总结范文可以提供对自己行为和思考的反思，并为未来的发展提供参考和指导。我在过去的这段时间里经历了很多收获和成长，对于自己的进步和成绩我感到非常满意和骄傲。
特殊生帮扶计划总结
面向全体学生，全面提高学习质量，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本期工作总结如下：
一、理解、尊重、宽容，善待差生
教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
二、具体问题具体分析
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
三、对症下药，开发非智力因素
差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母出国不在身过的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放弃他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
四、给差生指出切实可行的目标
标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。
以上就是我在本学期的学困生帮教总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
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时间飞速,转眼间一学期的工作既将结束了，回顾过去,在学校的正确领导下,一年来,我们对特殊生做了大量的工作,开学初,认真制定了转化特殊生工作计划,然后按计划要求认真组织实施,因此,全面提高了特殊学生的思想认识，提高了他的学习成绩,现对该生转化帮扶工作做出如下总结。
一 、围绕学校的工作要点,真抓实干,全面提高.
1、开学初认真分析了该生的基本情况，他主要都缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法，学习效率低，没有养成良好的学习习惯。
2、针对以上情况，首先对他动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决. 在与同学建立感情的基础，经常主动亲近他,并定期主动找他谈心,鼓励他尽快向好的方面转化,全方位的拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。
3、以鼓励为主，善于捕捉该生身上的闪光点，对他的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的`思想观念。
4、一年来,我特别尊重他的人格、生活上特别关心理解他,学习上更是倍加关怀,不仅自己关注他,还号召优秀学生主动帮助他,已经形成良好学习氛围。 并利用课余时间多给这个孩子辅导，让他把所学的知识及时巩固。让他尽力跟上其他学生的水平。
二、 存在的成绩与不足
特殊学生自控能力差,学习不能持之以恒, 主动学习的能力都有一定的欠缺,因此,还需要进一步加大力度,加快速度,全面提高学习成绩,使他能够顺利的考入自己最理想的中学.
总之,今后在对待特殊生方面,要从小事抓起,从基础抓起,绝不让一名同学掉队,发现欠缺一定要及时补救,力争在转化特殊生工作中有个新的突破,取得更好地成绩.
时间飞速,转眼间一学期的工作既将结束了，回顾过去,在学校的正确领导下,一年来,我们对特殊学生做了大量的工作,开学初,认真制定了转化特殊学生工作计划,然后按计划要求认真组织实施,因此,全面提高了特殊学生的思想认识，提高了他们的学习成绩,现对特殊学生转化帮扶工作做出如下总结。
一 、围绕学校的工作要点,真抓实干,全面提高.
1、开学初认真分析了特殊学生的基本情况，他们主要都缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法，学习效率低，没有养成良好的学习习惯。同时我还发现这几名学生还有一个共同的特点就是淘气。但这些同学除了学习上没有养成一个良好的习惯外，思想都很积极，都愿意参加班级组织的各项活动。
2、针对以上情况，首先对他们动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决. 在与同学建立感情的基础，经常主动亲近他们,并定期主动找他们谈心,鼓励他们尽快向好的方面转化,全方位的拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。
3、以鼓励为主，善于捕捉特殊学生身上的闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
辅导，让他们把所学的知识及时巩固。让他们尽力跟上其他学生的水平。
二、 存在的成绩与不足
1、成绩
经过师生的共同努力,一年来,特殊生进步都很大,从思想上有了极大的转变,他们真正认识到了不学习的危害,不学习给自己带来的危机,所以本学期可以说他们都很努力,学习上每天都主动留下让老师辅导,成绩一次比一次有所提高,看到他们的进步,看到他们的成绩,我们老师从心底里感到骄傲和自豪.我坚信他们一定会在下一次考试中取得更好的成绩.
２、不足
特殊学生自控能力差,学习不能持之以恒, 主动学习的能力都有一定的欠缺,因此,还需要进一步加大力度,加快速度,全面提高学习成绩,使他们都能够顺利的考入自己最理想的中学.
总之,今后在对待特殊学生方面,要从小事抓起,从基础抓起,绝不让一名同学掉队,发现欠缺一定要及时补救,力争在转化学困生工作中有个新的突破,取得更好地成绩.
七树庄中学
2015.7
特殊群体学生帮扶总结
时间飞速,转眼间一学期的工作既将结束了，回顾过去,在学校的正确领导下,一年来,我们对学困生做了大量的工作,开学初,认真制定了转化学困生工作计划,然后按计划要求认真组织实施,因此,全面提高了特殊学生的思想认识，提高了他们的学习成绩,现对特殊学生转化帮扶工作做出如下总结。
1、开学初认真分析了特殊学生的基本情况，他们主要都缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法，学习效率低，没有养成良好的学习习惯。同时我还发现这几名学生还有一个共同的特点就是淘气。但这些同学除了学习上没有养成一个良好的习惯外，思想都很积极，都愿意参加班级组织的各项活动。
2、针对以上情况，首先对他们动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决，在与同学建立感情的基础，经常主动亲近他们,并定期主动找他们谈心,鼓励他们尽快向好的方面转化,全方位的拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。
3、以鼓励为主，善于捕捉学困生身上的闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
4、一年来,我特别尊重这些学困生的人格、生活上特别关心理解他们,学习上更是倍加关怀,不仅自己关注他们,还号召优秀学生主动帮助他们,已经形成一个帮一个,两个帮一个的良好学习氛围。并利用课余时间多给这几个孩子辅导，让他们把所学的知识及时巩固。让他们尽力跟上其他学生的水平。
1、成绩
经过师生的共同努力,一年来,特殊生进步都很大,从思想上有了极大的转变,他们真正认识到了不学习的危害,不学习给自己带来的危机,所以本学期可以说他们都很努力,学习上每天都主动留下让老师辅导,成绩一次比一次有所提高,看到他们的进步,看到他们的成绩,我们老师从心底里感到骄傲和自豪，我坚信他们一定会在下一次考试中取得更好的成绩。
２、不足
特殊学生自控能力差,学习不能持之以恒,主动学习的能力都有一定的欠缺,因此,还需要进一步加大力度,加快速度,全面提高学习成绩,使他们都能够顺利的考入自己最理想的中学。
总之,今后在对待学困生方面,要从小事抓起,从基础抓起,绝不让一名同学掉队,发现欠缺一定要及时补救,力争在转化学困生工作中有个新的突破,取得更好地成绩。
特殊群体学生帮扶总结
我校针对今年来制定的《关爱特殊群体活动实施方案》，以科学发展观为统领，以强化师德师风建设为着力点，旨在增强全体教师的责任感，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。特别关注特殊群体学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。结合目前我校开展的特殊群体学生关爱行动，从学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排等方面全方位地关爱特殊群体学生，注重活动的延续性、广泛性和实效性。
1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校通过开通亲情电话，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进了学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动，引导特殊群体学生做一件有意义的事，不但为家庭、为学校、为班集体争光添彩，更培养了学生的荣誉感和上进心。
2、各班教师通过与特殊群体学生谈心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，与学生进行了良好的感情交流，培养了学生良好的心态和健康的心理。
3、通过举办法制、安全、心理健康教育讲座，使学生树立了遵纪守法意识、了解了一些必要的安全常识，让学生保持身心都健康。
4、组织班级学生和特殊群体学生举行庆元旦文艺汇演，并优先让特殊群体学生参加，通过一些形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位特殊群体学生过度了一个快乐的节日，让他们更加体会到集体的关心和温暖。
我校动员各方力量关心特殊群体学生,通过我们系列活动的开展，特殊群体学生纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的学生，来报答社会各界对他们的关怀。家长对于我校的做法纷纷给予好评，我校的青年教师积极响应，主动地投身到关爱行动中，希望奉献自己的爱心，从而形成了一股关心特殊群体学生生存情况的浪潮。
关心和保护特殊群体学生健康成长，是全社会的责任和义务。我校要继续把关爱特殊群体学生的工作纳入到学校工作的服务范畴，让所有学生共享一片蓝天，进一步采取措施，广泛宣传，加强领导，加大扶持和管理力度，创造良好社会环境，关注特殊群体学生的生活状况，小学的教育教学工作一定会更上一个新的台阶。
教师帮扶计划总结
结对帮扶教师工程的实施，有利于发挥结队教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。
（二）重视交流，达到优质资源共享
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
本人担任指导结对帮扶对象赵忠尧老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体,教师为主导, 教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他受益匪浅。
（三）加强联系，建立稳定的互访机制
为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我们建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我们教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。
三、感受与启发
开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一
是赵忠尧老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是赵忠尧老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。
为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的健康成长。
一、结对帮扶工作目标
1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的`特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的学习氛围。
二、实行措施
课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：
1、每个月互相听一节：课前，做好精心的安排和认真的备；在听课的过程中，适时点评，将课堂的亮点及时记录下来，并作认真好听课记录；课后，进行评课反思，并将优秀的方法运用于课堂。
批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
三、存在的问题及有待改进的方面
新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点近-亲繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此老教师建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。
说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家；老教师也会注入鲜活的血液，感受先进思想带来的冲击。
2015年7月
计生特殊家庭帮扶工作总结
近年来，我区按照淮人口计生委201510号和淮卫发201571号文件精神，采取一系列有效措施，加强对计生特殊家庭帮扶力度，着力为特殊计生家庭办实事办好事。现将有关工作汇报如下。
一、基本情况
目前我区共有计划生育特殊家庭共184户295其中：独生子女死亡家庭人数为105户163人，独生子女伤残家庭人数79户132人。
二、主要做法
(一)提供经济补助
1.计生特殊家庭扶助金由过去每年发放一次改为每半年一次。每年初，区卫计委及时组织各乡镇(街道)分别对独生子女伤残、死亡家庭人员进行调查摸底和审核，建立健全计生特殊家庭帮扶工作，将特别扶助金由过去的每年发放一次改为每半年发放一次。从2016年起，将按省相关文件要求，对符合条件的特殊家庭进行提标发放。
2.提供社保和医保财政经费补贴。区政府将特殊计生家庭关爱作为2016年为民办实事项目之一，每年为城镇无业特殊家庭成员在办理企业职工养老保险和城镇职工基本医疗保险时提供经费补贴(2015年标准为每人每年补助800元);给农村特殊家庭成员免费办理城镇居民基本养老保险和新型农村合作医疗。
(二)加强生活保障服务
1.给计生特殊家庭办理综合保险。从2015年起，我区每年为计生特殊家庭办理了每户500元的计生特殊家庭综合保险，使被保险人发生意外伤害时享受多项补助措施，包含：享受身故、残疾、烧伤最高40000元补助;住院费用在医保费范围内享受80%赔付，最高给付4000元;25种重大疾病费用补偿;被保人因疾病住院，享受100元/天住院补贴和100元/天看护补贴，全年最高40天。
2.开展走访关爱慰问活动。元旦、春节、中秋前夕对全区计生特殊家庭进行走访慰问，每年区级慰问不少于1000元，乡级慰问不少于500元。同时积极向上级争取慈善润家援助经费，给特殊困难家庭援助2000元，一般特殊家庭援助1000元。区计生协会还开展了“情系特殊家庭援助行动”，在和平生育关怀基地定期组织全区特殊家庭人员进行心理慰藉和瓜果、葡萄采摘活动。
3.开展结对帮扶。各乡镇(街道)和社区工作人员与每户进行挂钩帮助，当计生特殊家庭人员有困难时可以随时与挂钩帮扶人员进行直接沟通，及时解决生活中遇到的各种问题;每逢生日时，及时送去鲜花、蛋糕等礼物，并尽可能做到和他们吃一顿饭、聊一会天;当他们住院时及时送去现金和水果等，并派人及时照料。
(三)提高医疗保障水平
1.开通“绿色通道”。2015年初，区卫计委与市二院签订了《医疗合作协议》，面向计生特殊家庭开通“绿色通道”，让计生特殊家庭成员享受方便、快捷、优质、高效的`医疗服务。计生特殊家庭成员生病时首先就近到其所在的乡镇(街道)卫生院和社区卫生服务中心进行初诊，小病在家门口进行就近治疗，基层不能解决的病员，第一时间把病人症状和初诊结果发至市二院进行远程专家会诊。根据会诊结果，专家及时给出医疗建议。如果出现因为医疗技术、医疗设备等条件限制不能处臵的病例时，初诊医院利用区卫生计生委信息化平台，填写转诊单，并提前预约市二院安排医生诊疗。根据医疗合作协议，市二院第一时间安排医生接收病人治疗。
2.实施乡(街)村(社区)医生签约服务。为更好地满足城乡居民就近就医及多样化健康服务需要，除开通“绿色通道”外，我区还面向计生特殊家庭推行家庭医生签约服务。按照属地优先、就近方便的原则，由乡(街)村(居)指定1名医生和所属计生特殊家庭签定服务协议，签约医生为签约对象建立健康电子档案，详细记录签约对象健康状况，制订个性化的健康管理方案，签约医生还为签约对象提供常见病、多发病的诊治和慢性病规范化治疗指导等基本医疗服务，还提供健康评价、健康咨询、健康指导和危险因素评估等健康综合服务。签约对象遇有健康问题时，可以随时联系签约医生接受健康医疗服务。
三、存在问题
主要是在廉租房的申请方面：部分已退休的计生特殊家庭在申请廉租房时，由于本人的退休工资超过了申请廉租房的最低收入标准，导致无法申请。而廉租房的最终审批归属市住建局，区卫计委协调难度较大。建议市卫计委协调此项工作，在计生特殊家庭申请廉租房时将申请条件适当的放宽。
四、下步打算
下步，我委将继续以省、市相关文件为指导，以市卫计委家庭发展处2016年工作思路为方向，积极落实计生特殊家庭养老照护细则，加大计生特殊家庭照护力度，及时总结，改进工作方法、提高工作效率，进一步做好计生特殊家庭养老照护工作。
特殊群体学生帮扶总结
1、开学初认真分析了该生的基本情况，他主要都缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法，学习效率低，没有养成良好的学习习惯。
2、针对以上情况，首先对他动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决，在与同学建立感情的基础，经常主动亲近他,并定期主动找他谈心,鼓励他尽快向好的方面转化,全方位的拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。
3、以鼓励为主，善于捕捉该生身上的闪光点，对他的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
4、一年来,我特别尊重他的人格、生活上特别关心理解他,学习上更是倍加关怀,不仅自己关注他,还号召优秀学生主动帮助他,已经形成良好学习氛围。并利用课余时间多给这个孩子辅导，让他把所学的知识及时巩固。让他尽力跟上其他学生的水平。
1、成绩
经过师生的共同努力,一年来,特殊生进步很大,从思想上有了极大的转变,他真正认识到了不学习的危害,不学习给自己带来的危机,所以本学期可以说他很努力,学习上每天都主动留下让老师辅导,成绩一次比一次有所提高,看到他的进步,看到他的成绩,我们老师从心底里感到骄傲和自豪，我坚信他一定会在下一次考试中取得更好的成绩。
２、不足
特殊学生自控能力差,学习不能持之以恒,主动学习的能力都有一定的欠缺,因此,还需要进一步加大力度,加快速度,全面提高学习成绩,使他能够顺利的考入自己最理想的中学。
总之,今后在对待特殊生方面,要从小事抓起,从基础抓起,绝不让一名同学掉队,发现欠缺一定要及时补救,力争在转化特殊生工作中有个新的突破,取得更好地成绩。
帮扶计划总结
按照地委、行署关于开展扶贫帮困工作的一系列安排部署和工作要求，为积极做好20__年“定点扶贫帮困”工作,更好地服务社会主义新农村建设工作，集中力量抓好增加农牧民收入，推动哈密市天山乡白杨沟村经济持续快速发展，特制定本工作计划。
一、指导思想。
以深入贯彻落实科学发展观统领扶贫帮困工作，深入贯彻落实全国十一届人大四次会议精神和中共中央《关于推进农村改革发展若干重大问题决定》，按照地区提出的农业工作基本思路、主要奋斗目标和任务的要求，紧紧围绕加快地区社会主义新农村建设奋斗目标，集中力量抓好提高村级组织能力为根本，以增加农牧民收入为核心，以改善当地群众生产生活条件为关键，达到整体提高，走向共同脱贫致富，为农牧民增收和发展集体经济做出新贡献。
二、工作目标。
(二)结合地区开展“五进”活动，充分发挥下派干部作用，
积极开展法律入户、科技及“双语”培训、科普宣传和文体等活动，实现入户率100%，宣传面100%。并健全完善“一户一档”。
三、组织领导。
为加强对哈密市天山乡白杨沟村扶贫帮困工作，成立扶贫帮困联系工作领导小组。组长由地区安监局党组副书记、局长李江担任，副组长由地区档案局局长李生军、地区煤管局副局长王全义、地区安监局副局长吐尔逊艾麦提、地区师范学校党委副书记叶海亚尼亚孜担任。扶贫帮困工作领导小组办公室设在地区安监局，办公室主任由吐尔逊艾麦提兼任，成员由相关部门人员和驻村干部组成。
四、主要工作。
(一)提供就业信息，寻找劳务输出机会。通过协助开展农业富余劳动力转移就业和劳务输出工作，努力实现劳务收入占农牧民人均增收20%的目标。
(二)积极开展科技培训。一是结合地区开展“五进”活动，充分发挥下派干部作用，积极开展法律、科技培训活动。围绕当地产业，举办养殖、种植业培训班，并开展以适应就业岗位要求为目的的就业技能培训和以基本权益保护、法律知识、城市生活常识、就业、“双语”等方面知识为重点的引导性培训;二是深入开展文化扶贫活动。积极筹措资金，增加对白杨沟村文化事业的投入,建立文化活动室(图书室)，倡导健康、文明的新风尚，切实加强农村精神文明建设;三是继续推进医疗扶贫工作。协助村组织改善公共卫生服务和医疗救助基础设施和配备医疗设备建设。积极利用卫生“三下乡”活动，组织医疗队到贫困村送医送药开展义诊。(四)广泛开展“送温暖、献爱心”活动。认真落实“一点五户”制度，根据每个贫困户的实际情况，给予适当的救助。此项工作由地区安监局、档案局、煤管局、哈密师范学校按照相关要求认真组织实施。
(五)规范村委会档案管理，健全完善“一户一档”制度，并配备能满足需要的档案管理设备和资料。此项工作地区档案局牵头，地区安监局、哈密师范学校配合组织实施。
五、工作要求。
(一)加强领导，明确责任。把扶贫帮困作为一项重要工作来抓，做到有领导分管、有专人负责、有具体措施。并结合单位职责，积极牵线搭桥，认真履行协调和服务职责，确保扶贫帮困工作落到实处。
(二)结合实际，精心实施。一要紧密结合贯彻地委委员(扩大)会议、经济工作会议和统筹城乡就业培训职业教育工作会议精神及白杨沟村实际，因地制宜，精心组织，深入开展帮扶工作;二要认真落实“一点五户”制度，深入基层，体察民情，因地施策，因户施策，使全村农牧民都能从扶贫帮困工作中得到实惠。
(三)建立制度，加强监督。一要完善和落实好与帮扶点乡、村党组织和村委会联系制度，及时发现问题、总结经验，共同探讨脱贫致富之路，指导村集体做好项目管理工作;二要健全扶贫帮困款物使用、项目管理的监督制度和定期情况通报制度;三要做好扶贫帮困工作信息和总结上报工作。
小学特殊生帮扶计划
一、特殊学生帮扶工作领导小组名单。
组 长: 田银春
副组长：崔秀景、胡广禄 秦国勋
组 员： 王玉琴、刘秀国、黄登雲、曹桂祖、张金花
二、指导思想。
为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，特制定“特殊未成年学生”帮扶工作计划。
三、帮扶对象名单。
四、特殊帮扶对象类别。
1、学习困难生、心理障碍生。
2、单亲、学习家庭双困生。
3、心理障碍、学习困难生。
4、不良行为、心理障碍、学习困难生。
5、经济困难、学习困难生。
6、心理障碍、学习困难生，有不良行为。
五、特殊生形成的原因情况分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、学校原因：
教师思想教育不力以及片面追求成绩，对他们的辅导不及时。
3、社会原因：
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、非智力因素：
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折、经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变-态、敌对心理，总认为老师、同学看不起，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，不愿与人交流，与人有敌意，最后走进“双差生”行列。
六、特殊生帮扶措施。
1、继续围绕以校长为组长，教务、德育主任副组长，少先队负责人各中队辅导员为组员的帮护工作领导小组，全面负责本校特殊未成年学生帮扶工作。
2、学校在开学对全体学生进行上学期谈话活动总结并对本学期的活动进行部署、提出希望。
问题有人管，遇到困难有人帮。德育处将不定期进行抽查，及时反馈活动情况并做适当处理。
５、作为帮扶小组的成员、教育引导者，我们要求全体成员做到“三心”：诚心、爱心、耐心，抓特点，“一把钥匙开一把锁。”切中时机，“传情报”、“送喜报”，定期做好家访，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进特殊生的帮护转化。
６、帮扶小组的领导、成员要善于发现特殊生的转变，要善于总结“特殊生帮扶转化”的典型经验。
７、学期末，学校将对特殊生帮扶工作做得比较出色的领导、成员，给予适当奖励。
总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把特殊生的帮扶转化工作作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。
西和明德小学德育处
2015-2-25
一、特殊学生帮扶工作领导小组名单。
组长: （校长）
副组长： （副校长）
组员： （德育主任） （少先队总辅导员） （教导主任） （副教导、团支部书记）
二、指导思想。
为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，特制定“特殊未成年学生”帮扶工作计划。
三、帮扶对象名单。
四、特殊帮扶对象类别。
——学习困难生、心理障碍生。 ——单亲、学习家庭双困生。
——心理障碍、学习困难生。 ——不良行为、心理障碍、学习困难生。 —经济困难、学习困难生。
——心理障碍、学习困难生，有不良行为。
五、特殊生形成的原因情况分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、学校原因：
教师思想教育不力以及片面追求成绩，对他们的辅导不及时。
3、社会原因：
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、非智力因素：
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折、经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变-态、敌对心理，总认为老师、同学看不起，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，不愿与人交流，与人有敌意，最后走进“双差生”行列。
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特殊小学生帮扶计划
紧紧围绕学校“为每一位学生的可持续发展和人生幸福夯实基础”的教育理念，以帮助解决生活困难学生和学习困难、行为异常学生的实际问题为突破口，以改善学生精神面貌、提高学生自理、自立和学习能力、以及学生心理健康的发展、构建和谐校园为目标，促进学生的全面发展。充分调动全体党员和教师积极性，确保帮扶活动取得实效，学生得到转变。为推动学校和谐、均衡、科学发展做出新的贡献。
坚持扶贫与励志相结合、日常帮助与临时救济相结合、物质帮助与精神激励相结合，落实各项措施，为帮扶对象提供政策咨询、教学服务、物质帮助等方面的支持，着力帮助他们解决学习中、生活中的实际困难，努力提高他们提高学生自理、自立和学习能力、以及心理的健康。使帮扶对象基本摆脱学习困难，在自理、自立、学习能力、行为习惯和心理素质有较明显改观。
1、 对结对学生经常关心，至少每周关心1次，了解生活、心理健康、学习困难、行为习惯等情况，检查学习作业。
2、每年至少进行1-2次家访，每学期至少两次与家长进行一次电话沟通，做好学生思想教育，端正学习态度，养成良好学习习惯、生活习惯教育工作。及时关心学生的进步情况，多进行正面鼓励。
3、对特困生要了解家庭困难情况，例如思想身体生活状况，尤其重视对其心灵的沟通。遇到六一节、春节慰问至少一次。
4、学校每学年组织1至2次特困生联谊会、兴趣游戏等活动。
5、各班的特殊学生要以各班班主任的帮扶为主。
1、加强组织领导。认真贯彻落实上级关于开展结对帮扶工作的意见，各班要认真制定帮扶计划，定期帮扶，有针对性的指导。组织和动员全体教师献计献策，齐心协力把帮扶结对工作做好。
2、全力搞好教学服务。加强党员干部教师的自身建设，强化服务意识，身在学校，心系学生，主动与学生多交流、勤谈话，求真务实，开拓创新，真正树立起学校党员干部教师的良好形象，全面完成结对帮扶工作任务。
3、加强督查，严格考核。学校每学期对结对帮扶活动进展情况进行督促检查，年终进行一次全面总结，对取得较好成效的帮扶教师进行表扬。
1、10月份举行学校教师与帮扶结对学生读书会。
2、“国庆节”发动党员为特殊学生个人捐物和谈心谈话活动。
3、帮扶情况记录每周1次，全年为帮扶对象做实事4件以上。
4、号召教师利用各假期开展慰问、家访活动。提倡开展捐赠帮扶活动，向所帮扶的学生捐赠现金、学习用品等。
学校特殊学生帮扶计划
班级中的离异家庭的子女、流动人口、留守儿童数量不少，在班级中占有一定的比例。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的调查摸底工作、家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。
1、 留心观察班主任要学会把握学生的思想脉膊，善于动察同学中，哪怕是一点点不经意的不良情绪的流露，都有可能发现潜在的问题，及时找准思想教育的契机，特别是班级中的特殊学生，要建立跟踪管理制度，定期交流、谈心，达到师生心灵上的共鸣，同时要多和家长沟通，争取家长的配合。
而对于平时一向遵章守纪，做事认真的这类学生，要不断鼓励他们，让他们树立信心，让他们看到自身的内在潜力。
3、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于工作的开展。要主动帮助他们察观分析自己的得和失，并和科任老师联系，确立科任老师关注本学科的学困生的意识。对于自由散漫，任性无度的学生，则非下大力气不可，平时要求要严格，该从严要求的时候绝不迁就，让他们明白没有规矩不成方圆的道理，并多与家长沟通，让家长定期到校参与管理、教育，努力做到家教集合。
4、 开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、为他们创设一个好的学习环境，充分发挥应有的作用。同时在班级培养学生的正确的是非观，让积极向上的健康的氛围感染他们，让他们体会到投入学习的成功感，多开些积极向上的主题班会，多开展一些丰富多彩的班级课外活动，既丰富了学生的课余生活，又陶冶了他们的情操。
总之，我们不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
学校特殊学生帮扶计划
高效的学习一定要积极主动，既要学会跟着老师走，又要学会根据自己的实际情况制定适合自己的计划。
1、课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。但是老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。
2、学习计划的顺利完成需要高效的学习方法，只有高效的学习才能事倍功半。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5—10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》，可以参考。
3、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
一个好的学习习惯也就是方法和计划。良好学习习惯的基础：端正学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。好的学习习惯其实我们都知道，重点在一个落实和坚持，这个老师、同学只能是辅助，最主要的还需靠自己。下面捡重点说几条：
1、专心听课的习惯。课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
2、及时复习、做题实战的习惯。学习后的遗忘是很快的，不及时复习就等于重新学习，耗时耗力；课后巩固、做题练习是少不了的，做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术，学会反思、归类、整理。
3、制定和执行学习计划的习惯。老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。
执行计划比制定计划更加重要，要很好的完成计划，一方面是计划的合理性，另一方面是学习效率的问题。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。有条件可以学习掌握一下速读记忆的能力，速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练就在于培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》。我学生的时候，记得学校开展过帮助学习提高学习效率的“假期速读记忆训练班”，用的就是这个《精英特全脑速读记忆软件》，可以参考。
4、经常总结完善的习惯。每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。长期的死学、苦学是不行的，要具有灵活、适应性。
社区特殊家庭帮扶工作总结
xxxx年以来，我局严格按照《x市城乡低保申请审核审批工作规程》等相关规定，认真开展城乡最低生活保障审批工作，严格落实在计算家庭收入时扣除计划生育家庭特别扶助金的规定。截止xxxx年xx月，我局已按规定将xxx名计生特殊家庭成员纳入了最低生活保障范围，确保了最困难的计生特殊家庭的基本生活。同时，按规定对符合临时救助条件的计生特殊家庭成员实施了临时救助。
xxxx年，认真贯彻落实《x省医疗救助工作规程》和《x市城乡困难群众住院医疗救助工作规程》，家庭经济困难的独生子女伤残、死亡家庭成员因病住院治疗时，在基本医疗保险和大病补充保险按政策报销后，对其中符合医疗救助条件的，全部纳入了医疗救助范围。截止xxxx年xx月，纳入低保的xxx名计生特殊家庭成员均按规定享受了城乡困难群众医疗救助政策。
优先安排为失独家庭办理收养手续，在办理手续时热情做好服务，截止xx月，未办理失独家庭收养子女。
xxxx年将符合条件的xx名计生特殊家庭老人纳入供困人员供养，将符合的条件xx名计生特殊家庭老人纳入敬老院集中养老。xxxx年为xxx名计生特殊家庭老人每人提供xxx元政府购买居家养老服务。
对因地质、水毁等自然灾害及火灾造成房屋损毁的计划生育特殊家庭，视其实际困难程序，给予一定的经济救助，并优先纳入灾后农房重建项目。
x县惠民殡葬享受范围：x县户籍居民，非x市户籍的在x大、中专院校全日制学生，驻邑部队现役军人、非x市户籍驻邑军队离退休干部，在x县居住并取得《x县居住证》的人员，因自然灾害在x县域内死亡人员，x县公安局确认的未知名遗体。计划生育特殊家庭成员死亡的，纳入惠民丧葬服务对象范畴。
学校特殊群体帮扶工作计划
组长:(校长)。
副组长：(副校长)。
组员：(德育主任)(少先队总辅导员)(教导主任)(副教导、团支部书记)。
为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，特制定“特殊未成年学生”帮扶工作计划。
1、家庭原因：
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、学校原因：
教师思想教育不力以及片面追求成绩，对他们的辅导不及时。
3、社会原因：
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、非智力因素：
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折、经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态、敌对心理，总认为老师、同学看不起，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，不愿与人交流，与人有敌意，最后走进“双差生”行列。
1、继续围绕以校长为组长，分管德育副校长为副组长，德育处、健康教育处、团支部(少先队)负责人为组员的帮护工作领导小组，全面负责本校特殊未成年学生帮扶工作。
2、学校在开学对全体学生进行上学期谈话活动总结并对本学期的活动进行部署、提出希望。
3、学校针对特殊未成年学生的不同特点和根据上学期活动情况，将继续采取“一助一”的结对帮扶、帮教形式：老师xx同学;班主任协同管理的双重帮扶模式。领导带头，组员积极参与;正班主任带头，副班主任积极配合。
4、学校继续建立特殊学生帮扶档案，目标到人，责任到人。每位帮扶工作领导小组的成员每月至少两次与特殊未成年学生进行谈话、交流、活动，认真记录帮护情况，并作为学校内部材料，严密保守学生隐私，并与其家长联系每周不少于一次，做到特殊未成年人群体的生活有人问，思想工作有人做，发生问题有人管，遇到困难有人帮。德育处将不定期进行抽查，及时反馈活动情况并做适当处理。
5、作为帮扶小组的成员、教育引导者，我们要求全体成员做到“三心”：诚心、爱心、耐心，抓特点，“一把钥匙开一把锁。”切中时机，“传情报”、“送喜报”，定期做好家访，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进特殊生的帮护转化。
6、帮扶小组的领导、成员要善于发现特殊生的转变，要善于总结“特殊生帮扶转化”的典型经验。
7、学期末，学校将对特殊生帮扶工作做得比较出色的领导、成员，给予适当奖励。
总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把特殊生的帮扶转化工作作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。
学校特殊群体帮扶工作计划
为深入贯彻落实中央和市委有关文件精神，进一步提高安置帮教工作成效，，我镇制定“关爱行动”工作计划如下：
1、认真排查，深入了解，确保关爱到位。
一是通过深入排查、走访确保关爱对象确定合理有据。通过深入排查、走访，全面了解关爱对象家庭情况、生活困难、学习表现等，将家庭经济困难、各项表现良好、真正需要关爱的对象纳入到关爱范畴内，确保“关爱行动”不流于形式。二是全面掌握关爱对象困难情况，依据对象个体差异量身定制工作方案，确保关爱措施出实效。分析、研判不同对象个体需求上的差异，提供针对性的帮扶和关爱措施，确保“关爱行动”出实效。
2、多措并举，贯彻落实行动计划。
以助困、助学、心理援助为基本工作方法，根据关爱对象实际困难合理选择帮教志愿者，提供针对性关爱措施。
对于家庭困难的关爱对象，按照“关爱行动”工作精神发放帮困金，()同时对于有就业愿望但未能就业的对象，发挥安置帮教工作站的联动职能，帮助推荐其就业。
对于就学有困难的关爱对象，协助其沟通解决就学上的政策障碍，帮助其顺利就学；对于学习有障碍的关爱对象，帮助其树立正确的学习观，指导其制定科学合理的学习计划，督促其提高学习成绩。
在“关爱行动”中，注重换位思考、沟通交流，将心理援助贯穿行动始终，预防或改善关爱对象的自卑、自弃心理。
在“关爱行动”中，在注重为关爱对象解决实际生活困难之外，同时应注意提供思想帮扶，帮助关爱对象理顺家庭关系，营造和谐温馨的家庭氛围。
3、注重联动，借助专业力量强化关爱实效。
借助青少年社工、劳动保障、教育等部门的专业和职能优势，联动工作，解决关爱行动中遇到的具体困难，强化行动的实效。
通过落实上述三项工作措施，我镇力争在20，实现为关爱对象及其家庭切实解决实际生活困难的工作目标，从而进一步提高安置帮教工作成效。
**镇司法所。
年4月25日。
学校特殊群体帮扶工作计划
xx女工委员会将在区工会组织及学校党支部、工会地领导下，以^v^理论和“三个代表”的重要思想为指导，以“办人民满意的教育，当人民满意的教师”为核心，以落实《妇女权益保障法》为准则，以“巾帼建功立业”为载体，以“创造新形象、创造新业绩、创造新生活”为主题。切实维护女职工的合法权益和特殊权益，全面提高我校女职工的整体素质。
一、引导女教职工树立爱岗敬业，无私奉献。
认真学习党的^v^精神，充分调动女教职工的积极性。采用各种形式大力宣传《女工权益保护法》等法律知识，依法维护女教职工利益。通过学习，提高广大女教职工的政治素质、师德修养、依法治教观念、团结协作精神和求真务实的作风，教育、教学行为进一步规范，特别是爱岗敬业、无私奉献的精神得到了发扬。
二、以和谐家庭、和谐校园建设为主线，发挥女教职工在精神建设中的半边天作用。
积极开展和谐家庭建设，引导女教职工树立“以德治家”、“以学兴家”、“以廉治家”、“以爱暖家”、“以康安家”、“以绿美家”、“平安保家”、“文明立家”的和谐家庭建设理念。
开展社会主义荣辱观教育，积极引导女教职工争做遵守社会公德、职业道德和家庭美德的模范。
针对本校实际情况，努力实施母亲素养工程，开展系列培训、教育活动，使更多的母亲成为学习型的家长。向家长、监护人传授教育下一代的科学理念和方法，促进女教职工和家长们努力提高自身素质和修养，为构建和谐校园做贡献。
三、以“巾帼建功立业”为载体，推进女教职工工作的健康发展。
在巾帼建功活动中，要求女职工组织鼓励引导女教职工广泛学习专业知识、信息技术、各种知识等，不断提高自身的内涵修养和业务能力，进一步提高教学质量。我校女工委结合自己的`工作安排，鼓励女教职工积极参加课堂评优、论文评选、课题研究等活动，并为女教职工学习成才提供方便。在女教职工中进行青年女教师片断教学比赛；参加区优质课、教坛新秀评比。不断提高教育、教学水平、业务能力。
四、突出维护职能，切实把维护女教职工的特殊利益落到实处。
1、我校女工委要充分发挥维权功能，依法维护女教职工的合法权益。在工作中，要关心、爱护女教职工，使她们在各方面都有更大的进步；落实好女教职工四期（经期、孕期、产期、哺乳期）的各期待遇，积极宣传更年期卫生知识，使进入更年期的妇女得到关怀；继续女教职工妇科检查，时刻关心女教职工的健康状况。
2、切实为困难女教职工办好事。关心女教职工的生活，为困难女教职工办好事、办实事。首先做好困难女教职工的调查摸底情况，尽快建立困难女教职工档案；二是，深入群众，排忧解难，探病送暖，让女教职工们充分体会到组织的关心和集体的温暖。
五、女工工作安排。
3月份：组织好“三八”节活动。
（1）开好“三八”节庆祝大会。
（2）组织一场“让你美丽起来”美容讲座。
（3）发放节日蔚问品。
（4）参加区教育系统妇委会、区教育工会女职委组织的“女性健康知识”讲座及健康知识咨询活动。
（5）举行“慈善一日捐”和“日用品捐赠”活动。
4、5月份：
（1）开办女教职工活动阵地，丰富女教职工的业余文化生活，增强凝聚力。
（2）开展女教职工与“三困生”结对活动。
6、7月份：
女教工健身活动培训。
9月份：参加女教工演讲比赛。
特殊小学生帮扶计划
充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进实习教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，为我园教育教学工作的发展作出更大的贡献。
蓝方：幼儿园在职教师。
青方：外聘教师。
1、制定并签订“青蓝协议”，刚来园的新教师，要在较短的时间内了解我园的基本情况，掌握我园的教学方法，熟悉我园的管理模式和沟通与礼仪规程，掌握基本的教育套路与管班方法，不断学习和进步，尽快成为熟练教师。
2、签订“青蓝协议”的.新教师，半学期后要在保育和教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具体目标：
（一）教学能力目标
1、业务理论方面：学习幼教理论，用理论指导自己的教学实践；积极更新教育观念，懂得教育规律；能够较全面深入地分析、研究新教材、《幼儿园教育指导纲要》、书刊资料等。
（二）教学基本功目标
1、具有个人教学专业特长；
2、熟练掌握普通话（讲故事）、教唱幼儿歌曲、舞蹈、幼儿绘画、折纸、泥工、体育游戏等基本功。
（三）班级管理目标
3、强化安全意识，确保幼儿安全无事故。维护班级环境的优美整洁、有序卫生。督促班级幼儿养成良好在园生活常规习惯。
（一）蓝方基本职责
2、向新教师进行示范课展示，同时听新教师的课，每学期不少于五次；
4、督促新教师参加优质课评比；
5、指导新教师认真分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
（二）青方基本职责
1、认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取蓝方的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
3、主动邀请蓝方审核自己的教案，以及听自己的课；每学期至少在园内上一次公开汇报课。
4、有计划地观摩蓝方的常态课（示范课），每周至少听2节课，并写好听课记录。每听一节课都要有记录。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课。
5、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。
6、主动请蓝方协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向蓝方请教班级管理的方法和艺术。
7、每学期按照相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好结对学习的心得体会、工作学习汇报总结等。
1、加强领导，明确职责。园内分管领导主抓“青蓝工程”实施工作。
2、建立健全“青蓝工程”结对帮扶、过程管理和考核评价体系。每学期期末要对青蓝双方履行协议情况进行考核。
3、大力宣传“青蓝工程”成果，通过多种途径鼓励青年教师尽快成长。组织青年教师参加各种教育教学技能竞赛，每学期组织开展说课、评优课基本功比赛活动。
特殊群体结对帮扶工作计划
通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;。
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;。
3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施。
（一）健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：
组员：
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。