我通过反思和总结，提炼出了一些宝贵的经验，值得分享。以下是一些经典的心得体会范文，希望能给大家的写作带来一些灵感和思考。
贵州大课堂第六讲心得体会
近日，我参加了贵州大课堂的第六讲。在这次讲座中，我感受到了专家教授们的深厚学术素养以及他们对于贵州省发展的认知。通过这次学习，我深刻地体会到了教育的重要性以及在培养创新精神方面的巨大潜力。以下是我对于贵州大课堂第六讲的一些心得体会。
第一段：贵州大课堂的背景介绍与主题。
贵州大课堂作为一个开放性的学习平台，旨在向广大民众传播知识，提高大众的科学素养。而第六讲的主题是贵州省未来的发展规划。在大会上，我们不仅听到了政府官员的讲话，还有几位教授的专业演讲。这次讲座使我对贵州的发展前景有了更加清晰的认知。
第二段：政府的规划与指导思想。
在讲座中，政府官员向我们介绍了贵州省未来的发展规划。他们认为，贵州作为一个地处偏远、经济欠发达的省份，应该依托自身的资源优势，积极开展风景名胜旅游业，推动现代农业和现代服务业的发展，加快经济结构的转型升级。他们还强调了贵州省乡村振兴的战略，希望通过改善农村基础设施、发展农产品加工业等方式，提高农民的收入水平。
第三段：专家教授的演讲内容。
在讲座中，几位教授向我们介绍了贵州省的资源优势和发展方向。他们指出，贵州省具有得天独厚的自然资源，如丰富的水资源、独特的地理环境等。他们希望能够充分利用这些资源，发展新兴产业，提高贵州的经济竞争力。同时，他们还强调了贵州大学的角色和使命，希望通过教育培养更多的创新人才，推动贵州的科技进步和经济发展。
第四段：引发我的思考与感悟。
这次讲座让我深思了很多。首先，我认识到了教育的重要性。只有通过教育培养出更多的创新人才，才能够推动社会的发展和进步。其次，我对于贵州省未来的发展方向有了更加清晰的认识。贵州作为一个资源丰富的省份，有着巨大的发展潜力。我相信，在政府的规划和专家的引领下，贵州将会有一个更加美好的未来。
第五段：总结与展望。
通过参加贵州大课堂的第六讲，我对贵州省的发展规划有了更加全面的了解。政府的规划与指导思想以及专家教授的演讲内容让我深受启发。我相信，贵州省一定有着无限的发展潜力和巨大的市场机遇。我将积极关注贵州的发展动态，为贵州的发展贡献自己的力量。
通过参加贵州大课堂第六讲，我对教育的重要性和贵州省未来的发展有了更加深刻的认识。我将以此为契机，不断学习，提高自己的科学素养，为贵州的发展贡献自己的力量。我相信，贵州省将会有一个更加美好的未来。
贵州大课堂第十期心得体会和方法
各位游客，大家好！
壮美大瀑布，多彩贵州风，相信有很多人对贵州的了解始于那句“天无三日晴、地无三里平、人无三分银”的俗语；我想三千八百万贵州各族人民不会认同，因为它的描述与实际的贵州截然相反，“晚上下雨白天晴、公路同乡处处平、人逢节日遍身银”才是真正的贵州。占尽天时、地利、人和，实乃“中国之宝贝”。根据“贵州”二字写法，乃‘中、一、贝、州’，即‘中国的一个宝贝之州’，一语道破贵州的奇特与珍贵。
贵州究竟是一个什么样的宝贝呢？它是天、地、人三者完美结合、和谐相伴的一个大宝贝，是自然与人类文化的一片净土。贵州的“天”—洁净、湿润、气候宜人；贵州的“地”—由变化万千的喀斯特奇观构成；贵州的“人”—生活在多种文化环境之中，并且创造出绚烂多姿的文化与文明。
贵州位于北纬24〃37′到29″13′之间，属亚热带季风性湿润气候，降水丰富、气温变化小、冬暖夏凉。在地球气候变得越来越恶劣的今天，世界上的许多地方，人们饱受炎热的煎熬、干旱的折磨、洪涝的危害、沙尘暴的袭击；自然灾害正在大范围地侵蚀人类的家园，可是在贵州这块宝地上，它的天仍然是四季如春、三晴两雨、空气清新、气候宜人，俨然一个难得的大空调。得天独厚的自然气候环境，造就了贵州种类繁多、覆盖丰厚的绿色植被，演绎出“山山张家界、处处九寨沟”神奇画卷，由此得到‘公园省’、‘空调省’的美誉，这正是贵州动人魅力之所在。
明初刘伯温曾经预言：“五百年后看，云贵赛江南。”云贵以什么来取胜江南呢？刘伯温又说：“江南千条水，云贵万重山。”贵州风光的集中表现就是那莽莽大山了。
贵州属高原山地，山地和丘陵占据境内地土面积的95.2%，素有‘八山一水一分田’之说。岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分异明显，构成一种特殊的岩溶生态系统——喀斯特。贵州是世界上喀斯特地貌发育最充分的地方，造就出神奇的喀斯特奇景：黄果树、龙宫、马岭河。
唐代大诗人李白曾留有“飞流直下三千尺、疑是银河落九天”的千古绝唱，磊落清壮，语简而意无穷；李白曾被流放夜郎，大途中遇赦，没有机会见到这比庐山瀑布更大、更壮、更奇、更美的瀑布，倘若他有幸畅游黔中，目睹令人惊心动魄的黄果树大瀑布，又会留下怎样的诗篇？此时此刻，我们无法臆断历史，但仍抑制不住内心的激动表达对大瀑布的赞美：“白水雄哉，远接银河三万里；雷霆壮矣，早惊黔域五千年”当目光转向黔西南，发源于乌蒙山系白果岭的马岭河从河源至河口约100公里的流程内，落差近千米，在地面上切割出一条狭窄幽深的美丽伤疤。置身其中，有如坠入深渊，翘首仰望，天成一线，此情此景，有诗为证：“一沟碧水，且行且憩且吟；两壁悬崖，可读可圈可点；地缝天沟，西南胜景推兴义。
贵州是一个多民族省份，大体说来，汉族占总人口的三分之二，少数民族占三分之一。由于高山阻隔，河谷深切，形成了相对封闭的地理环境；自古以来，这里的人民与大自然和谐相伴，却与外界少有交通，各自沿着自身的历史文化轨迹，独立而平等地共同生活在这个山国的土地上，古朴的文化传统和生活习惯完整的保存下来，由于特殊的地理和历史原因，民族与民族、村寨与村寨之间，在生活方式、风俗习惯和宗教信仰方面有许多不同，出现一座座风格个异的‘文化孤岛’，在每座孤岛中，都隐藏着丰厚而博大的心灵世界，蕴涵着千百年的历史隐秘和鲜为人知的故事；天龙屯堡正是这千岛中独具特色的一个，屯堡人在自己狭小的天地里，按固有的方式和传统与世无争的生活着，六百年岁月沧桑，他们乡音不改，服饰依旧，紧紧地凝固在了六百年前。“粗石壁垒，细木雕堂、武勇亦文娴，知是戍边后裔；明饰承先、军傩继古、俗敦犹礼朴、了然屯垦遗风”。
放眼贵州，这一座座‘文化孤岛’在这片神奇的土地上组成了‘文化千岛’的大千世界，也形成了贵州旅游多姿多彩的形象特点，称其为“多彩贵州”实在是名至实归。亲爱的朋友，热情淳朴的贵州人民正举起飘香的美酒，唱响动听的迎宾曲迎接您的到来！
贵州大课堂第九期心得体会
贵州大课堂是一项旨在提升贵州乡村教育质量的项目。其核心理念是通过引进名校教育资源，为乡村学校的学生和教师提供更好的学习与交流平台。近期，我有幸参加了贵州大课堂第九期的学习，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我对这次学习的体会和感受。
首先，贵州大课堂第九期给我带来了全新的教育视野。作为一个乡村学校的教师，我很少有机会接触到优质的教育资源和先进的教育理念。但是通过这次学习，我了解到了来自不同地区和背景的教师们的教学经验和新颖的教学方法。我们相互交流，分享各自的教学心得和成功案例，不仅开拓了我的教育思维，也让我深刻认识到教育的多样性和可塑性。
其次，贵州大课堂第九期给我带来了对教育公平问题的思考。在这次学习中，我遇到了一些来自贫困地区的学生和教师。他们虽然处于困境，但是仍然充满了学习的热情和渴望。我深刻地认识到教育的重要性，以及教育公平对于社会的意义。每个孩子都有平等接受优质教育的权利，我们应该努力去消除教育资源的差距，并为每个孩子提供公平的教育机会。
第三，贵州大课堂第九期让我明白了教育的关键在于激发学生的兴趣和潜能。通过与名校教师的互动和学习，我了解到了一些先进的教学方法和策略。他们通过创新、趣味和互动的方式，引起学生的兴趣，并激发他们的学习热情。这让我反思自己的教学方式和方法，我决心尝试更多的创新教学方式，激发学生的主动学习能力，让他们在快乐中获取更多知识。
第四，贵州大课堂第九期让我意识到了教师的角色和责任。作为乡村教育工作者，我的工作不仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的价值观和道德观念。在这次学习中，我与各地的教师们深入交流，我们一起思考如何通过教育培养出一代优秀的公民，如何引导学生成为有道德感和社会责任感的人。我意识到自己身为教师的重要责任，在今后的工作中，我将更加注重学生的德育教育，着重培养他们的品德和人格，而不仅仅是关注他们的学术成绩。
最后，贵州大课堂第九期给我带来了一种对于教育的乐观态度。在这次学习中，我看到了许多来自贫困地区的孩子们有着坚定的学习信心和追求更好生活的决心。无论他们来自哪个地方，他们都有一颗渴望知识的心。这让我深信，只要我们给予他们足够的教育资源和关爱，他们将会迎来美好的未来。就像这次学习共同主题所表达的那样，教育改变命运，让每个孩子都能拥有平等机会，是我们每个教育者的责任和使命。
总结起来，参加贵州大课堂第九期的学习让我受益匪浅。我获得了新的教育视野，思考了教育公平的问题，认识到了教育的关键，明白了教师的角色和责任，并对教育抱有了乐观的态度。我相信这次学习将对我今后的教育工作产生积极而深远的影响。
贵州大课堂第六讲心得体会
第一段：引入背景和主题（200字）。
贵州大课堂是一个通过网络直播和录播形式，为全国各地的教师提供学习资源和专业培训的平台。第六讲的主题是“创新教育理念与教育实践”，我作为一名小学教师，非常期待能够通过这次学习，不仅拓宽自己的教育视野，还能够为我的教学实践带来一些新的思考和启发。
第二段：了解教育创新思路与理论（200字）。
在本次课堂中，我了解到了教育创新的一些思路与理论，如探索式学习、合作学习、项目制学习等。这些理论为教师提供了一种全新的课堂教学模式，强调学生的主动性和参与性。教师从传统的“灌输式”教学转变为引导学生思考，培养学生的实践能力和创新意识。这种教学方式不仅能够使学生对知识有更深刻的理解，还能培养学生解决问题和合作的能力。
第三段：分享教学实践的启发（200字）。
通过本次课堂，我还了解到了很多教学实践的案例和教学经验。其中让我印象深刻的是一个小学语文教师的课堂实践。她采用了一种名为“反转课堂”的教学方法，首先让学生在家自学，通过预习视频、阅读材料等方式掌握基础知识；而课堂上，则由学生们来展示和解释自己的学习成果，教师则起到引导和辅助的作用。这种教学模式鼓励学生主动学习，在学习的过程中提高自主学习的能力。
第四段：思考教育创新的实践难题（200字）。
尽管教育创新给教师带来了新的教学思路和方法，但也存在着一些实践难题。例如，传统的考试评价方式是否能够适应这种教学模式的要求？如何平衡知识传授与思维培养的关系？如何处理学生之间的合作与竞争？这些问题需要我们认真思考和探索，为教育创新的发展提供更多的想法和解决方案。
第五段：总结与展望（200字）。
通过贵州大课堂第六讲的学习，我深刻认识到了教育创新的重要性和发展趋势。我将结合自己的教学实践，进一步思考和探索教育创新的方法和途径，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我也期待未来能够继续参与贵州大课堂的学习，与更多的教师一起交流，共同推动教育创新的发展，为我国的教育事业做出更大的贡献。
宝鸡市教育大课堂心得体会
宝鸡市教育大课堂是一个涵盖学校、家庭、社会三个方面的综合性教育改革计划，一直得到了广大家长和教育从业者的支持和配合。自2015年开始实施以来，已经有五年时间了。在这五年里，宝鸡市教育大课堂给学生们带来了哪些改变？我们的教育方式和手段发生了怎样的转变？本文将就此展开讨论。
教育大课堂首先影响到的是学校。不断的改革和创新，让学校不再单纯以教师为中心，而是以学生为中心。放弃了不切实际的标准化教学，采取多元化的教育方式，例如以学生为主体的课堂活动、电子化教学等，从而激发学生的学习兴趣，在实践中学习，达到了教育的目的。
教育大课堂还影响到了学生的家庭。在以前，家长们对孩子的学习大多采取督促与告诫的方式，而现在家长们可以参与到孩子的学思教育中来，更好地理解孩子的学习需求。此外，学生的家庭教育也收到了良好的推动，学生们的思想、行为、态度等各方面的发展得到了充分的关注。
教育大课堂还对社会产生了积极的影响。实行课外教育，有效地缓减了学生的学校压力，让学生们有了更多的时间和精力从事兴趣爱好的活动，学生们也就更加全面地发展。此外，在课外教育中，学生们还可以结交一些志同道合的伙伴，增加他们的社会阅历，培养更大的社会责任感与爱国情怀。
第五段：结尾。
总之，宝鸡市教育大课堂计划通过教学、家庭、社会三个方面的有机结合，促进了教育的全面发展。在未来的教育实践中，我们应该更加注重教育的整体思路，强化学生的个性发展，秉承教育的科学、民主和创新的理念，让我们携手共进，为教育的质量和竞争力作出更大的贡献。
宝鸡市教育大课堂心得体会
宝鸡市近来推出了一项大型宣传活动——教育大课堂，旨在为学生、教育工作者以及群众提供与宣传有关的教育活动。我有幸参加了其中的一次活动，并从中受益良多。这次活动有很深的体会和收获，接下来我将分享我的心得和感触。
一、身临其境的互动感受。
教育大课堂是一项非常有趣和互动性很强的活动，而最值得一提的是，各位专家和嘉宾们都非常友善和热情，会与我们互动和交流。我记得在一次流行音乐的集体活动中，青年歌手会与观众们交流，询问我们的互联网使用经验和喜好，并向我们介绍了一些互动形式和社交媒体平台。这种互动交流，带给我们身临其境的体验，让我们感到教育事业可以非常有趣和生动。
二、丰富知识的学习收获。
参加教育大课堂，让我学习到了很多新知识和技巧，包括听力、技能和实用知识。在一次科学和技术展览上，我了解了许多新技术，如智能机器人和无人机，在互动体验组上，我还自己制作了一个机器人。这堂课让我深刻认识了为未来做好准备的重要性，我将努力学习技术知识，为未来的职业生涯做好充分的准备。
三、深度思考和热议的机会。
在身临其境和学习知识之后，教育大课堂也提供了一个平台，让我们深度思考和热议一些有关教育和社会问题的话题。例如，在一场关于教育改革的研讨会上，专家们讨论了如何将现代教育理念融入传统教育体系中。这场研讨会大大深化了我的思考和提高了我的认识，给我提供了一个宝贵的思考和热议空间。
四、增强社会责任的认识。
参加教育大课堂，也让我认识到我们每个人都有义务去关注和改变社会。例如，在一次青年志愿者活动中，我与其他志愿者们参加了公益劳动。我们帮助城市管理部门打扫街道垃圾，清扫城市道路，甚至向沿街民众宣传环保意识。这次活动让我认识到，我们每个人都有义务去改变并承担自己在社会中的责任。
五、活动的意义和价值。
教育大课堂不仅仅是一次活动或是一次尝试，它也是一次可以带来重大意义和长期价值的活动。无论是增加我们知识储备，还是加强我们的沟通和交流，它都将对我们推进事业和成长产生深远的影响。同时，它也是一个展示我们才华和能力，与其他社会人士交流的平台。教育大课堂的意义和价值，值得我们去追求和保持。
总之，教育大课堂让我们体验到了更多的生活，拥有了更丰富的经验和感觉。它丰富了我们的思想和视野，提高了我们的专业素养和社会责任感。我们要利用这次经验和感悟，不断探索和拓展自己的潜力和才华，为自己的未来和社会发展做出贡献。
宝鸡市教育大课堂心得体会
宝鸡市教育大课堂是一场具有广泛影响力和深远意义的大型教育活动。这场活动历时两天，举办了多场主题演讲、论坛讨论和会议交流。我有幸参加了这场盛会，不仅收获了许多知识和经验，还感受到了一种教育的力量和温暖。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会，探讨教育大课堂活动的意义和价值。
宝鸡市教育大课堂是一次规模宏大、内容丰富的教育盛会。本次活动邀请了多位业内专家、学者，开展多场主题演讲，旨在为当地教育工作者提供一个互相学习、交流的平台。除了主题演讲，还举办了多场分论坛、会议交流等活动，为各行各业带来了诸多启发和点拨。本着“同舟共济、合作共赢”的理念，在这里，我们一起打破了学科壁垒，分享了教育行业的前沿理念和现场实践，共同探讨了现代教育发展的方向和未来趋势。
第二段，分享自己的收获。
作为一名教育工作者，我非常庆幸自己能够参加这样一场规模盛大、内容丰富的教育盛会。在这里，我与来自各地的教育行业同仁交流互动，分享自己的思想和实践经验。通过多个分论坛的深入探讨，我了解到教育行业的种种挑战和机遇，认识了一些业内领袖，听到了很多令人叹服的教育案例。在主题演讲中，我也收获颇丰，学习到了许多领先的教育理念、模式和实践，对个人职业发展和未来实践工作有了更清晰的规划。
第三段，探讨教育大课堂活动的意义和价值。
宝鸡市教育大课堂所提供的是一种教育的力量和温暖，一种看似不起眼、却又切实存在的教育背景和氛围。在这里，我们不仅可以获得专业技能和知识，更可以拓宽思路、拓展学识，提高教育素质和创新能力。教育大课堂还提供了一个“互联网+教育”平台，通过微信、博客等多媒体形式，使教育活动和教育学术研究更加全面和翔实。同时，教育大课堂还是一个重归教育本质、还原教育初心的平台，呼吁全社会对教育价值的重新认知和关注。
虽然教育大课堂所呈现给我们的是一幅互动、交流、分享的美好图景，但是我们也不应该忽视一些存在的问题和不足。比如，同一场活动的论文质量、专业水平和认知程度差异较大，带来了一定的学术水平下滑和话语权分配不均等问题。此外，我们也需要更加注重活动实施的落地效果和持续推进，避免流于形式、技术性工作占主导和智慧城市建设与教育思想更新相脱离等问题。因此，我们应持有开放和探索的态度，积极探讨和改进教育大课堂活动，关注其未来的发展方向和良性循环。
第五段，总结文章，表达个人的祝愿。
回顾本文，我们从不同的角度和视角，探讨了宝鸡市教育大课堂活动的意义和价值，分享了自己的收获和心得体会，也对活动的不足之处提出了自己的看法和建议。虽然很难用一篇文章来论述尽教育大课堂活动的价值和意义，但我们都深信，这场活动已在不断发展、不断创新、不断努力追求卓越。在这个新的时代背景下，我们有理由相信，宝鸡市教育大课堂活动将会开创崭新的局面，助推教育事业更快、更好、更稳地发展。让我们一起加油，共同追求更好的未来！
贵州大课堂第十期心得体会和方法
各位游客，大家好！
壮美大瀑布，多彩贵州风，相信有很多人对贵州的了解始于那句“天无三日晴、地无三里平、人无三分银”的俗语；我想三千八百万贵州各族人民不会认同，因为它的描述与实际的贵州截然相反，“晚上下雨白天晴、公路同乡处处平、人逢节日遍身银”才是真正的贵州。占尽天时、地利、人和，实乃“中国之宝贝”。根据“贵州”二字写法，乃‘中、一、贝、州’，即‘中国的一个宝贝之州’，一语道破贵州的奇特与珍贵。
贵州究竟是一个什么样的宝贝呢？它是天、地、人三者完美结合、和谐相伴的一个大宝贝，是自然与人类文化的一片净土。贵州的“天”—洁净、湿润、气候宜人；贵州的“地”—由变化万千的喀斯特奇观构成；贵州的“人”—生活在多种文化环境之中，并且创造出绚烂多姿的文化与文明。
贵州位于北纬24〃37′到29″13′之间，属亚热带季风性湿润气候，降水丰富、气温变化小、冬暖夏凉。在地球气候变得越来越恶劣的今天，世界上的许多地方，人们饱受炎热的煎熬、干旱的折磨、洪涝的危害、沙尘暴的袭击；自然灾害正在大范围地侵蚀人类的家园，可是在贵州这块宝地上，它的天仍然是四季如春、三晴两雨、空气清新、气候宜人，俨然一个难得的大空调。得天独厚的自然气候环境，造就了贵州种类繁多、覆盖丰厚的绿色植被，演绎出“山山张家界、处处九寨沟”神奇画卷，由此得到‘公园省’、‘空调省’的美誉，这正是贵州动人魅力之所在。
明初刘伯温曾经预言：“五百年后看，云贵赛江南。”云贵以什么来取胜江南呢？刘伯温又说：“江南千条水，云贵万重山。”贵州风光的集中表现就是那莽莽大山了。
贵州属高原山地，山地和丘陵占据境内地土面积的95.2%，素有‘八山一水一分田’之说。岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分异明显，构成一种特殊的岩溶生态系统——喀斯特。贵州是世界上喀斯特地貌发育最充分的地方，造就出神奇的喀斯特奇景：黄果树、龙宫、马岭河。
唐代大诗人李白曾留有“飞流直下三千尺、疑是银河落九天”的千古绝唱，磊落清壮，语简而意无穷；李白曾被流放夜郎，大途中遇赦，没有机会见到这比庐山瀑布更大、更壮、更奇、更美的瀑布，倘若他有幸畅游黔中，目睹令人惊心动魄的黄果树大瀑布，又会留下怎样的诗篇？此时此刻，我们无法臆断历史，但仍抑制不住内心的激动表达对大瀑布的赞美：“白水雄哉，远接银河三万里；雷霆壮矣，早惊黔域五千年”当目光转向黔西南，发源于乌蒙山系白果岭的马岭河从河源至河口约100公里的流程内，落差近千米，在地面上切割出一条狭窄幽深的美丽伤疤。置身其中，有如坠入深渊，翘首仰望，天成一线，此情此景，有诗为证：“一沟碧水，且行且憩且吟；两壁悬崖，可读可圈可点；地缝天沟，西南胜景推兴义。
贵州是一个多民族省份，大体说来，汉族占总人口的三分之二，少数民族占三分之一。由于高山阻隔，河谷深切，形成了相对封闭的地理环境；自古以来，这里的人民与大自然和谐相伴，却与外界少有交通，各自沿着自身的历史文化轨迹，独立而平等地共同生活在这个山国的土地上，古朴的文化传统和生活习惯完整的保存下来，由于特殊的地理和历史原因，民族与民族、村寨与村寨之间，在生活方式、风俗习惯和宗教信仰方面有许多不同，出现一座座风格个异的‘文化孤岛’，在每座孤岛中，都隐藏着丰厚而博大的心灵世界，蕴涵着千百年的历史隐秘和鲜为人知的故事；天龙屯堡正是这千岛中独具特色的一个，屯堡人在自己狭小的天地里，按固有的方式和传统与世无争的生活着，六百年岁月沧桑，他们乡音不改，服饰依旧，紧紧地凝固在了六百年前。“粗石壁垒，细木雕堂、武勇亦文娴，知是戍边后裔；明饰承先、军傩继古、俗敦犹礼朴、了然屯垦遗风”。
放眼贵州，这一座座‘文化孤岛’在这片神奇的土地上组成了‘文化千岛’的大千世界，也形成了贵州旅游多姿多彩的形象特点，称其为“多彩贵州”实在是名至实归。亲爱的朋友，热情淳朴的贵州人民正举起飘香的美酒，唱响动听的迎宾曲迎接您的到来！
贵州大课堂第九期心得体会
贵州大课堂是一个以知识分享和学习为核心的公益活动，旨在为贵州地区的学生提供更广阔的学习机会和交流平台。第九期贵州大课堂以“开拓视野，拓展知识”为主题，邀请了来自不同领域的专家和学者，通过课堂讲座和互动交流等方式，为学生们带来了一场丰富多样的学习盛宴。
第二段：对课堂讲座的内容进行总结和评价（250字）。
贵州大课堂第九期的课堂讲座内容涵盖了自然科学、人文社科、艺术和运动等多个领域。其中，专家们对新能源技术、环境保护和文化传承等重要议题进行了深入浅出的讲解，使我们对这些问题有了更深入的了解和思考。另外，音乐家和舞者的现场表演也为我们带来了艺术的享受，让我们感受到了艺术的魅力。通过各种课堂讲座，我们不仅开拓了视野，拓展了知识，还激发了对学习的热情和对未来的期待。
第三段：分享与专家和学者的互动交流体会（300字）。
与专家和学者的互动交流是贵州大课堂的又一亮点。在课堂讲座结束后，我们有机会与专家们进行面对面的交流和提问。这让我们能够更深入地了解他们的研究和想法，并且获得一些实践经验和学习方法。与专家们的互动让我感受到他们的谦逊和对学生的关心，这也让我更加坚定了学习的决心。同时，也为我打开了更广阔的学术交流平台，为我的未来发展指明了方向。
第四段：分享与其他学生的交流与合作经历（300字）。
除了与专家和学者的交流，贵州大课堂还为我们提供了与其他学生的交流与合作的机会。在课堂间隙，我们可以与其他学生交流学习经验和互相启发，这拓展了我们的思维，提升了学习的效果。在团队作业中，我们需要相互合作，解决问题和展示成果。这充分锻炼了我们的组织能力、沟通能力和团队合作精神。通过与其他学生的交流与合作，我不仅结识了许多志同道合的朋友，还提升了自己的学习能力和社交技巧。
贵州大课堂第九期是一次充实而难忘的学习经历。通过听课、互动交流和团队合作，我不仅开拓了视野，拓展了知识，还提高了学习能力和社交技巧。我从专家和学者们身上学到了谦逊和对学生的关怀，从其他学生身上学到了合作和共赢的精神。在这个过程中，我不仅收获了知识和技能，还收获了信心和成长。我相信，这次学习经历将会对我的未来产生积极的影响，让我更加坚定地追求知识和迎接挑战。我期待着下一期贵州大课堂的到来，希望能继续学习和成长。
青春期教育大课堂心得体会
青春期是一个人成长过程中非常重要的阶段，也是一个充满挑战和困惑的阶段。为了帮助青少年度过这个阶段，学校开设了青春期教育大课堂。我参加了一次青春期教育大课堂，并深受启发和震撼。在这篇文章中，我将分享我对青春期教育大课堂的理解和体会。
青春期教育大课堂是为了帮助青少年了解和应对他们在成长过程中所遇到的各种情感和生理变化而进行的课程。它涵盖了性教育、情感管理、人际关系、心理健康等多方面的内容。这些内容对于青少年的成长至关重要，它们不仅可以教会他们正确对待自己和他人的身体和情感需求，还可以帮助他们建立健康的人际关系和保持良好的心理健康。
青春期教育大课堂以讲座的形式进行，专家会讲解相关的知识和技巧，并与学生互动交流。这种方式使学生能够充分了解他们关心的问题，并从中获得有用的信息。此外，学校还会组织讨论小组，让学生分组进行讨论和分享，从中发现他们的共同问题和疑惑。这种互动的方式使学生更容易接受和应用所学的知识，从而取得了良好的效果。
通过参加青春期教育大课堂，我更加深刻地认识到青春期是一个充满挑战和困惑的阶段。我们青少年经历的身体和情感上的变化有时会让我们感到困惑和无助。但是，在青春期教育大课堂上，我学会了如何应对这些困惑和挑战，如何正确对待自己和他人。我明白了自己的身体是属于自己的，应该正确对待自己的身体需求，并保护自己的隐私。同时，我也了解到情感的管理是很重要的，我们要学会与他人建立良好的人际关系，并表达自己的感受和需求。
青春期教育大课堂不仅教会了我应对青春期的挑战和困惑的方法，更重要的是，它给了我自信和勇气去面对未来的成长和发展。在青春期教育大课堂上，我学会了如何正确对待自己的情感和身体需求，如何与他人建立良好的人际关系。这些技巧和知识将会使我在未来的人生中更加自信和独立，能够应对各种挑战和困难，取得更好的成就。
青春期教育大课堂在提供了宝贵的知识和技巧的同时，还可以进一步改进和完善。例如，可以加强学校与家庭的合作，让父母也能参与进来，与学生一起探讨和交流。此外，还可以将课程串联起来，形成一个系统完整的教育体系，让学生们能够更全面地了解和应对青春期的各种挑战。我希望未来的青春期教育大课堂能够越来越好，为更多的青少年提供帮助和启发。
通过参加青春期教育大课堂，我更加深入地了解了青春期的重要性和挑战性。我明白了如何正确对待自己和他人，如何应对身体和情感上的变化。青春期教育大课堂不仅对我个人的成长和发展有着重要的影响，更重要的是，它为我提供了更好地理解和应对青春期的方法和技巧。我相信，在未来的成长过程中，我将能够更加自信和独立地面对各种挑战和困难，取得更好的成就。同时，我也希望未来的青春期教育大课堂能够越来越好，为更多的青少年提供帮助和启发。
学习灯塔大课堂第一课的初心使命教育观后感心得
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
为热烈庆祝中国共产党成立98周年，深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，7月1日上午，电子学院于机电楼b401组织全体党员集中收看“灯塔大课堂”第一课，学院全体教职工党员及学生党员参加此次学习。
“灯塔大课堂”第一课由省委组织部党员干部现代远程教育中心主任马文胜主持，中组部党员教育中心办公室主任张红军主讲。课程中，张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》进行了辅导解读，深刻阐述了《条例》的时代背景、指导思想及基本思路，并围绕“突出政治统领、突出思想建党、突出提升组织力、突出质量要求、突出基层创新”等《条例》的基本遵循进行了重点讲解。收看过程中，各支部党员认真做好笔记，以备课下回顾学习;直播结束后，各党员结合自身实际，相继开展交流研讨，分享学习心得，努力提升学习实效。大家一致表示，《条例》内容对党员提出了明确要求：在具体工作中，广大党员要牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，不断增强党性，提高素质。
“灯塔大课堂”紧密围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以邀请专家领导作专题讲座、发布视频课件、开展知识测试等方式进行学习。后期学院党总支将依托“灯塔大课堂”平台，开展经常性党员学习活动，不断增强党支部标准化、规范化建设。
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，按照省、市、区委组织部《关于组织收看“灯塔大课堂”第一课的通知要求》，7月1日上午9:40，济宁市第十三中学精心组织全体党员在党员活动室收看了“灯塔大课堂”第一课。此次观课学习活动由党支部副书记吴磊同志主持，全体党员以饱满的热情积极参加了本次活动。
观课前，吴磊首先向全体党员传达了省、市、区委组织部下发的《关于组织收看“灯塔大课堂”第一课的通知》的文件精神和工作要求，确保广大党员干部都能知悉《通知》内容，充分认识开展观课学习活动的重要意义。随后，吴磊向大家提出了具体的观课学习要求，引导大家注重学习实效。
观课中，全体党员认真观看“灯塔大课堂”第一课的视频直播，仔细聆听中组部党员教育中心同志的专题讲解，细致做好观课笔记，用心领会观课内容。
观课后，吴磊组织全体党员围绕学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》开展交流研讨，大家积极参与，踊跃发言。之后，吴磊对全体党员提出了进一步的落实要求，他号召全体党员要积极参与“灯塔大课堂”的互动交流，认真完成课堂作业、知识测试，努力提升学习实效。
最后，校长高峰松对此次观课学习活动做了总结发言。她要求全体党员以开展“灯塔大课堂第一课”观课学习活动为契机，以“灯塔”为平台，学好、贯彻执行好《中国共产党党员教育管理工作条例》，以实际行动践行《条例》要求，坚定党性，不忘初心，牢记使命，将学习落实到自己的教学岗位上，立足岗位、积极进取，无私奉献，争当新时代党员教师的先锋模范。
通过此次观课学习活动，十三中全体党员干部进一步增强了党性，进一步强化了党员意识。大家纷纷表示要继续以“灯塔”为平台，深入领会《条例》精神，学懂弄通《条例》内容，坚定理想信念，提高政治站位，牢记党章、党规、党纪，认真践行党的宗旨，弘扬担当精神，脚踏实地工作，在教学岗位上不断发挥党员的先锋模范作用。
2019灯塔第一课观看总结。
党的十九大明确指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。这就要求教师要加强师德师风建设，不忘教育的初心，牢记自身教书育人的重大使命。
教师应不忘初心，从各个方面去引导和激发孩子的思维，发展学生的理性观念，培养学生丰富的情感、健全的人格，最后成为一个有幸福感的孩子。教书育人是教师崇高的使命，也就是传道受业解惑。教师是学生学习活动的促进者，教师要培养学生的学习能力，其次才是传授知识。教师要成为学生人生的引路人，要教会学生什么能做，什么不能做，形成良好的品格。
不忘初心，牢记使命，这是每一位教师要时刻铭记在心里的一句话。教师和木匠、泥水匠最大的区别，就是木匠、泥水匠面对的是死物，而教师面对的是一个个朝气蓬勃的青春少年。教育是艺术的再创造，我们应该尊重每个个体的差异性，真正做到教书育人，做学生成长道路的引路人。
2019灯塔第一课观看学习。
5月31日，“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北京隆重召开，习近平总书记出席并发表重要讲话，深刻阐述在新中国成立70年开展主题教育的重大意义，深刻阐明了主题教育的目标要求和重点措施，对开展主题教育提出了明确要求。我认为，党员干部务必要按照主题教育“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，切实做到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率，激发前进动力、凝聚磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育必须坚定理想信念，筑牢思想之基、补足精神之钙。理想信念之火点燃，并非就此永不熄灭，需要不断补给“燃料”、拨“灯芯”。坚定理想信念就是党员干部要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，时刻把党的初心、党的使命铭刻于心，在新时代的火热实践中锻炼成长，在奋力奔跑、努力追梦中为党尽忠、为国尽职、为民尽责。
开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育必须牢牢抓住“守初心、担使命、找差距、抓落实”总要求。“守初心”就是要始终牢记根本宗旨、坚定理想信念，时刻不忘我们共产党人来自人民、根植人民,永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。“担使命”就是要牢记历史使命、勇于担当负责、积极主动作为、保持斗争精神，战胜前进道路上的一切艰难险阻。“找差距”就是要对照党章党规，对照人民群众新期待，对照光进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，有的放矢进行整改。“抓落实”就是要把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，推动党中央的方针政策部署在全国大地上落地生根、开花结果。
开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育必须牢记宗旨意识，为民服务、为民造福。历史充分证明，同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，是我们党战胜一切困难和风险的根本保证。离开了人民，我们就会一事无成!为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命。牢记宗旨意识，为民服务、为民造福就是要求党员干部要把人民放在心中最高位置，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督;想问题、作决策、办事情都要站在人民的立场上，都有从有助于解决群众的难题、有利于增进人民福祉的角度出发想问题、办事情;要胸怀强烈的政治责任感、历史使命感，把人生理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟业之中。
当前，我们正处在一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育既是“激发前进动力，凝聚磅礴力量”的有力举措，更是全党迫切需要、势在必行的历史盛举!党员干部必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，勇立潮头、奋勇搏击，一定能战胜一切艰难险阻，在新时代创造中华民族新的更大奇迹!
2019灯塔第一课观看体会。
近日，中共中央政治局召开会议，对在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育作出重大部署。笔者认为，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。作为基层一名共产党员，必须深刻认识开展主题教育的重大意义，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，自觉对标主题教育的总要求，时刻牢记党的宗旨意识，坚持人民利益高于一切，不辱使命恪尽职守，努力争做无愧于新时代的合格共产党员。
一要始终坚持红心向党，永葆共产党人的政治本色。纵览我党的发展史，在革命、建设和改革的各个历史时期，是中国共产党带领中国人民，把灾难深重的旧中国实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，开创了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹，使中华民族昂然屹立于世界民族之林。党是指引我们行进在全面建成小康社会上的导航标，作为基层党员干部中的一员要自觉践行入党誓词，始终做到永远听党话、跟党走，在思想上和行动上坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
二要始终坚持情系人民，切实筑牢党的执政基石。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，一切为了人民群众，一切依靠人民群众。党的十九大将“坚持以人民为中心”确立为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记也郑重宣示，“我们要始终把人民立场作为根本立场，把为人民谋幸福作为根本使命”。因为人民群众是我们的衣食父母，是建设中国特色社会主义现代化强国的强大力量。作为基层党员干部中的一员，必须牢固树立全心全意为人民服务的思想，坚持人民利益至上，当好人民群众的勤务员，毕生躬亲为人民谋福祉，清正廉洁奉公守法，坚决反对官僚主义、形式主义等不正之风，才能得到人民群众的满意与认可、拥护与信任。
三要始终牢记职责使命，强化责任担当。牢记使命就是要坚决贯彻落实好习近平总书记提出的“忠诚、干净、担当”的重要要求，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，立足本职岗位，勤学善思、学以致用，踏实做事、主动作为。在矛盾面前不退缩、在挑战面前不畏惧、在困难面前不气馁，始终做到迎难而上、逆势而上，聚焦并善于解决群众普遍关心的热点难点以及民生领域的问题，努力提高履职能力，尽心尽力、尽职尽责地完成各项工作与任务。
不忘初心，方得始终!作为新时代的共产党人，必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢记职责使命，情系人民忠诚奉献，以自己的实际行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗!
贵州大课堂第十期心得体会
在现代教育领域中，贵州大课堂已有着相当的声誉。作为一个教育平台，它每年举办多个学习活动，旨在提供丰富多样的学习体验和知识分享。其中，第十期贵州大课堂在近日圆满结束，为众多学员带来了难忘的心得和体会。该期课程以“创新与发展”为主题，旨在探讨当代社会各领域的创新与发展问题。通过引入专家和学者分享、研讨交流等多种方式，同学们对创新与发展的理解和认知得到了提升。
第二段：分享第十期课程的亮点和精彩内容（300字）。
第十期贵州大课堂的亮点和精彩内容不胜枚举。其中，最让人难忘的是讲座环节。一位知识渊博的专家分享了关于创新与发展的理论与实践经验。他以丰富的案例和深入浅出的解读，将抽象的理论融入到大家日常生活的实际中，使我们不仅仅是听者，更成为思考者和行动者。此外，课堂还设置了小组研讨环节，同学们有机会分成小组，针对一个热门的创新话题展开讨论，分享并比较自己的见解和观点，这不仅加深了对课程内容的理解，也促进了同学们之间的交流与合作。
第三段：对第十期课程的收获和影响（300字）。
第十期贵州大课堂的课程内容对我个人产生了深远的影响。通过学习和讨论，我认识到创新不仅仅是技术层面的进步，还包括思维方式和理念的创新。在传统思维模式下，我们常常局限于已有的框架和思路，无法超越固有的思维定势。而创新则是不断打破这些定势的过程，它需要我们勇于挑战传统观念，思考问题的本质，并寻找全新的解决方案。这对我的成长和发展意义重大。从课堂中的案例和讨论中，我学到了如何提高自己的创新能力，如何建立跨学科的思维模式，并将其应用于实际问题的解决中。
第四段：体会创新与发展对社会的重要性（200字）。
通过参加第十期贵州大课堂，我深刻认识到创新与发展对整个社会的重要性。创新是推动社会进步和发展的关键力量。它不仅能带来技术的突破和变革，还能推动社会制度和观念的更新。只有不断跟上时代的步伐，积极创新并适应社会变化，我们才能在快速变化的世界中保持竞争力。同时，创新也是解决社会问题的关键。在面对各种挑战和困境时，创新能够让我们找到新的思路和方法，及时解决问题，实现社会的持续发展。
作为一个受益者，我对贵州大课堂的未来发展充满期待。我希望贵州大课堂能继续保持高质量的课程，不断提供丰富多彩的学习机会。同时，希望贵州大课堂能更加注重实践和互动，提供更多的交流和合作机会，让学员们能够在课堂之外也能持续地学习和分享。最重要的是，我希望贵州大课堂能够不断创新和发展，跟上时代的步伐，适应社会的变化，为年轻人提供更好的学习平台和机会。因为只有持续学习和不断创新，我们才能更好地面对未来的挑战。
学习灯塔大课堂第一课的初心使命教育观后感心得
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，7月1日上午9:40分，我院组织全体师生党员在学院多功能教室集中观看学习“灯塔大课堂”第一课。
本次“灯塔大课堂”培训由省委组织部党员干部现代远程教育中心马文胜主持，中组部党员教育中心办公室主任张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》进行辅导解读。《条例》指出加强党员教育管理是党建设的基础性、根本性、经常性任务，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，加强党的十九大精神学习教育，不断增强党员干部政治素质和理论修养，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉落实“两个维护”。贯彻落实各项党纪党规和法律法规的学习教育，使之成为每名党员干部的基本遵循和行动准则，并切实做到内化于心、外化于行。
加强党员教育管理工作，需持之以恒,学院党总支下一步将严格按照会议要求，贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，开展交流研讨，组织师生党员积极参与“灯塔大课堂”互动交流，完成课堂作业、知识测试，不断提升党员教育管理科学化、规范化水平，为全面从严治党提供力量支撑。
按照上级党组织通知要求，7月1日上午，电信学院党委组织党员收看“灯塔大课堂”第一课。学院党委所属9个党支部的全体师生党员分别在j11-305会议室、s1-105教室集中进行了学习活动。
通过“灯塔—党建在线”网络平台直播，党员同志们认真收看学习了中组部党员教育中心办公室主任张红军作的专题辅导报告。报告深刻阐述了《中国共产党党员教育管理工作条例》的时代背景、指导思想、基本思路，系统讲解了《条例》的重要原则、主要精神和内容，具有很强的针对性和指导性。
“灯塔大课堂”是全省党员接受学习教育的重要平台。学院党委将充分利用“灯塔大课堂”，加强党员的教育管理工作。对这次没有参加集中收看学习的党员，及时组织集中补课。同时，要围绕学习贯彻《条例》积极组织开展交流研讨，提升学习实效。
“灯塔大课堂”第一课结束后，教师党员集中学习了高等教育司司长吴岩在新农科建设安吉研讨会上“掀起‘质量革命’全面建设新农科”的讲话精神。
2019灯塔第一课观看总结。
十九大以来，我们党要求各级领导干部要“不忘初心，牢记使命”，必须明确党的初心和使命就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴，基层干部身处人民群众之间，更要将党的初心和使命作为精神动力，成为以人民为中心，为人民服务、党的初心与使命的忠实践行者。站在中国特色社会主义新时代，新的起点上，作为基层干部，我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，坚定理想信念，牢记党的宗旨，解决好世界观，人生观，价值观问题。
作为基层社区干部，要坚持讲政治。毛主席曾指出：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。旗帜鲜明讲政治是对党员领导干部的根本要求，要把绝对忠诚作为首要政治原则，及时清扫灰尘、滤掉沉渣、去除杂念，砥砺心性，涵养静气。我们要切实提高政治站位、工作站位、战略站位。坚持要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。坚决做到“两个维护”，牢固树立“四个意识”，切实增强“四个自信”。不能因为基层事务繁杂就忽略了精神建设，身处基层更应该把加强自我精神建设放在首要位置，补足精神之“钙”，牢记党的历史使命，坚持党性至上。
作为基层社区干部，要坚持讲学习。我们除了必须学习从事本职工作需要具备的各种专业知识，更应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。习近平总书记指出：“只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性、才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷，不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题”。唯有加强学习，才能提升理论水平、启发思维、改进方法、提升成效。
作为基层社区干部，要坚持讲为民。习近平总书记指出：“始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是我们党始终得到人民拥护和爱戴的根本原因，对充分发挥党密切联系群众的优势至关重要。我们任何时候都必须把人民利益放在第一位，把实现好、维护好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点”。我能工作在基层一线，人民群众的衣食住行，生老病死都是我们工作的重点，要始终坚持人民的需求就是我们的追求。要真正坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不断增强人民的获得感、幸福感、安全感。
2019灯塔第一课观看学习。
通过幼儿园组织我们学习党的十九大会议，我真切地感受到十八大以来,在党的领导下，全国人民都取得了巨大成就。在以后的发展中，中国会变得越来越强大，越来越辉煌。我们要坚定在共产党的领导下，人民很快就会进入社会主义社会。美好的生活正在向我们招手。我要将学习宣传贯彻党的十九大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务抓紧抓好,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南,深刻领会其精神实质和丰富内涵,把思想和行动统一到报告精神上来,把力量凝聚到贯彻落实十九大所提出的各项目标任务上来，不忘初心,牢记使命,深入学习、宣传、贯彻十九大精神,切实把党中央大政方针和决策部署贯彻落实到检察工作中。
我是一名普通的一线教师。教书育人是我的使命。虽然我不能像习近平主席一样带领全国人民共同大跨步，但是我认为，每天认真上课，课后认真对待孩子的作业和关爱每一位孩子的身心健康就是我的使命。刚参加工作，每位老师都有一颗善良，怀揣着拯救所有学生的热心，投入到教育工作中来。还记得小时候经常会把老师比喻成“蜡烛”燃烧自己照亮别人，我一直想做这样的老师。参加工作后，随着社会物质膨胀，思想也开始更加利益化。
今天，学习党的十九大精神，每学习一片，都如沐春风，精神的洗礼是最神圣的。我们是奋斗的一代，我们更是幸运的一代。十九大会议给我留下最深刻的印象就是“不忘初心，牢记使命”。
教育是一个国家的命脉之一，没有好的教育，就没有好的文化，就没有好的未来。教师是中华文化的传播者，引导者，工作者。我愿意为我的教育事业鞠躬尽瘁。教育关系着全国人民根本利益。只有教师们不忘初心，牢记使命，为教育事业谋发展。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。我的初心和使命是不断学习，不断前进。我们要永远与国家同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
不忘初心、牢记使命,将学习贯彻十九大会议精神化为强大的工作动力,立足岗位,开拓进取,突出教育实效,为实现社会主义伟大复兴教育出不同层次，不同岗位的优秀人才。
2019灯塔第一课观看体会。
10月18日，党的十九大胜利召开，习近平总书记作了气势恢弘，大气磅礴的十九大报告，通篇闪耀着马克思主义思想光芒，这是一篇面向新时代的中国共产党的政治宣言，是举旗定向、引领复兴、兴党强国、具有强烈使命感的报告。习近平总书记所作的报告，充分体现了全党意志、人民心声，是“中国之治”的时代宣言、马克思主义的理论飞跃、亿万人民的幸福指南。报告高瞻远瞩、博大精深，我感受最深刻的有三个方面：
一是以重大判断给出历史方位，中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断，使我们对所处的发展阶段、肩负的使命任务有了更为清晰和自觉的认知，对于全党、全国人民在新的起点上继往开来、接续奋斗是巨大的鼓舞和鼓励，为世界提供了中国智慧和中国方案。
二是以新的思想体系提供强大武器，习近平新时代中国特色社会主义思想是报告的灵魂，指明了我国社会的主要矛盾，对保障和改善民生，对党和国家事业的发展、对实现中华民族伟大复兴中国梦，具有根本性、长远性的指导作用。
三是将党性贯穿报告始终，通篇体现了中国共产党人坚定的信仰和追求，体现了强烈的党性意识和政治本色。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民取得举世瞩目的历史性成就，推动中国特色社会主义进入了新时代，这样的丰功伟绩人民公认、举世瞩目。成绩的取得归根结底在于有习近平总书记这个深受全党全军全国人民衷心爱戴的坚强领导核心领航掌舵，在于习近平新时代中国特色社会主义思想这个马克思主义中国化最新成果的科学指引。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、逻辑严密、博大精深、完整统一，是当代中国最鲜活的马克思主义，是我们夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利最强大的思想武器，将之确立为我们党必须长期坚持的指导思想，是全党意愿，是人民期盼，必将在国内外产生重大影响，其里程碑式的重大意义必将载入史册。
作为一名党员，一名教师，除了履行好普通教师的传道、授业和解惑,教书育人之外,还要在思想和人生品格上保持先进性，做素质教育的领航人,使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
教师是“人类灵魂的工程师”。作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引，“不忘初心,牢记使命”，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师,合格教师。
家庭教育活动大课堂心得体会
通过在家长学校的学习，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子的，在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：
第一是教育观念的改变。通过几个老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。
第二掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育能力。通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。
第三提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教!培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。
第四关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活能力，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。
总之，孩子毕竟还小，他分辨是非能力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确的教育方法，现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间长，同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。孩子的成长必须靠家校共同努力。
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学习灯塔大课堂第一课的初心使命教育观后感心得
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
近日，东营市外办组织全体党员集中收看了省委组织部“灯塔大课堂”第一课。
本期“灯塔大课堂”由中组部党员教育和干部测评中心办公室主任张红军同志围绕《中国共产党党员教育管理工作条例》进行专题辅导，深刻阐述了《条例》的时代背景、指导思想、基本思路，以及在加强党员教育管理方面的具体规定和工作规范，围绕“突出政治统领、突出思想建党、突出提升组织力、突出质量要求、突出基层创新”等《条例》的基本遵循进行了重点讲解。
党员同志纷纷表示，通过参加学习培训，对《条例》有了更深刻的理解和更全面的把握，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，充分发挥先锋模范作用，凝心聚力，担当作为，为外事事业创新发展贡献力量。
2019灯塔第一课观看学习。
近日，利津县第二人民医院党支部组织党员干部44人在门诊楼三楼会议室集中收看了省委组织部“灯塔大课堂”第一课。
在会议室,全体党员干部集体收看了“灯塔大课堂”第一课,围绕《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)进行专题辅导，并对《条例》的时代背景、指导思想、基本思路以及加强党员教育管理的内容、方式、程序等方面的具体规定和工作规范进行了深入详细的解读。报告内容丰富、深入浅出，对加强和改进党员教育管理工作具有很强的针对性和指导性。专题辅导结束后，广大党员还进行了互动交流。
2019灯塔第一课观看有感。
“不忘初心、牢记使命”主题教育中央指导组培训会议在北京召开，会议深入学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，对中央指导组进行思想动员和业务培训，研究部署指导工作。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是深入学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是持续加强党的思想政治建设的重要实践，是党不断开创未来的重要基础，必将激励我们共产党人铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是对广大党员深入学习党的历史、提高党性修养水平、进一步发挥先锋模范作用有重要的引领作用，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，在新时代的新矛盾新挑战新征程中，把“初心”和“使命”融入到发展的全过程，贯穿到各个环节，覆盖到各个方面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力。
作为一名新时代党员干部，我们要改进思想作风，牢固树立宗旨观念。一是改进思想作风。急群众之所急，帮群众之所需，做干部群众的贴心人，通过思想交流和工作互动，更多地听取不同意见和建议。二是主动开展批评与自我批评。大胆开展积极健康的思想交流，诚恳接受大家的监督和指正。在工作中，大事讲原则、小事讲风格。三是重视思想道德修养。追求积极向上的生活和高尚的道德情操，提高自身党性修养，树立和落实科学发展观，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。
近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。
《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。每个党员，不论职务高低，都必须按照党章要求和《条例》规定，接受党组织的教育管理。各级党委各党组要把抓好党员教育管理作为重大政治责任，采取有力措施，严格贯彻执行《条例》，增强针对性和有效性，防止形式主义。要抓好《条例》的宣传解读和学习培训，使各级党组织、广大党员特别是党员领导干部深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定。
众所周知，打造信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明的党员队伍需要在党员教育管理质量上下工夫，不能流于形式，只做表面功夫。《条例》为新时代党员教育管理工作如何提升质量指明了重要方向，教育管理要精准，有导向，有温度，更要有创新，从深度、广度上引导党员适应新思想，学会用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在这个新时代里展现新的作为，找到属于自己的舞台。
2019灯塔第一课观看体会。
近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。
党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育管理工作，推动形成全党从严从实抓党员教育管理的良好态势。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。《条例》的制定和实施，对于提高党员队伍建设质量，激发党组织的生机活力，推动全面从严治党向纵深发展，夯实党长期执政基础，实现党伟大执政使命，具有十分重要的意义。
每个党员，不论职务高低，都必须按照党章要求和《条例》规定，接受党组织的教育管理。要把抓好党员教育管理作为重大政治责任，采取有力措施，严格贯彻执行《条例》，增强针对性和有效性，防止形式主义。要抓好《条例》的宣传解读和学习培训，使各级党组织、广大党员特别是党员领导干部深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定。
鸡西市教育大课堂心得体会
近日，我有幸参加了鸡西市教育大课堂活动，深入学校现场，亲身感受了教育的大变革。在这一次的体验中，我深受启发，对教育改革有了更为深刻的认识，同时也对鸡西市教育大课堂的模式给予了充分的肯定。以下是我从这次体验中所得到的心得体会。
首先，鸡西市教育大课堂为我们提供了一个广阔的学习空间。在过去，我们只能局限在教室里面，通过书本上的知识来学习。而鸡西市教育大课堂通过组织学生走出教室，走进社会，把课堂搬到了校外。我参观了土地公祠、博物馆等地，亲身感受到了这些地方的历史文化底蕴。这样的学习方式不仅扩宽了我们的视野，也增加了我们对知识的感性认识。在这样的学习环境中，我们更容易产生兴趣，更加深入地记住知识。
其次，鸡西市教育大课堂增强了学生的实践能力。在过去，我们只能在实验室里做实验，而且多数实验都是老师在前台操作，我们只是旁观者。但是在鸡西市教育大课堂中，我们可以自己动手进行实践活动。比如，我们参观了一家电子工厂，亲自体验了产品的组装过程。这样的实践活动不仅培养了我们的动手能力，也增强了我们的团队合作意识。通过这样的亲身实践，我们更加深刻地理解了理论知识的实际应用。
第三，鸡西市教育大课堂激发了学生的创新意识。在过去，我们只能按照老师的教导去做事情，很少有机会进行自主创新。然而，在鸡西市教育大课堂中，我们有机会提出自己的想法，并尝试去实现。比如，在参观工厂时，我们提出了一些改进的建议，工作人员也积极地听取了我们的意见。这样的经历让我们感受到了自己的重要性，激发了我们的创新意识。通过鸡西市教育大课堂，我们不仅仅是知识的接受者，更是知识的创造者。
第四，鸡西市教育大课堂培养了学生的社会责任感。过去，我们只是关心自己的学习成绩，对社会问题很少关注。而在鸡西市教育大课堂中，我们参观了一所农村学校，见证了那里的教育环境和孩子们的困境。这样的经历让我们深刻地意识到，社会上还存在很多不公平的现象，我们应该为社会做出自己的贡献。因此，我们决定发起一次助学活动，为那些贫困学生解决一些实际困难。通过这样的活动，我们感受到了帮助他人的快乐，也培养了我们的社会责任感。
最后，鸡西市教育大课堂让我们体验了一种全新的学习方式。传统的教育模式往往以一种单向的方式，即老师灌输知识，学生被动接受。而鸡西市教育大课堂则给我们提供了多元化的学习方式，让我们变成了知识的探索者。在这个过程中，我们需要自己去思考、去实践，这也培养了我们的独立思考能力和问题解决能力。虽然这种学习方式可能比较困难，但是我相信，通过这样的学习，我们会成为一个更加独立、学以致用的人。
综上所述，鸡西市教育大课堂是一种非常有创意和有效的教育模式。在这次体验中，我深刻地认识到了教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实践能力、创新意识和社会责任感。通过参加鸡西市教育大课堂，我不仅在学科知识上受到了启发，也在思想上得到了成长。我相信，只有不断地改变教育方式，才能更好地培养出适应社会发展需求的人才。希望鸡西市教育大课堂能够继续发展壮大，让更多的学生从中受益。
家庭教育活动大课堂心得体会
xx年4月13日上午，我怀着非常愉悦的心情走进陕州区实验幼儿园小十二班教室，有幸受琳琳老师的邀请和我们的孩子有了更亲密的一次接触和互动。
我现在要去吃早饭，需要洗手吗，孩子们异口同声的说：“要”，这让我很惊讶，孩子的反应能力还是很强的，我们还和孩子们想象只能在高倍镜下看到的细菌，病毒长什么样子，小朋友们发挥想象力，把那些讨厌的东西说的有声有色；第二，少吃零食，吃东西要有节制，懂得在美食面前知道自己已经吃好了而不是盲目的吃；第三，不去人多不通风的地方，如果真去了，一定带上口罩，而且不能乱摸东西，学会保护自己，生病了也要记得戴口罩，防止传染他人；第四，多做运动，锻炼身体，拒绝电视，手机，做一个爱阳光，爱运动，身体棒棒的好孩子。最后，我还拿出了听诊器，每一位小朋友都听到了自己心跳的声音，有的孩子说听到了打鼓的声音，有的孩子说听到了小兔子在蹦跳，还有的孩子说听到了妈妈的声音......我的装备可多了，还有叩诊锤，注射器，棉签，生理盐水，止血钳，镊子，每个小朋友都亲身感受了叩诊锤的体检，亲手使用了镊子夹棉球…….孩子们一双双惊讶又好奇的眼睛触动着我，一双双明亮又纯净的眼睛，是我看到最美的风景，很快孩子们户外活动的时间就到了，让我意犹未尽，其中快乐和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家长参与这样的活动，也希望幼儿园多组织更专业的更多的社会岗位，社会服务机构让孩子们认识，让孩子生于社会，学于社会。
感谢陕州区实验幼儿园小十二班开展这项具有深远意义的“家长进课堂”活动，为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会。通过这项活动也让我深刻感受到了作为老师的辛苦，正因为老师们的辛劳与全心的付出，才换来了孩子点滴的进步。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师所做的又何止是这些呢？在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！！再次谢谢琳琳老师，静静老师，腊腊老师对孩子们如微风的呵护，如细雨的教诲，如阳光的指引，孩子们一定会健康快乐的成长，我们一起努力，加油！
青春期教育大课堂心得体会
青春期是人生中最重要的一个阶段，对一个人的成长和发展有着深远的影响。在这个阶段，青少年面临着身体和心理上的巨大变化，需要接受青春期教育的指导和培养。最近，我参加了一次关于青春期教育的大课堂，深受启发和触动。下面我将结合自身经历和观察，分享一些心得体会。
首先，青春期是一个自我认知和自我意识觉醒的时期。课堂上的讲师让我意识到，与其他阶段相比，在青春期，对自己的认知和意识的培养尤为重要。我们必须面对自己的身体和心理上的变化，明确自己的需要和愿望，学会独立思考和做出决策。这可以帮助我们更好地理解自己的愿望和追求，并为我们制定未来的目标和计划。
其次，青春期是人际关系发展的关键时期。在这个阶段，我们开始对外界的人和事产生兴趣，也更愿意与他人建立深入的社交关系。课堂上的讲师告诉我们，建立积极健康的人际关系是青春期教育的重要内容。通过与他人交往，我们可以学会如何与人沟通和合作，培养情感和社交技巧。同时，我们也要学会保护自己，远离不良影响和不良交往。只有在良好的人际关系中，我们才能得到支持和帮助，促进个人的成长和发展。
第三，青春期是性教育的关键时期。青春期性教育是青春期教育的重要组成部分。在课堂上，我们了解到性与情感的关系，性安全的重要性以及如何避免性控制等问题。这些知识的传授有助于我们形成正确的性观念和值观，树立正确的性道德观念，培养自尊和自信。同时，我们也学会了保护自己的身体和尊严，学会说“不”，防止性侵害和性骚扰。
第四，青春期是人生价值观的培养与形成的关键时期。在青春期教育课堂上，我们也学习了人生的价值观培养与形成。讲师教导我们在面对困难和压力时要坚持和自信，培养良好的处事态度和价值观。此外，我们也了解到人生的意义和价值不只体现在成绩和职业上，而是要追寻自己内心真正的喜好和兴趣。只有找到自己的人生价值和目标，我们才能过上真正快乐和有意义的生活。
最后，青春期教育需要家庭、学校和社会的共同参与。课堂上，我意识到青春期教育并不是一项孤立的任务，而是需要家庭、学校和社会的共同参与。家庭应该成为培养青少年的第一课堂，给予他们正确的指导和爱心抚慰。学校应该加强青春期教育课程的开展，提供关于青春期的知识和技能培训。社会应该提供良好的环境和资源，帮助青少年自我认知和成长发展。只有三者共同努力，青春期教育才能更好地实施和达到预期的目标。
总之，参加青春期教育大课堂给予了我许多启发和触动。青春期是一个关键的发展阶段，青春期教育对我们的成长和发展起着重要的推动作用。通过培养自我认知、人际关系、性教育和人生价值观，青春期教育可以帮助我们更好地适应和应对身体和心理上的变化。同时，青春期教育也需要家庭、学校和社会的共同努力和支持。只有这样，我们才能培养出健康、自信和有价值观的青少年。