评课主持词及流程（汇总19篇）

主持词的成功与否，往往决定了整个活动的气氛和观众的参与度。接下来，将为大家展示一些独具特色的主持词范例，希望能给大家带来一些新的思考。

评课主持词

首先，我代表上郑学校对各位新老教师的到来表示热恋的欢迎，在这金秋飘桂的季节，我们相聚在这里，对我们新教师来说是一次很好的学习的机会，成长的机会，我们一起来探讨小学语文课堂教学，这是一件愉快而又有意义的事情。

上午我们听了余佳老师的《父与之》与赵梦迪老师的《搭石》，两位老师都很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。我们首先请余佳老师来说说自己本节课的设计意图。

刚才我们听了余老师对自己课的阐述与评价，从备课上讲，她做的非常到位，注重实施“高效课堂”和“自主课堂”；上课的过程，我也不必重复；从她的反思，我们既看到了我们语文成功又明白了我们的不足之处。

“者迷，旁观者清“，就对于余老师的这节课，各位新教师有什么想法，大家可以畅所欲言，说说自己的想法。我们既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。

（与会教师发表意见）

主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。

下面有请余老师的导师对本节课的教学设计，课堂教学，谈一谈自己的观课感受。为我们指点迷津，给与现场指导。

接下来就请赵老师说说《搭石》的设计意图。

各位新教师们可以毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

请赵老师的导师说说自己的想法与建议。

活动小结：

感谢两位优秀教师给我们新教师的指导，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力将建议在实践中消化，形成自己的对课堂教学有帮助的有效的东西。谢谢大家！

评课主持词

开场白：

上星期，我们一同听了三位老师的数学示范课，我们一定会有不少的启示。为了非常好的总结这次活动并教导往后的数学讲堂教学，我们本着“一同前进、一同前进”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能各持己见，毫不保留的把自己听课的知道、观念、见地、收成等待人以诚的说不来。

程序：

一、先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思

二、评课：教研组长a老师、b老师先股动我们积极说话——各持己见

三、我的总结说话

总结：

对这三节课的评价，老师们现已说的很全部了，我不再重复。我只对于往后的讲堂教学提几点建议和自己的知道，与我们一同谈论。

1.精心研读教材，开掘教材，真实找准每节内容关键、难点上课前要思考一下：我这节课的志向政策是啥？我想让学生履历啥？获得啥？选用啥样的方法怎样才华抵达我的教学政策？怎样计划教学比照合理？教学环节怎样处理才算到位？教学内容怎样安排？疑问怎样计划？怎样抛出？用啥方法处理？学生呈现某种情况可怎样答复？怎样才华有用的抓住关键、打破难点？对这一切老师都要做到心中有数。

2.要处理好内容与方法的联络一堂好课应该是内容与方法的完美联络。充分的内容能使学生获得更多的知识，并能前进才华、展开智力,而好的方法能激起学生的学习喜好,使讲堂教学收到事半功倍的效果。但是，当内容和方法不能共同时，我们宁可只需内容，不要花架子。

3.教学进程中，要做到讲、学、练联络，不要讲、练割裂开，数学课上少不了许多的练习，学数学的进程可以说便是一个个数学疑问处理的进程。讲堂上，要做到讲、学、练联络，切不行偏废那一个环节。

4.要精心计划每个练习

我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。如今，在讲堂教学傍边，老师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多谈论。我觉得基础练习不能过少，只需在通过基础练习让学生真实把握了基本知识往后，再出综合性较强的标题，学生处理起来才华比照简略。我们还要避免重复练习，更不行所以习题的无计划罗列。

5.极力前进自身实质

评课主持词

各位语文老师，下午好！

在这秋冬更换的时节，屋外阳光灿烂，今天三节语文课如同今天阳光灿烂美丽，今天我集合在一同享受小学语文讲堂带来那份温馨和美丽，感触小学语文讲堂带来的无量魅力，恰是有着我们对小学语文讲堂教学那份执着与挚爱，才华让我们在语文讲堂插上志向的羽翼，扬起自傲的帆船，站的更高，看的更远！

【说课】

今天下午，语文组评课交流有以下几个环节：

第一个环节，请今天上午三位执教老师进行简略的说课;

第二个环节，请五大组老师代表对于本组评课内容，就上午的三节课进行细胞式分析;

第三个环节，请王校长就本次语文公开课教研活动进行总结;

上午我们听了刘秀芹老师的《假定》、徐春燕老师的《陶罐和铁罐》、陈林霞老师的《金色的脚印》，三位老师都很用心肠给我们上了一节公开示范课，在我们进入评课、议课之前。我提议我们用掌声对这三位老师的付出标明谢谢。(拍手)

为了上好这节课，三位执教老师细心的研读教材，研请教法和学法，虚心向老师们请教，效果是清楚明了的。下面我们进入第一个环节，按照上午上课的次第，由请三位执教老师分别谈谈自己对这堂课的计划思路、计划目的和教学后的思考。下面掌声由请刘秀老师、徐春燕老师、陈林霞老师。

再次谢谢三位老师勤劳的付出！刚才我们听了三位执教老师分别论说自己这堂课的教学理念、教学思路以及课后思考。从她们对讲堂的驾驭才华、讲堂的预设、实施及课后反思中，我们既看到了这节课的亮点又了解了这节课存在的点点缺少。

【评课交流】

谢谢以上各组代表老师精彩的点评。分析很透彻，很真实，很到位，纵观今天上午的三节公开课教学效果来看，各有千秋，各有特征。下面我就上午的三节课的教学计划，教学流程、讲堂教学所呈现的效果谈一谈自己的观课感触。今天上午三节课，给我整体形象用六个三个来概括，刘老师的课是节和气的课，徐老师的课是一节秀气的课，陈老师的课是一节豪气的课。

下面我首要谈一谈刘老师执教《假定》这一课。这篇课文是一首美丽的诗，借“马良的神笔”，表达了作者对小树，小鸟，残疾人发自内心的关心。刘老师执教的是第二课时的内容，关键是让学生在具体的语境中品读这首儿童诗。本课值得学习的本地有以下几点： 其一，注重激起学生的阅读喜好。 低年级学生都喜欢听故事，刘老师教学伊始，借《神笔马良》这个悦耳的故事导入新课，拉近学生与文本的距离，使学生走进文本，然后实践与文本的对话。 其二，在情境体会中，品读文本。刘老师在教学课文第一节时，提出这么的疑问“假定你便是严寒冬天的小树，你有怎样的感触，你会说些啥？以这个疑问为引创设情境，随即抓住红红的、快活地词语创设情境，把学生的阅历世界和文本作了一个交融，使学生从文本中走出来，再走进日子中去。刘老师引导学生把自己当成文中的小树，让学生与文中人物进行换位，设身处地体会小树的感触。这一环节教学计划意在情境中体会，在体会中感悟，在悟词中品读文本，有助于培育学生思维及言语表达才华。这节课假设在文本教学侧重取舍上更铺开些，讲堂教学效果或许非常好些。

第二节课是徐春燕老师执教的《陶罐和铁罐》，《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册语文教材的一篇寓言，下面，我就从以下二个视角谈谈对这节课的观念：

一、从教材特征、学段政策的角度评价这堂课。

所谓寓言，便是用生动有趣的故事方法美妙地表达对人生的知道和感触。这是语文教材中非常特其他文体，对于这种文体特征，徐老师将情味带入讲堂，让学生凭仗言语文字畅游故事王国，童真童趣迎面而来。此外，这节课也紧紧环绕寓言“表达对人生的知道和感触”的特征，抓住“要看到别人的利益，注重自己的矮处”来翻开教学，层层建构阅读论题，然后步步迫临基地目的。再来对照三年级也便是第二学段的阅读教学政策来看这节课，其中有这么一条：“能开端把握文章的主要内容，体会文章表达的思维感情。”这节课中，对于整体感知的处理是彻底符合的。从温习检查生字词的读音，然后说明奚落”、一词语引领全文，以填词收拾课文主要内容，通过疑问“谁在奚落谁？”导入新课，层层递进、逐渐生发。

二、从“简略语文”的教学理念角度评价这堂课。

第一，通过建构阅读论题使讲堂立体起来。所谓 “阅读论题”，便是为引领学生解读文本基地目的而设置的交流主题。阅读是依托于阅读论题来集结学生已有阅历与文本信息进行重组、发明的进程，在论题的建构中引领学生一步步迫临文本的价值内涵。只需建构有价值的阅读论题，树立谐和的“对话”渠道，才华体现感悟的发明性，构建起开阔的精神世界。以本节课来论，导入新课时，通过“谁在奚落谁？”构成“触动性论题”;初读句子时，通过多方法的朗读，构成“感知性论题”;细读时，通过 “铁罐是怎样奚落陶罐，陶罐又是怎样对待铁罐的？”构成“根究性论题”;悟理时，通过“你喜欢陶罐仍是铁罐呢？为啥？”构成综合性论题。跟着教学的不断深入，阅读论题也随之有了“温度、宽度、广度、深度”，具有了思维激起力、文本穿透力、研读支撑力。

第二，通过主题教学使讲堂丰满起来。所谓“主题教学”，便是环绕一定的主题，通过与多个文本的磕碰交融，完成主题意义建构的一种打开性教学。这么，就将语文教材屑细散落的内容统整起来。这堂课的精读有些，就利用了“神态”进行主题教学。如在学习铁罐的话时，紧紧抓住“傲慢”、“小看”、“恼怒”的神态提示语帮忙学生入情入境，又引导学生补偿梦想“铁罐还有怎样的神态？陶罐面度铁罐会是怎样的神态”有学生就能用铁罐的“怒气冲冲”，“怒气冲冲”陶罐的“安静”“温文”来了解铁罐和陶罐的感爱改变，不断丰盈铁罐和陶罐的形象。这节课假设教者在驾驭讲堂上更铺开些，讲堂教学效果或许非常好些。

第三节课是陈林霞老师执教的《金色的脚印》，在这节课上，陈老师闪现她的那讲堂的豪气，最杰出的亮点是“明课型”，这是一篇略读课文，略读课文假设还要细抠言语文字，细抠每一个词，每一个句，每一个标点，就不太符合略读课文的教学。陈老师的课豪气，一是奉告学法，如在初读文本后，抓住小狐狸，老狐狸，正太郎三者之间的联络，提炼出救、帮、放三个动词，帮忙学生收拾课文，目的交给学生学习方法，用怎样的精粹的言语来概括课文内容。再如：在学习4--17天然段时，在师生互动学习中概括出 “引狗”，然后学生在老师引导下自学，概括的内容如啃木桩、做窝、明知上有虎，偏向虎山行，(深入虎穴)调虎离山等，其目的是收拾故事的内容，培育学生的概括才华。我们知道解读一个文本有八个字：谋篇计划，遣词造句。假设说精读课文是八个字的话，那么略读课文着重在四个字--计划谋篇，“遣词造句”少管或不管。除非某篇课文的遣词造句非常有特征，很有特征，一般情况不管。二是学生做主，选读课文。在收拾了故事内容今后，陈老师就抓了“老狐狸救小狐狸的哪个场景让你感动，为啥”这么的打开疑问，学生凭着自己的体会，提炼“最感动”，这既是信息的获取，更是情味的体会。

第三，略读课也需要聚集细节，导致争论。显着消瘦的老狐狸咬铁链苦心抢救小狐狸，是文本中的一个感人片段，“假设是你，铁链解仍是不解？”这个疑问不在乎哪个定论，而在乎的是怎样紧扣课文，在乎的是争论才华，更是通过争论，让学生知道，正太郎不放是由于让老狐狸自己去救，小狐狸谢谢老狐狸，感触动物与动物之间那种亲情，这种亲情是正太郎想给的，致使终究感人结束。这是本篇课文一条隐形动物与动，人与动物谐和同处的条理。这节课假设教者在学生学习方法上更铺开些，讲堂教学效果或许非常好些。

任何一节公开课都不尽完美，或多或少都存在一些疑问，今天我想多谈缺少，通过上午三节语文课只想说说我对语文讲堂教学心得体会，我把总结一句话与我们共勉：世上美文千千万，教材只选一二三，教材佳句千千万，教学只选一二三。今天的三节课讲堂教学如同还没有痛下杀手。把你认为喜欢的割掉，把你最喜欢的留下。以上仅仅我对三节课不老到几点思考，有不妥的本地尽请三老师、在座各位老师批评指正！

终究，请汪校长对今天的教研活动作总结，一同为我们往后的教研活动提出改进的建议。

【结束语】

今天我们的教研活动到此结束，再次谢谢三位勤劳付出老师，谢谢各位老师的倾听与交流，有了我们这些潜心致力于教学事业的有心人、信赖小学语文讲堂因我们的极力一定会更精彩。

评课主持词

尊敬的领导，老师们：

大家下午好！

首先我谨代表我们中心小学全体师生对学区主任们和木金中小的领导及全体语文组老师的到来表示热情的欢迎，更感谢木金中心小学的老师来我校传经送宝，今天两校的两位老师很用心地给我们上了两堂优质的研讨课。我提议，大家用掌声对我们两位老师的艰辛付出表示感谢。

在开始评课之前，请容我简单介绍下我们这次多视角互动课堂评价教学模式。我们学校现行的这种多视角互动评课教学模式有五张表，分别对教师的表现，学生的参与度及教师对教材的把握等进行了细致的分类，从多个角度对一堂课进行量化的观察和评价。每张表分别由两到三位老师进行针对性观察和记录，最后由一位老师代表进行发言。

下面，就由请我们木金中小的余老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课。大家欢迎。

老师一起观察的表一就教师如何处理教材进行交流。

方老师的点评仿佛又把我们带到了余老师精彩的课堂中，让我们再次感受到了余老师扎实的功底和魅力。谢谢。那么，在这堂课堂中，孩子们的表现如何呢？由表二教学实际与互动探究观察老师来说说看看。

感谢。

老师以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这堂语文科做了精彩的指导。

对整堂课学生参与的情况怎样呢，我们还是用事实说话。表三。

今天借这个难得的机会，我们请我们学区主任，及。。为我们指点迷津，给我们做现场指导。大家欢迎。

谢谢领导对我们教研工作的指导。让我们获益良多。有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显示出它的真实与美丽。因此，我们不断理想和现实总有差距，我们的教学研讨是一个永恒的话题，而不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢各位老师精彩的点评，我相信，我们会不断进步不断成长。

评课主持词

上周，我们一起听了三位老师的数学示范课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的。

总结。

这次活动并指导今后的数学课堂。

教学。

我们本着“共同进步、共同提高”的原则在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

程序：

一.先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思。

二.评课：教研组长a老师、b老师先带动大家踊跃发言——各抒己见。

三.我的总结发言。

总结：

对这三节课的评价，老师们已经说的很全面了，我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨。

1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?教学环节怎样处理才算到位?教学内容如何组织?问题如何设计?怎样抛出?用什么方式处理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切教师都要做到心中有数。

2.要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

3.教学过程中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割裂开数学课上少不了大量的练习，学数学的过程可以说就是一个个数学问题解决的过程。课堂上，要做到讲、学、练结合，切不可偏废那一个环节。

4.要精心设计每个练习。

我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。现在，在课堂教学当中，老师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多探讨。我觉得基础练习不能过少，只有在经过基础练习让学生切实掌握了基本知识以后，再出综合性较强的题目，学生解决起来才能比较容易。我们还要避免重复练习，更不可以是习题的无计划罗列。

5.努力提高自身素质在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。

评课主持词

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

首先，我代表侯贯小学的各位老师欢迎各位领导的到我校指导工作，大家欢迎！

2、刚才我们听了xx-x老师对自己课的阐述与评价，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。下面我们进行评课阶段，“当局者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。

（1）下面有请各位老师来评价xx-x老师的这节课？谈一谈自己听课的感受。

总结：

感谢x老师精彩的点评

总结：

感谢x老师从以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这节语文课做了精彩的引领指导。

总结：xx老师的评价很中肯，能够捕捉教学中的亮点、突出重点进行客观的评价，有理有据，具有很好的指导性。

总结：

有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢xx老师精彩的点评。如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。带着 各位老师的鼓励和点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索。

因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的'是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

订婚流程主持词

各位长辈，亲朋好友，兄弟姐妹：

大家上午好!

黄道吉日订良缘，满门喜气暖人心。今天是公元20xx年10月日，农历月——今天是个好日子，是个孕育希望的好日子，是xx女士和xx先生举行订婚大礼，刘家和张家永约秦晋之好的好日子。

首先自我介绍一下：我叫xx，是xx的堂兄，家族同辈兄弟中排行老七。可能因为我在报社工作，所以家人认为我客串主持比较合适。实际上，我的嘴头子远不如笔头子。现场几个哥哥姐姐都比我能说会道。但是我比他们小，他们让我上，我得听他们的。更主要是我亲爱的婶娘作了安排，婶娘和父母一样，她的话更得敬听。所以今天的订婚酒宴就由我来主持。如果主持期间有什么言语、礼数不周的地方，请大家见谅。尤其是请张家的各位长辈们亲戚们见谅。

今天大家欢聚于此，是为了见证刘张两家永约秦晋之好，结为儿女亲家的订婚仪式。

首先，我代表二位准新人以及双方家长对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

此时此刻，正值良辰，我荣幸的宣布：女士和先生订婚仪式正式开始!有请两位准新人闪亮登场。

站在我面前的这位风度翩翩，比我还帅的小伙子，他就是准新郎，1990年1月出生，去年从xx毕业，现在是xx公司的一名业务代表。

站在我面前的这位漂亮的姑娘，气质高贵，美丽俊俏，光彩照人，她就是准新娘，1990年9月出生，今年毕业于xx，前不久刚刚进入xx工作。

他们两人经长辈介绍互相认识，互生爱慕之心，从相识、相知到相爱，现在也互相激励、彼此帮助，为创造属于他们俩幸福明天而努力工作、不懈拼搏呢。

俗话说：“相由心生”，两位准新人现在都喜笑颜开，喜上眉梢，喜悦之情溢于言表。下面我们就请二位准新人和我们分享他们此时此刻的喜悦之情。

……

(准新人讲话)……

刚才两位准新人都表达了自己的意愿和感激之情。现在请先生将爱情的信物，订婚戒指戴在女士左手的无名指上。

……

这个小小的指环，象征着他们的手相牵，情相连，他们纯洁的爱情地久天长，他们今后的生活美满幸福。

再请刘荣给张金柱佩戴戒指。……

那么，现在我想问问两位准新人：你们知道为什么婚戒要戴在无名指上吗?

(新人回答)

据说，无名指上有一根血管直通心脏，戴上了婚戒，两颗心就可以相通，两个人就可以永结同心。为了验证这个说法，我们来做一个小游戏：

1.首先大家伸出两手，将中指向下弯曲，对靠在一起，就是中指的背跟背靠在一起。

2.然后将其它的4个手指分别指尖对碰。

3.请确保以下过程中，5个手指只允许一对手指分开。下面开始游戏的正题。

4.请张开你们那对大母指，大母指代表我们的父母，能够张开。——人终有长大的一天，我们会为了自己的事业、自己的爱情、理想、追求离开父母;人都会有生老病死，父母也会有一天离我们而去。

5.请大家合上大母指，再张开食指，食指代表兄弟姐妹，他们也都会有自己的事业、家庭，也会离开我们。

6.请大家合上食指，再张开小母指，小母指代表子女，子女长大后，迟早有一天，会和我们离开父母一样离开我们，会有自己的家庭生活，也会离开我们。

7.那么，请大家合上小母指，再试着张开无名指。这个时候，大家会惊奇的发现无名指怎么也张不开，因为无名指代表夫妻，是一辈子不分离的。真正的爱，粘在一起后，是永生永世都分不开的，所以，婚戒要戴在无名指上。

按照我们中国的风俗，戴完戒指就标志着男女双方正式定亲，许订终身。两位准新人订下了他们的山海盟誓。他们高兴，他们的父母更高兴。

下面有请两亲家举起手中的酒杯，干杯。

(……)

不结亲是两家，结了亲是一家。订亲酒一喝，象征着今天订婚仪式圆满成功。成就一双儿女事，了却两家父母心。看到自己的儿女找到心仪之人，我想为人父母者此时此刻一定有很多话想说。

首先，我们邀请男方家长先生讲几句话。……

下面再请女方家长讲话。

……

非常感谢两位家长热情洋溢的讲话，他们的讲话饱含着祝福，充满了期望，我们能够听出其中蕴含的为人父母者的艰辛和苦心。我们也希望两位准新人牢记各位长辈对你们的淳淳教导。

下面请两位准新人向双方父母长辈行礼。……

一朝喜订千年爱，百岁不移半寸心。

这个日子值得我们大家记忆。更值得二位新人铭记在心，珍惜这来之不易的缘分，始终不渝这一刻的海誓山盟。在以后的生活中，不管贫穷还是富有，不管是酸甜苦辣，还是风雨兼程，都走好人生每一步，白头偕老，不离不弃。

让我们再次以热烈的掌声，向这幸福的一对表示衷心的祝福，祝他们早日步入婚姻的殿堂。同时也希望、两家成为一个大家庭，加快步伐，让准公公、准婆婆，准岳父、准岳母尽快转正!

再次感谢各位光临订婚仪式，祝大家工作顺利，身体健康，万事如意，阖家幸福。

订婚仪式到此结束，酒席开始，请各位吃好喝好。

谢谢大家!

评课主持词

各位领导、各位老师：

大家好！

首先，我代表四中的语文组的各位老师欢迎各位领导的到我校指导工作，大家欢迎！我们曲周的教育思想是一路的，因此曲周县被定为全国教育实验区，我们学校是曲周县实验学校，为开创实验区的工作，我们学校在教育之路上摸索出了自己的课堂教育模式，即“高效课堂”和“自主课堂”，在教学中我们实施“高效课堂”和“自主课堂”收到了一定的效果，但有些东西还在研究之中。

今天我们听了xxx老师的《xxx》这节课，课堂效果也已显而易见，下面我们就让xxx老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面来分析一下自己的这堂课，分析的同时一定注意自己的课堂是否做到了“高效”和“自主”。

下面有请xxx老师来说一下自己的课。

刚才我们听了xxx老师对自己课的阐述与评价，从备课上讲，她做的非常到位，注重实施“高效课堂”和“自主课堂”；上课的过程，我也不必重复；从她的反思，我们既看到了我们语文成功又明白了我们的不足之处。

下面我们进行评课阶段，各位老师也要从“高效课堂”和“自主课堂”的十个评课视角去评价这节课，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。

评课主持词

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

1、首先，我代表侯贯小学的各位老师欢迎各位领导的到我校指导工作，大家欢迎！

今天我们听了xxx老师的这节课，课堂效果也已显而易见，下面我们就让xxx老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面来分析一下自己的这堂课。

下面有请xxx老师来说一下自己的课。

2、刚才我们听了xxx老师对自己课的阐述与评价，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。下面我们进行评课阶段，“*者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。

（1）下面有请各位老师来评价xxx老师的这节课谈一谈自己听课的感受。

总结：

老师。感谢？老师精彩的点评。

总结：

感谢老师从以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这节语文课做了精彩的引领指导。

总结：老师的评价很中肯，能够捕捉教学中的亮点、突出重点进行客观的评价，有理有据，具有很好的指导性。

总结：

有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢老师精彩的点评。

如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。带着各位老师的鼓励和点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索。

因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

早会主持流程_会议主持

各位优秀的伙伴大家早上好！今天是xx月xx日是实战周的第一天,首先预祝在座的各位通过这一周的实战演练给本次培训划上一个圆满的句号.在我们今天早会开始之前，请大家调整好坐姿,整理桌面,同时配合我做一个动作,将手机等通讯工具拿出来调整到静音或者关闭的状态，给各位十秒钟的时间,谢谢大家的配合.

再次问候一声各位优秀的伙伴大家早上好！请全体起立，面向国旗，行注目礼，奏唱国歌。礼毕！

礼毕!

俗话说：一年之际在于春，一日之际在于晨，今天是实战周的第一天，也是大家走向市场，实现人生理想新的开端，那么今天让我们一起来跳一曲动感十足的晨操《向前冲》，让我们用热烈的掌声欢迎我们的动感舞群为我们做精彩带动，掌声有请。……掌声感谢我们的动感舞群，各位伙伴请坐。

开始，敬业时间,xx班xx组。

掌声鼓励，请坐！

给正常出勤的自己掌声鼓励。

每份单的背后都有它的故事，每一次的成功都源于我们的付出，而最快进步的方法就是模仿成功，接下来让我们听听成功者的经验分享。

掌声有请xxx伙伴，掌声有请，——其实成功很简单，就像xxx说的那样，只要肯尝试，只要肯坚持，你就一定会品尝到胜利的甜蜜。

接下来是专题时间，为我们带出此专题的讲师xxx老师，让我们热烈掌声欢迎。

技巧源于实践，实践孕育成功，希望大家把今天所学付诸实践，去收获灿烂明天。

接下来是班主任叮咛时间，借助各位热情的掌声有请班主任xxx老师。

我们说每一天都是新的一天，每一天都是成功的一天，让我们一起欢呼“成功的一天”，当我喊到我今天的时候，各位伙伴大声喊出后面的内容。请全体起立！

我今天，……；我今天……；我今天，……。

我今天，……；我今天……；我今天，一定会成功！

成功的掌声送给优秀的自己！

接下来是我们的师徒辅导时间，请各位老师就位，辅导时间为5分钟，——时间到，停！请各位老师回座！

今天的大早会到此结束，祝愿你们旗开得胜，马到成功。

评课主持词

尊敬的各位领导，敬爱的各位老师：

大家下午好！

“捧着一颗心来，不带半根草去”，今天我们大家心中带着一份对教育事业的执着追求，齐聚一堂。首先我们对各位领导的到来表示热烈欢迎！衷心感谢你们来我校指导工作！其次我们对做课老师表示真心的感谢，你们辛苦了！

今天，我们大家本着“共同进步，共同提高”的原则，在此举行研讨活动，我希望大家畅所欲言，各抒己见，毫无保留地说出自己宝贵的看法建议。

一、有请做课老师就自己的这堂展示课进行说课，说说自己的授课理念、思路和授课后的感悟反思。

二、感谢吴老师精当的发言。也感谢你为我们精心准备了这堂展示课。下面进行本次活动的第二项评课互动，请各位老师各抒己见，积极评课，踊跃谈论，我们按照座次依次进行。

三、感谢各位老师积极评课，热情讨论，你们取长补短、真诚交流，追求进步的精神让我感动。

在今天这个特殊的日子里，我们很荣幸也很高兴各位领导莅临指导，下面进行本次活动的第三项有请在座的'各位领导，为我们指点迷津，现场指导，做总结性发言。大家热烈欢迎！

四、结束语：感谢各位领导精彩的发言，我想大家一定有和我相同的体会，各位来宾的发言，仿佛在我们面前打开了一扇窗，我们呼吸到了更新鲜的空气，更透彻地领悟了教学理念、教学环节等各个方面。会后，我们会针对这堂展示课，认真反思，进一步修改，总结经验，弥补不足，努力推进教育教学向着创新方向、特色方向发展。

课堂教学是一个永恒的话题，我们永远不会停下勇于实践勇于追求的脚步。我们相信，在追寻理想课堂的不断探索过程中，我们一定会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

最后，感谢各位领导的精心指导，再次感谢各位老师的精彩发言，带着感恩，带着收获，带着力量，也带着不舍，我们的研讨会到此结束。谢谢大家！让我们用最热烈的掌声欢送各位领导首先退场。

1、感谢领导深入浅出、生动具体的发言，给了我们很好的引领，让我们深受启发。

2、非常感谢领导真诚给我们指出不足，帮助我们进步。

3、真心感谢领导中肯切实的发言，让我们受益匪浅。太感谢领导语重心长的教导，我们今后一定会向着这个方向努力。

评课主持词

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好!

1.上周，我们组年轻、聪慧、好学的张莉老师为我们呈现了一节《大大的荷叶》。为了上好这节课，张莉老师认真的研读教材，虚心的向组内的老教师请教，并不断的进行试上，十个班几乎上了一遍。课堂效果也已显而易见，下面我们就让张莉老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面来分析一下自己的这堂课.

2、刚才我们听了张莉老师对自己课的阐述与评价，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。

下面我们进行评课阶段，“当局者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。

(1)下面有请一年级组的杨倩老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。

总结：杨老师___________________________________________________________________________________________________________,再次感谢杨老师精彩的点评。

听课的感受。

总结：感谢冯老师从以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这节语文课做了精彩的引领指导。

(3)下面有请四年级组的________老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。

总结：_______老师的点评仿佛又把我们带到了昨天的课堂，非常精彩，谢谢!

(4)下面有请五年级组的________老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。

总结：有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢__________老师精彩的点评。

己听课的感受。

总结：_______老师的评价很中肯，能够捕捉教学中的亮点、突出重点进行客观的评价，有理有据，具有很好的指导性。

结束语：如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。带着各位老师的鼓励和点拨，希望张莉老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索„„。本次评课活动到此结束!

评课主持词

各位领导、各位老师：

大家好！今天非常荣幸，由我来主持这次评课活动。首先感谢上午三位教师为我们精心准备上的三堂课，下面我们就进行今天活动的第三项——评课、议课。

1、段xx点评科学课。

2、教科所许xx点评科学课。

3、谢xx评数学课。

4、教科所唐xx主任评数学课及介绍数学科的相关课堂教学知识。

感谢三位授课老师为我们带来的三堂课、主评老师的精彩点评，我想在座的其他老师对这三堂课肯定也有自己独到的见解，今天由于时间关系，我们就不一一的在这里说了。

如何上好一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论教学中的问题。

最后，再一次感谢各位领导和老师！谢谢大家！

晨会主持流程

合：大家下午好!

女：今天是20--年5月4日，在这充满喜庆祥和的日子里，我们怀着喜悦的心情和诚挚的祝福欢聚在这里。共同庆祝奶奶80岁生日。在此我代表所有亲人祝愿奶奶生日快乐!笑口常开!

男：云鹤千年寿，苍松万古春。有福称寿星，八十正辉煌。可谓一家喜事千人喜，无限欣慰在心里。

男：好，大家期待已久的时刻马上来到了，现在我郑重宣布奶奶80岁生日庆典现在开始，让我们以热烈的掌声有请幸福的奶奶闪亮登场。我们看到奶奶带着幸福的微笑高高兴兴地走上台了。

女：说的不错正所谓“年逾八十稀有庆典情浓于酒”在这吉祥临门喜庆欢腾的美好日子里，人到、财到、福到、运到。

男：让我们以热烈的掌声祝福我们的奶奶，乐享高龄，寿比南山不老松;生逢盛世，福如东海水长流。

女：接下来有请奶奶的子女、儿媳、女婿上台为母亲祝福，同时也希望我们现场的亲人们能将心中的祝福化作热烈的掌声，祝福这个和谐的大家庭，永远幸福，永远安康!

男：喜看儿女站堂前，只愿家风代代传。

一鞠躬：感谢母亲养育之恩，重如山，祝福母亲，福如东海，寿比南山。

二鞠躬：感谢母亲教诲之情似海深，祝福母亲，松鹤长春，多福多康。

三鞠躬：感谢母亲恩泽温暖向太阳，祝福母亲生日快乐，后福无疆。

接下来请有请奶奶的孙辈、重孙辈的孩子们上堂拜寿。

一鞠躬，祝您吉祥如意，富贵安康;。

二鞠躬，祝您事事顺心，幸福常伴;三鞠躬，祝您寿比天高，福比海深。

女：老老实实做人，踏踏实实做事。是句非常简单的话语，但却让儿女们铭刻在心永记不忘。老人的辛苦没有白费，在她的教育下，子女们都已经长大成人，成家立业。为老人家赢得了无尚的荣光。如今我们的奶奶一家是四世同堂，大家庭可谓其乐融融。

女：今天前来参加奶奶生日的共有22个小家庭，下面以家庭为单位各派代表向奶奶说一句祝福语。

男：接下来，请点燃生日蜡烛，许下浓浓心愿，切下片片祝福，留住永恒的回忆。

女：好的。请我们的奶奶走向蛋糕。此刻我们眼前的这个生日蛋糕一层一层的，蛋糕就好比女儿们一片一片的孝心，蛋糕中的甜甜的，淡淡的奶香味，象征着所有儿女报答母亲的养育之恩。

男：相信有这么多亲人的真正祝福，您的愿望一定能够实现，让我们一起唱响生日歌吧!祝福我们的奶奶晚年幸福，健康长寿!

女：下面让咱们全家合个影，留住这美好的记忆。

祝寿主持流程及主持词

我们满怀欣喜之情在此欢聚，共同庆祝何女士的30岁生日。今天受邀参加生日宴会的大多是何女士的挚情厚友，你们的到来也使今天的生日宴会具有了更为深广的含义。可以说，今天的宴会是一次畅想30岁的进行曲!此刻，我谨代表何女士，对各位好朋友的到来表示欢迎、表示感谢。那么同时，也希望大家能够用一个最为真挚，最为热情的掌声来预祝何女士30岁生日庆典圆满成功!谢谢大家!

亲爱的朋友们，“三十而立”，这是《论语为政》中孔子对于自己在30岁时所达到人生状态的自我评价。对于“三十而立”这句评语，后人给出的解释有很多，比较认同的说法是“30岁的人应该能依靠自己的本领承担自己应承受的责任，并已经确定自己的人生目标与发展方向”。简单一句话，30岁的`人应该能坦然地面对一切困难了。

何女士就是这样一个人——在饱尝了生活的酸甜苦辣，经历了事业的艰辛之后，她追求理想、追求美好生活的动力却没有因为30岁这个年龄而停滞半步，我们在座的各位好朋友应该为她的而立之年而高声喝彩!

听到大家的掌声，何女士也感到非常的欣慰和幸福。那么，此时此刻，在这样的情景下，她又有怎样的想法和感受呢?好的，现在，就让我们大家把祝福的目光投向幸福的花门。

主持流程及主持词

二、地点。

三、议题。

四、主持人。

五、与会人。

会议程：

一、主持人检查人员到会情况，宣布会议开始；

二、公司重大事件宣布，如何没有直接进下一步；

三、部门汇报上周工作情况，下周计划，提出问题；

四、各部门主管、负总评价工作进展，对计划进行修正，解决问题；

五、部门汇报工作、工作计划，提问，副总评价、解答；

六、各部门发言全部完成后，总经理评价；

七、总经理的`工作计划安排；

八、相关部门对总经理的安排提出异议，解决；

九、会议的其他事项；

十、会议结束，主持人宣布散会。

注意：

1、主持人职责：主持、节奏、不跑题、拾遗、气氛。

会后：各部门按计划后实施工作，办公室负责督办。

婚礼主持流程及主持词

评课主持词

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好。

我是xx市第xx中学xx校区教研组组长，能主持本次活动，倍感光荣！今天我们在这里隆重举办xx市第xx中学观摩指导课，非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。希望大家对本节课多提宝贵意见，让我们在教学探索的路上插上理想的翅膀，扬起自信的风帆，站的更高，看的更远！

今天我们很荣幸的邀请到了xx市xx届知名人士，下面我将给大家一一作介绍。

第一位，来自教研室、教研员、泰斗x老师，欢迎您。

第二位，来自xx市xx中学、初三年级部主任、xx省说课比赛二等奖主任，欢迎您。

第三位，来自xx市xx中学、科研处主任、全国说课比赛二等奖、xx市模范教师、xx市三八红旗手主任，欢迎您。

第四位，来自xx市第xx中学，xx市学科带头人，xx市优秀教师主任。欢迎您。

第五位，来自xx市第xx中学，教研组组长，xx市“杯”讲课比赛一等奖主任，欢迎您。

第六位，来自xx市xx中学，初二年级部主任教研组组长，xx市说课比赛一等奖主任，欢迎您。

参加这次活动的还有中xx校区的、全体教师，对大家的光临，我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下面，我们按程序进行：

第一项，请授课教师x老师说课。

x老师今年带的是x年级课，接到任务，我们在x年级的两个班试讲后，专门留下了xx班，作为本堂课的主体，因为xx班的基础相对稍差点，为了帮助孩子们树立自信心，增强他们的班级荣誉感，我们把这艰巨又光荣的任务放到了他们的肩上。下面，进行第二项，有请我们的孩子们入场，讲课正式开始。

正好快到了我们的孩子们课间活动时间，大家可以在校园到处走走，看看我们的校园文化，看看我们的课间x分钟活动，和孩子们一起融入快乐的海洋里。请大家在点分的时候准时回到这报告厅，来谈谈我们对这节课不同的感受。

（一定是思绪澎湃，一时不知道该把哪个作为的，来呈现给大家了。）。

（老师的点评，真可谓字字珠玑，句句锦绣。谢谢您，请坐）。

（感谢老师的鼓励和认可，我们一定会百尺竿头更进一步。）。

（老师的直爽和幽默，让我们从他的点评里也感受到了他那与众不同的人格魅力，谢谢您）。

（老师，思维的敏捷，条理的清晰，真让我佩服有加，自叹不如）。

（老师点评的深度和广度真让我获益匪浅，相信大家也一定会终身收益。）。

（老师的点评让我想起了一句话，“爱到深处心不悔，情到浓时人自醉，”老师正是用心在听，谢谢您老师）。

第四项，有请我们的x老师做精彩点评。

感谢x老师做出的高屋建瓴的点评，他的热切期待，谆谆教导，是我们努力的方向和目标，在x老师的带领下，我们一定会成为一名幸福的xx人。

婚礼主持词流程

1（开场）各位尊敬的来宾、各位女士、各位先生，大家好！

在这美好温暖的日子里，作为今天婚礼的主持人，当我手持话筒站在这里，我深感荣幸。各位亲朋好友，怀着一颗颗真诚祝福的心情，带着满满的深情厚意，从百忙中赶来参加婚礼。

在这美好时刻请允许我代表二位新人 他们的父母对各位来宾，各位亲朋好友的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

也许是缘分，也许是上天早巳注定，两条爱情的平衡线穿过茫茫人海今天就要交汇在一起了，20xx-5-25在xx大酒店，一场甜蜜温馨的婚礼开始了。鼓乐敲起来（灯光灭）

2.（请新郎和新娘）来宾们，现在请大家用热烈掌声有请今天的男主人公新郎登场，新郎xx先生向全场挥手致意表示感谢。

激动人心的时刻来到了，现在请大家把目光投向幸福之门，用最热烈掌声欢迎新娘入场。（新郎过去从新娘家人手中接新娘，站好）

沐浴在幸福甜蜜之中的新郎和新娘、手挽着手，面带着微笑走上舞台。大家掌声响起来。（上台）

在大家的掌声中，在来宾的祝福声中，新郎新娘闪亮登场。

郎才女貌，真是天造地设的一对，祝他们花好月圆，天长地久！

3.（婚礼誓言）各位来宾，各位亲朋好友，现在是北京时间十一点二十八分，是个非常吉祥的时刻，今天那我们的xx先生和zz小姐怀着两颗彼此相爱的心，终于走上了这庄严神圣的婚礼圣堂！

我们先请问新郎先生，您愿意娶您身边这位美丽的小姐为您的妻子吗？（愿意）请给点掌声再来一次！无论生死贫富永远不离不弃吗？(s)那么好请问新娘小姐：您愿意嫁给在您身边这位英俊的先生为您的丈夫吗？（愿意）无论生死贫富永远不离不弃吗？(s)

这正是：上帝匹配，两厢情愿，前程灿烂，一生平安！

在这美好的时刻，新郎新娘的心情都是非常的激动，请问新郎您身边这位美丽小姐就要成为您的妻子了，你简单的用一句话来表达一下你今天的心情。 同样也请问新娘，您身边这位英俊的先生，一位深深爱着你的男人，要成为您的丈夫了，你用简单的一句话来表达一下你今天的心情。

4.（交换新婚戒指）下面请新郎新娘交换戒指，新婚戒指是有情人的定情信物，象征爱情的洁白和永恒。

我有个问题问新郎新娘：新郎新娘交换的新婚爱情戒指，戒指带在哪个手哪个指上？（左手的无名指上）。这还有一个古老的传说：据说人们无名指中的一根血脉与心脏是相连的，代表他们心心相印，心灵相通。所以，爱情戒指要带在左手的无名指上。

下面有请新郎新娘在台上共同来演绎这庄严的一幕。请伴娘呈上爱情戒指。这是一双金子般心灵的互动，这是两股清泉般情感的交流，相互交流着两颗忠贞不渝的心，虽然只有短短几秒钟，但对两人来说完成了自己人生的一个重大转变，由恋人变成了爱人。戒指已带手指上了，（我要问新郎）这新婚戒指还有一种叫法，称新婚戒指为一把锁，叫爱情锁，他把新郎新娘的爱情紧紧锁在一起，永不分离。

请大家掌声响起，请新郎新娘给大家展示这温馨的一幕。

我想，这深深的一吻，代表了两位新人甜蜜的心情。

6，（浇灌爱情）在这甜蜜喜庆的时刻怎能少得了香槟酒呢。请二位新人一步走到香槟塔前，请伴郎送上香槟并打开它，交给新郎和新娘， 请新郎和新娘共同来浇灌爱情种子。

朋友们，芬芳的香槟酒缓缓而下，带着一丝沉静，一份从容。

这是甘露，新人沐浴在爱的奔流中。

这是源泉，新人在甜蜜中永浴爱河。

这芬芳的香槟，象潺潺的溪水、涓涓的河流；

这洁白的酒花，带着新人的喜悦与甜蜜，欢快的在流淌；

新人用甜蜜的爱情去播种，用一份真诚去浇灌，；

几分耕耘，获得几分收获，开花、结果；

这收获的喜悦，这浪漫的时刻； 有朋友们真诚的祝福，

有新人父母的深切嘱托， 有新人彼此的一份的心愿。

酒香飘逸，甜蜜相随。让爱源源流长......

让我们响起掌声，让掌声的祝福融入这芬芳香醇之中。

7. (交杯仪式）（两人拿起准备的杯子) 美酒的香醇，

钻石的永恒，托起了今天的交杯仪式，朋友们，俗话说：相逢是缘，相爱是缘，今天这一天造地设的姻缘，请大家做个见证，我们有请新郎和新娘同喝交杯酒。手相挽，心相连，流入永桓一刻，杯中酒，化作天长地久。 送上鲜花祝福新郎和新娘。

8.（行新婚大礼）今天的美好姻缘，今天的甜蜜幸福，来之不易，在这里，我们要感谢很多人。下面新郎和新娘以夫妻的身份行新婚大礼，表示感谢。 首先要感谢的当然是父母亲。水有源，树有根，儿女不忘养育恩。

让我们用最热烈掌声有请新郎新娘的父母上场，爸爸妈妈已经来到台上，让我们再次最热烈掌声向他们全家表示衷心的祝贺。我们先有请新郎的爸爸讲话。下面新郎和新娘拜父母双亲，一鞠躬，感谢养育之恩，再鞠躬，感谢抚养成人，三鞠躬，永远孝敬父母！（请父母入坐）

好接下来拜咱们今天远道而来的亲爱的娘家客人，今天呢高高兴兴送到了郭家，在这里咱们首先要向他们道一声谢谢，好二位新人向咱们今天亲爱的娘家客人深深的三鞠躬，一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬！

那么，下面请新郎新娘向来自祖国各地四面八方的：各位来宾、各位朋友、深深的三鞠躬！首先是我们这边的朋友，一鞠躬。中间的朋友，再鞠躬。这边的朋友，三鞠躬！朋友们，掌声代表回敬啊！ 好，谢谢。

一鞠躬，谢谢您选择了我， 再鞠躬，永结同心！三鞠躬，白头偕老。

9.（结束语）各位来宾，两位新人志同道合，从相识、相知到相爱，直到今天步入婚姻的殿堂，是缘、是份把他们两颗纯洁的心相撞在一起，可谓“花开并蒂、珠联壁合、佳偶天成”；是情、是爱把这对心心相印的新人结合得甜甜蜜蜜，融合得恩恩爱爱。

鼓乐请再次敲起来，好各位来宾，亲爱的朋友们，让我们斟上美酒，拿起酒杯，用

杯底敲响桌面，来共同祝贺，祝福，新郎和新娘。 祝他们 新婚快乐。

最后也祝愿各位来宾，各位亲朋好友：身体健康，生活美满，家庭幸福，万事如意。

谢谢 请新郎和新娘退场