教案模板可以帮助教师记录和总结课堂教学的经验和教训,以便今后的教学实践中借鉴和参考。这些初一教案在内容选择、教学方法等方面都有很好的创新和实践。
幼儿园大班语言公开课教案有趣的西瓜皮
引导语:在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情,理解绘本内容。下面是小编为你带来的幼儿园大班语言公开课教案有趣的西瓜皮,希望对大家有所帮助。
在开展主题活动《水果》时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述
幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
……
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的`《有趣的西瓜皮》故事吧!
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
鼓励小组间相互讲述。
反思“有趣的西瓜皮”活动,我有如下收获: 收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣。 收获二:教师要善于控制课堂秩序,让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的,但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。 收获三:在幼儿的创造性讲述中,教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画,其中每一个环节,我都充分肯定和鼓励幼儿的创造,使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
大班语言西瓜皮的畅想教案
设计意图:
在开展主题活动《水果》时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标:
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程:
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述
幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的.《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。
活动反思:
整个活动构思新颖,趣味性强。活动设计由易到难,层层深入。教师为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣!
有趣的西瓜皮小班活动教案
1.能仔细观察图画内容按事情发展顺序写几段话,在表达上注意语句通顺,意思连贯。
2.能大胆想像画面外的人物动作、语言、心理活动使意思表达更合理更连贯。
3.在过程中体会遵守社会公共道德的重要性。
展开想像来充实画面。
2课时
第一课时
1.明确要求
出示课文中的3幅图。思考:图中主要讲了一件什么事。
学习课文第一部分,明确本次习作的重点要求。
2.指导思考课文第二部分第一个思考题。
芳芳走过一幢房子的窗口,发生了什么事?
大家观察第一幅图中人物的动作、神态,并想像人物的语言。
小组讨论,要求人人有机会说一点自己观察到的或是想像出来的内容。
3.思考:芳芳是怎么做的?芳芳做的图上都画出来了吗?
芳芳被西瓜皮砸到后,怎么想?
片断练习:
几块西瓜皮从楼上的窗口扔出来,正好砸到了芳芳的脑袋上。芳芳用手一摸,哎呀,头发上全是西瓜汁水,黏糊糊的,可不好受了。芳芳想:
学生交流后教师指点:同学们写的芳芳想的内容各不相同,要根据所写的`想的内容来写接下去芳芳做了哪些事。但芳芳所的事又和第三幅图有密切的关系,我们要仔细观察第三幅图再来看看芳芳该怎样想、怎样做才是合理的。
第二课时
1.看图思考:扔瓜皮的小强发现了什么?
师:从小强发现的东西我们可以想像芳芳做了些什么。
2.小强发现芳芳的留言条后,会怎么想?怎么做?
师:要想使文章生动具体,除了必要的动作语言描写,还可以展开合理的想象使文章更具体生动。
3.学生在理解图意的基础上,把图画的内容有条理地写下来。
教师巡回指导。
大班美术教案有趣的西瓜
在开展主题活动《小老鼠和大鲸鱼》时,小朋友认识了从古至今各种各样的船,并开始尝试制作船,活动中孩子们创造性地运用不同的材料,创造性地制作了各类大型“豪华船,”由此看出孩子们的想象力是非常丰富的。今天我设计了大班创造性讲述活动《有趣的`西瓜皮》,整个活动根据季节特点运用常见的水果——西瓜,让幼儿想想、画画、讲讲,鼓励幼儿在活动中大胆想象、表述,获得愉快的情绪体验,从而培养其创造性讲述能力,激发其想象力,初步确立变废为宝,爱护环境的环保意识。
1.运用西瓜皮联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2.在想一想、画一画、讲一讲中进行大胆想象、表述,获得愉快的情绪体验。
3.初步确立变废为宝、爱护环境的环保意识。
教师准备:图片、音乐、字卡。
幼儿准备:(1)半个西瓜皮一个;(2)半个西瓜皮的图片人手一张。
一、呈现实物,启发幼儿想象
1.引导幼儿对西瓜皮进行初步想象
出示半个西瓜皮
瞧,我带来了什么?这半个西瓜皮看上去像什么?西瓜皮口朝下看上去又像什么?
二、借助图片、音乐,创编故事
1.出示背景图,讲述故事前半段:
有一群小动物在草地上玩的时候,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!于是小松鼠就捡了一个西瓜皮。
(1)你们觉得小松鼠会用西瓜皮变成什么呢?
过渡:原来呀,小松鼠到树林里找来了一块木块,放在西瓜皮上,做成了一个跷跷板。
(2)谁会和它一起玩呢?
过渡:小白兔和小松鼠一起做在跷跷板上,翘呀翘,玩得真开心!
2.采用不同方式、创编讲述后半段:
(一)播放下雨的音乐
(1)播放雨声
当小松鼠和小兔玩的开心的时候发生了什么事?你听!
(2)出示字卡——下雨
小兔和小松鼠要淋湿了,它们决定用西瓜皮变个魔术,好让自己不被雨淋
湿,他们会把西瓜皮变成什么呢?
过渡:两个小动物也想到了办法,使自己没有淋到雨,它们好开心呀!雨停了,天也黑了,小兔和小松鼠要回家了,听,它们现在来到了哪里?(播放音乐)
(二)播放流水声
1.出示字卡——小河:
提问:小河上的小桥被刚才的雷阵雨给冲跨了,这可怎么办呢?
过渡:小动物也想出了好办法,终于过了河,最后回到了家。
2.在教师的带领下完整讲述自编故事。
三、想象添画,尝试创编儿歌
1.教师自编儿歌。
西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?谁会在上面玩呀?听,老师为这幅图编了一首儿歌:西瓜皮,变秋千,小松鼠,坐上去,荡来荡去真有趣!
2.幼儿想象添画。
要求:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,谁会用它来干什么?
幼儿自由想象进行添画。
3.幼儿尝试创编。
展示作品、欣赏作品、进行交流。
四、总结提升、初步确立环保意识
大班美术教案有趣的西瓜
1、尝试用添画的方法对西瓜皮进行创意画。
2、根据自己的创意绘画创编故事情节,并大胆表述。
课件:《西瓜皮变形记》图片、诗歌音频;作画背景音乐。
材料准备:画纸、彩笔。
播放图片及诗歌《西瓜皮变形记》,引导幼儿观察并欣赏
1、播放图片《西瓜皮变形记》,请幼儿认真观察阅读。
——这张图片中,西瓜皮变成了什么?
2、教师结合图片播放诗歌《西瓜皮变形记》。
播放作画音乐,鼓励幼儿自由画画
1、教师组织幼儿讨论。
——如果你来变一变西瓜皮,你会把它变成什么?你会把它送给谁?为什么要总给他/她。
2、教师播放作画音乐,幼儿自由画画,教师进行指导。
——快把你的想法画在纸上吧,画几幅都可以哦。
l教师鼓励幼儿介绍自己的创意,并进行即兴串编
1、鼓励幼儿间相互介绍自己的创意。
2、组织集体交流分享。
——谁想先来介绍下?(教师引导幼儿先说明自己的画在哪个位置,再说说自己把西瓜皮变成了什么?想要送给谁?有没有发生有趣的事。形式可以多样化,比如请幼儿先猜一猜同伴的作品,也可以让幼儿对看不明白的地方提问,或直接进行自我介绍)
3、教师根据幼儿的作品即兴串编。
——如:西瓜皮,变小船,小鸡坐船去旅行。
4、教师带领幼儿朗诵自己的作品。
在幼儿尝试用语言描述的过程中,教师可根据幼儿的能力差异予以不同层次的'鼓励,或完整句,或小儿歌,或简短小故事等。
此活动可根据幼儿的能力分两课时进行:第一课时添画西瓜皮,并排列展示;第二课时进行添画内容的表述。
区域活动:鼓励幼儿继续大胆想象、添画。教师可将幼儿的作品装订成小书《西瓜皮变形记》,鼓励幼儿根据画面进行讲述。能力强的幼儿可将前后的画面进行串联,编成小儿歌、小故事等。
家园共育:阅读图片《西瓜皮变形记》,进行诗歌复述。教师还可邀请爸爸妈妈和孩子一起来创编,在班里举行“有趣的西瓜皮”的亲子故事会。
附诗歌
西瓜皮,变摇篮,小兔躺在里面睡得香。
西瓜皮,变跷跷板,小熊小兔玩得真高兴。
西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣。
西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
大班综合活动有趣的西瓜皮示范课教学设计
1、能仔细观察图画内容并发挥想像,按事情发展顺序写几段话。
2、懂得遵守公共道德。
想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、做法,以及小强发现西瓜皮"回来"以后的想法、做法。
三、教学难b点
用恰当的语言表达自己理解图意后想像的内容。
两课时
投影片
第一课时
(一)教学目标
明确教学要求,看图观察和思考,明确作文的内容,理清思路,开始作文。
(二)教学过程
1、导入新课,明确本次习作要求。
(2)学习教材一部分,说说本次习作的要求。
2、指导按一定顺序观察图画。
怎样把图画上反映的这件事写清楚呢?首先要细心观察图画内容。
3、指导口头作文。
(1)学生准备口头作文;
(2)教师再次强调这次作文的要求;
(3)指导优等生口头作文,集体评议:是否理解图意,语言是否通顺,意思是否连贯;
(4)同桌互说,相互评议。
(5)教师巡视指导。
第二课时
(一)教学目标
基本完成作文,对作文的难点进行重点交流和评议。
(二)教学过程
1、指名说说本次习作的要求;
2、指导当堂书面作文。
(1)教师帮助学生理清思路。
第一部分:写写芳芳在什么时候,什么地方,碰到一件什么事?
第二部分:写写芳芳做了哪些事情,以及小强发现西瓜皮"回来"以后的想法、做法。
(1)芳芳被西瓜皮砸到后,怎么想;
(2)根据想的内容,写写芳芳做了哪些事;
(3)小强发现"回来"的西瓜皮的神态、动作以及心里的想法。
第三部分:写结尾。
(2)学生写作,教师巡回指导(有条件者,指定一学生写在电脑上)。
(4)指名一学生读作文(或看电脑上的作文),集体评议。
(5)学生修改自己的习作,抄写在作文本上。