小学语文六年级第四单元范文（22篇）

通过撰写优秀作文，我们可以更好地回顾和总结所学知识，提高自己的学习效果和成绩。以下是一些经典的优秀作文欣赏，希望能够激发大家对写作的兴趣和思考。

六年级语文第四单元作文

尊敬的校领导：

我是本校六年级的小学生，已在这所美丽的校园生活了六年。有姹紫嫣红的花朵；有郁郁葱葱的树林；有玲珑有致的亭台……可是当我们走进一栋栋教学楼，仔细看，不免会发现许多美中不足之处，是美丽的'校园大大折扣。

在楼梯的转角处的水龙头尽没人在用，但“哗哗”的水声不绝于耳。白花花的水就这样从出水口匆匆流入下水道。每当同学们洗手时，总喜欢把水龙头开到最大，常常水花四溅，浪费了很多水资源。

我们都知道，水是生活中不可缺少的资源。长期以来，大家都认为水资源“取之不尽，用之不竭”不知珍惜，随便挥霍。事实上世界上的水资源是有限的，而中国的水资源更是十分紧缺。校园里之所以常常发生浪费水资源的现象，我想是因为同学们对节约用水的意识还很淡薄，没有养成节约用水的习惯。

节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，要牢固树起“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观点。时时处处注意节约用水。作为本校的一名学生，我提出以下建议：

1．在学校的每个水池旁都贴上节约用水的标语。这样一来，来水池用水的师生，都可以看到这些警示语。

2．在晨会上开展“节约用水”的专题教育活动，让全校师生都有节约用水的意识。

3．以“节约用水”为主题每个班级召开一个班会，让每个同学都畅谈自己的意见和建议。

4．学校开展“节约用水”的标语和妙招征集活动，让节约用水的思想真正深入人心，并且落实，延伸到生活中去。

节约用水需要大家共同努力，不要让地球的最后一滴水成为人类的眼泪。让全校师生多增强节水意识，从小处做起，共同行动，节约每一滴水！！！

xx小学六年级xx学生。

20xx年x月xx日。

小学语文六年级第四单元复习教案

1、学习并掌握本课生字新词。

2、理解课文内容，认识地球的美丽和，了解有关地球的知识。

3、增强学生对地球的热爱，增强学生爱护环境、保护环境的意识。

理解课文内容，了解有关地球的知识，明白“我们只有一个地球”增强学生的环保意识。

有关地球的资料。

两课时。

一、揭示课题，导入新课。

教师直接板书课题，学生齐读，导入：今天我们就来学习课文《美丽的地球》。说起地球我们的心中就会涌起无限温暖的感情。因为她是我们人类的家园，是我们人类共同的母亲。今天我们就一起走进美丽的地球。昨天让同学们回家预习了课文，我们来看看同学们的预习情况。

二、检查预习。

1、学生快速巩固生字后，听写文中带生字的词语。小组长批改，教师评点。

2、交流词语的理解。学生小组交流后勾画出确实不理解的词语，师生共同解决。

三、自渎自悟，提纲学习。

1、教师布置任务。

（1）说说课文史抓住那些要点来写的？

（2）完成课后练习。

（3）细读课文，把你在阅读中所增长的见识写在课文旁批处。

（4）思考：课文第一段和最后一段有什么关系？

2、学生自读课文，小组合作完成上述4个问题。

3、教师巡视个别指导。

四、集体反馈，整体感知。

学生分别汇报自学情况，教师适时引导，帮助学生整体感知课文。

问题（1）地球的颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等几个方面。

问题（2）根据学生反馈情况，教师小结。只要有依据即可。

问题（3）指名汇报，或者根据巡视情况小结。

问题（4）前后照应的关系。作用：使文章内容衔接紧凑，形式有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。

五、课堂小结。

这篇文章结构严谨，前后照应。课文首先提出问题“我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解”、“面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答”，接着具体从颜色、年龄、表面、有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，只有我们珍惜她才能拥有买好的明天。

一、复习导入。

指名说说课文主要介绍了关于地球的哪些知识？学生回答后师导：关于这些详细的知识，我们这节课接着学习。

二、交流学习，了解地球。

1、教师导入：我们采用一问一答的方式介绍地球。大家可以根据自己对地球的认识提出相关问题，指名回答。

2、学生根据教师的要求设计问题。

3、学生提问，指名学生回答，教师适当地引导，加深体会。

（1）地球的表面是什么样的？

（2）地球的年龄究竟有多大？

（3）为什么地球称为“水球”也许更为恰当？

（4）什么是地球的自转？

（5）我们为什么会有白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落？

4、教师小结：的确，读了课文，再听你们的介绍，老师也了解了更多关于地球的知识。

三、拓展，总结全文。

1、教师：这是一篇介绍地球的说明文，在文中作者运用了不少的说明方法，使得文章生动、易懂。请同学们边读书边找出这样的地方。

2、学生读课文，找句子，找到后反馈。

3、除了课文中介绍的有关地球的知识之外，你还知道哪些关于地球的知识呢？

4、教师小结：地球确实是一颗得天独厚的星球，她是大自然妙手偶得的杰作，是大自然献给人类的最后礼物，是我们的家园。可是，人类却要新手毁掉这个家园。

5、教师出示有关地球受到人类破坏的资料。学生介绍收集到的资料。

四、课堂小结。

地球是目前一个适合人类生存的星球，我们这哦呦认识地球的性，才能真正成为拥有光明和希望的物种。同学们，为了热爱这个美丽的地球、更为了保护这个美丽的地球，行动起来吧！

五、作业。

向家人介绍有关地球的知识，并以小组为单位写一份保护地球的倡议书。

语文六年级第四单元作文

读《鲁宾逊漂流记》有感《鲁宾逊漂流记》：孤独而顽强的冒险者在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读他。那么，这是一本怎样的书哪？这本书叫《鲁宾逊漂流记》。故事并不复杂：出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾晒面做面包。在岛上的第24年，他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。

文档为doc格式。

小学六年级语文第四单元作文：《鲁滨逊漂流记》读后感

我佩服的是鲁滨逊。因为他从小的梦想就是成为一名航海家。长大后才放弃家里的财产。去危险重重的海岛探险。最终因种种原因而留在一个荒无人烟的小岛上。他在小岛上虽然饥寒交迫，但他并没有坐以待毙，而是通过各种方法去获得生活中的，能源和食物。在一次偶然的机会中，突然发现了小岛上有杀人如麻的野人。他用仅存的弹药从野人的手里救了一名野人。

因为鲁滨逊是星期五就到他的，所以把他的名字命名为星期五.从此以后，星期五就跟着，鲁滨逊打猎建造房屋。最终，逃出了荒无人烟的小岛。我敬佩他是因为他靠着自己的智慧和动手能力，把这个荒无人烟的小岛，造成一个生机勃勃的小岛。我被他的动手能力和智慧所折服。这是我佩服他的原因。

小学六年级语文第四单元建议书

尊敬的水管局的叔叔阿姨们：

水是生命之本，任何生物都离不开水，但是地球上的水资源正在不断枯竭中课文中的赛特凯达斯大瀑布就是一个典型的事例。许多人都觉得地球上的水还很多，多用一些没关系，这样的想法就大错特错了。如果全世界人都这样想，必将加速地球上水资源的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水植占极小的一部分，后果不堪设想，所以我们要节约用水珍惜资源。

对于这些浪费水的现象和更多的一些存在的问题，我们要注意并改正。平时在用水时水不要开太大，用完水要拧眶水龙头，还要制止别人浪费水的问题。我们要互相监督，珍惜水资源！让我们的地球更加美好！

小学语文六年级第四单元复习教案

1.掌握本单元生字词的拼音与书写，会写22个生字，会写37个词语。

2.弄清本单元每篇课文的主要内容。

3.感受本单元每篇课文所表达的情感。

4.背诵本单元要求背诵的篇目。

5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。

一、弄清本单元课文的专题是“自然景观”。

二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？

三、复习《草原》。

1.读课文，想一想课文写了什么？本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。

2.自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。

3.自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。

4.说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

5.积累描写草原的词语。

6.背诵课文第一自然段。

四、复习《丁香结》。

1.读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。

2.自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。

3.默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。

4.古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。

5.什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。

五、复习《古诗词三首》。

1.背诵《古诗词三首》。

2.《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。

3.《六月二十七日望湖楼醉书》描写了什么样的景物？描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。

4.《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者怎样的思想感情？《西江月夜行黄沙道中》突出了诗人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。

六、复习《花之歌》。

2.读课文，想一想课文写了什么？本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

七、复习《语文园地一》。

1.背诵日积月累《过故人庄》。

2.体会句子的表达效果。

小学六年级语文第四单元建议书模板

建议书。

是就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。在小学六年级语文上册第四单元一般就会开始学习怎么写建议书。下面是本站小编整理的小学六年级上册语文第四单元建议书模板，欢迎阅读参考。

××市环保局长：

您好!不知您是否知道：现在在我们的人类的生命之源水已在渐渐消失，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污染。有些地区的人因为喝了不干净的水而生病，生命垂危……许多农药化肥使用;工业废水;生活污水;医院污水等进入水体，超出了水的自净能力，引起了天然水体上，和化学上的严重变质!

折现重重的水变质，水污染，水中毒的现象到底是怎么一回事呢?原因只有一点：是人类的环保意识薄弱，是人类造成的人为污染，对水体带来了危害，也直接影响着人类。这是比较严重的，但也是可以控制的，但为什么就没有人去珍惜，痛惜过呢就像现在的××河：肮脏，发臭，甚至让人厌恶!20多年前的那一切：清澈，洁净，围绕在这片土地上，欢快的流淌……将这两者相比，您更希望今后的场面是怎样的呢?当然您有权利选择放弃，不去管理，但是，人类呢?人类的生存离不开水呀!没有干净的水，植物又从何而来?人类继而又从何而生?再次，我想为您提几个建议：

1、呼吁人类爱护水资源，常办公益活动，让人们的环保意识增强。

2、印刷一些保护水资源的手册，让人们知道保护水资源的重要性!

3、在河边插温馨提示语，提醒路人不要乱人垃圾。

4、让人们把水循环利用。

不知我的建议是否妥当，如妥当请采纳。谢谢!

祝工作顺利!

尊敬的水管局的叔叔阿姨们：

水是生命之本，任何生物都离不开水，但是地球上的水资源正在不断枯竭中课文中的赛特凯达斯大瀑布就是一个典型的事例。许多人都觉得地球上的水还很多，多用一些没关系，这样的想法就大错特错了。如果全世界人都这样想，必将加速地球上水资源的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水植占极小的一部分，后果不堪设想，所以我们要节约用水珍惜资源。

对于这些浪费水的现象和更多的一些存在的问题，我们要注意并改正。平时在用水时水不要开太大，用完水要拧紧水龙头，还要制止别人浪费水的问题。我们要互相监督，珍惜水资源!让我们的地球更加美好!

中国的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。

在此，特地向广大市民提出以下建议：

1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药;。

2、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水;。

3、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5千克;。

4、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50千克;。

5、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3千克;按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380千克。

希望你们能研究并采纳我的建议。

六年级语文第四单元作文

生存是我们的本能，不会生存的'人就像一具没有灵魂的空壳。所以，我们要学会坚强，学会承受，学会生存。

在汶川地震中，许多幸存者的求生欲望都战胜了绝望。他们在废墟中坚强的存活着，因为他们坚信：只要不放弃，总会有来救他们的。在黑暗中他们依然坚信，光明就在身边！

我知道，不管怎么样，我们都要勇敢面对困难，战胜困难。这样困难才会渐渐的畏惧你、害怕你。让我们努力的去生存吧，彩虹总在风雨后。总有一天，胜利的光辉会对我们微笑的！

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小学语文六年级第四单元复习教案

体会白发老者的鼓励和观众的支持对顶碗少年表演成功的意义。

理解侧面描写烘托人物精神品质的作用，学习正面与侧面描写相结合表达中心的描写方法。

一、导入。(由上节课的正面描写表现人物精神品质转入本课的侧面描写烘托人物精神品质)。

1、如果你是顶碗少年，在表演结束后，需要你向观众做一段谢幕致辞，你觉得要说些什么?(可以小组讨论)(5-10分钟)。

(大意：感谢观众热心的支持、师傅的安慰和鼓励，伙伴们无怨无悔的协作)。

二、精读第2到6段。(体会侧面描写的方法和作用。33分钟)。

2、在顶碗少年的三次表演中，观众们、他的表演伙伴们都有哪些表现?描写他们表现的变化各有什么意义呢?(10分钟)。

(观众们由喝彩、惊羡到惊呆再到陶醉，几个外国观众忍不住拍响了巴掌，再到屏住气目不转睛地盯着看，后一片喧哗，有人大声的喊，好多人附和着喊，再到静得没有一丝儿声息，一些女观众索性用手捂住了眼睛，最后全场响起了暴风雨般的掌声。

伙伴们以一位姑娘为代表，不慌不忙扫掉碎瓷片。

观众的变化烘托出这场表演真是一场惊心动魄的拼搏。因为连续失败，变得离成功远了，难度大了，也更加突出了顶碗少年迎难而上的勇气和坚持到底的决心难能可贵。伙伴们的表现揭示了少年有勇气的来源。)。

3、在顶碗少年第二次表演失败时，白发老者的出现有什么作用?作者对老人进行了怎样的描写来表现他的作用的?(为什么不把他说的话写出来?)(10分钟)。

(老者的出现首先是推动情节继续发展：引出在老者的鼓励下，顶碗少年继续进行第三次表演;烘托顶碗少年勇敢面对失败的精神品质。描写了老人的外貌、神态、动作。外貌抓住了体格、手里的道具，暗示了老人的身份和他上台的目的;神态和动作抓住了微笑，抚摩肩胛、轻轻摇撼，表现了老人的镇定和安详，稳定了少年不安的情绪，给予少年鼓励和安慰;板书划横线的内容。

因为这样留下了悬念。文章主要表现的是顶碗少年的精神品质，老者不管说什么，最终还是要靠顶碗少年自己鼓起勇气再表演。所以不写是为了不喧宾夺主。)。

4、除了观众、表演的伙伴、白发老者，文中还有一位无名英雄也一直默默甘当着配角，烘。

托了顶碗少年的精神品质，是谁呢?(5分钟)。

(一叠12只的金边红花白瓷碗)。

5、我们把文中对顶碗少年的直接描写又称为正面描写，把文中其他烘托顶碗少年精神品质。

的人和物的描写称为间接描写或者侧面描写。这两种描写担当的作用虽然不同，但都是为表现主要人物的思想品质服务的。写作中注意正面描写和侧面描写的结合，能使故事的情节曲折动人，人物的形象生动感人。(5分钟)。

三、反馈(2分钟)。

学习了《顶碗少年》中的侧面描写，思考自己的作文“我的成长故事”中有无需要加入或修改的侧面描写，并进行修改。

小学六年级语文第四单元知识点

六年级第四单元作文

这段木头里一定有虫。

露珠滴下第一滴晶莹的钻石。牵牛花的歌声在我耳边荡漾，我还躺在树洞里，闻着阵阵的花香，迷恋着。突然，一阵不和谐的声音影响到了我的清梦，整个树洞中都充满了这种声音，我感觉到整个树都好像在摇晃。

我冲了出去，现在情况危急，又有一棵大树遭受了危机，我做为一名森林医生，这是我应尽的责任。

我看到了这个罪魁祸首，大约三十岁左右，头戴一顶鸭舌帽，嘴里叼着一支烟，还留着一点儿胡子，手中的斧子使劲地挥在树弱小的身体上。

不行！我必须阻止他！我快速地飞到盗木人肩上，用尖尖的嘴巴狠狠地啄了一下，大叫一声：“这段木头里一定有虫······”对呀，这里有愚蠢的虫子，树木都被砍了，哪里还有家？地球不能克隆，我们还怎么办？这里还有自私虫，树木能让他富有，还能制造一次性用具，可砍完就没有了，要知道破坏地球就是破坏自己呀！

盗木人好像明白了，或者是看到我把虫子叼出来了，他放下斧子，转过身来，摸了摸我的头，深深地叹了一口气。

我们热爱地球，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱，像年幼的孩童依恋父亲有力的臂弯，像美丽的花朵依赖泥土无私地滋养，像勇敢的海燕喜爱大海澎湃的浪花，更像欢快的小鱼离不开大海广阔的怀抱。所以，让我们不要竭泽而渔，好好爱护美丽的家园吧！

六年级第四单元作文

凛冬已至，雪虐风饕，寒风冰冷而又无情的拍打着我的脸庞。我走在这人烟稀少的街道上，身着单薄而朴素，瑟瑟发抖。即便如此，我仍旧前行，只因想快点将妈妈和我亲手制作的便当送到奶奶手里。

经过了漫长的路程，我终于来到奶奶家门口。正在我抬起被冻得发抖的右手敲门时，眼前不禁一黑，纵然倒地昏迷。又不知过了多久，我做了噩梦，猛地惊醒。我望了望周围，温暖的火炉，厚厚的.被套盖着身躯，床边是刚煮好的粥，还有一个身影在厨房忙活——这是奶奶家啊，真温暖。

我刚想下床去拿我那份便当给奶奶尝尝时，奶奶突然转身，快步走向我，双手托着我让我躺回床上，随后她说：“你晕倒在俺家门口时，可把俺吓坏了，赶忙把你带进来。”我点点头，说：“嗯嗯，奶奶我没事了，你来尝尝我和妈妈一起制作的便当。”言罢，便伸手去拿便当，奶奶抓住我的手，说：“那个我已经尝了，它很凉。”我愣了愣：“怎么会凉呢，我明明已经把身体仅有的温暖都给它了啊……”话还没说完，奶奶补了一句：“但它很暖，让我在这个只有我一个人的家中感受到了温暖，这个温暖，与家中温暖的火炉，温暖的床铺，温暖的饭菜无关，只和爱有关的温暖”顿时，我心生温暖，与环境无关，只和爱有关的温暖。

温暖是和爱有关，和那充满爱的氛围有关，而制造温暖的，往往是亲情中流露出最动人心的爱。

六年级语文课本第四单元作文

阳光明媚，空气清新，鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境。多年来，我校一直努力绿化、美化、净化校园，并荣获“绿色学校”。

但是，肆意被浪费，乱扔乱倒，不文明就餐等现象也时常出现在同学们身边。我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此我向全校师生发出以下建议：

1、以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，节省每一度电，珍惜粮食。

2、不带不吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响，同时零食碎屑又会为我们校园的保洁带来诸多不便。

3、不乱丢果皮纸屑及废弃物，在校园内不吃口香糖，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。

4、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

5、爱护公物，不在桌椅、墙体上乱涂乱画，爱护校园内的一草一木。

6、双休日时间继续安排校园清洁工人打扫卫生区。

让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实的行动肩负起环保重任。从自己做起!从小事做起!

六年级语文第四单元范文

前不久，我读了英国作家丹尼尔。笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书。我被鲁滨逊。克鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅性格和英雄本色深深地吸引了，不禁有感而发。

故事主要说了鲁滨逊。克鲁索舍去了安逸，舒适的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一个荒无人烟的海岛上，但他凭着自己的生存技能和坚强意志，在荒岛上孤独的度过了28年。

被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，对生活并没有失去希望，他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望生活，勇于面对现实的人。

在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。没有房子，他自己搭建;没有食物，他尝试着打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干;他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。从中可以看出，他不是一个随遇而安，消极侍命的人，而是一个意志品质极坚强，生存信念极执着的人，并且务实肯干，情于创作。正是他的这些精神品质，才使他把握住了生存机会，创造了物质条件。

鲁滨逊不是最悲的，可幸的是他遇到了他一生中最好的朋友“星期五”。“星期五”把鲁滨逊看作是自己的主人，对他又驯服，有热心，就像是孩子对于自己的父亲一般一往情深。

身处困境的鲁滨逊用笔记的方式把自己所经历的一些事情用“借方”和“贷方”的格式把他的幸与不幸公正地记下了。从这件事可以看出，鲁滨逊在鼓励自己，不气馁，对于各种消极的事情也能感受到积极的一面。是啊!在不幸的处境中，我们也要学习他，善于把事情的好处和坏处对照起来看，从而找到聊安慰的事情。

读了《鲁滨逊漂流记》后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。

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六年级第四单元作文

绽放，这是花儿的进步；发芽，这是柳树的进步，清澈，这是湖水的进步；蔚蓝，这是天空发进步……世界，每天都在变化，每天都在进步着。当然也包括我，那件事就是一个典型的例子。

原来，每次一到周末，只要一有空我就一定会坐在电视机或电脑前，就因为这，妈妈就批评了我好几次，说这样对眼睛不好，可我却把它当成耳旁风，不放在心上。

但是，从那天开始，妈妈从此改变了对我的看法。

那次周末，趁妈妈不在家，老爸上班，我有了一个大胆的想法：给家里来个大扫除！给他们来个惊喜，因为我可不想被称为大人口中的“懒孩子”。于是，我说干就干，“就从厨房开始吧！”我边说边打了一个响亮的指扳。就这样，我拿着抹布，认真地打扫每一个角落。时间一分一秒地过去了，而我的.手却一直没有停过，一会儿拿着抹布在窗户上左擦右擦，一会儿又拿着拖把在屋子里左拖右拖……我已经汗流浃背。

中午，爸爸妈妈回来了，刚一推门，他们被眼前的一切惊呆了，“哇！我们的女儿啥时候变得这么乖呀？太阳从西边出来了吧！”我只是笑了笑，没说话。

那天，我被妈妈好好地表扬了一下，当然。也在我的意料之中，因为我知道，劳动后换来的“果实”一定很甜。

人，每时每刻都在进步，哪怕是一小步，因为只要你进步了，人生也会随着你迈出一大步。

小学六年级第四单元作文

一、想一想，填一填。

1、看图填空。(单位：厘米)。

r=cm长方形的周长。

d=()cmd=()cmd=()cm是()cm。

2、一个车轮的直径为55cm，车轮转动一周，大约前进()m。

3、当圆规两脚间的距离为4厘米时，画出圆的周长是()厘米。

4、两个圆的半径分别是3cm和5cm，它们的直径的比是()，周长的比是()，面积的.比是()。

5、一个圆的半径扩大2倍,它的周长扩大()倍,面积扩大()倍。

6、一个环形的外圆直径是10cm,内圆直径是8cm,它的面积是()cm2。

7、用一根12.56分米的铁丝弯成一个圆形铁环(接口处不计)，铁环。

的直径是()分米，面积是()平方分米。

8、完成下表。

圆的半径r圆的直径d圆的周长c圆的面积s。

2dm。

6.28dm。

8cm。

二、火眼金睛辨对错。

1、直径总比半径长。()。

2、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。()。

3、一个圆的面积和一个正方形的面积相等,它们的周长也一定相等.()。

六年级第四单元作文

生存，一个很熟悉的字眼。在我们现在的这个社会上，不再可能会有好像鲁滨孙的那种事迹。但在我们不留意的时候，有些危险也在悄然入驻我们的生活中，成为我们生活的一种威胁，所以，我们要学会生存，学会保护自己。

远的不说，就只说近的。在一个星期天的下午，三个小孩子在没有给家人打招呼的情况下，就私自跑去河边玩耍，嬉戏。玩着玩着，一个小同学一不小心被陷在了水中，其他两位小同学去救他，可是他们都不会游泳，不但没有救了他，反而也把自己拉进到了水中。结果，导致溺水而死。

虽然一些人为此付出了惨重代价，但是有些人却能克服这些危险。

星期三中午，四个小伙伴在草地上踢足球，结果足球被踢到了另一片草地，一位同学去捡，结果摔倒了，再也爬不起来了，剩下的三位伙伴，看到自己的好朋友摔倒了，便去扶他起来。可意想不到的是，四名伙伴都倒在了那里。一旁的一个女生看到了，走过去看了看，发现那里有一根电线。奥，原来他们是触电了呀！那位女生顿时想起了老师在课堂上讲的话：“木头，塑料都是绝缘体。”于是，她便用旁边的一根树枝挑开了电线，成功的拯救了这四个小伙伴。

生活中还有许许多多好像此类的事例，因此，我们更要学会生存的基本知识，才能在这个社会上一步一个脚印，大跨步的走下去，成为最后的胜利者！

六年级语文第四单元作文:生日

18岁，整整6574个落日！在这个花一般的年龄里，我也迎来了人生的第一个春天，但…我并不快乐！

春天，是你给的，但你同时也把春天定在了北平！让我终日享受风雪的洗礼，却并没有尝到春的花香！我们是在一个春雨绵绵的季节相遇，也是在一个春雨绵绵的季节错过…离你而去，我并不后悔，因为上天早以定下了我们之间悲剧！我又属于了自己，但没有你笑脸的生活，我并不快乐，我的世界依旧是黑白的！

死命的纠缠会招来过多的厌恶，放弃也是因为自己很爱你！天和地是有差别的，而我与你又太遥远。你成绩太好，我终究赶不上你；你也很优秀，我会不自觉的感到自己的卑微；还有你很俏皮的，这也是自己被你扣开心扉的原因，但你的一切一切，总让自己不忍心打扰，于是我便又将爱压于心底。并不是你的冷落让自己灰心的放弃，而是发自内心的关爱，毕竟高中生还是被禁止恋爱的！

你的几句话让自己开心了几个昼夜，也痛苦了几个昼夜，你说：你还是在乎我的，我说那些的话你会很心痛！加上学习的困扰，让你整个人简直遭透了！所以你对我的感觉必须终止，否则人是会很痛苦的…（至于那些话是什么，恕赞不奉告！）。

我很开心，开心的是你对我还是在乎的；我也很痛苦，痛苦的是我们的之间的感觉必需终止！我必需学会放弃，放弃对你的爱！但…这又有什么呢？我的爱虽然也是自私的，但前提不也是不能伤害你吗？所以…即便将来你找到了另一份属于自己的幸福，我也还是会祝福的，何况暂时的终止并不代表永久的结束呢！

但是…。

人，依旧会无尽的伤心；泪，依旧会不止的流…泪，流多了，也痛多了，便也麻木了，麻木了便也无所谓伤心与痛苦了。而，流泪，也需悄悄的流，在午夜，在无人的角落，都留有我伤心的痕迹。

忧愁萦绕着我的周围，忧我，亦是忧你，人，为什么不能分成两半，一半供读书，一半供玩耍，那样我想我们会很快乐的！也许这个会实现，但它必须是在梦里！

如果真有下辈子，我还是希望作戏水鸳鸯，游戏山间，少了蘩锁，更多了简单。

爱得很深，所以即便遗忘，遗忘的也是生活中蘩锁的剪影，上天注定悲剧的同时也注定了下辈我还记得你！永远记得你！

六年级语文课本第四单元作文

我是只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，都没了家。

今天我也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”，这是什么声音？我突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！我赶紧飞过去。原来是一个偷猎者正在砍树。

我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：“停下吧，求求你！”然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴，去盖房子。我想，那是不是有虫的树就不适合用了呢？于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：“这根木头一定有虫！！！”妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次撒谎也许能让他停下来。

求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧！

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六年级第四单元作文

山林遇险记想起那次山林遇险的经历，我仍心有余悸。

去年暑假的一天，我和好友二胖相约到离村十余里的山上采山货。二胖天生有些胆小，在上山途中几乎与我寸步不离。

为了壮壮胆量，我两每人找了一根一米多长的木棍，算是我们的防身武器。山上的景色真美呀！头顶繁茂的树木遮天蔽日，脚下是软绵绵的草地，一些不知名的野花竞相开放，不时传来一阵阵清脆婉转的鸟叫声。

看着这美景，心中的那点怯意荡然无存。我们开始采集山货了，像寻宝似的不放过每一个角落。

这里的山货可真不少：野山楂、野葡萄、各种蘑菇，应有尽有。不一会儿，我俩就各自装了大半兜。

正当我们忘我地寻找山货的时候，突然听到二胖“啊”的一声尖叫。我急忙跑了过去，眼前的场景把我惊呆了。

原来，离我们不远处，一条一米多长的蛇正虎视眈眈地盯着我们，那蛇高高的抬起头，忽左忽右地摆动着，口中吐着芯子，像是在对我们进行挑战。追问可以啊回答听大人们说，遇到蛇千万别跑，于是我拉拉二胖的衣衫，示意他别动，我们握紧了手中的木棍，随时准备战斗。

对弈了大约七八分钟，蛇终于忍不住了，慢慢靠近我们。不知哪来的勇气，还没等蛇发起攻击，我的木棍以猛地向蛇头打去。

二胖也醒过神来，挥起了手中的.木棍。在我们的猛烈攻击下，那条蛇落荒而逃。

我两长吁了一口气，擦擦额头上的冷汗，哪里还敢久留，急忙一溜烟地下了山。一路上，看着兜儿里的山货，想着那危险的经历，真是又高兴，又害怕。

从那以后，我们就再也没敢登过那座山。

六年级第四单元作文

第二个“鲁滨孙”

都看不见爸爸妈妈了吗？我不能上学了吗？也不能和伙伴去玩了吗？你为什么这样对我？”我急得坐在地上哭着和上天诉苦。不行，做人哪能这么软弱，男子汗可以坚强不屈，我们女孩子也一样可以做到，不能轻易流泪的，好吧！既然上天您给我这么大的考验，我就勇敢地面对吧！

妈妈的喊声，把我吓了一跳。一醒来，我摸了摸头，一点也不痛，那时，我才清楚自己刚才是在做梦，太好了，我终于回来自己的家了。我好高兴，因为我幸运地当上了第二个‘鲁滨孙’。

六年级语文第四单元漫画作文

敬爱的市长：

您好！

我今年上六年级了，现在12岁，在仙女山二小读书。地球是我们的母亲；是我们的摇篮；也是这个世界上所有生命力的第二个母亲。

有一句名言说得好：“珍惜自然资源，共营生命绿色”。这句话就是告诉我们要好好地保护环境，可是与我们所做的一切和要做的一切往往相反。森林在被破坏发出痛苦的呻咛，猎人在森林中寻找动物，把它们杀掉，皮毛卖给别人做衣服，肉却拿去吃，总有一天森林会连一棵树都没有，反而都是鲜血，到处是动物的惨叫声。沙尘暴、洪水等等都即将来临。也有一句名言说的好：“降临到动物身上的事，终将也会降临到人类身上”。为了阻止不让这些事情发生，必须少用一些木头做的东西，更不要穿一些用动物的毛做成的衣服，这样就更有效地保护了环境。据科学家所说，在几个星球内没有比地球更适合人类居住了，更加说明地球的珍贵！还有就是要保护和水，就比如在我家附近有一条河水，一走到那里就会看见河水非常深，都快到地面了，可是里面的垃圾非常多，一条干净又清澈的湖水立刻变成了一条臭水沟，一条又一条的鱼儿以前活蹦乱跳，可现在都一奄奄一息了，这么大的河水啊，里面一定有不少鱼吧，可现在一条鱼也没有了，就算有，也都是一条条死鱼黑了，这又浪费了多少个鲜活生命啊！如果您看到了这些觉得这方法可以的话，希望能采纳。

祝您身体健康。

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