最新公开课的感想与收获(实用8篇)

请示还可以促进沟通与协作，提高团队的工作效率和成果。在请示的时候，要尽可能详细地陈述问题，并提供相关的背景信息和数据支持。范文六：

鸿蒙公开课心得体会

在鸿蒙公开课中，华为展示了自己全新的操作系统鸿蒙OS，引起了许多人的关注和兴趣。我作为一名自学者，在观看鸿蒙公开课的过程中深深地受到启发，我认为这次公开课有几个值得我深思的方面。

首先，华为展示了鸿蒙OS的无缝协同体验，这意味着如果你在一个设备上开始一个任务，然后将其转移到另一个设备上，该任务将在转移的过程中不中断或产生双重输出。这种体验带来的是一种更加普及的无缝体验。在日常生活中，我们在手机上看了电影，却想要放到电视或者电脑上继续观看，但是因为系统限制，我们只能够打开另一个软件，而不是衔接到刚刚的观看进度。这个无缝协同体验大大减少了在设备之间出现的过渡期，也能更好地满足人们的使用需求。在编程学习中，我们也可以利用这种无缝协同体验的编写环境，在不同的设备上自如切换来写我们的代码。

其次，华为公开了一系列鸿蒙OS开发工具，让开发者可以更加方便地构建适用于不同设备的应用程序。在这些工具中，鸿蒙OS应用离线编译器是我觉得难度最小，操作最简单的一个。除了这个工具，还有一些更加高级的开发工具，为那些有专业知识的程序员提供了深度开发的机会。在学习编程过程中，我们也可以使用这些工具加深对于编程知识的理解，尝试着开发出一些有趣的小应用。

第三，鸿蒙OS更加注重隐私和安全。在华为的宣传中，鸿蒙OS的这一特点占据了一个重要的位置，而且在许多方面都有所体现。不同于其它国际巨头的云端依赖，华为以分布式云为基础，将系统内的所有功能全部离线化，从而实现了更加完善的隐私和安全保护。在学习编程的过程中，也需要注重隐私和安全方面的知识，运用安全的编程语言和方法，来针对可能的安全隐患加以预防和处理。

此外，鸿蒙OS强调了一个“骨架 + 生态”的理念。这个理念意味着，围绕着华为公司这个自身生态，提供了非常丰富的应用程序和服务，从而提供了一个完整的消费生态，从帮助开发人员创建应用程序，到推进这些应用程序的营销和销售，鸿蒙OS都能够提供帮助。通过这个理念，华为鼓励开发者创造出更多的应用程序，来与市场上大公司竞争，并努力推进自己在消费者和开发人员之间的地位。对于我们编程学习者而言，我们也应该构建自己的编程生态，努力扩大自己的影响力，让自己的编程和学习成果通过不断的展示，赢得更多用户和粉丝的青睐。

最后，随着鸿蒙OS的逐渐普及和人们对于其深入了解的过程，我们也可以看到其与国内企业的合作，如中兴公司的互联网+ 集成智能终端、哈工大寒武纪实现嵌入式AI应用等，这些都是鸿蒙OS将来的应用方向，也展现出了华为对于我国技术生态的重视和贡献。在编程学习过程中，我们也应该注重发掘开源技术和创新，为自己的成长做出贡献，这样才会更加不断地激励自己。

总之，在鸿蒙公开课中，我看到了华为发扬自己的创新思维，聚集自身的技术实力，推出了一亿多行代码的操作系统，给我们展现出了良好的学习思维方法及应用思路。对于一个编程学习者而言，我也应该通过自己不断的努力，总结出不同的编程思维模式，实现更好更优质的学习和应用思路。

文公开课心得体会

"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"在这风光旖旎的夏日我有幸参加了中国教科院第15届小学优质课观摩评议会，齐大文化宫池塘里那美丽的荷花就和我们每位参会者的心情一样澎湃！本次在 培训 中聆听了来自全国各地优秀教师的课真是让我受益匪浅，真是一次既难得又珍贵的学习机会！

纵观这次语文观摩课，大部分教师都是围绕文本，引领学生挖掘文章内涵，使学生实实在在地学习属于语言文字的东西，感受语文的语言魅力，这才是真正的语文课。

来自北京市北京市宣武回民小学的楼晓老师在《鲸》的一课能把握课文主要信息，从立题确立――文本选读――信息重组――自信表达四个环节正确引导学生了解鲸，关注鲸的命运，课堂上渗透了关注自然捕捉信息，教给学生解决问题，并将这种方法运用到暑假课外作业阅读中去！我以后在教学中也要围绕主题，多角度选择阅读材料的方法。

质疑永远比释疑更重要，来自赣州市章贡区厚德路小学的曾梦佳老师在《妈妈的账单》中一课很好地诠释了这一点曾老师引导学生在学习中感悟文本，引导学生抓住重点词和句，抓住关键处提问，不能"浅问辄止，"而应刨根问底，多角度地思考，多方位地发问。再次，要在质疑上舍得花时间，绝不能走过场，搞形式，而应实实在在地让学生学习提问，经历由不敢问到敢问，由不会问到会问的全过程。曾老师在课上反复引导学生主要体现在以下两点1、朗读中释疑"书读百遍，其义自见。"对于学生提出的似是而非、有争议的问题，我以为可以让学生在反复朗读后，从文中寻找依据、讨论辨析、自行求解。

2、在比较中释疑课上通过妈妈和彼得两个账单内容的对比从而体会得到了母爱的伟大！此外在这21节课中各位老师都很注重学生在启发引导中释疑，有些问题，涉及课文中含义深刻的词句理解，如果能启发引导学生运用学过的方法去释疑，统统能收到很好的效果。如教学赵丽君《三个儿子》这一课一位学生质疑："办什么老爷爷说只看到了一位儿子？"启发学生联系上下文来释疑，这下，学生的思路一下子被激活了。

在这些优质课中更让我加深了对新课标的认识，一位教师该如何运用语言，我知道了在课堂中要重在学习语言，运用语言，运用祖国的优秀文化传统，教师只有备教材，备学生，备目标才能拓宽学生的知识面，教师教学重在习得方法，不同题材的文章有不同的方法，从文中提炼信息的方法，运用文字的方法，教科文就是为了教语言，就是交给学生听、说、读、写的能力，在大庆市直属机关第一小学李治萍的《台湾的蝴蝶谷》一课让我懂得了阅读不仅仅是文本的阅读而且还是心灵的阅读，在《小屋》一课张琨老师就和学生同步心灵一起走进了作者幸福的童年，通过心灵的阅读在这节课上和孩子们一起回味了美好的童年！济宁学院附属小学的魏冬梅老师在《搭石》一课很重视识字写字教学魏老师通过从甲骨文到现在汉字的一个演变过程的游戏展示了中国文化的博大精深孩子们就像拿了一把开启中国优良文化传统的一把金钥匙。总之在这次优质课中我深刻的认识到一节成功的语文公开课，教师要用一个平常心对待，把关注学生的学情作为课堂教学的起点，让学生真正的投入到学习中。

在互动评议中来自教科院的专家向我们诠释了"语文课到底是一门什么样的课程"语文是一门综合性学科，包括的内容极为广泛，有人戏称语文教师就是一个"杂家",这个不太相符的称谓，实际上就点出了语文教师要有深厚的文化底蕴。它还是一门实践性的课程，专家说阅读教学要想语言文字运用的点上去教，要交给学生认识上的飞跃，教学生一个有意义的探索！

总之学识渊博的教师在教学过程中能够旁征博引、轻松地驾驭课堂。授予学生的东西也是教师自己人文思想的独特理解和感悟。这样的语文课学生能不感兴趣吗？如果一个知识面不广的教师，很难真正的在课堂上感染学生。所以，在今后的成长中一定要博览群书、勤奋学习，夯实自己的文化底蕴，课堂上才能处处闪现亮点。学无止境、学无界限，是我们每位教师都应该倡导的。在今后的教学工作中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，切实地为提高学生语文素质服务。

鸿蒙公开课心得体会

作为一名对鸿蒙操作系统充满好奇心的IT工作者，当我看到华为宣布开展鸿蒙公开课时，我第一时间报名参加了这个课程。在经历了一周的学习之后，我对这个系统有了更深刻的认识和理解，从而进一步提高了我的开发技能和工作能力。以下是我对这次课程的心得体会，希望能对同样有兴趣了解鸿蒙操作系统的人有所帮助。

第一段：开幕词引出

华为鸿蒙操作系统开放课程的开幕词由华为高级副总裁杨惠妍女士发表。她阐述了华为一直以来支持开放合作的态度，发展鸿蒙操作系统是华为对于未来的做法。华为希望把这个系统做好，掌握自己的命运，真正为中国科技发展的繁荣做出贡献。鸿蒙操作系统的出现将推动行业进步，加速产业数字化升级，让大家的生活更加美好。听了这样的开幕词，超过60万人在线观看的氛围越来越热烈，期待着接下来的课程。

第二段：学习内容的总体介绍

鸿蒙操作系统公开课包含了丰富的学习内容，供开发者选用。从鸿蒙操作系统的架构介绍，到操作系统的应用实现，再到如何进行优化，课程包罗万象，对于要深入学习鸿蒙操作系统的开发人员非常有益。开课前，我准备了充足的运动鞋，因为我知道，接下来的课程不仅是个技术驾驶舱，更是个学习马拉松。每个课程都充满了挑战和乐趣。

第三段：学习过程中的高点和低点

在整个学习过程中，我遇到了不少高点和低点。首先高点是，我感到非常荣幸能参加这个课程，并且能够和来自全国各地的职业开发者一起学习和分享经验。这个共同体还提供了一个各自交流心得的人情部，除了分享技术知识，还能了解各行各业的设计和开发工程师的实际需求。另一个高点是，课程设计了实操环节。通过这一环节，我对如何快速开发针对不同场景的鸿蒙应用有了感性认识，同时也深入掌握了鸿蒙操作系统的开发和调试。

然而，也有一些低点。首先是因为在线课程的弊端，由于网络或设备问题，有时可能会出现学习中断或视频故障的情况。此外，有几个课程的内容比较深奥，需要耐心和一点独立思考。但是，这些挑战并没有阻止我坚持完成学习，在学习过程中我不断地发现自己的不足，以及对开发技能和鸿蒙应用开发的更多兴趣和热情。

第四段：课程的收获和收益

通过参加鸿蒙操作系统公开课，我获得了很多的收获和收益。首先，我学习到了鸿蒙操作系统的核心技术，从而能更好地在工作中应用。另外，课程提供的丰富经验分享和实操教学有助于拓展我的视野，提升了我的技能水平。最重要的是，我有机会与业内专家和同行进行交流，接触到了不同视角和思维的碰撞，从而把所学的应用到实践中。

第五段：最后的感想与总结

总的来说，参加鸿蒙操作系统公开课是我一个非常好的决定。这个课程增加了我对于新技术的兴趣，让我对新技术的潜力充满了信心与期待，也让我对开发人员在人工智能领域的未来发展充满了信心。我希望更多的开发者也能受益于这个课程，获得更多的技术能力提升和职业发展机遇。更重要的是，我们通过学习和实践，充分利用人工智能的优势和技术，再创辉煌。

开公开课心得体会

课公开课心得体会

优质课公开课是一种展示教师教育教学水平的平台，也为广大教育工作者提供了一个相互学习，交流经验的机会。本人有幸参加了一场来自一位优秀老师的公开课，颇受启示与收获，下面将分享一下自己对于这场公开课的心得和体会。

第二段：对教学设计的赞赏

创意、独特的教学设计是本场公开课给我留下深刻印象的一点。老师采用的“讲解—展示—引导—练习”四步走教学法令人耳目一新，而且严谨细致。她将自己对于所讲知识的思考与对学生反应的深刻洞察融为一体，将教学内容和学生普遍熟悉的生活实例联系起来。如此精心的教学设计大大激发了学生的学习兴趣和探究欲望。

第三段：教学手段的精益求精

高中化学对实验的要求是极其严格的，而本次公开课老师的教学手段更是达到了一种“精益求精”的境界。从实验仪器的选择和使用到实验操作的细节严格把控，从而在学生科学实验意识和实验能力方面也起到了非常好的锻炼作用。整堂课环环相扣，连贯而有序，营造出了浓厚的学习氛围。

第四段：教育理念对学生成长的积极影响

教育理念是教育行为的基础，而本次公开课老师在具体的教学实践中更是充分落实了教育理念。她注重理论与实践相结合，强调课堂上的学生主体地位，让学生在课堂上充分发挥想象力和创造力，不仅学会专业技能，更培养了学生对生活的热爱和对未知事物的探究精神。学生的主人翁意识和创新意识得到了很好的提高，这对于他们的终身发展会起到积极的推动作用。

第五段：总结

在这场优质课公开课中，老师充分发挥了知识渊博、技能娴熟、实验操作精准、教育理念先进的优势，为学生提供了一个理论联系实际、启发创新的学习环境。同时，作为教育工作者自身，也应该一直不断地学习、钻研、探究，提高自身综合素质，以更好地推进教育事业的良性发展。通过这次公开课的体会，我深深意识到教育工作者的职责和使命，更加坚定了推进教育改革、提高课堂教学质量的决心。

听公开课心得体会

六合学校以昭通市教育内涵发展为契机，以抓课堂教学改革为突破口，采用新教学模式教学来提高教学质量，在学校教导处和授课教师的精心设计下，于20__年4月17日由初中数学组教师马朝文上了一堂非常精彩的公开课，课题是《平面直角坐标系》中的“有序数对”。学校组织了全校理科教师和各教员组长进行了听评课。 此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了马老师的讲课风采，也让我对近几年来一直炒作的高效课堂的不必要的一些担忧。下面我从两个方面谈谈自己的体会。

一 、纠集的思绪被解开 ，放手采用新模式

六合学校提出的“352”教学模式，在教学时间的分配上，教师的时间是12分钟，学生活动的时间是20分钟，其中包括自主学习和展示交流，后面的8分钟为当堂检测时间和总结，通过观摩马老师的课，马老师从时间的分配非常之恰当，学生的学习效果非常好，就像有的老师说的：“是走得出去的课堂”。我也试着上这样的课，感觉效果不错。但是也有些顾虑和担心。担心学生学不到重点，学不到位。听了马老师的课，照着马老师的做法上课，我们的包袱总算可以放下了。对新的教学模式不能质疑，一定要加大力度实施。

二、观马老师的课有以下特点

（一）游戏揭题，激发探究欲望。（1）老师通过学生3列3排说说每个学生的位置，让学生知道要表示物体的位置，要用两个数;(2)教师藏宝，学生找。学生要求老师告诉他几列几排，学生找到宝物。

使学生知道有序数对，揭发了学生的探究欲望，“要我学”变学习为“我要学”。

（二）、教学理念新。

老师在新课标理念下，充分体现了以学生为主体，体现学生学习的主动性，尊重学生的观点意见。马老师在教学《有序数对》时带领学生学习“学习目标”，学生围绕“学习目标”展开自学、群学。真正把课堂还给学生，学生又把当堂课学到的知识进行展示，使学生获得成功。通过小组合作来完成教学内容，同时对表现好的学生进行奖励，使他们更兴奋，让他们更投入。在最后的几分钟进行当堂检测和总结。

马老师的整个教学流程，就是新的教学模式。就是学校的内涵发展的内容。是六合学校全体教师的“临题”。

三、 灵活处理了独立思考与小组合作的关系，充分体现了学生是学习的主人。

合作学习是新课程大力倡导的学习方式。这次课堂教学很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。

四、多媒体运用恰当，提升课堂教学质量。

师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间。

五、评价方式的转变。学生的评价不是教师，而是学生对学生的评价。

听过课后最大的感受就是，首先要提高自己的业务能力，需向业务精湛的教师学习，每位老师的精彩都源于自身有着过硬的基本功才能在课堂上展现了如此自如，让我知道要想提高课效，必须先提高自身素质，加强学习，不断完善自我，才能更好地适应现在的教学。其次，要尽快转变我们教师的观念，采用新模式教学，以适应全市教育的内涵发展，提高六合学校的教学质量。

公开课的心得体会

课后学校组织有经验的教师对我们的课进行了点评，他们对课本颇有研究，教学经验又极为丰富，可以说他们的点评是我们青年教师迅速提高的法宝。会后，我对他们的建议进行了总结，希望自己根据这些建议不断改进，尽快成长为一名优秀的地理教师。

我们总是在讲小组合作学习，在我的课堂中也有这方面的设计，但是学生似乎仍是在以自主学习为主，并没有真正的讨论起来。而回答问题的时候也是以个体为主，而非是小组合作交流的结果。如何切实做到这一点，是我今后需要研究的一点。

在倡导新课堂、生本课堂的的今天，学生在课堂中的学习时间占了课堂时间的大部分，那么老师在这段时间内需要做什么呢，肯定是走到学生当中，走到小组当中去指导，那么应该怎么指导既能启发思维又不直接告诉结果，既能切实做到辅导又能照顾到所有的小组呢？这需要老师在时间上的把握，也需要老师在指导的时候掌握好度，否则问题也就失去了探究的价值。

对于每位学生或者每个小组代表的回答，都要给出评价，当然这个评价也可以是学生自评或互评，但是对于特别好的回答，老师一定要给予表扬，仅仅是一句“好”“很好”“不错”，容易造成学生听觉疲劳，反而形不成有效地鼓励。在评课当中，有的老师提出了要让其他学生知道这位同学回答的好在哪，今后其他学生才能也像他这样做。

另外还有一些对于教学流程的设计、问题的设计、学生活动时间的掌控等等，各位老师都提出了很好的建议。总之，通过这次讲课尤其是评课的过程，我学习到了很多内容，对于我今后的教学工作具有很实际的指导意义，我一定会认真研究，不断反思，争取早日成为一名优秀的汉光教师！

公开课的心得体会

在教务处的精心安排下，年轻教师开始精心上好每一节课，认真倾听每一节课，全面评论每一节课……做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。通过一个月的公开课，让我感受颇深，收益匪浅。

一、听课收获

1、课前做好充分的准备。从各位老师上课情况来看，每位老师在课前都深入钻研授课内容，注重研究教材教法，努力把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

2、教学手段的改进。老师都采用多媒体和板书相结合的教学手段，激发了学生的学习兴趣。

3、教学方法的改进。大部分教师都采用了导学案。以导学为方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为载体，以教师的指导或辅导为主导，师生共同合作完成教学目标，有利于培养学生的自学能力、自学习惯。

二、授课后教学反思

1、上课时表情略显紧张、僵硬。直接影响学生的情绪。

2、我在教学的过程中语速过快，没有给学生理解、消化的时间。这样一来学生上课就觉得很累，会产生不想听的情绪，还有语速快内容就会多，学生在短时间内一下子很难掌握这么多知识。所以，以后我会注意语速。

3、对学生鼓励较少。上完课回想一下，上课时对学生的鼓励较少，特别是回答问题的学生没有给予鼓励。

4、我把课堂内容填充的太多，没有考虑到学生是否都能接受。

5、缺乏组织、调控、启发的艺术。只关注教学设计的有序实施，只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。

三、改进措施

1、讲课的语速要慢些，给学生以理解、消化的时间。学生只有觉得自己明白这节课的内容，老师讲的东西，他才会愿意把注意力放在这节课上。

2、 在以后的课堂上，我要时刻注意自己的情绪，要时时面带微笑，给学生以亲切之感。

3、备课的时候不但要备知识，还要备学生，了解学生已学过的知识和技能，这样才能深入浅出的引导学生。

4、要学会鼓励学生，把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。

5、要学会如何组织、调控、启发学生回答问题。

四、对课堂竞赛建议

通过参加教学竞赛，给大家提供了互相启迪、集中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进。每次听课都是一种学习，尤其是听经过优秀的老师精心准备过的公开课，对自己是种激励。

1、努力钻研教材，精心备课，争取每一节课都能有效、有趣。

2、积极撰写学科论文，不断提高论文质量，争取发表高质量论文。

3、加强专业技能基本功训练，多参加技能比赛；要想给学生一杯水，自己得有一桶水， 只有自己技能突出，才能更好地指导学生参加比赛。