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小学六年级课外书和读后感(模板6篇)

时间:2023-10-08 14:31:39 作者:雁落霞 小学六年级课外书和读后感(模板6篇)

当认真看完一部作品后,相信大家的收获肯定不少吧,是时候写一篇读后感好好记录一下了。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗?下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写,我们一起来了解一下吧。

六年级的课外读后感

我最近读安徒生童话(一)这本书,我喜欢上了故事《猪倌》,为什么呢?我现在来告诉大家。

故事大体:从前有一个王子,他想给皇帝的女儿结婚,他送给皇帝的女儿,一棵美丽的玫瑰和一只夜莺,但是公主就是不让他见自己,王子就把脸涂成松色,把帽子往下,敲门,王子问:“你能在宫里找到一个差事吗?”皇帝说:“他家有很多猪,想有人看猪。”王子最后当了猪倌,他当了猪倌以后,他用他的锅和玩具的奇妙,让公主吻他,最后皇帝看见,把猪倌和公主赶走了,然后猪倌换上自己王子的服装,公主立马转变了态度,但是他走了,他把皇帝的女儿关在王国外,插上了门闩。

人物感受:我喜欢那个贫穷的王子,他为了自己的真爱,勇敢的用自己的方法来让公主吻他。我感觉公主很傻,因为王子喜欢上了她,她还不珍惜,王子把那么好的夜莺和玫瑰送给她,她不要,最后让那些锅和玩具吸引了她,和猪倌亲吻,最后什么都没有了。

喜欢的句子:这鸟儿唱起歌来,就好像小小的喉咙里藏着一切和谐的调子似的。

我们要像善良的王子那样,勇敢,真诚,有智慧;一定别想愚蠢的公主那样,不珍惜真爱!

六年级课外读本读后感

欧也妮葛朗台》是巴尔扎克笔下的十九世纪法国。《欧也妮葛朗台》的故事没有骇人听闻的事件,没有丝毫传奇色彩。这是一出“没有毒药,没有尖刀,没有流血的平凡悲剧。”在巴尔扎克的作品中主宰一切的是金钱,葛朗台老头的形象便体现了金钱的主宰力量。

其中塑造的葡萄园主葛朗台,是一个不折不扣的吝啬鬼。在他的眼里,根本就没有亲情,友情,只有金钱。甚至因为,欧也妮花了属于她自己的钱,也要让她喝凉水,吃面包度日很久。就在生命即将结束的时候,也不忘盯着他所有的财产。都开始举行葬礼了,当金耶稣靠近他时,还起来抱住,不忘嘱咐他女儿向他报账。

欧也妮是这篇小说的主人公,同时,她也是一个,拥有这悲惨命运的人。吝啬的父亲无时无刻不在压迫着她,体贴的母亲也去世了,在不恰当的时候爱上了破产的堂弟——夏尔,并且等了他七年,还是被他抛弃了。嫁给了自己不爱的人,丈夫在结婚没多久就去世了,成了一个可怜的寡妇。

全文以欧也妮的婚事为线索,以大量笔墨描绘金钱的威力,画龙点睛的一笔却是指出金钱拜物教的荒谬,指出金钱固然给人带来权势,却不能给人带来幸福。至少,在人类的感情领域,金钱是无能为力的。葛朗太称雄一世,积累了万贯家财,一文也带不进坟墓,除了一种虚幻的满足感,可以说一无所获。在巴尔扎克看来,葛朗台的聚敛癖,是当代社会的一种情欲。向欧也妮这类心地单纯的姑娘,金钱与她既不是一种需要,也不是一种慰藉,只有人性已经异化,完全为贪欲所支配的人,才会将金钱视为人生的需要。

葛朗台老头的吝啬和对金钱的痴狂,在书中随处可见:“至于仆人拿侬,一年的工薪只有60法郎,她在葛朗台家辛勤劳作了30年,只是在第20年上,葛朗台才痛下决心赏了她一只旧表,那是她到手的礼物。可怜的拿侬老是赤着脚,穿着破衣衫,睡在过道底下的一个昏暗的小房间。”看在20年工作的份上才忍痛割爱,作出决心,好象是件要他的命,喝他的血,抽他的筋的决定——送拿侬一只旧表。除了这些葛朗台还对自己的亲人吝啬:“尽管葛朗台家财万贯,然而他的开销却很节省。他从来不卖肉、蔬菜和水果,这些都由佃户替他送进柴房。他什么都节约,连动作在内。每顿吃的食物,每天点的蜡烛,他总是亲自定量分发;每年十一月初一堂屋里才生火,到3月31日就得熄火,不管春寒和秋凉;他给妻子的零用钱每次不超过6法郎;多年来给女儿陪嫁的压箱钱总共只有五六百法郎;”“不觉新年到了,葛朗台照例要女儿把她的全部金币拿出来欣赏一番,欧也妮只好说金币没有了。父亲一听,火冒三丈,猜到她已把金币送给了查理,大骂女,并决定把她关进房里,只给冷水和面包。”这时的葛朗台知到女儿将自己的金币送给查理,他爱钱如命的本质战胜了亲情,将自己竟有的女儿送进了阁楼,让她在那过着生不如死的生活。“1822年10月,葛朗台太太平静地死去。太太尸骨未寒,葛朗台便请来克罗旭要欧也妮在财产文契上签字,放弃登记,全部财产归父亲管理,女儿只保留虚有权,欧也妮一点也不明白,就在文契上签了字,父亲这才放了心。”自己的妻子还才安息,他却为了遗产到处奔波。“晚上,葛朗台来到太太房间,正巧碰上母女俩在看查理母亲的肖像,葛朗台一见金匣,就像一只老虎扑向一个睡着的婴儿一样抱住不放。”贪婪、狡黠、吝啬,金钱是他崇拜的上帝的品质在此表显得无疑。与父亲相比欧也妮表现得十分慈爱,善良。办了不少公益事业:建了1所养老院、8处教会小学和一所图书馆。

书中的人物都有着自己的个性,但是从他们身上也可以找到当时社会的影子。贵族阶级日趋衰落,“一切封建的、宗法的和田园诗般的关系全都破坏了”,代之而起的是飞扬跋扈的资产阶级暴发户和无所不在、无所不能的金钱势力。以及柔弱的妇女,她们安于现状。

读完此书我不得不感叹资本家的发家史,是一本糅合着血泪的屈辱史。

六年级读后感小学六年级读后感

这几天,在看完《鲁滨逊漂流记》后,我有一种深深的感触:我觉得鲁滨逊・克罗斯很勇敢,也很聪明。

故事是这样的:主人公是一个航海家,但他们的父母不同意。终于有一天,这位英雄独自出海了。他在海上遇到了困难、海盗和巨浪。最后,他漂流到一个孤岛上,独自生存了下来。他用理智、勇气、智慧和毅力解决了在岛上遇到的所有困难。经过他的努力,有一天一艘船从英国把他带回了他的家乡。我非常钦佩他。

我认为我们应该这样,无论我们做什么,我们应该坚持,敢于尝试。如果你在这个过程中遇到困难,你应该理性,多用脑,用自己的智慧去克服它们。简而言之,只要你按照我说的去做,你做什么都能成功。

每一本书都包含着做人的真理。我将来会读更多的书。阅读不仅可以增加知识,而且可以学到很多真理。我喜欢阅读。

六年级课外读物的读后感

《论语》全篇,与君子有关的言语不少,所囊盖的描述君子脾性的内容也不少,其中让我最有感触的一点,便是君子的“度”。

这个“度”,不是说气度,也不是在讲度量,而是限度。君子,无论做什么,总是不会超过一个“度”,或者也可以说,中庸。

之所以会感触最深,一来我自认这恰是我最缺乏的东西,值得我认真去学习,二来的确是许多地方都或多或少有提到,涉及的内容也是方方面面。

“度”,是我们常提及的。吃饭,玩耍,甚至工作学习,凡事都有度。孔子笔下的君子,不忧不惧不愤不郁,与人善,待人礼。仁、义、礼、智、信、勇,君子都掌得恰如其分,不多一分,也绝不少一毫,非君子实在难能做到。或许君子的眼中,天生便有一根线,将被其视作非正义,非道德,非友善之物束缚于另一侧,从而让他既不会缺了仁与善,亦不会善得超越边线以致成为愚善。

度,我们都在谈,无时无刻不谈,度的重要性,我们也都懂,然而这世上还真的不是所有人都能严格恪守心中的度,想要放弃当前的情绪当前的思维当前的快乐,想要从一时的沉溺中猛然脱身而出,这不止关于毅力或意志力,更是关于面对度的绝对泰然与坚决。也正因如此,君子的这个特质就更显得魅力与可贵。

我们总是赞赏君子,我们总是寻找君子,我们总是渴望成为君子,漫长历史洪流,无数君子消散了,隐没了,然而君子之姿,却始终为人们向往,孜孜不倦,前赴后继。于我,被吸引的便是君子的度了,说话有度,行为有度,心中时时有度。

这就是是君子啊。

六年级的课外读后感

今天我又一次读了《掌声》这篇课文。我深深地被文中的英子的勇气打动了,也被文中的'同学们打动了。

课文讲的是上小学的时候,英子得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,她很自卑,不想让别人看见她走路的姿势。但就在有一天,老师叫他们轮流讲故事。轮到英子了,同学们给她了掌声。讲完后,同学们又给英子掌声。从那以后,英子有了勇气,微笑面对生活。我心想:掌声的力量真大啊!

我读了这篇《掌声》的课文,我想起来了我上一年级的时候,有一位领导来我们学校检查。我下午过来的时候看见领导来了。我一看到领导就跑,不敢上前去。但我跑到一半的时候,我发现有一位小学生在跟领导问好。我看了连忙跑过去,跟领导问好说:“领导,您好!”领导看了说:“小朋友,你真有礼貌。”我听了领导的话,我的脸顿时变得红彤彤的,而且领导走了的时候,我又大声地跟领导说:“领导,再见,希望可以再见到你!”

所以,我希望我们在生活中,遇到困难时,都能有勇气去面对。

六年级课外读物的读后感

终于迎来了令人神往的暑假生活,虽然放了假,但也不能忘记学习。一放假妈妈便去新华书店帮我买了一本课外书――《挡火车》。因为课外书可以丰富我们的知识,所以我一字一句地把这本书看了一遍。看完之后我深有感想。

这本书主要讲了在西部大开发的浪朝下,西西莉亚跟着爸爸赫伯特和妈妈希尔蒂背井离乡,乘上火车来到荒僻的费洛伦斯开始新生活。这片土地承载着他们全家人以及许多新移民对新生活的美好期望,然后铁路公司的老板坚决不在这个小镇上设火车站。这样便切断了小镇与外界的所有联系,也使大家的期望变成了泡影,但他们并没有放弃,居民们绞尽脑汁拦截火车。最后,当大人们一筹莫展的时候,孩子们挺身而出,和老师一起为拦截火车而努力,最后火车停了下来,小镇上终于建起了火车站。

读了这本书让我印象最深的是:人们为了自己向往的生活在不断地做努力,不论遇到多大困难,都要坚持不懈,永不放弃,这样才能实现自己美好的理想。这使我不由得起起了发生在我身上的一件事。

那是一个星期五的晚上,我在做我的数学家作,突然遇到一道题目不会做,我想了大约五分钟左右,便想:“唉!实在太难了,我想不出来了,还是星期一去学校问老师吧”。想着,我便把这道题目空了出来,就直接去做下一道题目。星期一去学校,发现同学们都把这道题做出来了。我去问老师,老师狠狠地批评了我,说我不动脑子。现在我看了这本书,心想,书中人们遇到这么大的困难都能想方设法解决了,我却连遇到一道难题这样的小困难也不想办法解决,退缩了,太不应该了。我应该改正这个错误,向这本书里的人学习,学习他们遇到困难坚持不懈地与困难作斗争。

这本书告诉了我们:只要有着坚持不懈的精神,就没有什么事情做不成功。