作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
大班歌唱活动教案
1、积极尝试将沙溪美景在茉莉花的旋律中唱一唱、夸一夸。
2、能用连贯优美的歌声唱出沙溪的美。
节奏卡、照片、会唱歌曲《茉莉花》
一、复习歌曲《茉莉花》
1、师:在我们江南,有一种花叫茉莉花,它芬芳美丽惹人爱,现在,我们一起看着图谱,用好听的歌声来夸一夸吧。
二、创编歌曲《夸沙溪》
1、师:赞美茉莉花会唱“好一朵美丽的茉莉花”,那赞美美丽的沙溪镇我们可以怎么唱呢?(根据回答出示照片)
幼:好一个美丽的沙溪镇。
师:我们一起来赞美一下吧!(唱一二句)
2、师:那么,沙溪到底美在哪呢?上星期我们已经游玩过沙溪了,现在你们能告诉我吗?(根据幼儿回答出示照片)
幼1:雕花厅很美。
幼2:小白楼很好看。
幼3:还有一线天。
……
3、师:这么多沙溪的美景,都离不开一条河,这条河的名字叫什么?
幼:七浦河。
幼1:七浦河很干净。
幼2:七浦河很长。
4、师:你们能用这个节奏来夸吗?(××××︱×××)我们先来拍拍这个节奏,然后根据这个节奏,把这句话说出来,拍一下手说一个字。(幼儿自己尝试)
师:谁想来夸夸七浦河?
幼:七浦河水清又清。
师:大家觉得这样夸怎样?
幼1:我觉得合适。
幼2:很好听。
5、师总结:所以我们编歌词的时候,要根据节奏,拍一下手说一个字,拍完节奏正好说完,这样就最恰当了。我们像他那样来夸夸七浦河吧。
7、师:谁有好办法了,可以怎么来夸雕花厅?
幼1:雕花厅雕花真美。
师:请你唱出来吧。
幼儿唱不下去了。
师:这样说好像不方便我们唱,怎样改可以很容易唱呢?
幼2:雕花厅里雕花美。
师:我们来试试看。这句话听起来真好听。
8、师唱:“小白楼里故事多,橄榄岛上绿荫翠”。听一听,我又夸了哪两个景点?
幼:小白楼,橄榄岛。(根据回答出示照片)
师:我是怎么夸他们的?谁也能像我那样来夸一夸这两处美景?(个别,集体)
9、师:沙溪真美啊,我们来夸一夸沙溪吧!(从开始唱——第六句。旋律继续)
10、师:(教师在旋律中提问)沙溪美吗?
幼:美。
师:那可以怎么赞叹呢?
幼:沙溪美沙溪美沙溪美。
11、师:在我们的努力下,《茉莉花》终于改成了《夸沙溪》(出示歌名),我们来唱唱《夸沙溪》吧。
12、师:夸我们的家乡沙溪的时候你的心情怎样?(高兴、自豪)那现在,我们一起再来用最好听最优美的声音唱一唱《夸沙溪》吧。
三、歌表演
2、师:跟着音乐,唱着来表演吧?(幼儿自由表演)
3、师:刚才我看到有个小朋友做了一个动作真好看,我们也来学一下。
4、师:把这个动作放进去再来表演一遍吧。
5、今天,我们夸了沙溪的一些美景,这里还有很多景点,下次,你还可以试着把这些景点也编进去,唱一唱。
大班歌唱活动教案
1、在游戏情境中学唱歌曲《小木马》,初步了解中国的一些著名旅游景点。
2、在反复倾听歌曲、匹配图片的过程中理解、记忆歌词,在抽奖游戏中尝试替换旅游景点歌词进行演唱。
3、在创编活动中体验歌唱成功带来的喜悦。
1、自制图谱。
2.抽奖箱一个及票若干。
指导语:小朋友们,你们到哪里去旅游过啊?
1、教师范唱,幼儿欣赏,初步感知歌曲旋律。
指导语:小木马会带着我们去哪些景点游玩呢?下面请小朋友们仔细听一听。
2、幼儿再次倾听教师范唱,尝试将景点图片按照歌词演唱顺序摆放好。
指导语:下面老师再唱一遍歌曲,请小朋友们听一听小木马游玩时景点的先后顺序是怎样的,等会把这3张图片贴到相应的云朵位置上。
3、教师指图,引导幼儿用愉快的歌声学唱歌曲。
指导语:歌曲刚刚唱到骑着小木马走天涯,走天涯是什么意思呢?去旅游心情怎么样?
4、教师指图,幼儿独立演唱歌曲。
1、出示抽奖箱,教师讲述游戏规则。
指导语:为了庆祝小木马旅游公司成立100周年,旅游公司准备了抽奖箱,等会抽到什么号码,拥有那个号码的人就可以上台来领取相应的旅游大礼包。他就可以免费到相应的景点去游玩,请看看你们椅子后面的号码是多少吧。
2、幼儿尝试替换歌词,再次演唱歌曲3次。
指导语:现在我们开始抽奖。你们想让我抽几号啊?
(三等奖――换1个地方;二等奖――换2个地方;一等奖――自由行)
指导语:今天我们进行的是国内游抽奖,如果要进行境外旅游,你想去哪些地方呢?
大班歌唱活动教案
1.能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
2.感受三拍子的旋律,学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。
3.体验多种形式团体表演的乐趣。
音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱
一、欣赏乐曲,感受三拍子的节奏特点。
引导语:(出示面具)今日是个异常的日子,我们将要举行欢乐的假面舞会,我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦,听,舞会的乐曲响起来了!
教师随着音乐做三拍子的邀请动作(重音拍手,后两拍邀请),让幼儿直观
受三拍子音乐的特点。
师:看清楚我是怎样邀请舞伴的吗?一齐来学一学。
二、完整欣赏歌曲,熟悉歌词。
a、欣赏歌曲,熟悉歌词
师:欢乐的舞会自然少不了优美的歌声
师:你听到了歌曲里唱了什么?(根据幼儿回答资料出示相应的图卡)
b、第二遍倾听歌曲,学习歌曲。
师:此刻我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。(教师完整清唱歌曲一遍,并邀请舞伴)
师:我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作?
三.在游戏中学习歌曲
1、邀请舞伴学习歌曲
师:在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了?请他来试一试。(其他幼儿小声跟着唱)
2、引导幼儿互相评价
四.创造与表现。
1.幼儿为歌曲编配邀请动作。
2.鼓励幼儿大胆的表演唱,把自我创编的动作展示出来。
五.团体表演。
幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式,全班进行表演唱,充分体验歌曲的欢快情绪。
大班歌唱活动教案
1、感受歌曲欢快、有趣的特性,能看着图谱学习演唱歌曲“哆来咪”
2、在欣赏“轮唱”的过程中,初步了解二声部轮唱的方法,并体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。
3、能以积极、愉悦的心情,参与音乐歌唱活动。
“1——i”简谱图片地垫(地垫上标有——1、2、3、4、5、6、7、i)黑板音乐钢琴(伴奏老师)
一:开始部分:出示小老鼠手指棒,小故事提问引出主题。
二:开始部分
1、让幼儿猜猜小房子后面有什么?把门打开(打开布)让幼儿观察:
师:都有什么颜色?
幼儿:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、红、像彩色的小楼梯
师:让幼儿欣赏老师弹奏的'1、2、3、4、5、6、7、i
提问:小老鼠是怎么走台阶的?(一步一步的往上走、一步一步的往下走)
2、小老鼠学了本领,听音乐,让幼儿说一说小老鼠是怎么表演的?
幼儿:大步大步的走
师:小老鼠越来越高兴,飞快的爬上了楼梯,唱起了歌,还邀请小朋友一起唱。
1、2、3、4、5、6、7、i——5、i、一边挥手一边唱
3、彩色的楼梯有一个好听的名字——音乐楼梯
小老鼠想跟音乐楼梯学唱歌,请小朋友跟着小老鼠去听一听音乐中唱了哪些音符?
放音乐,让幼儿欣赏
4、幼儿:听到了1、2、3、4、5、6、7、i、
老师逐一出示和音符相应的图片,然后放到音乐楼梯上(幼儿去找图片贴到相应的音乐楼梯上):
1——是小鹿多灵巧
2——是金色阳光照
3——是我把自己叫
4——是向着远方跑
5——是穿针和引线
6——是紧紧跟着5
7——是茶点和面包
i——它把我们又带回1
5、(另一老师)弹奏,老师和幼儿一起唱
听音乐,一起唱,跟上表情、动作,前奏做自己喜欢的动作
三:请幼儿逐一去掉音乐楼梯上的图片,听音乐,一起唱。
1、提问:除了图片还有什么可以帮助我们记住歌词?
幼儿:动作
2、请幼儿起立,听音乐唱歌,做动作。
四:让两个幼儿一组站到贴有图谱的垫子上,听音乐唱歌,做动作。
唱到i时,i上的小朋友要跑到1上,其余的小朋友都要往上爬一层楼梯(2上的小朋友到3,3上的小朋友到4……),以此类推。
五:活动延伸
坐在音乐楼梯上休息,幼儿猜出了歌曲的名字《哆来咪》,再请幼儿欣赏老师带来的好听的歌曲,歌曲是一部电影的插曲,可让幼儿去查一查电影的名字。
大班歌唱活动教案
活动目标:
1.感受歌曲活泼欢快的情绪,正确拍打节奏,记忆歌词,学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣,能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调
3.体验经过自我的探索学会唱歌的欢乐
活动准备:图片
活动过程:
引入此刻我问小朋友一个问题此刻是什么季节?来,你说,(让三个小朋友回答)
——春天
那你们都说是不是春天?
——是
那你们都说是春天?那你们喜欢春天吗?
——喜欢
你们都很喜欢春天,王教师也很喜欢春天
2.播放音乐
哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色?(让多个小朋友回答)
——在春天里,鲜花开放了
——在春天里,映山红开了
——等等
3.1边做动作1边让小朋友思考
刚才教师做了那么多动作,你们猜猜看是什么意思?
———花儿开了
———有鸟儿
——-——等等
4.根据小朋友说的,展示图片
来小朋友们,这么长一首歌,你听到了什么,谁来说说?
——-——唱出一个春天来《展示图片
————地上红花开了《展示图片》
————等等
让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏,边唱歌。
刚才我们用拍手方式打节奏的时候,你有没有发现不一样的地方?谁来说说?
——前面是这样分开打后面是连着打(让多个小朋友说)
这几位小朋友说的很好,接下来我们请全体小朋友一齐来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝
6.进行大合唱
所以的xx宝宝都请出来了,此刻有请我们大一班的宝宝也出来啦。一齐来。
活动延伸: