为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
双职工亲子游戏方案策划篇一
为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的.业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，xx小学x年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。
友谊第一，比赛第二。
娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。
1、活动时间：20xx年x月x日
2、活动地点：xxx
3、参赛对象：xx班及家长
1、参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
2、比赛距离：20米距离。
3、裁判员：发令1人，记录1人。
4、规则：
(1)家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。
(2)比赛开始了，2人从起点向终点走去或跑去，一对走完或跑完后另一对开始，依次类推。
(3)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
双职工亲子游戏方案策划篇二
一、机智抢答
活动目的：让小朋友能够更多地了解、学习和传承中华民族的优秀传统文化，进一步提升小朋友的综合素质，更好地丰富他们的文化内涵。
游戏方法：每一轮有三位小朋友参加，有10道题，题目类型有选择题、补充诗句、歇后语三大类。由主持人提问，三位小朋友抢答，小朋友回答不出来，可以向家长提出求助，让家长代为回答。每个小朋友只有两次求助的机会。若家长和孩子都没能回答正确，则由主持人公布答案。每一轮回答对题目最多者为胜者。
奖品：待定
二、勇往直前
游戏方法：主持人站在场地中间，4个团队分别站在场地的四个角，通过答题赢得前进的机会，共10步。主持人轮着问每个团队，每道题由团队派出一个成员出来回答，答对者前进一步，答错者原地不动;接着题目由下一个团队回答，如果所有团队都答错，将由主持人公布答案，最先到达中间即主持人所站的位置的团队为胜者。
奖品：待定
题目如下： 1、《静夜思》的作者是(a )。 a李白
b.杜甫
c.苏东坡
b.弟子规
c.论语
3、欲穷千里目 更上一层楼”此句出自：(c) a、《心经》
b、《老子》
c、《千家诗》
a、《红楼梦》
a、《孝经》
b、《弟子规》 c、《千字文》
5、《三国演义》中，过五关，斩六将的猛将是：(b )
b、关羽
c、赵云
6、下面不是我国四大名著的是(c )?
b、《三国演义》
c、《封神榜》
7、“关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑”此句出自：(b)
b、《诗经》
c、《千字文》
9、“豆蔻”是指女子(a)岁， a、十三岁
a、十六岁
b、十六岁
c、《老子》、《庄子》、《孟子》、《孙子》
c、十五岁、十二岁
10、“弱冠”是指男子( b )岁。
b、二十岁
c、十三岁
b、三年
c、三个季度
b、23点至凌晨1点
c、凌晨1点至3点
c、教不严，师之过
c、川剧
c、白居易
c、正月初八
双职工亲子游戏方案策划篇三
与春意共舞，和春风同行。明媚的春天是幼儿园的小朋友和爸爸妈妈们亲近大自然的'最佳时节，中班组特开展游园踏青活动。为了确保中班全体师生的人身安全和活动的顺利进行，特制定安全应急预案。
二、春游时间：
xx年3月23日、周六上午8:00点从幼儿园出发。
三、活动地点：
农耕年华
四、活动准备：
1、与家长联系，开班级家长会，让孩子穿合适的衣裤和鞋子，活动前保证充足的睡眠等。
2、教师和家长带好幼儿用品，如：卫生纸、垃圾袋等。
3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
五、安全应急具体措施 ：
（一）安全保障措施
1、加强管理和监督措施。全体教师密切配合，发扬团队精神。每班必须保证三位教师，认真组织活动，要求幼儿的一切活动都在教师的视野之中（组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等）
2、在出发前对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返园。
4、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
5、所有教师、工作人员手机必须处于开机状态。
(二) 幼儿突发疾病、意外伤害预案：
师生在途中突发疾病、意外伤害，立即联系园领导，视轻重由校医作处理或就近送医院。
（三）幼儿走失处理：
1、教师必须随时清点幼儿人数。
2、如发现幼儿走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。
3、立即通知园领导，带队教师关注寻找。
（四）对幼儿的要求：
抓住机会对幼儿进行认识大自然和热爱大自然的教育，要求孩子注意环保，不乱扔垃圾。不攀爬树木，不摘花草，教会孩子一些自我保护意识和判断能力，文明春游。要求孩子的活动始终在教师的视线内活动，确保本次活动的安全。
六、活动流程：
1、稳定幼儿情绪，做好准备工作（喝水、入厕、检查衣物、所带物品）。
2、各班清点人数，8：00准时从幼儿园出发 。提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
3、寻找、观察春天的景色。（到地点，各班班主任再一次清点人数。）
4、草坪上做亲子游戏。
5、游园完后清点物品及人数准备返回幼儿园。
6、回到教室讨论交流，教师总结活动。
双职工亲子游戏方案策划篇四
造型各异、五颜六色的气球是不同年龄段宝宝喜欢的玩具。气球本身的特点成为激发宝宝观察、探究周围事物的一扇窗户。但是由于担心气球会爆炸，存在安全隐患，所以家长很少和宝宝玩气球，即使买了一只漂亮的气球，也多半是让宝宝拿着气球的绳子欣赏一下。偶尔家长也会让宝宝抱一抱气球，拍一拍气球，但因为时间很短，很难真正满足宝宝的好奇心、探究欲。
亲子活动“快乐气球鱼”从宝宝和家长一起玩气球开始，通过触摸气球皮、给气球打气、放气球、玩气球、制作气球鱼，让宝宝参与每一个环节，亲身体验气球的“独特魅力”，感受气球特有的变化，尽情享受和家人一起玩气球的乐趣。
“快乐气球鱼”的亲子活动既可以让宝宝从不同的角度玩气球，又能让家长意识到只要我们大人注意游戏的方法，重视安全问题，还是可以满足宝宝渴望玩气球的心愿的。
1、通过视频展示，激发幼儿热爱自然的天性。(难点)
2、通过制作气球鱼提高动手能力及表现能力。(重点)
【活动准备】
气球、眼球、鱼鳍、鱼尾材料、报纸、双面胶、线、颜料
【活动过程】
1、小朋友们，你们听说过大海吗?(有……没有……)
2、那么，你们想知道海底是怎么样的吗?我们一起去看看吧。(观看视频)
3、刚才我们去海底看到了哪些东西?(鱼、水草……)
1、老师刚才去大海的时候捡到了一个宝贝，我把它带回来了。
2、你们看这是什么?(气球)它是什么颜色的?(……)
3、我把气球吹一吹，看看它有什么变化?再吹一吹(又变大了……)
4、现在的气球是什么形状的?(圆形)
吹气、放气、感受气球放手时快速窜逃的特征(玩2—3次)
1、看老师这有一些眼睛、鱼鳍、尾巴，我们把气球打扮成一条气球鱼。
2、我们先找到小鱼嘴巴，在它上面贴上眼睛，旁边贴上鱼鳍，后面贴上尾巴。
3、幼儿进行玩色，对颜色进行感知。让幼儿用手指在鱼身上点上鱼鳞。
4、幼儿操作，提醒幼儿需家长帮忙时请用礼貌用语。
五、玩钓鱼游戏。
家长制作钓鱼竿，让幼儿装饰好鱼后，玩钓鱼游戏。
【活动目标】
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受一起制作的快乐气氛。
【活动准备】
1、家长自备已经加工好的纸箱，鱼线。
2、班级准备：过塑膜，剪刀，双面胶，橡皮泥，彩色纸。
3、轻柔背景音乐
【活动过程】
1、范例导入，激发幼儿兴趣。
2、教师讲解制作方法，幼儿学习。
3、亲子开始动手制作。
4、教师巡回指导。
重点指导幼儿用剪刀时注意安全，裁剪过塑膜时请长辈来做，不要割到手。
6、将成品放在走廊进行展示，幼儿欣赏作品。
7、教师小结，点评。
【活动目标】
1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。
2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手能力。
3、让幼儿同父母一起游戏，增强父母与孩子间的交流，体验一起游戏所带来的快乐。
【活动准备】
1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。
2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。
3、教师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。
4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。
【活动过程】
1、准备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”。
师：“小朋友，我们的火车来到了什么地方?说说你看到了什么?”
2、模仿游戏。
师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了?”。
放录音，师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。
3、引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有一个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢?”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小朋友和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。
1、教师讲解小老鼠的制作过程：在一只袜子里塞进(jy135幼儿教育 )碎布将老鼠的肚子变的.鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上一根长绳，老鼠就做成了。
2、动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。教师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来!”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。
比赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。游戏再进行三遍，并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。
1、小结：“今天，小朋友们玩得真高兴，看看谁获得的金牌最多”让幼儿数数自己的奖牌，并进行比较评价。
2、歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高兴，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下!老师把今天玩的这个游戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。
3、结束：“小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今天玩得高兴吗?”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗?”幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。
双职工亲子游戏方案策划篇五
爸爸妈妈，我们来一起做游戏吧！
——指导小班幼儿家庭亲子游戏和亲子关系的形成
小班幼儿家长
幼儿园会议室
幼儿与家长及家教的状况分析：
学期初，我们对本园60名小班家长的游戏观念作了调查，发现：游戏的重要性还没有被我园小班家长真正认识与接受。
在我们的问卷中，有这样一道题目：你同意以下哪种观点？a游戏就是学习；b游戏不同于学习；c游戏和学习要结合起来。
“游戏就是学习”的含义是：游戏是学习的一种形式。“游戏不同于学习”的含义是：游戏不是学习。“游戏和学习要结合起来”的含义是：游戏不是学习，因而要将这两者结合起来。
调查的结果是，对于第一种观点，家长中只有6人同意。对于第二种观点，家长都没有人同意。对于第三种观点，家长中189人同意。这就涉及到对“学习”的理解。人们习惯地把识字、念书或读写算的技能训练看作是“学习”，而不认为幼儿游戏也是学习。
1、帮助家长树立科学的家庭教育的观念。
2、了解亲子游戏的意义。
对家长进行调查问卷；收集相关家教的文章。
一、帮助家长建立科学的教育理念
1.以尊重孩子为基础，建立平等的亲子关系。
请家长观察日常生活中的孩子，了解孩子的兴趣、发展的水平，根据孩子的实际状况选择活动，做到尊重孩子。在活动中倾听孩子意见，注意孩子的需求，及时调整活动安排。亲子活动是走进孩子内心的捷径。通过游戏、通过活动、通过一块完成一件事情,建立彼此的信赖度，逐步形成和建立平等的亲子关系。
2.进一步了解孩子的心理、生理特点，遵循科学的方法。
家长通过观察和学习，逐步了解孩子心理和生理的特点。三至六岁孩子是个性倾向开始萌芽的时期。感知觉逐渐完善活动方案。对生动、形象的事物和现象容易认识。注意力不稳定，对感兴趣的事物注意力较易集中，但时间不长。以具体形象思维为主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激动、变化、外露并且不稳定。在个性方面逐渐表现出性格、兴趣、能力等方面的个人特点。在活动中注意遵循规律，使用适合孩子特点的方法，注重科学。
3.注重情感体验和能力的培养，为终生发展奠定一个良好的基础。
家长应该明确的认识到亲子活动过程中，除了发展孩子的认知、良好个性以外,亲子之间的情感交流应该成为游戏的最重要目的,孩子在游戏过程中获得良好情感体验是其成长、发展的基础。孩子需要的是爱而不是知识和技能的灌输。亲子活动应更加富于感性,而不是知识性和系统性。在孩子通向成长的道路上协助他构建自我。