作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班数学教案按用途匹配配对
1、能按物品的特征,将生活相同的东西配对。
2、会看标记,能按标记将物体归类摆放。
3、在生活中初步养成良好的收拾、整理的习惯。
1、经验准备:幼儿在家中帮助爸爸妈妈做过力所能及的事。
2、物质准备:小图片,袜子、手套、鞋子等实物若干,与实物相对应的'标记等。
3、剪下实物配对卡片和点卡。
1、配对游戏:
(1)“娃娃家”小朋友,快看小明的家怎么啦?怎么这么乱呀?我们该怎么办?
(2)出示一只鞋子:这是什么呀?它的好朋友在哪儿呀?谁能找到另一只鞋子?(并请幼儿配对,并说说“他们都是好朋友。)
2、物品归类:
(1)认识标记:鞋子、袜子、手套都找到了好朋友,他们想回家了,应该会到哪儿呀?(帮助幼儿认识各种标记)
(3)小朋友让我们看好标记把找到的东西装进框里,引导幼儿观察物品的特征,将物品归类摆放。
3、活动评价:引导幼儿检查物品,归类是否正确。
小班数学教案按用途匹配配对
活动目标:
1、进一步巩固对图形和图形标记的认识。
2、通过操作活动,练习将图形按类放入分类图中。
3、在活动结束后,学习按要求整理材料,养成良好的操作习惯。
活动准备:各种图形标记及图形。三幢房子
活动过程:
一、复习图形
教师分别出示三种图形,提问。
1、今天老师带来了三个图形,看看说说他们是准呀,为什么?
2、这个图形叫什么名字?你怎么知道它叫三角形的?
3、这个图形叫什么名字?你怎么知道它叫圆形的'?
4、这个图形叫什么名字?你怎么知道它叫方形的?
5、小结:小朋友真聪明,这些图形都认识呀。
二、复习图形标记,
老师给图形宝宝做了标记,给圆形做的什么标记?给三角形,给正方形呢?
三、送图形回家,认一认,读一读
1、这儿有三张小床,床上有什么呀?
2、图形宝宝和我们做朋友了,我先和它打个招呼,三角形好摸一摸有三个角,三条边,藏手心里玩一玩,亲一亲,三角形玩累了,想休息了,三角形标记,刚才老师读了什么好听的话,一起玩,我还想听听。
四、幼儿操作活动
1、这儿还有许多图形宝宝和你们做朋友呢,愿意吗?(发)这是什么图形?(可要有礼貌呀,先和图形宝宝打个招呼,再摸摸边,角,数一数边角,亲一亲。
2、图形宝宝玩累了要休息,先想想你要说怎样,好听的话来一起去送图形宝宝休息哟,可别忘了说句好听的话。
教师巡回指导
3、小结,我们来检查一下,小朋友送得对吗?
五、活动讲评
展示幼儿作品,请个别幼儿讲述自己的活动过程。
文档为doc格式
小班数学教案按用途匹配配对
1、学习将有关的物体进行一一匹配。
2、通过匹配游戏,了解生活中一些物品的联系,初步获得相应的经验。
3、体验数学游戏活动的乐趣。
1、实物:热水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、围巾、手套、袜子、牙膏、牙刷等。
2、图片:雨伞、雨鞋、菜刀、砧板等。
3、幼儿操作图片
1、通过看实物展,引发幼儿参与活动的兴趣。
(1)教师带领幼儿参观实物展。
(3)看完以后请宝宝说一说:你看到了什么?它是用来做什么的?
2、实物找朋友。
(2)教师示范物品找朋友,举例(碗和勺子):你们看,老师手里拿的是什么?(小碗)请你们在这里找一找,小碗的好朋友是谁?(勺子)为什么它们是好朋友呢?(因为它们都是在吃饭的时候要用到的)
3、迁移生活经验,说一说生活中还有哪些东西它们也是好朋友
(2)出示图片,帮助幼儿回忆。
4、幼儿操作
(1)师:老师这里还有很多图片它们也要来找朋友,你们愿意帮助它们吗?
(2)教室讲解操作步骤
(3)幼儿操作,教师指导
(4)教师讲评:先请幼儿说一说,你找到得是谁和谁是好朋友?为什么?教师对找错朋友的宝宝进行纠正。
小班数学教案按用途匹配配对
1、培养幼儿的观察力及认知的匹配。
2、培养幼儿敏锐的'观察能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等)。
2、果盆4个。
3、水果奖章数个。
1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。
4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
2、让幼儿学说水果名称。
部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较,但是语言表述能力较弱,大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动,不愿意在集体面前展示,少数幼儿积极。通过互动和观察,发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。
小班数学教案按用途匹配配对
1、能一一对应地给动物匹配相应的食物和数字卡片。
2、感知5以内的数量,巩固认识5以内的数字。
3、能正确地取放和整理操作材料。
1、五以内的数卡、动物数卡和食物卡。
2、幼儿用书;笔
1、集体活动。
教师出示数字卡片,请幼儿认一认、读一读数字。
老师这儿有一些卡片请小朋友说说卡片上的是数字几?老师拿出来小朋友就很快的说出来好吗?教师出示动物数卡,说说图上有那些动物?有多少?引导幼儿根据动物数卡上的'数量找到相应的数字,请个别幼儿上来分别将动物卡片放在相应的数字卡片下面。
教师提问:这些动物喜欢吃什么?出示食物卡片,启发幼儿给动物们送上它们喜欢吃的食物。请个别边送卡片边说:几个动物我送给你几个食物。
教师进行简单的评价,表扬参与操作并大声讲述的小朋友。
2、操作活动
第一组:给数字卡片找朋友。引导幼儿根据数字卡片上的数字放相应数量的积木片。
第二组:看数字圈食物。引导幼儿读一读图片上的数字,再按数字圈出相应数量的实物。观察图片上方的数字按数字添画圆点。
3、活动评价。