总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。相信许多人会觉得总结很难写？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学语文期末考试成绩分析总结与反思
第一道题，我会连下去写，由于平时我们常常说按顺序写，比较少说连下去写，所以有些学生看不懂题意。认为只将四线格中的“m、g”各写几遍。
第二道连线题，考得比较全面，有考拼音与识字、有反义问、有量词。最后一小题有的同学忘了将脚印与名称相连。
第三题，对于一些差生来说，“第、共”二个字不认识，所以完成起来有一定困难。
第四题，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。
第五题，我会组词“可、河”由于是二类字，很多学生会说但不会写，所以错得比较多。
第六题，将表示动作的词涂上颜色，“读书、吃饭”二个词很多同学不知道是动词，这道题对一年级的学生来说有一定难度。
第七题，学生完成得比较好。
第八题，照样子写一写，出题时用“田”字格出现，特别是第二步，很多学生不明白是什么意思，若干脆用线的形式让学生填，孩子们更能理解。
第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不强，所以错得比较多。
第十题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。
小学生语文考试成绩出来后
星期五，教室里气氛是如此安静，只听到老师报出一个个名字以及同学们接到试卷后的叹息声。
我坐在座位上，神情紧张地望着老师手中翻动的试卷。时间一分一秒过去，我的名字却迟迟没有出现，要知道，名字越靠后，成绩也越差。我的心仿佛被一只无形的大手捏住了一样，透不过气来，紧张极了!
这次考试，真是让我尝到了提心吊胆的滋味，也让我明白了成功后的喜悦。
小学语文期末考试成绩分析总结与反思
进入六年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢?因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握小学语文期末考试考后反思小学语文期末考试考后反思。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。
小学生语文考试成绩出来后
在昨天快放学时，我经历了一场惊涛骇浪的数学考试，今天可能就要度过一个毛骨悚然的报分数课了。
一开始，老师一声不响地发了下了数学试卷，可试卷都发完了，我也没看见自己的数学试卷。我忽然发现老师那里还有一叠试卷，我的同学突然对我说：“发下来的基本是90分以上的。”我一听完想：完蛋了!没有95分会被赏耳光的呀。我同桌的答案基本和我一样呀，他都考了95.5，我也不至于只考了85吧，说不定老师那里是没改好的，我的试卷还在下面，没错一定是这样!老师没有改到我的试卷，我考的一定很不错。我的目光忽然转到了老师那里，啊，我太幸运了，老师还在拿着红色笔在改试卷，太好了，那里不是90分一下的试卷。不对呀，虽然那不是90分一下的试卷，那我会不会就考了80呢?我越想越害怕，我脑子一转向我可以请佛祖保佑我考的好呀。我在心里默念：佛祖，保佑我考的好呀，让我考到95以上呀。
突然，老师报：“周韩睿，上来领试卷。”我一听老师报我名字，我腿都软了，不敢直视老师，最后还摔了一个狗啃泥。我打开试卷，一个让我心满意足的分数跳入我的眼帘：100分。啊，早知道结果是这样，我也不会胡思乱想了!啊，我不会被骂了，我迈着轻盈的步子，回到座位上，在座位上暗自窃喜。
啊，这样紧张让人毛骨悚然的报分数课终于结束了。
小学语文期末考试成绩分析总结与反思
1.加大对学困生的帮困力度，积极配合家长，培养学生的学习行为习惯，夯实学生的底子。
2.在教学中注意以点带面，点面结合，充分发挥小组长的带头作用，认真搞好读、说、写各项基础能力的训练，做到差生不掉队，优生能“吃得饱”。
3.积极参与新课改活动，将课改与平时教学紧密相连，力争解决教学中出现的共性和个性问题，做到学有所得，做到课课清，堂堂清。