蜻蜓仙子教案大全（17篇）

通过教学工作计划，教师可以有计划地进行课前准备，提高教学质量和效率。教学工作计划范文的分享也是为了推动教育教学的不断发展和进步。

小班科学蜻蜓仙子教案

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

【活动准备】。

飞舞的蜻蜓教具一个。

【活动过程】。

1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：

（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家必须念儿歌。

（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的.幼儿捉蜻蜓。

（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。

师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。

5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

附游戏儿歌《捉蜻蜓》。

天灵灵，地灵灵，

满天满地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，

捉到一只小蜻蜓。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

《蜻蜓仙子》教案【精选】

1、幼儿感知淀粉遇碘酒会变成蓝黑色，并学习记录实验结果。

2、能大胆表达，交流探索的过程和结果。

3、乐意与同伴合作实验，培养对科学的兴趣和探究欲望。

1、盘子、碘酒、喷壶、淀粉、棉签、一次性杯。

2、薯片、黄瓜、藕、饼干、面包、萝卜、芹菜。

3、记录纸、笔、画纸。

一、初步了解碘酒的颜色和作用。

1、“今天老师给大家带来了一种药水，等一会儿老师会用棉签蘸到小朋友的。

手背上，我们仔细来观察一下它的颜色，闻一闻它的气味。“。

2、大胆交流碘酒的颜色和作用。

二、感知碘酒滴入淀粉中会变色。

1、出示牛奶水和淀粉水，引起幼儿操作兴趣。

（1）感知颜色和气味的异同。

（2）滴入碘酒，观察现象。

2、观察淀粉，了解淀粉的特征。

（1）分组观察看（颜色）、摸（光滑程度）、闻（气味）。

（2）总结淀粉特征：看起来是白色粉末状，摸上去较光滑，无明显气味。

（3）再次验证碘酒滴入淀粉中会变成蓝黑色。

三、幼儿操作实验：哪些食物中有淀粉。

（1）讨论哪些食物中有淀粉。

（2）教师示范小实验，进行实验结果的记录。

（3）幼儿操作实验：幼儿将碘酒滴在各种食物上，观察颜色的变化并进行记录。

（4）展示幼儿实验结果。

四、喷画，结束活动。

以帮助兔妈妈找到兔宝宝的情境进行喷画，结束活动。

《蜻蜓仙子》教案

活动目标：

在对比观察中，进一步发现小飞虫都有一对翅膀。

了解夏季蜻蜓低飞的常识。

活动重难点。

重点：感知蜻蜓翅膀通透的特点。

难点：细致观察、大胆表述。

活动准备：

知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。

幼儿用书第5册第4~5页。

活动过程：

欣赏挂图三或影像。

——小朋友们好！我是魔法小仙女，你们喜欢我吗？

——我有一个会变魔术的魔法棒，看看变出了什么。

——这是蜻蜓仙子！小朋友仔细看看，蜻蜓仙子和我。

一样都有一对什么？我们的翅膀看起来怎么样？

对比观察挂图一、二、三，聚焦表述翅膀的异同。

——我们再来看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它们都有什么？

蜻蜓的翅膀和谁的`翅膀比较像？（将蜻蜓挂图居中摆放。）。

——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起来比较像，都是有点透明的。

——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀为什么不像呢？有什么不同？

观察幼儿用书第4~5页。

——天气好像要怎么了？你是从哪里看出来的？

——找一找，画里有蜻蜓仙子吗？它们飞得怎样？很高还是很低？

——谁知道它们为什么飞得这么低吗？

——因为快要下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就会飞得很低。

——所以，妈妈给出门的爸爸送什么？

——如果你发现，很多蜻蜓仙子都飞得特别低，你就知道快要怎样了？这是站。

您仙子的小秘密，小朋友们可以藏在心里。

活动延伸。

可将靖蜓、蝴蝶、知了的挂图，以及收集来的图片或照片投放在益智区（需有意识地根据虫虫的种类分类摆放），便于幼儿继续对比、观察，明确感知小飞虫翅膀的异同，并更好地开展“对对碰”游戏。

《小蜻蜓》教案

春天到了，正是踏春郊游的好时节，万物复苏，一片生机盎然的好景象，自然界各种小昆虫也飞来了，小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的，《小蜻蜓》是一首耳熟能详的幼儿歌曲，音乐优美抒情，对幼儿很有感染力，本节课以小蜻蜓的形象为主，让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识，丰富孩子们的认知。

1、能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。

2、学会音乐《小蜻蜓》。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动重点：能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。

活动难点：在理解歌曲内容的基础上，表现歌曲内容。

图片准备、课件制作

1.情景导入

小朋友们，春天到了，天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）

走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧！

春天来了，来到郊外（出示图片）小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？

小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。

2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质

老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。（播放歌曲）

这首歌曲怎么样？（好听、优美、浪漫、温柔）那这首歌是快还是慢呢？（慢）

小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。

3.播放《小蜻蜓》flash，了解歌曲内容。

（1） 这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。

（2）理解歌曲内容 歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。

（3）教师完整演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。

（4）引导幼儿用温柔，优美的声音演唱 这是一首优美好听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。 小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴，便带领小朋友们歌唱。

4.用动作表现音乐

（2）集体表演。小朋友表演的很好，我们一起来表演一下，看看谁是最美的小蜻蜓。（播放音乐）

5.活动结束 小蜻蜓们表演的真棒。春天来了，小蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了，我们去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊游》）

天快要下雷阵雨了，幼儿园操场的上空，飞来了一群群蜻蜓，吸引了孩子们的注意力，他们用好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，渴望着自己也能有一双翅膀，可以自由的翱翔在空中。结合主题活动《有趣的昆虫》以及孩子们的兴趣，我设计了“小蜻蜓”这一活动。

1、学习用圆形纸片折叠蜻蜓的翅膀，并用各种图形拼搭出蜻蜓。

2、能迁移已有经验进行添画丰富画面内容。

3、发展幼儿的想象、创造力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

范例，大小不一、颜色不同的圆形纸片若干，胶棒等操作材料。

一、引起兴趣。

请个别孩子回忆并讲述雷雨前观察蜻蜓的情况引出课题。

二、出示范例，幼儿观察。

1、教师提问，幼儿回答。

（1）图片上有什么？（幼儿自由讲述）

（2）小蜻蜓的头、身体是什么形状的？（椭圆形）小蜻蜓的眼睛呢？（圆形）

（3）蜻蜓翅膀是什么形状的？（香蕉形）和半圆形比较有什么不同？

请孩子们说说蜻蜓翅膀像什么，然后给它起个名字“香蕉形”。

2、折叠拼搭粘贴。

折叠：将圆形纸片折叠成椭圆形后，然后再对折。

重点要求：椭圆形折叠成香蕉形时，折进部分不能露出圆弧线。

拼搭：掌握蜻蜓朝不同方向飞翔的动态。

3、添画。

提醒幼儿用多种表现手法添加相关内容丰富画面。

三、幼儿操作活动。

1、教师巡回指导，提醒幼儿圆形折成半圆形要对整齐，粘贴要平整。

四、结束讲评。

1、展示幼儿作品让大家欣赏。

2、请个别幼儿介绍自己的作品以及操作过程，幼儿之间互相交流分享经验，体验快乐。

幼儿园小蜻蜓教案，小蜻蜓是幼儿们很喜欢的一种昆虫，小蜻蜓既可以作为音乐教案，又可以作为美术教案，可以从多方面来让幼儿了解它，教师们可以让幼儿深入了解蜻蜓，丰富孩子们的知识。

因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。

1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

活动重点：让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

活动难点：让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

一、猜谜语，导入课题：

1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。）老师还有问题问小朋友：

提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？

2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

二、示范与讨论（1）教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

（2）画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价：

将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。

1、初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。

2、通过游戏，使幼儿了解蜻蜓有预报天气的本领。

3、通过歌曲，萌发幼儿保护蜻蜓的欲望。

重点：初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。

难点：能在游戏中探索，并了解蜻蜓有预报天气的本领。

铅画纸、蜻蜓图片三张、太阳、雨云图片各一张、纸飞机一个

（一）导入部分，激发兴趣

师：有一个好朋友，要飞来跟我们见面，猜猜它是谁？

（通过提问，引发幼儿思考哪些动物、昆虫是能飞的`）

二、理解歌词，感知本领

1.教师出示蜻蜓图片

师：我们一起看看，它是谁呀？（蜻蜓）

师：是什么颜色的蜻蜓？（共同学说：绿色的小蜻蜓）

2.教师手执蜻蜓纸偶，边念：绿色的小蜻蜓，轻轻向前飞，飞得高，飞得低，好像小飞机。

师：蜻蜓好像什么？（幼儿回答）

师根据幼儿回答出示飞机。

师：我们一起看着图片来念念吧。

3、师：蜻蜓还有看天气的本领呢，我们来听听，它是怎么看天气的。

师念歌词第二段，再提问：蜻蜓是怎么看天气的？.

蜻蜓飞得高，是什么天气？（好天气）

蜻蜓飞得低呢？会怎么样？（要下雨）

根据相应回答出示图片。

4、师：我们一起看着图片，来念一念吧。

5、师：蜻蜓有这么多本领，我可真喜欢它。我要把他的本领唱出来，我们一起听听。

教师范唱歌曲《蜻蜓》，请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲

1、师：好听吧，我们一起跟着钢琴轻轻地唱一唱

请配班老师弹琴，教师范唱。

2、师：这么好听的歌曲，你们一定很想唱一唱吧，我们一起看着图片来学唱吧。

（教师手指图片，请幼儿看着图片一同学唱歌曲）

请个别幼儿上前演唱——分组唱——集体唱

3、师：这么好听的歌曲，还可以一边唱，一边表演了呢。请你们一起唱，我先来表演。

请幼儿轻轻地跟着唱，教师做动作。

4、请幼儿分组表演。（个别表演——分男女表演）

（三）结束部分

1、幼儿集体有感情地边唱边做动作。

2、教师小结活动情况，表扬活动中表现好的幼儿。

3、教师扮演蜻蜓妈妈，带领“蜻蜓宝宝们”去观察天气。

绿色的小蜻蜓，轻轻向前飞，飞得高飞得低，好像小飞机。蜻蜓真聪明，还会看天气，飞得高，好天气，飞得低，要下雨。

幼儿园小蜻蜓教案，小蜻蜓是幼儿们很喜欢的一种昆虫，小蜻蜓既可以作为音乐教案，又可以作为美术教案，可以从多方面来让幼儿了解它，教师们可以让幼儿深入了解蜻蜓，丰富孩子们的知识。

1、引导幼儿探索发现，感受树叶贴画的美。

2、能选择合适的树叶拼贴出蜻蜓的形状。

1、创意绘本，蜻蜓的图片。

2、长方形彩纸人手一张，黄色、黑色圆形彩纸若干，椭圆形树叶、柳树叶若干。

3、胶水、剪刀。

1、谜语导入活动：“小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。”

2、出示蜻蜓的图片，请幼儿说说自己知道的蜻蜓长什么样。

3、出示收集好的各种树叶，请幼儿观察，根据观察结果引导幼儿小结：树叶的形状是不一样的，有的像手掌，有的像心，有的是椭圆形，还有的细细长长的。告诉小朋友，今天我们用树叶来拼贴出美丽的小蜻蜓。

4、翻开创意绘本，观察树叶贴画的步骤图，说说拼贴蜻蜓需要哪些形状的树叶和材料。

5、根据步骤提示，教师和幼儿一起制作小蜻蜓。

1）准备针形、卵形的树叶若干，用彩纸剪出圆形当眼睛。

2）将蜻蜓的眼睛、身体、翅膀分别组装好。

3）将组装好的翅膀分别贴在蜻蜓身体两侧。

4）贴上彩纸做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。

6、展示作品，大家欣赏评价。

将没有用完的树叶投放在美工区，提供相应工具材料，请幼儿试着用树叶拼贴出不同姿态的蜻蜓或更多的小动物。

《小蜻蜓》教案

一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导学生用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表现抒情的音乐情绪，表现自己爱护蜻蜓保护益虫的道理。

二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏

三、通过自编小蜻蜓动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。

用柔和的声音演唱歌曲。

唱足音的时值，注意一字多音。

音乐课件、琴、碰铃。

一、导入：

1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）

2、简单了解各种益虫。

二、新课学习：

1、师：“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！”

2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。

3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔、抒情)

4、再听歌曲，学生用lu跟着轻轻地哼唱。

5、按节奏读歌词。

6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。

7、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓。

8、有感情的演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？

2、听歌曲创编动作表演。

3、师出示碰铃，让学生为歌曲伴奏，可参照图示。

4、分组表演

a组演唱

b组伴奏

c组表演

5、分段表演歌曲。

四、小结下课

1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安宁，请爱护我们身边的生物吧！

2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。

《蜻蜓仙子》教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。

教学重点：

1、在读文的基础上了解关于蜻蜓的知识，明白道理。

2、学习多种途径收集、处理资料。

教学难点：

通过自主学习，了解蜻蜓的习性、特点，开展研究性学习活动。

教学准备：多媒体课件、配套光盘。

教学课时：2课时。

教学过程：

第一课时。

教学过程：

一、扣题引发，理清脉络。

1、启发猜想：出示课题，学生围绕课题质疑。

2、导入：这篇课文就是围绕大家的猜想来写的。不过，这个和小朋友们说蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家——陶行知。你们想了解陶行知先生让孩子们放飞蜻蜓的经过吗？快读读课文吧！

3、初读，理清脉络：

（1）第一遍读，读准字词、读通课文。

（2）第二遍读，联系上下文或查字典、词典弄清词语意思。

（3）第三遍读，根据板书（捉）蜻蜓——（谈）蜻蜓——（放）蜻蜓，让学生填上恰当的词，弄清文脉。

二、简析首尾，聚焦“放飞”

1、指名读第一段，了解大意，想象孩子们捉蜻蜓的快活情景。

2、读第三段（11自然段）。

（1）从“纷纷”一词可以看出孩子们都同意放飞蜻蜓。

（2）从“放了它，放了它”连喊了两遍，体会孩子们的心情。

3、激起悬念。

翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飞”呢？（在“放飞”下加重点号）陶行知先生究竟是怎样和这群孩子谈蜻蜓的呢？下节课我们继续读课文，来解决这些问题。

三、指导写字。

1、出示本课生字，学生再次认读。

2、学生找出简单的，可以自己写好的字：舌、蝇、蚊、饿、构描红、记忆字型。

3、教师范写：陶、慈、抢（强调左边不是“仓”）、复，抓住重点笔画进行提示。

第二课时。

教学过程：

一、复习回顾，问题导入。

1、出示词语，学生认读。

2、请学生简要说说课文的主要内容。

3、回顾上节课的提问：陶行知先生究竟是怎样和这群孩子谈蜻蜓的呢？

二、读文入境，探究自悟。

2、学生结合课文中的重点词句，形成自己的理由。

3、教师组织课堂讨论：联系前后文说明自己放的理由，关键点：

（1）陶行知的语气：“慈爱的”、“商量的”（尊重孩子，耐心、民主，孩子们容易接受他的教育）。

（2）陶行知先生与孩子们的对话内容：蜻蜓吃什么？尾巴有什么作用？眼睛的结构。（了解蜻蜓的特点，认识到它是益虫，应该保护）。

提问：从他们的对话中，你对蜻蜓有了什么了解？（学生读议）。

（3）孩子们的回答内容和神态。（“入神”说明陶行知先生的话太吸引人了）。

4、练习分角色朗读。

（1）同座间练习，再次体会人物的心理。

（2）指名演读，集体评议。

5、启发小结。

师：为什么这群孩子在和陶行知先生谈了蜻蜓后，会自觉自愿、非常乐意地把捉到的蜻蜓放飞呢？请结合刚才同学们的发言，对理由作一个小结。

学生小结。（教师点评）。

三、拓展交流，深化理解。

1、师：读了这篇课文，你对文中的哪个人物印象最深？

2、学生整体默读全文，从人物的角度再次感悟。

3、指名谈感受，相机引导学生有感情地读相关段落。

4、课后研究性学习：陶行知先生说：蜻蜓饿极时会吃自己的尾巴，这个说法对吗？找找有关资料验证一下。（组织学生结合问题查找资料，展开交流。）。

《蜻蜓仙子》教案

1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。

2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点。

通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

活动准备。

彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图。

活动过程。

一、谈话讨论。

1.最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参加。

2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?

3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?

4.组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)。

5.小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。

1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。

2.制作蜻蜓需要些什么?

3.我们要先做哪一个部分?

4.剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法。(出示制作图)。

5.动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪。

6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探索)。

7.提醒幼儿小心使用剪刀。

8.个别指导。

三、成功体验。

带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

教学反思。

本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

2.教学内容：源于生活，缘于兴趣。

新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

《小蜻蜓》教案

1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。

2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。

3、充分发挥学生的的模仿力和创造力。

4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。

综合课

体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。

多媒体课件、头饰等。

听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法、合作学习法等

组织教学 调节情绪

跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。

运用谜语 激发兴趣

用谜语引出“小蜻蜓”

细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。

简介小蜻蜓激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。

身体语言 感受音高

当音乐弹出“3- 5 2 -- 6- 1 5- - ”和“ 3-3 2- 3 1 1 2 6- -”的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞；当学生听到“5 - 3 2-1 6-1 2--”和“5-1 235 2-3 1-- ”的时候，身体模仿蜻蜓往高处飞。

利用身体语言，形象地体现出音的高低，引导学生积极参与音乐体验，解决音高的学习.

巧用媒体 感受节拍

1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？（课件中有两只小蜻蜓，一只随着音乐节拍飞舞，另一只则胡乱飞舞。）

2、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。（反复）

3、启发学生用奥尔夫声势为歌曲旋律伴奏，并根据学生的动作分组进行合作。鼓励学生创作不同的身体节奏。

巧用媒体，利用现代化教育技术，视听结合，声像一体，使学生直观形象地感受三拍子地强弱规律，巧妙地解决了教学难点。

声情并茂 渲染气氛

《小蜻蜓》

小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，

不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。

1、跟教师朗读歌词。

2、你认为该用怎样的声音来朗读？

3、你觉得该用什么样的心情来朗读？

充满感情的朗读是加深学生对歌曲意境了解的一种艺术，通过让学生自己探索正确的朗读速度和感情，使学生了解歌曲的含义，加深对歌曲的理解。

图谱游戏 情境表演

1、 初听歌曲（出示图谱），教师范唱。

2、听录音范唱，看课件演示，小蜻蜓飞过草丛，每一乐句结尾落在花上。（花的位置按结尾音高排列）

3、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞舞感知乐句。

4、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。

5、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。 改变传统的歌曲教学模式，让学生在游戏中学会歌曲，充分调动学生的积极性，通过形象的图谱游戏，让学生在游戏的过程中进一步感受音高，既学会了歌曲又了解了歌曲的乐句。

发挥想象 情境表演

1、出示三张图片(小蜻蜓自由飞舞的图片、小蜻蜓高兴游戏的图片、小蜻蜓辛勤捕蚊的图片)

请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。

2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。

3、把图片和音乐结合，让学生根据音乐速度的不同，表现不同形象的萤火虫。

4、情境表演，学生头戴小蜻蜓的头饰，化妆成萤火虫，随音乐进行表演。

以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度、以及不同画面所表现的不同的音乐形象。同时渗透蜻蜓是捕蚊能手，要保护益虫的思想教育。紧紧抓住音乐形象性和情感性的特征。给学生创设情感气氛，让学生用音乐的形式表达情感，满足学生的表演欲望，活跃课堂气氛。

余音缭绕 蜻蜓飞舞

放《小蜻蜓》的音乐，

学生带着头饰 轻轻飞出教室。

暑期音乐培训第四小组设计

《蜻蜓仙子》教案

《蜻蜓仙子》教案

活动目标：

1.了解蜻蜓眼睛的特点。

2.尝试通过绘图感知蜻蜓的视觉特点。

重点难点：

了解蜻蜓的眼睛特点。

活动准备：

2.学习单:《蜻蜓眼里的世界》。

活动过程：

一、请幼儿阅读幼儿用书上的内容，了解蜻蜓眼睛的特点。

1.当你想要靠近蜻蜓时，为什么它总能灵巧地逃走呢？

2.蜻蜓的'眼睛看起来是什么样子的？

3.蜻蜓有三只单眼，你找到三只单眼了吗？

4.单眼有什么作用呢？

二、为幼儿发放学习单，请他们观察学习单上的图案，说说这些图案的特点。

1.这里的小格子是什么形状的？

2.这些格子摆放特点是什么？

三、请幼儿在六角形纹路中作画，提醒他们尽量将画面画满。完成以后和同伴互相交换作品，看一看各自创作的蜻蜓复眼里的世界是什么样的，感受蜻蜓视野里的世纪。

四、请幼儿回家之后让家长帮忙了解还有哪些动物也有复眼。

《蜻蜓仙子》教案

《蜻蜓》教案让幼儿了解蜻蜓的身体结构特征，下面要为大家分享的就是幼儿园美术《蜻蜓》教案，希望你会喜欢！

活动目标：

1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

活动重点：

让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

让小朋友抓住蜻蜓的'特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

活动准备：

知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

活动过程：

一、猜谜语，导入课题。

1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了：“小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。”老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：

提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

二、示范与讨论。

(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态。

1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

三、引导评价。

将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。

四、活动反思。

《小蜻蜓》教案

活动目标：

1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的情绪。

2学、会用乐器为歌曲打节奏。

3、能较为准确地把握歌曲节奏特点。

活动准备：

（一）幼儿准备：

2、在日常生活中已听熟了歌曲的旋律。

（二）教师准备：

2、幼儿乐器；铃鼓、碰铃、沙锤节奏图谱卡片，音乐《小蜻蜓》。

活动过程：

一、猜谜语。

1、导入活动：

小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。

2、交流蜻蜓的生活习性，知道它是益虫。

二、教师播放歌曲给幼儿欣赏，让幼儿感受到歌曲抒情、流畅的特点。

三、教师带领幼儿一起练习打击三拍子的节奏。、

四、幼儿学唱歌曲。

五、幼儿练习边唱歌曲边用乐器伴奏。

活动延伸：

1、在表演区投放蜻蜓和位子的头饰，幼儿可以尝试演奏、表演游戏。

2、幼儿翻开幼儿用书《虫虫乐园》第14页。欣赏画面，自编故事。

《小蜻蜓》教案

我是一只小蜻蜓，每天都快快乐乐的。大家可能都知道我吃的食物是蚊子之类的，听妈妈说人类的教科书上就写着我们也是个益虫啊！你听过著名的歌曲《红蜻蜓》吗？“晚霞中的红蜻蜓，你在哪里哟。”多么优美啊。

我用我的爱心每天帮助人类捉蚊子，可是好心没好报：一些顽皮的孩子总喜欢抓我们，或许是我们长得有一天就把我的妈妈抓住了，幸好这个孩子是好心的，玩完之后又把妈妈给放了。如果遇到不好的还会把我们解剖的。有一次我被一个小女孩抓走了，既然他们对我不敬我则对他们不恭，我咬了那个小女孩一口，那个小女孩哇哇大哭便把我放了，我也真的不是非要攻击你们人类，只是迫不得已。这些孩子真是的“狗咬吕洞宾，不识好人心。”

还有许多顽皮的孩子，喜欢研究和探索，经常给我们喂不完的食物，来探索。还经常用来实验我们是否会吃自己的卵。我们总是被人类抓起来进行各种各样残酷的玩耍形式。

哦，早上起来，我的末日来了，突然我被抓住了，我感受到我成了目标。完蛋了，是上次的那个女孩，她的手上还有我的小牙印呢。我让她变坏了。我的尾巴被分成了三段，我飞不了了，我的翅膀碎了。

我在遗书上呼吁：蜻蜓是人类的好朋友哦！人类要的是保护动物，鸟儿都灭绝了1000多种了。保护环境、保护大自然太重要。

《小蜻蜓》教案

1、初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。

2、通过游戏，使幼儿了解蜻蜓有预报天气的本领。

3、通过歌曲，萌发幼儿保护蜻蜓的欲望。

重点：初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。

难点：能在游戏中探索，并了解蜻蜓有预报天气的本领。

铅画纸、蜻蜓图片三张、太阳、雨云图片各一张、纸飞机一个。

（一）导入部分，激发兴趣。

师：有一个好朋友，要飞来跟我们见面，猜猜它是谁？

（通过提问，引发幼儿思考哪些动物、昆虫是能飞的）。

二、理解歌词，感知本领。

1.教师出示蜻蜓图片。

师：我们一起看看，它是谁呀？（蜻蜓）。

师：是什么颜色的蜻蜓？（共同学说：绿色的'小蜻蜓）。

2.教师手执蜻蜓纸偶，边念：绿色的小蜻蜓，轻轻向前飞，飞得高，飞得低，好像小飞机。

师：蜻蜓好像什么？（幼儿回答）。

师根据幼儿回答出示飞机。

师：我们一起看着图片来念念吧。

3、师：蜻蜓还有看天气的本领呢，我们来听听，它是怎么看天气的。

师念歌词第二段，再提问：蜻蜓是怎么看天气的？.

蜻蜓飞得高，是什么天气？（好天气）。

蜻蜓飞得低呢？会怎么样？（要下雨）。

根据相应回答出示图片。

4、师：我们一起看着图片，来念一念吧。

5、师：蜻蜓有这么多本领，我可真喜欢它。我要把他的本领唱出来，我们一起听听。

教师范唱歌曲《蜻蜓》，请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲。

1、师：好听吧，我们一起跟着钢琴轻轻地唱一唱。

请配班老师弹琴，教师范唱。

2、师：这么好听的歌曲，你们一定很想唱一唱吧，我们一起看着图片来学唱吧。

（教师手指图片，请幼儿看着图片一同学唱歌曲）。

请个别幼儿上前演唱——分组唱——集体唱。

3、师：这么好听的歌曲，还可以一边唱，一边表演了呢。请你们一起唱，我先来表演。

请幼儿轻轻地跟着唱，教师做动作。

4、请幼儿分组表演。（个别表演——分男女表演）。

（三）结束部分。

1、幼儿集体有感情地边唱边做动作。

2、教师小结活动情况，表扬活动中表现好的幼儿。

3、教师扮演蜻蜓妈妈，带领“蜻蜓宝宝们”去观察天气。

绿色的小蜻蜓，轻轻向前飞，飞得高飞得低，好像小飞机。蜻蜓真聪明，还会看天气，飞得高，好天气，飞得低，要下雨。

《小蜻蜓》教案

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。

木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。

师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！

师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）

师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）

师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数字“6”贴在黑板上）

师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？

幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。

师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。（教师用刀将虫子一分为二）

师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）

师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。

师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。

师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！

幼儿自由练习，教师巡回指导。

师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）

师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？

提问：

（1）你砍在第几节？

（2）分成了几和几？

（3）6可以分成几和几？ 幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……

师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！

《小蜻蜓》教案

春天到了，正是踏春郊游的好时节，万物复苏，一片生机盎然的好景象，自然界各种小昆虫也飞来了，小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的，《小蜻蜓》是一首耳熟能详的幼儿歌曲，音乐优美抒情，对幼儿很有感染力，本节课以小蜻蜓的形象为主，让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识，丰富孩子们的认知。

活动目标。

1、能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

重点难点。

活动重点：能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。

活动难点：在理解歌曲内容的基础上，表现歌曲内容。

活动准备。

图片准备、课件制作。

活动过程。

1.情景导入。

小朋友们，春天到了，天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）。

走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧！

春天来了，来到郊外（出示图片）小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？

小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。

2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质。

老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。（播放歌曲）。

这首歌曲怎么样？（好听、优美、浪漫、温柔）那这首歌是快还是慢呢？（慢）。

小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。

（1）这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。

（2）理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。

（3）教师完整演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。

（4）引导幼儿用温柔，优美的声音演唱这是一首优美好听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴，便带领小朋友们歌唱。

4.用动作表现音乐。

（2）集体表演。小朋友表演的很好，我们一起来表演一下，看看谁是最美的小蜻蜓。（播放音乐）。

5.活动结束小蜻蜓们表演的真棒。春天来了，小蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了，我们去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊游》）。

设计思路。

天快要下雷阵雨了，幼儿园操场的上空，飞来了一群群蜻蜓，吸引了孩子们的注意力，他们用好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，渴望着自己也能有一双翅膀，可以自由的翱翔在空中。结合主题活动《有趣的昆虫》以及孩子们的兴趣，我设计了“小蜻蜓”这一活动。

活动目标。

1、学习用圆形纸片折叠蜻蜓的翅膀，并用各种图形拼搭出蜻蜓。

2、能迁移已有经验进行添画丰富画面内容。

3、发展幼儿的想象、创造力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

活动准备。

范例，大小不一、颜色不同的圆形纸片若干，胶棒等操作材料。

活动过程。

一、引起兴趣。

请个别孩子回忆并讲述雷雨前观察蜻蜓的情况引出课题。

二、出示范例，幼儿观察。

1、教师提问，幼儿回答。

（1）图片上有什么？（幼儿自由讲述）。

（2）小蜻蜓的头、身体是什么形状的？（椭圆形）小蜻蜓的眼睛呢？（圆形）。

（3）蜻蜓翅膀是什么形状的？（香蕉形）和半圆形比较有什么不同？

请孩子们说说蜻蜓翅膀像什么，然后给它起个名字“香蕉形”。

2、折叠拼搭粘贴。

折叠：将圆形纸片折叠成椭圆形后，然后再对折。

重点要求：椭圆形折叠成香蕉形时，折进部分不能露出圆弧线。

拼搭：掌握蜻蜓朝不同方向飞翔的动态。

3、添画。

提醒幼儿用多种表现手法添加相关内容丰富画面。

三、幼儿操作活动。

1、教师巡回指导，提醒幼儿圆形折成半圆形要对整齐，粘贴要平整。

四、结束讲评。

1、展示幼儿作品让大家欣赏。

2、请个别幼儿介绍自己的作品以及操作过程，幼儿之间互相交流分享经验，体验快乐。

幼儿园小蜻蜓教案，小蜻蜓是幼儿们很喜欢的一种昆虫，小蜻蜓既可以作为音乐教案，又可以作为美术教案，可以从多方面来让幼儿了解它，教师们可以让幼儿深入了解蜻蜓，丰富孩子们的知识。

因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。

活动目标。

1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

活动重难点。

活动重点：让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

活动难点：让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

活动准备。

知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

活动过程。

一、猜谜语，导入课题：

1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了：“小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。”老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。）老师还有问题问小朋友：

提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？

2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

二、示范与讨论（1）教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

（2）画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价：

将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。

活动目标。

1、初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。

2、通过游戏，使幼儿了解蜻蜓有预报天气的本领。

3、通过歌曲，萌发幼儿保护蜻蜓的欲望。

活动重难点。

重点：初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。

难点：能在游戏中探索，并了解蜻蜓有预报天气的本领。

活动准备。

铅画纸、蜻蜓图片三张、太阳、雨云图片各一张、纸飞机一个。

活动过程。

（一）导入部分，激发兴趣。

师：有一个好朋友，要飞来跟我们见面，猜猜它是谁？

（通过提问，引发幼儿思考哪些动物、昆虫是能飞的）。

二、理解歌词，感知本领。

1.教师出示蜻蜓图片。

师：我们一起看看，它是谁呀？（蜻蜓）。

师：是什么颜色的蜻蜓？（共同学说：绿色的小蜻蜓）。

2.教师手执蜻蜓纸偶，边念：绿色的小蜻蜓，轻轻向前飞，飞得高，飞得低，好像小飞机。

师：蜻蜓好像什么？（幼儿回答）。

师根据幼儿回答出示飞机。

师：我们一起看着图片来念念吧。

3、师：蜻蜓还有看天气的本领呢，我们来听听，它是怎么看天气的。

师念歌词第二段，再提问：蜻蜓是怎么看天气的？.

蜻蜓飞得高，是什么天气？（好天气）。

蜻蜓飞得低呢？会怎么样？（要下雨）。

根据相应回答出示图片。

4、师：我们一起看着图片，来念一念吧。

5、师：蜻蜓有这么多本领，我可真喜欢它。我要把他的本领唱出来，我们一起听听。

教师范唱歌曲《蜻蜓》，请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲。

1、师：好听吧，我们一起跟着钢琴轻轻地唱一唱。

请配班老师弹琴，教师范唱。

2、师：这么好听的歌曲，你们一定很想唱一唱吧，我们一起看着图片来学唱吧。

（教师手指图片，请幼儿看着图片一同学唱歌曲）。

请个别幼儿上前演唱——分组唱——集体唱。

3、师：这么好听的歌曲，还可以一边唱，一边表演了呢。请你们一起唱，我先来表演。

请幼儿轻轻地跟着唱，教师做动作。

4、请幼儿分组表演。（个别表演——分男女表演）。

（三）结束部分。

1、幼儿集体有感情地边唱边做动作。

2、教师小结活动情况，表扬活动中表现好的幼儿。

3、教师扮演蜻蜓妈妈，带领“蜻蜓宝宝们”去观察天气。

绿色的小蜻蜓，轻轻向前飞，飞得高飞得低，好像小飞机。蜻蜓真聪明，还会看天气，飞得高，好天气，飞得低，要下雨。

幼儿园小蜻蜓教案，小蜻蜓是幼儿们很喜欢的一种昆虫，小蜻蜓既可以作为音乐教案，又可以作为美术教案，可以从多方面来让幼儿了解它，教师们可以让幼儿深入了解蜻蜓，丰富孩子们的知识。

幼儿园小蜻蜓教案：小班美术教案小蜻蜓。

活动目标。

1、引导幼儿探索发现，感受树叶贴画的美。

2、能选择合适的树叶拼贴出蜻蜓的形状。

活动准备。

2、长方形彩纸人手一张，黄色、黑色圆形彩纸若干，椭圆形树叶、柳树叶若干。

3、胶水、剪刀。

活动过程。

1、谜语导入活动：“小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。”

2、出示蜻蜓的图片，请幼儿说说自己知道的蜻蜓长什么样。

3、出示收集好的各种树叶，请幼儿观察，根据观察结果引导幼儿小结：树叶的形状是不一样的，有的像手掌，有的像心，有的是椭圆形，还有的细细长长的。告诉小朋友，今天我们用树叶来拼贴出美丽的小蜻蜓。

4、翻开创意绘本，观察树叶贴画的步骤图，说说拼贴蜻蜓需要哪些形状的树叶和材料。

5、根据步骤提示，教师和幼儿一起制作小蜻蜓。

1）准备针形、卵形的树叶若干，用彩纸剪出圆形当眼睛。

2）将蜻蜓的眼睛、身体、翅膀分别组装好。

3）将组装好的翅膀分别贴在蜻蜓身体两侧。

4）贴上彩纸做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。

6、展示作品，大家欣赏评价。

活动延伸。

将没有用完的树叶投放在美工区，提供相应工具材料，请幼儿试着用树叶拼贴出不同姿态的蜻蜓或更多的小动物。

《小蜻蜓》教案

能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。

尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动重难点。

能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。

在理解歌曲内容的基础上，表现歌曲内容。

活动准备。

图片准备；课件制作。

活动过程。

1、情景导入。

小朋友们，春天到了，天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）。

小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。

2、初步倾听歌曲，感受歌曲的性质。

老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。（播放歌曲）。

这首歌曲怎么样？（好听、优美、浪漫、温柔）那这首歌是快还是慢呢？（慢）。

小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。

（1）这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。

（2）理解歌曲内容。

歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。

（3）教师完整演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。

（4）引导幼儿用温柔，优美的声音演唱。

这是一首优美好听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。

小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴，便带领小朋友们歌唱。

4、用动作表现音乐。

（2）集体表演。小朋友表演的很好，我们一起来表演一下，看看谁是最美的小蜻蜓。（播放音乐）。

5、活动结束。

小蜻蜓们表演的真棒。春天来了，小蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了，我们去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊游》）。

活动反思。

教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断摸索，并根据学生的特点随时调整自己的教学策略，最重要的是选材要符合幼儿的兴趣，年龄特点和现有的知识水平。教师在课前应该做好充分的准备工作，包括课前知识准备，对幼儿的了解。教师只有使教学符合实际，贴近幼儿的生活，才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦，享受音乐带给他们的乐趣。