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美妙的声音作文三年级
大自然的声音很多，但我最喜欢下雨的声音。一年四季的雨声，仿佛四个小仙女悄悄地来到了人间。
春雨活泼乱跳地来了，起初雨不算太大。慢慢地，雨越来越大。也许是地球母亲要惩罚一下那些破坏环境的人；也许是地球母亲因为我们人类伤害了她而伤心的哭了。
夏雨哥哥也顽皮的跑来了，他先让雷来教训一下伤害自己母亲的人。天上顿时乌云密布、电闪雷鸣。雷鸣过后，夏雨才蹦着跳着的下来。那闷热的天气顿时变得凉爽起来。那满池的荷花、荷叶上有晶莹剔透的水珠，光彩四溢。
秋雨也迈着步子来了，大风“呼呼”的刮着。小燕子欢快的叫着，仿佛在说：“再见，再见！”。
冬雨悄悄的来了，好像在和我们玩捉迷藏，雨点滴在街道上，让街道变得更清洁。雨点打在玻璃上、铁门上，发出了乒乒乓乓的声音，好像在开一场演唱会。
让我们伴随着这一年四季的雨，这大自然的奇妙的声音，迎接我们美好的未来吧！
雨的声音六年级作文
我最喜欢下雨了，因为我能听到小雨点为我演奏！
今天上午天气很晴朗，突然间下起了小雨。“哗啦，哗啦”“嘀嗒，嘀嗒”，多么美妙的音乐呀！像几只小精灵在洒魔法水呢！慢慢地，雨越下越大，就像节奏非常快的歌曲。“哗哗哗啦啦啦”“哗啦，哗啦，哗哗啦”。这时我不由自主地唱了起来，仔细听，风在打着节拍，就像老师一样，在教小雨点跳舞、演奏。风和小雨点们，一会儿一起跳舞，一会儿一起演奏。风唱着感谢妈妈的歌，小雨点优雅地跟着跳。它们跳得那么卖力、那么认真！我都想跟着一起跳了。你听，连树叶弟弟、小草哥哥，都跟着一起唱啊、跳啊！多么动听的歌曲！
“轰隆隆、轰隆隆”，呀，雷公公来了！它带来了乐器。原来它是来教小雨点演奏的呀！这时，小雨点从背后也拿出乐器。雷公公打着节拍，小雨点使劲地吹啊吹！小草哥哥、树叶弟弟，发出了“沙沙”的声音，它们是在给小雨加把劲呀！狂欢过后，慢慢地，雨停了。
我非常喜欢雨的世界，更喜欢小雨点所演奏的交响曲！
美妙的声音小学六年级作文
一个阳光明媚的下午，老师带我们来到美丽的沿河公园。阳光照在桃红柳绿的河沿上，到处百花盛开，一座座的高楼大厦看起来好像一个个巨人，远处有一座电塔，好像一把锋利的宝剑。
我们站在宽阔的小河边，眼睛轻轻地闭上，静静地聆听看近处和远处的`声音。我们听到了淸脆、悦耳的鸟叫声，潺潺的溪流发出了“哗哗”的声音，汽车“突突”声音，小狗“汪汪”的叫声，远处不时飘来老人跳舞声。
回到教室，同学们关上门窗，坐在椅子上静静地倾听着室内的声音，我听见了自己的心跳声、呼吸声等等。
原来声音如此美妙！那些听不见声音的人会多么痛苦啊！如果我是神仙的话，我一定会让全世界听不见声音的人都听见这大自然美妙的声音。
简评：结尾的联想，立意不错但有些和前文突兀过渡不自然美妙的声音作文（2）从来没有听过这样美妙的声音，“叮咚，叮咚”，我看见泉水潺潺流动，穿过石缝，跃过石块，我听见泉水在欢笑，在奔跑，在玩耍，悦耳的声音渐渐飘入耳中，不停地，飘啊飘……“沙沙，沙沙”，那是树叶举行的一次交响乐演出，青翠欲滴的书页随着微风的伴奏，在不停的舞动着，跳着，唱着，连野花也为之陶醉。小鸟飞来了，在空中盘旋了几圈，停在了枝头上；蟋蟀来了，抖了抖翅膀，亮起了嘹亮的歌喉；孩子们也来了，像泉水一样，笑着、跑着、跳着，为这优美的景色又增添一笔亮丽的色彩。
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雨的声音六年级作文
过后，车厢了沉寂了很久，没人敢吭气。只因拾荒者上了公交车，氛围一度难堪了许久。几个靠窗的搭客，着实忍受不了车厢里的恶臭，便把车窗大开。突然司机师傅高声喊道：“诶！后门上车的那人！过来买票！”就如许司机师傅一齐喊了不下五遍见拾荒者没有应，就加大分贝，“诶！后门上车谁人！耳朵聋了吗？！过来买票！”拾荒者诸多忌惮，不绝地咽口水，稍作冷静后一脸沮丧的喊道：“明白了！”公交车快到站时，司机又喊：“诶！你他妈耳朵聋了吗！要么他妈如今过来买票！要么从车上滚下去！”车厢里再度平静。没有人帮拾荒者买票，也没有人克制司机的言行，“诶！你去世了吗！能吭一声不！你要么下车，要么买票！快点！”就如许，司机边骂边开到了下一站，“我他妈末了再说一遍！要么过来买票！要么下车走人！”拾荒者仍旧没有回应，这时车上根本人都走光了。刚上车的人见状赶快下车。司机又喊道：“你不下车，咱们就耗着！”拾荒者见状对司机说：“我哪有什么钱呀！求你拉我一程吧！”“这我办不到，你赶快下车吧！否则这车上再过一会就剩你一人了！赶快下车！”说着司机打开后门，拾荒者拄着木棒下了车。
末了一次见到拾荒者，我深深地被震撼了。一个到处为家，饥一顿饱一顿的人竟有连达官朱紫都没有的长虹贯日的魄力。
那一天下战书分外闷热，让人透不外气，身上的汗水黏糊糊同氛围中的水汽一齐附在身上。课堂里没有一丝上课的氛围，全部人都昏昏欲睡。闷热的课堂满盈着臭汗的味道，深色的窗帘让人眼皮情不自禁的合在一齐，课堂里已经没有人细致讲台上苦口婆心的老师了。天上黑云滔滔，雷奔云谲。眼瞅着即将滂湃而下但像是被奇门遁甲的羽士定在空中，乌压压的黑云越积越厚。街上满盈着对老天爷的诅咒：“他妈的！眼瞅着就要下雨了，老天爷怎样不愿失下一滴来？”“便是，这都一个星期没有下雨了。”门路两旁的橡胶树树枝垂下脑壳，深绿色的树叶不细瞧还以为然骄阳晒成了黑的。我放学后电闪雷鸣，疾风迅雷恐怕淋在雨里急忙往家跑。就在放学必经的街角一个眷属院门口，是我末了一次遇到拾荒者。他仍旧是那副面貌面貌，百结悬鹑。只是手中的空塑料瓶酿成装着十几个花卷的大塑料；木棒酿成了一床扎手的羊毛毡毛毯。纯白的花卷和红白相间的毛毯统一身污渍，油黑发亮的拾荒者构成光显的比拟。看来这是他的全部产业了，他这是要去哪？这时电闪雷鸣，云翻雨覆。路上的行人纷纷到处驱驰，没有人细致到拾荒者的存在。
我驻足在街角想看看产生了什么。拾荒者被保安从这小区里赶了出来。小区是八九十年月建的老屋子，只有戋戋四栋六层高的住宅楼，没有花圃但地基凌驾跨过平面一两米用做地下室和市肆。这使得小区一楼比地面凌驾跨过了一两米，恰好能够用来躲雨。拾荒者站在保安眼前奴颜媚骨再三恳求：“求求你！我求求你！让我在这儿躲一夜雨！来日诰日赶我走也能够啊！”保安大概四十明年，每一天一小我私家呆在保安室。是个一人吃饱百口不愁的主儿，通常里喜好喝点小酒又因这小区住的都是老头老太太，天然小区平静的很。预计是这些天居委会查得紧，否则这保安才懒得管他呢！这保安无奈的答道：“居委会不让你呆在那里，我能有什么措施？你——你赶快走吧！别在这站着了！怪碍眼的`！”拾荒者就差给保安跪下了：“立刻就下雨了，我能上哪去啊？”“爱上哪上哪！跟我有半毛钱干系？！赶快走！赶快走！”说着保安关上了锈迹斑斑的铁门。拾荒者凝视着关上的铁门，仰面看黑云压城，雷电交加。低着头正准备拜别时，一辆银白色的轿车开到小区门口，锋利的喇叭声把保安室里的保安吵了出来。保安赶快将铁门推开，放车子进去。这时拾荒者的气场让我不寒而栗，冷不丁打了个哆嗦。
拾荒者拊膺切齿，恶狠狠地盯着保安，眼神酷寒而凶悍好像一把白?直插心房。那一刹时，我竟看不出他是一个拾荒者，反而像是一个隐姓埋名，杀气腾腾的剑客，这剑客剑法轶群，有白虹贯日之势。他瞪大那双眼睛满盈血丝，分外有神。我彷佛被钉在原地，本应汗出如浆，躁动不安，但刹时满身发冷，汗毛竖起，一动也不克不及动。就在那一刻，时间凝集了，门庭若市的街上静的出奇，没有人走动，没有车鸣笛。那一刻，统统的统统齐备都被拾荒者的双眼给吸住。保安像是被拾荒者给生吞了，站在那边盯着拾荒者不寒而栗的双眼，银白色的轿车一动不敢动，停在门口。半晌后，保安颤颤巍巍的说：“你——你——看什么看？还烦懑——快走！”拾荒者不可一世，背着毛毯，提着袋子转身拜别。我凝视着他的配景，以为他并不是拾荒者而是背着古琴，手持白?的侠士。
不久，天上滔滔黑云狂啸不止像是惨烈的厮杀。立刻，雨点纷纷砸到路面，砸到行人的身上。适才的那统统被雨水冲洗洁净，人们纷纷赶路。而拾荒者，徐徐消散在往来的人群中。那晚的雨声，听起来更像是咆哮。雨点砸落的声音，让民气里发慌，坐立不安。
雨的声音六年级作文
每年的春天，动物们都出来活动，耳边传来蝉的声音，“吱吱吱”的叫，那旋律好像一首歌曲的伴奏。
到了下雨，那蝉声就会消失，迎之而来的就是了。在众人听来，只不过是嘈杂的声音而已，而我却听出了雨的那种旋律。开始天空黑了起来，小雨开始落下，似烟似雾，随风摇摆，滴在河水里，形成一种声音，河水仿佛再说，我们又有新的伙伴一样，随之，河水开始像“沸腾”了一样，好像在玩耍一样。
不一会儿，声音开始变成了“咚咚咚”的声音，已经开始下大雨了，这大雨来势汹汹，滴在了人们的雨伞上，发出了一种声音，好像在说看我怎么把你雨伞冲破一样。大雨把道路冲刷了数遍后，迎来了一场暴风雨，有风也有雨，风雨交加，又形成了一种不同的旋律，把草儿花儿都刮歪了，沙沙沙，咚咚咚的好像在演奏一首歌曲，加上独有的破坏力，给人听了就像一首悲伤的歌曲。天空开始亮了起来，雨水渐渐消失，屋檐上剩几滴雨水，滴在了我的头上，手轻轻的擦掉雨水，看着刚出来的太阳，心慢慢的从开始静了下来。
是一种滴在哪就会发出不同的旋律，演奏不同的歌曲。春天，好像就是雨水的天下。
美妙的声音作文三年级
在我们周围有许多美妙的声音。如：“哗啦啦”的水流声，优美的音乐声，小鸟的鸣叫声。
我喜欢老师讲课的声音。那声音高低起伏，委婉动听，教会我们许多知识。我喜欢老师表扬我的声音，因为这表扬声我找到了信心。
我喜欢下课领铃打响的声音。每当“叮铃铃”的铃声响起的时候，同学们就会像小鸟一样跑向操场，快乐的玩耍、嬉戏。
我还喜欢小狗“汪汪”的声音。每次我拿着薯片吃的时候，小狗就会摇着尾巴，一直跟着我，还“汪汪”地对着我叫，好像对我说：“我也想吃薯片。”于是，我就给它扔了几片，小狗吃得津津有味儿。
我喜欢飞机“哄隆隆”的声音。坐上飞机就可以看看外面的世界。
我还喜欢妈妈叫我的声音，因为妈妈叫我吃饭的时候很温柔。
生活中美妙的声音，真是太多太多啦！只要我们做个有心的人，就一定会听到很多有趣的声音。
美妙的声音四年级作文
我走在街上，路上的行人不多，挺安静的，如果你仔细一听，风儿在耳旁呼呼的响，树枝伴着风的节奏，沙沙的欢快的唱着优美的乐曲。
我来到广场上，广场上可真热闹啊！有舞剑的，打太极拳的，练功的……在广场的四周，有许多人在跑步，还有人在做热身运动，有的人甚至跑得满头大汗，正拿搭在肩上的毛巾擦汗呢。我在那里站了好久，仿佛自己也融入了晨练的人流中。
天逐渐亮了起来，我连忙往家跑，我看到街上的行人多了起来，路旁的早餐店里挤满了人，店里的人喊着：“老板，我要三根油条和一碗豆浆。”“我要两块烧饼”“我要一个鸡蛋煎饼。”早餐店里充满了人们热闹的声音。
雨的声音六年级作文
今天，我想做一个小实验。我先准备了一个玻璃杯，然后找到了一些硬币和一个小勺子。
我先把杯子倒满水，然后用小勺子舀，直到水溢出来。然后我拿出一枚五分镍币，轻轻地放在水面上，硬币居然在水面上浮动。我认为：如果一枚镍币可以浮在水面上，那么一枚1元起的硬币也应该浮在水面上。
我问父亲，他说：“如果硬币的重量小于张力，硬币就会浮动。如果硬币的重量大于张力，硬币就会下沉，这就是为什么有的硬币能浮在水面上，有的不能。”我会意地点点头。
声音六年级学生作文
20__年7月，森林电视台举办的第一届好声音比赛要开始了。森林变得沸腾了，动物们忙开了，大家都在寻找老师，渴望通过勤学苦练，力争在比赛中击败其它对手，夺得总冠军，成为森林歌王。
首先，森林电视台花巨资聘请了四位大腕导师。他们是摇滚歌星-狮子王，情歌王子-哆来a梦，森林歌后-布谷鸟，美声女高音-美羊羊。这届比赛由森林里销量第一的黑茶-家少宝赞助。
森林里的动物们分为四个战队，摇滚歌星-狮子王带队的猛兽队。情歌王子哆啦a梦带队的小精灵队。森林歌后-百灵鸟带领飞禽队。美声女高音-美羊羊带队的森林路战队。
四个战队的导师，经过多轮淘汰，最后选出了各队的冠军，再进行最后的pk。
精彩的决赛开始了，首先由猛兽队的灰太郎上场，他唱的歌曲是《秋意浓》。他的歌声浑厚，感染力强，大家为他喝彩。第二位上场的是飞禽队的女歌手白天鹅演唱的歌曲是《也许明天》，声音哀婉动听，情意绵绵。第三位上场歌手是精灵队的男哥手米老鼠，演唱的是美国乡村歌曲《takemehomeroads》乡村路带我回家。他的歌声节奏感很强，声音沙哑，仿佛回到了美国弗吉尼亚的原始森林。
最后一位上场是飞禽队的男歌手百灵鸟。他演唱歌曲是《后知后觉》。他的歌声深情，富有磁性，感染力强。百灵鸟曾是一名乡村音乐教师，酷爱音乐。他一度患过重病，但他克服重重困难，战胜病魔，重回自己的岗位，用美丽的歌声回报社会。他的事迹感染了很多动物。
经过导师和多家森林媒体打分，百灵鸟取得了96分的最高分，成为森林好声音冠军，大家纷纷起立鼓掌，掌声热烈而持久。其他选手都上前与他拥抱，真诚地说：“你的声音感人，你拼搏的精神更激励人！”
百灵鸟谦虚地说：“森林里的好声音太多了。每一种动物在欢乐时发出的声音，都是森林好声音！我们热爱森林，让我们都放声歌唱，歌唱我们美好的家园，美好的生活！”
六年级作文：听风的声音
布满百合花香的山谷，萦绕在谁人的梦中?黄昏，幽寂。夕月一弯，淡若清梦。一缕风，泛起心间的涟漪。
深谷传音，颇显迷情。一席清风，味虽淡，却甚雅。自然不输给粉墙黛瓦，曲水深巷。谷底藏着白玉。终寻不见人造的长堤与那别致的乌蓬，却另有一番情趣。那朦胧的白雾，与风儿缠绵，这纯粹的'交织，便是对生命最好的诠释。
杳杳的幽幽小谷，初见惊艳，再见依然。百合生于岩边，风过花飘散，犹如灵魂散落于诗的行间。长水悠悠，是风儿吹去了这里的无尽离愁，难眠此宿，凄苦一行词汇怎忍心在此逗留?意惘然，莫惊怪，随风而来，心字尽成灰。一树红楼，风拂轻柔。宝黛至此也必会挥去半生忧愁。静听，细水长流。
轩窗隐倦，霓裳捻忆。氤氲蘸，幽谷听风嗅。至此佳境怎个愁?终不见白头。此处未曾忧，哪寻断续寒弦断续箫?夜长非愁，痴醉寒露酿酒窑。水湄柔波随风摆。宁静甚好。
一抹残阳，随风划过天际，定格幽谷。苍凉不失美丽。寒鸦掠空，群山苍苍，暮色冥冥。携意同人共茗。
声音作文六年级
一种声音会在我遇到困难时，给予帮助我;有一种声音会在我失去信心时，牵引着我找出有信心的我;有一种声音会在我有伤痛时，轻轻地抚摸着我的伤痛处;有一种声音经常在我的脑海回荡着，让我无法忘记这一种声音。小时候，妈妈每次唱歌哄我睡觉，她的歌声在我记忆中难以抹檫掉，妈妈的歌是我听过最好听的，唱出了世界上最美的歌声。
渐渐地，我背起了重重的书包上小学一年级，我觉得最美的声音是《一起来看流星雨》的歌声，每一次听到这个动听的歌声，我仿佛像只欢快的小鸟跳着优雅的舞蹈，我对这首《一起来看流星雨》的歌声。
清晨，我觉得最美的声音是小鸟叽叽喳喳的叫声。
在家乡，我觉得最美的声音是哗啦啦的小溪，因为它很像乐队弹着美妙的乐曲。
在学校，我觉得最美的声音是同学们的有感情的读书声……。
我喜欢声音!
声音作文六年级
我的幼儿园老师大都已经被我淡忘了，唯独她，我还记在心中。她是当时的语言老师，专门给我们讲故事，教我们背古诗。她和蔼年轻，一头乌黑秀丽的长发，皮肤白嫩，简直就是我心目中的白雪公主。这位李老师陪伴我度过了幼儿园中最后的两年。
我自小不爱睡午觉，从中班起，都是李老师用甜美温柔唱出优美的歌，或者讲有趣的故事哄我们安心入睡。那声音象潺潺流水拂过我的心。记得每次讲完一个故事，大家觉得不过瘾，脾气很好的李老师总是在我们奶声奶气的央求下，败下阵来，接着讲出一个又一个故事。
李老师还经常讲我们背古诗。她的教学技术真是无人可比。她不但让我们背的滚瓜乱熟，还把诗意透彻地用最简单的语言讲给我们听。李老师平易近人，而且十分爱护幼儿园的小朋友们，为我们遮风挡雨，细心照料。我们仿佛都是她的孩子。即使我们犯了错，她也舍不得太严厉地批评我们，虽然有时她板着脸，但眼里却都是笑意。在幼儿园的时候，爱说空话是我最大的特点，一次上课，我象火山爆发一样，废话说个没完。老师们立刻喋喋不休地批评起来，还让我罚站。我当时脚一软，吓得冒了一头冷汗，好像世界末日来临一样。要知道，老师们可从来都是一罚就一节课呀！当时李老师正在休息，可她听说之后立刻为我求情，一边摸着我的头一边笑呵呵地说：“小孩子吗！偶尔调皮是正常的。”就这样原本要来的暴风骤雨立刻雨过天晴了！
李老师待人公正，一视同仁，她从不偏爱任何一位小朋友，所以我们大家都喜欢她。这位漂亮的李老师为幼儿园里增添了一道和谐的风景。同学们和李老师亲如母子，每天都欢声笑语，十分和睦。李老师优雅的身影，优美的.歌声至今让我难以忘怀。
幼儿园的老师们，经常会给我们布置些任务，别的老师的作业我常常会偷懒，漫不经心地应付，唯独李老师的功课，我总是心甘情愿认真完成。李老师就好像天空中最灿烂的星星，照亮前方的路，指引我们前行。我已经很多年没见过李老师了，她的容貌我已经渐渐记不起来了。但她温柔的声音就像三月里的春风一直温暖我的心。
声音世界六年级作文
大自然在杰西李的秋天和冬天发出最美丽的声音。
炎热的夏日，鸟儿无精打采，蝉在绝望地尖叫：“好热啊！太热了……”突然，传来一声巨响，轰隆隆，轰隆隆。是谁发出了这震耳欲聋的声音？原来雷公不喜欢这讨厌的乌云，想把它赶走。雷声只吼了几声，就把乌云哭得满天，豆大的雨滴落下来，落在溪流和河流里，发出叮咚、叮咚的声音；调皮的雨滴一会儿落在叶子上，一会儿落在花上，像可爱的清洁工，给它们洗澡；冯姐姐不会闲着的。她向南北吹了一会儿，让粘在树叶和花朵上的灰尘都落到下面的土壤里.这雷、雨、风的声音就像是大自然准备的奏鸣曲，放松我们的心情，打开我们的身心，让我们在这自然的声音中回归自然。雨声越来越小，但水滴还在往下滴。随着鸟儿的歌唱和蜻蜓的飞翔，雨后的余音被播放出来。
秋高气爽，秋风拂去树上的叶子，你可以听到山里树叶落在地上的擦拭声，蚕在努力做它的小家。咚，一个熟透的苹果从树上掉了下来，在树下做一个秘密的孩子，真是滑稽。
寒风刺骨，寒冬将至。调皮的北风吹来，让奔腾的河水结冰，不再发出动听的声音；光秃秃的树枝上覆盖着晶莹剔透的冰晶。冯姐一经过，冰晶就摇摇晃晃地立着，从树上掉下来摔碎了。远处的山坡上积满了雪。我不知道谁在大声喊叫。雪醒了，轰隆隆地从山坡上落下。
期待的春天终于来了，我带来了温暖的春风。它让冰上的雪悄悄融化，它让调皮的北风在别处嬉戏，它让落在地上的果实发芽；它使树上的叶子再次生长。不久，我们的.城市和村庄被绿树和红花所包围.
大自然的声音需要你用心去倾听。我们人类会发出美妙的声音。我们制作各种乐器，演奏各种歌曲，与人类美妙的声音相匹配，带给我们一种放松或兴奋的感觉。当然，我们也为大自然制造不和谐的声音。比如；森林里砍伐森林的声音，山上到处都是爆破的声音，空调总是开着的声音.
声音是我们的生活伴侣。让优美、自然、和谐的声音每天陪伴着我们。
六年级自然的声音作文
――小学自然第三册“声音”教学设计。
一、教学目标：
1、让学生知道声音有强弱、高低的性质。（知识目标）。
2、会用实验分辨声音的强弱、高低。（技能目标）。
3、体会乐声和噪声对人的影响。（情感价值目标）。
4、对学生进行爱科学、爱家乡、珍爱生命、保护环境的教育。（德育目标）。
二、教学重难点：
本课的教学重点是：指导学生会用实验分辨声音的高低、强弱，培养学生观察能力和实验能力。
由于学生年龄较小，思维拓展性较差，因此让学生分辨声音，应用声音比较困难，作为本节课的难点。
三、教具、学具的准备：课件一套，铁管长短各一根/组，杯子5个/组，小棒一个，风琴一台，口琴1个。
五、教学过程（）：
（一）创设情景、导入新课。
师：咱们先猜个谜语好不好？
左一片，右一片，隔座山头不见面。
生：耳朵。
师：你知道耳朵有什么用吗？
生：听声音。
师：你听一听：这些都是什么声音？播课件1。
师：那你们听到些什么声音呀？
生：鸟叫，鸭子叫，拉二胡，鼓掌的声音。
师：恩，**小学的小朋友就是聪明。那么，今天我们就一起来学习（手势）――声音。
（二）观察、实验认识声音。
1、声音的强弱。
师：好！跟着老师一起读――声音（轻声）。
生：声音（轻声）。
师：声音（大声）。
生：声音（大声）。
师：咦？两次读得有什么不一样？
生：一次声音小，一次声音大。
师：真聪明！老师再给你们播放一个画面，小朋友们注意观察。
播课件2：相继扩大瀑布和小溪的画面及声音。
师：你们又发现了什么？
生：瀑布的声音很大，小溪的声音很小。
师：同学们再听一听：播课件3：
师：两次小号的声音有什么不同？
生：一次声音大，一次声音小。
师：说得真好！其实啊，声音的第一个秘密就是声音有大、有小，在科学上我们把这称作声音有强、有弱，（板书）跟老师读：强、弱。
师：谁先来表演？
生：表演声音的强弱。
老师奖励。
2、声音的高低。
生：有。
师：好！这儿有一台风琴，咱们先练习一下发声吧。1―2―3―4―5―6―7―√出来了吗？一起来！由低到高1―2―3―4―5―6―7―好极了！那我们由高到低来一次！起：7―6―5―4―3―2―1。真好听！听这两个音有什么不同？1―。3―3，5―5。
生：声音一个高，一个低。
师：同学们真了不起！
师：是不是别的声音也有高有低？我们一起来做一个实验看一看。
（师出示两根铁管）。
师：这是两根铁管，一长一短。现在老师需要两个小助手，谁来？
（两个学生提铁管）。
师：嘘！听：（师用同样的力敲击铁管）。
师：听出来了吗？没听出来的小朋友别着急，你们桌上也有这样两根铁管，请打开材料袋，各小组同学相互合作，敲一敲，听一听，看能发现什么！开始吧！
（学生实验）。
师：都完成了吗？你们都发现了什么？
生：敲击两根铁管，长的`声音低（粗），短的声音高（细）。
师：说得太好了，原来声音除了有强和弱以外，还有一个秘密就是有高和低。（板书）跟老师读：高、低。
请把铁管放入材料袋。
师：同学们，那你们愿意给声音排排队吗？桌上有5个装有水的杯子，请你们在每一个杯子上敲一敲，按照声音的高低，由高到低给杯子排排队。看哪个组又快又准！我们将奖励哪个小组。开始吧！
生：学生实验。
师：排出来了吗？能敲给大家听听吗？
生：演示给大家看。（高――低；低――高。）。
师：你们是用什么方法排出来的？给大家讲讲。
（1）按声音的高低。（你们的耳朵真灵！）（2）按水的多少。（你们不仅用耳朵听，还善于用眼睛观察，真了不起！）。
你们团结协作，积极动脑，都应受到奖励。
同学们，生活当中有很多美的东西，是利用声音的高低不同制造的。老师把这4个铁管挂在一起，中间挂个铁饼，就组成一风铃。那你们能举举例子吗？（琴类；笛子；……）。
师：看！老师拿的是什么？（口琴）。
想听听它的声音吗？我们一起来好吗？（师生同乐）。
听到这样的声音心情怎么样？（愉快。）这不是老师吹得好，是音乐家根据声音的高低编排得好。
可是生活当中不都是这样好听的声音，请同学们听一听这几种声音。
播放课件4（噪音）。
师：你们听见这样的声音，有怎样的感受？
生：刺耳、难受、不舒服。
师：那你们平常还听到过哪些不舒服的声音呀？
生：……。
师：那你知道用哪些方法可以减少和控制这种声音呢？
生：……。
师：你们真有办法！
同学们今后要多听好听的音乐，要让爸爸妈妈带你们去欣赏大自然优美动听的声音。尽量避免听那些嘈杂的声音，在教室里和家里，也不要大声吵闹。
师：同学们，通过这节课的学习，你们了解了关于声音的哪些知识？（声音有强有弱，有高有低，悦耳的声音使人愉快，嘈杂的声音对人有害。）你们还想了解声音的哪些秘密呢？乐音：将来你一定能成为音乐家。噪音：你一定成为治理这方面声音的专家，为祖国做出大的贡献。
师：这些秘密就在我们的生活中，只要你们肯动脑，肯动手，你们就一定能够发现它们，老师祝你们成功！下课吧！
板书：11声音。
强弱。
高低。
声音六年级作文
“宝贝儿，醒醒啊，快醒醒，太阳公公都上班啦!”每天清晨，在我还沉浸在梦乡时，总会有这样一个声音出现在我的耳边，那是妈妈的声音。妈妈每天都会静静来到我的房间，小心地趴在我床前，对着我的耳朵，轻轻地叫唤我。此时的我会迷迷糊糊地睁开双眼，幸福地给妈妈露一个微笑，偶尔还会撒撒娇，或者送妈妈一个香吻。我觉得妈妈的声音是世界上最温柔最甜蜜的声音，声音里包含着深深的爱意，让我情不自禁地陶醉在这满满的爱中。
其实以前的我并没能读懂妈妈的声音，那是刚上一年级的时候，每天清晨听到妈妈的叫喊声，我都是一脸的不情愿，心里很烦躁，有时还会莫名其妙地顶上两句，总觉得是妈妈的声音吵了我的美梦。
直到……。
一个冬天的早晨，我无故起了个大早，天刚蒙蒙亮，天气也是出奇地冷，都快把人冻成冰雕啦。我将自己死死地裹在了被窝里，在床上翻来覆去好久还是没睡意，于是想到妈妈房间去逗逗他们。推开妈妈的房间，咦?妈妈不在，这一大早她会去哪儿呢?准备回房时听到厨房里传来声音，到厨房里一看，妈妈穿着睡衣在厨房里忙碌着，又是切水果，又是洗东西，时不时还到锅里看看，她正为我们精心准备营养早餐呢!不管严寒酷暑，我每天早晨都能吃到热乎乎的可口的早餐，可从来没想到妈妈的辛苦。“怎么这么早就醒啦，宝贝?再睡会儿，还早着呢!”妈妈边说边拉起我的手，我这才感觉到妈妈的手已经冰凉冰凉的，一直凉到我的心里。这时的我不禁用手擦了擦早已湿润的眼眶。
妈妈，永远都是你，告诉我鸟儿的声音是多么清脆，溪水的声音是多么轻快，风儿的声音是多么柔软，但你唯独忘记了自己的声音，我觉得那是人世间最温暖的声音!
声音话题六年级作文
世上只有妈妈好，有妈妈的孩子就像一块宝。这首歌从小学就开始唱了，直到今天还记得。但是我一直不明白为什么只有我妈好，我觉得我爸也很好。
听着，那声音是我父亲的闷哼声。记得小学的时候，爸爸带我去一个叔叔家。他一般不带我去玩。他紧紧地抓住我的手，不让我逃跑。但我还是找到了逃脱魔掌的机会，在不远处的墙脚下捡了两个乒乓球大小的弹球。我起床时听到咔哒一声。然后不知怎么的，传来一声闷哼。父亲突然出现在我面前，然后我看到几块碎玻璃从父亲背上掉下来。那一幕至今让我难忘。直到最近几年，我才改变了站在父亲身边从来不乱跑的习惯。
听着，那声音是我父亲离开前的引擎声。小学六年级的时候，父亲因为工作需要，经过家庭委员会批准，买了一辆摩托车。从那天起，就是发动机的声音陪伴着父亲离开。养育一个家庭，养育孩子，无怨无悔。上了初中后，爸爸妈妈怕我骑车来回不安全，就让朋友在学校给我安排宿舍。从那以后，我一周只回家一次。记得有一周回家的时候已经是下午六点多了。我看到爸爸把行李扔在客厅，然后我意识到爸爸明天要出去挣钱了。我暗暗庆祝作文，这正是回来的好时机。但是到了晚上，我妈偷偷告诉我：你爸今天要走了，但是知道今天是星期五，我就推迟了第二天。我起得很早，但只听到汽车发动机的声音。我急忙跑出去，但是我撞到了我妈妈。我问为什么不叫醒我，我妈说我爸不让，因为我学了五天肯定累了。
听着，那个声音是我父亲唠叨的声音。去年因为没怎么关注高考，重新开始。这一年，我发现老人唠叨太可怕了。我觉得可能是老了。每周都回去。《新闻联播》后，老人会亲自给我一包牛奶。我多次建议自己去做，我的意见都保留了下来。虽然我不是很喜欢牛奶，但是每周回去都觉得很甜。周日回到学校，我爸跟我说了这周的气温变化，还有手机上的天气预报。平时从不花一分钱的我爸认为央视的天气预报只能预测两天的天气变化。我爸，平时需要他妈帮忙把天气预报记清楚。然后去县城买了点牛奶，多注意保质期之类的。我一度怀疑我爸是不是被我妈传染了！
听着，那个声音是老父母的真爱。