师德师风是构建和谐校园、促进教育教学质量提升的重要因素。以下是小编为大家整理的师德师风总结范文，供大家参考。
师德师风承诺宣誓心得体会
作为一名高中生，在校园内接受了众多老师的教育，我深深地意识到了师德师风的重要性。师德师风顾名思义，就是指教育工作者在教学和生活中要遵循的一些规范和准则。在这几年的学习生活中，我更是亲身感受到了老师们所带给我的正能量。在宣誓书中，老师们承诺做出有益于学生的一切事情，以及在教学中遵循准则，这让我深感感动。
教师是国家的建设者，他们肩负着的任务是培养未来的人才。在这个过程中，师风尤其重要。一个教育工作者如果没有正确的态度，只会输送出一些负面的情绪和能量，让学生产生消极的情绪。一个教师如果没有正确的师德，也会导致教育事业出现缺失和偏差。因此师德师风的的确确影响了一个人的成长和事业。
从小学到高中，教育工作者已经陪伴了我们十几年，每一位老师都有自己的师风和一种个性。在我的成长过程中，老师们无论是在知识传授方面还是在思想的引导中，都给予了我无限的帮助。我依据自己的经验和感悟，我认为一个好的教育工作者应该具备以下几个方面的素质和品质：
首先，一个好的教育工作者应该有一颗爱心，关心学生的一切。一位教育工作者必须以学生为中心，以学生的利益为重，而不是以它们自己或学校的利益为优先考虑。只有真正爱学生，关心学生，为学生着想，老师的言传和德行，才会得到学生的认可和家长的信赖。其次，一个好的教育工作者应该有深厚的教学功底。只有有足够的教学功底，才能够为学生们传达更多更好的知识。除此之外，老师还应该有较好的沟通能力，为了更好的传达知识，必须与学生沟通，理解学生的心理和需求。
每个人在学习生活中都会遇到种种困难，需要老师的指导和帮助。我还记得，初中时遇到了一位特别好的老师，她是我们的数学老师。她教我们不仅仅是数学，更是为人处世的道理。她从来不怕麻烦，不断地耐心讲解，尽其所有的能力来培养我们对数学的理解和掌握。还有一位英语老师，她总是对学生说：“世界很美，英语让你感受更多的美好。”激励学生去探索外面的世界。
在今后的学习和生活中，我会继续学习和感悟老师们身上的优秀品质和师风，同时我也会尽自己的所能去传承和发扬老师们的优秀传统和精神。毕竟，学生的成长是和老师的教育分不开的，并且，我们需要高尚的师德师风和良好的师生关系，来推进社会文明进程。
因此，对于我个人来说，承诺宣誓不仅仅是絮叨，而是要去真正地行动。我们每一个人都有机会为这个世界注入一丝阳光，补充一分爱心，让这个世界更加美好。
师德师风宣誓活动心得体会
在我国，师德师风一直是教育界关注的热点之一。为了让教育工作者树立正确的师德师风观念，全国各地的学校都定期举行师德师风宣誓活动。最近，我参加了所在学校的师德师风宣誓活动，深受感动，现在分享我的心得体会。
第一段：宣誓活动让我对师德师风有了更深的认识。
在宣誓活动中，我被许多老师的心态和情感所感动，深深地认识到什么是真正的师德师风。在活动中，老师们用最真诚的态度向学生传递一种信仰，一种精神。正是由于师德师风的力量，许多老师心中那颗爱岗敬业、为人师表的热情之心得到了真正的传承和发扬，这让我深受感动。
第二段：宣誓活动让我认识到教育的意义所在。
教育是一项非常重要的事业，它不仅仅是灌输知识和技能，更是一种看到、发现和启发的心灵沟通方式。而教育工作者，作为这个系统中非常关键的组成部分，应该成为学生成长和发展的重要引领者。在宣誓活动中，我更加深刻地认识到，教育工作者的身份应该更加清晰明确，对自己的这个职位和角色更加清楚。
第三段：宣誓活动让我对教育系统的发展有了新的思考。
在宣誓活动中，我感到教育系统的发展必须具有自觉性和主动性。教育工作者应该以更积极、更进取、更创新的心态投入工作中，同时也应该依据实际情况不断探索新的教育方式和方法。在这种思考过程中，我们也应该更加注重加强教育中的高质量培训和教师课程，以更好的方式推动教育体系的发展以及教育的高效运行。
在宣誓活动中，我感到教育工作者应该更加认真、负责、严谨地对待工作，同时也应该更加注重学生的情感教育，帮助他们塑造良好的人格和性格。我们的工作中需要更多的热情和关注，这些都将使得我们的工作变得更加富有意义，更加有价值。
第五段：宣誓活动让我对教育事业有了更加深刻的感悟。
在宣誓活动中，我感到教育事业充满了挑战和机遇，它需要我们每一个人的不懈努力和智慧的结晶。更加关注学生的全面发展和成长，更加注重专业知识和技能的高质量提升，这些都将推动整个教育事业的发展。作为教育工作者，我们也应该始终肩负起责任和义务，用我们的实际行动推动教育系统变得更加完善和卓越。
总之，师德师风宣誓活动给我带来的思考和感悟是深刻的。我相信，在这个信仰和热情的背后，教育事业一定会越来越美好，越来越值得期待。
师德师风心得
在为期一个月的网络培训学习中，我认真学习了檀传宝教授的《真幸福与中国教育之改造》；《新时期教师安全观的建立》，《中国民族政策概略》，还有其他一系列的选修课。在学习网络课程的同时，还与其他同志集中讨论了师德师风在我校的教学实践中的体现。经过这次学习，提高了我对于教师师德师风的进一步认识，也学习了一些国家政策法规知识。这次学习是我平凡的教育工作中的一次加油站，使我对于今后的教育工作再一次充满了活力，充满了干劲。
的实践，不能光靠课堂上的说教，而是要让学生在平时的学习生活中亲身体会到幸福的感受，所以在今后的教学中，首先要研究学生的心理感受，要让学生有欢乐感、幸福感的去学习，而不能单靠简单的传授被动学习。
这次培训，使我对于学校安全工作的认识有了全面的提高。以前，我的安全观念只屈限于学校生活，只要不使学生不受伤，就算是安全的教育行为。我认为我过去的理解是片面的，不深刻的。经过学习我才认识到安全观念要深刻的耕植与学生的思想，要让学生走出校门后也有全方位的安全观念，才是安全的教育观。以前我在课堂上也只言片语的讲过安全知识和安全观念，但学生的理解程度如何不太清楚，效果不是很梦想。在讲到安全知识时，也侧重于如何不让自我受伤害，很少讲到如何不给别人造成伤害。今后对于安全课程我自我还是要努力认真学习，全面提高自我在安全知识上的水平，从而能够在安全方面帮忙更多的孩子。
提高对于学生德育的关键，因为教师收入水平的落后，也使的部分教师对于教育的认识不是太高，或多或少的影响到了学生的生活观念，教师中也存在梦想信念不强的现象，从师德上无法令学生信服的状况也很多，可是我在教学过程中从来不会将消极的思想传播给学生，当与学生谈起农民工收入要远远高于我们教师这一现象，我会举例在我国改革开放初期，当时我国研究导弹的专家工资也远低于路边卖茶叶蛋的小贩的收入，让同学们比较，自我愿意将来研究导弹还是愿意卖茶叶蛋，大部分学生会选择研究导弹。我也告诉学生们，收入与贡献有时候不会成正比的现象会发生，但人类社会发展的趋势永远是知识就是力量，永远不会改变。
总的来说，这次培训让我能够有机会发生过去自我的教学，重新确立自我的教育思想和理念。
师德师风心得
教师的天职是教书育人。所以，作为一个教师必须要提高自我的道德素养和职业观念。仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。在工作中严格要求自我，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴，还要必须不断加强教学业务的学习，成为一名出色的任课教师，这一点至关重要，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以作为班主任，我还认真钻研教学业务，虚心向同行请教，认真探索教学方法，把握好每一节课，调动好每一个学生的进取性。
在一个班团体中，构成健康的舆论，就能使同学们明辨是非，在团体中提倡、支持正确的东西，比如，有的同学提高了，做好事了，表现好了，即使是微不足道的一点我也会在班级中进行表扬，支持他这种态度和做法；批评、抵制不正确的东西，比如，有的同学表现不好了，我会私下与他交流，并且回到班级会利用时间开班会，为了保护学生的自尊心，不点名只举例说事，然后让同学们确定是非对错，学生说的比教师更详细，哪里错了，应当怎样做；这样能使班团体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮忙团体中每一个成员健康成长，所以，我异常注意健康舆论的构成。我班的王明（化名）同学，是非不清帮同学打架。针对这种情景，我召开主题班会“我们该交怎样的朋友”，首先我读了《伊索寓言》上的一则故事《生病的鹿》，鹿死的原因不是因为病，而是因为它赖以生存的草被同伴吃没了。向同学们揭示了交友对自我影响，之后又让同学们谈自我亲身经历的，或者听到的，看到的例子。最终，我告诉他们什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会及时给你支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮忙。”古人云：“观其人必先观其友”，于是应当交一个真心帮忙你的朋友。做事之前，应冷静思考事情的后果。班会之后，我发现班主任平时除了行为之外，班主任语言也很重要，在这两个方面班主任都要起示范作用，班级才能构成良好风气。好的班风构成后，还需要营造好的学习氛围，我的作法是：在班级里每一天随时随地的都会表扬写字好，坐姿端正，学习态度认真等同学，以点带面，到之后提到一个人的名字时，学生们自然就明白该怎样做才是正确的，构成一个正确的影响后大部分同学就会主动学习。
无论哪一个学生，不犯错误是不现实的，每一个学生的成长过程能够说就是不断犯错的过程，我们要宽容他们，允许他们犯错，等待他们改正，反之，如果你对学生屡次犯错气恨交加，甚至恼羞成怒，认为学生这是与自我过不去，故意捣乱，于是在处理学生违纪犯错的事件中，学生就真的与你对立了，造成你的工作难以开展，所以在平时的工作中我总是努力使自我有爱心和宽容心。班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班团体正常的学习生活秩序有必须影响，在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他。努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、学校的各种活动，运动会等等，都及时给予表扬，以增强其自信心，使他们在班主任理解和信任的基础上，性格和人格回到正确的轨道上来，这样的表扬比批评更具威力。所以，作为班主任就必须花大力气做好后进生的转化工作。
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师德师风心得
20xx年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
自省、自警、自励、自强，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。
总之，每一位教师应培养自己形成良好的师德，在师德中真正体现自我价值。道德立于心，工作成于手。“德”是赋予人灵魂的.基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身，还是对幼儿都是尤为重要的。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”，既教书又育人，培养幼儿勤学好问、勇于创新，既打好科技素质基础，又提高幼儿的人文素养。
师德师风心得
研究《师德》后，深有感触，深刻体会到“没有爱，就没有教育”的深刻含义；作为老师，没有什么荣耀可言，要有高度的事业心和责任感。作为人类灵魂的工程师，教师应该是他人的楷模。下面是我自己的经历。
第一，没有爱就没有教育。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心热爱学生，是教师正确处理与自己直接效劳对象学生的准那么，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难，疼爱自己的孩子是本能，孩子是神圣的！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师〞。作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵方面下功夫。教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能对工作有高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师职责的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。
对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，这样的话，无论你怎么苦口婆心，他们也不会接受你。有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
第二，要有高度的事业心和责任感。
教师对人才的培养和文化科学事业有巨大作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。是各行业系统道德教育的重要阵地，肩负着培养国家和民族未来的重任。教师是学生增长知识思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名教师没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。因而要树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和开展，素质教育的全面推进，新形势和思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利的目的，而是对学生一生负责的责任感。能承当如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人。
第三，教师作为人类灵魂的工程师，理应为人师表。教师是学生增长知识的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分表达了教师特有的职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就是有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的理念，要有探索精神和创新精神。
此外，教师还应注重专业素质的提高，以适应现代教育的发展。21世纪息技术对教育的影响将是不可估量的。它深刻地影响着教育的思想、观念、模式、内容和方法。因此，教师必须掌握现代教育技术。教师不再是“讲坛上的圣人”。教学方式也从传统的单向灌输转变为启发式建构，突出认知的作用。这就需要教师注重专业素质的提高，不断“充电”，研究和掌握现代教育技术，适合应息时代的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教〞转变为“导〞，推动教师去开拓创新，开展自己。
师德师风承诺宣誓心得体会
一名优秀的教师不仅是知识的传播者，更是德行的榜样。师德师风是教师队伍的灵魂，承诺宣誓也是弘扬师德师风的重要方式。在我的师德师风承诺宣誓中，我深深感受到了师德师风的重要性。
承诺宣誓是每一个教师应该完成的重要任务，也是我们在追求高质量教育过程中必须要经历的一部分。我清楚地知道高尚的师德师风是每个教育工作者最基本、最核心的素养，是我们作为教育工作者必须具备的品格，更是我们向学生展示正确人生态度和方向的重要途径。
在这次承诺宣誓中，我表述了自己对师德师风的认知、理解和自我要求。我向大家承诺，我将认真履行我作为教育工作者的职业责任和职业道德，始终保持敬业、爱岗的精神，不断提高个人业务素质，从自身做起，率先垂范，严格遵守职业规范，树立良好的教育形象。同时，我将耐心倾听学生的心声，尊重学生的个性与差异，注重发现学生的优点和潜能，引导学生德智体美全面发展。
通过承诺宣誓，我深刻理解了师德师风的重要性，并且很明显地感觉到这种信仰和精神正在悄悄地改变着我的生命。当我们追求师德师风的高尚理念和精神的时候，我们就在实现我们自己的价值，同时也使这个土地上的每一个人都收获了更加优秀的精神财富。
师德师风承诺宣誓并不是简单的口号，而是我们行动的开始，是我们为教育工作者的职业生涯注入更多的使命感和责任感。只有我们具备高尚的师德师风，才能够在教育教学过程中发挥出更大的作用，成就更加辉煌的教育事业。
在我的教学生涯中，我将不断努力，不断追求高尚的师德师风，发挥自己的优势和创造力，为学生们传授知识、分享经验、树立好的品德，为大家创造出更加理想的未来。我相信，只有我们每一个教育工作者都秉承着高尚的师德师风，才能够在教育事业中发挥自己的价值，推动教育改革不断向前。
综上所述，师德师风承诺宣誓让我们深刻认识到了我们身为一名教育工作者的职业责任和职业道德，它是教师工作的基石和灵魂。在日常工作中，我们要认真履行自己的职业责任，努力提高个人素质，履行师德师风承诺，让我们成为学生心中的楷模。只有如此，我们才更好地推动教育事业健康发展。
师德师风心得
师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
师德师风心得
师生关系主导在教师据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和气可亲，或是因为自己学习好老师喜爱。惟独少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系呈现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。
教师应该‘热爱’教育事业，‘热爱’学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备” “严格负责”，又要“幽默风趣” “热情活泼”；对教师素养，要注重培养学生喜爱的“幽默” “热情” “机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然” “文明”，又要有“举止优雅” “谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。
教师要注重提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作‘责任’感。一名称职的教师要以对历史对社会对家长对学生高度负责的‘精神’，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。‘热爱’学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜爱渊博知识型老师的学生占31%；而喜爱具有师爱型的学生达到53%，他们期望自己的老师温柔可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，期望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德智体美劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地‘奉献’这种师爱，既是教育成功的要害，又是衡量一位教师素养的重要内容。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师期望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚定的制止。
假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师批评时挖苦损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励唤醒鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教率先垂范严于律己无私‘奉献’”的教师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的`可信性；教师在行为气质素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创新出尊重信任宽容友爱的新型的师生关系。
师德师风宣誓活动心得体会
师德、师风是教育工作者始终应该遵守和坚守的准则和规范，也是与职业道德和社会道德高度相关的概念。在这次师德师风宣誓活动中，我深刻地认识到了自己作为一名教育工作者在工作中的责任与担当，感受到了教育工作者应该具备的精神姿态和修养的重要性。
二、理解师德师风的内涵。
在接受师德师风宣誓之前，我对师德师风的理解仅仅停留在教育工作者必须遵守的规定和准则上。但是在这次宣誓活动中，我进一步深入地了解到，师德师风的内涵远不止如此简单，它关乎到我们作为教育工作者应该拥有的精神境界和职业道德修养，要求我们做到言行一致、自律自省、尽职尽责、勇担责任等方面。
三、感悟自己作为一名教育工作者的责任与担当。
在师德师风宣誓环节中，我认真地读出了誓言中的每一个字，也深深地感悟到了自己身为一名教育工作者应该承担的责任与担当。作为教育工作者，我们的工作不仅仅是传授知识、教育学生，更重要的是要起到引导、培养和融合学生的重要作用，尤其是在当今这个竞争激烈、环境复杂的社会中，教育工作者的责任更显得重要和紧迫。
四、加强师德师风的落实和践行。
在师德师风宣誓活动中，我也认识到作为教育工作者，我们要不断加强自身的修养和素质，持之以恒地遵循和践行师德师风的要求。我们要有强烈的职业道德意识和使命感，严密自律，自觉提高个人素养和业务能力，尽职尽责地完成好自己的教学工作，让每一位学生都受益于我们的教育与指导。
五、结束语。
在这次师德师风宣誓活动中，我深刻地认识到了自己作为一名教育工作者肩负的责任与担当，并且意识到了加强师德师风的落实和践行对于提高教育工作者的素质和水平具有至关重要的意义。我愿和所有的教育工作者一起，共同践行师德师风，为构建和谐、美好的教育环境贡献自己的力量。
师德宣誓心得体会
在教育工作中，师德宣誓是一种重要的仪式，它不仅是对教育工作者自己的承诺，更是对学生和社会的责任。作为一名教育工作者，我深切体会到师德宣誓对于个人成长和职业发展的重要意义。通过这个仪式，我不仅拥有了更强烈的责任感和使命感，还体会到了作为教育者应具备的品质和行为准则。
第二段：追求真善美。
在师德宣誓中最重要的就是追求真善美。作为一名教育工作者，我们需要以真善美的品质来塑造自己，以真善美的行为来影响学生。追求真善美不仅是一种职业要求，更是一种人生追求。在日常教育工作中，我会时刻提醒自己，要做一个真正的善人，以真善美的标准要求自己，努力做到最好，为学生树立标杆。
第三段：为人师表。
作为一名教育工作者，我们需要时刻铭记自己的师表责任。师表责任不仅仅是在教育教学中的表现，更是作为学生的榜样。作为一个身处教育这个行业的人，我时刻提醒自己要以身作则，言传身教，给学生正确的引导。同时，作为教育工作者，要善于反思，不断提高自己的教育教学水平，确保自己的教育思路、方法和行为符合师德宣誓的要求。
第四段：关爱与尊重。
师德宣誓的另一个重要内容是关爱与尊重。作为教育工作者，我们要真心关爱每一个学生，尊重他们的个性和需求。我们要给予学生充分的照顾和关心，了解他们的成长需求，尊重他们的个人差异，激发他们的潜能。同时，我们要教育学生尊重他人、关心他人，培养他们良好的人际关系和为人处世的能力。
第五段：不断进取。
师德宣誓的最后一个核心内容是不断进取。作为教育工作者，我们不能停滞不前，而应该不断学习和进取，提高自身的素质和能力。只有不断进取，才能给学生提供优质的教育资源，为他们的成长和发展提供更好的支持。同时，不断进取也是为了符合教育工作者应有的专业水准，能够适应时代的变化和教育的发展。
总结：
师德宣誓是对教育工作者的要求和期望，也是对我们个人成长和职业发展的引领。通过师德宣誓，我更加深刻地理解到作为一名教育工作者，责任重大，使命光荣。我将以真善美为准绳，为人师表，关爱与尊重每一个学生，不断进取，努力做到更好，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。师德宣誓给我指明了方向，让我更加坚定地走在教育事业这条道路上。
师风师德心得
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
师风师德心得
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的`影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得身临其境才是最好的教育。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
师德师风宣誓承诺活动方案
周一开校会的时候，校长给诸位老师学习了一大堆文件后推出会议的重点-----县教育局针对最近在本县发生的几起少数教师败坏教育声誉的`现象，特别是某校教师王某所犯下令人唾弃的刑事案件，因此要在全县各级各类学校开展师德师风建设集中的教育活动，当然我们学校也毫不例外，本次活动除了跑马观花的书面材料外，其中最重要的一个环节是全体教师要进行一次师德师风的宣誓活动。接着周四下午三点四十分全体教师准时在会议室举着右手进行了一次庄重的宣誓活动：
我是光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠于人民的教育事业，全面实施素质教育，严格遵守教师职业道德，爱国守法，以德育人；‘爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远；教书育人，为人师表；团结协作，终身学习。为使自己成为师德高尚，教风正派，业务精良，人民满意的高素质教师而努力奋斗！
多么铿锵的誓言啊！这段话令我热血沸腾，它让我想起了在队旗下，团徽下，婚礼上那些曾经的曾经的誓言，慢慢地慢慢地都随风飘散得很远很远了，今天重拾这种庄严肃穆的感觉真好，每种行业都有每种行业的职业道德操守，庆幸自己生活在和平年代，尽管社会乱七八糟，尽管极少数的同行败坏了我们教师的名声，但要相信我们绝大多数的教育工作者都是爱岗敬业，甘于奉献，教书育人，为人师表，深受学生爱戴和社会敬重的好老师，我们依然和太阳站在一起发出万丈光芒，我们依然春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我们依然传道授业解惑也，我们依然是这个时代最可爱的人！我们的理想与誓言缠绵！
心得师德师风
_月_日下午，主题为《树立良好师德师风》的培训课在_楼礼堂进行，本次课由_学校总校教学副校长__主讲。_校长在现场引经据典，妙语连珠，将几十年教学生涯中发生的故事细细道来，对于师德师风的详尽阐述，循循善诱，笔者感触颇深。体会如下：
百年大计教育为本，教育大计老师为本。一个国家的兴衰在于教育，一个学校的兴衰在于老师。老师是立校之本，师风便是教育之魂。
一、为人师表，身正为范，我们要做好学生们的榜样。
要想让学生成为一个品德高尚的人，我们自身必须要做到品德高尚。教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。身为老师，我们要做到为人师表，严以律己，言出必行，一定要时时处处为学生做出榜样。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。凡是要求学生做到的，我们要先做到;凡是要求学生不能做的，我们坚决不做。在工作、为人上能以身作则，我们才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。
二、要把学生培养成有用的人才，我们就要严谨治学，兢兢业业把书教好。
教书育人是树立师风的关键之所在，这就要求我们要具备渊博的知识，在知识的海洋里，我们如同一艘船上的舵手，我们开着船常年累月行驶在其中，将一个个渴望成才的学子顺利送达彼岸。虽然路上有时避免不了大浪滔天，有惊无险，但是也会迎来风平浪静，阳光灿烂。
三、关爱每一个学生，杜绝用有色眼镜去区别对待某些学生。
一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。在启航学校，我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，我们要用真诚的心去感化每一个学生，用无私的爱去引导每一个学生。一份爱心，一声赞美，一个微笑，出自真心地去赞扬、去鼓励每一个学生。在课外活动中，让每一个学生都有公平参与的机会。
四、我们要树立终身学习，学术创新的意识。
常言道：“学无止境”，我们要树立终身学习，学术创新的意识，这就要求我们在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，积极提高，勇于创新，做到“教到老，学到老”。
最后既然我们选择了老师，选择了启航学校这个好平台，就要有“鞠躬尽瘁”的决心，对自己的选择要无怨无悔，努力做到敬业爱生、不计名利、积极进取、无私奉献，力求做好自己的本职工作，不求，但求更好!我们要不断的挑战自己，超越自己。
师德师风心得
强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培育下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
老师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是清苦、清贫的。但老师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓舞，使他们感到自信。
热爱学生，是老师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展的坚实基础。老师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于老师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的进展。这种爱的沟通是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培育目标所指引的方向攀登。因此，作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许老师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓舞他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的进展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为老师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求老师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和老师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素质要求的重要资料，也是老师育人的品德基础。老师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和进展。
1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的.诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。
3、廉洁自律，洁身自好。老师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使老师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的老师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工用自己的言行去实践，以求得社会对老师的尊重和理解。故然，作为一名教育工，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有贡献!
教师师德师风宣誓词
本人宣誓：礼乐修身，兼济天下。平凡耕耘，倾情守望;俯拾细碎，仰望星辰。清风拂袖，春风化雨;甘为雨露，润物无声。树德之师表，践行之师魂!
本人宣誓：一支粉笔，积淀千秋智慧，三尺讲台，传承万世文明，呕心沥血授真知，含辛茹苦育新苗。功名利禄淡如水，教书育人重如山。甘为人梯，用双手托起明天的太阳，无怨无悔，用青春铸就永恒的丰碑!
我庄严宣誓：学而不厌，诲人不倦铸成我伟大的修养;忠贞为教，严谨治学成就我优秀的品格;我愿成为夯实高楼大厦的基石，我愿在希望的田野上辛勤耕耘，我愿用灵魂去塑造灵魂，倾尽全力托起明天的太阳。
我宣誓：忠诚人民教育事业，恪守教师职业道德。我做到：以真诚之心处理学生的每个要求;以善良之心发掘学生的良好表现;以忍耐之心纠正学生的不足之处。我保证:为人师表，勤勉敬业，严谨治学，因材施教。
本人宣誓：我将坚守讲坛，教书育人，关爱学生，把全部精力和满腔真情献给教育事业。我将严谨治学，钻研业务，终身学习，努力提高教育教学本领。我将淡泊名利，为人师表，勇于创新，为社会文明进i奋斗终身。
本人宣誓：十年树木，百年树人。爱国守法，爱岗敬业。身正为范，以德立身。教学为本，情感育人。为人师表，关爱学生。严慈相济，因材施教。志存高远，无私奉献。青蓝相继，知行合一。
本人宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育。热爱学生，为人师表;严谨治学;团结协作，乐于奉献;终身学习，勇于创新;做学生的良师益友，铸教师的高尚人格。
本人宣誓：一支粉笔，一颗丹心，一生秉烛!绿如青松翠柏，红似绚丽玫瑰，黄比金秋田野，蓝同海阔天空，五彩纷呈，纵然粉身碎骨，我亦无怨无悔!终身粉笔染白发，一心报国育桃李;愿将此生化为雨露，悄然落下滋润万物!
我宣誓：我是光荣的人民教师，忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱生，育人为本，传道授业，启智求真，习于智长,化与心成，甘为人梯，薪火相传，为科教兴国和中华民族的伟大复兴奉献自己的智慧和力量!
我宣誓：忠于人民的教育事业，学为人师、行为世范，爱岗敬业、关爱学生，严谨笃学、教书育人，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，为教育事业，为实现中华民族的`伟大建设，奉献全部智慧和力量!
本人宣誓：三尺讲台，书写人生梦。不求富贵，只愿桃李开。在此庄严宣誓：为人师，忠事业;负重任，甘如饴;因材施，教无类;铸师魂，修师德;守清贫，永不悔!
我宣誓：我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托!我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝;为孩子们付出所有，是我最高的准则。
我宣誓：终身学习，创新发展;我将用每一天平凡但决不平庸的工作，引领学生健康成长，快乐学习;用自身健康快乐的心态将知识传播给学生，教会他们学会学习、学会生活、学会做人!
我宣誓：我将忠诚于人民的教育事业，教书育人，传递薪火;甘为人梯，博学有礼;以爱执教，以诚待人;乐游教海，见贤思齐;立德立人，无怨无悔;诚聚天下英才，乐育桃李满园。为南昌教育的发展，贡献自己的全部智慧和力量。
我宣誓：我是南昌市新建县的一名教师，今天在这里我宣誓：虽春夏秋冬，日夕为替;望蜡炬成灰，瀚海阑干;纵青春冉冉，白头搔短;我依然坚持做好一件事，做好一件自己喜欢做的事――自己引以为傲的老师。
我宣誓：我为人师，育人之师，德艺双馨，慈祥仁厚。启迪人德，人格为首。启蒙人智，重在探究。健人之身，壮我民族。孕人之美，心灵竞秀。十年树木，百年树人!导引天赋，起步正途。
本人宣誓：用心去呵护学生，用心去聆听学生的内心世界;用才去吸引学生，用才去赢得学生的由衷钦佩;用德去感染学生，用德去做好学生的榜样。做一名国旗下的好老师――勇敢!爱学!敬业!爱岗!文明!爱生!
本人宣誓：纳天地正气，秉先贤精神。德如梅岭高耸，品似赣水澄明。教坛千秋捧心来，胸有丘壑留爱意。乐作沃土育桃李，敢为磐石奠新基。春风化雨直抵心灵。行止有度俯仰无愧。启迪智慧，恒如日月。道化人生，烛照寰宇!
本人宣誓：学高身正，方为人师。廉洁自律在先，教书育人为本，阳光般面对人生，春雨般润物无声。不为名利所动，不为清贫所困，不为世俗所扰。淡泊以明志，宁静以致远，忠诚于教育，奉献吾毕生!
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师风师德心得
一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。
教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
师德宣誓心得体会
第一段：引言（介绍师德宣誓的背景和意义）（200字）。
作为教育工作者，师德宣誓是一种对自己和学生负责任的表达方式。师德宣誓是一种职业的庄严承诺，要求教师以高尚的道德品质和良好的职业操守来履行自身的教育职责。作为一名教师，我始终认为，师德宣誓不仅仅是一种形式，更是一种精神力量的象征，它勉励着我们为人师表，以身作则，为学生的成长和未来负起责任。
第二段：感悟师德宣誓对自身职业道德的提升（250字）。
师德宣誓对于教师来说，是一种崇高的责任和义务的承诺。通过师德宣誓，我深刻认识到教育是一项伟大的事业，教师应该具备高尚的道德品质和专业素养。无论是学识、品行，还是为师行为，都需要我们时刻保持自律，守纪守法，做到全身心投入到教育工作中去。只有如此，我们才能树立起学生们的榜样，教给他们不仅仅是知识，更是做人的道理和处世的智慧。
第三段：理解师德宣誓对学生的影响（250字）。
教师的品质直接关系到学生的发展和蒙受影响的程度。作为教师的我们，应该认识到自身的行为和言谈举止会对学生产生深远的影响，在我们的言行中传达正能量，引导学生正确的人生观和价值观。通过师德宣誓，我更加明白了教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是为学生提供正确的引导，帮助他们在道德、学识和心理等各个方面得到全面发展。只有通过自身的言传身教，我们才能真正改变学生，并且影响他们一生的发展。
第四段：思考师德宣誓对教育环境的改善（250字）。
教育环境的良好与否关系到学校教育事业的发展和师生关系的建立。师德宣誓作为一种规范，对于整个教育环境的改善起到了关键的作用。通过师德宣誓，不仅仅是要求教师们讲究师德，更是要求学校对师德进行监督和管理。只有对于违背教师职业操守的行为进行严肃的制裁，才能够维护教育的公平公正，提高师生关系的和谐稳定。同时，师德宣誓也要求学校加强对教师的培训和引导，提高他们的教学水平和专业素养。只有如此，才能够打造一个真正适合学生成长和发展的校园环境。
第五段：个人的学习和反思（250字）。
通过师德宣誓，我对自己的教育理念进行了反思和调整。我深刻认识到，作为一名教师，应该不断学习、不断进步，提高自己的教学水平和教育思维。同时，要不断审视自己的行为和言论，不断改正不足，发现问题，勇于面对挑战。只有通过不断地自我反省和学习，才能够更好地为学生们提供优质的教育和引导。
结论（50字）。
师德宣誓是一种对教师职业道德的坚守和追求。通过师德宣誓，教师们能够更加明确自己的职责和使命，更好地履行自己的教育使命，为学生提供更好的教育环境和教育服务。只有我们教师们共同努力，才能够将师德宣誓的理念和精神内化于心，外化于行动，为教育事业的繁荣做出更大的贡献。
师德宣誓心得体会
师德宣誓是教师在担任教育工作之前或者担任教育工作时发出的庄重宣言，是对自己承担的职责和使命的郑重宣示。它不仅是一种对教师职业伦理和道德的规范，更是教师行为准则的具体体现。作为一名教师，我深感师德的重要性，因此，对师德宣誓产生了深入思考和体会。
第二段：责任和担当。
一位教师宣誓时承诺要“爱岗敬业，勤勉尽责”，这让我明白到作为一名教师，要担负起教育学生成长成才的重任。在平凡的教学过程中，我要主动关心学生，理解他们的需求，与他们建立良好的师生关系。同时，还要注重教学方法的改进和创新，不断提高自己的教育水平，使每一位学生都能够得到适合他们发展的教育，实现个人潜能的最大化。
第三段：纪律和廉洁。
师德宣誓呼吁教师“严守职业操守，严禁徇私舞弊”。这使我深刻认识到，作为一名教师，必须始终保持职业道德和社会公德，坚决抵制不正之风，绝不为任何私利而损害学生的利益。同时，应时刻保持廉洁自律，不接受贿赂和不正当礼品，始终保持清白之身，以正直的道德标准引领学生的行为准则。
第四段：关爱和保护。
师德宣誓中还提到了对学生的关爱和保护，教师承诺要“保护学生的合法权益”。作为一名教师，我深知每个学生都是独立而尊贵的个体，有权受到平等的教育机会和公正的教学评价。因此，我要充分关注学生的成长和发展，为他们提供良好的学习环境和积极的心理支持，保护他们的权益。同时，要勇于发声，对学生的不公和不正义说不，为他们争取应有的权益和公正，提供力所能及的帮助。
第五段：持续提升。
师德宣誓最后还提到了“常怀忧患意识，不断追求卓越”。这一要求让我认识到作为一名教师，不能满足于现状，而是要不断学习和进取，与时俱进。只有不断提高自身的综合素质，才能够更好地服务于教育事业，履行好自己的教育使命。因此，我要常怀忧患意识，及时关注教育领域的新动向和新发展，通过参加培训、学习专业书籍和经验交流等方式，不断提升自己的专业知识和能力。
总结：
师德宣誓是教育行业规范和约束教师行为的重要方式，它鞭策教师始终保持应有的职业道德和操守。通过对师德宣誓的深入思考和理解，我明白了作为一名教师应该承担起教育学生、关爱学生的责任，坚守职业操守，保护学生的权益，不断追求卓越。我相信只有以这样的庄重宣言为指引，我们教师才能够真正成为学生成长道路上的引路人，为教育事业做出积极的贡献。
师风师德心得
透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
师德师风宣誓活动简报
宁晋六中这半学期重点开展了师德师风整顿学习活动，作为实习老师的我也参加了本次活动，通过这次学习我觉得：没有良好的师德师风，不仅会影响教育教育的和谐发展和教育改革的深化，损害教育的形象，甚至还会影响社会的稳定，损害教师和学校人民群众中的形象。推进素质教育迫切需要加强师德师风建设，建设一支具有良好师德师风、高素质的教职工队伍，势在必行。
整个活动在学校的精心组织和领导下，扎实有序的进行。首先，在学校中层以上干部中传达了活动方案，成立了以李校长为首的学校师德师风专题教育活动领导小组，在专题教育活动中，学校重视每个阶段的过程。我们在学习过程中，认真撰写心得体会，在查找问题、自查自纠阶段，认真反思自己有违师德师风和教师职业道德的行为。活动既有浓厚的活动氛围，又有扎实的活动内容。我们对每一个阶段都严肃认真的对待。认真扎实有序的活动过程，使整个活动收到了实效。
在师德师风专题教育活动中，学校狠抓了当前影响师德师风建设、人民群众反映强烈的现象，发放学习资料，宣传关于教师的各项法律，检查教师作风。我校在很多重点问题上抓得紧，抓得扎实，所以如乱补课、体罚学生等不良行为在我校未有发生，在社会上为学校树立了良好的职业道德形象。
针对教师中可能发生也容易发生的体罚学生的行为，学校组织教师认真学习了《教育法》、《未成年人保护法》等法律，以提高法律意识，并请有教育经验的教师交流教育双差生的经验，提高教育学生的能力。虽然在整个学习过程中，我只是简单参与一下，并没有坐到十分认真的学习，但是通过专题教育活动，通过学校领导们的演讲，以及师大顶岗办“五个一”活动的访名师一项，我觉得做一名好老师并不简单。
在活动中，学校始终坚持将师德师风的教育与教育教学工作紧密结合起来，以教育活动为动力，促进教学工作及学校各项工作的开展。
我们在学习过程中正确认识了开展师德师风专题教育活动与进行教育教学工作的关系，认识了开展教育活动是促进教学工作的动力，关于引导教职工通过专题教育活动激发出来的工作积极性，用到学校教育教学工作中来。一方面教职工的工作更认真踏实了，责任更强了。另一方面学校进一步落实了各项管理措施，在检查中，又重点突出对备课上课等教学方面的检查。对教师备课、上课、研究课等情况的监督检查，更好的促进了教师认真完成教学工作。我们严格按照上级的有关要求，将学习到的感想和心得落实到每一个教师的工作中来，工作更加兢兢业业，除了搞好教学，还注重对学生的思想教育，注重自身业务的继续学习，以提高业务能力，进一步搞好教学工作。
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