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立德树人师德演讲稿(优质18篇)

时间:2024-01-10 05:38:33 作者:琴心月

师德的培养需要注重教师的自身素质提升和道德道义的修养。师德是教师职业发展的重要组成部分,以下是一些教授职称的师德要求:

年立德树人让师德在岗位闪光演讲稿

“道”是“树人”之道,是“圆梦”之道。馆员们通过一系列的读者服务活动,帮助学生们树立正确的人生观、价值观及荣辱观,这是一切教育的根本和前提。“世界上多一座图书馆,便会少一座监狱”,高校图书馆在学生的德育培育方面有着重要的使命。

今年3月到6月间,图书馆成功举办主题为“践行核心价值观增强文化软实力”的第八届读书节,系列活动中有展示“书香墨韵情,浓浓爱国心”的书法作品展;有宣传“敬业、友善——藏于镜头中的美”的摄影作品展览;有以“生活中的快乐文化”为主题的手工艺术作品展等。通过如此丰盛的文化盛宴,馆员们将“社会主义核心价值观”渐渐融入到我校学子的思想中及生活学习中。

另外,我馆内设有创意学习空间,宽敞明亮,布置有沙发、休闲桌椅、特色展示架、展示柜等,装饰有字画、花草等,空间整体风格休闲舒适、细致优雅,与图书馆的人文气氛相得益彰。有别于其他书库和阅览室等区域,它的功能定位是德育特色培育中心,是图书馆“以德立校”的一个有力尝试。空间内通过举办读书活动提升我校学生的思想品德素养。最近,创意学习空间内正在开展“廉洁读书月活动”。

每学期图书馆都会为学生精心安排思想教育视频讲座,掌握学生思想脉搏,并适时地加以引导和教育,此类的讲座有:《史蒂夫·乔布斯:改变世界的力量》、《阿信:当我和世界不一样》等。图书馆还定期组织学生进行书籍义捐,倡导爱心互助的良好风尚;并走进社区、敬老院义务劳动,让学生增强服务社会的责任感。

认真地计划、组织这些活动,图书馆的馆员们兢兢业业地履行着“传道”的职责,我们明白学生的正确思想观念对于他自己、社会以及国家的重要性。

二、我们是“授业”的人。

“授业”是指传授学业,使学生具有一技之长而足以立世。图书馆的教育不同于二级学院的授课,而是促使学生自主学习,并且针对院系及专业做好“助教、助研、助学”。

图书馆近期进行了大面积的馆藏资源调整工作,改变传统的馆藏布局。细心的读者会发现原有的书库名称、架标都有所改进,高流通率的书籍占书库的绝大部分,低流通率或者零流通率的书籍只留下少量副本,其余的放入仓库,从而合理利用了书库中有限的空间,为读者提供优质的服务。并且在这次的调整中把书库资源与院系教学、课外学习及科研需求相对应,将同专业资源集中并合理布局,实现一站式学习空间,查找和借阅更加方便。图书馆在资源建设方面紧密结合院系学院需求,比如,每次购书或者购买电子资源,会广泛征求院系老师意见,并邀请院系代表一起进行采购活动。

坐落在图书馆三楼西侧的英语多媒体阅览室场地面积为106平方米,配有电脑、操作台、音响、大屏幕、投影仪,摄像机等设备。阅览室提供师生阅读外文期刊、观看外文原版影视作品以及旅游英语、商务英语等各种专业英语学习视频资料。阅览室于20xx年3月成立了“图书馆英语影视沙龙”,为读者开辟了提高英语学习能力、丰富学习生活的第二课堂。通过举办丰富多彩的活动来提高读者英语的学习兴趣和专业技能。把它作为学院课堂教学的延伸和辅助,我们知道学好英语是各个专业的学生进入社会必备的素质,在这里,学生们可以突破专业和年级的限制,自由的进行英语学习的交流和讨论,在这里,可以调动大家自主学习的积极性,尽情发挥他们的能力,不断创造出崭新的英语学习方法和英语活动模式,在这里给学生们提供一个锻炼听力口语、拓展专业知识、展示才能、张扬个性的平台。成立至今阅览室已接待英语爱好者近两万人,播放英文原声电影两百余部,并举办全校范围的大型英语活动、比赛共6场。20xx年5月25日,受广东省高职高专图工委的委托,我馆英语多媒体阅览室的指导老师武彩霞应邀在广东省高职高专院校图书馆管理与服务创新培训班中做英语多媒体阅览室功能定位与服务创新经验交流,受到了与会同行的热烈欢迎和好评。

图书馆还面向全校学生开设信息检索课程,讲解文献信息的获取方法,旨在传授学生掌握科学的获取知识的方法,倡导自主学习、终身学习的理念。

三、我们是“解惑”的人。

“解惑”就是解答老师、学生们工作、学习中出现的疑问,解决他们利用图书馆过程中出现的问题,满足他们求知的一切需求,这些都是我们义不容辞的责任。如何解惑?馆员来解,馆藏来解,创新服务来解!

为了方便我校读者使用图书馆的各种资源,我馆加强馆员与读者的沟通交流,运用多种途径满足读者的信息需求,例如:馆内人工指引、馆内检索区、网页留言板、网页信息咨询表单、图书馆官方微博等等。

目前,全馆入藏文献的总量达到172万册,“借阅藏一体化”和“全开放式”管理,可以满足我校读者的文献信息需求。图书馆各大书库用于收藏纸质图书,供读者阅览或外借,每个书库中设有阅览座位,兼具自修室功能,并建有特色馆藏和阅览室。另备有多媒体实训室等,设置80台电脑以及大屏幕投影仪,为读者开展利用图书馆的培训和实操。我馆具有丰富的电子资源:中国知识资源总库拥有国内8200多种期刊,700多种报纸,600多家博士培养单位优秀博硕士学位论文,数百家出版社已出版图书等知识资源;读秀学术搜索为读者提供10亿页全文资料等一系列学术资源的检索及使用,为学习研究、写论文、做课题等提供最全面、准确的学术资料;超星电子图书被公认为数字图书馆行业中的第一品牌,其资源分为文学、历史、法律等22大类计100万种数字图书全文;新东方多媒体学习库:由新东方教育集团主办,包含国内考试类、出国考试类、应用外语类、实用技能类、职业资格类5大系列600多门新东方精品课程,满足在校大学生的考试升学、外语学习、出国、求职等需求。另外还有方正电子图书、北大法宝、龙源人文期刊网、国研网、ieee网络电子期刊等数字资源。

创新服务方式,图书馆每年进行新生入馆教育,让新同学对珠海校区图书馆的建筑结构与功能、馆藏特色和布局、借阅制度和方法、电子资源的种类与使用、光盘资源的在线浏览与下载等有基本的了解。这是新生开始大学生活的重要一课,图书馆的入馆教育帮助新生们尽快适应大学生活、形成良好的学习氛围。

图书馆每年和社会教育团体合作,定期在馆内举办大型公益讲座。例如:广州新东方每年的优秀教师会讲授四级复习攻略,根据不同题型的复习方法,进行详细的讲解,为同学们备战英语考试提供有力的支持。图书馆还定期举行各种45分钟免费的讲座,解答读者利用图书馆过程中出现的问题。

“为别人照亮道路,自己必须放出光芒”,图书馆的馆员们立足自己岗位、依托馆藏资源,用自己特有的方式诠释着“师德”的涵义,默默耕耘,为我校骨干校建设书抒写着亮色的一笔。

教师立德树人让师德在岗位闪光演讲稿

论语有云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。记得有一次我看见教室地上有很多纸屑,于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来,幼儿们看见我在捡,也都加入了我的行列,教室很快就变干净了,自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说,但却收到了很好的教育效果,我想这就是率先垂范的教育力量。规范师德不是一朝之功,而是时时之事、处处之事。如果教师在学校教育幼儿要尊老爱幼,而自己在实际生活中却并没有为幼儿树立起榜样,试问:教师尚且做不到,又有什么理由去教育幼儿呢?教师只有规范自己的言行,做到为人师表,才会使幼儿如沐春风般地受到教育,使每个幼儿的心灵得到净化,教师自然也会赢得幼儿的尊重和爱戴。

三、用奉献的人格,塑造每个幼儿的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,幼儿是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。应该以陶行知先生"为一大事来,做一大事去"、"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高精神激励自己,坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路,只讲奉献,不求索取,敬业乐业,无愧于"教师人类灵魂工程师"这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土,影响幼儿纯洁心灵的塑造!

四、用丰富的知识,浇灌每个幼儿的心灵。

在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应该珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关心,相互理解。不管在哪里,不管到何处,要坚强,要进步,要合作,更要快乐。让我们为了美好的生活,携手共进!

身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染幼儿,以渊博的知识去培育幼儿,以科学的方法去引导幼儿,以真诚的爱心去温暖幼儿,以高尚的师德去影响幼儿,用健全的人格塑造一切幼儿的美好心灵,影响一代又一代的幼儿,真正成为一名优秀的人民教师。

教师是园丁,教师是路标,教师是摆渡人,这是对教师传道育人精神的赞美。教师的劳动是培育出精神高尚的人,教师的职业是影响人一生的职业,教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯!这是人们对教师的评价,也是教师在社会中地位的肯定。而作为教师的我们,应如何才能不负重望,无愧于人民教师的称号,进而成为一名优秀的教师呢?一直以来我都在思考这个问题。

5月11日,我有幸得到校领导的委派,参加了在铁岭举办的“全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班”,在听了李晓凡老师的报告后,我对这个问题的思考又有了进一步的认识,那就是内化师德。

首先介绍一下李老师:

李晓凡,女,党员,高级讲师,曾任哈尔滨市卫生学校副校长,兼任全国中等职业教育学生联合会理事,黑龙江省、哈尔滨市家庭教育学会常务理事,全国家庭教育报告团成员。1989年-20xx年连续被评为省、市级优秀家长、优秀家长标兵、家庭教育辛勤园丁、家庭教育先进个人及先进工作者。

1996年被评为全国优秀家长。

20xx年被评为全国“十大杰出母亲”提名奖。

20xx年被评为黑龙江省首届“十大杰出母亲”。

20xx年受聘于全国更新家庭教育报告团成员、全国家庭教育学会讲师团成员、全国少先队志愿辅导员。

近几年来,曾在三十余家报纸、杂志发表文章,曾在中央电视台等十余家电视台做专访节目,先后在北京景山学校等全国各地做报告400余场,直接听众达100余万人。

母亲的爱是浅显的、感性的爱,这种爱不能取代教育;而老师的爱应该是深沉的、理性的、完整的爱。

爱是教育最核心的内容,师者,必备大爱之心。

一个老师,要有高尚的师德,只有大德,才有大爱,才能有大善的行为。内化师德,就是教师自己形成一套适应学生成长,又能快乐工作的过程。李老师讲道,内化师德,要注重“三力合一”,即“内在有张力,潜在有魅力,外在有活力”。

所谓张力,就是你对你别人的宽容度和接纳度;别人对你的信任感和释放感。张力内显,是教师对于学生成长理念的确立。教育的目标应该是使学生“成长”而非“成才”,学生在不断地“犯错误”、“改错误”的过程中逐渐改正低级错误,不允许学生犯错误的观念是与教育规律相悖的。张力外显,是教师的理性宽容。具体表现为赏识有度和批评得法。赏识有度,是指学生身上的优点,连他自己都不知道,被老师挖掘出来了。老师对学生的表扬要深刻,不要简单地用“你真好!”“你真棒!”这样的语句,不妨试试用“你是一个顾全大局的学生!”“你是一个懂得尊重老师的学生!”等比较有深度的表扬。批评得法,是指对学生的批评能被学生接受,如果不接受,这种批评就失败了。批评学生要注意不当众批评;一定会用善意的肢体语言;要在充分尊重学生的基础上;不要发动群众批评;对学生的缺点要合并同类项;批评学生时多用中性语言,少用刀刀见血的语言。

李老师说,教师应该具备这样的内功:追求人性完美是内化师德之本;形成个性优化是内化师德之源;力求厚德懿行是内化师德之美。张力是拉不断的,教育无边际,内心的张力亦是无边无际的。每位学生都是可爱的。不论是优生,还是后进生,甚至是顽劣不化的学生,都是可爱的,都是独一无二,不可代替的,我们要学会容纳每个孩子的个性,并学会顺性而育。“十个手指有长短”,同在一个班上课,学生就会参差不齐。作为老师的我们,重要的是发挥每个人的长处,想方设法调动他们的积极性、主动性和创造性,以促进集体中的每位成员幸福、和谐成长。

作为老师要不断追求道德的“上线”,不能仅仅稳住“下线”,绝不能突破“底线”。我们老师很难成为物质上的富有者,但应努力成为精神上的富有者,应从学生发来的祝福卡片、祝贺短信、路上问好中感到荣光与幸福。我们要时刻用“鞭策自己,心策他人”八个字来警醒自己,用心与学生沟通与交流,学会心灵换位,努力使成为魅力教师。

德的基石,我们要学会把快乐的人生传递给学生,学会给学生的心理发展留有空间,学会放飞学生的理想与心灵。给他们健全的人格,让人格教育注入内化师德的灵魂。教师必须具有能够完善人格的素质。这种素质体现在追求人性的完美。只有我们不断的追求人性完美,才能从内心深处完善自我。教师的人格魅力表现在用心、用情、用智慧去做人、做事、做学问。从而提升人师的境界,达到内化师德的目标。形成教师人格修养的最高境界,真真正正的成为人师,成为一本非常生动、丰富、深刻的教科书。达到“不教之教”的境界,这就要求我们老师走进学生的内心世界,做学生的知心朋友,与学生心贴心交流。追求真、善、美是人类的至高境界。教师的工作魅力体现在:用心做人;用情做事;用智慧做学问。教师的生活魅力在于把自己人生中应该扮演的角色都演好:为师——爱生无需由;为友——忠诚无需报;为妻——贤良无需偿;为母——奉范无需教;为父——博爱无需孝。

活力是通过内化而产生多种能力;活力需要张力与潜力作铺垫。孩子们没有悦纳你的教育思想和行为,意味着你的教育是失败的。如何实现“自我超越”?李老师认为应做到三方面,即建立起超越自然,又溶于自然的完美人生;不断地学习,掌握超前的现代教育理念;具有广博的知识,成为能力型人格教师。在终身学习时代,我们老师的学习应该是有准备的、主动的、自觉的、有个性的。学校对学习的“逼势”不能过紧,但又不能放任自由,重在创设宽松、向上、真诚、互动、和谐的学习型氛围。

内化师德的终极目标是:以美养德,德美并重;以才养德,德才并重;以智养德,德智并重。

最后李老师用一句话总结自己的报告:教育的核心是人格心灵的唤醒。

听了李老师的报告后,让我感触最深的就是拥有健全的人格,积极乐观心态的教师对于学生的成长过程是多么的重要啊!比如,对于学校分配的工作和任务,以前我也曾有过抱怨和抵触,但是随着自己不断成熟,尤其是当了班主任,成为六十多名学生的管理者之后,我认识到老师的一言一行会对学生产生潜移默化的影响,所以,在接受任务的时候,我总会问自己两个问题:这件事我能不做吗?与其满腹牢骚,是不是积极乐观更能让我又快又好地完成工作?在回答完自己的提问之后,我总能正确调整自己的心态,欣然接受学校的各项安排,在我积极地正向引导下,学生也不再有怨言,现在我带的一年十一班,在学校的各种活动中,表现都很出色,得到了领导和老师们的肯定。

学生们都很怕我,但是这种单纯的“害怕”,只是在与我交过手后不敢再招惹我,并不是从心底的接受与认可,我感到学生的心离自己很远。于是,在对待第二届学生时,我逐渐改变了自己的做法,调整了自己的心态,尤其是在我做了妈妈之后,对待学生的错误,我变得更加宽容,不再揪住不放,结果不但没有出现“管不住学生”的情况,相反,学生的心离我更近了,直到现在为止,我教的第二届学生,虽然我只是他们的科任老师,很多学生还是会在过节的时候给我发短信、打电话或者来看我。去年6月我刚送走了第三届学生,这届学生在高二的时候,我接替由于身体原因需要休息的贾凤娇老师,成为他们的班主任。站在不同的位置看问题的角度自然不同。当了班主任以后,我更加全面、客观、理性地对待学生的缺点和错误,正确引导他们改正错误,使学生真正地信任我。我和学生的关系也变得越来越融洽,班级工作也逐渐得心应手。毕业之后的寒假,班里有三十多人先后到学校或家里看我,在和学生的交流中,我越来越感觉到,真正在学生心里留下深刻记忆的,并不是老师的课讲得多精彩,而是老师一句不经意的关心或一句善意的提醒。在对待学生的错误上,宽容和理性是法宝,换位思考是秘诀。随着自己不断成熟,相信在这个问题上我也会处理得越来越好。

李晓凡老师的报告让我受益匪浅,很多观点都在我心底引起强烈共鸣,因为报告的根本思想与我们学校的办学理念不谋而合。我校提倡“以人为本,为学生一生幸福打基础”,在教育学生的过程中更注重“成人”,而非“成才”,这完全符合时代要求,也适应我校实际情况。这说明我们的校领导具有专家级的教育理念,相信在校领导的正确指挥下,我们二高中也会越来越好!

最后,再次感谢学校为我们提供了学习的机会。在以后的工作中,我会学为所用,不断提高自己、完善自己,争取为学校的发展做出更多的贡献!

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年立德树人让师德在岗位闪光演讲稿

尊敬的各位领导、同志们:

大家好!我是。。镇文王峪小学的。。,很高兴站在演讲台上。今天,我演讲的题目是《让爱在平凡的岗位上闪光》。

我是教师,小学教师,一位普通的农村小学教师。

大山丛中,一条蜿蜒曲折小路的尽头,这便是我工作的地方。晨曦中,沙哑的领读声,开始了一天的教书生活;余晖里,拉长的身影,伴着被护送孩子的离去结束了一天的征程。这,就是一天的生活。明天,明天的明天与今天惊人的相似。

这是我在教师研修平台上写下的随笔感言,被省教育专家所推荐。

我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,作为教师,我要用凝重的感情,甚至穷尽脑海中如花的词汇,来抒发心底最真的声音——我爱这些孩子,我爱这份爱的事业,我无悔我的选择。

因为爱,才有了肩上的责任;因为爱,才有了执着的坚守。正是源于对这块土地的眷恋,源于对大山深处这方讲台,以及一双双渴求知识眼神的热爱,才更加坚定当初的选择,无怨无悔地一路走来!

记得当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐,这是一种的心灵的感化和精神的富足。

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,这就是爱。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”

无数教师在平凡的岗位上书写着不平凡,用行动诠释着爱的涵义。当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。还有在大灾面前,谭千秋老师张开双臂趴在讲台上,用身体掩护着四个学生,抛开妻小托起了人世间最美丽的彩虹。面对客车向学生冲来的危急时刻,张丽莉老师奋不顾身地将车前一名吓傻的学生用力推开,自己却被无情的车轮碾在下面,导致双腿高位截瘫。

像这样的老师还有很多,像这样的英雄还有很多,他们演绎感人故事的同时,也用生命谱写着爱的壮歌。教师的爱就是春风化雨、润物无声,用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血奉献,就是这种只求付出,不求回报的“大爱”。

作为太阳底下最神圣事业的教师,让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,用自己的双手默默耕耘,让爱在平凡的岗位上闪光,为建设富裕秀美和谐的新山亭而努力吧!

教师立德树人让师德在岗位闪光演讲稿

尊敬的各位评委、老师:

大家好!我要演讲的题目是《立德树人,扬青春风采——学高为师,身正为范》。

“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。”这样的歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希翼成为歌中那美丽的角色。

首先,要爱岗敬业、无私奉献,树立良好的师德形象。

爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。而教师的良好品行将是伟大人格力量的体现。我们小学有一位宋爱国老师,她返聘回工作岗位已经6年之余了,这是她本该享受生活的6年,但是她没有,甚至还把从事教育事业视为自己生命的拓展。在这6年中宋老师每天早早来到学校,从来没有因为任何一点点小事而迟到,她用自己的行动告诉我们:要无怨无悔的守着一方净土,执着一份恬淡,奉上一片爱心。

其次,要规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习和模仿的对象。而李福新校长就是规范文明行为的典范,每周一开会,李校长都会对上周教师的工作做出深刻总结,并且严格提出对教师本周工作的要求。他常常对老师们说:“一定从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人。”只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其学”。

再次,要用爱去教育和感化学生。

我们常说,热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生。韩宝坤老师就是我学习的榜样,他用真诚去对待学生,从细节中进入学生的心灵,用点点滴滴真挚无私的爱去感染学生,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让一个个将要误入歧途的学生醒悟,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

春风化雨,滋润心田,爱无声,但有形。有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的一定会是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,那么,你收获的一定是一轮火红的太阳!

“立德树人,扬青春风采”,在此,我呼吁每一位教师:走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。

立德树人让师德在岗位闪光演讲稿

20xx年11月29日,同志参观《复兴之路》展览时提出“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦,是把微观的个人梦和宏观的国家梦统一起来,把中国未来的发展原则、发展动力、发展道路和发展目标统一起来,促进经济健康发展、政治民主发展、文化繁荣发展、社会和谐发展、生态良好发展以及个人自由全面发展共同支撑起来的梦。

一、站在时代的高度,引领价值观。

与“美国梦”突出个人和金钱不同,“中国梦”强调个人命运和国家紧密相连。“中国梦”将为探索人类文明多样化发展开辟美好前景。“美国梦”强调个人价值,是个人至高无上的各种价值的实现和实际利益的满足,集中体现为美国人的倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。可以看出,“中国梦”的价值维度就是要实现人的自由全面发展,这也在价值层面上极大提升了“中国梦”的吸引力、凝聚力和感召力。

“中国梦”对青年大学生群体具有显著的价值观引导和激励作用,德育教育工作者如何在“中国梦”这一社会理想下对当代大学生进行有效的价值观引导,实现大学生的个人价值和国家的复兴,这是德育教师无可回避,必须要认真思索的问题。

二、站在价值观的高度,引领学生走向幸福。

对于一个胸怀梦想的民族来说,中国梦顺应人民愿望和时代要求,是对中华儿女心声的准确表达,它是由每个个体、每个家庭的梦想汇聚一起形成的,它不仅以国家的名义存在,更是通过实现每一个人的个人权利与个人福祉来实现的。

你追求的是幸福,还是比别人更幸福?

作为一名大学生,树立高远的理想和正确的价值观,丰富他们的精神世界关乎一个民族的未来。马克思给人下定义:人是各种生产关系的总和。人与人的关系,主要不是物质交往,而是精神交往。谈话、书信、亲情、爱情、政治、学术、艺术等精神活动。

世界在变化,进入消费时代的大学生的价值观正在发生变化,人人都在追求幸福,都在和别人比较幸福,殊不知,幸福的目的不是为了被人看见,被人羡慕,幸福只跟你的内心感受有关,只要你终于了解自己,终于成为自己,而且不再害怕、没有怨恨,不再给自己的人生设限,那就是幸福。而教师的责任就是让学生的精神世界更广阔,这样他们才能拥有更幸福自如的人生,才能为爱情而歌唱,为自由而斗争,为理想而献身。

三、真正的德育课堂,在于师生的灵魂同步。

作为教师,我们都希望把课上好。作为德育教师,我们更希望教出来的学生通过不断的自我修养而找到自己,不断通过另一半遇到自己并深爱自己。我国著名教育家叶圣陶先生曾讲“凡为教,最终目的都在于达到不需要教。“教是为了不教”,已成为我国教育界对教育教学最终目标的共同认识,也就是说,我们的教育要达到使学生获得通过自学和自我完善来完成自我提高的能力。

(一)老师的深度,决定学生的高度。

课堂是教学的主阵地。知识不是讲的越多就越好,要讲的精准、精炼、精彩。有“点”出发深入到“面”,就需要老师有深厚的功底,组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程,其目的在于促进学生的发展。德育课绝不是对知识的简单陈述,不是课本搬家,更不是讲标准答案,这样的课学生肯定不欢迎,这样的教师也没有存在的价值。一堂有知识有深度的课,还在于能不断激发学生的兴趣和热情。

一堂组织得当的好课应该是有意义的课,也就是一堂扎实的课,而不是图热闹的课;是真实的课,有心灵震撼力的课堂。

本人用了8年的教学一线实践的时间,探索出了积极发挥学生能动性,人性化的给予大班教学下每个学生相对综合与公平的考核方法。

1、用“盖小章”的方式让学生主动参与课堂讨论,而且不耽误课堂讲授时间,实现最大化的效率和公平。

2、用“讲ppt”和“质疑、延展问题”等方式让学生延伸教学思考,用换位角色的方式让他们体会教师教学的不易。

3、用“老师助手”的方式让学生学会思考,学会参与,增加抬头率。

总结目前使用的学生自学和互动教学的方式有:自育自学式,课堂结构式,课外阅读与分享式,个案分析式,教师启发式;教学视导式等。

(二)老师的境界决定了学生的世界。

一节好课不仅展现的是教师的口才和处理教材的技巧,还有教师的思想、情感、精神追求和人格魅力。境界反映了教育者对待生活、社会和世界的态度,反映了教育者的职业操守与职业精神,体现了教育者对理想与崇高的追求。一个好的课堂,应当是充满正能量和充满智慧的课堂,是赋予了教育者的态度、精神、生命与价值观的课堂,是充满了热情、激动、憧憬、情感激荡和心灵互动的课堂,是将精神和人格引向高尚的课堂。是以老师境界提升学生境界的课堂。

塞勒说:给人以心灵触动的教学资源,往往是那些看似平淡无奇的生活化的“细节”.这也意味着教学本身就是一场不断整合资源,创造资源的过程,目前我在研究的主题也有“生成性教学资源的运用”。

如何‘上’好课,上‘好’课。

1、主题:紧紧围绕主题来组织独立的教学活动,同时也要注意与相关模块的逻辑联系和学科内在的联系性。

2、整合:根据主题的需要整合教学资源,切忌僵化教条式施教。

3、生活:要从学生的生活经验出发,关注学生的’关注点’,并着力提升学生原有的生活经验和生活体验。

4、引导:采取在教师引导下的“自主”学习。

5、创造:教师要对内容进行“再创造”,对教材进行“二度开发”。

6、整体:要对每一个模块的教学都进行整体的考虑和设计,提出整体的’教’与’学’的构想,而非孤立,单一机械的对应。

(三)老师的价值观决定学生生命的走向。

讲到:“实现中国梦必须凝聚中国力量”。中国梦要在全民族素质不断提高的现实过程中实现,只有提高人们的科学文化素质和思想道德素质,才能提高人们看问题、想办法的素质和能力,为中华民族的伟大复兴提供强有力的科学支撑、智力支持和思想保证。”

老师无时不刻不在传达一种价值观,价值观就是对一种主张,一种思想,一种听从自然的智慧!价值观不仅影响着学生,还是教育者对待世界的主张、思想、力量与智慧作为规范自己的准则!老师的心态平和了,学生才可能平和;老师对世界的态度宽容了,学生才能更客观的面对世界。你给学生的是品质,他们就不会限于物质而无法自拔。

于丹说“教育是成全每一个生命的幸福。当所有这些人的幸福相加,就是整个民族的幸福!”

笔者课堂教育强调两个方面:

1、事实与环境教育。通过案例去创设假想环境,增强学生对周围环境的兴趣,直观体验自然过程。比如让学生认识公德与水的意义,避免制造多余垃圾的意义,通过任务驱动,让学生直接参与分拣垃圾等实践活动。

2、实际生活与启发教育。通过设计有意义的情境,给学生以体会,形成集体生活中必须具备的技能。如家乡调查与自我成长背景的分析,金钱与幸福的关系的讨论,通过生活教育、宿舍教育、学生任职教育,帮助学生及时处理生活中出现的道德问题;培养学生对道德问题的推理能力;帮助学生正视自己的个人愿望,明白为了尊重他人的权利自己必须全力以赴的原因,从而树立正确的价值观和崇高的信念,让生命变得饱满而可爱。

从事专业教师的岗位已近8年时间,这8年来获得全省微课比赛一等奖、全省青年教师大赛三等奖、全校教学名师、教坛新秀、优秀教师。而在所有奖项中,让我最感成就的是连续三年六个学期获得“学生最满意课程”。觉得付出还是有回报的。除了不断提高本人的教学水平,还应在更广的层面不断修炼自我,寻找更丰富的的生命层次:做一个纯粹、有一定生活阅历的人;做一个平和、不贪婪、真挚、豁达的人;做一个善解人意,有着更多生命感悟的人。

中国梦是民族的梦,是每个中国人的梦,也是我的教师梦。使学生在追梦的征程中做出正确的价值选择,把握正确的前进方向,用自己“小梦”的实现铸就祖国“大梦”的完成,是每一个教师应有的价值自觉。

不忘初心立德树人师德演讲稿22不忘初心

语音也称为语音。这是在盛大的典礼上和一些公共场所发表的演讲。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!

长大后,我果然成了你,我最敬爱的王香芸老师!

感谢您在我的心灵里的熏陶诱导和潜移默化,让我懂得:爱是人类最美丽的语言,教育要从爱开始。要做好一名人民教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得大公无私,让爱撒向每一个角落,让每一朵花都沐浴阳光。

上了师范后,天天听着,看着校训,“学高为师,身正为范”,人民老师是一个多么崇高的职业啊,学高为人师,德高为人范,师高为人师亦为人范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者,也是莘莘学子们的道德品质的转接者,更是孩子们实现梦想的引路人。

我下定决心,要以此为目标,做一个有学识、有素养、有爱心,受孩子们爱戴的好老师,我要和王香芸老师一样,用自己博大的爱心演绎着无悔人生,用自己无私的奉献谱写美好的人生,用自己的青春和热血诠释人民教师的,用爱和美德铸造闪光的灵魂,我要用我的行动激励我的孩子们。

从二十多岁妙龄的美好青春,到四十多岁不惑之年的沧桑,由初踏上讲台的忐忑不安,紧张恐惧,到如今讲台上的从容不迫、游刃有余,一恍二十多年过去了,从教的路走了二十多年,没有觉得走得有多艰难,但是也没有惊天动地的事迹,没有轰轰烈烈的成绩,没有光荣崇高的荣誉,一直默默无闻地工作着,像一株矮小的小草,像一棵平凡的小花,在华丽高贵、芬芳沁人的万花丛中,觉得自己多么平凡平庸!有过后悔,有过困惑,有过迷茫,我从事的职业有没有价值?这样的人生到底有没有意义?在喧嚣浮华的现实中,我做不到故我的平静和淡然。

然而,我们家一位平常普通的老人却用他最朴实最寻常的理解与支持改变了我,他就是我的父亲。

我的父亲,这位质朴平和的乡村老人就是用自己对教学对老师最朴实无华的理解与尊重影响了我,教育工作是为了一份良心,更为了一种责任,是一份担当,是一种情怀。

反躬自省,细细体味,作为教师的我们,往往是两袖清风,囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有,但我们在精神上是富有的,我只要切切实实拥有我自己的品格,追求着我自己的理想,实践着我自己“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”的育人之道。

心已淡然,不再纠结,教学,需要一份宽阔的胸怀,一份平和的心态,一份自省的勇气,坦然平和和努力争取同样可贵,“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”

在每年的“教师节”,我都会收到一些学生送来的贺卡,或者短信,里面写着“老师好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受,并不在于学生的物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芬芳时的满足感和成就感。

“捧着一颗心来,不带半棵草去。”为了学生能共同进步,促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“太阳底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”,我无悔我的选择。“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”,我将永不懈怠我的追求,我深信,终有一天,我会“满载一船星辉,在星光斑斓里放歌”。

爱心立德,奉献树人,将使我们教师拥有充实的人生,我相信,当我离开这三尺讲台时,我可以自豪地说:“天空没有留下我的痕迹,但我已飞过。”

各位领导,各位教师:

午时好!

今日我作为五年级的代表,能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。

应对教育系统开展的师德师风教育月活动,倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。可是我感觉师德师风不是口号,它离我们并不遥远。在这个学校里,在我们身边,我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。

我们年级组一共十位教师,能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经50岁,但她没有感到丝毫厌烦,始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生,孩子的一点小小的提高,她报之以鼓励的话语,真诚的夸奖。一个小小的过失,更会牵动她的心。

记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了,为了配合学校查出实情,又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说:“是你做的就勇敢地承认,要敢于说实话。其它的你不用担心,治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话,用真诚的话语引导学生,另一方面又耐心地和家长沟通,圆满地处理好了这件事。

俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家,一心扑在教育事业上。五(三)班的徐教师是半路接手,应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子,自我的孩子又面临中考,但她没有半点怨言。不畏困难,知难而进,默默无闻地做作一切工作。两年来五(三)班的纪律好了,成绩也提高了。

我们还有一些年青的教师,也充满热情,进取投入到工作中。比如五(一)班的汪教师,在教育孩子时也倾注了一片爱心,她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业,几次叫到办公室谈话也不见成效。汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景,了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的,缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下,最终转变了这位差生。此刻这位学生也能按时完成作业了,成绩也提高了。

师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起,从小事做起。还需要大家发扬团队精神,创造一个良好的氛围。我们深知,五年级组是一个有活力,有实力的团体,每个人都有自我的才干:有的教师经验丰富,兢兢业业;有的教师温柔大度,吃苦耐劳;有的教师敢想敢做,有开拓精神;有的教师有板有眼,踏实认真;有的教师热情大方,充满爱心;有的教师善良朴实,稳重老练。

说实话我们每个教师都是很出色的,在每个教师身上都有闪光的东西。我们仅有将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力,才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。

大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中,我们的教师都集思广义,拿出方案,然后分工协作,尽职尽责。有的教师上网查资料,有些教师去新华书店找题目,有的教师去向经验丰富的教师请教,有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作,共同努力,加强了交流,促进了相互了解,不仅仅使教学成绩得到了提高,并且增强了团队精神,师德师风得到进一步体现。

当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏,有失误,有时走弯路,有时做无用功,我们在合作时也曾有摩擦,我们的业务水平有待于不断提高,我们的教育理念有待于不断更新,我们有待于不断地完善自我,还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动,一次交流能够完成。可是我相信有我们学校领导的大力重视,有教师们的全力配合。爱岗敬业,无私奉献。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶,更好地提高我们的教学水平,办学本事。建一个人民满意的学校。

以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会,不够全面,有些地方还不够正确,期望大家批评指正。帮忙我提高思想和教学水平。

多谢大家!

教师是“人类灵魂的工程师”,是人之师表。教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我从教多年,深感要做个好教师并非易事。

我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

其次,必须热爱自己的教育对象――学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。

诚然,从表象上看,学生的确存在“好”与“差”的差异,因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有:学习的目的性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有:社会不良风气的影响,家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响,以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的教师,而且是他的知心挚友,感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之,好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。

各位老师大家好,我是三中刚上任三个月的新鲜教师,吴琼。我的演讲题目是不忘初心,努力前行。

20xx年的11月,招聘面试时,评委问了我一个问题,你认为一名优秀的教师应该具备什么样的条件,我的回答很简短,丰富的学科专业知识,良好的教育教学能力和一颗爱学生的心。我的答案来源于我的初中班主任董老师,她是一位学识渊博,有才气的语文教师。永远记得在讲宗璞的紫藤萝瀑布这节课时,她在标题的尾部画了一株倾泻而下的紫藤罗花,那绽放在黑板上的灿烂,代表着她对于生活,工作和学生的热爱。正是她的爱,伴我度过青春叛逆期。在我心中,她一直代表着最美好的教师形象。

20xx年9月,我如愿踏上讲坛,渐渐明白了想要做名好老师,需要太多太多的条件。幸好,我还有学习的对象,我的邻班班主任,数学老师高九明。高老师曾荣获大连市优秀班主任,优秀教师等各种荣誉称号,她的荣誉使我对她有了更多的关注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一节课上课前完成作业批改,没课的时候她都会坐在班级门口,了解学生的学习状态。她的课从来没有耽误过,咽炎犯了说不出话,趁着午休去打一个吊瓶,下午带着麦克继续上课。这样的工作状态,保持一个星期容易,坚持了16年,足以称得上优秀。我们教师这种工作本来就是平平淡淡,日复一日进行着,但用不同的态度对待,其结果必定大相径庭。

高老师的优秀还体现在她的以身作则,以身立教。上课前她总会把手机放到教室外的桌子上。运动会结束以后,她会领着上小学的儿子打扫场地,言传身教这四个字,高老师不仅用在了学生的身上,更用在了自己的孩子身上。

通过高老师,我明白了从小事开始逐步提升自己,把以前的憧憬和设想踏实的实践在每一天的工作中。

现在,如果让我重新回答面试时的问题,我会这样说:对于现阶段的我来说,要丰富自身的学科专业知识;提高教育教学和班级管理能力;关爱学生;勤恳踏实的工作,努力做到以身作则,为人师表。

最后,我想说,任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我都会不忘初心,努力前行!

党员同志们:

不久以前,党中央向全党发出通知,要在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育活动,部党组印发了贯彻落实中央通知的具体实施方案,对机关和直属党委提出明确要求,中心党支部按照部党组要求,结合中心实际,制定了中心的实施方案和工作任务细化表,明确了各项活动的时间表和内容,已经上报给了机关党委。

中央明确要求,全体党员要认真学党章党规、学系列讲话精神,要把自己摆进去,重温党章和誓词,坚定理想信念,按党员的标准要求自己,做让党放心的合格党员。中心全体党员干部,一定要按照中央和部党组的要求,认真学习,克服工作中的困难,挤时间努力学好,净化心灵。

根据部党组实施方案的要求,按照中心的实施方案和时间节点安排,我作为党支部书记,入党已逾20多年的一名党员,结合自己的成长轨迹和思想实际,给大家上一次党课,供大家参考。

今年3月23日至25日,我参加了部党组组织的第一期直属单位、直属高校主要负责同志党章和两部党内法规的集中培训,在培训班上,立英部长结合中纪委六次全会精神和中央巡视组对教育部的专项巡视意见,做了开班讲话。中纪委有关负责同志和中央党校的教师系统给我们讲解了党章的、准则和条例的含义,虽然只有三天,但收获很大,很受触动,很受教育。

开展"两学一做"学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是党建工作的一项新的重要抓手。党的力量不是空洞的、虚渺的,是需要通过每一个党员的先进性体现出来的,党的力量、先进性是要通过每一名党员、每一个基层党组织的先锋模范作用来体现的。"非学无以广才",我们党是一个学习型政党,而这次学习内容针对性非常强。学习党章党规,是"不忘初心",让全体党员通过学习党章党规,重温入党誓词,让全体党员增进对党内法规的理解和敬畏。机关党委为每名党员领导干部制作了党员铭牌,镌刻着入党誓词和廉洁自律规范,时刻提醒自己是一名_员和党员干部。学习总书记系列讲话,则是协调推进"四个全面"战略布局,特别是全面从严治党的现实需要。做合格党员,是开展这项教育的"初心",是开展这项教育的根本目的。习总书记指出,要把从严治党落实在每一个基层党支部上。对全体党员深化党内教育,是巩固党的执政基础的应有之义,是非常必要的。开展"两学一做"学习教育,是推动全面从严治党从"关键少数"向广大党员拓展,从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。前一段时间先后开展的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育,主要对象大都是县处级以上领导干部或领导班子,而这次的对象则是面向全体党员。执政根基,是整个党组织的"神经末梢",是落实党的路线方针政策和各项任务的"毛细血管".因此,这次"两学一做"学习教育是党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育成果的延伸和继续,体现了我们从严治党的经常性,从严治党永远没有终止符,作风建设永远在路上。所以,推动全面从严治党向基层延伸,是维护广大群众利益的现实需要,只有群众身边的党员先进性真正体现出来了,只有每个党员皆想群众之所想,群众才能拥护我们的党,党的执政基础和执政地位才能巩固,才能厚植。中心的全体党员要充分认识到自己作为一名党员的自豪感和肩上的责任。

中国_有8700多万党员,活跃在400多万个基层党组织中。党章就是党的法律,党就靠这一部章程把遍布全国各地、各条战线的基层组织、基层党员组织起来,形成统一意志、统一步调、统一行动。党章是党的理论、制度、道路的总纲,习近平总书记指出:"党章是党的总章程,集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张,规定了党的重要制度和体制机制,是全党必须共同遵守的根本行为规范".党的各项具体规章、制度和规范,都要服从党章的总原则,是党章的进一步阐述和延伸。

党章分为总纲和十一章,共53条。总纲开宗明义阐明了党的性质和宗旨,我们要建成一个什么样的党。"中国_是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。"党的宗旨是从人民的利益出发,全心全意为人民服务,这是我们党一切工作的根本出发点和落脚点,是_人安身立命的根本。

党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,坚持中国特色社会主义,就必须坚持党的领导。中国_是中国特色社会主义事业的领导核心,这个领导地位是由长期的革命和建设中形成的。党章在总纲部分,用精炼但很大的篇幅,阐述了中国_在中国革命和建设的各个历史时期所走过的道路,形成的理论、路线、方针和政策。同志们应该认真通读一下党章的总纲部分,读一下党史就会明白,只有坚持党的领导,才能保证中国特色社会主义事业的方向,才能维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益,才能为中国特色社会主义事业创造长期安定团结的政治局面和稳定的社会环境。"四个全面"、"五大发展理念",无一不贴近人民的根本利益,无一不说明党的奋斗目标就是人民群众的美好生活。

党章阐明了党的主张、党对党员领导干部、党对一般党员的要求,党对党内政治生活、组织生活都有明确严格的标准和程序。作为基层党的组织、作为一个党员,应该经常拿党章对照自己的言行、对照我们的工作。经常给自己紧紧弦、提提醒,时刻不要忘记自己是一名_员。

纵观社会上党员干部任何_案件,无不是放松了对党章的学习,无不是党章意识淡薄、党员意识不强,导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲,行为失去规范。_分子之所以走上犯罪的道路,究其原因,就是在市场经济大潮中,忘记了入党誓词,忘记了身上肩负的责任,在金钱、名利的_下,丧失了党员的本色,走向了犯罪的深渊,"只讲实惠,不讲理想;只讲索取,不讲奉献;只讲钱财,不讲原则;只讲用权,不讲权为谁用".因此,党员干部要牢固树立全心全意为人民服务的思想,增强主动干好工作的热情,坚定自己的人生信念,就要牢固树立党章意识,深刻理解党章,自觉按党章要求规范和约束自己的行为。中心党员干部包括我在内,一定要认认真真重学党章,要读原文,字斟句酌地学习,要结合当前反面案例与正面典型,在比较中鉴别正确与错误,在比较中学习正面典型。通过比较,强化正能量,提高自我约束能力和自我警省能力,不断增强自身拒腐防变的能力。

《中国_廉洁自律准则》的字数不多,一共226字,开宗明义提出"四个必须"、"四个坚持"、"四个廉洁",原来的是《中国_党员领导干部廉洁从政若干准则》,现在新修订了,把适用范围扩大了,面向全体党员,这是_员和党员领导必须做到几个方面的高标准要求,是一个针对党员和党员领导干部的正面清单。《准则》给人最深的感受就是"简洁"两字。老子曰:"大道至简。"越是简单,越有利于执行,越是简单,越能管长管常。《准则》共计八条,前四条是针对所有党员廉洁自律规范,要求所有党员公私分明、崇廉拒腐、尚俭戒奢、吃苦在前、享受在后;后四条是针对领导干部的廉洁自律规范,要求领导干部廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家。《准则》虽然只有八条,但紧扣的是廉洁自律主题,围绕的是理想信念宗旨,重在立德。可以这样讲,《准则》作为党执政以来第一部面向全体党员规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规,既有德法相济的"温度",更有标本兼治的"力度".现实生活中,我们要深刻认识到党员廉洁自律在各项工作中的重要性,要能顶得住歪理。在市场经济条件下,由于利益主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵袭,一些歪理邪说在社会上流行(如"有权不用,过期作废"等),在正确行使权力时,就必须提高觉悟,坚定信念,锤炼意志,增强免疫力,真正做到理想信念不动摇,大是大非不糊涂,党性原则不丧失,不被歪理邪说所俘虏。要耐得住清贫,抗得住_,坚持自重、自省、自警、自励。要坚持原则、秉公办事、公私分明。特别要慎重交友、慎重用权,尊重自己的人格,珍惜自己的声誉。常怀律己之心、常思贪欲之害,时刻牢记党的纪律,做党领导伟大事业的坚定基石。

《中国_纪律处分条例》,一共133条,17000余字,是一部系统详细规定对违反党的纪律和规矩处分的党内法规。对那些在党不言党的人,违反党的政治纪律、组织纪律、群众纪律、廉洁纪律和生活纪律的党员给予必要的处分。《条例》非常明确地规定了党员应该做什么,不应该做什么,做了会受到什么处分,规定了一个党员不可逾越的红线、底线、高压线。《条例》的突出特点是充分体现了纪法分开、纪在法前、纪严于法,落实了从严治党、党要管党的要求,强化违纪查处,为党纪"加码",在法律之前为党员划定纪律底线,使得纪律挺在了法律前面,比法律规定更加严格,对党员提出比老百姓更高的要求,不让党纪严于国_为空话,释放出全面从严治党,执纪严格的信号。一方面,党纪从严重在抓早抓小,能治愈在纪律问题上打擦边球、钻空子的沉疴。这也在警示广大党员干部要筑牢防线、守住底线,把纪律和规矩挺在前面。另一方面,及早发现问题,对于某个干部做出党纪处分,并不是要将其一棍子打死,最本质的目在于治病救人,最根本的出发点在于对干部的爱护,也唯有抓早,更能彰显党纪的严厉,发挥党纪的效力。

《条例》将违纪行为分为六类:政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律,并明确列出每一类的"负面清单".各类违纪行为的"负面清单"中补充了以来新发现的问题,拉帮结派、搞老乡会、妄议中央等,针对一些党员干部在政治纪律和政治规矩、组织纪律上思想麻木、意识淡漠问题,把以来党中央提出的要求细化、具体化,体现作风建设和反_斗争的最新成果。

如在违反工作纪律"负面清单"中,新增党组织履行全面从严治党主体责任不力、工作失职等。以来,一些党委、纪委负责人因落实"两个责任"不力受到处分,条例对管党治党失职渎职的违纪行为作出了处分规定。

党的后,中央出台八项规定,持之以恒反对"四风",党风政风为之一新。中央多次强调,落实中央八项规定精神关乎人心向背,是的政治,是一场输不起的斗争。《条例》把享乐主义、奢靡之风等"四风"问题纳入党纪处分范围,彰显了中央正风反腐的决心。

没有规矩,不成方圆。修订颁布《准则》、《条例》,把制度的笼子越扎越紧,进一步推进全面从严治党,构建不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制,为协调推进"四个全面"战略布局提供坚强制度保障。

《准则》和《条例》两部党内法规,是党章的延伸和细化,和党章形成"一刚两翼".要求一个党员可以做哪些,不能做哪些,是党内生活的正面清单和负面清单。正面清单和负面清单编织在一起,编织了一个党内生活制度的笼子,每一个党员,不论职位高低都是一名普通党员,都要在编织好的制度的笼子里面行使自己权力和履行自己的义务,任何人都没有例外。

两部法规实施的时间都是从2016年开始,这突出表明了党的以来,以习近平同志为总书记的党中央坚定全面从严治党、坚决惩治_的坚强决心,每一名党员干部要认真学习准则和条例等一系列有关党内政治生活的法规和制度性文件,严格要求自己,努力做一个讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格_员。支部根据机关党委安排,已经给所有党员同志配备了必要的学习书目,请大家一定要学深悟透其中的精髓。

(去年在"三严三实"专题教育中,我在党课学习时曾提倡党员同志要开展一次"对照党章,我做得怎么样"的自我学习教育,特别是对照党员的义务检查自己的言行。我和大家一样,在工作之余,重温了党章,现在按照中央要求,结合"两学一做"学习教育,我再一次重温了党章。)。

党章第一章第三条明确了党员必须履行的八项义务,这是每一个党员从宣誓成为一名党员起,就必须遵守和履行的。这八项义务,简言之就是(1)认真学习(马克思列宁主义、_思想、_理论、"三个代表"重要思想和科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领。)(2)贯彻执行(党的基本路线和各项方针政策)。(3)(坚持党和人民的利益高于一切,)克己奉公。(4)自觉遵守党的纪律。(5)维护党的团结和统一。(6)切实开展批评和自我批评。(7)联系群众。(8)发扬社会主义新风尚。

作为党员领导干部,打铁还要自身硬,我应该率先垂范,严格要求自己,一一对照检查自己,深深感觉到,作为一名党员领导干部,离党的要求还有很大距离,当年加入党组织时的自豪感、责任感,逐渐淡漠了,要求放松了,把自己等同于一个普通人。担任了一定领导职务后,尤其是党的以来,特别是担任了党支部书记以后,思想认识有所提高,感到肩上的担子更重了。

剖析自己,不足之处在于:一是自觉学习不够。过去强调工作很忙,无暇顾及学习,对中心的学习制度坚持得不好,大家也提出了很好的意见。二是"钢琴弹得不好".在这次结合年度考核结果反馈针对性谈话中,同志们给我提出的意见建议,希望我抓大放小,一方面是对我的关心,另一方面也是对我的批评。我作为支部书记、主要负责同志"钢琴弹得不好",事无巨细,我都操心过问,似乎这就是对工作负责了,其实是没有放心大胆地让别人去放手干,什么事都要过问、都要管,结果是自己累,别人并不满意。没有掌握毛主席当年所说的党委会的工作方法中的精要。三是严格执行八项规定精神不够。搬到枫蓝国际后,租用写字楼办公,办公室面积超出了国家规定标准,中央巡视组和审计部门指出了我们存在的问题,虽然立即改正了,搬到了符合规定的房间办公,但说明曾有一段时间,由于客观原因,而放松了要求,这总是不对的,应该立即改正。四是履行主体责任不够。党内政治生活、"三重一大"制度、_集中制等事项执行得比较好,但是在从严管理、从严要求上还缺乏魄力,缺乏办法,有如履薄冰的感觉。只能和纪检书记一起经常碰头,对中心干部常提醒、常告诫,在发现干部苗头问题上还有盲点。

参加工作近40年,入党20多年来,总的说来,自己在大是大非问题、在政治立场和态度上是清醒的,能够和党中央保持高度一致,能够为党的事业勤勉工作,兢兢业业,能够克己奉公。但在理想信念上、个人修养上,还有很多需要不断磨炼、不断净化的方面和不足,还没有时时刻刻、事事处处牢记自己是一名党员领导干部,在"时时刻刻、事事处处"上下功夫还不够。根源在于党性修养还不够,严于律己还不够,造成精神、信念、意志有所减退。

自己即将59岁了,越到这时,越要警惕,更不能放松自己,绝不给党的事业、党的形象抹黑。大家给我提出的批评意见,给中心领导班子提出的批评意见和建议,我应该承担主要责任并带头改正。一要认真学习,特别是在学深学透上下功夫。坚持好已经制定的学习制度,组织好单位的集体学习,努力做到真学真懂真用。二要学会"弹钢琴",学会抓大放小,在党建工作上全面履行主体责任,业务工作放手让同志们去干,努力锻炼每一个干部,特别是要让年轻干部尽快成长。三要严格遵守八项规定精神。在_接待、用车、办公用房方面,严格按规定要求自己和单位,好的继续坚持,有问题的及时纠正,有困难的及时反映,求得上级机关和领导的帮助,不搞例外,不强调客观原因。四要切实履行主体责任。充分用好"三会一课"制度,尊崇党章、敬畏党规党纪,把自己自觉关进制度的笼子里,规范自己的言行举止,用制度规范自己、规范领导班子和班子成员、规范中心所有党员干部,做一个让党放心、让人民放心的合格党员。

《党章》是全体_员的根本_,所有_员都应有对党章的信仰,都应有对党章的崇敬之情、敬畏之情。《准则》和《条例》颁布的根本目的就是维护党的章程,严肃党的纪律,纯洁党的组织,维护党的团结统一,贯彻党的路线。

开展"两学一做"学习教育,党员领导干部要通过学习,提高党性觉悟,增强"四个意识",即政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识,着力解决理想信念模糊动摇的问题。对普通党员,要重点强化党员意识,按照党员标准规范言行,发挥先锋模范作用,着力解决不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩的问题。通过这次学习教育,要努力引导中心全体党员和全体同志坚定理想信念,保持对党忠诚,树立清风正气,勇于担当作为,做好本职工作,为努力实现民族教育的目标做出我们的贡献。

"两学一做"学习教育基础在学,而关键在做上,要把学习的成果体现在干事上。"两学一做"要坚持以正面教育为主,用科学理论武装头脑,每名党员要读原著原文,要学深悟透,坚持学用结合,知行合一。要坚持问题导向,以上率下,领导要起带头作用。

在我的讲课即将结束的时候,我想借此机会再提几点要求,一是所有党员同志都要高度重视,迅速行动起来,领导班子和支部成员要起表率作用,以上率下。按照分工,自觉主动学习,将学习变成一种工作和生活习惯。二是开好党员_生活会和领导班子_生活会。党员同志们要本着爱护中心、爱护同志的目的,精心做好准备,客观准确地评价他人,特别是班子成员。三是所有党员同志都要在今后的工作和生活中,严格按照《准则》和《条例》要求自己的一言一行,不辱一名_员的光荣称号。四是努力干好工作。在工作中要严格按中央八项规定精神办事,始终保持公仆情怀。要严格工作程序和工作要求,发挥_员的模范表率作用,吃苦在前,享受在后。出差前要履行报告程序,出差中不给基层找麻烦,廉洁自律,出差后及时完成调研报告的撰写和汇报。要努力做到学习、工作两不误。做到学有收获,干有成绩,为民族教育事业做出我们自己的贡献。

不妥之处,请指正。

谢谢大家!

尊敬的各位领导、老师:

大家下午好!

我是___,我演讲的题目是《不忘初心,砥砺前行》。

在迁安有这样一所学校,曾经创下唐山10县市区高考二中系列十连冠;曾经考上211、985等重点大学的学子比比皆是;时至今日,梅墨生、古泥等艺术大师的名字仍然闪耀在学校的光荣。

这所学校就是迁安市第二中学。不可否认,辉煌不再!如今的二中,美人迟暮,英雄老矣。

早在几年前开始,二中就受到了严重的冲击。招来的学生良莠不齐,习惯差,底子薄,稍好的学生都不想留,哭着闹着要离开;个别有想法的老师不愿意留,追着得天下英才而教之的目标离开了。

但是还有一大批老师在坚守,他们努力创新,奋发图强,修身进取,永不言弃!越是困难重重,越是充满挑战,越是不忘初心,砥砺前行!

面对了筛了一遍又一遍才落到二中的学生,老师们像对待新生儿一样仔细、用心、不离不弃!

为了填补学生的知识欠缺,老师想办法,找路子,十八般武艺齐上阵。自编教材,让教材低起点,小梯度,高效率;小组学习,让学生互相监督,共研讨,同进步;多媒体教学,让现代设备吸引学生,上微课,巧设计。

可以说我们的老师长期从事着高强度,大容量的工作,但是没有人喊苦,没有人抱怨!他们无怨无悔,无私奉献。

郭书香、李红艳、何艳秋等老教师,任凭病魔侵袭,任凭万般蛊惑,早来晚走,干劲十足,始终保持着昂扬的斗志和火一般的热情,勇往直前。

他们自强不息,不屈不挠,自己赢得了人格的尊严和高度赞誉,也影响和带动了一批青年教师。

有的青年教师身兼多职,既教课,还当班主任,而且还是两个班的班主任,他们楼上楼下跑断腿也不喊累;有的青年教师不顾自己体弱多病,一个人教几个班的课,还要代课、补课,像陀螺一样旋转不停也不叫苦……他们开心愉悦,甘之如饴!

有人问,他们这样披星戴月、忘我的牺牲,到底为了什么?

是啊,他们为了什么?为名吗?学校里荣誉太少,人数太多,轮都轮不过来;为钱吗?上一个早自习从早上五点五十到七点,6块钱的补课费不够买一个煎饼。名利都不沾边,他们到底为了什么?重病之后返回工作岗位的马勇老师说:“干教师这个行当,不为名,不为利,只为不忘初心,对得起学生,对得起自己!”

是啊,不忘初心!为了学生的发展,为了二中的明天,我们每一个二中人都会自强不息,砥砺前行!

美人虽迟暮,风华冠寰宇;英雄虽已老,壮志仍能谱新篇。

立德树人让师德在岗位闪光演讲稿范文

名校是因为有名师,名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛,而且还具有高尚的师德和人品。本站小编为你整理了立德树人让师德在岗位闪光优秀。

希望对你有帮助。

大家好!

在6月3日召开的自治区党委教育教师工作会议上,中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤强调,未来一个时期教育发展的目标要以立德树人、教书育人为重点,要求广大教师要做立德树人的好老师。这为广大教师确立了标杆,也为新疆的教育事业明确了方向。教书育人,师德为先,造就一支党和人民满意的教师队伍要把师德建设放在首位。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。张春贤书记在讲话中突出强调了师德的重要性,要坚持两手抓、两手硬,处理好教书和育人的关系、业务教学和思想政治教育的关系。必须坚持育人为本、德育为先,坚持全员育人、全方位育人、全过程育人,加强理想信念和道德教育,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

育有德之人,靠有德之师。只有教师是有良好思想品德的人,才能教育引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。深入学习贯彻张春贤书记重要讲话精神,要坚持以社会主义核心价值观为引领,进一步健全师德建设长效机制,不断营造以德育师的制度环境。

出榜样。加强中华优秀传统文化教育,提高教师的民族文化自信和价值观自信。全面落实教师职业道德规范,建立覆师德建设长效机制体系,推进师德建设进入制度化、规范化轨道。要从教师成长的第一步培养环节抓起,形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台,特别要深化课程改革,把师德教育纳入教师教育课程体系,切实增强教师职前培养和职后培训中师德教育的针对性和实效性,让师德教育进教材、进课堂、进教师头脑。突出师德激励,健全优秀教师表彰奖励制度。严格师德考核,强化师德监督,将师德表现作为教师考核、聘任聘用和评价的首要内容,实行师德表现“一票否决制”。

“去极端化”工作,积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害,亮明观点、表明态度,自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结,为学生树立榜样、为社会树立标杆,以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人,带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动,走动互动、融洽感情。要抓好养成教育,培养现代新疆人,大力培育学生的法治精神和秩序意识,从遵守交通规则、遵守校规校纪、遵守公共秩序等点滴平常事做起,养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯;广大教师要坚持以现代文化为引领,大力传播现代科学文化知识,引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端;大力弘扬新疆精神,引领青少年尊重差异、包容多样、互相欣赏。德育工作人人有责,德育是全社会共同的责任,是每一个老师和家长的责任,学校教育、家庭教育、社会教育是“三位一体”的,教师要发挥好居间引导的作用,与家长建立密切联系,使学校教育能够辐射家庭教育、引领社会教育;要适应学生思想变化新特点,积极探索德育的有效途径,提高德育工作的吸引力和感染力,多做润物无声、潜移默化的工作,上接天线、下接地气,真正入耳入脑入心,防止思想政治教育“挂空挡”;把德育教育与校园文化活动有机结合起来。

高素质专业化教师队伍,是一项紧迫而长期的战略任务。要按照张春贤书记的要求,把加强教师队伍建设作为基础工作,进一步深化教育领域综合改革,着力破解教师工作存在的体制机制障碍和突出矛盾,着力创设呼唤好老师、培养好老师、支持好老师不断成长的良好环境。要进一步深化教师培养培训改革,努力提高广大教师教书育人的本领。进一步深化教师教育课程改革,建构模块化、选择性和实践性的课程结构,不断提高教师培养的专业化水平。百年大计,教育为本,教育之本,在于教师。作为教育工作者,一定要努力争做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师和专业过硬的好老师,为学院和自治区经济社会发展做出更大的贡献。

“教书育人,立德树人”,本是教育的本位、教育的本质、教育的核心、教育的灵魂,是人人都应该明白的道理,本是不应该成为问题的问题,可是现时情况却并非如此。学生、教师、家长仍然深陷于实用主义教育的泥沼中而不能自拔,仍然困扰于应试教育的藩蓠中而难以超脱,使教育这一原本净化心灵、提升境界、光明自性的轻松愉悦的生命成长过程,变成了无可奈何的疲惫不堪的应试教育的奴役过程,这一教育本质的变异使神圣的“育人为本”的教育低贱为“谋生”、“竞争”的手段,这种“结茧自缚”成了难以解脱的顽疾,这正是当今教育的悲哀!

教育不但是为人立世之本,更是立国强国之本。在当今经济全球化、世界多极化迅猛发展的信息社会和知识经济时代,综合国力的竞争归根到底是科技的竞争,科技竞争归根到底是人才的竞争,人才竞争归根结底是教育的竞争。实现中华民族伟大复兴的中国梦,教育是基础,教育是关键!党的强调,教育是民族振兴和社会进步的基石,要把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育。

“尊师重教,望子成才”是中华民族素有的传统美德,教育支出至今仍然是家庭的主要支出。伴随着中华民族在改革开放中迅速崛起,良好的教育已经成为人们首要的需求,人们迫切地期盼早日超越现行教育体制的束缚,在科学的扬弃中创造出中华民族教育新的辉煌。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

通过“立德树人教书育人”的学习,我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事,应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的注意。

在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。从自身做起,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表,当好学生的榜样,在学生的思想政治教育工作中作出贡献。

各位老师,各位同学:

大家上午好!

我今天演讲的题目是——《用梦想照亮现实》。

我的教师梦是从初三的语文老师那里开始的,我羡慕他用渊博的学识树立起同学们一个个人生的梦想,佩服他用良好的德行涤荡着一群叛逆孩子的心灵。大学毕业后我如愿以偿地走上了讲台,我踌躇满志:要通过自己的努力,让每个孩子的成长都变成一个个成功而精彩的故事,最终成为自己和学生心目中的最美的教师。

当我跃进初三教师的队伍中时,我心里想的最多的就是如何成就自己十年前编织的那个美丽的教师梦。作为一个新岗老师,带毕业班又身兼班主任,我深感自己肩上责任重大,自己能力十分欠缺,于是我,在学校住,在学校吃,不敢回家,不敢生病,为的就是尽可能多的省下时间来钻研教材,研究教法,学习班级管理。

经过一段时间的努力,我看到了我付出得到的回报:班级管理不很突出,教学成绩也不突出,但是颈椎和腰椎间盘明显地突出,更让我伤心的是,班里有将近十个孩子,对集体没什么贡献还到处传播负能量,什么也不会,什么也不做,整天无所是事,像木偶一样,他们不仅成绩拖了班级后腿,而且他们很不守纪律,更重要的是,他们正把越来越多的人拖下了水。我能想到的惩罚手段全都用过,但始终不见他们有丝毫转变,我问过那些孩子,你们来这里准备干什么?想在这里得到什么?毕业后又打算做什么?回答我的除了从来没想过就是沉默,很明显他们的身体成长已经进入了青年阶段,而头脑的成长尚停留在幼儿阶段,我瞬间觉得自己的心理阴影面积无穷大,难道我的梦想就这样破灭了吗?我不甘心!

走向社会,逐渐沦为不良小青年、社会毒瘤。如果能想办法让他们在这儿过得有意义,有收获,那就更好了,我顶住压力,决定要把他们留下,而且还要帮他们进步,我相信梦想的力量。

苏霍姆林斯基说过“思考,也只有依靠思考,我们才能驾驭年轻的心灵”,我开始思考,为什么我会出师未捷身先残,我该怎么办?后来我想到了,一直以来,我只是把每个孩子看成了我说教的对象,努力地把他们训练成按照我的指令做事情的机器,考试高分的机器,而没有把他们看成是一个个真真正正、活生生的人,所以那些达不到期望值的学生就成了废品,像行尸走肉一样,什么也不会,什么也不做,什么也不想。倘若他们两手空空而来,又两手空空而归,我们岂不是空有一场师生情缘,不仅无法实现我的教师梦想,而且也是在践踏别人的青春,浪费自己的时间。

经过一番思量,我锁定了后进生中的八个人,决定从他们入手,通过完善我的管理思路和教法,需求事先梦想的突破口。我开始用心观察每个孩子,谁在努力进步,谁有心事情绪低落,谁今天作业本上抄的例题字迹工整,总之寻找一切可以接近他们的机会,抓住每一个可以向他们播撒阳光的契机,对他们进行正面的引导和激励。除此之外,我每天都要花费很多时间和心思去安排他们做一些事情:我把自己手抄的。

弟子规。

送给他们,让他们抄写、学习,五十天后,他们抄的弟子规在讲台上铺了接近三十厘米高;我允许他们在数学试卷上抄写古。

诗词。

最后他们能够把九年级所有的古诗词工工整整第默写在数学试卷上;我鼓励他们好好练字甚至为他们办了一次书法作品展虽然因为上级检查工作不很成功但是自始至终他们每个人都很认真地在做好每一个环节的事情;现在他们正在我的倡议之下开始抄写课本第三本书预计下周的这个时间能抄完。

付出不一定有回报,但回报一定需要付出。我相信只要我抱定“除非死去,永不放弃”的决心,始终关注着他们,把他们真真正正地看做一个个活生生的人,而非听令、做题、考试的机器,始终用人性的光辉去照耀他们,就一定能够守得云开见月明,帮助他们摆脱消极的生活状态,取得进步,也能让我心中的梦想变成现实。

立德树人让师德在岗位闪光演讲稿

时光荏苒,转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。回首这几千个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,这三尺见方的讲台上,凝结着我全部的心血与汗水,有过苦,有过累,但从无怨、无悔!

常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是为师之本,更是立国之基。人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”,歌颂教师的奉献精神。然而,身为一名人民教师,我却常常叩问自己:要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心,做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。

教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作,每一节课既要有逻辑上的严密,又要有内容上的完整,教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上,要为学生铺设适当的梯度,放开手,开拓学生思路,培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生,要精心选择恰当的方法,用形象的比喻化难为易,让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励,我相信每名学生都是优秀的。

至今,我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐,但当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。当时,我接到的第一门课程是《法律逻辑学》,没有老师愿意教授这门课程,因为它抽象、难懂,通过率低。抱着初生牛犊不怕虎的精神,我用了整整一个暑假研究这门课程,从课程内容的安排到教学方式的多变。因为我深知,要给学生一杯水,自己就得先有一桶水。记不清多少个夜晚,我在办公室里与学生一对一地讲解,也记不清有多少个周末,我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报,经过一个学期的教授,《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎,通过率也大大提高。我想,没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。

巴金说:“生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。”高尔基也说过:“给,永远比拿更快乐。”让学生感受到我的爱与温暖,会使我更加快乐,更加幸福。

古希腊神话中,塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时,投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终,爱神被他打动了,赋予雕像以生命。有了爱,就有了蓬勃的生机,就有了跃动的灵魂,“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品,从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人,才可以教育孩子;惟有倾注爱心,三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。

原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”今年教师节前夕,在同北京师范大学师生代表座谈时也谈到“爱是教育的灵魂”。

有人说,爱是理性的太阳,照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿,这是舍己为人之爱;大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂,这是克己育人之爱;无数老师一心扑在教学上,送走一届又一届学生,两鬓斑斑无怨无悔,这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物,每一位好老师都是一张教育的名片,他们看似平凡,却以一生写尽了人间大爱。

在我从教十年的生涯中,我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献,亲耳聆听了他们不畏艰苦,孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚,在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励,我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助;忘不了夜晚在办公室灯下,微机前埋头苦干的青年老师;忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。

陶行知先生曾经告诫,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待,可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心,那么这样的教育是没有温度的。正如一些教育界人士的疾呼,许多教师不缺知识,不缺方法,缺的是爱心,缺的是责任心。今天的教育,比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。

“每个人都需要爱”,在从事多年的教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里,一切都充满了阳光。在平日的教学工作中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,,是师生为了未来而共同奋斗的过程,是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠,我要将我所知的全部教给我的孩子们,因为我要对得起那些渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。

为人师者,注定与丰功伟绩擦肩,与轰轰烈烈无缘,与大富大贵遥瞰。是的,吾辈本平凡,但静水流深,平凡中孕育着伟大,平凡得气壮山河;生活本平淡,却远非单调乏味的内涵,而是绚烂之极的风光无限。“能走多远,关键看你有多爱”。心中有了爱,就是燃灯者、举火者,他们提供的光亮,足以照耀孩子们的前程,足以照亮我们民族的未来。

教育无他,唯爱与榜样。如今,我依然无悔无怨,努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。

立德树人让师德在岗位闪光演讲稿

教师是学校最重要的资源。教师怎样立德树人,怎样让师德在岗位闪光呢?下面本站小编整理了立德树人让师德在岗位闪光。

演讲稿。

供你阅读参考。

老师、同学们:

大家好!

师德,是一个永恒的话题。拥有一个无私奉献的教师,是学生的幸福;拥有一支乐于奉献的教师队伍,是学校的光荣。为了更好的让师德深入到每一个教师的一言一行中,从本学期开始,我们将通过一系列活动,进一步加强师德师风建设,让师德内涵在工作行动中加以落实升华。

加强师德修炼,看似很难,实则很简单,关键在于你想不想做,愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼,或许通过你的一言一行,一举一动,就可以达到一定的“修炼”效果,有一句。

名言。

:学高为师,身正为范。它说明了人们最崇尚知识高的人,最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生说:身教最为美,知行不可分。既然老师是为人师表的人,就应该以身作则,严格要求自己,用自己的美好形象去影响学生,这就要求我们做教师的首先就要立好德。我从以下几点来描述我做的工作:

(一)、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(二)、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(三)、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(四)、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

(五)、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

作为教师我将会更加努力的学习,对得起我这圣神的职业,对学生的家长有个交代!

谢谢!我的演讲完毕!

老师、同学们:

“教书育人,立德树人”,本是教育的本位、教育的本质、教育的核心、教育的灵魂,是人人都应该明白的道理,本是不应该成为问题的问题,可是现时情况却并非如此。学生、教师、家长仍然深陷于实用主义教育的泥沼中而不能自拔,仍然困扰于应试教育的藩蓠中而难以超脱,使教育这一原本净化心灵、提升境界、光明自性的轻松愉悦的生命成长过程,变成了无可奈何的疲惫不堪的应试教育的奴役过程,这一教育本质的变异使神圣的“育人为本”的教育低贱为“谋生”、“竞争”的手段,这种“结茧自缚”成了难以解脱的顽疾,这正是当今教育的悲哀!

教育不但是为人立世之本,更是立国强国之本。在当今经济全球化、世界多极化迅猛发展的信息社会和知识经济时代,综合国力的竞争归根到底是科技的竞争,科技竞争归根到底是人才的竞争,人才竞争归根结底是教育的竞争。实现中华民族伟大复兴的中国梦,教育是基础,教育是关键!党的强调,教育是民族振兴和社会进步的基石,要把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育。

“尊师重教,望子成才”是中华民族素有的传统美德,教育支出至今仍然是家庭的主要支出。伴随着中华民族在改革开放中迅速崛起,良好的教育已经成为人们首要的需求,人们迫切地期盼早日超越现行教育体制的束缚,在科学的扬弃中创造出中华民族教育新的辉煌。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

通过“立德树人教书育人”的学习,我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事,应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的注意。

在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。从自身做起,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表,当好学生的榜样,在学生的思想政治教育工作中作出贡献。

谢谢大家!我的演讲完毕!

老师、同学们:

建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是我校发展的关键。本年度,我校十分重视队伍建设,把师德教育作为教师培训的重要内容,把教师的职业道德水平作为考核重点,更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平,取得了阶段性成果。及时回顾我校在师德师风建设方面所做的工作,巩固成果,总结经验教训,对师德水平的整体提升和良好教风的形成,具有重要的积极意义。

回眸“昨天”,师德师风建设紧锣密鼓。

(1)3月13日,新学期第一次教师大会,打开了我校工会组织全体教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。通过这次学习强调我校,修师德,正教风,打造高素质教师团队。会议提出,师德是教师道德理想、道德情感、道德观念、道德规范及行为准则的总称。我们强调师德的重要性,是因为在影响学生的身心发展,指导学生成人成才的过程中,教师是旗帜,是路标,是榜样。

(2)4月3日,活动主题是:我们的节日——清明节。活动目的:突出立德树人,以清明节为契机,以网络签名。

寄语。

为载体,充分挖掘运用重要民族传统节日文化内涵,生动形象地进行“中国梦”学习教育,引导全校师生慎终追远、缅怀先辈,铭记革命先烈光荣事迹,倍加珍惜今天幸福生活,学习懂得国家好,民族好,大家才会好的道理,不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。

5月14日因病逝世距今已有48年了。48年来的风雷激荡,中华大地却依然记着焦裕禄这样一位共产党人的名字,他的精神永远激励着一代又一代中国共产党人。作为一名普通的基层党员干部或教师,将以焦裕禄同志为榜样,学习他牢记宗旨、心系群众的公仆精神;勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神;实事求是、调查研究的求实精神;不怕困难、不惧风险的大无畏精神;廉洁奉公、勤政为民的奉献精神。把学习焦裕禄精神和党的群众路线教育实践活动结合起来,创新形式,丰富载体,全面学习,深刻领会,求实求效。要自觉以焦裕禄为榜样,牢固树立社会主义核心价值观,始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,以实际行动助推社会发展。要坚定信仰葆本色,保持清正廉洁,注重实干,时刻把群众装心中,依靠群众,走群众路线,全心全意为群众服务。

(4)开展“强师德、正教风、塑形象”活动,根据《玉屏县教育系统教师八不准》和《铜仁市教师十不准》的总体要求,学校决定在全校范围内深入开展“强师德、正教风、塑形象”活动。成立了“强师德、正教风、塑形象”活动领导小组,组织动员广大教职工开展争先创优活动。

职工以精神鼓舞和价值引领,形成良好的带动效应。

(5)6月23日,对本学期师德师风建设情况进行了认真分析,全面评议了目前教师队伍的师德状况,确定了报院部表彰的“师德标兵”人选,并进行了公示。

(6)9月6日,新学期第一次教师大会,打开了“以会代训”的新的一页,培训主题:探寻教育真谛,享受教育快乐。这次培训按“调整我们的苦乐观”、“爱是快乐之源”、“在岗位上寻找快乐”、“用快乐感染学生”四个专题展开,帮助教师树立正确的苦乐观,坚定立足岗位、乐于奉献的思想。

(7)9月9日,教师节前夕启动“我爱我的祖国”主题活动,强调师生共同参与,创作歌颂祖国诗歌,同台演唱爱国主义歌曲。

(9)9月20日,第二次教师大会,培训主题:修师德,正教风,打造高素质教师团队。会议提出,师德是教师道德理想、道德情感、道德观念、道德规范及行为准则的总称。我们强调师德的重要性,是因为在影响学生的身心发展,指导学生成人成才的过程中,教师是旗帜,是路标,是榜样。

我的思想传播给你,就是爱国!(掌声)那你以后往你的学生面前一站,那就是你的国家。你不能浪费他的时间,他的生命,你要好好为国家培养下一代,你给他这种爱国思想,你就是一个爱国者,不给他,你就是不爱国,你就是叛国者!

(11)10月25日,第四次教师大会,组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》。介绍了全国师德标兵刘让贤的事迹:坚守高寒山乡的“孺子牛”;全国师德标兵张桂梅的事迹:为孩子捧出赤诚的心;全国师德标兵李志鹏的事迹:桃李不言下自成蹊;全国师德标兵王伟华的事迹:用教育的光芒温暖学生;全国十佳中学班主任牛超的事迹:献身教坛志不移,厚德博爱终不悔。

(12)11月中旬,学部开展了一次广泛的学生评教活动。学生人人动笔,按照教学水平、作业批改、课外辅导和综合评价等项目,分a、b、c三档评价所有的任课教师,还可以留下自己的具体意见。面对来自学生的挑战,教师必须高度重视,认真剖析,改变自己,宽容应对。这次评教活动是一次非常有效的师德师风教育活动,它进一步提醒广大教师,要高度重视角色的转变。教师不再是居高临下地教导学生,而要以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。教师要毫不犹豫地抛弃师道尊严,要成为学生平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、个性张扬的促进者。教师可以批评学生的种种错误,而学生也可以对教师的失误给予指正。在这种民主平等的氛围里,师生互相尊重,学生自主自信、独立思考的素质才能得到培养,个性才能得到充分张扬。

(13)12月中旬,学部开展的“整顿校风校纪,营造文明校园”专项活动,将“加强教学检查,规范教师行为”作为整治的重点之一,明确提出:严禁侮辱、体罚和变相体罚学生,杜绝无。

教案。

上课、不按要求布置和批改作业等现象。

感悟“今天”,师德师风建设真是好抓手。

感悟一:教师是学校最重要的资源。如果说教育质量是学校的生命线的话,那么一支师德高尚、业务精良的教师队伍就是学校的生命之源。作为学校,面对目前的新时代,毛病多的孩子,教育难度大,这就更需要有一支有爱心、有方法、有耐心的教师群体,共同撑起教育的蓝天。

感悟二:师德的形成是外因和内因相互统一的结果。各种教育法规和教育部门的要求是师德建设的外因,教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念,这种师德建设是脆弱的,效果也是短暂的。要让师德规范经过教师的内心体验变成教师的个体信念,变被动接受为主动追求,观念的转变需要培训,甚至需要洗脑。

感悟三:在师德师风建设中,激励机制也不可或缺。一是领导对优秀教师的及时肯定,能“点燃”教师激情,增强教师荣誉感,激发教师进取心,激励他们迈向新的目标。如二年级班主任姚绍珍跟班紧,工作深入;黄儒金、万菊英等教师工作尽心尽责;张运忠、邱妍昕等一批教师对工作一丝不苟,勤勤恳恳,淡泊名利,乐于奉献。二是表彰学校优秀,具有很好的激励和引导作用,能真正竖起学校的师德榜样,让全体教师工作有目标,激励全体教师积极向上,不断进取,这些正是我们开展师德师风建设的重要基础,建设一支学习型、研究型教师团队,要逐步实行师德师风“一票否决制”,把师德师风作为重要内容给予细化、量化,要一手抓师德师风教育,真正让师德师风建设工作取得实效,值取向。他们爱学习,求上进,爱岗位,敬事业,能精心施教,严谨治学,乐于奉献。这些正是我们开展师德师风建设的重要基础。加强教师培训,倡导终身学习,建设一支学习型、研究型教师团队,仍然是学校今后一段时期值取向。他们爱学习,求上进,爱岗位,敬事业,能精心施教,严谨治学,乐于奉献。这些正是我们开展师德师风建设的重要基础。

加强教师培训,倡导终身学习,建设一支学习型、研究型教师团队,仍然是学校今后一段时期的重要任务。要通过培训和学习,切实转变观念,形成学校的核心价值观。要通过建立健全教育教学管理制度,进一步规范教师行为,增强法律意识和责任意识。坚持依法办学,让教师“职业道德规范”深入人心;坚持谁分管谁负责,谁的岗位谁负责,谁的课堂谁负责,谁的班级谁负责。形成教师队伍中人人都管理,处处有管理,事事见管理的良好局面。要逐步实行师德师风“一票否决制”,在各类考核评比中,把师德师风作为重要内容给予细化、量化。要一手抓师德师风教育,一手强化制度管理,两手一齐抓,真正让师德师风建设工作取得实效,形成良性运行机制,促进校风的根本好转。

大家好!

谢谢大家!我的演讲完毕!

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立德树人让师德在岗位闪光演讲稿

尊敬的各位领导、老师们:

有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新一代的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是幼儿增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着幼儿。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个幼儿的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个幼儿,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听幼儿的意见和呼声,和幼儿产生思想和情感上的共鸣,让一切幼儿的心灵都感受到师爱的温暖。

我曾教过一个这样的学生,他家的生活状况极糟,父母离异、生活拮据,导致他失去家庭温暖,在其他小朋友面前常感愧不如人,再加上自理能力也很差,就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法,与瞧不起他的同学谈话,告诉他们:他是我们中的一员,只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后,我又多次与他谈心,在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。当冬天来临时,我们三位老师给他送去暖暖的棉衣,六一儿童节时,我们买了他最喜欢的书作为节日礼物送给他。渐渐地,他变成了一个自尊心强的孩子,在以后的日子里,尽管他有时还会犯些小错误,出点小问题,但是不可否认的是他毕竟在改变自己,毕竟在不断的进步。

通过这件事,我深刻体会到,幼儿再笨再懒再难管,都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。如果教师在一个被认为难管的幼儿面前束手无策,只能用难听的话打击他,本身就是一种不称职,更何况幼儿们其实不像有的老师认定的那样笨,关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护幼儿的意识,有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱幼儿,尊重幼儿,幼儿才会把老师当成可以信赖的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,幼儿才肯接受教育。师爱真正是教育者取得成功的法宝。

“无德无以为师”。真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对幼儿的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对幼儿真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为幼儿教师的我们,肩负着培养教育下一代,时孩子的启蒙老师,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。勿庸置疑,幼儿在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外,就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行,严格要求自己。因为小幼儿的模仿能力特别强,如果教师言行上不严谨,势必会不知不觉地对幼儿人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小,对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在幼儿的心目中是高大的、可信赖的,他们认为教师所说的、所做的都是正确的,可见教师言行的好与坏都会给幼儿留下深刻的印象,并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神,一个手势,一句看似无关紧要的话语,都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事(哪怕很小),或者说过的一句错话(哪怕很短),都会对幼儿产生负面影响。反之的教育,则会产生事半功倍的效果。

论语有云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。记得有一次我看见教室地上有很多纸屑,于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来,幼儿们看见我在捡,也都加入了我的行列,教室很快就变干净了,自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说,但却收到了很好的教育效果,我想这就是率先垂范的教育力量。规范师德不是一朝之功,而是时时之事、处处之事。如果教师在学校教育幼儿要尊老爱幼,而自己在实际生活中却并没有为幼儿树立起榜样,试问:教师尚且做不到,又有什么理由去教育幼儿呢?教师只有规范自己的言行,做到为人师表,才会使幼儿如沐春风般地受到教育,使每个幼儿的心灵得到净化,教师自然也会赢得幼儿的尊重和爱戴。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,幼儿是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。应该以陶行知先生为一大事来,做一大事去、捧着一颗心来,不带半根草去的崇高精神激励自己,坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路,只讲奉献,不求索取,敬业乐业,无愧于教师人类灵魂工程师这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土,影响幼儿纯洁心灵的塑造!

在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。

今天,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应该珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关心,相互理解。不管在哪里,不管到何处,要坚强,要进步,要合作,更要快乐。让我们为了美好的生活,携手共进!

身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染幼儿,以渊博的知识去培育幼儿,以科学的方法去引导幼儿,以真诚的爱心去温暖幼儿,以高尚的师德去影响幼儿,用健全的人格塑造一切幼儿的美好心灵,影响一代又一代的幼儿,真正成为一名优秀的人民教师。

立德树人让师德在岗位闪光演讲稿

尊敬的各位领导、老师们:

时光荏苒,光阴似箭。转眼我离开了青涩的校园生活,踏上我的幼儿教育事业。教师,从来就是一个崇高而且具有无限强大责任与使命的伟大职业。幼儿教师,更加充满了无限的爱和责任。

我知道,作为幼儿教师爱是做好教师工作的关键所在。只有爱孩子,孩子就爱你。也只有爱孩子的人才可以教育孩子。爱就是教育成功必须要有的桥梁。20xx暑期师德培训让我正式开始要踏进这个梦寐以求的工作岗位了。这是一个很好的学习机会,她让我们聚集在一起深刻地认识到对于一个教师而言,提高师德是十分重要而且迫切的!

勿容置疑,做为教师必须要提高认识,充分认识到提高师德的重要性。如果说教师是一搜意气风发的航船,那么师德便是那高耸入云的风帆。一艘大船想要在汪洋大海中行驶地更远更稳,那么试问:缺少了风帆怎能勇往直前呢?如果说:教师是一棵参天的大树,那么师德便是那青翠繁茂的枝叶,参天大树若想要长得更高更壮,缺少了枝叶又如何茁壮成长呢?师德永远与教师紧紧地相连。而想要做一名称职的教师,做一名人民满意的教师,也必须与师德同行。

我们常常将师德挂在嘴边,那么究竟师德是什么呢?我想它的内涵一定很丰富。作为刚刚踏入幼教事业的我无法将这个如此深入的词讲得透彻。但是我知道,作为幼儿教师,我必须热爱我的孩子们,关心我的孩子们,了解我的孩子们。忠于我的教育事业,不断扩充自己的知识面,提升自己的素质。陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”说的恰恰就是为师者不单单要有广博的知识,还要有高尚的品德。优良的师德,高尚的师风就是就是搞好教育事业的灵魂。

幼儿教育事业接触的对象是年龄小,爱模仿的幼儿。他们往往会把教师的一言一行,为人处世等各个方面看在眼里,并且会学着做。而这时,身为教师的我们如果不能在任何方面都严格要求自己,做不到言行一致,表里如一,成为幼儿的良好表率。那么我们就无法很好地胜任幼儿教师这个神圣的职业。孔子说得好:“其身正,不令而行,其声不正,虽令不从。”因此我们必须要做好每一个孩子的良好榜样。

都说微笑是可以感染人的。在接触这个职业后,我深深地了解到作为一个幼儿教师,要学会微笑,学会用微笑感染别人,尤其是你的孩子们。我们必须带着微笑迎接孩子,让孩子喜欢你,让家长放心你。

微笑可以让孩子愿意亲近你,接触你,她会愿意和你分享他们的故事和秘密,然后我们就可以更容易地走进孩子们的内心世界。为孩子们带来更多的快乐与收获。都说教师要有爱,这种爱更是一种博大的、无私的爱。师爱也是师德的核心,是必不可少的。幼儿园的孩子们他们天真,稚嫩,容易受到伤害。就像一株株嫩苗一样,需要园丁无限的呵护与培养。我们只有将这种爱无私地、不求任何回报地投入在每一个孩子的身上,无论他是乖巧的,还是调皮的;无论他是聪明的,还是爱玩的。我们都应该对他们充满爱与关心。倾注无限的爱心,关怀着他们的成长,看着他们在成长的路上一点点地长大蜕变,一点一点地变得乖巧懂事,那是作为幼儿教师的快乐所在。

良好的师德不是一天两天就足以能够形成的,我们必须在生活中严格要求自己,提高自律意识,端正生活作风。言传身教,为人师表更是师风师德的具体表现。对待工作我们要充满热情,对待幼教事业要尽心尽力,勤勤恳恳。做好这个职业中任何一点小小的事情,做好自己的本职工作。永远带着一颗求学的心,不断地学习,不断地创新。

对待幼儿我们要尊重爱护,很多时候,我们与幼儿不应该是老师与学生的关系,更多的应该是朋友的关系。用爱和知识来浇灌他们茁壮成长。作为教师,学习的道路永远是永无止境的,我们只有不断地学习,才可以将孩子们教育地更好。所以我们要不断严格要求自己,不断地积极探索,不断地开辟创新。作为教师我们必须时刻提醒自己我们是孩子学习的榜样,凡是要求幼儿做到的,我们也一定要严于律己。

师德的培养是一个漫长并且意义深远的过程。这个过程需要我们不断地对自己提出更高的要求。世界很小,我们的心却很大很大。教师就是在广阔的心灵世界中播种耕耘的神圣事业。既然选择了这个职业,那么我一定会忠于它,将我的青春奉献给幼教事业!

教师立德树人让师德在岗位闪光演讲稿

什么是师德?所谓师德,就是一种职业道德。教师的职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。本站小编为大家整理了教师关于立德树人让师德在岗位闪光的优秀。

演讲稿。

在6月3日召开的自治区党委教育教师工作会议上,中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤强调,未来一个时期教育发展的目标要以立德树人、教书育人为重点,要求广大教师要做立德树人的好老师。这为广大教师确立了标杆,也为新疆的教育事业明确了方向。教书育人,师德为先,造就一支党和人民满意的教师队伍要把师德建设放在首位。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。张春贤书记在讲话中突出强调了师德的重要性,要坚持两手抓、两手硬,处理好教书和育人的关系、业务教学和思想政治教育的关系。必须坚持育人为本、德育为先,坚持全员育人、全方位育人、全过程育人,加强理想信念和道德教育,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

育有德之人,靠有德之师。只有教师是有良好思想品德的人,才能教育引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。深入学习贯彻张春贤书记重要讲话精神,要坚持以社会主义核心价值观为引领,进一步健全师德建设长效机制,不断营造以德育师的制度环境。

一是要加强教师思想政治教育。强化政治理论学习,开展形势政策教育,不断提高教师的思想政治素质和道德修养,努力在是非、善恶、曲直、义利、得失等方面为学生作出榜样。加强中华优秀传统文化教育,提高教师的民族文化自信和价值观自信。全面落实教师职业道德规范,建立覆师德建设长效机制体系,推进师德建设进入制度化、规范化轨道。要从教师成长的第一步培养环节抓起,形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台,特别要深化课程改革,把师德教育纳入教师教育课程体系,切实增强教师职前培养和职后培训中师德教育的针对性和实效性,让师德教育进教材、进课堂、进教师头脑。突出师德激励,健全优秀教师表彰奖励制度。严格师德考核,强化师德监督,将师德表现作为教师考核、聘任聘用和评价的首要内容,实行师德表现“一票否决制”。

“去极端化”工作,积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害,亮明观点、表明态度,自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结,为学生树立榜样、为社会树立标杆,以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人,带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动,走动互动、融洽感情。要抓好养成教育,培养现代新疆人,大力培育学生的法治精神和秩序意识,从遵守交通规则、遵守校规校纪、遵守公共秩序等点滴平常事做起,养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯;广大教师要坚持以现代文化为引领,大力传播现代科学文化知识,引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端;大力弘扬新疆精神,引领青少年尊重差异、包容多样、互相欣赏。德育工作人人有责,德育是全社会共同的责任,是每一个老师和家长的责任,学校教育、家庭教育、社会教育是“三位一体”的,教师要发挥好居间引导的作用,与家长建立密切联系,使学校教育能够辐射家庭教育、引领社会教育;要适应学生思想变化新特点,积极探索德育的有效途径,提高德育工作的吸引力和感染力,多做润物无声、潜移默化的工作,上接天线、下接地气,真正入耳入脑入心,防止思想政治教育“挂空挡”;把德育教育与校园文化活动有机结合起来。

三是加大教师培养培训力度,不断提高教师队伍素质。培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,是一项紧迫而长期的战略任务。要按照张春贤书记的要求,把加强教师队伍建设作为基础工作,进一步深化教育领域综合改革,着力破解教师工作存在的体制机制障碍和突出矛盾,着力创设呼唤好老师、培养好老师、支持好老师不断成长的良好环境。要进一步深化教师培养培训改革,努力提高广大教师教书育人的本领。进一步深化教师教育课程改革,建构模块化、选择性和实践性的课程结构,不断提高教师培养的专业化水平。百年大计,教育为本,教育之本,在于教师。作为教育工作者,一定要努力争做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师和专业过硬的好老师,为学院和自治区经济社会发展做出更大的贡献。

有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新一代的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是幼儿增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着幼儿。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、用无限的师爱,开启每个幼儿的心灵。

高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个幼儿的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个幼儿,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听幼儿的意见和呼声,和幼儿产生思想和情感上的共鸣,让一切幼儿的心灵都感受到师爱的温暖。

我曾教过一个这样的学生,他家的生活状况极糟,父母离异、生活拮据,导致他失去家庭温暖,在其他小朋友面前常感愧不如人,再加上自理能力也很差,就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法,与瞧不起他的同学谈话,告诉他们:他是我们中的一员,只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后,我又多次与他谈心,在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。当冬天来临时,我们三位老师给他送去暖暖的棉衣,六一儿童节时,我们买了他最喜欢的书作为节日礼物送给他。渐渐地,他变成了一个自尊心强的孩子,"在以后的日子里,尽管他有时还会犯些小错误,出点小问题,但是不可否认的是他毕竟在改变自己,毕竟在不断的进步。

通过这件事,我深刻体会到,幼儿再笨再懒再难管,都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。如果教师在一个被认为难管的幼儿面前束手无策,只能用难听的话打击他,本身就是一种不称职,更何况幼儿们其实不像有的老师认定的那样笨,关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护幼儿的意识,有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱幼儿,尊重幼儿,幼儿才会把老师当成可以信赖的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,幼儿才肯接受教育。师爱真正是教育者取得成功的法宝。

二、用规范的言行,净化每个幼儿的心灵。

“无德无以为师”。真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对幼儿的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对幼儿真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为幼儿教师的我们,肩负着培养教育下一代,时孩子的启蒙老师,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。勿庸置疑,幼儿在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外,就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行,严格要求自己。因为小幼儿的模仿能力特别强,如果教师言行上不严谨,势必会不知不觉地对幼儿人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小,对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在幼儿的心目中是高大的、可信赖的,他们认为教师所说的、所做的都是正确的,可见教师言行的好与坏都会给幼儿留下深刻的印象,并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神,一个手势,一句看似无关紧要的话语,都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事(哪怕很小),或者说过的一句错话(哪怕很短),都会对幼儿产生负面影响。反之的教育,则会产生事半功倍的效果。

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立德树人演讲稿

尊敬的各位领导、老师们:

大家知道:“班主任工作是学校教育最重要的环节”。其好坏直接影响学校的整体教学和学生的成长成才。它没有固定格式的教学大纲,也没有具体形式的教学内容,其延展性和可变性与具体的任课教育完全不同,采用的方式方法也大有区别,多属德育范畴。特别针对现实的学生,他们思维活跃、自我意识和自主意识都很强,合作精神差,引导和管理难度大。作为班主任,我们首先要吃透领会“学生既是受教育者,更是学习的主人”;因此必须改变以往空洞说教的方法,少用直至不用“我是真理、听我的—”等师长式的教学方式,取而代之的是以身作则的言行,以心换心的交流与沟通,以“爱心”为支点:从发自心底的理解、尊重、关怀、爱护他们出发,用多种生动活泼、浅显平时的形式启发引导他们,从而调动他们思想的积极性、开启他们意识的创造性、发扬他们自主、自立、自强的学习精神。

一、为人师表、取信于人。

“以德服人”对一个班主任来说,就不是一句口号。一个没有高尚的道德情操的教师要把学生培养成具有美好灵魂的人是有难度的。青少年学生最大的特点是可塑性大,模仿性强,他们总是从父母和老师的身上寻找自己行为的规范和道德标准。古语言“性相近,习相远”讲的就是这个道理。作为一名班主任,你首先应该取信于你的学生,用你的德性折服他们,你的教学才能取得事半功倍的效果。因此,你的言谈举止、衣着仪表、待人接物、诚实守信等一切行动无不对学生起着潜移默化的作用,正如孔子说的:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。由此可见,教师的行为规范、为人师表是我们做好学生德育工作的前提,离开了这个前提,也就不能把学生教育好。

二、先德后教、做人立学。

现在我们常挂在嘴边的一个词就是“素质教育”。“素质”一词包含范畴大、内涵多,身体、心理、政治、思想、道德、业务(对学生来讲就是科学知识)都是“素质”的范畴和内涵。因此,对于中小学学生来说,素质教育的一个重要任务首先是培养学生具有良好的身体心理素质和思想道德品质,使其了解自己在素质范畴中所处的位置,明白什么是好、什么对、什么样的人对社会有用,那些人对社会贡献大,为什么?清楚自己的奋斗目标,明确自己的发展方向。这样对于学习,他会有自己的态度,从而充分调动其学习的主人翁精神,那么,对其其它素质的提高就会事半功倍,水到渠成。由此培养的人才,也一定是社会需要的。

三、班级意识,齐头并进。

对一个班级的评价,考试成绩好坏只是一个方面。就是这一个方面,也需建立在一个团结、融洽、和谐的班级基础上才能取得。班级意识的培养,制度和规范必不可少。但这些制度和规范与社会法律法规、道德规范,与企业的规章制度,考核措施相比,力度不可相提并论。对学生而言,处在身心、意识的可塑和行为的监护阶段,强制还需间接,教学环境应该宽松,班级活动的开展需要情趣。因此,班级团队建设最有效的方法之一就是班主任在班级中的精神支柱作用,班干部和先进同学的带动和表率作用相结合。引导学生树立融入意识、集体荣誉感和团队意识。学生以老师为榜样,先进以帮助后进为乐,末学以追赶先进为荣。这些无不体现德育的观念。

四、一视同仁,更多关爱。

“为师者以爱心酬学子。”这是很多教师的座右铭。好老师会把每一个学生的欢乐、苦恼都装在心里。优等生固然要爱,但是后进生更需要老师的关爱理解。通常,每个班都有后进生,他们普遍有较强的自卑感,对自己的学习和进步缺乏信心,容易自暴自弃。老师若能给予给他们以真诚、炽热的爱,能给予信任,发自内心地去开导他们、启发他们,并设身处地去体察他们,帮他们发现被掩盖与歪曲的优点与长处,耐心引导,并对他们的优点和长处、微小进步都加以鼓励和肯定,激发他们的自尊心、自信心和上进心,他们就能逐步克服自己的旧习和不足,争取上进。

带好班级,德育先行。要做好班主任工作,“爱心”是最好的钥匙。只要用我们的爱心关怀启导学生,与其交心、交友,真诚帮助他们找出克服困难的方法,就一定能做出成绩,取得成功。

立德树人演讲稿

这个春天,实现中国梦的理想信念在每一个中华儿女心中激荡。3月17日,在十二届全国人大一次会议闭幕会上,国家主席以中国梦为主题发表重要讲话,特别强调:中华民族具有5多年连绵不断的文明历史,经过几千年的沧桑岁月,把我国56个民族、13亿人紧紧凝聚在一起,是我们共同经历的非凡奋斗,是我们共同创造的美好家园,是我们共同培育的民族精神,而贯穿其中的、最重要的是我们共同坚守的理想信念,是国家富强、民族振兴、人民幸福,这是千百年来人民心中向往的美好社会,它就是中国梦。

“少年强则国强”,少年有梦,则民族有梦,少年追梦,则国家兴旺。青少年学生的理想信念如何,直接关系到社会主义现代化建设的兴衰成败。共同坚守理想信念,追逐百年以来的中国梦想,希望在少年,重任则在教育。

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的'事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

学高为人师,德高为人范,师者为师亦为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者,也是莘莘学子们道德基因的转接者,更是青少年实现中国梦想的引路人。

史烟飘过,回看今天。师德,不是简单的说教,它是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!

在我身边就有这样一位普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠坚强的信念支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,感动得落泪。他深情地说:“我的知识是国家给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给祖国的未来。”作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘做绿叶,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬。

这个春天,我们怀揣梦想,昂然起航。中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。“天行健,君子以自强不息”,作为平凡的我们,只要乐观积极,不抱怨、不懈怠;只要勇于担当,肯干,实干;只要坚韧不拔,不畏难、不退缩,就能迸发出超越个体的力量,让难题“有解”,让梦想成真。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天、共筑中国梦吧!

谢谢大家!

立德树人演讲稿

各位老师:

下午好!我今天演讲的题目是《立德树人、关爱学生》。我认为,教师应该立德树人,关爱学生。教师不仅要有高度的事业心和责任感,要对教育、教学工作热爱,也要对每一个学生充满爱心。教师要肩负起“立德树人,教书育人”的光荣职责,关爱学生,严谨笃学,淡薄名利,自尊自律,加强师德建设,弘扬优良教风,以高尚师德影响学生,以风范学识感染学生,作学生健康成长的引导者和指路人。

教师要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们知道爱生是立业之本,读书是立身之本,教师应该爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,举止端庄,文明礼貌,衣着整洁,谦和谨慎,处处以文明行为带动学生,提高自己的思想境界、工作水平,用高尚的情操感染学生,为学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。教育是一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育。

教师要尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能对学生随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步。为了学生一切,教好每一个学生,是教师的天职。教师要想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼,心永远和学生在一起。当前对学困生、贫困生、后进生、留守生,需要格外关注。将人文关爱,送进学生心灵,把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚,教育和影响学生,让学生“乐其师,信其道。”永远做学生的良师益友,永远做学生健康成长的指导者。

期里,每天放学后,杜老师先让小曾尽力完成英语,数学科会做的题,然后,就带小曾读句子读课文,有时也会用填空的方式,让小曾写句子,天天如此训练。到了第二个学期,杜老师开始鼓励小曾大胆写文章,不会的字,就问老师。就这样,杜老师和小曾从开学一直努力到期末,这期间的努力总算没白费,在期末统测中,小曾同学不仅将分数六变成了九,而且还在九的后面多了一个零——九十分。

在以后的工作中,我要从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。从自身做起,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表,当好学生的榜样,关爱每一个学生,在教育教学工作中作出贡献。

立德树人演讲稿

尊敬的各位领导们:

大家好!

“有一首歌最为动人/那就是/有一种人生最为美丽/那就是/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”这样的一首诗深深地印在了我的心底。当我把它抄在我笔记本扉页上的时候,我就立志以后一定要做立德树人,爱戴的好老师。

有人把教师比喻成蜡烛,燃烧了却照亮了一切。没错,作为一名教师,我们应该把爱点燃,照亮每一个渴望知识的。面对所有的孩子,教师是太阳,就是阳光,如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵,我愿做护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁。一位老教师曾说过:“每一个孩子,都是一个天使,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,的眼神都在渴盼,渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田,教师的爱像明灯照亮学生的方向,教师的爱像一把大扫帚,能扫去学生心灵上的尘土。”

还记得我那年刚毕业去实习的时候,遇到一个性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不爱说话,有点叛逆,而且特别不喜欢学英语。后来向他班主任打听到,有次上课英语老师因为一点误会责备了他,从此他就特别讨厌学英语。自尊心极强的他后来又因为一些家庭原因开始自暴自弃,不想回家,整天呆网吧,从此成绩一落千丈。过了一段时间后我决定找他来谈话,第一次谈话,我没有说别的`,就聊一些家常。这孩子还是很害怕地不肯与人敞开心交谈,也不愿多说一句话,从第一次谈话当中我知道这孩子其实很需要关爱。令人欣慰的是,自从那次谈话之后,从来不交英语作业的他竟然开始交作业了,批改的时候我在他的本子上加了两个字“加油!”后来他每一次都交作业了。之后我都会不时地找他过来办公室聊天,他也一次比一次更放松了。有一次,我在他的作业本上写了一句话,“以后我们就是好朋友了,你有什么问题可以随时跟我说,我会尽力帮你。”当晚,他竟然回了一封信给我,信很长,写了关于他的很多烦恼问题,比如学习,家庭,还有感情。于是我以一个朋友的身份也回了他一封信。后来,我们都是用信来交流。能看到他一点一点改变,这种感觉很好。我不奢望可以彻底改变到他什么,但是我相信我的爱可以感化他,让他看清前方的道路。后来,他给我留了一张纸条,写着:“老师,我决定重新开始!”在那之后,他终于重新出发,在期末考前的一个月,开始拿起课本,开始认真听课,开始奋发向上,。通过他一个月不懈的努力下,终于考到了全级前200名,进步了八百多名,是全级进步最大的学生。这不是我的功劳,这是他自己的功劳,只能说,我只是尽了一名作为教师的责任。这只是一个平凡岗位上应该做的事情,往后的日子里我还应该做得更好。

这是来自于我自己的故事,我这只是千万种汇聚的光束里最平凡的一束。我知道,其他老师有着更多更感人更含辛茹苦的故事,例如,为校里得白血病的孩子捐钱;例如,捐助山区里贫穷的学生读书;例如,为使学生免于一场车祸而变成植物人等等,这些事迹足以说明教师可以让自己的光芒闪得更耀眼!我们应该用爱去撒播希望!

我们的事业没有鲜花,没有掌声,我们只是托起巨人的基石。我们不需要崇高而华丽的赞美,我们只需在平凡的生活中问心无愧的过好每一天,尊重学生,理解学生,宽容学生,幸福着他们的幸福,快乐着他们的快乐,痛苦着他们的痛苦,这就够了。

我喜欢教师这个职业。我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我“老师”;我喜欢登上讲台,看着台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生。我默默地在心里承诺:这辈子不为别的,就为这些可爱的学生们,无论今后会遇到怎么样的困难,我都会甘为人梯,托起这些明天的太阳!用青春谱写的华彩乐章!

立德树人演讲稿

尊敬的领导、老师们:

大家好。

从教十多年的时间,使我成长了很多,也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣,责任之重大!

“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到,党和国家对教育的重视,并且把“立德树人”放在了举足轻重的位z。所以我们人民教师肩上的担子也更重了,这更坚定了我当好一名人民教师的信心。

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,教师应做到德才兼备,并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先,要求学生做到的,教师应先做到。只有这样,学生才会“亲其师,信其道,”进而“乐其道”!教师不但要注重言教,更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里,记在心里。在少年儿童的成长阶段,教师对学生的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行影响了学生,那么将会不利于学生的健康成长。所以,教师不但要处处为人师表,在学生面前做好表率,而且要心胸宽广,以德服人,做好“灵魂的工程师”,坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次,要学习不辍,不断提升业务水平。在作为学生的时候,老师就经常教育我们:“活到老,学到老。”当我们成为教师,你会忘记这句古训吗?我们都不是圣人,而圣人也注重不断学习。在这个知识更新日新月异的年代,不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业,我们每个人都需要虚心学习,向大家学习,向大教育家学习,向知名教师学习,向身边的优秀教师学习,甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼,我们的业务水平才能持续提高;只有不断提高自己的业务水平,才能传授给学生更多更好的知识。我是这样想的,也是这样做的,有时候,为了查清楚一个知识点,资料查了一本有一本。查电脑查到深夜。

第三,要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。没有爱心,就没有教育。教师要爱自己的学生,认清自己是“平等中的首席”,努力做好“学生发展的服务者”;要爱自己,主动去做需要做的事,有承担责任的勇气。我认为,教师须充分尊重学生,静下心来倾听学生,用真心去关爱学生,做到课上是他们的老师,课下是他们的知心朋友,学生生病时,是他们的父母。,培养学生调整自己,完善自己和发展自己的能力;。记得有一次,我在上晚自习的时候,一位学生发高烧,给他家里打电话,没有人能来。让她一个女孩出去又不放心,怎么办,于是我就给我的家人打电话,买好了药让我儿子送到了学校。

在我任教十多年以来,经历了很多,成长了很多。例如我们在班级公约中,我作为班主任,提到一条:“卫生清扫我先干,不光分配学生干,而是把自己当成学生一样的干;要求学生不迟到,我做到每次活动守时参加”。这样,学生都争先恐后地干,学校分配的任务总是提前完成。

学高为师,身正为范,教育学生热爱学校,感恩学校,时时处处要当表率,要言行一致,要求学生做到的,我自己首先做到;要求学生不做的,自己坚决不做。只有诚心才能给学生带来信心。在人品上更是给学生以充分的信任,哪怕是学生有过失的时候,同样相信学生改正过失重新开始的能力。尤其是对成绩较差的学生要给予特别的关心指导,注意及时发现他们身上的闪光点和微小的进步,给予鼓励,增强他们的自信心。

朋友们,让我们努力吧!努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉,努力成为德艺双馨的教师,努力不辜负党和人民的重托。

谢谢大家!

立德树人演讲稿

从教十多年的时间,使我成长了很多,也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣,责任之重大!。

党的十八大报告强调:“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到,党和国家对教育的重视,并且把“立德树人”放在了举足轻重的位z。所以我们人民教师肩上的担子也更重了,这更坚定了我当好一名人民教师的信心。

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,教师应做到德才兼备,并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先,要求学生做到的,教师应先做到。只有这样,学生才会“亲其师,信其道,”进而“乐其道”!教师不但要注重言教,更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里,记在心里。在少年儿童的成长阶段,教师对学生的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行影响了学生,那么将会不利于学生的健康成长。所以,教师不但要处处为人师表,在学生面前做好表率,而且要心胸宽广,以德服人,做好“灵魂的工程师”,坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

会忘记这句古训吗?我们都不是圣人,而圣人也注重不断学习。在这个知识更新日新月异的年代,不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业,我们每个人都需要虚心学习,向大家学习,向大教育家学习,向知名教师学习,向身边的优秀教师学习,甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼,我们的业务水平才能持续提高;只有不断提高自己的业务水平,才能传授给学生更多更好的知识。我是这样想的,也是这样做的,有时候,为了查清楚一个知识点,资料查了一本有一本。查电脑查到深夜。

第三,要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。没有爱心,就没有教育。教师要爱自己的学生,认清自己是“平等中的首席”,努力做好“学生发展的服务者”;要爱自己,主动去做需要做的事,有承担责任的勇气。我认为,教师须充分尊重学生,静下心来倾听学生,用真心去关爱学生,做到课上是他们的老师,课下是他们的知心朋友,学生生病时,是他们的父母。,培养学生调整自己,完善自己和发展自己的能力;。记得有一次,我在上晚自习的时候,一位学生发高烧,给他家里打电话,没有人能来。让她一个女孩出去又不放心,怎么办,于是我就给我的家人打电话,买好了药让我儿子送到了学校。

在我任教十多年以来,经历了很多,成长了很多。例如我们在班级公约中,我作为班主任,提到一条:“卫生清扫我先干,不光分配学生干,而是把自己当成学生一样的干;要求学生不迟到,我做到每次活动守时参加”。这样,学生都争先恐后地干,学校分配的任务总是提前完成。

学高为师,身正为范,教育学生热爱学校,感恩学校,时时处处要当表率,要言行一致,要求学生做到的,我自己首先做到;要求学生不做的,自己坚决不做。只有诚心才能给学生带来信心。在人品上更是给学生以充分的信任,哪怕是学生有过失的时候,同样相信学生改正过失重新开始的能力。尤其是对成绩较差的学生要给予特别的关心指导,注意及时发现他们身上的闪光点和微小的进步,给予鼓励,增强他们的自信心。

朋友们,让我们努力吧!努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉,努力成为德艺双馨的教师,努力不辜负党和人民的重托。