2023年临床研究标书 临床药学研究生论文(模板8篇)

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临床药学研究生论文

临床药学是研究临床使用药物及其制剂与人体之间相互作用规律的一门学科。它的核心是合理用药，目的是使药物的应用达到安全、有效、经济、适当。临床药学包括药物、不良反应监测、血药浓度监测、药物经济学研究、开展药学信息服务。临床药师深入临床，协助医师促进临床合理用药等方面。开展临床药学可通过实验室研究人员为临床提供科学的检测数据；临床药师参与临床为患者提供个体化方案；利用药物经济学研究降用药成本，提供正确的用药指导，加强患者的用药知识等方式来提高医疗用药水平，从而使患者降低或免受药物带来的损害、提升了患者的用药质量、保障广大群众健康水平、提高了患者的生存质量。

因此，更好的发展临床药学服务工作是目前需要思考和解决的现实问题。国内医疗机构在临床药学开展工作上从在一些阻碍问题，其原因有多种因素，包括：临床药师的自身素质有待提高；在培养知识结构上也存在一定欠缺；不被有关部门所重视，制度的不完善等。其中临床药师自身素质的缺乏是主要原因，因为临床药师在临床药学工作中有着非常重要的作用。临床药师的综合自身素质水平影响着临床药学的发展，在很多方面要有临床药师来体现临床药学的发展水平因此本人提出以下建议来促进临床药学的发展水平。

1促进临床药学发展的建议

1.1丰富、完善临床药学教育水平

临床药师要想能够很好的胜任临床药学工作就要在全方面得到良好的培养因此临床药学课程除药学专业课程外还应包括社会交际学、临床医学、医学生物、临床实践、心理学、药物动力学等方面的知识。这样不但培养了临床药师与患者及医护人员的沟通交流能力还全面学习了临床医学与药学知识及临床实践的锻炼。除此之外还要培养临床药师的自学能力，来适应医药学知识新增的内容，以及新技术，新制剂的层出不穷，才能赶上发展的步伐。

1.1.1编写适用于临床药学的教材

目前在培养临床药学专业人才所使用的教材主要是以培养实验室型人才的。适用于临床药学的教材（例如临床医学等方面知识的书籍）

比较简单和缺乏这就需要有关部门的重视，并组织专家进行讨论、编写适合临床药学适用的书籍，涉及的方面要全面广阔，能培养出精而专的临床药师人才。

1.1.2加强临床药师的培训学习

为满足临床药学服务的需求，应进一步加强临床药师人员的学习新的知识，了解新的动态，来优化和提高临床药师自身的专业素质。可以通过举办专题讲座等方式，使临床药师在实践中不断充实理论基础知识学习新方法、新技术，做到知、行的完美结合，使临床药师在临床药学工作中的能量发挥到最大。

1.2强化临床药师在预防保健中的主导地位

进一步明确、细化临床药学立法工作

国家高层部门对临床药学服务工作体系建立完善而明确的规章制度，理清临床药师与医生、护士、及患者之间的法律关系对他们之间的义务、权利、责任等做一个明确的分工，这样有利于解决今后出现的矛盾及纠纷。

1.2.1加强临床药师的法律意识

可以通过开展法律培训及知识讲座，增加临床药师对法律及责任意识使其降低了职业风险，提高了临床药学服务水平。法律讲座内容应包括：以最大努力来提高病人用药质量、保护患者的隐私、尊重生命、恪守职责、不违反国家规定的法律、法规、热爱自己的工作岗位、认真履行药师应尽的责任与义务。与医护人员很好的配合、交流，不断学习业务知识，共同努力把临床药学服务做好等。

1.2.2建立临床药学网络系统

有关部门在全国应该加强建设药学网络系统，使国内临床药学人员可以互相交流、学习，在第一时间里得到最新的药学信息知识为临床药学服务提供新的技术及解决各种矛盾的方法。

1.2.3合理建立绩效考核制度

对临床药学人员制定具体目标按时考核，正确评估药学服务人员的综合素质，按评估结果发放薪酬，来调动临床药学工作人员的积极性，加强其责任心，来优化临床药学服务工作。

1.3广泛宣传临床药学服务

国家相关部门通过媒介加强临床药学的宣传工作，让更多的人了解临床药师的工作职责及作用，扩大其影响力使临床药师参与临床工作中得到广大患者的及群众的认可。编写并发放关于临床药学服务知识读本，大力宣传临床药师工作的特性，改变人们的思想观念，认为临床药师只是在制剂室、药房部门工作，接受临床药师在临床药学服务中主要是以患者为中心，参与临床药物治疗协助医师为患者制定合理的用药方案等，这一新的观念。

1.4提高临床药师的综合素质

1.4.1提高临床药师的道德水平

临床药师在工作中不但要有扎实的医学与药学理论功底，及实践经验与技能还要具备一定的道德水准，并学习伦理学，明确法律责任努力做好临床药学工作。热爱自己的工作岗位、有爱心、积极主动的帮助患者解决与用药有关的问题，对待患者及家属提出的问题要耐心、准确的回答。尊重患者的知情权，保护患者隐私。对待不同的患者都要一视同仁，使每位患者都得到应有的科学治疗。对工作要认真负责兢兢业业，不断学习新技术，做到精益求精。具有一定的沟通能力，能解决工作中出现的法律及纠纷问题。

1.4.2不断学习、加强临床药师的技术能力

临床药师在实践中通过不断学习外语，来提高外语水平，能够阅读外国文献，了解国外最新动态，及运用网络信息查阅资料得到可靠的药学情报，向临床医师、护士及患者提供药学信息咨询服务。

临床药师通过利用自己对药品的熟练掌握（包括药理作用、药物代谢动力学、适应症、禁忌症）以及基础医学等知识运用在临床药物治疗方案中，促进合理用药。对重症监护的病人应与专家讨论、分析、救治。通过查房、会诊了解病人的疾病情况，参与用药指导。对采集来的信息进行分析整理评价制定出科学合理安全的理论依据，并对各种信息有能力分析及判断其正确性得出可靠的结论。

1.5合理设置医院药师岗位

医院根据药师所学专业，设置不同的岗位。其中临床药师主要负责临床使用药物的安全、合理、为临床确保为临床提供咨询服务等；药品的进购、储存、调配等工作由调剂药师负责；医院需要有制剂室配置的输液药品、检验、制剂等，都有制剂药师负责，这几方面都需要互相配合，加强团队精神，有利于临床药学发展。

总结

开展临床药学工作，需要长时间的努力，不断进取，探索。临床药师在工作岗位中要断学习，提高自身能力，还需要医疗机构及有关部门大力支持与配合，为临床药师创造良好的条件、需要人们改变对临床药师的传统看法，接受新观念。与医院的医护人员相互促进、协助，共同努力，促进临床药学的持续性发展。

高职临床医学生临床实习质量的调查研究论文

高职高专医学教育是临床实用型人才培养的途径之一，是中国高等医学教育的重要补充，是社区医疗和农村医疗实用型人才的重要来源。临床实习则是医学生将理论知识、实践操作技能转变为临床实际工作能力的一个重要阶段，也是医学生从学校到正式工作岗位的过渡阶段[1]。因此，如何提高高职高专医学生的实习质量成为高职高专教育工作者亟待解决的问题，为更好地了解学生实习状况，提高实习质量，自制了临床医学生实习状况调查问卷，并对届临床专业实习生进行问卷调查[2]。

一、对象及方法

（一）调查对象

采取整体随机抽样的方式，对福建漳州某高职医学院临床医学实习生进行调查，共发放问卷480份，回收有效问卷446份，因回答不完整剔除问卷34份，回收率约为92.9%。

（二）调查方法

在查阅相关文献和走访相关实习医院基础上，结合历届学生在实习医院教学管理的实际情况，自编临床医学生实习状况调查问卷。该调查问卷包含性别、专业基础能力、实习困惑及压力、实习医院等级、就业意向、自身评价等31个问题，结果与分析部分将从学生实习前准备、医院实习常见问题以及实习前应加强改进方面等三个角度进行分析讨论。

二、结果与分析

（一）实习前准备

49.1%～65.9%的学生基础理论知识达到良好及以上，87.4%的学生在校临床实训操作达到良好及以上。该结果表明学生基础理论知识有待加强。78.9%的学生认为见习很有必要，75.7%的学生认为对医疗安全有初步了解。60.5%的高职临床医学生是医学世家或亲戚朋友从医，但只有20.7%的学生会主动寻找见习机会提前熟悉医院环境，自主性较差。

（二）实习期间常见问题

高职临床医学生进入实习阶段后，遇到的最大问题是临床理论知识、经验缺乏，占59.3%的比例，50.6%的学生反映医院提供的自主操作机会不多，实操锻炼少。学生在从学校到社会的过渡中，面临独自生活的压力以及环境的突然改变，许多常见的个人问题发生，例如，59.2%的学生目标不明确，89.1%的非定向生决定参加专升本考试而且54.2%感觉就业和专升本的压力较大，55.12%的定向生对5年的基层工作也颇感压力。54.%的学生感到自身学历低，没自信心。

（三）实习生基本能力

77.36%的学生认为在实习前有必要加强临床相关的专业理论知识学习，63.21%的认为需要提高医学诊断知识操作技能，除上述两方面外，相关医院实习带教医生也反映学生的理论联系实际、自学能力、人际沟通等能力有所欠缺。

三、对策及建议

（一）针对医学理论知识差

应加强学生的思想重视度，同时引导学习专业理论课，必要时，成绩不理想的直接留级或者退学，让学生从思想上重视理论学习。

（二）针对见习等实践教育活动少

调查显示高达60.5%的学生家人、亲戚或朋友是相关工作人员，建议学生充分利用周围的资源，及早去接触、去了解，这对专业的理论学习也有很大帮助，同时有助于尽早地培养学生的临床思维。

（三）针对动手机会少

各大医院实习人数多，各层次人才不缺，高职生不占优势，那就需要学生练好自己扎实的.基本功，学院也要加強和医院良好沟通，做到及时发现问题、解决问题。

（四）学生心理压力大，目标不明确

学生在校有就业指导课，却没有起到实质性作用，学生重视的同时，老师应提高就业指导服务工作的质量，注重学生人文素养等综合素质能力的培养，努力做到让学生从真正意义上了解自己的处境，学有所用[4]。

综上，调查显示高职临床医学生的理论基础知识有待加强，在校的操作训练非常重要更要提高质量，在校生应注意对职业生涯的简单规划，务必加强自学能力和不断提升自身的人文素养等综合素质能力。同时，建议学院提升对学生的就业指导服务工作质量，让学生从真正意义上了解自己的处境，学有所用，减少对升学、就业、不自信等各方面的负面情绪[3][4]。不断提高学生的临床技能，加强学生的临床思维，让实习有一个良好的开端，保证实习的顺利完成，提高临床实习的质量，是整个高职医学教育当下应该重视并加以解决的问题，期望本调查对高职医学生部分临床实习问题的解决能有微薄贡献。

参考文献：

[2]杨丽娟，彭强丽，周晓娜.从情绪调节自我效能感的视角分析医学生职业倦怠的现状和成因[j].长春中医药大学学报，，31（6）：1289-1290.

[4]于尧华，周玉春.临床实习高职护生存在的问题及对策[j].中国医药指南，，9（10）：687.

中医临床研究论文写法论文

近几年，随着中医教育的不断发展，社会对中医人才需求的不断加大，中医院校教育在学生中医诊断推理能力培养方面逐渐开始出现一些不足和缺陷。医教分家现象导致课堂教学内容与临床医疗实际吻合度差。学生进入临床实习后，不能很快转换角色，适应临床工作，所学知识不能灵活应用于临床，不能很好的学以致用，学生基本知识不扎实，基本知识点往往把握不准，需要查书确证。学生分析、解决问题的能力也相对较差，给培养合格的临床医学人才这一目标带来巨大的影响。此次研究主要采用自编问卷对中医学生的诊断过程进行调查分析，从而探索中医学生临床诊断推理能力的发展规律，丰富中医推理研究，为中医理论学习提供指导;同时为中医临床从业者提供工作参考，有利于提高中医临床诊断水平。

1临床推理

1.1诊断推理概念

诊断推理是指医生从接触患者开始到获得确诊的推理过程，是一个把观察到的证据或表现转换为某一或几个疾病名称的过程。证据或表现由四类事实或资料组成，即病史、症状、体征、实验室或x线检查结果[3]。临床医师的诊断推理过程往往是无意识的，即使作为临床教员，这个意识活动的机制也往往不能内省。

1.2临床推理模式

1.2.1假设-验证的推理模型假设-验证的推理模型是最经典的推理模型。此模型将诊断的过程分成了四个阶段：(1)假设生成阶段，列举出一系列与患者主诉相符的疾病。(2)信息搜索阶段，进一步搜索与疾病假设有关的资料。(3)资料解释阶段，判断所搜集到的资料与目前假设的疾病之间的关系。(4)假设评价阶段，接受还是拒绝目前的假设，或者按照可能性给出一个等级。此模型基本上采用后推的推理策略，专家与新手都会采取这种策略。这与中医诊疗时持有的信念是一致的。

1.2.2情境推理模型groen的医疗诊断推理理论是建立在冯迪克和钦斯基的情境模型理论基础之上的。冯迪克认为，在读者的工作记忆中对文本会形成两种不同的表征：文本背景的表征和情境模型的表征。文本背景是所输入的论述的句法上的表征。情境模型则是事件、行为和人物的认知表征。文本背景决定了即时的回忆，而情境模型则决定了问题解决的性质。情境模型基本上与心理模型相似。文本阅读能同时创建起一个命题的背景和一个框架基础的情境模型。推理能进一步精致情境模型。所谓的专长就体现在个体形成情境模型的能力中。个体所拥有的关于形成情境模型的规则越多，所形成的情境模型也越令人满意。当个体意识到情境模型的不正确性和不完整性，就会停止前推的过程而采用后推的方法，但这并不会减少专家的前推。

2中医诊断思维

2.1中医诊断思维概念

中医诊断思维是中医诊断疾病活动中表现的思维，通过比较辨别、辨认和判断望、闻、问、切四诊活动收集的资料来认识疾病。其中，辨别病证阶段为理性思维，是中医家把握疾病本质的主要阶段。四诊活动属于宏观认识的感性认识阶段，是中医医师收集资料的过程，通过症状比较、取象比类等思维方法进行辨证，其结果直接影响诊断和治疗。辨证要全面精炼、灵活规范，以揭示当前阶段疾病的病理本质，从而指导诊断和治疗。临床可用的辨证思维方法很多，但应根据疾病具体情况选用合适的思维方法，以增加辨证的准确性。

2.2中医诊断思维模式

中医学经过长期的医疗实践，不断发展深化对辨证的认识，形成了多种辨证方法，如八纲辨证、脏腑辨证、经络辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证以及病因辨证、气血津液辨证等。由于辨证的思维方法和临床信息、资料来源不同，临床辨证模式也不尽相同。

2.2.1指标辨证模式指标辨证模式是在中医证型研究的基础上，结合西医确定每一证型的理化指标，在诊断过程中套用相关的指标为依据进行辨证是中西医临床结合的辨证模式。运用在技能训练，易引导学生把西医的知识与中医知识机械结合，不利学生中医辨证思维方法的形成掌握。

2.2.2单症辨证模式单症辨证模式具有直觉性思维的特点，其必须建立在丰富的临床实践基础之上，要求医生对各种或某种疾病的全过程，及临床表现的主次矛盾的准确的定位必须非常熟悉。其缺点是患者表达能力会影响辨证准确性，医生易主观臆断或犯以偏概全的错误。

2.2.3系统辨证模式系统辨证模式是在中医基础理论指导下，在八纲辨证、脏腑辨证的基础上，结合多种辨证方法，综合分析四诊所收集的临床资料，并辨别为某种证候的.模式。这种辨证模式比较符合中医整体观念，也比较容易保持理法方药的一致，是一种整体性思维方式，对临床资料完整性要求较高。缺点是辨证方法较多，不同的辨证方法结论也不尽相同。

2.2.4症状贡献度辨证模式朱氏认为，临床上的症状很多，每一症状对各病、证的都有诊断意义，但不一定是一对一的直接关系，即一个症状对多种病或证，具有不同的诊断价值，每一个病或证的诊断，则往往需要根据多种临床表现才能明确。为此，对每一症状对某一病证辨证的贡献度，以分值的方式进行界定各证的诊断的通用值，即当各症状对各辨证要素贡献度之和达到或超过时，则这些辨证要素的诊断成立。这种模式比较客观具有临床参考价值，但问题是中医临床辨证思维过程体现的不太充分，应用难度大。

国内对中医诊断推理的研究主要基于个人经验的总结，这些总结颇具经验价值，具有形象性、概括性、融通性、理论性的特征，但缺少实证。国外研究则侧重于从认知心理学的角度去考察医疗诊断推理能力背后的机理问题，他们对医疗诊断推理能力背后机制的探讨主要从信息加工的观点出发。

参考文献

[1]马骥.高等中医药教育人才培养模式的探索与实践.中医教育,,28(4):1-3.

[3]郑仁宗“.计算机诊断”和临床推理.医学与哲学，1984，3:5-11.

中医临床研究论文写法论文

为了培养从事实际工作的社会急需的高层次、应用型、复合型人才，临床专业学位教育以培养高层次临床医师为目标，注重临床能力的培养，要求研究生在系统掌握本学科基础理论和专业知识的基础上，掌握本学科的临床技能，并能独立处理本学科领域的常见病合并疑难病症，从而提高临床工作中分析问题、解决问题的能力。

匹兹堡大学临床研究专业详解

临床试验研究提供的培训涉及临床研究设计、表现与分析、药理学相关原理。这个方向的学生可以拟定与受试者相关的研究计划，然后从事研究并分析成果。

此类项目可在匹兹堡临床研究网络中心的研究协助下展开。学校为每一位学生指定一位导师和研究生委员会。导师和研究生委员会负责为学生提供项目选题指导。

必修课

临床试验研究必修课包括硕士论文研究、医疗保健成本效果分析、临床试验基础、临床试验统计方法与问题、临床试验专题。

比较效果研究旨在应对这个领域内的核心科目新出现的培训需求，其中包括荟萃分析与系统评价、电子文件分析、决策模拟与成本效果、临床试验基础技能发展以及观察数据统计分析。

必修课包括每一个基础方面，选修课构成专业方向学习。这个方向的课程将通过项目来引导血色和那个，并将领域内的基本原理整合。

必修课

比较效果研究的必修课包括硕士论文研究、比较效果研究与pcor、病人登记与电子健康记录、医疗保健成本效果分析、临床决策分析、系统评估与荟萃分析导论、临床试验基础。

临床专业研究生应聘自我介绍

临床研究招募工作总结

经过半年的实习生活，我在医院学到了很多。

每天的生活好象都是那么的程序化。

8点交接班，接着查房，再就是开医嘱，开*，换*，拆线，开化验单。要不就混到手术室里去看看手术咯。

下午一般都很空闲，有事就去晃晃。

晚上还好，还有点自己支配的时间。

也许这个就是我以后多年的生活吧。

随便写点实习的感受吧。也许对别人没什么用，因为基本上没什么人来看，呵呵。

交接班。

各个病室的时间都不怎么相同，第一天去的时候问清楚就是拉。

查房。

跟着老师走就是拉，现在医院的等级制度已经不是那么的森严了，不过最好还是走在老师后面好。

开医嘱

临床研究招募工作总结

临床实习鉴定个人小结

一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握windows98、

好条件。

临床医师自我鉴定

篇二:2013年医院科室年终总结范文

2013医院年终工作总结

一、不断扩大业务，顺利完成本年度目标任务

二、深入开展先进*教育，提高干部职工的*思想素

质。

三、加强科室内部管理，优化服务环境，提高服务质量。

四、规范医疗质量管理，提高医疗技术水平

1。注重人才队伍建设，引进利用先进技术

2。强化规章制度的落实

3。抓好三个环节的管理和*

(1)入院时:详问病史、全面查体，严格用*;

(2)住院时:严密观察，安全护理，文明服务;

(3)出院时:交待事项，建立感情，定期随访。

4、加大安全管理力度

?定期进行安全教育，做到制度化、经常化。

?定期对病历进行检查和评估。

?定期对安全隐患进行检查和评估:

四、加强护理质量管理

五、加强学科建设，促进业务快速发展

继续沿着突出本科室特*，发挥优势的发展思路，把科室做大、做强。

室的信誉度。

(2)大胆创新，把学来的新技术用于临床实践

六、不足之处

篇三:临床医学*实习总结范文

临床医学岗位工作实习期总结

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

三、转变角*，以极大的热情投入到工作中。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

五、存在的问题。

针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点

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