范文范本中的优秀总结具有很高的参考价值，可以帮助我们更好地理解总结的写作特点和规范。接下来是一些优秀范文的分享，希望能给大家提供写作思路和素材。
大象版小学科学心得体会
科学是一门探索世界奥秘的学科，而小学科学作为培养学生科学素养的基础课程，具有重要的教育意义。近日，我在课堂上学习了大象，通过观察和探索，我积累了丰富的大象知识，也收获到了许多启示和感悟。
第二段：观察与发现。
在大象的学习过程中，我首先观察到大象的外貌特征。大象有一对大大的耳朵，它们可以帮助大象降温。大象的鼻子非常长，它可以像吸管一样使用，帮助大象喝水和取食。另外，大象身上的皮肤有许多褶皱，使得大象看起来像穿着一件厚厚的外套。通过观察，我发现大象的身体结构和外貌都与它们生存环境有着密切的联系。
第三段：生活习性与生态环境。
大象以草食为主，每天需要摄入大量的食物来维持体力，它们可以消耗很多时间在觅食上。大象在热带雨林和非洲草原等生态环境中生活，这些地方有丰富的植被和水源，提供了足够的食物和水源供大象生活。大象是群居动物，它们生活在一个由雌象和幼象组成的家庭群体中，每个家庭由一头雌象领导。大象的生活习性和生态环境之间形成了一种和谐的平衡关系。
第四段：人与大象。
大象和人类之间有着千丝万缕的联系。在古代，大象曾是人类重要的劳动力和交通工具。同时，大象还在野生动物保护和旅游行业中发挥着重要的作用。然而，由于人类的非法盗猎和森林砍伐等行为，导致大象的生存受到了严重的威胁。在学习大象的过程中，我深刻认识到人类需要保护大象和生态环境的重要性，以及自己应该为保护大象贡献自己的力量。
第五段：心得与感悟。
通过学习大象，我不仅了解到大象的生活习性和生态环境，更感受到了自然界的伟大和人与自然的关系。我明白了人类应该尊重自然，保护动物和环境的责任。同时，我也意识到科学学习的重要性，通过观察和实践，我们能够更好地了解世界，培养科学思维和创造力。科学是一把开启智慧大门的钥匙，它给予了我们认知世界的力量，激发了我们永不满足的求知欲。
总结：
在学习过程中，我领略到了大象的奇妙之处，也明确了保护大象和自然环境的重要性。通过观察和实践，我们能够更深入地了解自然界的奥秘，更广阔地拓展我们的知识面。科学学习不仅仅是为了应对考试，更是为了培养学生的科学素养和探索精神。希望未来能有更多的机会，继续学习科学的知识，探索更多的奇妙世界。
大象版小学科学实验教学计划
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学课程理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析。
本册的教学内容由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。
1.“植物”单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近、关注自然，利用课外时间进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生对树和树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、等多方面的知识。
2.“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的动物，细致观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。组织和指导学生在观察活动中获得动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。
3.“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察事物。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。
4.“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。
通过学习，培养与发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的对比观察的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，会运用工具帮助我们更精确地获得科学知识。
三、学情分析。
三年级学生学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生很少有机会接触大自然，更没有得到家长和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在制作、实验、调查、操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
四、实验目的。
1、培养学生学习科学的乐趣。
2、使学生形成较强的科学探究能力。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
五、实验措施。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导仔细观察事物。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
六、实验安排。
略
大象版小学二年级科学教学计划
一、指导思想：
科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析：
科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标：
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
作为二年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
四、实施措施：
有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究，进行科学探索，尝试研究性学习。
要学生勇于探索，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探索，而不是等着教师的答案，不是背书本上的结论。
五、课时安排与实施策略：
每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。
科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、主要工作。
1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。
2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。
（三）改善教研方式，提高教研质量。
1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。
2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。
（四）重视教育科研，深化课题研究。
探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
（五）积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师专业成长。
3、根据市、县教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动；
4、根据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。
1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。
2、有目的地开展“传”、“帮”、“带”和交流活动，促进教师健康成长。
（七），提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。
1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。
2、科学教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。
3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。
4、根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。
5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。
6、继续做好小小气象台的指导工作。
二、科学特色活动。
科学幻想画：
活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。
大象版小学科学心得体会
第一段：引言（150字）。
科学是我们日常生活中不可或缺的一部分，它使我们能够更好地理解世界的运作规律。作为小学生，我在学习科学的过程中收获颇多。其中，大象版小学科学课程对我影响最深远。在这门课程中，我学到了许多关于动物和自然界的知识，也培养了我对科学探索的兴趣。在这篇文章中，我将分享我在大象版小学科学课程中的心得体会。
第二段：认识奇妙的动物（250字）。
大象版小学科学课程中，我认识了许多奇妙的动物。例如，我了解到世界上最大的陆生动物是非洲象，身高可达4至5米，重量可达7吨。同时，我也发现了一些令人惊叹的动物特征，比如长颈鹿的长颈和豹子的敏捷。通过学习这些动物的特征和习性，我开始认识到每个动物都有其独特的生存方式和环境适应能力。大象版小学科学课程给了我一个更广阔的视野，使我看到了世界上万物之间的奇妙联系。
第三段：探索自然界（300字）。
大象版小学科学课程还教会了我如何探索自然界。我们利用显微镜观察了昆虫的细胞结构，通过实验验证了植物通过光合作用产生氧气的过程。这些实践性的学习活动使我明白了科学的实用性和真实性质。同时，我也学会了收集数据、提出假设、进行观察和实验的方法。这些探索性的学习过程培养了我对科学问题的好奇心和求知欲。
第四段：关注环境保护（300字）。
大象版小学科学课程还教会了我关爱自然环境和保护动物的重要性。通过学习不同动物的生境和食物链，我明白了环境对于动物生存的关键性。我学到了节约能源、减少废物和保护野生动物的方法。我开始自觉地与家人一起节约水和电，更加珍惜我身边的动植物。我认识到每一个人都应该为保护地球负起责任，并为将来的世代保留美好的自然环境。
第五段：总结（200字）。
通过大象版小学科学课程的学习，我对于科学的认识和兴趣有了长足的提高。我认识到科学是无处不在的，它承载着世界上各种各样的奇迹和谜团。我也明白了人与自然之间的关系及保护环境的重要性。我希望将来能成为一名科学家，为探索未知做出自己的贡献。大象版小学科学课程让我对科学充满好奇和憧憬，我相信在不断的学习中，我会越来越深入地理解科学的魅力，用科学的眼光看待世界。
小学科学大象版教学工作总结
（2014—2015年度第一学期）。
执笔人：孔德刚。
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：
1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、完成教学情况：
1、注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。
2、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
3、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
4、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
5、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
6、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
四、存在的问题和努力的方向。
1、存在的问题：在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己年龄偏大，视力不好，记忆力下降，经验不足，跟不上时代的需要。存在的不足之处很多：
（1）一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，布置课外的作业经常完不成。
（2）有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了许多课外应准备的材料，不能按时带到课堂做实验。
（6）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正；学生作品不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、努力的方向。
（1）针对学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
（3）加强教师自身的理论文化学习，争取更好地掌握科学学科的相关知识。
2015-1-12。
写大象小学作文
在大象天堂，有一群可爱的大象。有一天，大象爸爸去上班，大象妈妈带着她的孩子在草地上玩耍。
胖乎乎的小象妹妹“小花园球”在草地上快乐地打滚。“小淘气”戴着妈妈的眼镜，像个学识渊博的.“小医生”。安静的大象姐姐“金进”正在欣赏美丽的花朵。“小可爱”爬到妈妈背上撒娇。哥哥看到了，她对“小可爱”说，“别闹了，小哥哥，我妈会累死的！下来，哥哥陪你玩。”聪明的“杰里”正在刻苦练习作弊。“小飞象”想像鸟儿一样在空中自由飞翔，却飞不高……母象满意地看着这些可爱的孩子。
大象小学作文
从前，有大象一家。象爸爸出差去打工了，只剩下象妈妈庞太太、老大莱斯特、老二罗拉和最小的弟弟。
看起来是很和谐的一家，但事实并不如此。就拿这几个例子来说吧！庞太太想安静五分钟，就拿着毛巾、收音机和浴衣来到了浴室。在浴缸里倒了半瓶沐浴露，又打开收音机听新闻联播，这里对庞太太来说简直是天堂！庞太太才躺进浴缸里，莱斯特便拿这一支竖笛进来了：“妈妈，我可以给您吹一首曲子吗？”
”不行啦莱斯特我安静五分钟好吗？“妈妈恳求莱斯特。
”不是您一直让练习的吗？哎呀妈妈就吹一遍好啦！“。
”好只能吹一遍哦！先把收音机关掉吧！“可是莱斯特却把《雪绒花》整整吹了五遍半。
莱斯特刚出去罗拉又进来了。“又怎么了，罗拉“妈妈无的说。“妈妈我想要唱歌给妈妈听。”不行了罗拉，我想要……“罗拉是个急性子没等妈妈说完罗拉便抢着说：”莱斯特都吹笛子了，所以我也要唱歌给妈妈听。“”好，只能唱一首。“妈妈勉强答应了。
过了一会儿，最小的弟弟又进来了，说：“妈妈妈妈，我们来玩玩具吧！”“哦-----噢------”妈妈叹起了气。妈妈穿好了衣服下楼了,她来到厨房拿起书开始看了起来。庞太太又在这度过了三分又四十五秒。这时庞太太的这群小宝贝们又排着整齐的队伍来到了厨房。莱斯特吹笛子，罗拉唱歌，小弟弟边跳舞还边吹泡泡。
大象的科学课件
一、教学要求：
1.认识、会写“泰、享、确、虚、扇、献、聪、试、吊、柱”12个生字；辨析多音字“的、屏”。
2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。
3.借助工具书，联系上下文或生活实际理解词句，读懂课文内容。
4.激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。
二、重点：
有感情地朗读课文，读懂课文。
三、难点：
学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。
四、教学准备：
ppt课件。
五、教学过程：
第一课时。
（一）谈话激趣，导入新课：同学们，你们看过动物表演吗？谁来说说？大象的表演是怎样精彩的呢？我们今天就一起来学习第24课。（板书课题，齐读课题）。
（二）初读课文，整体感知。
1.自读课文，要求读准字音，读通句子。
2.通过指名读、轮读、分组读等方式检查学生读书的情况。
3.默读，说说课文主要写了什么。
（三）自主学词，巩固识字：
1.画出自己喜欢的词语，然后交流、积累。
2.画出自己不理解的词句，然后讨论交流。
（教学中，教师可引导学生采用多种方法体会理解词语。如“前俯后仰”可用表演的方式理解；“若无其事、粗壮如柱”可联系生活实际和上下文理解。有写词语与课文内容联系非常紧密，可放在理解课文内容是理解）。
3.出示生字，说说读准字音应注意什么？你有什么好办法记住这些字？
4.课文中出现了几个多音字，请找一找，并根据读音组词。
5.出示田字格中的生字，引导学生观察分类，教师再进行指导并范写。（如6个左右结构的字，可让学生观察田字格中各个字的`左右比例，哪些字左窄右宽，哪些字左右相等，然后练写。特别要提醒学生：“泰”字最后一笔为“点”，不要写成“捺”；“绕”字右上部分不要多加一点；“试”字右半部分不要多一撇、少一点）。
6.学生练习。教师巡视指导。
第二课时。
（一）猜谜语导入（ppt出示）。
身子像堵墙。
腿像大柱子。
耳朵像蒲扇。
鼻子长又长（打一动物）。
（二）复习生字。
大家还认识我们的生字吗？下面请同学们一起来读一读这些生字，看看你还认识多少个生字。
泰国享受的确。
扇动献计绕开。
柱子聪明比试。
提心吊胆精彩纷呈。
名不虚传凝神屏息。
（三）自读课文：说说大象表演了哪些精彩的节目给我们留下了深刻的印象？（出示ppt资源）。
1、大象踢足球图。
2、大象与人拔河比赛图。
3、大象过人表演图。
（四）小组学习课文第2～5自然段。
（1）找中心句，体会它们在文中的作用。
（体会作者是怎样围绕这一意思写具体的。这是教学的难点，在学生找出中心句的前提下，教师适时引导，扣住中心句的词眼来突破难点。如：第二自然段，扣词眼“表演家”。什么是表演家？大象表演了哪些节目?为什么说大象是表演家?教师适时点拨：通过精彩纷呈的节目把大象是表演家写具体了。第三自然段，扣词眼“踢”。大象是怎样踢足球的？学生找出句子，再从中找出大象踢足球时的动作。学生很容易体会到，抓住大象的动作把大象踢足球写具体了。就这样，让学生在积极主动的思维和讨论中，加深理解体验，进而突破教学重点、难点。）。
（2）细读、品读，体会大象表演的精彩。
1你最喜欢大象表演的哪个节目？找到那一段，并读好那一段。读后，可以和同桌或小组的同学说说喜欢这一段的理由。
2汇报交流，教学的顺序依交流的顺序而定。
3重点指导学习第5自然段。
a你为什么最喜欢大象过人表演？
b你从哪些词句中体会到看大象过人表演让人“提心吊胆”？（板书：过人、提心吊胆）。
c“凝神屏息”是怎样的一种表情？谁来表演？这说明了什么？
d谁来读读第2～4句，把这种因担心而紧张，且让人感到提心吊胆的。
感觉读出来。（指导朗读）。
e“惊心动魄”的那一刻指的是哪一刻？
f当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么突然安静了下来？
（五）品读感悟，激发对大象的喜爱之情。
（ppt出示第一自然段、最后一自然段。体会“看大象表演是一种美妙的享受。”）。
2、你喜欢大象吗？说说你的看法。
（六）拓展延伸。
你平时还看过什么动物的精彩表演？仿照课文先概括说后具体说的方式写一段话。
写大象小学作文
一天，蚂蚁和大象在一起玩耍。蚂蚁不小心弄坏了大象最喜欢的玩具。大象撇着鼻子闭上眼睛说：“蚂蚁，你弄坏了我最喜欢的玩具。滚出去。”蚂蚁必须回家。第二天，蚂蚁用新买的玩具真诚地向大象道歉。大象就是不理蚂蚁。
大象独自在玩玩具，但是玩具不小心掉进了一个小洞，但是大象肥胖的身体进不去。蚂蚁二话没说就去帮大象捡起玩具。大象羞愧地低下头说：“对不起，我不该对你这么苛刻。”蚂蚁说：“都是我的错。我不该弄坏你的.玩具。”他们都面面相觑，笑了。从此，他们成了一对形影不离的好朋友。
这个故事告诉我们，每个人都应该有一颗宽容的心去对待别人，善待他人就是善待自己。
写大象小学作文
大象一大早就在门口等他，熊急忙说：“大象，你的裤子准备好了，你看看！”
大象一看，裤子很漂亮，就迫不及待地进屋穿上了。但是大象有四条腿，裤子只有两条裤腿。而且很瘦，一条腿伸不进去。他脱下裤子，对熊说：“朋友，这条裤子不适合我。你按照自己的尺寸做的，但是我们的体型不一样！”
熊非常惭愧，他说：“大象，我很抱歉。这个怎么样？让我们买一块好布，然后给你量一下，做一条漂亮的裤子。”
大象同意了，于是他们一起制作了一条适合大象的漂亮裤子。
当然，原来那条裤子是熊自己的！
文档为doc格式。
大象小学作文
自从大象上一次办澡堂失败，大象就报了一个开澡堂的学习班。在学校光荣毕业后，大象又把他原来的破澡堂重新装修了一番，开业了。
这下大象不用吆喝了，他请了一个鼓乐队，在门口敲锣打鼓。果真，把大家的眼球吸引了过来。
麻雀飞了过来，大象看了，迎上去问：“您好，我有什么可以帮您的吗？”麻雀说：“我要洗澡。”大象说道：“您是要泡泥巴，还是时髦的抓盐粒，还是有点麻烦的舔毛，还是梳理羽毛、冰水浴？””麻雀挑了一个最适合自己的羽毛梳理浴。
大象给麻雀分了一个包间，里面有张床，这样，麻雀想坐就坐下，想躺就躺下。大象先用水把麻雀的毛弄湿了，然后再用专用的“鸟嘴梳”把麻雀梳了一下。“好了。”大象说，麻雀一看，哇！好光滑呀！麻雀一出去，就叽叽喳喳地说开了，说的是大象开的澡堂很好……又说了一大堆。
这些话被河马听到了，河马想：以前大象失败了，可现在又开了，要不我过去试试吧。于是，他向大象走去，大象一看河马来了，就把它带到了泥池去，河马洗完了，大象又帮它舒服地冲了一遍水。河马满意地走了。
企鹅先生来了。它一看里面热气腾腾，心里一惊：我进去还不变成烤企鹅呀，快走，快走。企鹅刚转身准备走，大象叫住了它，问道：“您是要洗澡吗？”企鹅点了点头，大象说：“我们这里有冰水浴，你要吗？”企鹅说道：“快把我带到那儿去。”大象把企鹅带到池子那，企鹅就跳了下去，还不停地加冰，企鹅舒服地洗完了澡，开心地走了。
从此，大象的澡堂远近闻名。
大象小学作文
大家一定都非常喜欢大象吧，想必你们也很想了解它，今天我就给大家仔细的讲一讲大象。
大象很大，是目前陆地上最大的动物哦，没见过大象的人，一定很疑惑：别人都说大象大，可大象究竟有多大？可以说，差不多2~4个人叠起来，才能到大象的肩；，约5~8个人长，才能抵得上一头非洲大象的长度。由此可见，大象在我们人类面前就是一个庞然大物。如果，你站在大象面前，你就会觉得它就像一面又宽又高又大的墙立在你的面前。
大象不仅大，而且还很重呢？一只非洲的象的体重能够达到5。5吨到8吨，大概60个120斤的人，把他们的体重相加，或许才能有一头大象这么重，谁叫它们一天大概要吃300千克食物哩。
大象有一对蒲扇似的耳朵，耳朵主要负责帮大象扇走周围的小虫子；它还有一个长长的鼻子，它的鼻子就好似人们的手，它用鼻子洗澡、吃饭、搬东西等，如果，你在地上放一枚硬币，它们都能用鼻子捡起来，无论是绣花针还是纽扣，大象都不费事的用鼻子捡起来，没想到大象的鼻子功能这么大。
大象睡觉时有趣极了，它们不仅是站着睡觉的，而且睡觉时，都把鼻子举得老高了，这是因为它们怕有小虫子钻进它们的鼻孔里，有时，它们索性就把鼻子轻轻含着。
大家觉得大象可爱吗？其实大象也有暴力的一面，它遭遇敌人的围攻时，就变成了一个行走的战斗机，它可以以很大的力气抽敌人一巴掌。
大象栖息于多种环境，尤其喜欢栖息于丛林、草原和河谷地带。
大象处于食物链的顶端，一般来说，它没有天敌，只有狮子会攻击老年的孤象，一般象群是不敢攻击的。其实大象最大的天敌是人类。大象一个象征着和平的使者，让我们一起来保护它们吧！
小学生大象作文
大象是陆地上最巨大的动物。他们有粗壮的腿和扇子似的耳朵。虽然它们很壮实，给人感觉庞大有力;但它们也有可爱的小眼睛。
大象长长的鼻子就像我们的小手一样，做很多事都会用得上。他们用鼻子来洗澡，拿东西，跟别人接触等。大象粗粗的大腿走起路来，发出沉重的声音。站在它们旁边，感觉像是在一场五级地震中，很有威力。
大家一看到巨型大象可能会有点害怕。其实，大象是一种又善良又聪明的动物。如果你不伤害它们，它们也不会伤害你。
前年，我去了泰国一家大象学校。那里是大象的天堂。一些泰国导师会教大象画画，踢球，推树干等。这种动物一点都不是大家称的“笨”，它们既聪慧又灵敏。它们很快就学会各种各样的活动。
在表演中，每一只大象都表现很出色。他们画的画比我的还要美丽。我感到很神奇。一根粗壮笨重的鼻子，竟然能控制细小的毛笔，把一幅漂亮的画画出来。精彩的足球比赛更是惊人，谁会想到那粗腿可以准确地把球踢进“龙门”!
我骑过大象，还跟它们洗过澡。我很高兴已经成为了大象的好朋友呢!
大象的小学作文
大自然中有许多动物，水里游的，陆地上跑的，空中飞的，而我最喜欢陆地上的最的动物——大象。
我非常了解大象的信息。它的体形非常庞大，连狮子和老虎那么厉害的动物都怕它。它四肢粗壮，非常笨重，跑起来不是很快。它的鼻子很长，再重的物体也会被它轻而易举地抬起来，而且它能吸入很多很多的水，喷起来好像一个喷水池在喷水。它宽大的耳朵，好像两个巨大的蒲扇，它在热的时候可以用耳朵扇风，一定很凉快。尾巴非常的粗，像一条又粗又长的鞭子。
十一放假，我有机会去参观北京的世界公园。我终于看到大象了，虽然它跟我想的一样，但是它们的灵活让我吃惊，它们可以走过约六十厘米宽的铁桥。它们又是那么的聪明，能听懂专业人员的话，叫它们做什么就做什么，真有意思。
通过过北京之行，我更了解大象了，也更爱大象了。