随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告的格式和要求是什么样的呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
最美教师表 教师工作报告篇一
各位领导，老师们：下午好！
本学期我立足本职，给自己定好位，配合学校领导开展教学工作。
首先作为一名数学教师，我同其他教师一样，尽职尽责，努力完成自己的各项教学常规工作。在每月一次的常规检查时，从没有出现一次不按时上交、晚交的情况。课堂教学方面，我尽量做到不因为其他工作而耽误同学们的课，耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上；我尽全力打造自己的高效课堂；我会让孩子们在快乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子。在这次的期末测试中，就连我班最不爱做作业的陈文言也得了个良好。这个成绩是我预料之外的。
其次我在教学管理方面具体做了以下几方面的工作。
1、开学初 ，组织全体教师进行业务培训。具体做了以下工作：聘请冠县书法协会的林东旭老师为我们进行了书法培训；聘请聊城阳光小学的任静老师和刘益民老师为我们培训作文指导课；组织教师进行年级间的教材培训；教学常规培训；对年轻教师进行全方位的培训。
2、 重视教师自身学习成长
鼓励教师积极参加业务学习，为教师学习提供各种方便和优惠。目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。
3、加强教师课堂技艺的提高。为有效提升教师的课堂教学技艺，我们组织举办了武训实验小学第一届课堂教学大赛。
4、针对教育教学中出现的问题，及时召开教师座谈会。本学期我们利用利用午间休息的时间，组织了青年教师座谈会、课改年级的座谈会3次、艺体学科的座谈会、六年级教师的座谈会、备课改革座谈会、三备二磨座谈会。
5、期中后，坚持每周四的课改研讨活动。从桌凳摆放到小组建设到课堂上的小组合作学习个方面，推进了我校课堂教学改革的进程，课堂特色悄然形成。
6、、依据“三备二磨”的教研模式，组织了骨干团队进行教研。
7、师带徒。本学期带徒两名：孙景楼和陈婷。定期走进他们的课堂听课指导和为他们上好示范课。帮助他们提高。
1、认真抓好常规工作的检查工作，做到教学精细化管理。
为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成，加强检查分析的力度，有问题及时整改。教务处严格备课、作业及批改、教案、计划、学习笔记等各个环节的管理，组织年级组长进行检查，检查后及时总结，并与相关教师交换意见，有效促进了我校教学质量的提高。
2、加大对课堂常规的检查。通过组织同学们检查和抽查相结合的方式，有效促进了语文课前一首诗、数学口算、英语口语、课前一首歌的落实。
3、抓读书写字姿势的落实。组织年级组长分组进行不定期的对各班读书写字姿势进行检查。是同学们的姿势由督促慢慢形成自觉。
4、加大对艺体学科的检查与考核。学期初，制定音体美教学计划，加强了过程性管理，加大了检查力度，比如，每天下午的一首歌，由原来的督促检查到现在的听到预备铃响文艺委员自觉前台领歌，同学们的自觉行为习惯以养成。体育的古诗韵律操二至六年级同学们在大课间已成为我校的一道风景；美术画展吸引了孩子们的目光，陶冶了美的情操。学期末，音体美各科考核顺利完成。
2、组织安排了市、县的各类展示、比赛活动。具体有：四六年级同学们的现场作文、五年级同学们的普通话比赛、三年级同学们的绘画、书法比赛、市里的三次书法展示。
1、顺利完成新生一年级的入学工作，并建立健全了学籍档案，圆满完成县普教科安排的各项学籍工作。
2、接待外单位来我校活动。如电教站在我校组织的电教优质课活动、小学教研室在我校组织的全县小同学们绘画、作文比赛、数学区域性教研活动2次、语文区域性教研活动等。
以上每一项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长以及老师的大力支持和帮助，在这里我要说声谢谢。谢谢你们的支持。
1、 缺乏创新意识，在教学管理工作中，一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。
2、个别工作的安排的不够具体细致，落实不是很到位，。
3、 由于事务繁杂，在个别情况下处理问题可能犯急躁主义，尤其是抓教学这一块，与老师们打交道比较多，有时可能难以控制情绪，态度欠妥，请老师们谅解。
4、 学习不够，水平有待提高。
5、 许多的事情做过之后没有及时整理保留相关资料，没有及时把搞过的活动报道出去。
下一步的改进措施：各项工作都做到：布置—检查—落实、一丝不苟、回首过去我的感受是：一直在奔跑着。我的收获是：团结就是力量。
展望未来，我将一如既往的用心、真心为我的同学们和老师们服务。
各位领导 ，老师们，再次谢谢老师们的支持和帮助。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，和全体教师一道，齐心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使武训实小的教育教学质量再上一个新台阶。
以上述职如有不妥，请大家提出宝贵意见。谢谢大家！
最美教师表 教师工作报告篇二
儿童是成人之父，儿童是世界的希望。对于儿童的精神发展而言，提供健康美好的母语的营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨骼，也是丰满他们的血肉。既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。
在我看来，阅读不是目的。一味宣讲阅读的实际功用，例如可以提高语文素养，可以获取知识，可以提高学习能力等等，都不能真正让阅读走进心灵。享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走近自然，走进伟大的心灵，走进自我。然后我们拥有内在的耳朵、内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。
（一）为什么“日有所诵”
诵读是深层次阅读。日不间断的记诵，就是练心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。新鲜丰富的语言就是滋养大脑和心灵的新鲜丰富的营养，仅仅是日常生活语言是远远不能满足儿童对于母语的需要的-----怎么办？大手小手同捧一本书，和孩子一起诵读起来，诵起来。
（二）“日有所诵”诵什么
诵读的材料一定要是和儿童生活、儿童趣味密切相关的。最初的诵读，一定要是“有我的诵读”。这样的诵读，是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的，是他们这样做的时候是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。因此我们主要诵三类材料：一是《日有所诵》，每学期要诵读完80篇；二是《小学生必背古诗90首》，本学期我们将提前完成小学阶段90首的背诵任务；三是经典的传统文化，本学期顺应学校的要求，背诵的《增广贤文》。这三块合起来，从开学初到学期末，每天都有背诵内容。真正做到了“日有所诵”日不间断。我想，五年诵下来，带给孩子的将是不可估量的财富。我期待发生质变的那一刻，但我又深切懂得欲速则不达的真理。
（三）“日有所诵”怎么诵
持之以恒的“日有所诵”。每天在琅琅书声中开始一天的学习，引发孩子对语言的一种敏感和对学习的热情。作为一项家庭作业，要求孩子在每天早上诵读，可在吃完饭后，可在上学路上。“习惯成自然”，才能使孩子不觉得是额外的负担。
熟读成诵：用各种形式的读来加强孩子的记忆，同时培养孩子的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。但对于篇幅较长的篇目，我们只做阅读，不要求全部背诵。
适当指导：我本着提高积累量和引发对语言敏感的目的，有选择地选取部分篇目和孩子一起赏析，一起创编，或改变成小品，或分角色朗读，或加上动作。等等。在多样的形式中不知不觉就记住了。特别是在一年级阶段，这样的指导就更显得必要。我们也创编出了很多优秀的童谣，极大地丰富了孩子的语言库，提升了对语言的感受能力。
分层次要求：我不要求每个孩子都背过所有篇目，一是长一点的篇目或者难懂的篇目，我们只做了解；再就是对于不同学习水平的的孩子，要求也是不一样。总有8—12个孩子不能完全达到要求，我也就不强逼着他们。因为那样的代价是挫伤他们对“日有所诵”的美好感觉。
除了《日有所诵》外，我们的阅读重头戏在优秀的经典书目上。我们每学期都要统一规定、购买阅读书目，师生同读，同交流。二年级的上学期我们统一阅读了《笨狼的故事》4本，36万字；本学期我们统一阅读了罗尔德、达尔系列，共计10本，大约80万字。
除此之外，我还根据班里绝大部分学生的阅读速度，适时推荐其他的阅读书目，比如本学期，我先后推荐了《昆虫记》彩绘版，到现在为止，已有20几人基本阅读完本书的10本。
以上是我们统一的动作。除此之外，孩子还会自己根据兴趣自由阅读，这是每天的必修课，我们称之为“传统作业”。即使不布置，孩子也已形成习惯。每天10分钟，20分钟的阅读撑起了大部分孩子的阅读背景。每周的“传统作业”是阅读2小时，签条。
另外，特别要提的是我班的图书角在大量阅读中发挥了很大作用。我班图书角是完全开放的，孩子可以随时随地的浏览。加之我班教室很大，孩子席地而坐，就开始了阅读。这是教室里最亮丽的风景。
从二年级起，我们就开始了练笔。每周至少2篇，全批全改。一年级只要写即可，不问长短和遣词造句，鼓励孩子大胆写，写自己的真心话，一定不要缺的是童真童趣，哪怕一句话，一个词都值得鼓励。于是每次日记，我都拿出专门的时间交流和表扬，并把日记的质量评价纳入整个对学生的评价。二年级的重点是能集中写一件事，也就是有多少有点重点。为了实现这个目标，我从正反两面引导学生感知什么是集中写一件事，并且用范文引路，和孩子一起修改不能集中写一件事的日记。通过努力，我班58个孩子，能达到这一要求约有42人。而且涌现出一批小小写是爱好者，其文章不但文通字顺，还颇有文学色彩，选材的范围也不单单局限在他们的生活，已经涉及到历史、想象作文、科学短文等。整个二年级到现在为止，我们共写了100多篇，为三年级的大量练笔做好了铺垫。
1、每学期一次的汇报课：主要是日有所诵的汇报课和大阅读的汇报课。通过这种方式给孩子一个展示的舞台，给我一个坚持做下去的动力。特别是一年级下学期面向全市的一次展示，获得了很好的评价。
2、展板：我班制作了三块展板，一块用来展示学生的阅读量的，标题是“老师在书中等你”；另两块是展示学生的日记的。我们定期更新评比，让阅读和日记走出自我的狭小空间，给孩子一种展示的机会，带给他们些许的成功感。
3、日记编印成册：我鼓励家长积极把孩子的日记编印成册，起上名称，写上序言，编上目录。每个学年编印一册，为孩子的成长留印。这虽然是形式的东西，但带给孩子的却是积极地鞭策，他们有种编书的感觉。到现在为止，我班已有10几人编印了集子，我都保存着。相信在我的极力游说下，会有更多的家长去做。
4、评选小书虫：根据我班的奖励制度，每得20个奖，就可获得一本书的奖励。我在奖励的书上写上赠言，盖上“让阅读成为习惯，让书香浸润童年”的印章。大张旗鼓地发给孩子。当然对于落后的孩子，不管他得到几个“奖”，每个学期末也都发给他们一本书。所发书有两种，这样便于漂流。
5、家长会上的展示：每次家长会我都非常认真地准备，设计上学生展示的内容，让更多的孩子走到家长面前展示他们的阅读所得和优秀日记。这也无形中给不大管孩子的家长以压力。在我的精心经营下，我班家长很配合我的工作，从来没出现过不和谐的事情。
最美教师表 教师工作报告篇三
白驹过隙，俯仰之间又到了年底该做述职报告的时候了。回想本年期所做的工作，虽然不是那么尽如人意，但自己还是付出了很多的心血与辛劳，觉得问心无愧，充实而饱满。
本学期我虽然减掉了一个班的教学任务，但又增加了语文教学教研任务，女生公寓的管理工作那是天天要开展的，高三（5）班的语文复习备考工作每时每刻也必须拿在手上，不敢有一丝一毫的松懈。工会工作,只要冯主席工作一安排,那也得雷厉风行,保质保量完成任务.所以本学期也倍感压力大，责任重。
高三（5）班，乘载着20xx年六月的希望，家长在关注，学校在督促，年级很着急，我们教师当然得加油。我每次都是先备好课再进教室上课，平时认真研读语文教学大纲和20xx年的考试大纲，认真研读复习资料，上课尽量做到有的放矢，在办公室坐班尽量少说话多做事。作业设置尽量做到科学化，努力加大作文训练力度，做到全批全改。我虽然只是班上的一名科任教师，但对班上的事情绝不冷眼旁观，积极主动的开展理想教育，学习方法指导，心理疏通工作，所以许贤勇有时戏谑的说我是班上的副班主任。
语文教学教研工作，这是一项可深可浅、伸缩性极强的的工作，我今天既然乘担了这副担子，哪怕只是过渡的，但这也是领导对我的信任，我不敢有任何懈怠。在这我要代表全体语文教师感谢刘校长，强校长，远校长，谭明顺主任，余兴宏主任以及三位年级主任对语文教学教研工作的鼎力支持，没有你们做坚强的后盾，我们的工作将举步维艰。我常常想，巴东三中只有把教学教研工作拿在手上，做到实处，学校的教学质量才会出现质的飞跃。我能力有限，再加上年纪大了，思想也许跟不上时代的节奏，但我总想实实在在做些事情，总希望能够对三中的发展做一些自己力所能及的工作。
本学期语文教研组开展了以下活动：
1.前一段时间，为了让教学教研工作迅速形成气候，也为了促一促年轻教师，开展了高频率的推门听课活动，向孔化、穆友一、曹诗颖、谭小庆、汪正林、熊正树、尤峰芸等教师都被推过门，有的还被推过几次门。
2.开始几个月，几乎是周周有听课评课活动，后来才逐渐变为隔周一次大型活动。工作开展得井然有序。
3.本学期开展了全校师生共同参加的书法比赛活动，反响良好。
4.组织教师开展作文专题探讨，请远校长作专题讲座，效果好。
5.请谭主任讲文言文教学示范课，教师们受益匪浅。
学校任命我为政教处副主任，我觉得这是领导对我的抬举。其实我给自己定位的是女生宿舍管理员，根据我的工作性质，这样定位更实际一些，让我自己也才心中有底，知道自己该干什么。由于特殊原因，把女生分住到两个地方，并且相隔一段距离，晚上查寝往往顾此失彼，我也烦恼过。好在有胡校长、敏校长、董主任全力支持和科学指导,好在宿舍管理员大多工作责任感强，好商量，好配合，有问题及时通报，通报后各位年级主任便迅速责成相关班主任及时整改，再加上各位年级主任管理力度大，工作做得细。女生寝室管理工作，零零碎碎，婆婆妈妈，好在一遇到难题有各位领导和相关部门全力想办法并快速处理，所以，时间一长我才发现，工作虽然辛苦一点，也还是蛮开心的。
高三语文教学，语文教学教研工作，政教处工作，工会工作，每项都是学校举足轻重的工作，感谢领导不嫌我无能不肖，大胆地把这些工作教给我，我很感激，也很感动。我当然得尽全力去做。否则，于心不安。
亲朋好友关心我说，哎呀，年纪一大把了，还这么辛苦干什么呢？我是这样回答他们的：我们虽然只是个俗人，那我们就要把我们的俗事做好，该教书的时候尽量少误认子弟，有一天老了，不中用了，儿子媳妇不嫌弃我，该抱孙儿的时候我也要把孙儿带好。在人生不同的阶段，都努力去做好自己承担的工作，求得一个心安理得足矣。
我性格直爽，为人坦诚，做事爱顶真。能在巴三中这样一个公平、和谐的环境中工作，是我的幸运，我定会好好珍惜。
最美教师表 教师工作报告篇四
20xx年已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的.新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果物理教师年度工作总结。
怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
为保证新课程标准的落实， 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平;课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。
另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"，努力实现教学高质量，课堂高效率。
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。
通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着"勤学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
最美教师表 教师工作报告篇五
九十九、九十八、九十七……我的心就像百日倒数一样，每少一日就加上一圈绳子，越来越紧，紧得喘不过气。我知道中考的重要性，它的重量与我的压力成正比。
不知道从哪日到时候开始，我就开始变得焦躁，原本爱笑的我整日一脸哭丧。每每接近月考，精神压力就会把我压垮，总会不争气的在同伴面前流泪。一个人安静的时候，就会觉得世界好无趣，黑暗，冷淡，寂寞一切负能量向我袭来。不，我好痛苦，又一次在同伴面前流下了眼泪。
同伴很了解我。“今天傍晚数学老师叫你去他办公室，应该是要开导你吧。”同伴十分神秘的说道。后来我也猜到了，是她们主动找老师来开导处于深渊的我的。如期到达办公室。
我强颜欢笑，害怕自己太不争气。而数学老师则表现出一副十分轻松而不紧张的样子，说：“坐吧，你们喝茶吗？”全体坐下后，数学老师一边沏茶，一边笑着说：“说来听听吧，你最近的真实的学习情况。”不知道为什么，是因为问题问的直击伤口？还是因为老师的关心而引起我内心的感动？我的泪水像断了线的珠子，哒哒哒的往下掉，老师也暖心地递来纸巾。我带着哭腔说：“说到压力，我就会不由自主的哭的。”又是一声轻松回应：“那这样我们就不谈压力。”接下去的十几分钟里，我把这几日的所有烦恼，所有压力都说了出来，内心确实得到了一片释然。坐在我面前的这位老师形象依旧是那么高大，但从不威严。这种高大不是领导者的形象，而是作为一个倾听者愿意去聆听时的一种高大，恍若一位知心的朋友。在这个开导的过程中，老师总是以轻松聊天式，从不以严肃认真式的状态面对我的问题。老师帮我认真的分析着，我似乎忘记老师说了什么，我就是一个劲的点头。此时，我的身旁似乎有一股力量正慢慢地燃烧着，我的心得到了最温暖的慰问。同伴的关心以及老师的关爱，如同黑暗里的一盏明灯，正指引着我走出黑暗并向前奔跑。一次短暂的聊天结束了，我内心受益。
一个人骑自行车回家的路上，刚好傍晚时分，人与车迎合着西天落下的太阳，余晖洒下的马路是我前进的方向，好似一条大路通着胜利的曙光。风儿夜迎着我，轻轻掠过我的发梢，似乎帮我拨开了前方的迷雾，使我不在迷茫，我知道世界依旧那么美好。
人生的路途，再好不过遇上这样一位知心的导师，一次轻松的教导，使我灰暗迷茫的世界变得明亮开阔，我坚定了接下来仅剩几十天的方向，心中的紧张就是我最强大的对手，放宽心，坦然地去战胜它。中考我可以的！
谢谢您，数学老师，最优秀的您带给了我最美的一次教导。