计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
苏教版数学教材心得体会
苏教版数学教材是一套备受广大教育工作者、学生和家长认可的教材系列。作为一名数学教师，我有幸使用过苏教版数学教材，并从中得到了很多启发和收获。在这篇文章中，我将分享我对苏教版数学教材的心得体会。
第二段：全面的知识体系
苏教版数学教材构建了一个全面的知识体系，将数学知识有机地串联起来。无论是数字与代数、几何与测量、概率与统计还是函数与图像，教材都以严谨而系统的方式呈现。每一个章节都有清晰的目标和重点，让学生能够逐步扩展知识结构。这种全面性和系统性的设计，让学生更好地理解和应用数学知识。
第三段：启发思维的学习方式
苏教版数学教材强调启发思维的学习方式，鼓励学生通过探究和发现来学习数学。教材中提供了丰富的问题和案例，引导学生主动思考和解决问题。例如，在学习几何时，教材会提出一些有趣的几何问题，要求学生通过实践和观察，发现几何知识的规律。这种学习方式培养了学生的独立思考和解决实际问题的能力。
第四段：注重实践与应用
苏教版数学教材注重提供实践和应用的机会，使学生能够将数学知识应用到实际生活中。教材中有很多生活实例和案例，通过这些案例，学生能够了解数学在日常生活中的作用。例如，在学习统计时，教材会引导学生设计并实施调查，然后利用统计方法进行数据分析。这种实践和应用的方式，让学生更加深入地理解和掌握数学知识。
第五段：培养综合素质
苏教版数学教材在培养学生的综合素质方面也下了很多功夫。教材中不仅有数学题，还有阅读理解、思维训练、竞赛巩固等综合素质训练。这些训练旨在培养学生的逻辑思维、创新思维和团队合作能力。通过这些训练，学生不仅能够学到数学知识，还能够提高解决问题的能力和综合素质。
总结：
通过使用苏教版数学教材，我深刻体会到其全面的知识体系、启发思维的学习方式、注重实践与应用以及培养综合素质的特点。这样的教材设计让学生能够更好地理解和应用数学知识，培养学生的思维能力和创新精神，为他们的未来奠定良好的数学基础。我相信，苏教版数学教材将会继续在培养优秀数学人才的路上发挥着重要的作用。
苏教版必修三背诵默写苏教版物理必修三
1、不幸吕师孟构恶于前，__________，__________，__________。
2、穷饿无聊，________，________，__________。
3、死而死矣，________，层见错出，________。______，______!
4、所谓誓不与贼具生，____________，__________。
5、生无以救国难，______________。(《指南录后序》)
6、而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，______，______，亦曷故哉?
7、故余与同社诸君子，____________，而为之记，________，________。
8、大阉之乱，__________，四海之大，______?(《五人墓碑记》)
9、扈江离与辟芷兮，__________。__________，恐年岁之不吾与。
10、日月忽其不淹兮，__________。__________，恐美人之迟暮。(《离骚》)
11、若舍郑以为东道主，__________，__________，君亦无所害。
12、________，不仁;________，不知;________，不武。(《烛之武退秦师》)
苏教版必修三背诵默写苏教版物理必修三
本节内容主要让学生在朗读中能恰当处理停顿、处理好重音与轻读、感情基调。背诵默写《大纲》中规定的篇目和精彩片段。
一、说话和朗读时，常把句中某些词语读得较重。这种朗读重音一般为语法重音和逻辑重音。语法重音是把句子某些语法成分需要重读，如：谓语中心语、表性状和程度的状语、表性状强调的定语、表结果或程度的补语、疑问代词或指示代词、句中比喻等。还有逻辑重音是指根据不同的语言环境，不同的思想感情需要强调不同的词语。
朗读时除注意重音外，为了充分表达思想感情，让听者领会其内容，还要注意语速及语句的停顿。
二、背诵、默写的知识是在理解的基础上背诵或默写教材中规定的4l篇课文（或文段）。背诵要求完整无误，默写要求无错漏字、词、句。中考语文.试题中关于背诵的考查形式主要是默写，其常见题型有三种：一是直接默写，.试题提供上句或下句，由应试者填写需默写的部分；二是理解性默写，.试题提供有关的情境或提示课文相关内容，由考生填写需默写的内容；三是客观题，.试题提供若干项课文中的文句，在选项中设置干扰因素，让考生根据要求选择。另外还有排序题、改错题、配伍题等。无论解答哪一种题型，最重要的前提是背得熟、记得牢。
要背得熟、记得牢应注意背记的方法，常见的快速背诵的方法有：
1．理解背诵结合机械，理解的东西容易记并记得更牢。
2．整分联背诵法：是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。
3．以形象记忆核心的背诵方法：以形象记忆是以感知过的事物的外部特征或外在表象为内容的记忆，基本特点是记事物的外部形象而不是本质，运用形象记忆的关键是想象、联想。
4．尝试回忆背诵法：朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，试图对记忆内容进行回忆，以增强背诵的效果。
5．限时背诵法、写读结合法等。
命题思路导航
从近几年的中考情况看，朗读题主要考查三项能力：朗读中恰当停顿及对朗读内容的理解；朗读中恰当处理重音和轻读；朗读中恰当处理语气、语调、语速。
中考加强对背诵默写的考查，从总体上看降低了文言文测试的难度，认识到这一点，有利于消除对背诵默写的畏难情绪。再者，要求背诵默写的都是文章精华，尤其是其中的名句甚至超越了作者本人，超越了时空限制，成为人们共同的思想财富、语言精华。所以，背诵默写名篇妙句，既可以学习思想，又可以学习语言。认识到这―点，可以使我们以积极的心态去对待背诵默写。
典型例题解析
例1（哈尔滨市，2001）
下面句子朗读不正确的一项是（）
a．海在我们脚下沉吟着，诗人一般。（用舒缓的语气，读出大海的宁静带给人的.愉悦）
b．但使|龙城|飞|将在，不教|胡马|度|阴山。（“|”表示语气停顿）
c．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（“・”表示重读）
d．你不见海防战士身上，j他亲手给披的大衣。k（“j”表示用升调读，“k”表示用降调读）
【分析】
此题考查考生对停顿、轻读和重读、感情基调以及升降调读法的掌握情况，把握句子的重音、轻读、升降调读法要结合句义的表达感情来分析，要认真诵读，要反复揣摩，要结合全文来把握。该题a项是正确的，用舒缓的语气读，读出了大海的寂静美，给我们一幅海睡图的美景；c项中“母亲的手抚摸”重读也是正确的，有力地写出了春风的柔和温暖的感觉，这也是借助触觉来写春风的；d项中“你不见海防战士的身上”这句用升调读，给人一种提醒，同时，也侧面写出周总理深入到祖国的每一个角落，密切联系着军民，后一句降调读，有力地歌颂了周总理时时关心军民的生活，同时也是有一种“随风潜入夜，润物细无声”之感。故d项也是正确的；而b项中“但使|龙城|飞|将在”这句中“飞将”的一个词，不能划开。应是“但使|龙城|飞将|在”这样的读法。
【答案】b。
【说明】做这类题不仅应熟悉停顿、轻读和重读以及感情基调的基本常识，而且一定要结合句义来分析，有时还应结合全文来把握。如朗读的节拍主要根据句子的意思和语法结构而定。在诗歌里，一般有规律可寻，五言诗一般为三节（二二一或二一二），七言诗一般分为四节（二二二一或二二一二）。这就根据具体句子而定。如：“不教胡马度阴山”应按（二二一二）这样的读法，而“两岸青山相对出”应按（二二二一）的读法。若把“阴山”和“相对”分开是不行的，因为词不可拆开。
例2（江西省，2002）
苏教版数学教材心得体会
近年来，随着数学科学的发展和教育理念的革新，苏教版数学教材逐渐成为我国中小学教材的主流之一。作为一名中学数学教师，我有幸在教学实践中接触并使用苏教版数学教材。在与这套教材的深度互动中，我深刻体会到了它的优势和特点。下面我将从知识体系的建构、教学思想的融入、教学内容的设置、题目设计和学生学习情况的反馈等方面，总结我的心得体会。
知识体系的建构是一本好教材的基础。苏教版数学教材注重以学生为本，将数学知识分为基础知识、拓展知识和延伸知识三个层次，有助于形成循序渐进、由易到难的学习路径。这种层次的设置，既有利于学生夯实基础，提高学习质量，又能激发学生对数学的兴趣和学习的动力。
教学思想的融入是苏教版数学教材的又一大特点。教材注重培养学生的综合素质和创新思维，强调学科之间的整合和学习的实践性。例如，在数学与科学课程整合的章节中，教材设计了一系列与科学密切相关的数学问题，让学生通过实际操作和观察，发现数学与科学的内在联系，培养学生的科学精神和实践能力。
教学内容的设置也是苏教版数学教材的一大亮点。教材注重把握学生认知规律和心理特点，合理设置具有现实意义和生活情境的应用题，引导学生主动思考和解决问题。此外，教材还注重帮助学生发展数学思维，培养学生的逻辑推理和抽象思维能力。通过合理的题目设置和思维拓展，学生的数学思维逐渐从“计算思维”转向“探究思维”。
题目的设计也是苏教版数学教材的一大特色。教材中的题目设计非常贴合教学内容，既注重巩固基础知识，又注重拓展应用能力。题目的难度逐步增加，有利于激发学生的学习兴趣和挑战欲望。同时，教材还设置了一些拓展性的探究式问题，让学生能够自主探索，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
最后，苏教版数学教材还注重对学生学习情况的反馈和评价。教材中的案例分析、错题分析等环节，既帮助学生自我评价和反思，又为教师提供了有效的教学参考。同时，教材还提供了大量的练习题和试卷，供学生进行自主学习和巩固练习。学生通过不断练习，不断提高，形成自我评价和自我激励的正向循环。
综上所述，苏教版数学教材立足于学生的实际情况和教育需求，突出了知识体系的建构、教学思想的融入、教学内容的设置、题目设计和学生学习情况的反馈等方面的特点。这些特点使得教材更加贴近学生的需求，提高了学生的学习积极性和学习效果。作为一名数学教师，我深感苏教版数学教材对于我的教学有着极大的启发和帮助，我将继续在教学实践中深入探索和运用这套教材，为学生创设更加广阔的数学学习空间。
苏教版必修三背诵默写苏教版物理必修三
13、臣闻求木之长者，______;______，______;______，必积其德义。
14、不念居安思危，________，________，________，斯亦伐根以求木茂，______________。
15、君人者，__________，____________;将有作，____________;念高危，__________;惧满溢，__________;乐盘游，__________;忧懈怠，__________;虑壅蔽，__________;想谗邪，__________;恩所加，__________;罚所及，__________。
16、总此十思，______，简能而任之，________，则智者尽其谋，______，仁者播其惠，______;______，______，可以尽豫游之乐，________，________，不言而化。(《谏太宗十思疏》)
17、臣所以去亲戚而事君者，________。_________，况于将相乎!
18、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，________，______，______。吾所以为此者，______________。(《廉颇蔺相如列传》)
19、吾入关，____________，藉吏民，封府库，而待将军。(成语：秋毫无犯)
20、____________，______________。(成语：项庄舞剑，意在沛公)
21、__________，未有封候之赏，而听细说……(成语：劳苦功高)
22、大行不顾细谨，________。________，________，何辞为。
23、日月忽其不淹兮，____________。惟草木之零落兮，___________________________。
苏教版美术心得体会
苏教版美术是我学习美术的一本教材。通过使用这本教材，我对美术有了更深入的认识，并获得了一种全新的艺术体验。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并谈谈对苏教版美术的认识和感悟。
第二段：学习的乐趣
在苏教版美术教材中，我感受到了学习美术的乐趣。教材设计了一系列富有创意和趣味性的练习和活动，如绘画、剪纸、拼贴等。这些活动不仅能培养我的艺术技巧，还能激发我的想象力和创造力。例如，在学习绘画时，我可以发挥自己的想象力，创作出属于自己的作品，这让我备受鼓舞和满足。
第三段：艺术欣赏的提高
苏教版美术教材不仅涵盖了绘画技巧的学习，还重点培养了我对艺术的欣赏能力。教材中有各种各样的艺术作品，包括古代名画、现代绘画和雕塑等。通过学习和欣赏这些作品，我对不同艺术风格和时代的了解更加丰富。我能够更准确地分析作品的构图、色彩运用以及艺术家所要表达的意义。这让我在欣赏艺术作品时能够更深入地理解和感受艺术家想要传达的信息。
第四段：创作能力的提升
苏教版美术教材通过练习和实践，提高了我的创作能力。在不同的绘画活动中，我学会了如何运用各种绘画技巧、线条和色彩来表达自己的想法和情感。这为我打开了一扇窗户，让我能够通过绘画表达自己内心深处的情感和思想。同时，我也学会了从生活中汲取创作的灵感，从不同的角度去观察和理解事物。这让我明白，创作并不是只属于专业艺术家的事情，每个人都有自己独特的艺术创造力。
第五段：对苏教版美术的感悟与展望
通过学习苏教版美术，我不仅获得了知识和技巧，更重要的是，我养成了对美术的热爱和追求。苏教版美术教材既注重培养学生的艺术技巧，又注重培养学生的艺术欣赏能力和创造力。它通过寓教于乐的方式，引导学生全面发展，培养学生的艺术素养和审美意识。我相信，通过继续学习美术，我将会在艺术的世界中不断探索，不断创造，不断成长。
通过苏教版美术的学习，我体会到了学习美术的乐趣，提高了艺术欣赏能力和创作能力。这本教材以其独特的教学方法和内容设置，让我对美术有了更深入的认识和理解。我相信，通过持续的学习和实践，我将能够在美术的世界中找到自己的位置，并不断向前发展。
苏教版美术心得体会
苏教版美术教材在中国素有盛名，它以培养学生的审美能力和艺术表达能力为宗旨，深受学生和教师的喜爱。作为一位美术教师，我有幸使用苏教版美术教材进行教学，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将从教材内容、教学方法和学生效果三个方面，对苏教版美术心得体会进行探讨。
首先，苏教版美术教材在内容设置上非常科学合理。从大纲到每个单元，都紧密围绕学生的年龄特点，注重培养学生的创造力和表现力。例如，教材在绘画技法上采用了分善用材料和专题教学的模式，让学生在实践中学会观察世界，运用材料，培养综合素养。此外，教材还注重培养学生的艺术鉴赏能力，通过引导学生欣赏大师作品，让他们了解不同艺术风格和表现手法，对美的感知和理解能力有了更深入的发展。
其次，苏教版美术教材在教学方法上十分灵活多样。教材采用了启发式教学和任务型教学相结合的方式，倡导学生积极主动地思考和实践。在启发式教学中，教师通过提出问题和创造情境，引发学生的兴趣和动力，培养他们的观察力和思考力。例如，我在教授素描技法时，常常带领学生走进自然，观察并感受万物的形态和色彩，鼓励他们用自己的感受和想象进行创作。而任务型教学则追求学生主体性和合作性的发展，在一些课堂任务中，学生需要合作完成一幅作品，培养他们的团队合作和沟通能力。
最后，苏教版美术教材在学生效果上有着显著的改善。通过使用苏教版美术教材，学生的绘画技法和创作能力得到了明显的提高。他们的绘画作品在构图、用色和表现力等方面都有了显著进步，更加具有个性和创意。同时，学生对艺术的兴趣和热情也得到了激发，他们乐于观察和思考，积极参与到艺术实践中。这些都得益于苏教版美术教材注重学生的实践和体验，关注学生的情感和思维发展。
总之，苏教版美术教材以其科学的内容设置，灵活多样的教学方法和显著的学生效果，成为我心目中的优秀教材。它不仅培养了学生的绘画技巧，更重要的是培养了学生的审美能力和创造力，使他们在艺术实践中得到真正的成长。我相信，在苏教版美术教材的指导下，我们的学生将走向更广阔的艺术天地，为社会创造更多的美和价值。
苏教版美术心得体会
美术教育在学生的综合素质教育中占据着重要的地位，因为美术不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还能够促进学生的思维发展和情感表达能力。而苏教版美术教材在此方面可谓是独具特色。通过学习苏教版美术教材，我深刻地体会到了它的价值和意义。以下是我对苏教版美术教材的一些心得体会。
首先，苏教版美术教材突出了思维拓展和创造力的培养。在学习苏教版美术教材的过程中，学生不再是被动地接受知识，而是积极地思考和创作。教材中的许多任务都要求学生进行主题的选择和构思，并且要求学生根据自己的想象进行创作。这种方式不仅能够培养学生的思维能力，还能够激发学生的创造力，让他们在创作中体验到艺术的乐趣，展现自己独特的美感。
接着，苏教版美术教材注重了艺术技能的培养。美术的创作离不开基本的绘画技能，苏教版美术教材在绘画技能的培养上下了很大的功夫。教材中的每一个章节都会有具体的绘画技巧讲解和示范，让学生在实践中掌握绘画的基本方法。例如，在教授绘画人物的章节中，教材详细地介绍了人物的头部、身体、四肢等绘画技巧，并通过绘画范例让学生模仿和练习。这种循序渐进的教学方法使学生在实践中不断提升自己的绘画水平。
此外，苏教版美术教材注重了艺术文化的传承和创新。美术的发展离不开历史的积淀和文化的传承，苏教版美术教材融入了丰富的艺术文化元素。教材中不仅介绍了各个时期和流派的主要艺术作品，还通过绘画技巧的学习，让学生去模仿和改编这些经典作品。这种方式不仅能够让学生了解艺术的发展历程，还能够培养学生的创新能力，让他们能够在传承中发展自己的艺术风格。
最后，苏教版美术教材注重了情感表达的培养。美术作品离不开对情感的表达，苏教版美术教材在此方面也下了很大的功夫。教材中的绘画任务都要求学生表达自己的情感和思想，例如，绘制自己的心灵地图、画一幅表达对生活美好向往的作品等等。这种任务的设计能够让学生从艺术中找到情感的宣泄和寄托，有助于他们更好地理解自己和理解他人。
总之，苏教版美术教材在思维拓展、创造力培养、艺术技能、艺术文化传承和创新以及情感表达等方面，给学生提供了一个综合性的美术教育平台。通过学习苏教版美术教材，学生不仅能够得到艺术知识的传递，更能够培养审美情操，提升创造力和思维能力。相信在未来的学习和生活中，学生定能够发挥出苏教版美术教材的积极影响，展现出自己独特的艺术魅力。
苏教版必修三背诵默写苏教版物理必修三
1、《六国论》的中心论点是：________，______，______，________。
2、《六国论》的两个分论点是：(1)____________，________________。
(2)__________。__________，__________。
3、然则诸侯之地有限，__________，________，__________。
4、古人云：“______，______，______，______。”此言得之。
5、向使三国各爱其地，________，________，________，则胜负之数，________，________，或未易量。
6、以赂秦之地封天下之谋臣，______________，并力西向，____________。
7、苟以天下之大，________________，______________。(《六国论》)
8、______，______。______，阿房出。
9、五步一楼，______;______，______;各抱地势，______。
10、长桥卧波，______?复道行空，________?
11、______，______;______，风雨凄凄。
12、明星荧荧，______;______，______;______，______;______，焚椒兰也。雷霆乍惊，______;______，杳不知其所之也。
瓦缝参差，__________;直栏横槛，________;管弦呕哑，__________。
14、灭六国者，____，____。族秦者，______，________。
15、秦人不暇自哀，________;__________，__________。(《阿房宫赋》)