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保护未成年人心得体会
最近，在学习完了《教师法》之后，我又认真学习了《未成年人保护法》，对此谈谈我的几点体会。
未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等.这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了学生的身心健康。因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益则十分必要。
学校是对青少年传授文化科学知识的园地，但是，学校还必须更注重向青少年进行道德素质教育，既做学问也教做人，两者不可偏废。棍棒教育与言教身教的关系。“棍棒底下出孝子”，这是中国传统的教子经典。现在有了《未成年人保护法》，家长若用棒教，大打出手，是侵犯人权，子女可以将你告上法庭。棒教行不通，还是言教身教靠得住。言教就是像对待朋友一样，平等对待子女，通过交流思想，讲明道理，以理服人，不要居高临下，施以压服。身教比言教更显效果。如果做家长的成天围着麻将转，而要求子女安心写作业;夫妻若成天为鸡毛蒜皮吵嘴打仗，能让子女不受干扰吗?家长如虐待父母，对父母不孝，却要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此种种不良的身教，都将影响子女的道德素质培养。教师也是一样，教师若平时口出脏话，或衣衫不整、随意打骂学生，对学生的一生都影响重大，不但对学生的认知产生了影响，更侵犯了学生的权利。
作为教师每一天都面对的是未成年人，因此解读《未成年人保护法》，对于我们教育工作者来说，应该放在首位!对这部法律，我觉得还应该多读、多想才能认识得更深刻，才能更好的指导我的教学和工作。
保护未成年人教育心得体会
有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人，如此等等赞美之词，根本没有对教师所从事的工作做全面的理解。其实，教师所从事的工作是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当年我还是学生的时候，我学习的是各种《守则》和《规范》;当我成为教师的时候，学习的是《中华人民共和国教师法》。尽管我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议上就通过了《中华人民共和国教师法》。但长期以来《中华人民共和国教师法》虽然存在着，我们国家曾经有过许多侵犯教师合法权益的事情不断发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而我们的教师迫于时代与社会和实际生活的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《中华人民共和国教师法》不仅帮助教师得到我们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
4.学校应当与未成年学生的父母和其他法定监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担;5.学校的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对他们进行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;6.学校等其他教育机构不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动，学校等其他教育机构安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长、防止发生人身安全事故;7.教育行政部门和学校及其他教育机构应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力;8.学校对未成年人在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。
所以，当我们的教师在享有权利的同时，也同样应当履行好自己的义务。如我在学习了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》后，让我更明确了作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在平时的教育教学工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。现在是二十一世纪，教师对学生的课堂教学不能再是简单的知识灌输和移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是接纳知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。我坚信：有县级教育行政部门的正确领导，正确地运用国家法律赋予我们的权利和职责，通过我们每一位教师的努力，既要用法律手段保护好我们自己，更要保护好我们的学生，只有这样，我们学校的教育教学工作才能再上一个新台阶，我们学校的明天才能更加美好!
未成年人保护法心得体会
青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。政府十分关心和高度重视青少年的成长，制订了《中华人民共和国未成年人保护法》。
《中华人民共和国未成年人保护法》是专门为保护未成年人的合法权益制订的一部法律，主要分为家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护等几个方面。因为未成年人的自我保护能力低，个人权益容易受到侵害。这部法律，可以保障未成年人的合法权益，还有利于未成年人的健康成长，也是中华民族兴旺发达的需要。
1、父母或者其他监护人应当以健康的思想，品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等不良行为。
2、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
3、任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。
4、在家里，孝敬父母，并且跟父母及时沟通，了解生活中的一些常识，正确使用家用电器，防止漏电现象的发生；自己一个人在家时，不让陌生人进门，遇到特殊情况，不慌不乱，及时打电话给父母亲戚或警察。
《中华人民共和国未成年人保护法》，对我们的成长有极大帮助，希望全社会都来学习它、遵守它。
保护未成年人教育心得体会
我是一名老师，读了《未成年人保护法》有很多心得和总结。
一、教师要爱国守法,我们教师是教育过程中的主导力量,更应学法、知法、守法、用法,不断提高自己的综合素质,不断增强依法执教的意识,并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人,为人师表,终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代,因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象,重视教师职业的特质修养和个性魅力,要严格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安贫乐教,甘于奉献,为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业,关爱学生。在教育教学过程中,教师要自觉遵守法律法规,严格执行师德师风规范要求,有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生,用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣,最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中,教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利,不歧视学生,更不体罚或变相体罚学生,做学生的良师益友,使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。
现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。
保护未成年人心得体会范文
通过认真学习《未成年人保护法》，使我对有关未成年人保护的知识有了初步的了解，未成年人需要的是关爱，尤其是幼儿园的孩子，更应当受到社会、家庭和幼儿园的关注、呵护与培养。作为一名幼儿教育工作者，更应当担负起保护未成年人的这份责任。怎样才能当一名合格的幼儿教师呢?孩子们的心灵像白纸一样纯洁无暇，我们教师应该精心的呵护着，尊重、理解、平等的对待每个孩子，保护幼小的心灵，把自己的爱献给孩子们，加强各方面的学习，使自己有了新的理解和认识，思想上得到进一步升华，尤其是这次的学习，对我触动更大，深深的体会到其中的意义和价值。
幼儿园为孩子们创造了游戏、学习发展的良好环境，使他们各方面的能力得到更大的提高，全身心的保护孩子的自尊心不受到任何伤害，更进一步强化我们的责任和保护孩子的意识，我们每位教师时时刻刻严格约束自己，“以身作则，为人师表”做出表率。未成年人的保护越来越被人们接受和重视，保护孩子们健康快乐的成长，呵护着他们幼小的心灵不受到伤害，这是我们的责任和义务。
通过对《未成年人保护法》的学习，进一步的提高了我们的认识，要对幼儿实施良好的教育，就必须把教育建立在爱、理解和尊重的基础上。《未成年人保护法》有利地指导了我们每位教师们的工作，它就像一面镜子时刻的检验自己的言行，促使自己的各个方面要得更好，并自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护孩子们的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高各方面能力和水平。
每个人都有自己的的人格，同样孩子也不例外，他们都渴望得到老师的尊重和关爱，也希望得到老师的表扬和肯定，是国家的未来祖国的希望，我们对他们的合法权给予特殊呵护，也是一项具有挑站性的工作，这需要全社会共同参与到其中，我们每一个人一起完成，共同维护未成年人合法权益，更好的履行自己的责任和义务，让孩子们活泼健康快乐的成长，成为一代强人，将来为祖国做出更大的贡献。
“没有爱，就没有教肓”，教师的天职就是给孩子希望，教育是“播种”希望的“田野”。以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重言语表达，尊重幼儿，升华师德，强化情感，去爱幼儿，去爱教育，让教育与爱同行。
有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人，如此等等赞美之词，根本没有对教师所从事的工作做全面的理解。其实，教师所从事的工作是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当年我还是学生的时候，我学习的是各种《守则》和《规范》;当我成为教师的时候，学习的是《中华人民共和国教师法》。尽管我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议上就通过了《中华人民共和国教师法》。但长期以来《中华人民共和国教师法》虽然存在着，我们国家曾经有过许多侵犯教师合法权益的事情不断发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而我们的教师迫于时代与社会和实际生活的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《中华人民共和国教师法》不仅帮助教师得到我们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
保护未成年人心得体会
《中华人民共和国未成年人保护法》是1992年1月1日颁布施行的，20__年6月1日起，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》重新修订实施，新修订是从我国现阶段的国情出发，针对未成年人保护方面存在的突出问题，进一步明确了未成年人的权利和保护未成年人的原则，凸显了政府执法主体的地位，全面充实了家庭、学校、社会和司法四大保护的内容，强化了法律责任。
《中华人民共和国未成年人保护法》共有七章五十六条，分为总则，家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护，法律责任，附则六章，对其中的家庭保护和学校保护，社会保护感受比较多。学习了这部法律我的感触很深。我觉的我们作为一名教师，应该学习好《未成年人保护法》。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三章每十三条中提到：学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得岐视。我觉得在这方面自己做得很不够。现在学习《未成年人保护法》我想作为一名小学教师，就应该了解并尊重未成年人的客观需要，不以教师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特点。比如孩子好动，不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动。小孩子接受知识有一个过程，每个人各有差异。因此，我们做教师的应充分认识和理解未成年人发展的客观规律，不能凭者自己的主观意愿去看待孩子、要求孩子。我们教师要尊重自己的学生，尊重学生的人格。要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未成年人的人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格;受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说谎的恶习。因此，教师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是残害儿童幼小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。要教育好学生这就要我们教师不断学习教学业务;学习新的教学理念，在对未成年人的教育、管理工作中，要讲求合理有效的方法，促进未成年人的健康发展。教师既要严格管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种互相尊重、信任、平等的关系，以达到良好的教育效果。对于存在缺点、错误的未成年人，教师更应对其进行耐心细致地做思想工作，鼓励和帮助他们改正自己错误。
学习了未成年人保护法后，我从思想上有了认识，我要在平时日常的教育教学工作中警示自己，作为一名教师，我们要从各个方面，各个角度去发现每一位学生的闪光点，关心他们，爱护他们，帮助他们。
未成年人保护法教育心得体会
未成年人是我们小学教师面对的一个特殊群体，他们在社会中处于弱势地位。此时的他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯;另外，我们这个社会还是一个以成年人为中心的社会，所制定的法律政策的主要参照物是成人。那么如何面对未成年人身上发生的问题呢?对此我认真的学习了《预防未成年人犯罪法》，学习后感触颇深：
(一)分层教育，上好法制课。
要利用班会课给学生上好法制教育课，密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时，要有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要在教学中结合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。
(二)开展形式多样的活动，提高法制教育效果。
比如举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。
(三)突出重点，提高法制教育针对性。
对青少年学生进行法制教育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的.一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是根据各自实际情况，自己要对全体学生家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。
法制教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。
教育法未成年人保护法心得体会
我们刚学习了《未成年人保护法》，未成年人就是我们祖国的下一代、祖国花朵，祖国的未来，作为教师我们承担着非常重要义务。并且作为教师，学好、用好法律是一件重要的事情，也是我们教师必修的一门功课。只有学好法，用好法，才能为社会培养优秀的人才。
“身正为范，学高为师”。在学习之后，我更明确了作为一名人民教师应具备的责任意识，在工作中，我们要严格规范自己的思想和行为，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。对于后进生，更不能讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生，因材施教。现如今的教学不再是简单的知识灌输，学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。
另外，作为班主任，更要根据青少年的特点，开展有针对性的教育工作，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。要根据自己实的人生经历。他10岁父母就离异了，我无法想象这对一颗涉世未深的'童心的打击有多么大。幼小的他就带着一个妹妹，跟着近乎崩溃的母亲过上了相依为命的艰苦生活。14岁就去工地打工，辛苦而劳累，薪水十分微薄，但他感到快乐，那是一比温馨的财富。可是后来，他开始沾染了不良的恶习：抽烟，饮酒，还在社会上结交了不三不四的混混。就这样，很轻易，很自然地他走上了一条黑暗的不归路。
他将在监狱里度过漫长的八年。八年的监狱生活永远都是不堪回首的一页。烙下的疤痕将终身隐隐作痛。沉重的记忆燃烧着沸腾的血液，永远泛滥在他愈发成熟的心灵。他美好而灿烂的豆蔻年华就此葬送。有道是：“男儿到死心如铁，但高城望断，回首乡关归路难。”如今，他在忏悔，他想起了他母亲凄凉的泪，是那么让人寒心入骨。
在人生最重要的十字路口走错了一步，就是因为这一步而造成了今天的这种局面。我为他的行为感到羞耻、可悲，为他的忏悔感到同情。可法网无情，也许真的太残酷了。我似乎越来越感觉到冷，胜似凛冽风霜的侵袭。但就是这份无私，也给了我一份安全的温暖，冷酷丝毫掩盖不了正义。其实，法律就在我们身边，多用心去感受，遵法守法，让法活到我们心中。
从他的现身说教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良诱惑无奇不有：美食娱乐，博采游艺，麻将扑克，功名利禄，金钱财物，江湖义气，毒品……都可能成为诱惑的陷阱。如果我们不能很好地控制自己，下场是可想而知的。正所谓“一失足成千古恨”。但如果我们能保持头脑清醒，正确地把握和控制自己，就不会被这些诱惑牵着鼻子走，也就不会像他那样跌入这种深渊而不能自拔。
花开了又谢，风吹了有歇，但我坚信，阳光总在风雨后。
未成年人保护法心得体会
教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让未成年人学会做人、学会做事、学会求知，让未成年人懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是我们每位教师义不容辞的责任。因此我认真的学习了《未成年人保护法》后感触颇深：
未成年人犯罪者可以说是社会大环境的“牺牲品”，是社会的消极方面在孩子们身上的体现。说是“牺牲品”，就是指未成年人犯罪的根在社会，毁在孩子。这也是让家长、让社会、各级党政痛心、焦虑的关键所在。未成年人违法犯罪的原因是多方面的、复杂的，主客观因素往往交错在一起，互相影响，要有效预防未成年人违法犯罪，关键做好以下几点：
一、学习法律知识，树立法律观念。我们每位教师都要认真的上好法制课。做到有计划、有课时、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据我们小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为;帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。在小学，结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等知识;在中学，结合政治、历史、地理等学科教学，渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。
二、有效利用形式，提高法制教育效果。一是我们要利用举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等法制教育的形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。
三、重视家庭教育。预防未成年人犯罪还要重视家庭教育。因为家庭是社会的细胞，父母对孩子的影响至关重要。青少年违法犯罪，绝大多数都同他们的家庭教育不良有密切关系。家长要端正言行，克服不良习惯，给孩子树立榜样。父母应当努力做好“三大主体角色”，即成为合格父母、合格教师和合格主人。
总之，我们教师要以朋友的身份谆谆教导，或以同龄人的事例现身说法，在细致的心理交流活动中，进一步加强青少年法制教育力度，树立法律观念和法律意识，从小预防未成年人走上犯罪的道路。
保护未成年人教育心得体会
把未成年人教育好，培养好，是关系到党和国家前途命运的大事。党和政府历来重视未成年人的健康成长，针对未成年人身心发育过程和思想行为特点，开展了大量的工作，进行了有效的教育。未成年人保护以及预防未成年人犯罪法，婚姻法等相关法律的实施，使未成年人保护工作纳入了法制化轨道。实施这些法律，能够帮助未成年形成良好的思想道德文化发展，促进未成年人全面发展，有利于先进生产力和先进文化发展，对于确保国家长治久安，兴旺发达具有重要意义。未成年人成长受到社会多方面因素的影响，深入事实未成年人保护法，采用未成年人喜文见乐的，多种多样的方式，对未成年人进行思想道德和法制教育。帮助他们树立正确的世界观，人生观，价值观，引导他们树立远大的理想。要对未成年人进行爱国主义，集体主义教育，帮助他们树立为人民的思想。要帮助未成年人树立遵纪守法观念，促进法制观念和法律意识的形成。要优化未成年人成长的文化环境。
目前一些地方未成年人成长的文化环境不容乐观，一些非法经营者利用网吧、电子游戏机房、录象厅、非法盗版出版物散步色情、暴力、赌博、迷信等内容，危害未成年人身体健康，引诱毒害未成年人，家长、社会对此反映强力。优化未成年人成长的文化环境，要一手抓文化市场的管理，一手抓活动场所的建设。针对互联网对未成年人的影响越来越大，而网吧经营次序混乱的现象，有关部门要对网吧加强管理。地方人大可及时相应条例，以规范网吧经营次序。要建设好未成年人的活动阵地，博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场所、公园等场所，应当优先成为未成年人活动的场所。教育是培养“四有”新人的主要途径，要充分保证未成年人接受教育的权利，并提高教育水平。
10年来未成年人教育事业发展很快，求学机会空前增加，教育质量大大提高，但还有一些农村义务教育率有所下降，贫困地区未成年人失学，特别是辍学现象还比较严重；中小学生有很多闲暇时间，但效外活动场所设施严重不足，形式单调贫乏；有的家庭过分溺爱子女，有的家庭教育方法简单粗暴等，这些问题都需要有关方面抓紧研究，采取措施逐步加以解决。要着力做好特殊未成年人群体保护工作。像离异家庭里的、残疾的、失足的未成年人，尤其需要社会给予特别关注。要确保他们生活有保障，上学有着落。对立异家庭，要减少家庭破裂对未成年人身心健康造成的负面影响；对残疾未成年人，要在人格上予以尊重，妥善安排他们的生活和学习，引导他们自强不息；对失足未成年人，要立足于教育、感化、挽救。促使他们向好的方面转变。
此外，侵害未成年人合法权益的事件时有发生，维权工作决不能放松。一方面要使未成年人投诉有门，有符合未成年人特点的维权方式，另一方面要对未成年人进行自护教育，引导他们学会依法维权。未成年人保护工作涉及面广，是一项社会系统工程，需要全社会齐抓共管。各级党委和政府要大力支持未成年人保护工作，特别在农村、乡镇等一些薄弱地区和城市中的流动人口中，要加大宣传教育力度。司法机关要依法严历打击侵害未成年人合法权益的犯罪行为，对制黄等毒害青少年、绑架和拐卖未成年人等严重刑事犯罪，要依法从严惩处。对违法犯罪的未成年人要坚持以教育为主、惩罚为辅的原则。共青团、妇联等群众团体要发挥桥梁纽带作用，继续开展好希望工程等群众性活动。家长要以健康的思想、品行熏陶未成年人，以科学的方法教育未成年人，帮助未成年人形成良好的品德和行为方式。学校要全面贯彻国家的教育方针，实行素责教育，以促进未成年人身心全面发展。新闻媒体也要为营造人人爱护未成年人、个个帮助未成年的舆论环境多做一些工作。
未成年人保护专题心得体会
近年来，社会繁荣进步的同时，也面临着各种各样的问题和挑战。其中，未成年人保护问题备受关注。为了提高社会对未成年人的保护意识，我参加了一次关于未成年人保护的专题讲座，心中的感悟让我深受触动。在这次讲座中，我学到了很多有关未成年人保护的知识，也深入了解了保护措施和重要性。在此，我将就未成年人保护专题的心得体会进行总结和分享。
首先，了解未成年人保护的现状是非常重要的。在讲座中，专家通过引用大量的统计数据向我们展示了未成年人遭受欺凌、性侵犯、虐待等各种暴力行为的惨痛事实。这些数据让我深感震惊，也让我意识到我们不能对未成年人的困境视而不见。未成年人需要我们的关心和帮助，我们必须积极行动起来，为他们提供更好的保护环境。
其次，未成年人保护工作需要形成合力。无论是家庭、学校还是社会，都需要共同参与并承担起责任。我们不能把所有的责任都推给政府或者学校，家庭教育起到了决定性的作用。家庭是孩子成长的原始场所，父母应该承担起教育的首要责任。同时，社会各界也要认真履行保护未成年人的职责，提供必要的帮助和支持。只有凝聚全社会的力量，才能为未成年人营造一个更加安全稳定的成长环境。
此外，法律法规的完善是非常重要的保护措施之一。在讲座中，专家提到了现行的未成年人保护法律法规，并就其不足之处进行了分析和探讨。这让我认识到，我们需要通过修改和完善法律法规来更好地保护未成年人的权益。同时，加强对法律法规的宣传教育也非常重要。只有让更多的人了解并遵守法律，我们才能有效地预防和阻止对未成年人的伤害。
此外，在未成年人保护问题上，我们也需要注重精神教育的重要性。在现代社会，物质条件的改善让人们更加追求经济、物质的满足，对精神世界的关注却相对较少。但是，我们必须认识到，精神教育和成长的培养同样重要。儿童和青少年需要正面的榜样和积极的引导，尤其是在面对诱惑和困境时，他们需要心灵上的指引和支持。我们要注重培养他们的情感和语言表达能力，让他们学会用正确的方式处理自己的心理问题。
最后，未成年人保护工作离不开教育者的职责与担当。作为一名教育者，我们肩负着培养未来的责任，我们不能只关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康和成长。我们要创造积极向上的学习氛围，培养学生的社会责任感和自我保护意识。我们要注重与学生的互动和沟通，了解他们的需求和困惑。只有这样，我们才能更好地指导他们、保护他们，并帮助他们成长为有担当的社会人。
通过这次未成年人保护专题的学习，我深切体会到未成年人保护工作的重要性和紧迫性。从家庭到学校，再到社会，每一个人都应该承担起保护未成年人的责任。实施未成年人保护工作需要全社会的共同参与和支持，需要法律法规的完善和贯彻，更需要教育者的职责与担当。我相信，只要我们齐心协力，未成年人的权益将得到更好的保护，我们的社会将变得更加和谐进步。
保护未成年人个人心得体会
近年来，未成年人的保护成为了社会议题的热点，成为社会各界共同研究和关注的焦点。保护未成年人是全社会的责任，也是创造幸福美好生活的必要保障。那么，如何保护未成年人，让其健康、快乐、安全地成长呢？以下是我对这个问题的一些个人心得体会。
一、加强家庭教育。
家庭是未成年人最基本的社会单位，是孩子成长的起点，因此，家庭教育是最为基础和重要的。父母应该主动承担起教育责任，和孩子建立良好的沟通和亲密的关系。家长需耐心地倾听孩子的意见和想法，而不仅仅是简单的指责或限制孩子。同时，导入更多正面的精神情感，比如自信、勇气、信仰，从而使其正面的人生态度和行为准则深植于他们的内心。
二、加大公共宣传力度。
未成年人的保护，不仅仅是家庭的责任和义务，也是全社会要共同努力达成的目标。政府和媒体应该加强对未成年人的保护宣传和教育。多种方式的宣传手段，比如广播、电视、校园、公共场所等，应该成为常态，普及对未成年人有效、科学的保护措施。
三、建设安全平台。
孩子们在成长过程中，难免会遇到许多现实问题，比如虚拟网络上的欺凌、暴力、沉迷等，同时也家庭和学校教育的限制。需要社会的力量创造和提供更加安全、平等的平台，保护未成年人的人身健康和智能安全。比如，成立专门的青少年安全防范机构，推出健康教育的互联网应用程序等等。
四、提高个人自我保护意识。
未成年人的自我保护能力是很重要的。家长、学校应该帮助孩子们提高自我保护意识，让孩子比较客观、清醒地看待自己的社会位置，树立自护、自护、自护的观念和方法，也教育他们明确社会和法律规则。
五、深化立法保障。
立法是保障未成年人权益的一种更加根本和严密的保护措施。分别立法保护未成年人权利是否完全尊重，立法的严密和完善也与未成年人的保护息息相关。对于未成年人的增加和改善，根据需要也必须进一步深化立法保障他们的健康成长。比如，明确未成年人教育、保护、权利责任和待遇，规定未成年人受到侵害的惩罚和救济办法等等。
总之，未成年人的保护是每个市民的责任，是社会共同的责任，而不仅仅是社会的一部分。我们必须深刻认识到这一事实，承担起我们的社会义务和责任，构建一个安全愉快、风险清晰的成长环境，让青少年心智健康成长，为社会发展创造更加美好、和谐的生态环境。
未成年人保护法心得体会
我们刚学习了《未成年人保护法》，未成年人就是我们祖国的下一代、祖国花朵，祖国的未来，作为教师我们承担着非常重要义务。并且作为教师，学好、用好法律是一件重要的事情，也是我们教师必修的一门功课。只有学好法，用好法，才能为社会培养优秀的人才。
“身正为范，学高为师”。在学习之后，我更明确了作为一名人民教师应具备的责任意识，在工作中，我们要严格规范自己的思想和行为，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。对于后进生，更不能讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生，因材施教。现如今的教学不再是简单的知识灌输，学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。
另外，作为班主任，更要根据青少年的特点，开展有针对性的教育工作，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。要根据自己的实际情况，要尽可能的对全体学生的家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，防患于尽职尽责，把自己的爱献给孩子们，但这些仍远远不够，我们必须加强各方面的学习，使自己的思想得到进一步升华，尤其学习了《未成年人保护法》后，对我触动更大，深深地体会到其中的意义和价值。
通过学习，我深深知道：知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。教师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为教师要有教师的职业道德。作为社会成员，应具备社会公德。作为家庭成员，应有家庭美德。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
另外，为了让孩子们也能知法懂法守法，将《未成年人保护法》真正落实到实际工作中，我开展了一系列的活动。如实施“不得给未成年人出售烟酒”这一部分时，我利用幻灯片、录像等形式给予幼儿非常直观的.认识，刚开始幼儿并不明白为什么卖香烟的人会被罚款，通过教师情境表演及详细的讲解，幼儿才知其所以然。教师可以通过一些类似的情境排练，让幼儿更好地明白“法”在生活中的重要性。
孩子的心性似璞玉，而幼儿园老师就是开发璞玉的匠师，我们在传授知识的过程中，还要保护学生的身心健康，促进学生能够德智体美全面发育。
如何保护未成年人心得体会
保护未成年人是我们每一个人的责任，因为未成年人是社会的未来和希望。无论是从法律、道德、文化、教育等多个层面来看，保护未成年人的权利和健康是每个人不可推卸的社会责任。在日常生活中，我们应该怎样保护未成年人呢？这篇文章将从多个方面介绍一些方法和心得体会，帮助大家提高保护未成年人的意识和能力。
第二段：加强家庭教育。
家庭是未成年人最基本的社会群体，家庭教育对未成年人的成长和健康有着决定性的影响。因此，加强家庭教育是保护未成年人的重要一环。父母应该注重培养孩子的品德、素质和行为规范，引导孩子形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，父母也应该了解孩子的心理、兴趣和需求，避免过度干预和压抑，同时也避免过度放任和纵容，寻求合理的家庭教育方式，帮助孩子成长为有用之才。
第三段：加强学校教育。
学校是未成年人的第二个重要社会群体，学校教育对于塑造未成年人的社会认知和价值观有着非常重要的影响。学校应该注重教育未成年人的道德、文化、科技等各方面素质，培养学生的担当、责任和创新精神。在教育环节中，教师也应该了解学生的不同个性和需求，避免将学生仅仅固定为知识的学习和竞赛，注重综合素质的培养，帮助学生为更好的未来打下坚实的基础。
第四段：营造健康的社会环境。
社会环境对于未成年人的成长和健康也有着至关重要的影响。社会是未成年人的第三个重要社会群体，因此，我们应该共同创造和营造一个健康、积极、文明的社会环境。在这样一个环境下，未成年人能够感受到社会关注和爱护，表现出更加积极向上的性格与品质。
第五段：强化法律保障。
法律是保护未成年人的重要手段，因此，加强法律保障也是保护未成年人的重要环节。政府应该进一步完善未成年人保护的法律体系，加强未成年人的权益保护，严惩犯罪行为。同时，社会也应该共同参与未成年人保护的事务中，协力维护未成年人的权益和健康安全。
总结：
保护未成年人需要全社会共同参与，需要家庭、学校、社会和法律等多方面结合起来，形成有效的保护体系。我们要增强保护未成年人的意识和责任意识，共同为未成年人的成长、健康和幸福努力。
未成年人保护卡心得体会
未成年人保护卡，是我国政府为了保护未成年人身心健康、预防未成年人沉迷网络游戏和娱乐活动而推出的一种身份凭证。从2019年开始，未成年人保护卡在全国范围内推行，已经成为未成年人上网的必备证件。在过去的一年多时间里，我也办理了未成年人保护卡，今天我想分享一下我的心得体会。
首先，未成年人保护卡是一种身份凭证，可以证明未成年人的身份和年龄。其次，未成年人保护卡可以在互联网上进行联网验证，通过验证后，未成年人就可以访问合规的网络内容，大大减少了上网时沉迷网络游戏和娱乐的可能性。最后，未成年人保护卡还是一种教育未成年人的手段，可以用来引导未成年人正确使用网络，养成健康的上网习惯。
申请未成年人保护卡非常简单，只需要前往当地公安局网站或现场办理，填写相应的申请表格，提供身份证明材料和家长的授权证明即可。一般来说，申请费用是比较低廉的，每张未成年人保护卡的费用仅为几元钱，对于家长来说是非常划算的。
我在使用未成年人保护卡的过程中，感受到了它的便捷和实用。通过联网验证，我可以访问到许多合规的网络内容，这些内容是经过审核的、符合未成年人的身心健康发展需要的。同时，未成年人保护卡也提醒我不要沉迷网络游戏，需要我定时休息，避免长时间在电脑前。这些提示提醒让我养成了健康的上网习惯。
第五段：结论。
未成年人保护卡是保护未成年人身心健康、引导未成年人正确使用网络的重要手段。通过申请未成年人保护卡，可以减少未成年人沉迷网络游戏和娱乐的可能性，保证未成年人的健康成长。在使用未成年人保护卡的过程中，我感受到了它带来的便捷和实用，并且养成了健康的上网习惯。希望每个未成年人都能办理未成年人保护卡，健康快乐地度过自己的青春岁月。
贵州未成年人保护心得体会
保护未成年人是每个社会的责任，也是每个人应承担的责任。贵州省作为中国法制建设的重要地区，在未成年人保护工作方面也积极发挥着作用。在多年的工作实践中，贵州探索出了一套行之有效的未成年人保护机制。下面我将结合自身的工作与生活经验，分享一些我对贵州未成年人保护工作的心得体会。
第二段：政策法规不断创新。
保护未成年人的第一步是建立完善的法律法规。贵州省一直在加强对未成年人权益的保护工作，不断创新法律法规。比如，去年贵州出台了《贵州省关于加强未成年人网络保护工作的实施方案》，提出了对未成年人上网行为的分类指导和内容过滤机制，让互联网不再成为未成年人受害的渠道之一。这些举措不但加强了未成年人保护工作的立法、监管等方面的工作，更重要的是提高了全社会对未成年人保护意识的普及，让未成年人能够更好地掌握互联网时代的安全使用方法。
第三段：敬畏心与爱的教育。
贵州省委省政府高度重视未成年人心理健康工作，积极开展各种方式的心理咨询和教育工作，探索了“敬畏心”、“爱”的教育行为，引导未成年人尊重规则，懂得爱护他人、关心社会，自觉遵守法律法规。这些探索和实践，不仅有效促进了未成年人的良好发展，形成了一种“以爱为主导，以敬畏为基础”的关爱模式，使未成年人能够健康、快乐地成长。
第四段：家庭教育的重要性。
家庭是未成年人发展的第一环境，也是未成年人心理健康的主要来源。贵州省政府一直把未成年人家庭教育摆在优先位置，积极鼓励家长积极参与未成年人的教育与成长。贵州还推出了“家长学校”等各种家长教育平台，让家长了解未成年人的成长规律和心理发展，全面提升未成年人的家庭教育水平。这种强调家庭教育的做法，让未成年人在家庭和社会中感到温暖与爱，家长也能够在家庭教育中承担起自己的责任和义务。
第五段：各方联动、共同努力。
保护未成年人需要社会各界共同参与和关注。对此，贵州省政府致力于推动政府、社会组织、企业、家长等各方联动，共同为未成年人的安全成长提供良好的环境和教育。我记得去年，贵州推出了“未成年人福利一卡通”，让未成年人无处不在享受政府的关爱和保护。这种各方联动的工作模式，让贵州省未成年人保护工作水平得到提高，得到社会各界的广泛赞誉。
结语：总结以上所述，贵州省未成年人保护经验，不仅是各地工作的范本，更为中国未成年人保护工作的发展做出了重要贡献。希望中国各地能够借鉴学习贵州省的工作经验，共同推动未成年人保护工作在全国范围内的发展，让未成年人的成长道路更加美好幸福。
未成年人保护专题心得体会
近年来，我国政府高度重视未成年人保护工作的推进和加强。为了进一步增强我对未成年人保护的认识和了解，近日我参加了一次关于未成年人保护的专题学习活动。通过这次学习，我对未成年人保护工作有了更加深刻的理解。在此，我将结合所学知识，分享一些个人的体会和感悟。
首先，我认识到未成年人保护涉及多个领域。之前，我对未成年人保护的认识一直局限在教育方面，但通过这次学习，我深刻认识到未成年人保护是一个涵盖面广泛的综合性工作。除了教育领域，还包括法律、医疗、社会服务等方方面面。因此，未成年人保护工作需要各个部门协同合作，形成工作合力。
其次，我意识到法律保障是未成年人保护的基石。在学习中，我们了解了我国的未成年人保护法以及其他相关法律法规。这些法律法规为未成年人提供了全面的保障和权益保护。同时，我也了解到，法律保护只有在严格的执行和监督下才能真正发挥作用，所以各级政府和社会各界都要加强对未成年人保护法律法规的宣传和执行。
此外，我还学习到了未成年人在网络空间中的保护问题。随着互联网的普及，未成年人在网络上的安全问题日益凸显。我了解到，网络成瘾、网络欺凌、网络暴力等问题成为了困扰未成年人健康成长的重要障碍。为了保护未成年人免受网络侵害，我们需要建立健全的网络监管机制，加强对未成年人网络行为的指导和管理，同时也要鼓励家庭和学校共同参与保护工作，共同营造良好的网络环境。
我还了解到，在提高未成年人保护意识方面，家庭和学校起到了至关重要的作用。家庭是孩子的第一课堂，家长要加强对孩子的教育和引导，提高他们的自我保护意识，教会他们正确应对各种问题和挑战。学校是孩子的第二课堂，教师和校长要积极参与未成年人保护工作，通过课堂教育和社会实践活动，培养学生的安全意识和自我保护能力。
最后，我深刻认识到未成年人保护是全社会的责任和义务。政府、社会组织、媒体、家庭和学校等各方各界必须形成合力，共同努力，共同推动未成年人保护工作的深入开展。只有人人参与，方能保障未成年人的权益和安全，为他们的健康成长提供更好的环境和条件。
通过这次专题学习，我进一步认识到了未成年人保护工作的重要性和紧迫性。作为一名青年志愿者，我将更加积极主动地参与到未成年人保护工作中，用实际行动为未成年人提供更多的关爱和帮助，共同为未来打下坚实的基石。