各村,其中村班子人才队伍占有比例月8%。人才中有已具有高中、中专和大专的为多,农村种养殖或加工基层人才很少,只占总人口的2.5左右。同时学业有成的人才基本上都在其他地方发展,回到家乡的很少,更由于大面积的退耕还林和基础条件的制约,更难留住农村人才。

2、xxx乡党政人才队伍情况。

我乡党委编制6人实有6人,其中聘用1人,31岁至40岁4人,41岁至55岁2人,大专文科2人,中专文科4人。xxx乡人大编制1人实有1人,年龄41至55岁之间,学历大专文科。政府编制5人实有5人,其中31至40岁2人,41至55岁3人,中专学历1人,大专学历2人,本科学历2人。办公室编制2人实有7人,其中聘用及临时人员3人,女同志2人。30岁以下3人,31岁至40岁2人,41至55岁2人,高中2人,中专4人,本科1人。工青妇编制2人实有2人,其中:31至40岁1人,41至55岁1人,学历大专1人中专1人。人武编制1人实有1人,年龄41至55岁,学历高中。计生编制2人实有2人,其中:30岁以下1人,41至55岁1人,高中1人,大专1人。民政编制1人实有1人,年龄31至40之间,学历中专。国土资源编制2人实有2人,年龄31至40岁2人,学历中专2人。公安司法编制6人实有6人,其中30以下2人,31至40岁24人,41至55岁2人,学历高中1人,中专4人,大专1人。

3、事业单位人才队伍情况。

全乡事业单位编制133人实有人员138人,其中乡中学1所,编制29人实有31人,其中:本科1人,大专25人中专5人,中级职称3人,初级职称25人,未聘人员3人,30岁以下人员19人,31至40岁10人,41至55岁2人。小学编制69人实有64人,其中:大专3人,中专55人,高中6人。中级职称13人,初级职称51人。30岁以下31人,31至40岁16人,41至55岁16人,55岁以上1人。农技、农机、林业、牧业、水利等站所编制7人实有7人,其中:管理人员2人,年龄31至40岁和14至55岁各1人。初级职称1人,年龄31至40岁之间。工勤人员4人,其中大专2人中专2人,年龄30岁以下2人,31至40岁2人。医疗卫生单位编制9人实有9人,其中管理人员1人,年龄31岁至40岁。学历9人中专,9人为初级职称,9人30岁以下。文体、计生站所编制6人实有6人,大专1人,中专5人,30岁以下1人,31至40岁5人。其他公益管理和社会组织编制13人实有13人,其中:管理人员2人中专12人,大专1人,初级职称9人,年龄31岁至40岁8人,41至55岁1人,工勤人员3人,30岁以下2人,31至40岁1人。

4、农村实用人才情况。

我乡农村实用人才32人,其中:中专10人,高中7人,初中及以下27人,40岁以下27人,41岁以下5人,近三年农业技术专业培训5人。32人中,生产能手26人(种植能手10人,养殖能手11人,加工能手5人),能工巧匠6人(技能劳动型人才4人、文体艺术类人才2人)。

5、县级层面人才。

我乡无县级层面人才。

6、人才需求情况。

我乡需求人才为党委2人学历本科和大专各一名。政府1名本科。办公室1名本科学历。文化体育1名本科学历。中学2名学历本科。小学1名学历大专。医疗卫生单位2人,学历大专,农业等单位2人学历大专。文体等2人大专学历。其他公益管理1人学历大专。共计15人。

1、在吸引、培养、使用和稳定农村人才等方面,我们认为要认真作好以下几个方面工作:

一是要提高领导对人才作用和价值的认识观念。树立人才是社会发展和进步、是推动工作保质和高效完成的基础和保障,充分肯定人才对推动社会发展的贡献和作用,全面树立人才第一的用人、选人和培养、任用思路。

二是加大人才的社会认可氛围。对开发新产品、推广应用新成果获得经济效益的人员要大力鼓励和宣传,在群众中形成好的舆论氛围,充分发挥人才优势,发挥人才的社会价值和经济价值,形成全社会共同尊重人才、渴望人才、培养人才的好的社会机制,全面推动全社会重视人才的好的环境。

三是做好农村基层人才队伍的培养。对农村基层人才我们要利用有效的途径和手段,加大对他们的教育和培养,全面提高他们的政策、法律法规素质、提高他们的知识和技能,以便适用社会发展的需要和新农村建设的需要。

四是强化激励机制。对做出贡献,推动社会文化、卫生、经济、教育等各方面有较大发展的人才进行必要的奖励和鼓励,并有效的为他们更好的发展才能和优势作用创造良好的条件,改善他们的环境,稳定人才的数量和结构,以便发挥更好的人才效益和人才优势。

2、我乡在鼓励农村各类人才流向农村、服务基层政权服。

务方面,有以下经验和实例:首先,在培养党员和村干部工作上,重点考虑把优势人才吸收进来,并为人才创造好的技能发挥条件,让人才发挥他们的特长和优势,带动社会和经济的发展。如:我乡坝子村的谢荣昌同志是一位普通的农民,他非常有经营和管理的才能,曾任过原箐口焦化厂副厂长。但90年代之初,因政策和体制不健全的影响,焦化厂倒闭了。我乡看到了他的管理和经营能力,他是农村非常缺乏的人才,便积极发展培养他加入了党组织,现他已成为了一名群众信赖的村支书,发挥出了领导和管理的能力,把坝子村管理的井井有条,带动了社会、经济和各项事业的发展,多项工作在全特区各村中名列前列,在村班子中发挥出不可替代的作用,充分体现了人才的作用。又如:荒田村小屯组的周光云同志是一名普通的村民,他善于学习和钻研,勤于苦干,在长期的实践中,总结和掌握了一套非常适用的养殖技能,为了发挥他的人才优势和作用,我乡多次派他参加特区和市举办的技术培训班,逐步提高了他的技能和水平,更多的掌握了畜牧养殖知识,同时在他所在的小屯组修建了总面积20xx平方米的养殖场,并调运南疆黄羊和种公牛给他饲养,协调信用社发放贷款,以他的带动组织农户发展养殖也,充分发挥出了人才的优势,稳定了人才在本乡发挥作用。

3、农村基层人才在农村各项事业的发展和建设中发挥出重要、不可替代的作用。

首先,这些人有思想、有素质、有头脑、有意识、有文化、懂技术,在群众中大多数有很高的威信,有带动作用,是群众的代言人。

其次,他们是社会效益的创造者,是带动群众致富的领头雁,全社会经济发展离不开他们,并需要激励发挥他们的作用。

三是他们是社会全面进步和发展的推动者,农村社会的文化、卫生、教育等重要事业的进步和发展离不开他们。

四是党的事业的发展更离不开他们,加强基层政权建设,坚持党的政策、路线不偏移,巩固党的领导地位不动摇更需要他们。从以上我们便可以看出,他们在农村基层建设的重要作用,只有充分利用和发挥好农村基层人才队伍,农村的社会和经济发展才能更快更好,我们一定要高度重视农村基层人才队伍的发掘和培养,并建立有效的机制,激励和发挥农村基层人才的优势和作用,更好的建设好社会主义的新农村。

1、导致农村基层人才流失、缺乏和稳定的原因是:

一是农村基础条件差,发展经济条件受到一定的制约。

二是农村人口素质低发展经济和发挥才能的社会环境不好,发展较困难,保障机制不健全。

三是资金来源少、途径少,农户的分散经营不利于人才规模化经营。

四是政府对人才的培养和支持不够,没有良好的激励机制,没有创造良好的发挥空间。

五是村级组织人员有限,并且报酬低少,不能留住更多更好的人才。

以上因素都是造成农村基层人才队伍流失、缺乏和不稳定的重要原因。

2、影响农村基层现有人才健康成长和积极发挥作用的环境因素是:

一、农村社会观念陈旧,许多地方落后思想还主宰农村的社会文化环境,不利于农村基层现有人才发挥作用和健康成长。

二、农村群众群体素质低,对人才在社会发展中作用和能力认识不到位,只重生、不重教育和培养,只重眼前、不重长远的观念也限制了农村基层现有人才的健康成长。

三、现在还没有一套健全的农村基层人才培养和能力发挥激励机制,一定程度的制约了农村基层现有人才的健康成长和能力发挥。

3、市场配置和政府宏观调控等手段的作用:农村市场基础薄弱,发展空间不大,对农村基层人才的容纳也相当有限,配置的量和需求都没有多大的空间,制约和迫使农村基层人才的流失,并且农村市场对农村基层人才需求不明显,效益也不能让农村基层人才满足,更加快了人才的缺乏和流失。政府的宏观调控手段也相当有限,政府不具有企业一样的优势,不能更多的安置和吸纳农村基层人才,并且财力有限不能满足农村基层人才对薪酬的要求,制约了农村基层人才的留用,致使大量的人才流失,甚至导致人才缺乏。

1、出台适宜农村基层人才队伍建设和培养的政策。认真完善和实行农村“3+1”教育班和技能培训班,大力开展以村为主、为单位的适用技术培训夜校,传授新型农村种养殖新技术,广泛的开展农村群众培训工作,更好的建设和培养农村基层人才队伍。同时,建立完善的农村基层人才吸纳机制,把农村基层人才吸纳进村班子。另外,建立健全激励机制,鼓励农村基层人才发挥才能,政府协调鼓励人才致富,奖励能人,为人才和能人创造发挥才能的条件(如大力推行绿色证书优先承办制度、实行资金和项目人才优先机制等),形成良好的人才优先社会舆论氛围,激励人才发挥作用、施展才能。

2、下一步工作思路。

今后应大力实施项目、资金农村基层人才优先机制,鼓励农村基层人才留在农村发展,加大奖励和激励机制,对有突出贡献和创新的农村基层人才大力给予思想奖励和经济奖励,稳定农村基层人才队伍,并努力争取机会,加强农村基层人才的培训和提高,建立和完善农村信息网络,加强农村基层人才的联络,加强农村基层人才与外界社会和市场的联系,形成外界互通的环境,有利于人才素质的提高,更好的发挥创新能力。

3、政府宏观调控改善和吸引农村基层人才队伍的意见和建议。

一是政府加大农村产业结构调整,重点发展和优化产业布局,投放适宜于经济发展,要求技术含量高,管理要求高,效益高的项目,以有方向的加大对农村基层人才需求,吸引农村基层人才的加入项目建设。

二是积极鼓励个人创建村级企业,给予优惠政策,帮助协调各种问题,政府做好各种服务,调动农村基层人才队伍创业积极性,稳定的留在农村创业。

三是加强农村基础设施和环境建设,加强完善农村卫生、医疗、教育、信息和文化等设施,缩短农村与城市的差距,营造良好的社会文化氛围,让他们感受到农村的优越,让农村基层人才队伍能热爱农村,增强发展农村、建设农村的思想,以能留住农村基层人才队伍。

四是建立好的鼓励和激励机制,加大对农村基层人才的扶持和贡献奖励,逐步形成良好的创业激励机制,以吸引农村基层人才队伍的稳定,并加强对他们的培训和提高,充分发挥农村基层人才的创造性,给予更多的创业和发展空间,给予更多的关怀、帮助和支持,从情感上留住农村基层人才队伍的心,增强在农村创业信心。

年人才工作先行区创建实施方案范文全文完整

为深入学习习近平总书记关于人才工作系列重要论述,认真贯彻落实省委“人才强省”相关决策部署,探索新时代县域人才工作高质量发展新路,切实为建设“全国县域经济百强县、世界锂都核心区、全国乡村振兴先行区、市域副中心”,谱写全面建设社会主义现代化射洪新篇章提供强有力人才保障,经研究,就创建四川省人才工作先行区制定如下实施方案。下面是本站小编为您推荐人才工作先行区创建实施方案范文。

根据《中共xx省委组织部等8部门印发〈关于因地制宜探索区域人才发展新路建设人才工作先行区的实施方案〉的通知》,为深入探索新时代人才工作新路径,构建有利于人才发展的体制机制,全面提升人才工作水平,服务全省西部创新人才高地建设,结合实际,制定本方案。

一、总体要求。

(一)指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记关于xxxx建设和军民融合发展重要指示精神,坚持党管人才原则,以实施创新驱动和军民融合发展战略为导向,聚力聚焦服务西部人才强省建设,引导人才积极投身治蜀兴xx大业。大胆改革创新、先行先试,优化人才发展要素配置和人才发展环境,提升创新资源、创新产业、创新人才汇聚能力,以高质量人才供给推动实施“三千工程”和建设“四个强区”,为建设西部现代化强区提供坚强有力的人才支撑和智力支持。

(二)工作目标。

致力把xxx建设成为人才创新创造、成就事业的有福之地。构筑起具有与中国xx中心城区相适应、与经济高质量发展相适应、与社会民生建设相适应的人才布局,建设成为创新平台多样、创新主体活跃、创新人才集聚、军民融合产业集群、创新生态优异的西部人才高地,率先确立人才工作先行区的竞争比较优势,开创天下英才聚xx、现代经济竞繁荣的生动局面。

——到2023年底,全省人才工作先行区建设初见成效。着力补齐制约人才工作先行区建设的短板,制定出台支持创新发展的人才新政,建立起导向鲜明、激励有效、科学规范的人才政策体系。市场在人才资源配置中的决定性作用和政府引导作用充分发挥,创新平台、创新人才和创新生态初步构建,为建设西部现代化人才强区打下坚实基础。

——到2024年底,全省人才工作先行区建设纵深推进。对外开放合作务实高效,校(院)企地合作机制特色经验做法得到推广,环西南科技大学创新经济圈、科技智谷科技园组团发展,全区科技创新实力和创新能力进一步增强,先进制造、科技创新领域人才富集,人才竞争力迈入全省同等地区前列。

——到2025年底,全面建成全省人才工作先行区。人才工作体制机制和人才政策高效完备、健全完善。新型显示、汽车电子、5g制造三大先进制造业上下游产业链完备,累计新增国家和省级、市级重大人才工程入选人才10名、团队15个,累计新引进海外人才100名、博士150名、硕士500名,累计新培育市级以上创新创业平台12个,科技企业孵化器面积达20万平方米,人才资源总量突破20万人,实现人才成为推动全域创新驱动发展、经济高质量发展的核心引擎。

二、重点任务。

(一)全面加强党委对人才工作的领导。坚持党管人才原则,确保人才工作同区委中心工作、重点工作战略融合、措施协同。区委常委会每年研究人才工作不少于3次,区委、区政府主要负责同志每年出席人才活动不少于5次。选优配强专责专职人才工作者队伍,建立专门人才服务机构,人才工作从业者不少于100名。加大人才发展财政投入保障,每年人才发展平台载体建设投入不少于6亿元,设立5亿元产业发展引导基金、5000万元股权投资资金,每年安排5000万元产业人才政策奖励资金,单列人才工作专项经费不少于300万元。制定人才工作目标责任考核指标体系,将人才工作纳入年终党建述职考评,构建“大人才”工作格局。

(二)深度优化人才工作体制机制。秉承xxx改革先锋的优良传统,创新人才政策和制度供给,围绕先进制造、军民融合等9大主攻方向,以及新型显示、汽车电子、5g制造等重点领域,出台推动产业高质量发展政策措施,给予人才发展全链条政策支持。用好xx建设部际协调小组“直通车”机制,争取国家改革创新的前沿政策措施和试点项目落户xx。加大基层治理人才支撑,建好党群人才服务中心,建立区、街道、社区三级资源调度体系,完善社区治理能人选树、培育、使用机制。制定乡村人才振兴五年行动方案,健全乡村人才引进、培养、管理、使用、流动、激励等机制,深入实施职业农民制度试点。落实基层事业单位人才招聘政策和岗编适度分离制度,提升“医联体”“校联体”建设质量,建成“校联体”“医联体”各不少于1个,全区教育、卫健、农业、科技等行业人员在岗率不低于95%。强化总结提炼,形成人才发展体制机制改革可复制、可推广经验不少于2条。

(三)大力推行开放式招才引智。紧扣xxx作为中国xx的政治、经济、科教、文化、金融中心区位优势,试行“资本引才”新模式,借助临港经济发展区高端制造业集群发展利好,大力引进玻璃基板、新能源汽车驱动系统、5g制造领域国内外尖端人才团队,打造全国乃至全球新型显示人才集聚高地和xx西北汽车电子核心部件生产研发人才基地。实施“技术揽才”,每年遴选不少于3个在xx新注册、拥有核心技术成果的尖端人才团队,给予初创资金扶持,吸引人才科技成果在xx转化。强化柔性引才,建成“智汇xx”柔性引才平台,推广“天府科技云”,引进关键技术、“卡脖子”环节急需紧缺的高层次人才。举办“百企进高校”引才活动,每年赴市外举办招才引智活动不少于5场次,引进集聚优秀硕博士或副高及以上职称专业人才不少于20名。

(四)纵深推进区域人才协同发展。深度参与成渝地区双城经济圈建设,建立与成渝地区双城经济圈“一轴两翼”区域重点县市区、园区人才战略合作关系,支持企业与成渝地区企业、高校院所协同创新,共建高水平实验室等协作创新平台。每年选派优秀干部人才到省级部门、重庆北碚区交流锻炼,加大教育、医疗等领域人才资源共享。举办区域性重大学术会议、高峰论坛,支持企业人才团队积极参加科博会、智博会、进博会等交流活动,构建区域人才互动新格局。

(五)深入实施校(院)企地融合发展。发挥xxx科教资源富集优势,实施校(院)企地产学研用深度融合计划,深度落实军民融合“三张清单”事项,全力服务西南科技大学、中国空气动力研究与发展中心等在xx国防高校院所发展。建立校(院)企地需求摸排、常态对接、人才引育、产业协同、成果转化五大合作机制,畅通企业与高校院所交流合作渠道。推广校企联合开设“冠名班”“定制班”,定向培育输送优秀人才。建设环西南科技大学创新经济圈,支持西南科技大学筹建xx融创研究生院,建成西南科技大学国家大学科技园和xx数字创新中心、创客中心,构建研发、孵化、加速、产业化全链条体系。支持惠科、龙华薄膜等行业骨干企业自主研发,联合高校科研院所建设高水平科技创新实验基地和省级以上企业技术中心、院士(专家)工作站等协同创新平台。积极争取国家部委和大型央企的科研院所在xx设立分支机构,与中科院、北斗深圳研究院、电子科技大学等建设创新联合体,推动国防高校院所优质资源与xx本地企业共通共融共建共享。

(六)培育壮大创新产业主体。强化产业和企业对人才的承载力,突出人才引领创新产业发展主体地位,支持富临精工、华拓光通信等行业领军人才团队组建创新联盟,促进各类创新资源向优势企业集聚。聚焦5g、大数据、工业互联网、人工智能等数字经济前沿领域,争创xx省数字经济创新发展先导区。实施高新技术企业倍增计划,推动数字经济、智能制造等创新产业上下游、大中小企业人才团队创新融通互补,协同突破重点关键技术,打造创新型高新技术产业集群,实现科技型、创新型人才领军团队数量和质量双提升。

(七)持续建强人才创新创造平台。抢抓xxx作为xxxx新区发展主要承载空间机遇,加速人才、产业、资源要素集聚。着力推进20万平方米科技智谷科技园区建设,实现5g科技园、卫星应用科技园、中科院(xx)创新园满负荷运营,争创省级院士(专家)产业园。积极构建“三平台一中心”(数字经济研发平台、创新创业平台、科技服务平台和数字产业中心),进一步降低人才创新资源配置成本。大力发展国家农业科技园(核心区),建设农民工及农民企业家返乡创业基地等现代农业孵化器,构建农业科技研发、培训、孵化、推广、农业信息服务、农业技术和模式推广链条闭环,实现人才支撑农业发展,人才引领乡村振兴。

(八)营造一流人才创新创业生态。建立以科技园区“1+x”服务体系为主导,科技孵化器为核心,规范化科技中介机构为桥梁的科技创新服务体系。做实特色人才服务,深度落实优化营商环境“三度服务”20条措施,健全企业全覆盖走访、金融人才“鹊桥会”、企业家座谈会、企业家“早餐汇”四大联系服务人才企业机制,为高端人才提供定制化便捷服务。实施人才安居工程,支持有条件的镇街用好空置统建房建设人才公寓,建立涵盖人才购房补贴、人才租房补助、人才公寓周转三大人才安居体系,力争三年内新增各类人才公寓1000套。塑造具有高标识度、促使人才接纳认同的中国唯一xx主城区城市名片,打造“智汇xx州·才聚xx”人才活动品牌,浓厚“四个尊重”社会氛围。

三、保障措施。

(一)加强组织领导。将建设省级人才工作先行区纳入区委实施“三千工程”、建设“四个强区”重点工作任务,实现与中心工作同部署、同推进、同落实。成立由区委书记、区长共同担任主要负责人的议事协调机构,推进人才工作先行区创建工作,及时研究解决创建中存在的困难和问题,确保高质量完成各项工作任务。议事协调机构办公室设在区委组织部,具体负责统筹落实日常工作。

(二)加强责任落实。区委组织部充分发挥牵头抓总作用,统筹开展人才工作先行区创建工作,加强各方面资源调度,做好经常性工作调研督导,每月收集掌握各项工作任务推进情况,并及时形成工作台账,定期向区委、区政府主要领导报告。区委目标绩效办将创建人才工作先行区任务纳入年度目标绩效考核内容,全面提升对区人才工领导小组成员单位考核权重。

(三)加强工作保障。坚持人才优先发展战略,全力支持人才工作先行区创建,区委组织部、区委编办加强人才工作队伍保障,整合区高端人才服务中心人才工作力量,打造一支专业好、服务优、能力强的人才工作者队伍。区财政局建立健全人才投入稳定增长机制,确保人才投入总体规模满足人才发展需要。

(四)加强对上争取。充分整合项目推进工作专班力量,打通与省、市级部门对接沟通渠道,实行每月到市、每季度到省的常态化对上争取项目推进工作机制。加强与教育、科技、财政、人社、农业、卫健等省级部门沟通联络,在人才引育用留、体制机制改革、项目申报、资金支持等方面争取更多支持。

人才队伍建设工作实施方案

为了进一步提高我中心卫生技术人员的总体素质,促进中医科的发展,更好地为群众提供优质的中医药医疗卫生服务,结合中心的实际,制定本规划。

近年来,为提高人员素质,更好的服务患者,中心加大了继续教育和人员进修的工作力度,举办了多层次业务培训,为中心的人才成长营造了一个较好的环境。人才建设取得一定的进展,基本满足了现有临床的人才需求。但随着中心的发展,现有人才资源与中心发展之间的矛盾逐步暴露出来。

1、现有人员的整体素质仍不能满足中心发展的需要,业务能力亟需进一步提高;

3、人员的结构也不尽合理,体现中医特色的中医专业人才偏少,专业局限,难以发挥中医药特色,制约了医院的进一步发展;因此,进一步加强医院人才的培养,大力开发医院的人力资源是医院建设的一项极其重要的工作。

(一)指导思想。

人才培养要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,牢固树立尊重知识、尊重人才的思想,坚持人才兴院、人才强院的理念,按照全面提高和重点培养相结合,培养人才和引进人才相结合,结构调整和合理配置相结合的工作思路,切实搞好医院人才的培养、教育和使用,充分调动医院人才的积极性,为医院的发展提供强有力的人才保障。

(二)培养目标。

1、积极推进全员职工培训。全面提高医院职工的学历层次。中心在职卫生技术人员全员培训率要达到90%以上。

2、培养1—2名具有坚实理论基础,丰富临床经验和较高学术造诣的学科带头人;

高度重视专科(专病)人才培养。实施中医专科(专病)人才培养计划。具有中级以上职称的人员,要确定自身的业务主攻方向,逐步把精力转移到专科(专病)研究的方向上来。要结合自身特点,重点加大本专科相关理论的研修,充分了解和掌握本专业的现代医学知识及发展趋势,不断提高自身临床处置各种疑难病、多发病的实际能力。

继续加强医技科室人才的培养。医技科室人才培养的重点是加强理论学习,熟练掌握本专业的技能,并积极开展新技术,同时,要提高本专业的检查、检验水平,为临床诊断提供可靠的依据。

重视和加强护理人员的培养。护理人员培养要突出“三基”训练,强化无菌操作的意识,同时要及时掌握护理工作的新方法,把基础护理、临床护理、生活护理提高到一个新水平,为病人创造良好的治疗和生活条件。

(一)切实加强中心人才培养工作的领导,增加经费投入。人才培养事关中心的兴衰,高质量的人才是中心的核心竞争力。为此,中心要成立人才培养工作领导小组,形成中心领导和相关职能科室各司其职的人才培养工作机制,从组织管理上保障人才培养工作顺利进行。同时,医院要继续加大人才培养的经费投入,每年安排相应的资金作为人才培养基金,确保人才培养工作的顺利进行。

(二)要建立和健全卫生技术人员的技术档案,将个人的技术自传、论著、考核考试的成绩、进修学习的鉴定、定期技术评定材料等列入档案内容,作为晋升晋级的重要依据。使中心人才培养工作逐步走上制度化、科学化的轨道。充分调动广大职工学习专业知识的积极性,逐步使医院形成良好的学习氛围。

(三)积极引进人才,为中心的发展储备人才。随着中心中医科的改建完成,人才的需求量将会有所增加。结合中心现有人才的实际情况,今后三年,重点引进一批具有坚实理论基础、丰富临床经验、较强科研能力、良好医德修养的全科及中医骨干,提高医院医疗技术水平,促进中心发展。

医院人才引进实施方案

根据工作需要,经研究决定,20xx年赤峰宝山医院面向社会公开引进专业人才,特制定本方案。现内蒙古公务员考试网将相关信息公布如下:

严格按照德才兼备的标准,坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则,采取考核的办法,面向社会公开引进优秀人才。

赤峰宝山医院本次公开引进专业人才34名。具体职位及条件详见《20xx年赤峰宝山医院引进专业人才职位计划表》。

(一)赤峰市内凡符合职位条件的人员均可报名。

(二)引进专业人才条件

1、临床医生

全日制本科或以上学历,医师或以上职称,且在二级以上综合医院及县级以上医疗机构工作三年以上。

全日制专科或以上学历,主治医师或以上职称,且在二级以上综合医院及县级以上医疗机构工作五年以上。

全日制研究生学历符合专业条件及全日制本科学历的临床药学和应用物理专业人员经考核合格可以直接聘用。

2、财务审计人员

全日制专科及以上学历,财务管理、会计学专业毕业并有从业资格,从事成本核算工作五年以上者优先。

(三)下列人员不得报考

1、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被辞退或开除公职的人员;

2、在各级公务员、事业单位招考中被认定有作弊行为且不得报考的人员;

3、20xx年及以后毕业的普通高校全日制教育的在读大学生、研究生;

4、现役军人、试用期未满的事业单位新录用人员;

5、应聘到岗位后构成回避关系的人员;

6、法律、法规规定不得应聘的人员。

本次引进专业人才实施方案公开在《赤峰市人事考试信息网》、《元宝山新闻网》、《元宝山专刊》发布。

(二)报名地点:元宝山区人力资源和社会保障局劳动监察大厅(平庄北环地税局对过)。

(三)报名时应携带的材料:本人二代身份证、户口本、学历证书、专业资格证书、专业技术职务证书、在中国高等教育学生信息网打印的`学历认证报告,大一寸近期免冠蓝底彩色照片1张;同时需提供在《元宝山新闻网》下载打印的a4纸张格式《元宝山区招聘事业编制工作人员报名表》,内容填写完整,按要求贴好照片,每人只能报名一个岗位。携带的各类证件需提供原件及复印件。

(四)报名收费:报名人员需交报名20元、考核费50元。

(五)资格初审。由区人力资源和社会保障局、区纪检监察部门、卫生局、赤峰宝山医院根据报名条件对所有报名人员学历、年龄、户籍和其他相关信息及资格条件进行审查,不符合条件人员不予报名。

临床医生、财务和核算人员采取考核形式引进。临床医生根据不同专业考核其问诊、查体、诊断、治疗方案制定、沟通、医疗文件书写等内容。财务和核算人员考核财务、核算、审计专业知识。考核工作由区人社部门牵头组织,区纪检部门、区卫生局、赤峰宝山医院共同参与。具体评定办法另行制定,评定时间请于20xx年9月25日至9月26日登录《元宝山新闻网》查询。

对于经专业评定合格人员重新学历认证后,按要求进行体检和考核。体检项目和标准参照《公务员录用体检通用标准(试行)》等有关规定执行;考核重点考核其学习态度、现实表现、社会道德、有无违法违纪行为等,同时进一步核实其他资格条件。体检标准及其他相关事宜另行通知。

体检、考核情况及录取结果在《元宝山新闻网》公示7天,公示期满后无异议者,办理聘用手续。

新聘用人员实行聘用制管理,享受事业人员待遇,试用期一年,期间考核不合格者取消聘用资格。

为了加强对招聘工作的组织领导,成立招聘工作领导小组:

组长:白向东(区政府副区长)

副组长:刘明珠(区政府副区长)

成员:张宏伟(区委组织部副部长、人社局局长)

孙广珍(区委组织部副部长、编委办主任)

刘玉柱(区纪检委副书记、监察局局长)

张殿云(区发改局局长)

李亚平(区卫生局局长)

王凯(区人社局副局长)

罗俊祥(赤峰宝山医院院长)

领导小组办公室设在元宝山区人社局,具体负责招考工作。

20xx年赤峰宝山医院公开引进专业人才工作由区纪检监察部门全程监督实施,接受社会各界监督,对违纪工作人员按照有关规定追究责任。

人才培养实施方案

为了强化全县中小企业人才资源配置,提升中小企业人才队伍素质和经营管理水平,大力推进全民创业,以催生中小企业做大做强,切实解决中小企业发展中的人才匮乏、技术单一、思路狭窄、难以适应中长期发展之需求等突出矛盾,根据省、市中小企业“十二五”发展规划和加快中小企业创业培训基地暨远程教育的总要求,结合我县中小企业人才培训工作实际,以服务全民创业,激发群众创业激情,积极实施“以培训促人才、以人才促创业、以创业促就业、以就业促发展”的培训工作新格局,努力提高中小企业员工队伍和人才队伍的整体素质,为促进中小企业发展做好全方位的人才培训服务工作。

一、目标任务。

以催生中小企业,促进非公有制经济发展为目的,以逐步完善和提高中小企业创业人才、高技能人才的培训环境、培训条件、培训数量、培训质量为目标,促进和带动全县中小企业做大做强,充分发挥和完善中小企业创业培训基地建设的带动作用,通过企业员工、青年农民在岗及岗前知识技能培训,努力培养一批县域经济带头人、优秀青年农民企业家、合格的中小企业管理人才、创业人才和高素质的中小企业员工队伍,以加快农村工业化步伐,推动全县中小企业又好又快发展。20xx年按照市中小企业局下达的人才培训工作任务,全年培训各类人才4000人以上。

根据我县中小企业发展特点和人才需求趋势,今后一段时间,开展以下专业知识为内容的人才培训工作:

1、以岗前和在岗专业技能为主的技能型人才培训;。

2、以各类工程专业技术为主的专业技术人才培训;。

3、以激发群众创办中小企业为主的创业人才培训;。

4、以中小企业经营管理知识为主的管理人才培训;。

5、以产品营销策略为主的中小企业营销人才培训;。

6、以新产品、新技术研发和应用为主的科技人才培训;。

7、以企业标准计量、质量管理为主的管理型人才培训;。

8、以中小企业安全生产为主的安全管理型人才培训。

三、培训对象。

根据我县中小企业发展的实际情况,对县域经济发展具有促进带动作用的支柱行业、支柱产业以及有培训需求的中小企业员工、管理工作者、专业技术人员、青年农民及有志于中小企业创业者等,进行全方位的专业技能和知识的辅导培训服务。

四、培训师资。

在充分利用我县中小企业创业培训中心(培训基地)现有师资力量的基础上,我们将根据全县中小企业人才发展需求的之实际,适时聘请国家、省、市有关单位和大专院校专家教授以及本地区各行各业涌现出来的成功人士、乡土人才、典型人才和优秀中小企业管理人士,作为全县中小企业人才培训工作的师资保障。

五、时间安排。

计划分几个月集中一段时间,分期、分批做好下列各项培训工作:

1—3月份:中小企业员工技能培训1500人;。

4—5月份:中小企业创业知识培训1000人;。

8—9月份:中小企业管理人才培训1000人;。

10—11月份:中小企业工程技术培训500人;。

全年累计培训以上各类人才4000人以上。

六、培训方式。

彬县中小企业局将与彬县中小企业服务中心、县职业教育中心联合,采取灵活多样的培训方式,结合我县中小企业的类别特点、行业结构、产业布局、园区建设和规划现状等,充分发挥中小企业培训中心(培训基地)的主体地位和功能优势,对县域内所有的培训对象按行业类别、职业特点,并以企业现场培训与基地集中培训相结合的方法,进行分期、分批、分类、分专业、分区域轮流开展培训。

七、培训管理。

我局负责对人才培训项目的总体领导和业务指导;负责对培训项目的组织实施及建设工作负总责,并定期对培训工作实施情况进行监督检查。彬县中小企业服务中心负责培训工作的具体建设实施、人才培训工作方案和培训计划的编制及培训业务的具体开展工作。

八、培训平台。

各项培训将以理论教学和现场教学相结合的方式进行。

1、理论教学平台:

充分利用彬县中小企业创业培训基地,在不断完善现有设施和管理的基础上,实时开展理论教学和多媒体教学以及辅导培训工作。

2、现场教学平台:

根据每期人才培训的具体内容和培训工作的实际要求,在我县选取具有一定教学培训条件的支柱行业、支柱产业、龙头企业、品牌企业作为现场教学培训平台,开展切合我县实际的一系列后备人才的现场教学培训工作。

九、基础建设。

充分利用现有基础设施和基础资源的前提下,对中小企业培训基地已有的教学培训平台、教学设施、教学仪器、教学用具、电教设备等硬件设施逐步加以更新、添置、扩大和完善,并逐步建立健全和完善以彬县中小企业创业培训基地为依托的完整的中小企业配套服务体系。

十、预期效果。

通过彬县中小企业创业培训基地的逐步建设与完善,将彻底改变现有的人才培训能力,进一步提升我县人才培训规模和水平,预计年可新增培训人数500人以上;这对改善全县中小企业人才培训环境、促进全民创业和中小企业又好又快发展,将起到一定的积极作用和推动作用。

人才培养实施方案

目前,我厂职工整体文化素质、技术水平呈平稳上升趋势,但总体水平仍然偏低,还存在人才管理机制较落后、培训机制较滞后,激励机制存在缺陷、企业后备力量不足等诸多问题。

根据公司的发展趋势和我厂的实际情况,特制定了以下人才培养计划。

改变传统的人才培养方式,改变用人理念,真正树立“以人为本”的管理思想。企业对人才的管理并非是简单的“管人”,也并非是单纯的待遇提升,而更应该是关怀人、重视人和尊重人,塑造良好的人才培养环境。只有按照个人的身心特点去实施管理,才能最大限度的发挥自身的主动性、积极性和创造性。实施人性化管理,通过关怀员工的身心健康、员工的生活环境等,用关心和服务员工来换取员工的主人翁意识和忠诚服务。

工的特点、专长进行有目的有方向的培养,设立清晰的梯队人才职业生涯发展规划,完善职业生涯发展通路,明确人才推荐、储备、培训、考核等制度,建立健全人才管理制度与流程。增强员工自我提升的信心与动力。本着公平公正公开的原则,引导员工通过努力提升自己获得职业发展。积极稳妥,有步骤的实施变革,确保公司实现新跨越。

对人才的培训支出不仅仅是单纯的经费投入,更是一种重要的投资,这种投资在促进员工素质提高的同时,更有技术上、管理上的回报,而且这种回报比单纯的资金投资更为长远更为有意义。因此,企业应该建立完善的人力资源培训体系,明确培训流程。不同的岗位有不同的技能和操作要求,针对不同类型的员工,制定选择标准,避免培训对象的随意选择性。培训中,组织应该全程控制,应当选择专门人员与培训人员和受训人员保持联系,建立培训效果反馈系统。同时,除了正规培训外,在日常管理中,可以开发各岗位帮带教练。

在人才培养中应考虑到“双赢”,在对员工职业生涯规划上,动态的为员工创造职业发展空间,以空间激发员工自我发展动力,以机制促进员工成长。为了使人才资源发挥最大的效用,应根据其需求对其进行有效激励,同时为了保证人才资源效用符合本公司的利益,同时必须对其进行有效的监督与制约。

培养人才需要合理的考核与评价制度,考核、评价制度应遵照多量化,多维度。针对不同岗位的关键胜任力人物,制定有侧重的考核指标系统,充分发挥专业人才特长,公正考核,综合评价。

总之,企业要发展,人才是关键。只有不断提高员工的技能水平,才能使企业保持较强的创新能力,才能为企业的长远发展提供动力,才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

青年人才培养实施方案

为创建有利于青年员工成长的良好环境,加快公司青年人才的培养,建立一支职业素养一流、业务技能一流、工作作风一流、岗位业绩一流的青年人才队伍,按照华北公司《关于加强青年人才培养的指导意见》的要求,制定本方案。

一、青年人才培养组织机构

(一)公司成立青年人才培养领导小组(以下简称“领导小组”)。

组长:成员:领导小组职责:

1、讨论决定有关、专项奖励基金的确定等重大事项;

2、对各部门的青年人才培养工作进行督导;

3、对有关青年员工成长程度的考核测评的结果给予审核并提出建议;

4、对青年人才培养的激励机制的落实给予审核;

5、提出对培养负责人的考核的意见和建议;

(二)青年人才培养管理办公室

领导小组下设青年人才培养管理办公室,办公室设在人力资源部,主任由人力资源部主任,成员为各部门主任。 其职责为:

1、讨论研究的制定,并具体实施;

1

2、研究确定培养对象,并明确各部门培养对象名单;

3、落实有关青年人才培养过程中的激励措施;

4、对本部门青年员工的成长程度负有直接责任。

二、培养对象

公司所属正式员工中,热爱本职工作,遵守公司规章制度,具有较强的事业心和责任感,谦虚好学、工作勤奋、大专及以上学历的35岁及以下青年员工。

三、培养目标及职业发展路径

与华北公司提出的“135技能提升工程”相一致。

(一)运行和热控、继保检修专业的青年员工的培养目标及职业发展路径

1、入职一年通过定向见习,具有本岗位一般技能水平;

3、经过第四、第五年的成熟期培养后,青年员工的技能达到检修班长、运行机组长水平。

(二)设备点检专业青年员工的培养目标及职业发展路径

3、经过第四、第五年的成熟期培养后,达到专业主管

2

水平。

(三)职能部门青年员工的培养目标及职业发展路径

3、经过第四、第五年的成熟期培养后,达到主任助理的工作水平。

四、培养的实施

(一)、各阶段青年员工培养重点

2015年以前入职的青年员工,已进入成熟期培养,他们对电力行业均有一定的认知,应注重综合能力与素质的提高,通过各种形式培训使他们早日成为各专业岗位的骨干。

2015年以后入职的青年员工,还处于见习期或成长期,应以掌握基本的岗位知识的培训为主,使他们在日常授课及多种形式的培训中尽快掌握管理的基本流程及特点、技术的基本原理及要素、生产的基本操作及要点,达到独立工作的能力。

(二)青年人才培养导师制

1、导师制的原则

导师制是指企业中富有经验的、有良好管理技能的资深管理者或技术专家,与新员工或经验不足但具有发展潜力的员工建立的支持性关系。

3

2、导师库

根据青年员工各培养期不同,建立包括三个层次的导师的导师库。

3、指导内容

由相应的导师针对青年员工的见习期、成长期、成熟期为其制定包含相应内容的培训计划并实施。

(三)培养形式

1、在建立导师制的基础上,根据青年员工工作部门和岗位不同,采取相应培训方式进行青年人才培养。

(1)对在职能部门的青年员工的培养形式:

日常培训:按照本岗职责通过每月参与技术问答等常规培训进行日常的业务知识培训。

岗位轮换:实行ab角制度,由本部门主任安排,一是在本部门内部平行岗位之间轮岗,拓展专业广度;二是在做好本职工作的前提下,见习更高一级岗位工作,增加专业知识的深度。使青年员工首先充分掌握本部门范围内工作流程及运转模式。另外,如果条件允许,还可以由人力资源部安排青年员工至其他部门的岗位锻炼,更广泛地拓展其知识面和能力范围。

列席高层会议:列席必要的公司高层会议,提高其对公司运营的全面认识。

(2)对生产专业岗位的青年员工培养形式:

日常培训:按照本岗职责要求进行日常的业务和技能知

识培训,包括常规培训、技术讲课等。

岗位轮换:人力资源部提出建议,各生产部门安排,一是跨专业轮岗,拓展其专业广度。二是选择工作流程纵向延伸的相关岗位让青年员工见习,使其进一步熟悉整个技术流程的衔接要点,为今后技术水平的提高确定方向。

职责扩大化:给予其更宽泛的职责范围,提高其专业宽度。

岗位技能大赛:定期开展岗位技能大赛,通过比赛的参与提高其学习的主动性。

参与各项生产方案的制定和事故分析会:参与设备检修及启动、停运、安全稳定经济运行方案的制定,参与运行事故分析会,提高其对公司生产系统的认知。

小组选派指定的导师,导师全过程指导课题小组直至完成课题成果。

2、其他培训

(1)请进来,送出去培训:

三是由公司联系高校,给予青年员工学习补助,鼓励青年员工参加在职学历教育,通过深造,进一步提高学历层次。

(2)网络培训:充分利用网络优势,将诸如计算机应用知识、实用文体写作知识、班组长岗位能力认证的学习资料等通用知识挂网,采取灵活自愿的学习方式,通过定期考试督促青年员工提高最基本的工作技能。

五、考核与激励

(一) 考核机制

确保青年员工在整个培训过程中认真参与每一项活动。

对考核结果不达标(低于70分)的青年员工,延长一年其相应的培养期时间,继续培养,直至考核结果达标,方可完成本培养期的培养。

(二)激励机制

1、为考核合格的人员提供更好的发展平台

公司设立青年人才库,将最终成熟期培养考核合格(综合考核得分在70分及以上)的青年员工纳入公司青年人才库,当有合适的职位空缺存在或公司开展岗位竞聘工作时,可直接将人才库中的青年人才晋升至更高的岗位,同时提高其待遇水平。另外,还可以在培训合格的青年员工中选拔优秀者,授予其导师的称号,在今后的青年人才培训中,可作为导师指导新进的青年员工。

2、鼓励优秀的挑战性项目小组课题成果

公司成立挑战性项目小组课题成果奖励基金,每年向基金中注入一定的资金,当挑战性项目小组所做的课题成果被公司所采纳,并获得较好的实际应用效果时,公司则为提出课题成果的小组成员颁发一定数目的奖励基金予以鼓励。

六、保障措施

(一)将青年人才培养目标纳入各部门年度目标责任书,与各部门年度绩效奖金挂钩;

(二)将青年人才培养活动计划列入公司年度培训计划,接受上级单位的监督。

公司所属各单位:

为加快青年专业技术人才培养进程,实施人才强企战略,结合我公司的人力资源发展规划,通过分析青年专业技术人才的特点专长、职责需要、考评情况等,公司决定对青年专业技术人才采取多种培养方式,有效提高他们的专业技术水平。

一、培养对象

1、 热爱本职工作,遵守公司的规章制度,具有较强的事业心和责任感,谦虚好学、工作勤奋的青年专业技术人才。

2、年龄在40周岁以下。

二、培养目标:

通过加强青年专业技术人才的培养,改善队伍结构,使青年专业技术人才加快适应、早日成才,为公司的发展和建设作出贡献。具体目标有三个层次:

1、第一层次培养目标(公司级):系统掌握本专业的理论知识,专业技术水平较高,具备较强的技术开发和开拓创新能力,能够创造性地开展专业技术工作,解决一些关键和重大技术难题,并逐步成为技术带头人。

2、第二层次培养目标:掌握本专业的理论知识,专业技术水平明显提升,能综合分析和解决一些专业技术难题,具备一定的科技管理和技术创新能力。

3、第三层次培养目标:熟悉岗位基本知识和技能,能独立开展专业技术工作。

三、培养方式:

1、入职培训:

公司对每一个刚参加工作的大学生实行入职培训,入职培训包括三级安全教育、厂情厂史厂规教育、优秀知识分子座谈、拓展训练以及师徒培训等,通过安全教育,学习中国石化“安全生产十大禁令”,使刚踏入石化企业的大学生了解该行业铁的安全纪律;通过系统的学习企业发展战略、企业文化、企业规章制度等知识,使受培人尽快了解企业的过去、现状和愿景;通过新、老知识分子座谈,为他们树立榜样、认清方向、增强克服困难的信心;通过拓展训练,发挥个人潜能,培养团队精神。入职培训为培养对象转变角色、加快适应提供了很好的.机会,各单位要及时将大学生抽调出来进行集中培训。

单位要热情接待刚参加工作的大学生,为他们提供生活、工作、学习上的帮助,单位领导要与之谈话,介绍本单位情况并对他们讲标准、提要求,为他们配备操作技能水平高、自身要求严格的操作人员担任师傅,并签订师徒合同,明确双方的职责范围、培训时间以及培训标准。

2、轮岗培训:

(1) 轮岗培训分为单位级和公司级两种层次,单位级轮岗培训由各单位自行组织,公司级轮岗培训由人力资源处根据实际需要,组织单位之间进行。申报公司级轮岗培训的人员必须先通过单位级的轮岗培训。

(2)对分配在管理、技术等岗位的大学生,见习期内必须到生产装置轮岗培训3个月以上。对分配在生产车间的大学生,车间应给他们提供在关键岗位轮岗培训的机会,促进其学习生产技术知识,培养工作能力。公司每年组织一次对表现优秀的青年专业技术人才进行跨单位的轮岗培训。

(3)轮岗培训期间,人力资源处和基层单位对培训效果进行考核,通过跟踪考察、考核,对培训效果进行确认,培训达到岗位要求,则确定培训结束,并作好培训记录,培训结果将作为岗位竞争上岗的一种资格,公司将逐步将其配置到发挥自己优势的岗位上,促其早日成才。培训没有达到岗位要求的,将继续进行培训。

3、“导师制”培养:

根据总部《中国石化青年专业技术人才培养“导师制”管理暂行规定》精神,专业技术人才培养试行“导师制”(以下简称“导师制”),通过具有良好的职业道德、较高的理论水平和丰富的专业技术实践经验的高层次优秀管理和技术专家、高级技师,采取一带一、一带多或多带一形式,培养一批专业基础知识和学术技术水平较高、发展潜力较大的青年专业技术人才,使他们的综合素质提高到较高水准,为炼油结构调整和产品质量升级项目培养专业技术人才。“导师制”具体实施办法如下:

根据人才成长规律和我公司发展需要,按专业技术水平、综合素质和工作业绩等,对青年专业技术人才分第一、第二、第三培养层次实施“导师制”。

(1)导师选聘条件:

a.具有良好的职业道德,在所从事专业领域有比较深入的研究,学术造诣高、技术全面的管理和技术专家。

b.在科研开发、技术进步、技能操作等方面成绩显著,作为主要成员承担过重要研究课题重要工程项目中主要部分的研究、技术工作,或解决过其中关键技术问题或复杂的生产问题,所取得的成果通过地市级及以上业务主管部门的鉴定或验收,并取得明显的经济效益和社会效益。

c.所从事专业为石油化工、机械设备、热能动力、仪表电气、信息工程、安全环保、财务管理、经营管理等主体专业。

d.具备指导培养对象学习和开展专业技术工作的条件和能力。

e.操作水平高、解决实际生产问题能力强、能创新地攻克专业技术难题、组织技术攻关的高级技能人才。

(2)导师职责:

a.认真遵守相关规定,履行相关职责,按要求完成培养任务。

b.根据培养对象的专业特长和工作能力,指导培养对象选定培养课题,制定 有针对性的培养计划和目标。

c.全程监督、指导培养对象开展课题研究和专业技术工作,认真传授专业技 术工作的思路、方法和经验,解决培养过程中出现的问题。

d. 定期检查培养对象的工作、学习情况,协助有关部门对培养对象进行考核 评价。

(3)培养对象职责:

a.认真遵守相关规定,履行相关职责,按要求完成被培养任务。

b.加强理论学习,钻研业务知识,尊敬导师,虚心求教,定期向导师汇报工 作、学习和思想情况。

c.在导师指导下,完成培养专业管理、专业技术和操作技能等工作。 d.结合培养课题和工作实际,撰写专业技术论文。

(4)签订培养协议

a.建立导师人才库,对符合导师选聘条件、具有带徒意愿的管理和技术专家、高技能人才,纳入导师专家库管理。建立动态管理和人才考核评价机制,定期对专家库成员进行补充、调整。纳入“导师制”管理的培养对象应与单位、导师签订三方培养协议。

b.培养协议内容:

培养协议期限:培养协议期限为1-3年。

签订培养协议须约定培训期满服务期限,其中第一层次培养对象约定期限为5年, 第二、三层次约定期限为4年。

4、开展专业技术论文撰写:

为提高专业技术人员整体技术水平,督促他们及时进行技术总结,决定要求青年专业技术人员每年必须撰写一篇以上的论文。

(1)论文要求:

论文主题为结合公司生产经营和本职工作实际,着重围绕解决生产、经营、发展的实际问题而进行的技术分析、理论探讨、技术总结、经验总结交流等。

(2)表彰和奖励:

公司将对优秀论文的作者进行表彰和奖励,颁发荣誉证书,在送外培训、技术交流、晋职晋级等方面优先考虑;优秀论文印刷装订成册出版在公司内部发行,特别优秀的论文推荐到有关刊物发表。

四、工作程序:

1、确立培养对象:由符合培养条件的青年专业技术人员提出申请,基层单位按需推荐,完成了入职培训和轮岗培训的培养对象才有资格申报“导师制”培养,公司审定第一层次“导师制”培训人员,人力资源处与各单位共同确定第二层次人员,各单位确定第三层次培养人员。

4、师徒遴选及结对:按专业对口的原则,遴选导师和培养对象推荐人选并师徒结对,确定培养课题,制定培养计划等。每名导师原则上可以指导1-3名培养对象。

5、组织审核:审核培养对象和导师人选、师徒结对及培养计划和目标等情况。

6、提交专业论文:培养协议期满,培养对象提交一篇专业技术论文。

五、考核与评价:

1、考核评价:

主要考核评价导师及培养对象培养协议履行情况、培养对象专业技术和理论知识掌握情况、培养实施进度及任务完成、取得的成绩等方面。原则上应每年对培养实施情况进行一次考核评价,培养协议期满进行综合考核评价。考核结果分优、良、合格、不合格四个等级。

2、考核评价结果的应用:

(1)考核评价结果应作为选拔使用、评优评先、奖惩兑现的主要依据。

(2)年度考核评价中,对考核“优”的给予表彰;考核“不合格”的,对导师和培养对象分别进行谈话,分析原因,对下阶段工作提出改进意见或调整培养计划等。

(3) 培养协议期满综合考核评价中,对考核“优”的导师和培养对象分别给予表彰和奖励,导师可直接列为下次“导师制”人选。考核“不合格”的,应延长培养期,延长期最长不超过6个月。延长期满考核仍不合格的,培养协议自动失效,导师不再纳入导师专家库管理。

3、有关待遇:

(1)师徒培训:

b.指导师傅如能认真履行师徒合同,每月奖励50元培训指导费;

c.受培者在规定时间内未达标,对师傅的奖励要视情况扣罚;

e.受培者发生违章违纪及责任事故,如系指导师傅未履行合同所致,指导师 傅应承担责任并接受处罚。

(2)“导师制”:

培养期间,对在带徒过程工作认真负责并取得显著效果的导师实行奖励政策,奖励标准分别为一类3000元/年.人、二类2000元/年.人、三类1000元/年.人。

(3)轮岗培训的待遇按公司的有关规定执行。

六、几点要求:

1、 各单位要加强对青年专业技术人才的培养和考核,要加强组织领导,对刚毕业的大学生要确定品行端正、责任心强、技能水平高的操作人员担任师傅,言传身教,要签订师徒合同,对双方要有要求并纳入单位的绩效管理体系。

2、对有事业心和责任心、虚心好学的青年专业技术人员,要有意识地给任务、压担子,积极组织轮岗培训并确定相应的导师,全面提高他们的专业技术水平。

3、积极开展多种形式的专业技术活动,在组织专题技术攻关中吸收青年专业技术人才参加,做好传、帮、带;积极参与技术论坛,提高专业技术水平。

4、积极组织本单位的青年专业技术人才撰写技术论文,并在工作协调、提供技术资料等方面创造条件。

5、做好专业技术岗位的设置工作,做好专业技术职务任职资格评审的制度化、规范化,将职称评审政策向青年专业技术人才倾斜,严禁超编聘任、混编聘任。

6、加强青年人才的宣传表彰工作,形成尊重知识、热爱学习、崇尚技术的氛围,公司将每年举办一次论文评比工作,并将论文评比、表彰、奖励等工作标准化、制度化、常态化,对组织得好的单位,公司也一并给予奖励。

农民人才培养实施方案

村成人培训中心是科教兴农的育人基地,是开发农村智力资源,培养人才的主要途径。为了进一步发挥教育在解决“三农”问题中的积极作用,结合我村实际,加强领导,强化措施,扎实推进村成人的文技校上新水平,全面提高农村劳动者的科技素质,促进我村经济和社会事业全面发展。

一、指导思想和基本方针

成人的文技校要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以改革开放、强国富民、科技兴农为动力,以贯彻落实全国农村教育工作会议精神,推进成人教育更好地为“三农”服务为契机,以政府扶持为主,动员全社会参与,依靠全村干部群众组织实施科技兴乡。大力开展农村劳动力转移岗前培训和普及适应当地需求的实用技术培训。力争使成人的文技校真正成为农村的经济发展、社会进步、文明建设、人才培养的重要基地,实现“农民增收、农业增效、农村稳定”的发展目标。

二、目标任务:

1、完成扫除青壮年文盲150名的任务,使全镇青壮年非盲率达到98.6%以上。

2、完成农村实用技术培训任务400人次,其他培训,按上级要求如期完成。

3、完成农村劳动力转移培训200人次;

4、创建省级“示范乡村成人的文化技术培训中心”

三、方法措施:

1、健全机构,落实责任,加强领导。村政府要把扫除剩余文盲工作纳入乡村工作的议事日程,要把成人识字率作为衡量社会进步和经济发展的重要指标,列为本乡村工作规划。进一步健全和完善扫盲工作领导机构,落实工作人员,将扫盲任务落实到村,各村委会要指定专人负责扫盲工作,将任务落实到人。

2、结合实际制定村成技校行政、教学、财务的中长期规划,健全各项规章制度,搞好重点项目(大棚蔬菜、蘑菇栽培、家兔养殖等)综合性技术培训,想方设法筹措资金,逐步完善村、村文技校的教学设施。

“包教包学,送教上门”等形式,积极开展扫盲教育活动。要充分发挥中小学教师在扫盲工作中的主体作用,将扫盲对象分包到人,做到乡不漏村,村不漏户,户不漏人,使学习任务落到实处。

4、加强农村成人的文化技术学校建设。积极筹措资金,不断改善村级成人的文化技术学校的.办学条件,加强我村省级示范成技校建设的工作力度,努力扩大办学规模,提高办学效益,并要结合产业结构调整和支柱产业,开展多形式、多层次的农民实用技术培训,进一步帮助农民脱贫致富。

6、将村、村成技校的开展情况列入考核驻村干部和学校校长工作的重要内容。村成技校将对各村办班、实用技术培训情况进行检查评估,定期表彰奖励村实用技术培训工作成效显著的学校和个人,定期公布成技校进展情况,各村成技校要及时总结推广经验。

2015年成人的文化技术学校农民培训安排表

一、主要目标任务

农民教育培训体系更加健全,培训条件不断优化,职业农民和农村实用人才队伍整体素质明显提高。农民教育培训实现所有镇村全覆盖,形成体系完备的培训教育网络,健全以县职教中心为龙头,以各类职业学校为载体、以镇村成人的文化技术学校为辐射的三级培训网络,并完善长短班结合、学历教育与非学历教育齐头并进的模式,为农民培训工作奠定良好的基础。到2017年,累计培训农民6万人次,每个受训农民掌握1—2项实用技术,培训新型职业农民3万人。到2020年,累计培训农民20万人次,新型职业农民5.5万人。

二、重点工程项目

万人左右。

(二)农民学历提升工程。主要依托县职业教育中心等,每年组织3000名农村初高中毕业生、村组干部、种养大户等,开展现代农业生产技术、农产品加工与营销、农村经济管理等专业的中等农业职业教育。探索建立农业中等教育免试入学、免费教育、弹性学制的机制,每年培养具有中专以上学历的农业从业者300名。

(三)农民教育培训体系建设工程。统筹各类教育培训资源,搭建专业化、多元化新型职业农民教育培训基础平台。到2017年,全县再建设3个省级示范镇成技校,到2020年,全县17个镇(社区)全部建成省级示范成技校,县职教中心跻身全国职教50强。教师队伍建设得到全面加强,积极利用“国培”、“省培”及“远程培训”等形式,职教中心双师型教师占比达到70%以上,成技校专兼职教师队伍扩大到3000人以上。

人才培养计划实施方案

第一条:为认真贯彻企业人才发展战略规划,加快人才的培养、使用,使人才培养工作规范化、制度化,满足企业发展规划对人才的需求,经研究,特制定本办法。

第二条:人才培养坚持“甄才、选才、育才、用才、留才”的用人方针,实行目标管理策略,有目标、有措施、有责任、有落实,留住人才,培养人才、用好人才,造就一批年富力强、扎实肯干的企业人才队伍。

第三条:为充分调动各子公司培养人才的工作积极性,经研究,设立人才培养基金,主要用于鼓励、支持企业及各子公司在人才培养、管理、使用过程中经费的需要。

第二章管理机构。

第四条:企业人才培养实行统一领导,分级负责的办法。党支部负责企业人才需求计划的制定及引进,并负责对各子公司人才培养计划、措施的指导、监督及考评工作。

第五条:各子公司人事主管部门在党支部的统一指挥协调下,负责对本单位人才的培养、使用和管理工作,企业本部人才的管理由企业人力资源部负责。

具体工作职责:

3、做好人才培养基金的分配、使用和管理工作;。

4、研究人才培养过程中出现的各种问题。

第三章管理实施。

第六条:人才培养规划的制定。对每年引进的大中专以上毕业生,都要列为人才培养对象,并根据所学专业和特长制定培养目标及措施,做好人才培养规划。

第七条:人才的跟踪考评。对纳入人才培养规划的各类人员要实行动态管理,人事部门应跟踪考评,要建立人才培养跟踪考评记录,纳入人才培养档案;每季度要对培养对象进行一次考评,并根据培养人员的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整,激励人才增强自我完善意识,珍惜机遇,自我加压,早日成才。

人才培养实施方案

财经学院卓越人才培养计划实施方案(讨论稿)为切实提升财经学院专业建设内涵,提高财经学院人才培养质量,经学院教职员工充分讨论,特制定财经学院卓越人才培养计划实施方案。

在学院党政领导下,根据归口管理的基本原则,以办公室、实验室、教学系为实施单元,制定相应实施细则。学院党政领导班子负责总体计划研究、任务分解、过程控制与总结。

以“特立交通,经济天下”为办学特色,以“深化教学改革,推动学科发展,建设教学研究型学院”为主题,以培养具有“深厚的人文底蕴、强烈的创新意识、宽广的国际视野、扎实的专业知识”的复合型人才为目标。

(一)专业提升计划。

1.专业提升计划目标。

“专业提升计划”以促进财经学院所有本科专业内涵提升为根本目标,各专业通过5年建设,建成在市内有较强竞争力、在校内拥有比较优势与特色的专业,使我院人才培养质量再上一个新台阶。

(1)会计学专业。

并争取通过国家专业评估与认证。

(2)市场营销专业。

进一步完善人才培养体系,明确专业特色与优势,加强实习基地建设,加强校企合作,人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到市内同类院校前列,校内专业评估达到“良好”,并积极争取成为市级特色专业建设点。

(3)经济学专业。

进一步完善人才培养体系,培育专业特色与优势,人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到校内先进水平,校内专业评估达到“合格”,并积极争取成为校级特色专业。

(4)国际经济与贸易专业。

健全人才培养体系,培育专业特色与优势,人才培养质量、专业综合实力达到校内中上水平,校内专业评估达到“合格”,并积极争取成为校级特色专业。

2、专业提升计划基本思路。

(1)研究专业发展战略、人才培养定位,明确专业建设目标与建设思路,确定专业特色和优势建设方向。

各专业成立专业建设委员会,委员会由外校专家、行业专业、校内专业专家构成,负责专业的建设和发展。

各专业在研究专业发展定位、优化人才培养方案时,必须邀请专业建设委员会专家讨论、诊断2次以上,由学院相关领导牵头,各系负责组织。

(2)完善与优化人才培养方案,创新人才培养模式,形成科学合。

理的课程体系和实践教学体系。

在新修订的人才培养方案中,要进一步突出实验实践教学,各专业在把握总学分不变的前提下,适当增加实验实践学分。形成理论课程、课内实验课程、独立实验课程、实训课程、课外实践课程相互融合相互补充的有机体系。

理论课程的设置,要符合应用型人才培养的基本方向,突出学生动手实践能力的培养,要与学分制密切结合,逐步实现学生选课、选师、选时的自由。

(3)加强课程建设,更新教学内容,完善教学大纲,建设精品课程。

逐步推行课程负责人制,完善课程授课质量规范,建立院-校-市三级精品课程体系。

(4)加强教材建设,完善实验教材。

加强学院教材规划与建设,特别是加强实验课程大纲与教材的编写与出版。

(5)加强教学团队建设,提升专业师资队伍素质。

各专业根据课程性质努力打造优质教学团队,完善团队考评机制,加强团队建设与学习,不断提升专业教师队伍素质。

(6)加强教学改革与研究,围绕专业建设与人才培养开展针对性的改革实践。

等方面的改革,并形成一系列改革成果。

(二)学生实践能力提升计划。

(1)更新教育理念,实现从重视学生知识传授向重视学生综合能力培养的转变。用3-5年时间将各个专业打造为实践特色鲜明的应用型专业。

(2)成立学生实践工作部,专职管理学生校内外实践活动。学生实践工作部由专业教师、学生工作教师、学生干部组成,每年年初制定实践计划,年末提交实践总结。

(3)创造学生校内实践平台,提升学生校内实践能力。由学生实践工作部与宣传部、学工部、后勤总公司密切合作,建立校内学生实践教学基地。

(4)创造并拓展学生校外实践平台,提升学生校外实践能力。以学生实践工作部为主导,以学生社团为依托,组织学生开展校外实践活动,创新实践活动形式和内容。

(5)积极组织学生参与国内外各种专业竞赛,不断提高学生综合运用知识的能力和组织能力,培养学生的团队合作精神。

(三)学生人文礼仪素质提升计划。

(1)制定财经学院学生礼仪规范标准,加强学生传统文化教育。

(2)加强学生文体素质培养,举办形式多样的学生文体比赛。

(3)加强学生职业道德、社会公德培养,构建学生道德档案,建立学生道德信息跟踪系统。

(四)学生就业提升计划。

(1)完善财经学院学生就业工作制度规范,明确学院、教学系、教辅人员和专业教师的职责。

(2)广泛联系社会行业单位,建设学生就业实习基地,拓宽学生就业渠道。

(3)加强学生就业指导,更新就业观念,创新就业形式。

(4)通过3-5年时间的建设,会计系签约率达到校内前十位,一次性就业率超过96%;市场营销系签约率达到校内前二十位,一次性就业率超过93%;经济学系签约率达到校内前三十位,考研率达到20%,一次性就业率超过90%;国际经济与贸易系签约率达到校内前三十五位,考研率达到20%,一次性就业率超过88%。

(一)专业建设委员会。

各专业成立专业建设委员会,委员会由外校专家、行业专业、校内相关专业专家构成,负责专业的建设和发展,确定专业发展定位,探索专业发展特色,诊断专业发展问题,提出专业发展实施方案。

(二)教学团队。

以学科专业为基础,以相似相近课程群为单元,整合学院教学资源,组建优质教学团队。教学团队实行负责人制,设负责人1人,每个教学团队由若干相关课程负责人组成。

(二)科研团队。

人才培养计划实施方案

企业核心竞争力本质上是结合战略、人才、管理、技术等基础上构成的持续企业长期竞争优势的潜力,获得人才优势是打造企业核心竞争力的关键所在。企业为了获取人才优势,提升核心竞争力,往往会选取大规模的外部招聘,以满足人才的需求,而忽略了内部人力资源的培养和选拔。导致了人力资源部门面临这样的难题:一方面,外部招聘的员工由于缺乏对企业文化和业务状况的了解,难以在短期内发挥其所在岗位的最大组织效能,并且外部招聘新入职的员工忠诚度较低,可能会进一步导致企业人才的流失。另一方面,在企业的内部员工看来,他们的潜力积累和提升被上级和企业管理者所忽视,极有可能挫伤内部员工的工作用心性,员工难以看到自我职业未来的发展方向与上升空间,从而影响企业人力资源的稳定,这样的企业对于人才恐怕很难有长久的吸引力。究其原因,在于人才使用和培养机制方面存在如下问题。

首先,企业软环境。在中国这个讲究“人情关系”的社会氛围影响下,有部分员工认为,企业人员的引入和晋升大部分依靠与领导的关系,构成了员工之间缺少信任,甚至因利益相争而导致内部人际关系紧张;此外,“大锅饭”的传统思维,也导致不少员工缺乏动力、不思进取。

第二,缺乏长远人才培养规划。通常企业中主要靠员工的“师带徒”模式或自我边摸索边学习培养工作技能,缺少高技能型和管理型人才的知识的更新与补充。

第三,如今科技信息发达,职场生力军多为80后、90后大学毕业生,这一职场人群心眼活、想法多、胆识大。企业在管理人才的过程中,80后、90后常由于新入职场不受看中而跳槽。一旦,企业人才流失,后备人才培养不足,则会出现人才青黄不接,甚至出现人才危机。

所以,关注企业内部人力资源的培养和选拔,建立企业内部后备人才梯队管理机制势在必行,迫在眉睫。

二、如何留住后备人才。

后备人才问题是当今企业应对市场竞争与未来发展的关键问题。如何用好新生员工与如何把新生员工培养成优秀的后备人才,是这个问题的症结所在。企业要想能够百年长青,需要不断地增加新鲜血液,并拥有培养优秀接班人才的良好机制。

1。招聘遵循“最适合”原则。

在开展招聘工作的过程中,对于人才的引入既要思考企业现状及发展需要,又要思考人才自身的需求,综合各项主客观因素,选取人才,讲究适用、匹配原则。

2。良好的工作环境。

良好的工作环境是稳定和平衡员工心态的重要条件。对于人才来说,简单愉悦工作的环境、能够理解下属推荐的上级、患难与共的同事也许比任何事物都重要。

3。适度的成就感。

企业要使人才感到值得留下,并且甘愿付出他们的才华与智慧,就务必给予能干的员工更多的机会,给予工作成绩优异的员工应有的收获与报酬。

4。知人善用。

给有潜力和发展的员工更大的发挥空间,是让员工心存感激的良方。有了这种感激做基础,就不必担心员工会离开了。提高员工对企业的满意度和归属感,长久以来都是留住人才的好办法。

企业后备人才包括管理型与技术型两大类,其培养模式也不尽相同。

1。管理型后备人才的培养机制。

(1)管理培训生计划。是企业对经过筛选的、富有管理潜能的一批新员工,采取系统的、专门的培训、轮岗、导师辅导等培养措施,迅速有效提升其管理技能和工作技能素质,并逐渐安排其进入企业管理类岗位承担管理职责。这种方式适合于急需人才的企业大批地培养新人。

(2)企业接替规划。也称“接班人接替规划”,是企业透过内部人才评价与筛选确定、并持续关注那些可能成为中、高层岗位管理人才的高潜质员工,对其在工作技能和个人综合素质上进行培训与开发,透过内部晋升的方式,安排他们逐步接替企业重要管理岗位。

(3)人才加速储备库计划。是从总体上为高管岗位发掘和培养高潜质的后备人才。透过富有挑战性的工作和任务,为这些后备人才带给学习的机会,加速后备人才的成长速度。透过设立领导力中心,岗位分析、模拟测试、观察和评估、反馈和评估报告等四个步骤,对候选后备人才现有综合潜力与岗位所需要的实际潜力进行全面比较,进而确定具体的培养计划。

2。技术型后备人才的培养机制。

(1)岗位技能培训。分为岗前、在岗和转岗三个阶段。岗前培训能够使新员工了解企业的历史沿革和文化制度,掌握入职务必的岗位基本知识和技能。在岗培训主要是明确各个岗位的理论知识、专业知识和实践知识。转岗培训则是当员工进行内部调动时,为适应新工作岗位而进行的培训,以补充新知识、新技术、新潜力。

(2)专业技术人员培训。要制定规划,对年轻的技术人员透过培训给其以深入基层的机会,学习一些与未来技术开发工作相关的基本技能;对于中老年技术人员,要不断地更新知识,扩大知识视野,持续不断创新的活力。

(3)建立技能鉴定制度。随着培训机制的逐步建立,高技能人才技术鉴定制度也应建立起来。有关鉴定资料、工种对象、证书发放以及主持鉴定的主体部门、监督部门及其资格认定、约束机制等也都应随之完善、补充或修订,实现用制度来规范技能教育。

文档为doc格式。

企业人才培养实施方案

为认真贯彻集团人才发展战略规划,加快人才培养、使用。建立和完善人才培养机制,通过制定有效的人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发培养公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队,满足公司乃至集团“十二五”发展规划对人才的需求,为公司的可持续发展提供智力资本支持。

第二条 原则

坚持“内部培养为主,外部培养为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条 人才培养目标

公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。

第四条 人才培养组织体系

1

培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条 主要内容

本方案由以下几个方面组成:人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。

(一) 人才培养体系的构成

公司人才培养体系由“启航工程计划”、“育英工程计划”、 “菁英工程计划”、“卓越工程计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。

1. 启航工程计划:该计划旨在对有上进心、乐于学习、积 极进取的新入职大学生的培养,使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。

2. 育英工程计划:该计划旨在通过对公司现有的有两年以 上工作经验的,有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养,使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。

3. 菁英工程计划:该计划旨在通过对公司有进一步培养潜 质的核心技术人员及中层管理人员进行培养,使其逐步成长为公司能够独当一面的人才,为公司后备岗位储备人才。

4. 卓越工程计划:该计划旨在通过对公司现有的后备干部 和技术带头人的培养,使其逐步成长为全面的人才,为公司今后的战略扩张作好准备。

2

展需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应未来发展变化而储备的一些可替代高级岗位的人才。

(二) 人才的甄选

通过职业生涯规划、科学测评,慎重地甄选,选拔出真正具 有领导或专业潜质的后备人才,以树立公司用人及人才晋升理念。

1. 甄选条件:进入人才培养队伍的员工必须是大专以上全 日制学历,一年以上工作经验,能够胜任现有岗位工作,有强烈进取精神,有一定的培养潜质。

2. 经过职业生涯规划、科学测评,由部门或生产单位推荐。

3. 由人力资源部根据甄选条件筛选人员名单,然后由公司 领导批准入选人员名单。

(三) 人才培养模式

为适应不同岗位的需要,结合员工的职业生涯规划,公司 对人才采用下列两种培养模式:

1. 复合型经营管理人才培养模式:公司采取宽口径培养模 式,即采用:一线轮岗工作(不同系统)时间为一年;挂职锻炼从副班长到班长(不同车间或部门)时间为一年;挂职锻炼从车间副主任到主任(不同车间或部门)时间为一年;挂职锻炼从中层副职到正职(不同部门)时间为一年;培养期间采用继续教育+内外培训+双师培养制+分段式多模块培训体系。

3

+继续教育+内外培训模块训练等多种培养方式进行培养。

(四) 人才培养方法

为了保证人才培养的针对性、有效性,公司对列入培养计 划的各级人员采用不同的培养方式,按照“技术、能力、素质”协调统一的人才培养模式,注重综合素养教育的基础上,以提高大学生的技术素养为目标,以培养学员的技术创新能力为重点,努力培养“适应公司发展需求,实践能力强、综合素质高、创新性”的应用人才。

1.入职开始跟踪管理:由人力资源部组织各部门单位负责,定期跟进大学生工作的进展情况。入职2周的脱产军训、培训;现场流程培训;跟班锻炼;年终优秀选拔。

2.建立保障机制,为大学生快速成长搭建平台。启动职业生涯规划,为了让各专业大学生看到发展的希望和潜力,安心留在企业施展才华,从2015年起,启动大学生职业生涯设计工程,其有利于引导大学生确立人生奋斗目标,充分发挥潜能,提高综合素质,同时有利于组织选拔使用和培养适合岗位人才。

3.轮岗:前提必须胜任本职工作;公司不同部门间的轮换,主要是使其能够熟悉不同部门、单位及各岗位主要职责和相互协调配合情况;由轮换期间部门或单位管理;轮岗周期原则上分为三个、六个月和一年三种,具体轮岗时间根据培养计划及实际情况确定。

4.纳入内部培训师:为了满足中层岗位所必须的沟通能力、

表达能力以及知识自主积累总结能力,凡列入“菁英工程计划”的必须根据公司《内部培训师管理办法》参加内部培训师,并完成相应的讲课工作。

5.加强培训:内部培训-公司安排一系列的基础培训、技术培训、管理培训、能力提升培训、素质培训等多种形式;外部培训-安排到有色行业同类矿山现场培训、参加咨询机构组织专项培训。提供技术交流机会,有计划地选送到合作单位进行学术交流、参观学习,取长补短,开阔他们的视野。

6.委培:根据专业、管理需要与高校和有色行业培训机构合作,委托进行深造。培训为半脱产和全脱产形式,毕业后报取得毕业证,公司给予报销学费。入学通知前需签订委培协议,毕业后为公司服务10年以上。

7.双师制:过去,以师带徒、以老带新。安排有经验的同志担任指导老师。表面上很重视,事实上这些师傅根本履行不了职责。在此基础上考虑大学生刚踏入社会,充满激情和动力,思想还未真正成熟,自律和心里承受能力比较小,碰到挫折很容易产生想法。实施“双师制”,即主要组织相关专业具有较高职业技能和较好职业道德的骨干或比新入职学生早2年“学姐学哥”,班组长为目标责任人。没有身份地位的差距,建立实习情况反馈机制,帮助指导大学生树立职业理想,这样让大学生能迅速融入集体、切入工作。当挂职锻炼到车间主任阶段期间,安排厂级领导一带一专人负责指导、管理、考核。

8.自主式、合作式、研究式:在每一段锻炼期间安排有设计性、研究性的内容,面向生产运行存在复杂疑难课题、技术攻关。例如去年在乌山锻炼的三鑫公司王维、华泰龙杨均,在生产技术部副经理带领下,进行爆破参数优化项目和冻土爆破项目研究,经过分析讨论提出方案,开展研讨,选定试验爆区,通过爆破效果分析各项指标,确定优化参数,开展专项爆破试验,最终试验成功解决了大块产出率和根底率偏高和影响铲装效率的问题。经北科大、设计院等专家认证达到预期效果,提高生产效率,降低了成本。

9.构建分段式、多模块、相互衔接方法:从应用型人才培养体系整体出发,在强化基础训练的基础上,先压担子,后帮带,先试用,后定职。按照“加强基础、重视应用、开拓思维、提高素质”的指导思想;以“培养学员综合素质和创新能力”为目标,建立以能力培养为主线,分段式、多模块、相互衔接的培训课程。

10.挂职管理能力提升:纵向逐级挂职,横向多-维度锻炼。基层一线班组长挂职阶段,主要是自我完善,丰富知识和积累工作经验。同时,要以身作则,勇挑重担,办事公道更要顾全大局,锻炼职业道德素质、文化技术素质、管理素质,掌握计划、生产、安全、设备、成本等管理知识和技巧。挂职锻炼关键在第二、三阶段,在车间主任和中层岗位上锻炼时,必须给予施展平台,放开管理权限,明确管理目标,独立处理解决问题,严格按照计划方案实施。

11.保障体系:师资队伍结构-人才培养基地以内部培养为主,现有经验丰富的各专业兼职老师40名。其中教授级高工7名,首席工程师1名,高级工程师13名,工程师18名,高级技师1名。此外,基地还根据培训需要聘请一些教授和教员,分别是国内高校名师和行业界高级技术人员,指导团队进行创新教育,科学研究、技术训练。使师资队伍建设等方面起到了推动作用。

12.增强企业凝聚力:积极开展丰富多彩的业余文化生活,满足青年人才物质和文化生活需要。组织各种演讲、书法、篮球比赛和技能比武,积极参加公司举办大型文体活动。

13.考核体系:考核分为季度考核和年度综合考核。季度考核:学员要有工作小结及自我评估改进意见。指导老师和主管负责人对其评价。年度综合考核:采取“三结合”方式,即结合工作总结进行民主测评、带班指导老师,轮岗单位或部室负责人的意见进行评分。

按照人才培养体系四个部分,不同培养时期,不同的层次,分别制定不同考核指标;

考核主要测重于思维能力、专业素质、个人特质、综合能力,同时着重参考其工作业绩。

综合考评采取问卷打分方式,分别由带班指导老师、民主测评、轮岗单位负责人进行打分,然后按照30%,30%,40%的比例计算出加权得分。以此得分作为衡量综合考评结果的依据。

(五)人才的淘汰与晋升

为了保证公司人才培养规划的有效实施,促进公司人才积极进取的精神,公司人才将实行动态管理,每年根据考核进行调整一次,淘汰不符合条件的人员,并吸收新的优秀人才加入。

1.淘汰:根据年度综合考核结果,考核评为不合格的淘汰。评为基本合格的在原挂职岗位继续锻炼,连续两年评为基本合格的,经人力资源部确认没有进一步培养潜质的,将不再作为公司人才进行培养。

在培养过程中,未按本实施方案要求程序参加培训的或外委 培训不签订培训协议的,违反公司员工管理办法的,经人力资源部确认不再作为公司人才培养。

公司将根据《培训管理办法》对各层次人才的培养进行评估,在评估过程中凡不配合评估工作的个人,人力资源部将根据具体情况考虑淘汰出局人才管理库。

2.晋升:根据年度综合考核结果,评为合格的晋升一级挂职锻炼。另外,当公司出现岗位空缺时,将优先从公司人才库中选拔适合人选,或集团公司选拔人才时优先推选。

1、 总则

第一条目的

第二条原则

坚持“内部培养为主外部培养为辅”的培养原则并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人才培养目标

公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系

公司建立“统分结合”的人才培养体系职能部和各项目组作为公司人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施人力资源部作为公司组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要内容 本管理办法由以下几个方面组成战略人才培养体系的构成、战略人才的甄选、战略人才培养模式、战略人才的培养方法、战略人才的淘汰与晋升。

“雄鹰计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。

第六条:“雏鹰计划”

第七条“飞鹰计划”

第八条“精鹰计划”

第九条“雄鹰计划” 通过上述四个计划逐步将培养对象培养成关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发展所需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司为因应未来发展变化贰储备的一些可替代公司某些中、高级岗位的具有培养潜质的人才。

用人及人才晋升理念。

第十一条甄选条件、 进入战略人才培养队伍的员工必须能够胜任现有岗位工作有强烈进取精神有一定的培养潜质。

第十二条甄选工具

1、《战略人才推荐表》

2、《职业锚职业倾向自我评价测试问卷》

3、《管理人员能力评价表》

4、职业满意度测试

5、《霍兰德职业倾向测验表》

第十三条甄选程序 对于公司战略人才首先由人力资源部根据甄选条件和甄选工具提候选人员名单然后由总经理确认战略人才库入选人员名单。

列两种培养模式

第十四条复合型经营管理人才培养模式 对于复合型经营管理人才公司采取宽口径培养模式即采用轮岗工作不同系统挂职锻炼不同部门新项目工作继续教育多种培养方式相结合的方式进行培养。

第十五条业务/管理型专才培养模式 对于业务/管理型专才。强调又红又专在业务线和管理线上深度培养。公司采取用叉培养模式即采用业务或专业领域内轮岗项目工作继续教育内部指导人培养等多种培养方式进行培养。

采用不同的培养方式。

第一部分对于列入“雏鹰计划“的人员 对于列入“雏鹰计划”的后备人员可以采取内部导师、在职培训、外部培训等方法进行培养具体内容如下:

第十六条内部导师 根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》对列入“雏鹰计划”的人员进行培养。 凡列入公司“雏鹰计划”的公司战略人才员工必须按公司《培养积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不在作为公司战略人才进行培养。

第十八条外部培训 根据公司《培训管理制度》凡列入公司“雏鹰计划”的战略人才可以参加公司付费的外部长短期培训但必须与公司签订相应的培训协议凡拒不签署培训协议的公司将不在作为公司战略人才进行培养。

第十九条内部导师 根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》对列入“飞计划”的人员进行培养。

第二十条岗位轮换

1、轮岗目的由于飞鹰计划主要在于培养中层管理人员所欲其岗位轮换的目的主要是使其能够熟悉部门内部不同岗位的主要职责和不同岗位间的配合情况。

2、轮岗前提轮岗人员必须胜任本职工作。

3、轮岗范围本部门内部不同岗位间的轮换。

4、轮岗周期轮岗周期原则上分为三个月和六个月具体轮岗时间由各单位根据实际情况确定。

5、轮岗审批部门内部人员的轮岗需由部门经理审批公司人力资源部备案。

6、轮岗人员的管理部门内部轮岗人员仍由部门经理对其日常工作 进行管理。

第二十一条内部培训 凡列入公司公司“飞鹰计划”的公司战略人才员工必须按公司《培养积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不在作为公司战略人才进行培养。

第二十二条外部培训 根据公司《培训管理制度》凡列入公司“飞鹰计划”的战略人才可以参加公司付费的.外部长短期培训但必须与公司签订相应的培训协议凡拒不签署培训协议的公司将不在作为公司战略人才进行培养。

第二十三条内部导师 根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》对列入“飞计划”的人员进行培养。

第二十四条岗位轮换

1、轮岗目的由于飞鹰计划主要在于培养中层管理人员和技术拔尖人才、销售拔尖人才所以其岗位轮换的目的主要是使其熟悉公司不同部门主要职责和不同部门间的配合情况。

2、轮岗前提轮岗人员必须胜任本职工作。

3、轮岗范围本部门内部不同岗位间的轮换。

4、轮岗周期轮岗周期原则上分为三个月和六个月具体轮岗时间由各单位根据实际情况确定。

5、轮岗审批部门内部人员的轮岗需由部门经理审批公司人力资源部备案。

6、轮岗人员的管理部门内部轮岗人员仍由新任职部门主管领导对其日常工作进行管理。

第二十五条内部培训师 为了满足公司高级岗位所必须的沟通能力、表达能力以及知识自主积累总结能力凡列入公司“精鹰计划”的公司战略人才根据公司《内部培训师管理制度》。报名参加内部培训师并完成相应的工作。凡不报名参加内部培训师或未能完成《内部培训师管理制度》规定工作的将不再作为公司战略人才进行培养。

第二十六条内部培训 凡列入公司“精鹰计划”的公司战略人才的员工必须按公司《培训积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不再作为公司战略人才进行培养。

第二十八条岗位轮换

1、轮岗目的由于雄鹰计划主要为公司培养分公司总经理级或副总经理公司运营副总经理、营销副总经理、工程副总经理人才所以其岗位轮换的目的主要是使其能够熟悉公司不同部门主要职责和不同部门间的配合情况。运营副经理的主管财务部、综合部、报建部、成本部、营销副经理主管销售和策划、工程副经理主管工程部、监理部、招标部针对上述主管区域不同将有针对性的培训。

2、轮岗前提轮岗人员必须胜任本职工作。

3、轮岗范围公司不同部门间的轮换。 轮岗周期轮岗周期原则上分为三个月、六个月和一年三种具体轮岗时间由各单位根据实际情况确定。

4、轮岗审批部门间的轮岗需由主管副总审批公司人力资源部备案。

5、轮岗人员的管理部门间轮岗人员由新任职部门的主管领导对其日常工作进行管理。

第二十九条内部培训师 为了满足公司高级岗位所必须的沟通能力、表达能力以及知识自主积累总结能力凡列入公司“雄鹰计划”的公司战略人才必须根据公司《内部培训师管理制度》报名参加内部培训师并完成相应的工作。凡不报名参加内部培训师或未能完成《内部培训师管理制度》规定工作的将不再作为公司战略人才进行培养。

第三十条内部培训 凡列入公司“雄鹰计划”的公司战略人才的员工必须按公司《培训积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不再作为公司战略人才进行培养。

第三十一条外部培训 根据公司《培训管理制度》。凡列入公司“雄鹰计划”的战略人才可以参加公司付费的外部长短期培训但必须与公司签订相应的培训协议凡拒不签署协议的公司将不再作为公司战略人才进行培养。

6、 战略管理人才的淘汰与晋升

第三十二条目的 为了保证公司战略人才培养规划的有效实施促使公司战略人才积极进取的精神公司战略人才将实行动态管理。每半年和公司其他管理制度相结合进行调整一次淘汰不符合条件的人员并吸收新的优秀人才加入。

第三十三条淘汰 经过绩效考核不能胜任现有工作岗位的由主管领导建议经人力资源部确认没有进一步培养潜质的将不再作为公司战略人才进行培养。 凡淘汰过程中未能达到本制度第十八条。第二十二条、第二十八条和第三十二条规定和公司签订培训协议的。或未能达到本制度第二十六条和第三十条规定不报名参加内部培训师的经人力资源部确认不再作为公司战略人才培养。

凡淘汰出公司战略人才培养计划的人员仍有机会再次进入公司战略人才培养计划但第二次被淘汰的人员将失去再次进入公司战略人才培养计划的资格。 公司将根据《培训评估管理办法》对各层次战略人才的培养工作进行评估在是评估过程中凡不配合评估工作的个人人力资源部将根据具体情况考虑淘汰出战略人才管理库。

第三十四条晋升 当公司出现岗位空缺时将优先从公司战略人才库中选拔适合人选战略人才库中没有合适人选的再考虑从公司外部引入适合人才。

7、 附则

第三十五条本管理办法的拟定和修改由公司人力资源部负责报公司批准后执行。

第三十六条本管理办法由人力资源部负责解释。

第三十七条本管理办法自公布之日起执行。

(一)面向市场、适应需要原则

广大教职工要有强烈的市场意识,通过多种途径与企业建立联系,掌握企业的需求信息,确定合作方向。选择“订单式”人才培养合作对象,首先要考虑合作对象对人才培养的需求情况,考虑对方在行业内的实力和基础,学生毕业后是否愿意到该企业就业;其次要考虑对方的设备条件、技术和管理水平,学生能否学到知识与技能,能否学以致用;第三要考虑对方对合作教育的积极性。校企双方在充分进行市场调研的基础上,通过签订“订单式”人才培养协议,形成一种法定的协作关系。

(二)平等协商、互惠互利原则

“订单式”人才培养的校企双方本着“平等协商、互惠互利”原则,有利于学校利用企业优质实践性教育资源为教育服务;有利于企业利用高职院校办学特色,为企业有针对性地培养符合要求的人才。因此,在实施”订单式”人才培养过程中,必须充分考虑学校、用人单位和学生等多方面的利益和要求,充分考虑人才培养目标和教育规律的要求,根据订单的约定,保证校企双方在人才培养过程中是一种合作、互利的关系,保证学生自愿参与定向培养工作。

(三)课程设置以就业为导向原则

清晰体现。第二,课程设置应满足工作需要,即应根据职业需要的知识、能力来设置课程,确定课程的性质和内容。第三,要考虑学生可持续发展与即时就业的需要,以专业技术学习为基础,兼顾就业需要的灵活性和学生的选择性来设置课程。

(四)教学规范性原则 “订单式”人才培养是学校人才培养工作的一种重要方式,必须遵守高等职业教育教学的基本要求,要保证教学完整性、系统性和灵活性。教学计划内集中实习、课程设计环节可与企业上岗培训相结合,由用人单位给出实习成绩。毕业环节可结合用人单位实际,由指定教师和企业相关人员共同指导毕业论文或毕业设计,并参加答辩。

二、“订单式”人才培养的程序

针对行业企业需求,校企签订订单培养协议,双方共同制定人才培养方案,学校根据企业生产特点灵活调整课程设置,企业选派技术专家讲授部分专业课程,可根据需要共同编写专业教材。学生在学校、企业两个地点进行学习,定期到企业进行实训,毕业后直接到用人单位就业。为保证”订单式”人才培养的质量,必须对其全过程进行严格的控制和管理。

(一)前期调研,选择合作企业

要圆满完成“订单式”人才培养工作,首先就要选择良企为合作伙伴,选择那些生产规模大、技术含量高、科研能力强、发展后劲大和有合作愿望的企业,特别是刚刚筹建的大型成长性企业,对学生今后的发展空间较大。

(二)与企业签定订单协议

校企合作协议要注重保护学生切身利益,订单班学生在顶岗实习期间,应该缴纳意外伤害保险。

(三)公开选拔订单班学生

校企精心组织和优化订单班的生源。学校和企业以专题的形式对学生开展广泛的宣传,向学生全面如实介绍企业的情况和“订单式”人才培养模式的操作过程、工作岗位和基本待遇等,接受学生咨询。企业派出人员对报名学生进行笔试、面视,经过综合考核合格,组成订单班。订单班校企双方共同培养的期限不低于9个月。订单班组织完成后,要将组织情况和人才培养方案及时报校企合作处、教务处、招生就业处等有关职能部门备案。

(四)共同制定人才培养方案

订单协议签定后,根据人才培养目标,遵照教育教学规律,双方共同制定人才培养方案。人才培养方案包括培养目标、课程体系、教学内容、教学计划和教学方式等。人才培养方案必须适应企业的用人标准,具有针对性、前瞻性、实用性和灵活性,人才培养方案的制定由学校教师、行业企业专家、技术人员共同完成,行业企业专业技术人员担任部分专业课教学。

(五)课程与教材开发

在”订单式”人才培养的实施过程中,应积极开发适应订单班教育的课程。这些课程是按照用人单位的岗位需要、企业文化、管理特点等确定的,体现了不同订单的要求和不同人才培养目标的特点。课程与教材开发是保证”订单式”人才培养质量的重要环节,开发过程应有企业专家和技术人员参与。具体控制要求包括:深入了解和掌握用人单位的工作岗位群的要求,进行职业岗位分析,明确培养对象应具备的知识、技能、职业道德、综合能力等;课程与教材开发方案应与用人单位共同拟订;课程与教材开发方案应具有前瞻性,尽量避免只注重眼前的实用主义,防止课程基础过于狭窄而影响学生的可持续发展。

3

(六)实践教学环节(包括顶岗实习)

实践教学(包括顶岗实习)是“订单式”人才培养过程的重要环节,其控制要点主要有:学校与用人单位共同承担实践环节的指导与组织;用人单位应提供符合培养目标的工作实践岗位;实践教学环节时间不少于一学期。

(七)对教学质量进行全程监控

“订单式”人才培养是校企合作的高级形式,是建立在校企双方的高度信任的基础上的,这种信任必须缘于其实施过程中严格的过程管理。年终由学校交流合作处牵头,组织教务处、招生就业处等相关职能部门组成“订单式”人才培养考核小组,对 “订单式”人才培养工作进行考核。过程控制和评估的基本要求有:双方安排专人对“订单式”人才培养班级进行管理;用人单位切实履行培养协议;面向学生开展征求意见建议座谈会和问卷调查活动,针对培养过程中存在的问题,及时制定整改措施;学校应对学生的学习效果、顶岗时间、岗位轮换等情况进行跟踪,建立顶岗学生的实训档案;技能水平、顶岗实习中的表现等应作为学生学习考核的重点。

三、“订单式”人才培养的保障机制

系部主要负责人是“订单式”人才培养第一责任人,专业负责人(专业建设委员会主任)是本专业“订单式”人才培养的直接责任人,骨干教师和企业技术人员是校企合作的中坚力量。专业负责人(专业建设委员会主任)是专业与企业的直接联系洽谈人,负责校企合作协议的起草,校企合作项目的立项申报及实施,校企合作成果总结,校企合作资料的建档;系部负责校企合作协议、校企合作项目的初审上报,各专业校企合作的检查指导评价;校企合作处等部门对系部上报校企合作项目进行审查,分管校企合作的学校领导、学校院长签批后生效。

二〇一四年五月

4