2023年中班幼儿水的教案 中班下学期语言教案捉迷藏(优秀12篇)

编写小班教案需要关注小班学生的心理特点和学习能力，注重教学的个性化和差异化。接下来，我们将分享一些成功的初中教案实例，希望能够对大家有所帮助。

中班下学期语言教案捉迷藏

1.帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。

2.引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。

3.教育幼儿要有正确的.姿势。

小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片

一、开始部分

1.出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。

二、学习儿歌

1.老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。

2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么?

3.老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。

4.老师根据儿歌内容提问：

(1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?

(2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?

(3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?

5.幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌

6.幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。

三、结束部分。

1.评价幼儿上课情况。

2.复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。

幼儿园中班下学期活动教案

1.通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达能力。

2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。

3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。

(一)物质准备

1.小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。

2.各种动物的卡片。

3.动物的录像、录音机、录音带。

4.布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。

(二)知识经验准备

1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。

2.活动前幼儿初步了解故事内容。

1.引导幼儿看布置的场地。

提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?

2.情境表演，练习交往的语言。

老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。

3.引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。

4.迁移讲述。

提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠，可以成立“消灭老鼠公司”，专门消灭老鼠。

5.让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲述。

6.将幼儿分成四个组，比赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。

科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。

介绍人类通过类比法，根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

社会：鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。

鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。

将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。

让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。

幼儿园中班下学期语言教案

1、让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物。

2、培养幼儿的专注性、想象力、思维能力。

3、培养幼儿参加活动的乐趣。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

动物最喜欢吃什么。

幼儿动手操作

1、《熊妈妈请客》课件

2、《生日快乐歌》歌曲

3、小动物、食物图片、及盘子若干。

1、导题：听生日快乐歌。

问题：

师：我们刚才听到的.是什么歌啊？

幼：生日快乐歌。

小朋友们猜一猜，今天是谁过生日呢？

任意回答小朋友们说了这么多，我们一起看看今天到底是谁过生日。

2、放课件：《熊妈妈过生日》

问题：

师：今天谁过生日啊？

幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人！我们猜一猜都要哪些小客人？

幼：任意回答小朋友说了这么多，我们一起看看到底都有谁！

3、放课件：（鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）问题：

师：都有谁来了呀？

幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢？

4、放课件：（熊妈妈给他们准备了饭菜）问题：

师：熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊？

幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃？

5、放课件：（小熊把饭菜换对了）问题：

师：小熊是怎么做的？

幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来换一换吧！

师：小朋友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的！逐一看。

老师这里还有很多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。

教师留出一份：这是什么？是谁最爱吃的呀？

幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。

老师这里还有这么多呢！现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么，谁这爱吃的，然后再让小朋友一起送去。

幼儿送完：

师：来，我们看看小朋友都送对了没有？

逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物，请小朋友们站好队给客人老师再见，我们去领礼物喽！

活动结束。

活动的准备阶段，我就问小朋友家里邀请宾客吗？在请客前你的爸爸妈妈通常哪些准备？小朋友有的说：“请客之前会把家里整理干净，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的说：“会准备很多好吃的。”教学时，我稍加改变变成熊妈妈请客，而这一环节来得又是那么真，那么自然。总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性是有些难度的，所以对活动中时间分配要掌握好，重难点做到心中有数！

幼儿园中班下学期活动教案

1、感受长城的壮观。

2、能够按一定大小规律搭建自己心目中的长城，体验合作游戏的乐趣。

1、有关长城的短片或图片

2、请去过长城的幼儿带一些相关的照片，等等

3、挂图《万里长城》

4、积木、立方体玩具、包装盒等。

5、搭建长城记录表每组一份、记号笔若干支。

使用积木：积木形状画在里面，使用立方体玩具：形状画在里面，使用包装盒：形状画里面

一、看长城

1、出示挂图(或短片)，幼儿欣赏长城的美

2、教师介绍长城的有关知识，让幼儿了解长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台、城墙。

二、说长城

1、出示个别幼儿去长城玩的照片，引导幼儿说说自己去长城玩的感受。

提问：(1)你去过长城吗?城墙上有什么?

(2)从城墙上可以看到什么?爬长城的时候有什么感觉?

2、引导幼儿说说长城的外形：长城看起来像什么?

小结：是啊，这么长的长城看起来还真的像条龙，不过他们的修建都是有一定规律的，每隔一段都会有一个烽火台、城堡。

三、搭建长城

1、讨论长城的作用，引起幼儿搭建长城的兴趣。

讨论：为什么古代的皇帝要修建长城?长城上的烽火台有什么用?今天的长城又有什么用?

小结：原来古代的皇帝修建这么长的长城就是为了保护自己的国家，能让自己的百姓快快乐乐，安宁的成活，真是太伟大了。

2、提供不同的材料，引导幼儿自由搭建长城。

3、以小组为单位自由搭建长城。

(1)展示成果

(2)讨论：你觉得哪一组的长城设计做合理，为什么?(引导幼儿有规律的搭建)

4、以小组为单位进行有规律的搭建长城，并要求每组幼儿将规律图记录下来。

(1)展示成果

(2)评选哪组幼儿搭建的长城最好。

幼儿园中班下学期语言教案

1、理解故事的主要内容，能回答有关故事的问题。

2、初步了解警察的工作。

亲子故事《谢谢警察》

一、请幼儿回忆，书中提到哪些人曾帮助过小东的爸爸和小东。

二、出示幼儿用书或电子书第14页，请幼儿猜猜小东的爸爸发生了什么事，他会找谁来帮忙。然后讲述故事：

爸爸和小东来到花店，想买一束花送给妈妈，他们先商量买什么颜色的花。小东说：“妈妈最喜欢黄色的花，就买这一枝吧！”可是，当爸爸想从口袋里拿钱包时，发现钱包不见了！小东感到很害怕：“爸爸，现在怎么办？”爸爸说：“别害怕，我们可以找警察帮忙。”

爸爸和小东立刻赶到了派出所报案，警察问爸爸：“先生，您今天到过什么地方？您在什么时候发现钱包不见了？”爸爸回答说：“我今天到过餐厅，还到过理发店。在理发店，我还拿出钱包付款。然后我来到花店，付款时就发现钱包不见了。”警察问：“您的钱包是什么颜色的？里面有什么东西？”爸爸说：“我的钱包是棕色的，有一张身份证和银行卡，还有两张100元的纸币。”警察一边问，一边把爸爸的话记录下来。这时，一位小朋友和他的妈妈来到警察局，那位妈妈对警察说：“我们在路上捡到一个钱包，丢钱包的`人一定很着急！”爸爸看了看，发现他们捡到的钱包和自己的很像，他高兴地对警察说：“那好像就是我的钱包！”警察打开钱包，看见小东爸爸的身份证，说：“没错，这是您的钱包，幸好被这两位拾金不昧的好市民捡到了。”爸爸对警察说：“谢谢您！”然后，爸爸又对捡到钱包的小朋友和他的妈妈说：“谢谢你们帮我找回钱包！”小朋友有点不好意思地说：“妈妈说这是应该的。”

三、引导幼儿讨论：

1、小东的爸爸在花店里发生了什么事？（他发现自己的钱包不见了。）

2、爸爸丢了钱包，怎么办的？（他和小东立刻到派出所报案。）

3、爸爸后来怎样找回钱包的？（一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包，把它交到派出所，警察就把钱包还给爸爸了。）

4、故事中的警察负责什么工作？（接受市民报案。）

四、老师朗读故事，让幼儿完整地听一遍故事，进一步理解故事内容。

活动评价

能专心听故事。

能回答老师的提问。

能说出警察的工作。

活动建议：

在自由活动或过渡环节可再次讲述故事，让幼儿熟悉故事并引导幼儿进行复述。

幼儿园中班下学期语言教案

1、通过学习儿歌，使幼儿记住故事的主要环节，并且学会描述。

2、让幼儿理解朋友的重要性，有朋友的快乐。

3、发挥幼儿的想象力。

4、初步培养幼儿动作表演的`能力。

1、儿歌音频

2、三段有关鱼视频（分别包括一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游的视频）

1、首先，让幼儿欣赏一遍儿歌

2、引导幼儿用语言描述一下鱼的特征，让后观看有关鱼的视频。

3、再请幼儿听一遍儿歌，然后分开解释每一句。

（1）第一句，"一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁"，教师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么，会不会很孤单想朋友什么的，然后教师再观看一条鱼在水里游的视频，请幼儿表演一条鱼孤孤单单在发愁的表情。

（2）第二句，也请幼儿想象两条鱼，它们会想些什么，它们会有什么感觉，接着观看视频，与幼儿一起表演三条鱼的情境。

（3）第三句，请幼儿发言三条鱼会发生什么，它们会不会交朋友，等等。接着观看三条鱼的视频，然后用动作表演鱼的心情。

4、带全体幼儿齐声朗诵儿歌，有表情地并加以动作表演。

6、结束活动。

教师：鱼儿有朋友才快乐，我们也一样，所以我们要好好与我们的小伙伴相处，珍惜朋友。

幼儿园中班下学期教案

活动准备：

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

4.感受节日的欢快气氛。

5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

活动过程：

出示图：月球(请点击)讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏

3.人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料：人们过中秋(请点击

4.吃月饼，共同分享快乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结，月饼的分类(请点击)

3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看vcd)，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

5.互送贺卡，学说祝愿的话。

教学反思：

通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛!

中班下学期文学吹泡泡教案

幼儿园中班下学期数学教案

目标：1、能感知5以内的数量，认识数字5。2、在情境化的游戏中，体验送蔬菜的乐趣。

准备：1、不同蔬菜的卡片，数量分别为1—5。2、四个小动物头饰，三张数字卡。3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。

（1）玩“看数拍手”的游戏，教师举起数字1（2、3、4），幼儿拍1（2、3、4）。

（2）教师敲小铃铛，请幼儿在心中默数并说出数量。

1、翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。

2、出示实物卡，点数实物数量，写出数字，并用圆点表示。

3、出示数字，贴相应数量的实物，并用圆点表示。

取出蓝色的数卡，让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。

取出黄色的数卡，根据数字贴上相应数量的蔬菜。

1、今天，我接到小动物的电话，它们要请我们帮忙送蔬菜。

2、请出四位小动物，讨论小动物喜欢吃的蔬菜。

3、取出红色数卡，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后，让检验员检查，并奖励一个五角星。

中班下学期音乐教案小苹果

我国古代称儿歌为童谣或童子谣、孺子歌、小儿语等等，《左传》中有“卜偃引童谣”的'记载。

它原属民间文学，随着社会文明的进步，儿歌才成为儿童文学的重要样式之一。

“儿歌”这一名称在我国的正式使用，是“五四”以后歌谣运动大发展时期。

儿歌按其功用，大致可分为3类：游戏儿歌、教诲儿歌、训练语言能力的绕口令等。

一般比较短小，句式多样，富有变化，节奏鲜明，琅琅上口，易念易记易传。

表现手法有拟人、反复、重叠、对答、排叙、比喻、夸张、联想等，其中运用较多的是拟人。

儿歌歌谱分类：

-儿歌简谱

-儿歌双谱(简谱与五线谱)

-儿歌五线谱

-1字儿歌歌谱

-2字儿歌歌谱

-3字儿歌歌谱

-4字儿歌歌谱

-5字儿歌歌谱

-6字儿歌歌谱

-7字儿歌歌谱

-8字儿歌歌谱

-9字儿歌歌谱

-10字儿歌歌谱

-10字以上儿歌歌谱

中班数学下学期教案猜头箍

活动目标：

1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

活动准备：

1、小人国分段长卷画。

2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐《》

活动过程：

一、看看说说“小人国”的故事。

1、回忆故事。

师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

2、出示课件，教师复述故事。

（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

二、观察尝试表现

1、教师示范印画小人的方法。

（1）教师通过儿歌示范印画小人。

教师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”

（2）添画人物细节。

教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”

（3）变化手指及手指方向表现小人。

教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”

（4）个别幼儿示范。

教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

四、分享交流。

你教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。

五、结束。

教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

中班美术教案：撕纸《七彩雪花》活动目标

1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

活动准备

1、各种颜色的彩纸。

2、课前学会歌曲《小雪花》。

3、人手一个操作盒。

活动过程

1、复习歌曲《小雪花》

老师：宝宝们，现在是什么季节？

老师：你见过的冬天是什么样子的？

老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？

老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？

老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？

老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？

老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？

2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花

老师：宝宝们，雪是什么颜色的？

老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！

（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）

老师：这些雪是什么颜色的？

老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？

（依次出现颜色，重点认识蓝色）

老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？

老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。

老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！

3、玩“下雪了”的游戏

老师：宝宝们，撕完了吗？

老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

（师生一起玩下雪了的游戏结束）

中班美术教案：小手变什么活动目标：

引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。

活动准备

1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。

2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。

活动过程

1、观察与尝试

教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？

2、操作

（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。

（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？

然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

3、观赏作品

教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

活动延伸：

1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效

果。

2、此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。

[中班下学期数学优质课]

中班数学下学期教案猜头箍

活动目标：

1、在猜头箍的游戏情境中发展有意观察和识记能力，并尝试表达对问题的思考。

2、愿意参与游戏，并在活动中体验成功带来的快乐。

活动准备：

一张展示桌和若干展示架（放置头箍的架子）；各种自制的头箍（10个左右）（光版头箍加上纸制品，有不同颜色、花纹、图案、装饰等）

活动过程：

一、导入游戏，引发兴趣：

介绍游戏材料：各种头箍（三个仅颜色和形状差异的头箍放在展示架上，其他都用遮布遮盖）介绍简单游戏规则：

二、尝试游戏，感悟猜头箍的方法：

——当有孩子猜出自己的头箍时：

主要提问：你怎么知道是个xx色的头箍？你又怎么知道这个头箍就在你的头上？

——三个头箍可以按照孩子的情况决定猜几轮；

三、继续游戏，感悟记头箍的方法：

五个头箍的游戏（差异点多样）主要提问：马上就来猜，还是需要先看一会儿头箍？

你明明看到过现在又猜不出来，是不是没记牢？

你觉得自己记住了，可现在又忘记了，是不是要换一个办法来记头箍了呢？

谁能上来不直接告诉他是什么头箍，而用其他方式提示这个孩子？

四、交流感悟、尝试表达：

主要提问：你有什么好办法来记住并猜出头箍？