小学语文各类型（精选16篇）

优秀作文的文字要有感染力，通过简洁明了的表达，使读者能够产生共鸣，感受到作者情感的真实与深刻。这些优秀作文不仅可以作为学习参考，还可以作为启示和借鉴，对提升自身写作水平具有积极作用。

小学语文不同类型的作文的写作技巧分析

1、作为学生，与书息息相关，课本、课外书;消遣类书籍、名家经典类图书。这些读书的经历都可以写入我们的作文中去。

2、从历年中考作文题来看，大部分作文都可以从书中寻找到扣题的材料。

【佳作欣赏】。

我和你。

风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，而你，则令我沉醉。你总是用你独有的清香撩起我心中层层的恋意。在千百次的追寻、亿万次的奔逐中，我终于认定了你——书。你才是我的朋友。

在“浅草才能没马蹄”的三月里，我和你携手。

孩童时，总爱抱着一本连环画，肆意地翻看着。蹲在地上，看阳光斜斜地照在地板上的书面上，我痴迷着，抱起洒满阳光的连环画，一个人呆呆地注视着。当看到可恶的皇后用阴险的手段迫害公主时，我会愤怒不已。当看到白雪公主苏醒，与王子过上幸福的生活时，我会吃吃地笑出声来。在连环画的陪伴下，我走过了童年，走过了嫩绿的浅草。

在“小荷才露尖尖角”的六月里，我和你相约。

渐渐地，我长大了，进入了中学，你依然伴随着我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，细细咀嚼。在夜深人静的时候，我俩是知己。就算母亲一次又一次地嘱咐我关灯睡觉，命令我与你暂别，可是我做不到。我抱着你，钻在被子里，打开手电与你相约。在一本本书流成的海洋中，我的初中生活丰富而多彩。

在“晴空一鹤排云上”的九月里，让我和你厮守。

再过几个月，我将走进高中，走向另一个开始。也许，闪耀的辉煌不会属于我，纺织的名利不会青睐我，绚烂的权势不会属于我，但我相信，你将会永远陪伴着我，走过无数次的痛苦与失败。在一本本书连缀成的梦想中，我将昂首走向未来，拥抱明天。

书——我的朋友，愿携一缕春风，吹亮你的又眸，愿邀一弯新月，照亮你的颊;愿掬一捧清泉，洗尽你的双臂。

书，我和你今生今世，都将是的朋友。

【参考题目】。

1、品味。

2、我的另一片天地。

【优秀范例】。

品味书香。

找一个静谧的角落，泡一杯清茶，捧一本好书，让这浓浓的茶香、书香充溢四周，你就可以享受到一种无与伦比的乐趣了。

书就像一位无声的导游，带我周游世界：它带我去法国的首都巴黎，使我领略到了艾菲尔铁塔的雄伟壮观，巴黎圣母院的宁静肃穆;它带我去英国的伦敦，使我感受到了大都市的去雾飘渺，格林威治天文台的庄严与神秘;它带我去巴西，使我体会到了巴西人民对足球的热爱……是书让我领略到了异域风情，是书让我捕捉到了人文气息。

书，你告诉我人生的哲理，你使我明白：在困难面前要不屈不挠，做一个顽强的人;在思想放松的时候要克制自己，做一个严格自律的人;在有所成就的时候要谦虚，做一个自谦的人。

小学语文分类型改病句练习

小学语文常考作文类型及要点

(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)。

(2)审清题材(人、物、事、景)。

(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)。

(4)审清主题(中心思想)。

(5)审清其他要求(附加要求)。

2、确定主题：四要。

(1)主题要正确(反应生活实际)。

(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)。

(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)。

(4)主题要深刻(深挖内涵思想)。

3、选择材料：四要。

(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)。

(2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性)。

(3)选择新颖的材料(新人新事)。

(4)选择独有的材料(具有创新性)。

4、编写提纲五点：

(1)拟好题目。

(2)确定主题。

(3)段落安排。

(4)每段的主要意思。

(5)重点段落的层次安排和内容。

5、修改文章五看：

(1)是否切题。

(2)主题、思想是否明确、突出。

(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整。

(4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字。

(5)看标点是否正确。

小学语文不同类型的作文的写作技巧分析

1、比喻象征类试题初看起来审题难度很大，其实我们只要把比喻类题目中所表达的本体、象征类题目中所赞颂的象征意义给揭示出来，然后从它的本体或象征意义出发进行构思写作，就可以了。

2、如《暖流》这一题目，暖流是喻体，我们在写作时就可以从它的本体去考虑——同学的帮助，老师的关爱，中心便一目了然。如《红叶》这一题目，真正要写的不是老树的红叶，而应该是老人的红心。树老叶红，人老心红，题目仅仅是象征而已，别无他意。

【佳作欣赏】。

我心中的太阳。

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。

我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。

你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。

回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。

拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。

台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。

落笔时，想起我们的一段话：

我说，你是我心中的太阳。

你说，我是你永远的光芒。

【参考题目】。

“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。

请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

【范例】。

雨露。

花开花落，有多少温暖的故事在其中上演;细水长流，有多少温暖的故事随之遥远。在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖?如那清晨的雨露般熠熠生辉。

在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法补偿的。特别是他们的关心、爱护以及重视，是不能用金钱支交换的。从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。

记忆的门坎上有一次我刻骨铭心：暑假里的一天，我和母亲在整理房间时，由于我的一时疏忽，手没抓住椅子柄，使自己从高高的柜子上摔了下来，下巴撞到了桌角的大理石。顿时鲜血溢了出来，染红了我衣服的领子。闻声从隔壁房间跑来的母亲见到我这样，脸霎得白了。可她立刻意识到了什么，从药柜里拿出大把棉花，堵住我的伤口，而后马上送我去了医院。这时父亲正在宁波开会，得知消息，赶快驾车飞驰开往医院。由于父亲不在身边，母亲一人的负担特重，我知道其实她比我更紧张、更心痛。

当时，我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。可谁知，医生却说必须要用针把伤口缝起来。因为口子太大了，流血多，会造成不好的影响。用针缝，想想都很恐怖，不必说亲身体验了。看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空气仿佛也在此刻凝固了。在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候，母亲温暖的手紧紧抓住了我。此时，一股安定、平静的感觉涌上心头，我的心也慢慢舒畅了。我知道，在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵，在那里有父亲安慰的话语与我紧紧相连，我很温暖，很幸福。那次，我没有流泪，因为在这谈不上生死边缘的危险时刻，我感受到了父母给予的温暖。

当父亲赶到医院时，我的伤口早已缝好了，扎上了纱布。见到父亲，我一头扎进了他的怀抱。或许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛，或许从没经历过这样事情的我委屈了，在父亲怀里，我才流下了忍了许久的眼泪。父亲笑着看着我，粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊：“傻孩子，不要哭了。一切都过去了，不是吗?”是的，一切都过去了，一切都会过去，但对于父母所给的一切，我愿它不要过去，永远保存。

之后，父亲每天为我涂药水、换纱布。夏天，天气热，父亲怕我伤口发炎，还为我每天清洗伤口，从不拖延一点时间。由于父亲的细心护理，拆线时，医生说伤口愈合了，而且长得很好。

雨露，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都让你看到美丽的露珠。而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢?珍惜这其中温暖的一切，父母的温暖将伴你越过困难，冲破险阻。在危险与竞争面前，它们一定是你精神的支柱!让那雨露更加绚烂，在滋润每个人的心田。

小学语文不同类型的作文的写作技巧分析

今天，老师发下的卷子，我一看此考了85啊！

下面就让我来给你分析分析吧！说多了都是马虎的错啊！我的第四题全错了哎！还有滥竽充数我居然不会写，真是眼高手低，还有错了两个诗句，可可坑坑要解释意思我也错了，不说了下次我一定考一个好成绩。

小学各类型通知范文

机关各部门：

为深入查找20xx年机关各部门工作不足，便于安排布署20xx年机关各项工作，经研究决定，我局将于近期召开机关各部门20xx年工作、20xx年工作打算汇报会。现将有关事项通知如下：

一、会议内容。

机关各部门负责人汇报20xx年各项工作任务完成情况和20xx年具体工作打算。

二、参加人员。

局领导、专员、监事会，机关各部门（含机关附属部门）全体工作人员。

时间地点。

（一）会议时间：

（二）会议地点：

小学各类型作文写作方法指导

一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）。

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）。

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）。

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）。

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）。

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）。

二、记事类小学作文题目。

1、让我气恼的'一件事。（提示：什么事让你气恼？）。

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）。

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）。

三、抒情类小学作文题目。

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）。

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）。

四、想象类小学作文题目。

1、假如我会克隆。

2、假如我会72变。

3、假如让我……。

4、假如我是一名……。

5、假如我的生命只剩下三天。

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）。

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）。

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）。

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）。

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）。

1、我发现了_______。

2、20年后的_______。

3、我想对你说，_______。

4、这件事真叫我_______。

5、谢谢你，_______。

6、我眼中的_______。

7、我迷上了_______。

8、愉快的_______。

（三、中空式小学作文题目）。

1、那是一次_______的尝试。

2、我是_______迷。

3、一堂_______的课。

4、当_______不在的时候。

5、发生在_______的一件事。

6、我_______的一个人。

1.童年趣事。

2.我的xx。

3.家庭风波。

4.我长大了。

5.记一件难忘的事。

我想对你说。

7.第一次做家务。

8.观xxx有感。

9.一件小事。

年后的我。

【小学五年级小学作文题目】。

一、《尴尬的时刻》。

题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》。

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》。

题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。千万别写成一次生日聚会活动。

作文类型。

1.命题作文。就是试卷给定作文题目，学生根据题目去定体、立意、选材、作文。

2.半命题作文。就是试卷给定作文题目的一部分，另一部分则由学生自己去补充。

3.条件作文。就是有条件限制的作文形式，它常常是给学生一定的限制条件，如时间、内容、主题、体裁等，使学生在作文时受到限制，然后在条件后面附有要求，让学生按条件和要求作文。

4.读后感。就是阅读一篇文章或一本书，把自己的心得体会、感受和感想用文字记录下来。它不仅有助于学生提高阅读、欣赏水平，深入领会书中的内容，掌握文章的要点，还能培养分析问题和解决问题的能力。

5.看图作文。就是学生根据命题人所提供的画面意境及相关的要求写出文章。

一、写事的文章。

趣事回忆。

如果说童年是浩瀚夜空的话，那夜空中最亮的几颗星星就是童年的趣事了。今天，我来和大家分享一下我的童年趣事，说不定你也做过这样的傻事呢！

记得事情发生在我还挺小的时候，我那年才刚懂事。那天中午，妈妈在厨房忙着炒菜做饭，突然发现没盐了。我照常去了超市，好不容易买到了盐往家走，边走边观望手中的盐，心想：妈妈做菜时就会用这个，放完这个菜会做得很好吃，这个味道一定非常棒！想着想着，我就撕开了袋口，还自慰道：“只尝一点点，妈妈不会说的。”我帮手指伸进袋口蘸了一点盐，用舌头轻轻地舔了一下，味蕾迅速将盐的味道传到大脑。“哇，好难吃，好难吃呐!”我正为自己的舌头叹息呢。却突然发现盐被我刚才给扔到地上了，雪白的盐粒撒出去了2/3，我立即蹲下想拾起，怎料被撒出去的盐粒与地上的泥土混合在一起了。“糟糕，盐被我弄脏了，回去怎么交代呢？”

就在这时，我看见了村里的李奶奶在淘米，米被李奶奶冲淘得干干净净，我不由得生出了一个想法。嗯，就这么做！

相信我现在肯定不会再去做淘盐这种事了，不过这一段有趣珍贵的回忆我一定好好珍惜。

二、场面描写。

当老师不在场的时候。

俗话说“山中无老虎，猴子称大王”。每次老师因事不再时，我们这些猴子可是威风了，还发生了许多事。有一次，我们却被老虎抓了个现行。

每个周一下午最后一节课，老师们照例要去会议室开会，英语老师布置好作业又对我们叮嘱几句后离开了教师。不过，教室仍非常安静，同学们“貌似”都在认真写作业。我们心里都明白为什么不吵，老师没有进会议室，我们怎能安心造反呢？果然，不出所料，英语老师来了个“回马枪”，又来教室察看，见我们都“十分认真”，这才放心地踩着高跟鞋去会议室，等高跟鞋的声音渐行渐远，最后听不到时，同学们就忍不住了，教室像一壶正要沸腾的水。

有的同学和后面的人讲起了笑话，笑声不断；有的同学则干脆离开了座位到处乱跑。笑声、说话声、跑步声及桌椅挪动声混成一片。呵，好一个熟悉、嘈杂的农贸市场啊！

“别吵了，再吵，我就记名了！”“都说别吵了，我告诉英语老师了……”班长宁宁忍受不了，拿着书一边敲桌子，一边喊道。很快她的喝令声淹没在噪声中。我正在“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢，茹轻轻捅了我一下，小声道：“你不是宁宁好朋友嘛，帮她管管哈！”我耸了耸肩回答道：“你以为我不想啊？他们发出的噪音简直就是‘魔音催耳’，我小小的嗓门抵得过她们吗？她们会听我的话停止吵闹吗？”说完又无奈地看了看他们。这边几个女生围在一起讨论者天上地下的；那边几个男生正兴致勃勃地聊游戏，只听“××游戏我已闯关通过了，我获得了几级宠物…….”声音不绝于耳。

哎，猴子正得意忘形呢，谁知老虎来了，个个都寒蝉若噤啊！

三、读后感。

读《呼兰河传》有感。

这几天，我读了一本名叫《呼兰河传》的书，讲得是作者萧红儿时发生的事情。其中有许多生动有趣的故事，比如说：

在春季的一天，小萧红跑进了她独有的小天地——他祖父的后园，摘了许多带刺的玫瑰，为此还把手给扎破了，滞后又用祖父的大草帽盛满玫瑰，想捉弄祖父。苦思冥想后，把那带刺的玫瑰插在祖父的帽子上，淡黄色的草帽变得红彤彤的。祖父戴上后，闻到花香，说：“今年春天雨水多，花香二里地外都能闻见。”小作者在那儿笑个不停。读到那儿时，我和小萧红一起笑了。当然，除此之外，还有许多有趣的事。萧红在后园想干什么就干什么，想怎样就怎样，一切都是自由的，就如同那后院中的植物一样。

我多么希望自己永远停在这无忧无虑的童年，可这是不可能的，时光老人总会把童年带走的。让我们珍惜童年的每一天，让我们像小萧红那样，把童年的每一天过得都那么充实、快乐！

《呼兰河传》我读完了，可我的思绪仍停留在那个快乐、自由的后园中。

四、实践过程。

水等于放大镜？

今天，老师带我们做了许多有趣的实验，其中我最感兴趣的就是“水制放大镜”。有趣极了，不信你看！教室的讲台上摆着一个大碗，旁边有颗彩色的弹珠，还有一张透明的薄如蝉翼的保鲜膜。

我们正好奇时，老师缓缓地走进了教室，说到：“今天我们来做一个有趣的实验‘水制放大镜’”。“好！”同学们欣喜若狂地叫着。老师请一位同学念屏幕上的操作步骤，她按照步骤先把彩色弹珠放进碗里，又用保鲜膜封住了碗，并走下来让我们摸一摸是否扯紧，同学们瞪大双眼瞅着，并用手指轻轻触碰着，确认确实扯紧后便走了回去。然后用手轻轻地把碗口上的保鲜膜向下按了按，使保鲜膜成了倒锥形。大家很是好奇，都围了上去，叽叽喳喳地在议论。有的人说老师实验能成功，有的则说不能。我也不知道老师能不能成功，只顾仔细关注那见证奇迹的最后一刻。

最后的步骤了，成败在此一举。只见老师去饮水机那儿，拿着已被保鲜膜封盖的的碗接了些水，实验便完成了。大家蜂拥而上，争相去看那弹珠有没有变化，看完后，我们惊呆了。因为我们发现透过保鲜膜看到的弹珠要比平时大些。

看到我们惊讶、疑惑，老师给我讲述了形成这一现象的原理。之所以碗里的弹珠看起来大些，是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。

五、书信。

给史老师的一封信。

敬爱的史老师：

临近毕业，您天天为我们的课业操劳，身体可好？

记得您刚来的时候，我才上三年级。光阴似箭，一下子四年过去了，如今我已是毕业班的学生了，还是不到四天的时间，我就要参加毕业考试了，那也就意味着我将离开母校，离开您，想到这些，心中难免有些不舍和眷恋…..

转身回望过去，记忆里老师您的一举一动如放电影般一幕幕呈现在我眼前。第一次见您，您在黑板上写下您的名字，笑着向同学们自我介绍；一次考试，我们考得不理想，您生气了、失望了；一天调皮的我们在课堂上质疑您的答案了，您反夸我们带着脑袋进课堂……嬉笑怒骂间我们成了亲密无间的师生，不，应该说是好朋友。

您可能已经忘了那个傍晚。那天下午，您上习作让我们写一篇作文。作文要求已记不清了，只记得那篇作文我改了很多次，都没有过关。就这样改啊改，折腾到放学，同学们都陆续走了，教室里渐渐变得静悄悄的了。夕阳的余晖洒进教室里，我仍抓耳挠腮无从下笔。渐渐地，余晖也没有了，觉察到天色渐渐暗了，心急如焚，只得向您求情：“老师，我不会写，天快黑了，您让我回家写吧？”您循声走近我，低头看着我的草稿，拿起我散放在课桌上的笔，开始为我讲解分析拓展……我一边按照您的指导扩写一边不时抬头张望窗外，您说：“别急，写作文不能急于求成。”让我静下来一心写作。天黑了，我终于写完作文交给了您。您也开始收拾东西准备回家。这时我才发现校园空荡荡的，人都走光了，我和您是最后走的。老师，您多么无私，多么伟大，您总是耐心地帮助教导我，我舍不得您！

此致

祝您保持好心情愉快度过每一天！

爱您的学生×××。

2015年6月30日。

六、写人的。

我的爸爸。

我的父亲是个农民，只把高中上完，就四处奔波，到处打工，最终在这儿买了田，开始种植葡萄。也许，你只会认为他是一个认识几个字的农民，但是在我眼中，他是我最欣赏的人。

“吃晚饭了”爸爸端着两盘鲜香四溢的菜进来了，“小炒土豆丝和辣椒炒鸡蛋，哇，今天中午有口福了！”弟弟一直看着菜盘立即拿起筷子夹菜，“嘿嘿，尝尝，我手艺不错吧？”爸爸慈爱的摸了下弟弟埋头贪吃的脑袋，伸展几下胳膊，也坐下来开始吃饭。“爸爸，我今天期中考试的。”“考试啊？那试卷怎么样，难不难啊？你考不考得好呢？”爸爸关心地问。“嗯，整体还可以，没什么难的，就是我有句诗不会填。”我边吃边含糊地回答。爸爸夹了一粒花生放在嘴里嚼了嚼，随即放下筷子，侧首问：“什么诗哪？给我说说，看我会不会。”“‘江南好，风景旧曾谙，什么什么，能不忆江南？’”“这个简单啊！不就是‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝’么！”“噢耶，我对了！”我伸出两根手指，摆出胜利的姿势，欣喜地叫起。爸爸又开始继续吃菜，边吃边问：“那你其他题目怎么样，确定都对了？别空欢喜一场哦！”“其他题目我还是很放心的！”我自信地拍拍胸脯。突然，我想到了什么，把《唐诗三百首》给拿了过来，我一边翻页一边对爸爸说：“爸爸，既然你知道一些古诗，那我就来考考你。敢接受挑战么？”我狡黠地看向父亲。没待他开口我就问：“‘天门中断楚江开—’”“碧水东流至此回。”爸爸有些好笑地看我在那苦找，“嗯，答对了，再来‘两岸猿声啼不住—”“轻舟已过万重山。”爸爸快受不了我，“我说你啊，把我当几年级小学生了，好歹我也是个高中毕业呀！”说完敲了敲我的脑袋，背着手弃我而去。

我望着他离去的背影，看着饭桌，不禁有些欣赏爸爸了……。

小学各类型通知范文

为了鼓励广大小学科学教师和教研员积极开展小学科学研究，促进广大小学科学教师的专业成长，推动小学科学教学的改革与发展，经研究决定，举办20xx年小学科学教学论文和教学案例竞赛。

一、教学论文类。

1．针对科学课教材、教法撰写的经验总结性文章。

2．成功的教研活动或教研工作的经验和体会．。

3．小学科学教学实验设计与改进、自制教具和学具等。

二、教学案例类。

1．课堂教学实录与评析、教学片段分析。

2．教学设计（一个单元、一个课或一个课中的活动设计与分析）。

3．科学教育案例分析。

三、评选办法。

1．分教学论文类和教学案例类设奖，每类设一等奖(lo%)、二等奖(30%)、三等奖(40%)。文章要求同绕自己的教学实践和教学研究，着力分析和解决课程改革中遇到的实际问题。对获奖的特别优秀的教学论文和教学案例，《科学课》杂志将择优发表。凡被证实抄袭的、教育观念严重错误的、空话套话连篇的文章不予评奖。

2．本次竞赛只接收电子稿件，欢迎各地教研室集中组织小学科学教师参赛，在初评的基础上推荐优秀作品参赛．每位科学教师限交1篇文章参赛，非小学科学教师或教研员的文章不能参赛。教学论文和教学案例竞赛投稿邮箱.

四、活动安排。

1．本次竞赛的起止日期为20xx年3月10日至20xx年ii月30日，以收到邮件的时间为准。请务必在文题前注明“教学论文”或“教学案例”、文章所涉及的教材版本、册数，注明姓名、详细通讯地址和邮政编码，并附上作者手机号码和电子信箱。

2．教学论文或教学案例每篇交评审费50元，评审费寄至：湖北省武汉市洪山区桂元路67号科学课编辑部陈文斌收（邮编：430079）。

中国教育学会科学教育分会。

小学各类型通知范文

我们将迎来祖**亲第xx个生日。在这秋意浓浓、心意浓浓的日子里，学校开展迎国庆活动，现通知如下：

一、活动主题。

秋意浓浓心意浓浓。

二、活动时间。

20xx年9月下旬——20xx年10月底。

三、活动内容。

1.“都有一颗感恩的心”国庆感恩行动。

五、六年级部分同学列举了身边需要感谢的人，利用国庆节8天小长假中进行拜访。

2．“祖国，我爱你”手抄报征集。

十一期间，拿起你们手中的画笔，让美丽的插图和工整的文字为祖**亲送上第65个生日的礼物，表达对伟大祖国的感恩之情。

3．“祖国，我爱你”黑板报评比。

各班在十月份出一期“祖国，我爱你”为主题的黑板报。

4.“祖国，我爱你”绘画比赛。

9月28日举行了“迎国庆”祝福祖国绘画比赛。

小学语文不同类型的作文的写作技巧分析

今天，我们进行了期中测试。我数学考了100分，语文考了97分。

我分析了语文考97的原因――粗心大意。老师讲了“的”“得”“地”的用法。可是，我还是用错了。动词前面土也地，我却用成了白勺的。剩下的就是生字掌握得不熟练。该写对的没写对。丢了2分，太可恨了！

对于这次考试成绩我感到很贵人憾。以后我一定要仔细看清楚是动词还是名词，再决定使用哪个de。然后就是把字练熟，不要一再因为写错字而丢分。

妈妈的话：儿子，你因为这个de的用法问题扣了几次分了，真是太不应该了！下次注意吧！

小学语文病句类型练习及参考答案

常见的病句主要有以下几种：

（1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。

（2）搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。

（3）分类不当。如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。”萝卜属于蔬菜，不属于水果类，应删去。

（4）前后矛盾。如“具备良好的心理素质，使我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。

（5）否定误用。如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思。应删去“能否”。

（6）语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题。”“调查问题”应在“研究问题”之前。

（7）重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”这类语病是由语意重复造成的，修改时将同意的两个词语删去一个。

（8）用词不当。如“仿生学这个词可能对我们较陌生。”“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词――”

（9）句式杂糅。把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人。”应改为“他的家乡在福建省福州市。或他是福建省福州市人。”

（10）、关联词误用。要注意关联词的使用。如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说得对，我们才能改正。”“只要”应对“就”。所以应把“才改成”“就”。

（11）不合事理。即现实生活中不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。”当明月高照是不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。

小学语文不同类型的作文的写作技巧分析

语文试卷分析十一月十八日星期三太阳公公不高兴！

今天下午午读前唱完歌，老师让大家把语文书收起来，开始考试。

第三节快下课时，老师拿着卷纸闷闷不乐地走进教室，我们立马做端正。老师说：“我们班就杨静羽一个人一百分。”老师念完其他同学的成绩后，我是九十二分。

发下试卷后，我认真分析了一下：正面基础知识全做对了；第七大题的第三小题不理解题的'要求，所以做错了。要求是：按要求写句子。例：我天天坐在井里，抬头就看见天。（照样子，写句子）妈妈一下班，就……让自己填空。我写成了：妈妈一下班，就给妈妈倒水喝。例子应该指的是青蛙一个人做的两件事：青蛙天天坐在井里，青蛙抬头就看见天。我把它理解成了两个人的事了。

还有第八题的第四小题“需”要的“需”写成了“须”。把“须”和“需”弄混了，所以出错了。

最后一题是看图写话出错了。（其中有两个生字错了），而且是不该错的字。出错的是：京戏的“戏”多写了一横；赶紧的“赶”写成了起床的“起”了。这真是不该出错。

这次考试让我明白了：写完作业后要细心检查。

妈妈后记：今天的卷纸，妈妈看了看：除了“照样子写句子”不理解外，其他都是可以避免的错误。其实“照样子写句子”多读几遍题的话，或许能理解清楚，对吗？妈妈对你有信心！看了你的试卷分析，很用心地分析和总结了经验教训。妈妈相信你在下次的考试中一定能避免不该错的出错！

小学语文病句类型练习及参考答案

1、奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上述结论的。

有两处语病，一是“云层中的降雨”应改为“雨水”;二是语序不当，应改为“收集、冷冻、提炼、分析”。

2、我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。

主客体颠倒，应改为“这些东西对我们来说”。

3、和国际接轨，转换经营机制，对某些在旧轨道上运作惯了的同志，的确感到不习惯。

主客体颠倒，应改为“某些在旧轨道上运作惯了的同志，对和国际接轨……的确感到不习惯”。

4、高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合。

动宾不搭配，“开拓新产业”可以，开拓“高科技成果”不通。

5、改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。

动宾不搭配，“采取……改革”不通。

6、一辆越野车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上疾驰。

不合事理，“在蜿蜒曲折的环山公路上”不可能“像离弦的箭一样”。

7、这位名闻遐迩的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何顽疾到他手里都一扫而光。

逻辑不通，“耳、鼻、喉的克星”即克掉了耳、鼻、喉。

8、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。

杂糅，或去掉“主要成分”或去掉“配制而成的”。

9、为了适应工作重点的转移，我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作。

或改“我校进行了建立和健全……工作”或去掉“等-系列工作”。

10、我的拙见，归根结蒂一句话：挣钱才是硬道理。

“拙见”意为“谦词，自己的见解”，和“我的”重复。

11、近20xx年来，长江源头生态破坏的严重情况令人堪忧。

“堪忧”意为“令人担忧”，和“令人”重复。

12、粮库主任的失职，使100吨小麦霉烂变质，上级领导为了严肃法纪，决定给他记过处分，并赔偿一万元经济损失。

应改为“并责令他赔偿……”。

13、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

缺宾语中心词，应改为“推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪的技术”。

14、由于蒲松龄所处的时代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

滥用介词造成没主语，应去掉“由于”。

15、市委采取有力措施，制止了群众揭发少数单位违反财经制度，请客送礼的不良现象。

缺结构助词“的”，应改为“制止了群众揭发的……”。

小学语文病句类型练习及参考答案

(1)表领属性的或时间、处所的;(2)指称或数量的短语;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语;(5)名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

2、多层状语语序不当。

(1)表目的或原因的介宾短语;(2)表时间或处所的;(3)表语气(副词)或对象的(介宾短语);(4)表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。

3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。

(1)副词的位置不对。

(2)介词位置不当。

(3)是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。

(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒。

4、分句语序不当。

5、主语与关联词语或并列词语语序不当。

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小学语文病句类型练习及参考答案

1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。(搭配不当：主干成绩是班级，去掉“一个班级”)。

2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型h1n1流感不再扩散。(搭配不当：去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”)。

3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。(搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高)。

4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。(搭配不当：在“今年”后加“的阅兵”或将“是”改为“举行”)。

5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。(搭配不当：主语和谓语。在“过敏性鼻炎”后加“患者”)。

6、随着秦兵马俑在沉寂20xx年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。(成份残缺：缺主语，删掉“随着”)。

7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。(成份残缺：缺主语，将“经过”和“的”删去)。

8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。(搭配不当：主语和宾语“学生是学校”)9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。(搭配不当：意识不能培养，应删去“和培养”)。

10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。(一面对两面：应把“是否”删掉)。

11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。(语意重复：“由衷”与“在心里”重复)。

12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。(多重否定造成语意混淆：应将“不再”改为“再次”)。

13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。(成份残缺：缺宾语中心词，应在“不合理”后加“的现象”)。

14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。(前后矛盾：)。

15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。(前后不搭配：应改为“昆明的三月”)。

小学语文病句类型练习及参考答案

1、作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。

2、良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。

3、这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，但科学家们并不相信。

4、当时，许峰正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中去。

5、学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚，另一方面学生也要自觉遵守纪律，不要到处乱跑。

二、【搭配不当专项训练】。

1.他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

3.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。

4.解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

5.英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。

三、【成分残缺或赘余专项训练】。

下列句子有的成分残缺，有的成分赘余。指出错处并改正。

1.记叙的顺序有多种，把事件的结局先写出来，然后再按事件的顺序叙述事件的发生、发展的经过叫倒叙。

2.崔健的演唱会达到了高潮，到场的大约六万左右的观众，也不约而同的随声应和起来，以至于分不清谁是观众，谁是演员。

3.比赛的这一天，下起了小雨，可热情的西班牙观众还是早早来到了赛场，热切地等待着观看这一场充满高水平的较量。

4.审题难度低了，并不意味着不需要具备审题能力，所以审题训练仍是我们下阶段复习当中的重要任务之一，大家不能忽视。

5.这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。

四、【表意不明专项训练】下列句子都有表意不明的毛病。指出错处并改正。

1.作为学生会主管体育的委员，他竟未按学生会的决定，把比赛日期告诉对方，以致产生了误会。

2.今年一年到杭州观光旅游的人数现在就差点不到九十万零六千人，而去年一年到这里看钱塘潮的总人数仅为十六万八千人。

3.处在明末那种内忧外患、风雨飘摇的局势，有人认为是崇祯皇帝朱由俭刚愎自用，气狭量小所致--这也是过分苛求。

5.生长在含金量较多的土壤里的玉米或慕容草，将其根、茎烧成灰，每吨灰内竟可提取出10克黄金。

五、【结构混乱(句式杂糅)专项训练】。

1、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。

2、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。

3、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

4、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。

5、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

六、【不合逻辑专项训练】下列句子都有不合逻辑的毛病。指出错处并改正。

1.朱熔基此次率团访美，受到美国朝野和广大侨胞的热烈欢迎，这不仅因为他是中国，而是他本人对中国改革开放的重大贡献。

2.参加广交会的中国公司经理们得到共识：在激烈的国际市场竞争中，能否保证产品质量，是求得生存、获取发展的关键。

3.禁止在铁路线路两则二十米以内或防护林边放牧，凡因上述行为造成铁路交通事故的，铁路运输企业不承担赔偿责任。

4.这是“咸与维新”的时候了，所以假洋鬼子和赵秀才便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，一起去静修庵革命。

答案。

1：作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。

2：良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。

分析：例1中定语与中心词错位，“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。例2系谓语与定语错位，应将“充足”后加“的”，调至第二句首，成为“充足的国家外汇储备”，以和第一句结构相同。

3：这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，但科学家们并不相信。分析：应将“神秘的”移到“咒语”的前面，系多层定语修饰错位。

4：当时，许峰正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中去。

分析：“不顾医生的阻拦”发生在先，应放到“带病走出医院”之前”。

5：学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚，另一方面学生也要自觉遵守纪律，不要到处乱跑。

二、【搭配不当专项训练】。

1.他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”须改成“目光”。)。

2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。)。

3.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。(应该分开说：“任务沉重，工期紧张。”)。

4.解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人，不能是“生活”。)。

5.英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。(这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”怎么插?)。

三、【成分残缺或赘余专项训练】。

1.去掉“的经过”

2.去掉“大约”或“左右的”

3.去掉“充满”

4.去掉“当中”

5.在句末加“的社会风气”

四、【表意不明专项训练】。

1.“……决定，擅自把……”或“……决定，没有把……”

2.“今年截止到现在到杭州观光旅游的人数差点不到九十万零六千人。去年……人数为……”

3.“有人认为处在……的局势，明朝灭亡是……”

4.“……和弟弟一起去……”或“……和弟弟一个人去……”

5.去掉“竟”

五、【结构混乱专项训练】。

1、本句将“往往受到外界各种环境的变化”和“往往是由外界各种环境的变化而引起的”。2、本句将“之所以取得……”和“是……取得的”杂糅，可以删去“之所以取得”，也可以将后分句改成“是因为他刻苦努力、顽强拼搏”。

3、本句后分句要么说成“是由于社员们的精心管理”，要么说成“是社员们精心管理的结果”

4、或者保留前半部分，改为“我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神”;或者保留后半部分，改为“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”。

5、本句把“大家有……感觉”和“(这种)既光荣又愉快……是颇难形容的”糅到一起。可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。

六、【不合逻辑专项训练】答案：

1.改“而是”为“而且因为”

2.去掉“能否”

3.“……事故，致使放牧者损失的，铁路……”

4.改“咸与维新”为“投机革命”

5.改“否认”为“认为”