计划书的编写需要我们对目标、途径和资源进行仔细的分析和整理,以确保我们能够达到预期的结果。最后,希望大家在编写计划书的过程中能够有所收获,取得预期的效果。
后勤工作量化考核方案
1.诚实守信。知错能改。积极进行批评与自我批评。2.恰当运用礼貌用语和体态语言(微笑/鞠躬/招手/握手/鼓掌)。
3.积极参加班级活动(作业/体育/文娱/劳动等)加2分。
4.参加班级活动不积极者扣3分。
5.班委会将对各组定期评比,进行量化积分考核。
6.积极参加各种活动加5分,受到表扬或奖励。
分者双倍加5分以上。
7.各类成绩进步几个名次量化考核加几分。
8.积极配合班干部的工作,违者扣5分/次。并交班主任处理。
9.诚恳的向老师及班干部提出良好建议者加2分。
10.积极帮助班干部完成任务者,加3分。
11.班干部失职(包庇朋友等)扣3分/次,严重者交班主任处分。
12.顶撞班干部扣3分,严重者交班主任处分。
13.不服班干部管理要先执行后向老师反映,否则扣5分/次。并交班主任处理。
14.多次违纪者扣5分/次,并交班主任处理。
15.抄袭别人作业者扣3分/次,被抄袭者扣3分/次。
16.不认真完成作业者扣3分/次,多次违反者交班主任处理。
17.上课专心听讲,认真思考,积极回答问题。
18.严守作息时间,不迟到,不早退,不旷课,有事履行好请假手续,在家要有家长/捎条人签字,在校有班长签字。
19.放学后,及时回家,不得在校内校外逗留,违者扣3分/次。
20.未经允许不得动用他人物品,借人东西要及时归还。
21.进办公室/居室,喊报告,得到许可方可入内,周一第六节课为老师例会时间,同学不得进入办公室,有事要另找时间办理。
22.不传,不讲,不听不利于同学的言论。
班干部守则。
(141班)。
1.为建设优秀班集体服务,成为老师的好助手。
2.尽职尽责。按时参加班干部会议,并且积极落实会议内容。
3.按章办事。严以律己。公私分明。不包庇他人。徇私舞弊。
4.班委会成员小组长课代表要互相配合,互相支持和帮助,把班级工作搞好。
5.班级管理工作是为全体同学学习服务,不能影响正常学习。
6.协调好师生间同学间班干部间的关系。
7.关心大家学习,及时积极和课代表及同学商讨学习的感受方法和意见,并及时找老师商讨。
8.各课代表及小组长要及时记录监督作业完成情况,严重者报告老师处理。
9.团结同学。对不服从班干部管理的同学做好思想转化工作。
10.积极组织同学帮助每一个需要帮助的同学。
11.各课代表布置作业要与学习委员商量,布置出优质作业。
12.随时留心、调查班中发生的大小事,同学的思想状况,及时向班主任汇报,作进一步处理。
13.各班干部要互相监督,随时做好工作记载和汇报准备,对认真积极工作的班干部每周总结给予加分奖励。
14.各班干部要及时汇报经常违纪的同学和失职的班干部,以及造成严重不良影响的同学和班干部,保证班级的风气。
卫生制度。
1.保持座位和负责区整齐干净,没有垃圾,违反者扣3分/次。
2.破坏别人负责区整齐干净者扣5分,举报者加5分。
3.不随地吐痰乱扔果皮纸屑塑料袋等,违者扣3分。
4.值日生要按时值日,违者扣3分/人,并双倍处罚。
5.积极参加义务劳动者,据情况加3分以上。
6.擦黑板的值日生要适时及时将黑板擦干净。确保老师上课时讲台上无粉笔尘味。违者扣3分。
7.值日教室时应提前准备水,不可干扫,违者扣3分/次。
8.当日值日生要保持值日区内整洁,违者扣3分/次。
9.进行大扫除时,积极完成任务者加3分/次,反之扣3分。
10.下课后活动时,不能出了汗,违者扣2分/次。
11.邻近窗户的同学要保持窗户整齐干净,违者扣3分/次。
12.窗台上不能乱放东西(水杯、书包、书等)违者扣2分/次。
13.卫生工具要排放整齐,违者扣2分/次。
14.搞好个人卫生(刷牙、洗脸、洗头、梳头等)违者扣2分/次。
15.随意脱鞋或其他不卫生行为者扣3分/次。
16.不吃零食特别是小食品,违者扣3分/次。并没收零食。
纪律制度。
1.课堂上不做与课堂教学无关的事,违者扣3分/次。
2.上课前,说闲话者,扣3分/次,严重者罚打扫。
3.秩序混乱时,警告后仍不受纪者扣5分/次,并交给班主任处理。
4.听从老师指挥,禁止讨论后,任何人不得违反,违者扣3分/次。
5.没宣布下课就收拾文具,准备下课者扣3分/次。
6.对班干部管理有异议者,课后反映,当堂再次违纪者,加倍扣分。
7.屡次违反纪律者,交班主任处理。跟着起哄者。
小学思政课教师量化考核方案
为全面落实自治区教育厅思政课教育工作小组《关于加强和改进中小学思想政治理论课建设的实施意见》和《黄雅莉同志在全区大中小学思政课一体化建设现场会上的讲话》相关内容及要求,高质量办好新时代学校思想政治理论课。结合我校的具体情况,制定学校思政课建设工作实施方案。
全面贯彻落实全国教育和学校思想政治理论课教师座谈会精神,围绕“立德树人”根本任务,遵循思想政治工作规律,进课堂、进头脑,构建一体化育人格局,培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.全面贯彻党的教育方针,按照“循序渐进、科学有序、协调兼顾、突出实效”的方向,着力构建具有学校特色的思想政治教育工作一体化体系,充分发挥学校思政课立德树人关键课程作用,不断增强学校思想政治教育的时代性、科学性和实效性,努力形成全员、全程、全方位的“大思政”育人格局。
2.坚持守正创新,着力建设一支髙素质思政课教师队伍,引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学。
3.强化思想理论教育和价值引领,充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源,将思想政治教育元素融入各类课程教学,促使学校全体教师各项教学活动与教书育人同向同行,促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一,构建协同育人机制,提升学校人才培养能力。把思政课建设成学生真心喜爱、终身受益的优秀课程,真正成为落实立德树人根本任务的关键课程。
1.以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育,使学生牢固树立爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感,具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。
2.以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育,培养学生勤劳勇敢、自强不息的精神和爱国主义情怀,树立民族自尊心、自信心和自豪感,铸牢中华民族共同体的意识。
3.以社会主义核心价值观为引领,以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育,培养良好的道德品质和文明行为。
1.健全领导机构,打牢思想政治工作的.组织基础,成立以书记、校长为组长的学校思想政治工作领导小组,努力形成全员、全程、全方位的“大思政"育人格局。
组长:
副组长:
组员:
全体班主任及《道德与法制》任课教师。
2.突出队伍建设,全面提高思政课教师教学素质。
重点围绕提高我校思政课教师教学水平、科研能力、学科素养加强队伍建设工作,努力建设一支理想信念坚定、学识素养深厚、教学科研能力突出、适应思政课教育教学需要的高素质思政课教师队伍:鼓励支持思政课教师开展科研课题研究;确实加强思政课教师培训研修工作;推进我校按规定比例配备思政课教师。
3.完善思政课教研活动机制,定期开展思政课集体备课活动,深入学习案例式、探究式、体验式、互动式等教学方式,深入思政课课堂,开展思政课研讨活动,研磨精品思政课,并组织评选我校优秀思政课,提升我校思政课教师教学水平,提高思政课课堂教学效果,逐步建立学校思政课程资源库。
4.重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,发挥思政课在四史"教育中的主渠道作用。安排思政教师社会实践考査活动,拓宽思政教师的社会视野。要根据课程标准的要求,结合统编新教材内容与教学实际,安排适量的学生课外社会实践活动。
5.线上线下一体化。推动我校“互联网+思政”融入各个班级,建设一体化网络应用平台,整合网络教育资源,推动网络应用无缝对接和全覆盖。
6.活动一体化。在传统节日和重要时间节点,集中组织学生参加富有教育意义的线上线下活动,举行思政教育公开课、公益广告宣传、传统文化宣讲、优秀学生选树等教育活动。
1.严格落实思政课建设主体责任。把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程,每年至少召开1次专题会议研究思政课建设,抓住制约思政课建设的突出问题,在工作格局、队伍建设、支持保障等方面釆取有效措施。
2.建立思政课机制。书记、校长作为思政课建设第一责任人,要结合自身学科背景和工作经历,带头走进课堂听课讲课,带头推动思政课建设,带头联系思政课教师。
3.优化思政课教师培训体系。将思政课建设所需经费纳入年度预算,重点支持思政课教师学术交流、专业发展、宣传表彰、实践研修等活动。
4.完善思政课教师评价机制。对学校的量化考评办法适时进行修订,突出课堂教学质量和育人实效的导向,以适应思政课开展的需要,对思政课教学过程进行全面位的考量,让每一位思政课教师都能感受到在思政课上的付出都是有意义、有价值的。强化考核评价结果运用,将考评结果作为教师职称评聘、绩效分配、评奖评优、培养培训的依据。
产品售后量化考核方案范文
第六条自我述职报告和上级考核在薪资待遇方面有如下体现:
年度综合评判为“a”者,在下一年将得到10%工资(不包括工龄工资)的增长;
年度综合评判为“b”者,在下一年将得到5%工资(不包括工龄工资)的增长;
年度综合评判为“c”者,其薪资待遇保持不变;
综合评判两个为“d”者,行政及人事部将视情况给予其警告、降级使用或辞退。
第七条对操作层面员工的考核,采取月度工作表现考核的方法。具体见表。
1.月度业绩考核为a者,本月工资增加3%;
2.月度业绩考核为b者,本月工资保持不变;
3.月度业绩考核为c者,本月工资减少5%;
4.月度业绩考核为d者,本月工资减少12%;
7.月度业绩考核有6个d者,公司将辞退该员工。
第八条操作层面员工的年度综合考核以其月度考核为基础,由直接上级给出综合判断。综合判断的结果将与该员工的年底奖金挂钩。具体情况如下:
1.月度业绩考核结果相应的分值a:;b:;c:;d:。由12个月的累计分数确定对该员工的综合评判。
2.累计分数大于等于5分者,年度为“a”;
3.累计分数小于5分,大于等于3分者,年度为“b”;
4.累计分数小于3分,大于等于0分者,年度为“c”;
5.累计分数小于0分者,年度为“d”;
三、考核时间。
第九条经理人员考核时间安排在每年的六月五日至六月十五日和一月五日至一月十五日;外地办事处经理和一般管理人员的考核时间安排在每年四月、七月、十月和一月的中上旬,操作层面的员工考核时间为每月的十四日至十六日,若逢节假日,依次顺延。
四、绩效考核面谈。
第十条年度绩效考核结束后,应由直接上级安排对下属的绩效考核面谈。绩效考核面谈应在考核结束后一周内由上级主管安排,并报行政人事部备案。
一、总则。
第一条为加强和提升员工绩效和本公司绩效,提高劳动生产率,增强企业活力,调动员工的工作积极性,制定此考核制度。
第二条绩效考核针对员工的工作表现。
第三条本制度适用于公司内所有员工,包括试用期内的员工和临时工。
二、考核方法。
第四条对部门经理以上人员的考核,采取自我述职报告和上级主管考核综合评判的方法,每半年考核一次,并以次为基础给出年度综合评判。具体见表。
第五条对外地办事处经理和一般管理人员的考核,采取自我述职报告和上级主管考核综合评判的方法,每个季度考核一次,并以次为基础给出年度综合评判,具体见表。
小学思政课教师量化考核方案
5、拟定岗位人选并报主管领导和人事处。
(一)基本情况(10分)。
学历学位3分:博士3分,全日制硕士2分,非全日制硕士1.5分,本科学士1分。
职称3分:正高3分,副高2分,讲师1分。
专业2分:军事学专业2分,其他1分。
职业资格:有教师资格证书和其他从业证书2分,只有教师资格证书1.5分。
(二)教学水平(60分)。
1、近五年课程教学效果10分,其中优秀计9分,良好计8分,一般计7分,合格计6分。
2、本次试教成绩50分(以考核组评分为依据进行折算,评分标准同学校评课标准)。
(三)科研情况(20分)。
主持国家课题5分、项,省部级课题3分/项;厅级课题2分,校级课题1分/项;
独著专著4分/部;主编教材2分/部,参编教材(专著)或参与省级以上课题排名前三加0.5分/部、项(参与成果总加分不超过2分)。(其他情况参照《湖南女子学院公开招聘专任教师科研业绩与水平评价标准》)。
(四)获奖(荣誉)及其他情况(10分)。
省级奖(荣誉)3分/项次;校级(荣誉)1分/项次。
量化考核实施方案
为切实加强对教学常规的管理和研究,推进教学常规管理精细化进程,实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神,结合我校实际,特制定本方案。
组长:
副组长:
成员:各系部主任及教学副主任。
各系部每天都要检查至少一次并做好记录,教务处每天不定时进行两次检查,发现问题及时解决处理。同时,各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总,每周一系部主任例会上公布,考核结果每月在学校大群公布,并计入千分制考核中。
(一)常规教学(200分):认真抓好教学工作中的各大环节,促进教学工作,提高教学质。
备课(18分)每周1分。
1.成立专门的备课小组,专业课由系部主任负责,文化课由学校推选出的学科带头人负责,严格执行教学大纲(新课程标准)的要求。
2.坚持认真备课,做到“六备”:备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
3.同一年级同一学科,备课要大统一,小不统一。重点、难点内容统一,教法、学法等可不统一。
4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课,各学科备课负责人负责做好备课记录,期末上交。
检查措施:
按上报备课时间教务处每周检查做好记录,一次扣备课负责人分,二次以上扣全组组员分。
课堂教学(150分)。
(1)上课严禁迟到、早退、压堂。(2分)。
(2)禁止接打手机,中途退出。(2分)。
(3)严禁私自串课(2分)。
(4)严禁无故缺课,有临时情况,必须跟相关部门请假并及时通知教务处,安排代课事宜。(2分)。
(5)认真组织课堂,学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分。
(6)仪表着装(1分)。
(7)教师认真组织教学,不得做与课堂无关的事。(2分)。
(8)每节课都要点名(1分)。
(9)上课要有教案,有ppt(每样1分)。
(10)晚自习(20分)。
(1)晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处,空岗扣5分。
(2)晚自习教师要做到认真负责,明确学生出席人数,不点名一次扣2分。
(3)晚自习教师要做到每个班级有内容,每个学生有事干,只看自习没有辅导内容一次扣5分。
(4)晚自习教师要做到全程指导学生。学生玩手机、趴桌子等不学习现象不予制止的,按照违纪学生人数扣0.5分/人。
(二)学生、家长评价(每个评价6分,共计12分)。
发挥学生的主体作用,及时反馈教师的教学情况,每学期对任课教师所教的学生及家长进行一次问卷调查。优:85%以上6分,良:60%—84%4分,一般:59%以下2分本考核按每月成绩最终按照比重计入千分制考核,最终解释权归教务处。
后勤工作量化考核方案
一、指导思想:
通过对后勤人员工作的考核评价,客观、公正地反应每一职工的工作情况,调动全体职工的工作积极性、主动性,及时发现后勤工作中存在的问题,扬长避短,使后勤工作真正作到为教育教学服务,为全体师生服务,后勤工作量化考核方案。尽可能克服评价的片面性和情感因素。为年度考核、评选先进、调资晋级、绩效工资分配等提供客观依据,特制定本方案。
二、考核内容:
1、政治思想。
2、劳动纪律。
3、平时考核。
4、期末考核间。
5、奖惩情况。
三、考核领导小组及考核成员:
1、考核领导小组:
组长:李志芳副组长:汤光华余学军。
组员:各处室负责人。
2、参与考核成员:由全体班主任和各班生活委员组成。
四、考核具体操作方法:
1、平时考核(70%):(1)由学校值日行政、班主任、各班生活委员分别对后勤人员进行考核,每月进行一次量化打分,期末分别算出总评分纳入期末考核(其中值日行政占40%、学生占15%、班主任占15%、),规划方案《后勤工作量化考核方案》。(2)学校领导进行不定期抽查,抽查按《平时考核细则》(附后)考核,纳入平时考核算总评分。(3)工作出现失误,并造成一定影响者,视其情况扣分,期末直接纳入“平时考核奖惩”。
2、“期末考核”(30%):
期末由各班学生代表按《后勤工人、职员工作考核表》分别对后勤人员进行考核,量化打分,并分别算出总评分。
3、“奖惩情况”:分为“平时考核奖惩”和“期末考核奖惩”。
“平时考核奖惩”指职工在日常工作中获得各种奖励或出现严重师德问题、工作失误和违反规章制度等,由学校行政研究觉得应该扣分者,按学校行政研究结果执行。
“期末考核奖惩”指职工在学期终结考核中获得各级奖励或受到通报、批评、处罚等,奖惩分值按教职工奖惩加减分同等对待。
4、以上三方面考核按总务处制定考核表进行考核,均以考核分的形式得出结果。
五、考核结果的适用范围:
1、“政治思想”、“劳动纪律”与教师考核等同进入学校的各种考核。
2、该考核结果为学校职工聘任、年度考核、调资、晋级、评优、绩效工资分配提供依据。
3、临时职工的考核结果作为以后继续聘任(或解聘)的重要参考依据。
六、其他规章制度:
1、学校各种服务于学生的食堂、小店、服务网点必须服从学校安排、严格遵守学校规章制度,各服务处负责人必须与学校递交《服务安全责任状》和《卫生责任状》。
2、学校临时组织的工作抽查或学生反映的问题经查证属实,视其情况经学校行政研究给予经济处罚。较大的、同样的问题每期出现三次,正式职工按学校有关规定处理,临时职工解除《聘任合同》。临时职工因违反《合同》、违纪违规、出现重大安全事故等与学校解除《聘任合同》者,不得参与以后学校聘任事宜。
3、全体后勤人员必须与学校签定《学校安全工作责任状》做好工作职责范围内的安全工作,发生事故必须承担一切后果。
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总医院党的建设三级量化考核评估方案年
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。为进一步加强和改进我院党的领导,更好地实现“围绕中心抓党建,抓好党建促中心”的目标,着力提高医院党的建设科学化水平,根据《中国共产党章程》和《中国共产党普通高校基层组织工作条例》,结合我院实际,特制定本实施意见,具体如下:
(一)指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面执行党的基本路线和卫生方针;坚持以目标管理促进基层党组织建设,提升党建工作水平;坚持以创先争优为动力,增强基层党组织创造力、凝聚力和战斗力,为促进医院改革和事业发展提供坚强的组织保证。
(二)基本原则。
1.坚持党要管党、从严治党的原则。
2.坚持围绕中心抓党建,抓好党建促中心的原则。
3.坚持民主集中制的原则。
4.坚持实事求是的原则。
5.坚持定性与定量考评相结合,组织考核与群众测评相结合当前隐藏内容免费查看、日常考核与年度考核相结合的原则。
本着以考核促建设的原则,严格考核程序,客观、公正地反映各党总支、党支部和党员履行职责、发挥作用的情况,建立党总支、党支部工作和党员管理的督促和激励机制,进一步促进基层党组织的建设,真正把党总支、党支部建成坚强政治核心和战斗堡垒,充分调动和发挥党员的先锋模范作用,提升医院党建围绕中心、服务大局的水平,实现围绕发展抓党建、抓好党建促发展的良性循环。
三级量化考核评估工作,采取在总院党委统一领导下分级负责的办法。
党总支(直属党支部)的考评工作,由总院党委组织考评小组负责实施,党委。
书记。
任考评小组组长;党支部的考评工作,由所在党总支组织考评小组负责实施,党总支书记任考评小组组长;党员素质的考评工作,由所在党支部具体负责。离退休党支部和党员暂不参加量化考核评估。
1.量化考评采用100分制,成绩测算方法如下:基层党组织量化考评成绩=党组织自评分数30%+考评小组评议分数70%;党员素质量化考评成绩=党员自评分数30%+民主评议分数30%+党组织评议分数40%。
2.考评小组按量化考评成绩对被考评的基层党组织进行定级,等级分为:优秀(90分以上)、良好(75-89分)、合格(60-74分)、不合格(59分以下);党组织按党员素质量化考评成绩对被考评的党员进行定级,等级分为:优秀(90分以上)、合格(60-89分)、不合格(59分以下)。
1.成立考评小组:总院党委成立党总支工作考核小组,负责各党总支的考核工作。考核小组由院党委书记任组长,总院相关党务职能部门、基层党组织负责人等组成考评小组。
(附表1),召开党总支(直属党支部)委员会会议或扩大会议,对党总支(直属党支部)的工作进行综合分析和自评打分,撰写自评报告并准备相应的材料。
工作汇报材料,在会上作5分钟以内的。
发言。
(须用ppt),考核小组在听取汇报、查阅相关背景材料的基础上,全面、综合地进行考核打分。
4.综合评议:考评小组对党总支(直属党支部)工作进行综合评议,明确指出主要成绩和存在的主要问题,并提出整改意见。填写《宁夏医科大学总医院党总支(直属党支部)工作量化考评汇总表》(附表2),报总院党委审核。
5.反馈意见:考评小组向总支反馈考评情况,着重指出存在的主要问题,并提出建议和具体要求。
1.成立考评小组:考评小组主要由党总支委员组成。
2.支部自评:支委会参照考核评估标准,
总结。
一年来的工作,并在支部大会上向全体党员。
报告。
同时,每位支委会委员按照《宁夏医科大学总医院党支部工作量化考评考核评估标准》(附表3)对支部工作进行评议打分,取其平均值作为支部自评得分。
进一步了解情况;结合党支部的工作实际和支部自评的情况,小组成员按照考核标准逐项打分,取其平均值作为支部的组织考评得分。
4.综合评议:考评小组对支部工作进行综合评议,明确指出支部的主要成绩和存在的主要问题,并提出整改意见。填写《宁夏医科大学总医院党支部工作量化考评汇总表》(附表4),报院党委审核。
5.反馈意见:考评小组向支部反馈考评情况,着重指出存在的主要问题,并提出整改意见和具体要求。
2.民主评议:由党支部召开党员和党外群众座谈会,听取党内外同志对党员的评价和意见,并发放《宁夏医科大学总医院党员素质量化考评表》(附表6),以无记名评分方式对每位党员进行民主评议打分分。参加民主评议的对象为本支部全体党员和部分非党员群众。
3.支部鉴评,总支核准:在党员个人自评、民主评议的基础上,党支部依据每个党员的综合表现和自评、民主评议的成绩,按照《宁夏医科大学总医院党员素质量化考核评估标准》,对每个党员进行综合评定和打分,并写出支部鉴评意见,填写《宁夏医科大学总医院党员素质量化考评汇总表》(附表7),报党总支(党委)核准。
4.反馈意见:考评工作结束后,党支部向每位党员反馈考评结果,重点指出其存在的主要问题,提出建议和要求,并限期改正。
考核评估结果经院党委审批后,在一定范围内通报和反馈。对考核获得优秀的党总支、党支部给予一定的经费奖励。考核结果作为各级各类先进党组织和个人的评选重要依据。
化和规范化,不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,进一步发挥党员的先锋模范作用,为推进医院中心。
工作。
提供坚强的组织保证。
2.精心组织,务求实效。要通过开展“三级量化”考核评估工作,进一步建立健全党建工作督促检查机制。院党委各职能部门要加强对各党总支、直属党支部基层党建工作的监督检查,各党总支要加强对所属党支部党建工作的监督和检查,坚持把集中检查与重点抽查、上级检查与自我检查、组织检查与群众监督有机结合,强化督促检查,加强工作指导,确保党建工作各项任务落到实处。
附表:
小学教师量化考核方案
一、德(20分)
1、拥护党的领导,认真贯彻执行国家教育方针政策,自觉遵守国家法规、法令。
2、热爱本职工作,模范遵守教师职业道德规范,谈吐、仪表、举止文明大方。不赌博,不酗酒,不骂人,不拨弄是非、挑拨离间,在校期间不做与教育教学活动无关的事,关心爱护学生,尊重学生家长,不驱赶差生,不体罚或变相体罚学生,不乱收费,不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。不让学生为自己办私事,不私自安插学生。
3、团结同志,顾全大局,服从领导,提意见通过正常渠道,谦虚谨慎,尊重同志,维护其它教师在师生中的威信,关心集体,维护学校荣誉。
4、以上三条,违反第一条全扣,违反后两条分别扣10分,凡在校园内发生争吵、打闹者,当事人分别扣5分。情节严重的,按上级规定处理。
5、按时参加政治学习,专心守纪,做好记录。迟到、早退、无故不参加或记录不完整的,发现一次扣1分。(查会议记录)
二、能(常规教育教学25分)
1
教案10分、作业批改5分、教研5分、听课5分、
1、教案:教导处每学期定期、不定期检查教案,要求教师备课要认真,做到周前备课,不照搬备课资料,教学目的明确,重点、难点把握准确,教学过程详尽。检查教案时,不能与教学进度同步者,一次扣2分。教案字体潦草,重点,难点不清晰,备课存在明显应付现象,检查一次扣2分。教案检查最后分数由教导处提供。
2、作业批改:作业批改和教案同步检查,要求作业全收全改,批改及时认真,批改符号使用准确,批改字体规范美观,无缺改现象,不准学生对改。作业不能按人数上缴检查的,缺一人扣0.5分;作业批改符号不准确,发现一例扣1分;批改后,学生错题不及时更正的,发现一例扣1分;批改字体不工整、不美观的酌情扣分,原则上每检查一次扣分不低于1分。
3、教研活动:各位教师应按照教导处和教研组的要求按时参加教研,无故不参加1次扣1分,迟到一次扣0.5分,教研计划、教研记录、教研总结、教学论文、工作总结缺一项该项得分全部扣完。
4、听课:各位教师应相互学习,互相促进,各组应组织好听课评课活动。要求教师平均每周听课1节,认真做好听课记录,缺一节扣0.5分。
2
三、绩(教育教学效果奖励)
语文、数学学科
1、学生语、数素质测试成绩。
每达到一个奖励任课教师1分。
四、班主任工作:
班主任工作除每月按时发放班主任工作津贴外,另外每学期设班主任工作激励分10分,以班主任的日常工作情况予以奖励或扣除:
1、班主任对学生应加强思想教育、安全教育,健康教育,学生如果出现重大违纪现象和事故,一人次扣班主任5分。
2、教室的桌、凳黑板损坏一处扣班主任2分。
3、学校组织的各项活动,不参加的班级每次扣班主任2分。
4、班主任按时组织课间操,眼保健操,缺一次扣0.5分。
5、班主任加强学生的纪律管理,要求学生站路队放学,发现一次不站路队扣班主任1分。
6、学校各口布置的各种任务,所需资料要按时完成,按时上缴,不上缴1次扣2分,不按时上缴一次扣1分。
7、班主任老师要积极支持体、音、美老师的工作,让学生及时参加活动,若学生因教师原因不能及时参加,发现一次扣干预教师0.5分。
8、每学年按纪律、卫生积分(辅导员提供)和民-主评议选出先进班集体。被评为先进班集体的班级,班主任老师奖励10分。
10、班主任工作激励分如果全部被扣除,班级不得参加先进班集体的评选,本人不得参加本年度优秀教师的评选。
六、勤。(75分)
1、请假半日以内,由值日领导批准,3日以内,由校长批准,3日以上,由乡中心学校领导批准。
2、认真执行签到制度。按学校规定及时签到,严禁代笔,忘签、代签视为迟到,由值日领导注明。
3、教师本人婚假一周,直系亲属丧事(父母、兄弟姐妹)假期3日,红事1日,计划内小产假期两周,不扣分。计划外小产无假期,如需请假,按事假处理。
4、教师参加脱产学习期间,不记考勤,不得分,自学或其它形式进修学习,报名或领取准考证时,须上完课后去,一学期3节假,3节之外按请假处理。
5、请假一节扣0.5分,事假一天扣3分,病假一天扣2分,如连续请假一月以上,取消考勤积分,并按多出的天数扣除本月福利津贴部分。
6、迟到一次扣1分,旷课一节扣3分,早退一次扣1分。教师到下班时间方可离校,上班时间不准随便外出,如有急事必须外出可向值日领导请假,一节内不记考勤,执行中途查岗制,如查岗不见本人又未请假者视为旷课。
一、师德师风(10分)
1、自觉遵守教师职业道德,关心热爱学生,不体罚学生和变相体罚学生。
2、积极参加学校的各项活动。(升旗、间操,会议、政治业务学习,教育教学活动、劳动等)钻研业务,为人师表。
3、做好安全工作,严格防止责任事故发生。
4、实行一票否决,取消评优晋级的资格和奖励工资。
(1)严重违反教师职业道德、违法乱纪、体罚学生,造成严重后果,影响极坏。
(2)教学质量极差,教学成绩低于同学年平均分15分以下,并且平均分在60分以下的。
(3)由于旷职、值班私自离岗、漏岗给学校造成严重经济损失的,造成严重安全责任事故的。
(4)工作中不尽职尽责,推委责任,激化矛盾给学校造成极坏影响的。
二、值周工作(22分)
值周教师要记好值周记事,记录好当天教师和学生活动情况。及时填写扣分条发给扣分班级,值周长做好值周总结工作。
(1)值周教师每天按时填写检查记录和揭示板。4分,发现不填写的,一次扣0.5分。
(2)值周教师夏季每天早6:30,冬季早7点,中午12点30分到校检查工作,记5分,迟到扣0.5分,缺岗扣1分。
(3)每周五值周长在全校工作会上做值周的总结工作。及时收缴值周标志、及国旗交给教导处,并评出星级班级,记4分,否则扣1分。
(4)值周教师工作认真,检查公正到位,表扬批评分明,利用课间操总结问题。记5分,如果发现值周教师有工作不负责、不公正不记分。
(5)值周教师在周一总结和布置值周工作,宣布一周来星级班级,学校大事件,好人好事,存在问题和改进意见,公布本周工作要点、要求及建议,记4分。不履行职责的一次扣2分。
(6)值周教师每天放学准时到校门口值周,负责放学排等工作。晚上放学检查各班学生离校情况、班级门窗是否关好等具体工作。工作不到位扣1分。
三、教育教学工作(54分)
贯彻执行新课程理念的文件精神,充分发挥少先队教育的主阵地,贯彻《小学生日常行为规范》、及《一日常规》、“四爱”教育,等工作。树立社会主义新风尚。建立以教师为主导,学生为主体的课堂教学体系。全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量。
1 少先队大队辅导员履行职责,开展丰富多彩的活动,提升学校的活力和声誉。各中队辅导员密切配合。每次活动不配合扣2分。
2 班级管理(18分)
班主任必须履行职责,全心全意为学生服务,做好学校的班级管理的具体工作。组织纪律好,班级风气正,团结向上。特殊强调:
1)认真贯彻学校会议精神,做好宣传、动员、组织工作。出现问题的每次扣3分。
2)、每周召开一次常规班会,双周一次主题队会,记2分,少一次扣0.5分。
3)、每次劳动都能安全、圆满完成任务的记3分,次之记2分
1
4)、班级在学校各种比赛中获奖,每学期按分数总评,排出1、2、3名或1、2、3档给班主任记(3 2 1)分。
5)、流失学生不及时上报,给班主任扣1分。
6)、值周工作班级名次期末总评一档为7分,二档为4分,三档为2分。(一学期总平均排名)
7)及时上报各种材料、报表的记0.5分。
8)及时完成收费和临时性工作的记0.5分。
9)、做好少先队中队辅导员工作。投稿及时记2分,少1份扣0.5分。对学生优秀稿件给予适当奖励。
10)班级乱,在一定时间内不见成效,屡次出现问题扣10分。
3、教学工作 36分
备课教案(4分)
每学期检查四次,每月一次。(不按要求视情节适当扣分)
要求:
(1)超周备课,与教学同步,备课不缺环节(有复习,考试教案),,否则扣2分。
(3)有课后反思,不要求课课都写,但有教师的教学实践的真情体现。记2分
2、上课(不定期抽查满分14分)
总体上能充分体现新时期课程改革关于上课的基本要求。以学生为主体,充分调动课堂教学的.一切积极因素。
(1) 遵守教学纪律,坚持候课制度。不得无故串课、中途离开课堂或提前下课,上课不得吸烟、接打手机、嚼口香糖,不得在学生面前吃小食品,无故坐着讲课,不组织教学,课堂乱。传授知识有误,违反一项扣0.5分。
(2) 严格按照课表及教学任务要求上课,在单位时间内完成教学任务。
(3)上课必须带教案、写板书,否则扣0.5分
(4)课堂教学(10分)
教学方法灵活多样,能运用现代化教学手段,使用多媒体教学。得2分
教学过程能体现新课程理念,知识点把握准确,效果显著,有创新记2分。 课堂教学能依托教科研开展研究工作的,记4分。
课堂上能体现学生的主体地位,注重综合实践和素质教育的。记2分否则扣0.5分。
(5)教学效果:4分
优秀记4分、合格2分
3、作业批改(班主任4分,科任有批改任务的2分),每月检查一次,每学期4次。
(1)作业量适当,完成《小学教程》规定的批改次数。2分,完不成,每次口0.2分。
(2)作业本洁净、格式规范、班级、姓名、填写完整。
(3)教师评语中出现错别字,扣0.5分。有误批,扣0.5分,作业抽测中批改有80%(含80%)以上达到标准记2分,50%----80%(含50%)的人数达到标准,记1.5分,50%以下达到标准,记1分。
4、教学质量,14分
2
教学质量按测试科目:
语文、数学、英语分年级不同按照平均分、及格率,优生率,差生率,学年可比。达到标准的按学年名次确定分值。
思品、社会、自然、健康、微机学科要求及格率达标。期末教导处测试。 音、体、美看学生的综合素质及第二课堂活动开展情况。
具体分值确定按照学科、学年平均分标准及试题具体情况决定。
5 优、差生工作,优生每提高3个百分点,差生降低2个百分点为衡量标准。加2分
四、培训提高(满分14分)
1、有专用的政治、业务学习笔记,所记内容每次不少于要求记的字数,记2分,否则扣0.5 遵守学习时间,不缺习、不迟到、不早退。缺习一次扣1分,迟到、早退一次,扣0.5 分。
2、积极参加上级业务部门及学校组织的培训,2分。不参加每次扣1分
4、基本功培训方面,三笔字、简画、不过关的教师继续训练。重点是远程教育培训。三笔字的记2分,远程技术的记3分。不参加不得分,少一次扣0.5分。
5、教师听课完成16节,业务领导60节的,得2分。少一次扣0.1分
五、科任参加班级活动,深入班级10分,科任教师协助班主任做好班级的管理工作的;参加班级活动的;满分,有为难情绪的、不参加的不得分。
班主任因事、病假时,副班主任要深入班级,例如:间操、劳动、升旗、大型活动每次不参加扣一分,扣完为止。
六、查岗考核(此项扣分不得分)
1、出勤:
教师旷职半天扣3分,罚款50元。全年病假天数超过40天的,停发奖励工资,取消评优晋级资格。病事假半天扣0.5分,扣款10元,病事假一天扣款20元,迟到一次扣5元,迟到3次扣考核分0.5分。一个月零散事假的累计时间4小时为事假半天扣10元,扣考核分0.5分。(婚丧嫁娶等按国家规定天数不扣分)
2、查岗
查岗时间不定,查岗后立即将缺岗教师填写在查岗记录上,凡查岗不在岗者扣1分。私自离校扣20元,扣考核分1分。
值班值宿教师迟到一次扣0.5分,扣5元。缺席扣1分,扣款20元。
七、实行中层领导考核;全体班主任和科任教师考核;幼教工作考核;后勤工作考核四项考核。教导处主任、副主任考核分三个档次。由业务校长考核。后勤人员考核由校长、主管校长考核。幼教工作由分管幼教主任考核。
八、加分:
1、学术论文、经验材料(累计加分不超过5分)
在国家、省、市、县教研会上有交流论文或经验材料按3、2.5、2、1.5、1记分。
(1) 秀论文在国家、省、市、区获得一、二、三等奖,记分标准分别为:国家级(3、2、1)分,省级2分,市级1分,区级0.5分。
(2) 在省、市杂志、刊物上发表的新闻、通讯等文章按记5分
(3) 政绩
获国家、省、市、县、镇的,分别得 15、10、5、3、1分。
2、公开课
承担省、市、县、校级公开课任务分别按10、5、3、1记分。凡无故推托拒不参加学校或学年组指派的教研活动及公开课,每次扣2分。注:教师在省、市、县教研课活动中取得优异成绩视贡献大小适当加分,在连续参加校、县、市级公开课及教研活动中只加最高分。
3、 参加各类竞赛
取得省、市、县级奖励按(15、10、5)记分。音体美工作有突出贡献的获奖的,加5分。
九、临时性工作加分由校委会临时决定。
十、满勤奖
全学期没有请任何假(包括零散事假)为满勤奖。加15分,并给予一定的物资奖励。
十一、备注:
a) 分值分配
(1) 师德师风10分。
(2) 值周工作22分。
(3) 教育教学54分
(4) 培训提高14分。
b) 班主任考核分为100分,科任考核分为90分。
十二、奖励办法
实行学年考核,目标考核最高分者优先评优晋级。
140分以上 发奖励工资 奖励600元
130------139分 发奖励工资 奖励500元
120------129分 发奖励工资 奖励400元
110------119分 发奖励工资 奖励300元
100------109分 发奖励工资 奖励 200元
95 -------99分 发奖励工资 奖励 100元
80 -------94分 发奖励工资
70 -------79分 发奖励工资 减 30元
60 -------69分 发奖励工资 减 50元
一票否决的 停发奖励工资
十三、执行日期:2015年9月1日
德育量化考核方案示本
请同学们牢记:分数是你的身份,分数代表你的尊严班训:梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。
目标:(1)争创先进班集体;(2)每位同学都要一直进步。
要求:刻苦学习,养成好习惯;积极进取,心中有目标。
一、扣分原则。
1.不参加升旗的,不参加做广播操、眼保健操的',每次扣1分。
2.做操不认真或列队不整齐者,每次扣1分。
3.不珍惜他人劳动成果,破坏公共卫生,每次扣1分。
4.仪容仪表不符合要求的,每次扣2分。
5.违反课堂纪律,晚修讲话,私自换位者,每次扣5分。
6.违反午休纪律,影响他人休息者,每次扣2分。
7.迟到或早退每次扣2分。
8.在教室或走廊追逐打闹者,每次扣2分。
9.抄袭他人作业或缺交、拖交者,每次扣5分。
10.早读不认真读,或违反早读纪律者,每次扣5分。
11.在校带移动电话、mp3者,每次扣5分。
12.吸烟、赌博者,每次扣5分。
13.影响班级荣誉,或有损班级形象者,每次扣5分。
14.犯同一错误,并屡教不改者,每次扣10分。
15.上课无理取闹,顶撞老师者,每次扣10分。
16.在校打架者,每次扣20分。
17.纠集外来人员,在校寻衅闹事者;对同学进行打击报复者;勒索或抢劫他人财务者,每次扣30分,情节严重的予以劝退。
二、奖分原则。
1.举报他人违纪者,每次奖2分。
2.助人为乐者,每次奖3分。
3.受到班主任、任课老师或学校表扬者,每次奖5分。
4.为班级争得荣誉者,每次奖6分。
5.主动接受班、组、部所分配得任务者,每次奖3分。
6.积极参加班级活动或为班级献策献力者,每次奖5分。
7.成绩进步或行为习惯有明显进步者,每次奖10分。
8.上课积极发言,并持之以恒者,每次奖10分。
9.早读认真,声音洪亮,并持之以恒者,每次奖5分。
三、等级评定。
每人每周基分为100分。100分以上者为优秀,积90分以上100分以下为良好,积80分以上90以下者为合格,积80分以下者为不合格。
四、奖罚措施。
1.每周评定的等级纳入学期考核,记入学生档案。
2.连续三周全班最后三名,联系家长。
3.累计两周在良好以下者不能参加评优。
4.每周评分将影响中考德育等级。
量化考核实施方案
为了调动广大教师的积极性,努力实施素质教育,加强教师管理科学化,依据《教职工考核方案》,结合我校实际情况,在总结过去我校教师考核办法的基础上,制定本方案:
1、考核内容:包括教师工作量,备课编写教案,作业批改情况,计划总结,教学反思和论文,辅导学困生情况,听评课,上课质量,教研活动等方面。
2、考核原则:体现多劳多得,兼顾公平效率;考核导向要有利于教学常规管理,有利于教师业务成长;考核依据要侧重于考查教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。
3、组织领导:成立教学常规考核领导小组,由校长组织实施,教务处具体组织,量化赋分。
4、考核办法:教师教学常规每学期综合考核一次,并按期公示。
5、考核结果:作为教师评优、评先、职称评聘的重要依据。
6、教学常规考核共100分,分十部份。
周任课情况(10分)+听课情况(10分)=20分。
1、周工作量最高得10分,周工作量每少一节减0.5分。若跨科或跨年段,可加0.5分,但总分不能高于10分。
2、其他老师请假时,由教务处安排代课的,每节加0.5分,最高可加2分。(教师代课,教务处要有备案。)。
3、每学期要听课20节,每节课0.5分。没有进入课堂听课的,视为虚假听课,不得分。听课时要认真记录,及时评价,记录简略或不评价的每节减0.2分。
1、熟悉课标、教材,教学目标明确,教学环节完整。
2、教案格式,符合学校统一要求。
3、教学过程、步骤设计清晰,各环节衔接紧密,板书设计符合教学所需,作业设计具体、有针对性。
考评办法:
1、学期教学计划占1分。
2、学期备课占1分。
3、表头栏目完整1分。
4、有板书设计1分。
5、教案编写情况符合上述3条得9分(每项3分)。
1、作业批改及时、有批改日期,有鼓励性评语等。
2、对作业中出现的典型错误,指导学生认真分析、及时订正。
3、对学困生作业能认真批改等。
4、学生作业整齐干净,书写工整,不乱勾乱画。
考评办法:
1、以上要求,每项2分,满分10分。
2、未按规定督促学生提交作业备检的本项不得分。
3、作业分类布置且认真批改的可加2分。
1、带教案上课,正确阐述教学内容,完成每一堂课的教学任务。
2、语言规范、板书工整、充分调动学生学习积极性,无投诉。
3、课堂纪律良好,无体罚或变相体罚学生。
4、遵守作息时间,不迟到、不拖课、不早退。
5、严格按课程表上课,不私自调课。
考评办法:
1、平时教导处根据巡课、听课、召开学生会议了解情况评分,每月考核一次,每次2分,学期满分8分。
2、违反上述要求的每次减1分。
3、每学期最后一个月,每位教师上一节汇报课,教导处组织评价赋分,满分100分,折合12%计入授课考核总分。
考试满分2分,出卷0.5分,出卷0.5分,监考0.5分,质量分析0.5分,参与印卷的可得2分。期末考试满分2分,监考1分,评卷0.5分,质量分析0.5分。
1、每月完成一份教学反思,每份0.5分,共2分。
2、业务学习和政治学习内容符合要求,业务学习以课标为主,政治学习主要以、教师职业道德规范和教育法律法规为主。每月各完成4页,各记0.5分。学习考核满分4分。
3、积极参加学校和各教研组开展的学习研讨及竞赛活动活动,如听评课活动、按时上交各类活动资料。该项考核满分4分。不参加教学研讨活动的不得分。参加竞赛活动获奖的,按等次赋分(一、二、三等分别以0.4、0.2、0.1分)直接计入年度考核总分中。
4、承担学校安排的公开课、观摩课、研讨课每次加0.5分。不承担的不得分。承担区域联盟片内的公开课、观摩课、研讨课每次加1分(直接加在平时考核总分中)。
1、承认差别,但不歧视后进生,不偏爱优生。
2、认真对待,及时辅导,做好记载。
3、形式多样、针对性强,但不违规辅导。
4、辅导差生有计划,有总结。
考评办法:
(1)有三类学生名单(优绩生、中等生、学困生)得1分。
(2)学期初有辅导差生计划得1分,学期末有辅导差生总结得1分。
(3)有辅导差生记录得1分,有学困生辅导案例得1分。
1、学期末能及时按要求、实事求是的撰写学科教学总结,并按时上交,得1分。
3、结合自己的教学实际,上交一篇教学案例。1分。
4、学期末全部上交教辅资料(教材、教参、练习册、其他教辅资料),得2分。缺少的酌情扣分。部分学科可不用上交,但要注意保管好,不能丢失。
1、对于教导处安排的临时性教务工作,能主动承担,并能出色地完成,得4分。
2、拒绝教导处安排临时工作,此项不得分。
(一)教研组长、年级组长考核。
1、按时编写提交教研组、年级组计划、总结。
2、按规定时间地点开展教研、年级组常规活动,做好考勤工作,有活动记录。
3、教研活动记录过程材料齐全,规范,按时提交教务处。
4、教研组长能认真协助教务处完成相关考评考核(如评卷阅卷、教学常规检查)工作。
考评办法:
(1)主要考评各项工作完成情况,根据实际情况额外分。
(2)教研组长最高可加4分(每月加1分)。
(二)部门负责人。
体育艺术部门负责人,每组织一次活动,根据活动规模和完成情况加0—2分。
(三)论文获奖情况。
论文或文章在刊物上发表,根据刊物的级别加0—2分。
党员量化考核细则
为进一步加强对党员的教育管理,建立健全党员教育、管理、监督、提高的长效机制,充分调动党员的积极性、主动性和创造性,更好地发挥党员的先锋模范作用。根据区直机关工委《关于开展党员日常管理量化考评试点》要求,结合党的群众路线教育实践活动。经局党组研究,决定在全局党员开展“党员日常管理量化考评”活动。特制定如下实施方案。
一、指导思想。
以党的精神为指导,以充分发挥共产党员先锋模范作用为目标,探索党员日常量化评定管理措施,实现党员日常管理的精细化、科学化、规范化,努力打造示范带动、奖优罚劣、动态管理新平台,切实提升党员队伍的凝聚力和战斗力。
二、主要目标。
(一)实施“党员日常量化考评”管理,进一步增强党员工作热情。
“党员日常量化管理考评”将党员义务具体化,行为准则明晰化,使广大党员认识到干与不干不一样,干好干坏不一样,增强责任感、紧迫感和危机感。
(二)实施“党员日常量化考评”管理,进一步提高党员管理水平。
“党员日常量化管理考评”用数字量化衡量党员素质高低,使党员作用发挥好坏有明确尺子,党员评议有客观公正的标准。
(三)实施“党员日常量化考评”管理,进一步提高党员履责意识。
将党员履职情况置于党组织和党员群众的全程监督之中,从而增强党员的动力,鞭策、激励每名党员履职尽责,提高党员履责意识。
三、参与范围。
机关及下属支部在职党员。
四、组织领导。
成立“党员日常管理量化考评”工作领导小组,由局党组书记为组长,局党组成员、副局长为副组长,各支部书记为成员。领导小组下设办公室,办公室设在党建办。
五、时间安排。
每年进行两次量化评议。第一次量化评议在6月30日前完成;第二次量化评议在12月30日前完成。
六、方法步骤。
开展“党员日常量化管理考评”工作,按照学习教育、制定标准、建立制度、组织考评、总结提高四个步骤进行。
第一阶段:学习教育(3月1日-15日)。
重点学习《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》、《关于党内政治生活的若干准则》、《中共中央关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》、《重庆市党员干部生活作风“十二不准”》和《重庆市党员干部政治纪律“八严禁”》。
第二阶段:制定标准(3月15日-20日)。
1.制定量化考评标准。按照公平、公正、公开和利于操作的原则,制定量化考评细则。
第三阶段:量化考评(6月、12月)。
量化考评按照正面要求、反向考核、以扣为主、注重实效的原则进行考评。
3.非党员干部职工参照本考评标准执行。
第四阶段:总结提高(12月)。
及时总结试点经验,针对量化管理中存在的不足进行整改。
七、考核结果的运用。
日常管理量化考评结果与个人评先评优年度考核相结合。
中共重庆市永川区民政局党组。
20xx年2月19日。
行政教师量化考核方案
为了加强幼儿园内部管理,全面提高保育保教质量,充分调动教师保教保育工作的积极性,学校制定多元化评价机制,为教师奖金和竞争上岗提供科学依据,把幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道,特制订本方案。
:本园全体教师
(一)师德修养(10分)
每期期末学校组织全园教职工对每位教师思想素养、工作责任心进行民主测评,其中领导测评占40%,同事测评占40%,家长测评占20%,有下列情况的,在测评基础上扣分。
(1)有违法乱纪行为受到上级行政处分或刑事处分的该项记0分。
(2)上班时间做无关保育保教工作,影响工作者发现一次扣2分;
(3)因个人言行不当破坏领导与同志、同事之间关系,并造成一定影响者,该项扣2分。
(4)不能做到为人师表,语言、行为、穿着在幼儿中造成不良影响者扣1分。
(5)体罚或变相体罚学生,造成一定影响者视其情节一次扣1-5分。情节严重者一票否决,该项记0分;。
(6)私自接收幼儿,截留应上交的费用,除收缴费用外,并一例扣10分。
(8)非法组织或参与封建迷信和xx活动者该项记0分,情节严重一票否决。
(9)其他有损教师形象的现象,学校视其情节扣分。
(二)出勤(30分)
全体教职工要遵守学校考勤纪律:做到全勤者记满分;婚、丧、产假时间,按有关规定执行。因事因病请假必须办理请假手续(无请假手续者视为旷工)。请假半天以内由业务园长审批,;请假一天以上由校长审批,批准后并安排好时间内的工作方可离岗。
具体要求如下:
(1)因病因事请假必须办理请假手续,写清工作代理人。每期请事假累计3天内记满勤。超过3天,事假每天扣本人平均工资的80%用于补贴分担其工作的教师。病假时间一学期累计6天内不扣工资,病假扣量化积分的分值为事假的一半,若累计超过6天,从第7天起,每天扣本人日平均工资60%用于补贴分担其工作的教师。
(2)学校不定时抽查发现不在岗一次扣1分,扣10元,校长查岗与中层领导查岗记录不相符,若有马虎不认真或舞弊行为并追究中层领导责任。
(3)上午在园时间7:50——11:00,下午在园时间1:50——5:00时间段内不得早退和迟到,迟到或早退一次扣积分0.5分,旷课一次扣积分10分,若班级出现安全事故则追究该教师责任。考勤登记情况如与领导查岗结果不符的,除扣该老师5分外,再扣业务园长5分。
(4)上课、会议等集会一次不到扣3分,迟到、早退视其情况扣0.5——3分。严禁带小孩,发现一次扣0.5分。
(5)临时中心工作不准请假,若情况特殊必须请假,每天扣20元.
(三)常规教学管理(40分)
1、计划及备课认真规范填写学期工作计划及周活动安排,活动内容安排合理、实用,并能认真落实在教学过程中按要求分ab两档,a档比例占30%,a档记10分,b档记8分。
2、上课(30分):在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。按课程表和各班作息时间表上课,不随意调课和上下课。
(1)因任课教师言行不当,造成幼儿厌学、出走和发生各种意外者,一经调查属实,每次扣1—5分。
(2)教师上课后不能按时组织幼儿上课,每次扣0.5分。
(3)教师上室外活动课时,需组织幼儿有序游戏,不得任由幼儿自由活动。发现一例扣该老师5分。若在组织活动时,造成安全事故的,扣当事教师2分,并追究相关责任。
(4)严格控制幼儿一周看电视的次数和时间。一周不得超过5次,每次时间不得超过30分钟。(教育活动的内容除外。)
3、安全管理:(40分)
(1)无安全事故者得满分。
(2)班级中有保险赔付的,一次扣2分。(校外及疾病赔付不扣分)
(3)因幼儿教师失职造成责任事故的,性质特别严重的由上级机关追究当事人责任,本项不得分。
(4)饭后(早、午)、下课时间内,因教师失职,发生在谁的责任区谁负责,扣责任人2分。
(5)星期一升旗时,如果有小朋友跑到小学部看,扣当天值日老师1分,扣班主任0.5分。
(6)放学时发生学生走失(需要接的学生),一次扣班主任1分。
4、行为规范(30分)
(1)引导小朋友到校时不买零食不乱花钱,该项记3分,如果发现1人扣0.1分。
(2)教育幼儿不在墙上乱画、乱划乱涂沫,该项记5分。如果发现1人扣0.5分。
(3)教育学生爱护公物。各班的公物无破损,记6分。玩具丢失1件,除赔偿外,扣班主任5分。
(4)室外活动站队快、静、齐。(3分)
(5)学生脸、手干净,能配合家长搞好幼儿自身卫生(3分)
(6)不说脏话,中、大班学生说话有礼貌,知道运用“xx好”“再见”等礼貌用话。(6分)
(7)不乱丢乱撕果皮纸屑,垃圾能扔到指定位置。(4分)
(四)、教师奖励分:(最多不超过10分)
a1、班级布置分abc档,a档奖3分,b档奖2分,c档奖1分。
2、出演节目分两档,a档奖2分,b档奖1分。
3、完成临时中心工作质量好,记2分。
b学生人数以小班25人、中班35人、大班40人为基础,多一人加1分。(此项直接加在最后得分)
(五)教师个人教学成绩:(50分)
以校领导期末检测为准,分a、b、c三档,分别记50分、45分、40分。
考核方案员工考核方案
第一条为进一步提高公司员工的工作质量和工作效率,不断提升公司的管理和服务水平,建立健全公司员工工作的激励机制和约束机制,制订本办法。
第二条绩效考核的宗旨和范围:
一、绩效考核的宗旨:考察员工的工作绩效;了解、评估员工工作态度与能力;促进员工改进和提高工作绩效;考核结果作为员工职业培训与员工职业发展规划的参考;考核结果作为员工奖惩、调迁、薪酬、晋升、离职管理的依据。
二、绩效考核的范围:公司全体员工。
第三条公司员工绩效考核实行逐级考核方式,上级负责对下一级员工的绩效考核。
第四条公司行政办公室负责公司员工绩效考核工作的指导、服务和监督。
第二章绩效考核的组织。
第六条对部门负责人和员工的考核内容主要包括:工作绩效、工作能力、工作态度、工作责任心等方面,具体考核标准见《部门负责人绩效考核标准表》和《员工绩效考核标准表》。
第四章绩效考核的实施。
第八条部门负责人:按照总经理考核权重30%、分管领导考核权重30%、其他领导考核权重20%、其他部门经理考核权重10%、同一单位所有员工考核权重10%,统计汇总考评得分。
第九条一般员工:按照总经理考核权重20%、分管领导考核权重30%、其他领导考核权重10%、部门负责人考核权重30%、本部门员工考核权重10%,统计汇总考评得分。
第十条考核形式以日常表现和工作总结相结合,具体考核方案由公司行政办公室在考核前一周公布。
第十一条任何员工认为对自己的考核结果存在明显确定的不公正,均可以在一周内向行政办公室提出。行政办公室,在接到投诉后一周内,组织有关人员对投诉者进行再次评估。
第五章绩效考核结果运用。
第十二条员工的考核结果根据考核得分排名,实行强制分布,划分为a、b、c三档,比例分别为40%、50%、10%。
第十三条绩效考核结束2个工作日内,综合办公室负责将考核初步结果反馈给绩效考核领导小组。经绩效考核领导小组核准后,形成文件下发。
第十四条直接上级负责对下一级员工的绩效考核结果进行双向沟通。沟通的内容主要围绕员工考核得分、工作优缺点、工作绩效改进计划、培训计划等进行。
第十五条被考核者若有以下情形,考核结果为d档。一、无正当理由,不服从工作安排的;。
二、由于工作不负责,致使工作失误,给企业造成损失的;。
三、工作态度不好,服务意识差,基层投诉频繁的。
第十六条根据员工的绩效考核等级结果补发相应的绩效工资,公司绩效工资的提取按机关员工20%,项目部员工30%。每年分两次统一按绩效工资发放。考核为a档,绩效工资上调15%,考核为b档,绩效工资不变,考核为c档,绩效工资下调10%,考核为d档不再补发绩效薪。
第十九条连续两次考核为a等的部门负责人和员工可作为拟晋升提拔对象。连续三次绩效考核结果为c等的部门负责人调换岗位或降级使用。连续两次考核为c或一次考核为d的员工调换岗位;连续二次或累计三次考核为d的员工,按待岗处理或依法解除劳动合同。
第六章附则。
第二十条本办法由公司行政办公室负责解释。
第二十一条本办法自下发之日起实行。
附件:1、部门负责人绩效考核标准表2、员工绩效考核标准表。
部门负责人绩效考核标准表。
绩效考核
绩效管理是人力资源工作的重心,而目标又是绩效管理的重中之重,但职能部门的目标量化又是绩效管理中的难点和盲点。如何设计可以量化、可以衡量的职能部门目标,一直是许多人力资源管理者孜孜不倦的追求。在这里,通过分解职能部门目标的4321法则,将会使许多职能部门的目标量化变得比较容易。
设计目标、评价目标必须有标准,有衡量尺度,衡量标准主要有四种类型:数量、质量、成本和时间。职能部门的目标同样也可以从这四个维度来衡量。我们可以通过深入挖掘四个维度的内涵,从而设计出多种多样的评价尺度。
数量类标准:产量、次数、频率、销售额、利润率、客户保持率等;
质量类标准:准确性、满意度、通过率、达标率、创新性、投诉率等;
成本类标准:成本节约率、投资回报率、折旧率、费用控制率等;
时间类标准:期限、天数、及时性、推出新产品周期、服务时间等。
对定量的目标,我们可以多从数量、成本等角度来衡量,如招聘人员的数量、检查次数等。对于定性的目标,从质量、时间的角度考虑就会多一些,如人员对职能部门服务的满意程度,可以通过人员投诉率、服务及时性来表示;文件起草的好坏可以运用通过率来表示,文件是一次通过还是数次被通过等等。
能量化的尽量量化;不能量化尽量细化;不能细化尽量流程化。
能量化的尽量量化:首先要检查职能部门工作,哪些工作可以量化,很多职能部门的工作目标都可以量化,这时直接量化就可以了。如培训工作,可以用培训时间、培训次数来衡量;制度工作,可以用制度制定的数量、违反次数来表示。难得是那些比较笼统,很难直观的工作,如提高质量水平、抓安全促生产等,针对这些工作,可以通过目标转化的方式来实现量化,转化的工具就是数量、质量、成本、时间等元素。通过目标的转化,许多模糊的目标就可以豁然开朗了。
不能量化的尽量细化:作为一些职能部门岗位来说,工作繁杂琐碎,无法确定其工作核心是什么,不好量化,而且量化了也不一定做到全面、客观。此类典型职位包括办公室主任、行政人员、内勤等。碰到这种情况,我们可以采取目标细化的方式:首先对该职位工作进行盘点,找出该职位所承担的关键职责,然后运用合适的指标进行量化。这样,经过细化的指标就基本上能够涵盖其主要工作。
不能细化的尽量流程化:职能部门有很多岗位,工作比较单一,往往一项工作做到底,这种工作用量化、细化好象都无法准确衡量其价值,如打字员:其工作就是天天打字,忙得不可开交,类似的工作还有会计、培训专员、监察员等。针对这种工作,可以采用流程化的方式,把其工作按照流程分类,从中寻找出可以考核的指标。如打字员工作流程:接稿——打字——排版——交稿,针对每个流程,我们都可以从多个维度来衡量,对评价标准我们还可以列出相应等级。如果考核的话,就由其主管按照这些标准征询其服务客户意见进行打分评估。
结果:实现这样的目标,最终期望的结果会是什么?
行动:完成这样的结果,需要采取哪些行动才能行?
企业职能部门人员,往往承担了很多比较含混的、又往往是老总们希望大力加强的目标,如以人为本、创新求实、加大管理力度等等,这些目标由于没有清晰的表述,往往会使人员一头雾水,不知从何下手。对这样的指标,直接量化也存在一定难度,如果采取以上两个答案来分析,结果就比较清晰了。当然,针对具体情况,可以采取只分析结果,或者只分析行动的方式,寻求答案,或者两者一起分析,这主要是看企业的导向,是重行为还是重结果,还是两者并重。
例:“加大管理力度”,我们可以采取分析行动的方式来解决。“加大管理力度”,人员需要做什么?通常来说采取的行动有很多,如可以加强沟通,确定主管与下属的沟通面谈次数;可以加强培训,确定企业管理培训的次数、质量;可以加强交流,企业要有定期的沟通交流会;可以实现企业的管理升级,引进新的人力资源管理考核激励体系等。这样,“加大管理力度”就可以拆分出很多的考核指标,企业可以按照轻重缓急进行安排。当然,这些指标并不仅仅是职能部门自己的,有很多指标也是直线主管必须负责的'。
提高“人员对企业文化认同度”,是很多企业人力资源部或者是办公室的一个重要指标,这项指标无法直接考评,我们就可以两管齐下的方式来确定。 首先要看结果:“员工对企业文化认同度”此项考评指标最终引发的结果是什么。我们分析,如果员工对企业文化非常认同,则员工就不会轻易跳槽,会长期留在该企业并积极主动工作,而且工作效率也很高,因此“员工流失率”、“人均劳效”等指标就可以很好的体现“员工对企业文化认同度”,而这样的指标就可以比较容易的来衡量考评了。当然,让这两个指标真正能够衡量,还需要在确定公司总体数值后,再细分到各个部门。人力资源部和直线主管各承担一部分。
其次是看行动:要分析为了达到“人员对企业文化的认同度”,我们应做哪些工作、哪些行动步骤才可以。通过分析,我们可以采取培训人员方式,也可以采取发行企业内刊、宣传企业文化等方式,实现人员对企业文化的认同。因此,“企业文化培训时间、企业内刊质量、企业内刊发行及时性”等指标,就能很好的实现我们的目的,而且这样的指标也比较容易衡量了。
smart原则是目标设置的最根本原则,也是检查目标的原则。smart是由五个英文字母的缩写构成,s:(specific)明确的;m:(measurable)、可衡量的;a:(achievable)、可达到的;r:(relevant)关联的;t:(timebound)、有时间表的。当目标设置后,就要用smart来检查一下,看是否是真正的目标。
明确的:目标不能是抽象的、笼统模糊的,而要明确清晰,让所有的人看到此目标都会有同一认识、得出同样的结论。要达到目标明确可以用5w2h来对照检查:what(做什么);why(为什么做);when(何时完成);who(谁负责);where(在哪里做);how(如何做);howmuch、(做多少)。当然,检查时5w2h并不是全用上,但目标至少要符合其中的一条。
可衡量的:指标尽可能量化,对于比较难以量化的指标也要尽可能通过量化或转化,变得可以衡量,前面所讲的四个标尺、三个步骤、两个答案是实现目标转化的有效方法。目标确定后,需要检查看看,能否明显的区分出高低优劣来。
可达到的:是指目标在员工付出努力的情况下可以达到,“跳一跳够得着”,不可过高或过低。过高就会给员工造成挫折感,感觉高不可攀,过低员工就会感觉不到成就感。目标要依照人员自身能力、内外部资源、市场情况进行设计,不能盲目拍脑袋定目标。如管理薄弱企业,短时间内迅速提升人均劳效就不现实。
相互关连的:目标必须是关联的,相互之间不冲突打架的。这包括公司、部门、个人目标相关联;左右横向部门相关联。如财务部门压缩帐期,就可能影响销售部门的大客户关系。强调创新,就不能把人员失误次数作为考核指标,这会导致人员止步不前。因此,采取自上而下、由外而内、由大而小的方法设计职能部门目标。这样目标才更加符合企业总目标,也能更好的为业务部门提供服务。
有时限的:目标必须在一定期限内完成,不能遥遥无期、拖延时日,这样才能增加人员完成目标的紧迫感。如“必须在3个月内完成企业绩效考核制度”。“办公设备出现故障必须在x小时内予以排除”等。
因此,通过4321法设定职能部门目标,就可以比较容易的做到量化和可衡量,这样,困扰绩效管理的大难题就可以迎刃而解,而绩效管理就会真正成为人力资源管理的利器,极大的提升企业的竞争优势。
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师德量化考核标准
为全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和习水县教育局《进一步加强教师队伍建设的实施意见》的文件精神,结合《教师行为规范十不准》、《教师应语忌语双十条》的具体要求,加强我校教师队伍建设,根据学校工作要求,以教育法律法规为依据,特制定本细则。
一、量化考核内容
职业道德、思想作风、工作作风、生活作风、学习态度、敬业精神、专业知识、教育理论、教育能力、教学能力、教研能力、出勤情况、健康状况、人际关系等方面。
二、量化考核原则
软件从实,硬件从严,公正、公平、公开。
三、量化考核依据(以书面依据为准)
1、教务处出示:
(1)评教评学活动材料,学生评教材料;
(2)进修、培训、教研、论文发表情况;
(3)教学情况;
(4)教师学月常规量化结果。
(5)考勤、签到、签退统计
2、少先队出示:
(1)班级卫生检查、违纪学生记录、少先队工作开展情况;
(2)教师任务完成情况;
2
(3)学生竞赛活动情况记录。
3、检举揭发,领导核实。
4、学校根据教务处提供的常规工作量化结果和少先队提供的师德师风量化结果计算出教师的月量化成绩。
四、量化措施
1、天天记载,周周量化,逐月总评,并记入教师档案(值周人员要认真作好记录,做到有依可查,奖惩分明)。
2、采用百分制量化,实行倒扣分值。师德师风量化结果占教师终结量化考核的30%。
3、实行一票否决制,师德师风量化考核总评不达80分者不能晋升、晋级、评先进、年度考核不能评优,量化不及格的年度考核为不称职。
4、量化细则
第一类:德、能
严格按教师职业道德规范,爱岗敬业,遵章守纪,依法执教,遵守学习制度,具有良好的思想、工作、生活作风,积极参加各种教研、业务培训和教育理论学习。有以下情况者予以扣分。
(1)开会:旷会3分/次;会假0.5分/次(遇特殊情况会议当日没有上课的,按事假论处);做与会议无关的事1分/次;随意讲话1分/次;不按要求使用手机者3分/次;有意扰乱会场秩序5分/次,情节严重的另行处理。
任务者5分/次。
(3)工作作风:受党纪政纪处分者15分/次;上课接打电话者2分/次;上班期间在公开场合打牌赌博,影响较坏者5分/次,进茶馆等赌博场所打牌赌博者10分/次,被公安机关抓获者20分/次,造成严重后果的按有关规定严肃处理。
(4)生活作风:男生留长发者2分/次;在公众场合从事有损教师形象活动者5分/次;穿背心、短裤、拖鞋上班扣3分/次。
(5)教师上班期间必须佩戴上岗证,一次未带者扣2分。
第二类:出勤
遵守作息时间,按时上下课,严格按教职工考核管理制度执行,坚持出满勤,有以下情况者给予扣分:事假1分/天(含会议);迟到、早退者2分/次;旷工3分/节,旷工10分/天;严格坐班制度,不按规定私自外出者扣3分(特殊情况除外,中途离开需有行政值周领导批条);霸王假15分/次,未签到签退一次扣1分。学校组织的各类集会要求参加却不参加者扣3分(己请假除外);全体教师参加每周一的升旗仪式,不参加者扣2分(己请假除外),参加升旗仪式要求有序(语文、数学、综合)严肃,凡讲话者一次扣1分。
第三类:卫生保健
为保证师生的身体健康,预防各种传染性疾病,学校教职工必须按要求自觉参加各种文体活动,有下列情节者,给予扣分:随地吐痰者2分/次;办公室卫生不合要求的,扣办公室负责人1分/次,扣值日教师3分/次。
第四类:人际关系及学生管理
为人师表,团结同志,关爱学生,帮助学生健康成长,正确处理邻里
关系,建立和谐的育人环境。有下列情节之一者,予以扣分:上班时间饮酒后进课堂5分/次,酗酒闹-事者10分/次;不正确处理工作中产生的矛盾,造成恶劣影响者5分/次,打架斗殴者,扣当事人10分/次;纠集社会力量对同志进行威胁,打击报复者20分/次,造成严重后果者交有关部门处理。
五、加分
(1)出满勤者加2分。
(2)体现师德精神,主动解决困难学生者2分/次。
(3)检举教师违纪行为者5分/次。
(4)为学校争得荣誉者5分/次。
六、本细则自2015年9月1日起实行。
习水县永安镇中心小学
二0 一四年九月一日
第一章 总 则
第一条:为了进一步加强师德建设,不断规范教师职业道德行为, 树立教师的良好形象,为全面提高教育质量奠定坚实的基础。根据《中小学教师职业道德规范》及《红古区中小学教师职业道德百分制量化考核细则,结合我学区实际特制订本考核细则。
第二条:中小学教师职业道德规范,是教师必须遵守的基本道德准则,是对教师道德品质和职业行为最基本的要求,广大教职工应严格遵守《中小学教师职业道德规范》,讲政治、讲正气、讲学习、讲纪律、讲奉献,为人师表,教书育人。
第三条:在师德师风建设中,学校领导要以身作则,率先垂范,并持之以恒地抓好考核工作。
第二章 考核内容及办法
第四条:依法执教(10分)
基本要求:
1、学理论、学政策、学法规。记有一定量的政治学习笔记,每期至少写三篇以上心得体会。
2、拥护党的基本路线,言行一致。
3、全面贯彻党的教育方针、政策以及各级教育工作会议精神,促使学生德、智、体、美全面发展。
4、遵守法律法规,遵守各种规章制度。
考核办法:违犯基本要求的,按下列规定扣除该条分值。(可
累计扣分,以下同)
1、凡教职工不按规定订阅报刊的扣2分。
2、无政治理论学习笔记的扣2分,政治理论学习笔记量不足的扣1分。学习心得体会缺一篇扣1分。
3、不参加集会、劳动、政治业务学习及各种集体活动的每一次扣2分,迟到、早退的扣1分。
4、违背《教师法》等法律法规并造成严重后果或受党纪政纪处分的视其情节扣5-10分。
第五条:爱岗敬业(15分)
基本要求:
1、热爱教育事业,工作态度端正,工作积极、认真、负责,爱岗敬业。
2、履行教师岗位职责,圆满完成教育教学工作任务。
3、既教书又育人,注意培养学生良好的思想品德。
4、认真备课、上课、批改作业,切实落实各教学环节。
5、不向学生宣传有害身心健康的消极思想和散布有悖于四项基本原则的言论。
6、不搞第二职业。
考核办法:
1、敬业意识差,工作责任心不强,累计旷职4夭以上(包括4天) 的扣8分(旷职一天扣2分,旷课一节扣1分,迟到或早退每次扣0.5分)。
2、教职工有事有病必须履行请假手续,请假超过规定天数的,每超一天扣2分。
3、不认真执行教学计划和履行教师岗位职责,教学计划和教学进度表不符者扣2分,完不成教学任务者,视其情节扣2—5分。
4、搞第二职业影响工作的,每出现一次扣2分。
5、不认真备课、上课、批改作业,教案少备一次扣l分,少审批一次扣1分,备写欠详细,环节不齐全,实用性不强者扣2分,作业批改少于规定时数,每少批一次扣1分,批改不认真,批阅符号不规范,批语无指导性者扣2分。课堂教学不规范,学生意见较大者扣2分。
6、向学生宣传有害身心健康的消极思想和有损于学校剩余的消极言论者扣2分。
第六条:热爱学生(15分)
基本要求:
1、教师要不断更新教育理念,建立平等和谐的新型师生关系。
2、关心和爱护全体学生,尊重学生人格。
3、对学生严格要求,耐心指导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。
4、对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。
5、制止伤害学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的行为。
考核办法:违犯基本要求的,按下列规定扣除该条分值:
1、排挤、歧视后进学生,使其厌学、逃学、辍学者,每出现一次扣1分。
2、体罚和变相体罚学生,经教育不改的扣2分,后果严重的扣5分。
3、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,每次扣2分。
4、带领学生参加有害于身心健康活动的,每次扣2分。
5、对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力,因此而造成不良影响的视其情节扣5—10分。
第七条:严谨治学(20分)
基本要求:
1、要树立正确的教育观、质量观、人才观,增强实施素质教育的自觉性。
2、要增强教师终身学习的自觉性,积极参与教学基本功训练活动、继续教育学习和新课程学习,更新知识,掌握现代教育理论和必要的现代化教育于段,不断优化和改革教学方法,提高教育教学水平。
3、要积极参与教研教改,在工作中勇于探索创新,努力形成自己独特的教育教学特色和风格。每期至少撰写两篇以上的教育教学论文或经验材料在学校交流,完成规定的教研任务。
4、要善于培养学生的创新意识和创新能力,指导学生大胆实践,勇于创新。
考核办法:
违犯基本要求的,按下列规定扣除该条分值:
1、不能全面贯彻教育方针,违背教育规律,加重学生学业
负担,忽视德育、美育及劳动教育,不按素质教育的要求教育学生的扣5分。
2、不认真钻研教材,研究教法,教学方法陈旧单一,教学效果较差的扣5分。
3、不积极参与教研教改,撰写论文或经验材料每少一篇扣4分。
4、不积极参与教学基本功训练、继续教育学习和新课程学习,在较长时间内教学基本功仍然较差,教学方法无改进,甚至不能胜任本职工作的,视其情节扣6至15分。
第八条:团结协作(10分)
基本要求:
1、同事之间要经常切磋教法,团结协作,相互学习,相互帮助,共同提高。
2、维护教师形象,不拨弄是非,搞小宗派。
3、关心集体,维护学校荣誉,共创文明校园。
考核办法:违犯基本要求的,按下列规定扣除该条分值:
1、不从学校整体利益出发,斤斤计较,不服从工作分配,或不服从学校指派的临时性工作的,每次扣5分。
2、不在教职工中拨弄是非,搞小宗派,影响团结或教职工中出现打架斗殴现象等视其情节扣5—10分。
3、对学校安排的工作软拖硬抗,不按时完成,影响整体工作的扣2分。
第九条:尊重家长(5分)
基本要求:
1、尊重家长,勤于家访,主动沟通,争取与家长一道共同配合教育好学生。
2、不训斥、指责学生家长,不把育人的`责任推给家庭。 考核办法:违犯基本要求的,按下列规定扣除该条分值:
1、不做深入细致、耐心的家访工作,动辄与学生家长出现争吵的每次扣2分。
2、不及时做家访工作,造成学生出走或其它失误并造成不良影响的视其情节每次扣3至5分。
第十条:廉洁从教(10分)
基本要求:
1、坚持高尚情操,发扬无私奉献精神,自觉抵制社会不良风气对校园的侵蚀。
2、不利用职务之便谋取私利。
考核办法:违犯基本要求的,按下列规定扣除该条分值:
1、节假日有意向学生和家长索要或接受礼物的,每次扣5分。
2、强迫学生订购各种教辅读物、收费补课或乱收费等,每次扣5分。
第十一条:为人师表(15分)
基本要求:
1、要树立正确的世界观、人生观、价值观,崇尚科学,破除迷信,提高抵御个人主义、拜金主义和享乐主义侵袭的能力。
2、要模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明端庄。
3、严于律己,以身作则,成为学生学习的楷模。
考核办法:违犯基本要求的,按下列规定扣除该条分值:
1、在校园内聚众猜拳行令、酗酒闹-事或进行具有赌博性质的各种活动的,每次扣3分。
2、不在校园内播放、收看各种不健康影视制品和书刊,每出现一次扣3分。
3、参加各种邪教组织和封建迷信活动,每出现一次扣2分。
4、语言粗俗,浓妆艳抹,穿奇装异服,在学生中不能起表率作用的扣2分。
5、暗示或怂恿学生考试作弊或发生集体舞弊行为的每人每次扣10分。
第三章 考核程序
第十二条:教师职业道德规范,是广大教育工作者共同遵守的行为准则。每个教师的基础分规定为100分,违犯者采用扣分的办法,积分计。
第十三条:教师职业道德考核,各校负责建立《教师职业道德考核周志,按周填写,按月汇总,认真存档,学区不定时抽查,每学期末结合业务检查对各校考评情况进行复查,并向教职工公布。每年年底结合专业技术人员年度考核总评(每期占50%),将考核总评结果公布并上报县局备案。
第十四条:如遇教师调动,考核结果由县局介绍所调单位备查。 第十五条:考核结果使用
1、教师职业道德考核总评分在90分以下者,年度考核不能评为优秀,并且不能参加教师各类荣誉称号的评选。
2、教师职业道德考核总评分在70分以下者,专业技术职务年度考核直接定为不称职,并且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。
3、教师职业道德考核总评分在60分以下者,视违反教师职业道德规范行为的情节轻重,按有关规定低聘、缓聘或解聘其教师职务。
4、对那些丧失师德,影响恶劣的人员,要调整出教师队伍;对于触犯法律者,要上报司-法-部门依法追究法律责任。
第四章 附 则
第十六条:本细则未尽事宜,各校结合各自实际补充完善,与本细则一并执行。
第十七条:本细则适用于全校所有教职员工。
德育量化考核方案参考
(141班)。
1.诚实守信。知错能改。积极进行批评与自我批评。
2.恰当运用礼貌用语和体态语言(微笑/鞠躬/招手/握手/鼓掌)。
3.积极参加班级活动(作业/体育/文娱/劳动等)加2分。
4.参加班级活动不积极者扣3分。
5.班委会将对各组定期评比,进行量化积分考核。
6.积极参加各种活动加5分,受到表扬或奖励分者双倍加5分以上。
7.各类成绩进步几个名次量化考核加几分。
8.积极配合班干部的工作,违者扣5分/次。并交班主任处理。
9.诚恳的向老师及班干部提出良好建议者加2分。
10.积极帮助班干部完成任务者,加3分。
11.班干部失职(包庇朋友等)扣3分/次,严重者交班主任处分。
12.顶撞班干部扣3分,严重者交班主任处分。
13.不服班干部管理要先执行后向老师反映,否则扣5分/次。并交班主任处理。
14.多次违纪者扣5分/次,并交班主任处理。
15.抄袭别人作业者扣3分/次,被抄袭者扣3分/次。
16.不认真完成作业者扣3分/次,多次违反者交班主任处理。
17.上课专心听讲,认真思考,积极回答问题。
18.严守作息时间,不迟到,不早退,不旷课,有事履行好请假手续,在家要有家长/捎条人签字,在校有班长签字。
19.放学后,及时回家,不得在校内校外逗留,违者扣3分/次。
20.未经允许不得动用他人物品,借人东西要及时归还。
21.进办公室/居室,喊报告,得到许可方可入内,周一第六节课为老师例会时间,同学不得进入办公室,有事要另找时间办理。
22.不传,不讲,不听不利于同学的言论。
班干部守则。
(141班)。
1.为建设优秀班集体服务,成为老师的好助手。
2.尽职尽责。按时参加班干部会议,并且积极落实会议内容。
3.按章办事。严以律己。公私分明。不包庇他人。徇私舞弊。
4.班委会成员小组长课代表要互相配合,互相支持和帮助,把班级工作搞好。
5.班级管理工作是为全体同学学习服务,不能影响正常学习。
6.协调好师生间同学间班干部间的关系。
7.关心大家学习,及时积极和课代表及同学商讨学习的感受方法和意见,并及时找老师商讨。
8.各课代表及小组长要及时记录监督作业完成情况,严重者报告老师处理。
9.团结同学。对不服从班干部管理的同学做好思想转化工作。
10.积极组织同学帮助每一个需要帮助的同学。
11.各课代表布置作业要与学习委员商量,布置出优质作业。
12.随时留心、调查班中发生的大小事,同学的思想状况,及时向班主任汇报,作进一步处理。
13.各班干部要互相监督,随时做好工作记载和汇报准备,对认真积极工作的班干部每周总结给予加分奖励。
14.各班干部要及时汇报经常违纪的同学和失职的班干部,以及造成严重不良影响的同学和班干部,保证班级的风气。
卫生制度。
1.保持座位和负责区整齐干净,没有垃圾,违反者扣3分/次。
2.破坏别人负责区整齐干净者扣5分,举报者加5分。
3.不随地吐痰乱扔果皮纸屑塑料袋等,违者扣3分。
4.值日生要按时值日,违者扣3分/人,并双倍处罚。
5.积极参加义务劳动者,据情况加3分以上。
6.擦黑板的值日生要适时及时将黑板擦干净。确保老师上课时讲台上无粉笔尘味。违者扣3分。
7.值日教室时应提前准备水,不可干扫,违者扣3分/次。
8.当日值日生要保持值日区内整洁,违者扣3分/次。
9.进行大扫除时,积极完成任务者加3分/次,反之扣3分。
10.下课后活动时,不能出了汗,违者扣2分/次。
11.邻近窗户的同学要保持窗户整齐干净,违者扣3分/次。
12.窗台上不能乱放东西(水杯、书包、书等)违者扣2分/次。
13.卫生工具要排放整齐,违者扣2分/次。
14.搞好个人卫生(刷牙、洗脸、洗头、梳头等)违者扣2分/次。
15.随意脱鞋或其他不卫生行为者扣3分/次。
16.不吃零食特别是小食品,违者扣3分/次。并没收零食。
纪律制度。
1.课堂上不做与课堂教学无关的事,违者扣3分/次。
2.上课前,说闲话者,扣3分/次,严重者罚打扫。
3.秩序混乱时,警告后仍不受纪者扣5分/次,并交给班主任处理。
4.听从老师指挥,禁止讨论后,任何人不得违反,违者扣3分/次。
5.没宣布下课就收拾文具,准备下课者扣3分/次。
6.对班干部管理有异议者,课后反映,当堂再次违纪者,加倍扣分。
7.屡次违反纪律者,交班主任处理。跟着起哄者扣5分/次。
8.擅自调座位者,扣2分/次。
9.晨读时,不安规定自习者扣3分/次。
10.珍惜友谊。不讲不利同学团结的话。不讲脏话,违者扣3分/次。
11.打架者扣5分以上,并写出书面检查,交班主任处理。
体育制度。
1.列队时要整齐,违者扣3分/次。
2.上操时不穿校服或不认真做体操扣2分/次。
3.无故不上操者扣2分/次。
4.取器材时,要经老师或体育委员同意才能去拿,违者扣2分/次。
5.列队行进时,要保持队伍整齐,违者扣3分/次。
6.体育活动故意推托者扣3分/次。
7.服装不够整洁者扣2分/次。
8.过分注重打扮者扣2分/次。
9.随意追逐打闹者扣3分/次。
10.无故不到指定地点上课和活动者扣3分/次。
11.在危险处逗留者扣5分/次。
12.发生事故时及时采取适当救助措施并报告班主任者加5分/次。
13.积极参加各种活动加5分,受到学校表扬或奖励分者双倍加5分以上。
财产制度。
1.要爱护公物,违者扣2分/次,并及时改正。
2.妥善保管和维护好自己所负责的公物,对公物磨损和损坏作好记录和汇报,并及时维修,保证不对班级良好形象造成影响。
3.各板报区的负责人要管理好板报,违者扣3分/次。
4.各组管理财产无问题出现加2分,连续两周加3分依次类推。
5.班级财产要按规定放好,违者扣3分/次。
6.损坏公物者,扣3分/次,并及时维修好。
7.桌凳排列整齐者每检查一次加2分。
8.桌凳排列不整齐者每查一次扣2分。
9.放学不关窗户者/扣3分。
10.乱摔桌凳者,扣3分/次。
11.打碎玻璃者,扣3分/次,并及时安装好。
12.乱摇暖气管者扣3分/次。
13.在黑板上乱画扣3分/次。
14.损坏黑板擦者,扣3分/次,并及时修好。
15.捡到东西主动交还者,加3分/次。
16.捡到东西不主动交还者扣3分/次。
17.不偷东西,违者扣3分/次。
自行车管理制度。
1.要主动将自行车按顺序到指定位置,排放整齐,违者扣3分/次。
2.主动维护自行车者视情况加2分以上。
3.破坏同学自行车者,扣5分/次,并及时补救。
4.无故给同学放气者,扣5分/次。
5.无故给同学撬锁者,扣5分/次。
6.故意推倒同学自行车者,扣5分/次。
7.自行车不上支架者扣3分/次。
8.自行车不上锁者和上假锁者扣3分/次。
9.自行车放好后,不得在车棚逗留,违者扣3分/次。
10.放学取车子时,按顺序拿,违者扣3分/次。
11.未经他人同意,动用他人自行车者扣5分/次。
宣传制度。
1.积极为出板报出谋划策者加5分/次。
2.各板报区的负责人要管理好板报,报所负责板标语有破损的,及时修补更换,违者扣3分/次。
3.擅自涂改板报造成不良后果者,要积极补救视情况扣4分以上。严重者交班主任处理。
4.积极参加各种活动加5分,受到表扬或奖励分者双倍加5分以上。
5.两周更新一次板报。保证板报内容实用/及时/准确/生动。
6.各负责小组要用不超过1天的时间做好,违者扣负责组长3分/次组员2分/次。
7.各小组要在出版前一天将草案向宣传委员汇报,违者扣负责组长3分/次组员2分/次。
8.出板报时,不听指挥者扣3分/次,严重者交班主任严肃处理。
9.能按要求及时认真完成新板报出版的小组加5分/次。
10.间周进行手抄报比赛,参加者加3分/次优秀者加5分/次。
11.积极为学校广播站投稿者加3分/次入选者加5分/次。
量化考核实施方案
2、教学业务常规占15%。
3、工作量占40%。
4、教学成绩占30%。
(一)、出勤:
出勤由各自然校根据本校的考勤制度,核算绩效。报绩效时同报自然校请销假制度。
(二)、教学业务常规:
教学业务常规以中心校组织的(或请第三方)期末业务常规验收成绩计分(附鲁口镇期末业务常规验收方案)。
按期末验收方案,依据考核组核查打分结果,全镇分为三个等级,其中一等占三分之一,计15分;二等占三分之一,计12分;三等占三分之一,计10分。(评分结果低于60%不给计分,业务常规不提供检查的通报批评或给予相应处理)。
县镇两级平时业务检查受到批评的不得评为一等。
(三)、工作量:
1、教师的基础工作量每周满15节课(中层班子人员、特殊岗位人员可以根据各校实际折算工作量),计40分,超基础工作量部分,每周超一节计3分。各类人员达不到基础工作量的:在40分的基础上,每少一节扣3分,40分扣完为止。
2、各自然校也可以根据自己学校实际情况制定工作量考核办法。
(四)、教学成绩:
1、教学成绩的核算按每学期两次镇统考成绩,按监测方案核算平均分、及格率,平均分、及格率权重相同积分,期中、期末两次总积分除以2,每年级每科每班积分最高得分(即第一名),计30分,第二名得分(按公式30除以第一名折后分数再乘以第二名同年级同学科折后得分,即得第二名教学成绩得分),第三名依次类推;若一学期只统考一次,这一次得分不再除以2。若学期内没有镇统考的学科(指代语数英以外的学科),以教育部门举行的比赛获县级二等奖以上,辅导老师(含教师自身比赛)所带学科成绩计30分,镇举行比赛,获得镇集体第一名(或单科第一名)的科目,辅导老师计30分,获得校集体第二名(或单科第二名),辅导老师计28分。既没有统考又没有比赛科目的代课老师一般计24分。
(算分公式:30分除以第一名得分再乘以其他同学科同年级得分,就是其他老师教学成绩得分)。
2、代两个班以上的,按班核算然后除以班数,以一个班为基础,每增加一个同学科同年级班级加1分,每增加一个不同年级或不同学科加2分。
1、每年绩效分上、下两期核算,上半年(春季)绩效操作4个月,返两个月绩效给本人;下半年(秋季)绩效操作5个月,返一个月绩效给本人。出勤、工作量由自然校操作,业务常规考核、教学成绩两项由中心校操作。班主任每班上半年按240元,下半年300元(各校班主任经费从全镇总绩效中扣除后根据各校实际设置班数返还各自然校,自然校按制度操作,不得平均分配)。
2、各自然校正副校长依据有关绩效文件规定,按全镇平均绩效的1.3倍扣除单独考核。普工、因身体原因不能代课的老师和教辅人员,绩效由中心校与相关自然校考核认定。
3、本制度由中心校绩效考核领导小组解释。
4、本制度于20xx年4月16日开始执行,同时废止其他绩效考核制度。
德育量化考核方案示本
德育也能量化考核河南部分高校尝试“德育学分制”、“德育积分”
据新华社郑州4月3日电(王曦辉赵欣)郑州轻工业学院在河南省高校中率先推行了“德育学分制”。日前,这所学校公布了大一新生德育分。在实行“德育学分制”的2003级3425位本科生中,除了5位同学因打架及考试作弊德育分得零分,其他同学都得到了相应的分值。
郑州轻院在2003级学生中开始实施“德育学分制”,即将德育的`内容和环节学分化,将德育的过程和结果成绩化,把德育的理论教学和实践结合在一起,通过学生思想品德综合考评来实施。学生在修满规定的学业学分之外,必须要修够规定的德育学分,方可毕业。
自动化专业的小崔这个学期思想品德综合考评得了89分。按规定,他的这个成绩可以折合成5个德育学分。他的综合考评分是学校在衡量其是否参加思想政治教育(-雪风网络xfhttp教育网)活动,学生会、班团组织活动志愿者活动及日常行为后得出的。
和小崔一样,从2003级学生开始,每学期末,所有学生要由各系(分院)负责对学生进行思想品德综合考评,按照有关规定计算出思想品德考评分数,折算出德育学分,与考评成绩一起予以公示。公示后三日内,学生有异议,可申请复议。各院系将学生当学期德育学分情况记录到德育学分学籍卡中,在学生毕业前统一装入档案。
目前,河南不少高校都在尝试将德育进行量化考核,河南中医学院推行“德育积分”、河南财经学院部分系则试行了“信用积分”。
考核方案员工考核方案
把安全工作纳入班级绩效考核内容特拟定此方案。
2、打扫卫生时老师不在场而引起的安全事故一人次扣1分;。
4、课间活动追逐打闹引起的安全事故一人次扣1分;。
5、上、下楼梯未靠右行走引起的安全事故一人次扣1分;。
6、凡班级学生带刀具、铁棒、仿真枪、水枪等危险物具到校一人次扣1分;。
7、凡在校燃放烟花炮竹(搭炮、擦炮、火柴、打火机等)一人次扣1分;。
8、凡节日期间买面粉、喷雾到校一人次扣1分;
9、学生在校抽烟或喝酒一人次扣1分;。
10、未经老师允许随便攀爬体育器材一人次扣1分;。
11、晨检工作,经学校安排后,未上报病情一次扣1分;。
12、发现大学生诈取小学生的钱物一人次扣1分;。
13、校园内不准学生骑自行车、溜滑板、旱冰鞋,发现一人次扣一分。
德育量化考核方案参考
班训:梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。
目标:(1)争创先进班集体;(2)每位同学都要一直进步。
要求:刻苦学习,养成好习惯;积极进取,心中有目标。
一、扣分原则。
1.不参加升旗的,不参加做广播操、眼保健操的,每次扣1分。
2.做操不认真或列队不整齐者,每次扣1分。
3.不珍惜他人劳动成果,破坏公共卫生,每次扣1分。
4.仪容仪表不符合要求的,每次扣2分。
5.违反课堂纪律,晚修讲话,私自换位者,每次扣5分。
6.违反午休纪律,影响他人休息者,每次扣2分。
7.迟到或早退每次扣2分。
8.在教室或走廊追逐打闹者,每次扣2分。
9.抄袭他人作业或缺交、拖交者,每次扣5分。
10.早读不认真读,或违反早读纪律者,每次扣5分。
11.在校带移动电话、mp3者,每次扣5分。
12.吸烟、赌博者,每次扣5分。
13.影响班级荣誉,或有损班级形象者,每次扣5分。
14.犯同一错误,并屡教不改者,每次扣10分。
15.上课无理取闹,顶撞老师者,每次扣10分。
16.在校打架者,每次扣20分。
17.纠集外来人员,在校寻衅闹事者;对同学进行打击报复者;勒索或抢劫他人财务者,每次扣30分,情节严重的予以劝退。
二、奖分原则。
1.举报他人违纪者,每次奖2分。
2.助人为乐者,每次奖3分。
3.受到班主任、任课老师或学校表扬者,每次奖5分。
4.为班级争得荣誉者,每次奖6分。
5.主动接受班、组、部所分配得任务者,每次奖3分。
6.积极参加班级活动或为班级献策献力者,每次奖5分。
7.成绩进步或行为习惯有明显进步者,每次奖10分。
8.上课积极发言,并持之以恒者,每次奖10分。
9.早读认真,声音洪亮,并持之以恒者,每次奖5分。
三、等级评定。
每人每周基分为100分。100分以上者为优秀,积90分以上100分以下为良好,积80分以上90以下者为合格,积80分以下者为不合格。
四、奖罚措施。
1.每周评定的等级纳入学期考核,记入学生档案。
2.连续三周全班最后三名,联系家长。
3.累计两周在良好以下者不能参加评优。
4.每周评分将影响中考德育等级。