当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
舒克贝塔航空公司读后感
《舒克贝塔航空公司》读后感莒县第一实验小学五年级三班王卓
这一学期，我阅读了许多课外书，其中，我最喜欢的要数《舒克贝塔航空公司》了。《舒克贝塔航空公司》这本书写了舒克和贝塔两个主人公，这是郑渊洁写的，郑渊洁是中国文坛传奇人物，1955年出生，1985年创办专门刊登其个人作品的《童话大王》月刊。
舒克是一只小老鼠，他家的名声不好，但他努力帮助小麻雀、小蜜蜂、蚂蚁，被它们成为“森林能手”。贝塔也是一只小老鼠，他帮助咪丽回了家，和舒克一起创办了航空公司。
我最感兴趣的.一段是：“飞机坏了，水枪也坏了。”强盗说。“太好了！”舒克说，他意识到强盗要输了，当强盗投降时，他把强盗五花大绑，正在高兴的时候，他听到坦克发动机器却开不了，贝塔呜呜地哭了，舒克把坦克检查了一遍，原来石头粘在坦克的轮子上了，这一段太精彩了！我很喜欢。
读完这本书，我想到：舒克家名声虽然不好，但是他帮助别人，就能为老鼠家争光。我也要好好学习，为爸爸妈妈争光，为莒县争光，为中国争光。
读《舒克贝塔航空公司》这本书，我受益匪浅，我明白了好名声是自己挣来的，跟家庭没有关系。
舒克贝塔航空公司读后感
《舒克和贝塔航空公司》这本书是我在寒假期间阅读书目中的一本，书中主要写了两只小老鼠舒克、贝塔分别开着飞机和坦克，帮助小蚂蚁搬家、找回丢失的小老鼠、医治受伤的小麻雀……小动物们为了表示感谢，帮它们建立了一个航空公司。
在我身边也发生过这样的`事情。那是去年里的一件事情，午休结束时，同学们一窝蜂似的涌进教室，只见有一个一年级的小同学跌倒在了楼梯口处，可是同学们推推搡搡的，却没有一个人过来扶他一把。我飞快地跑到了他的身边，伸出手来将他扶了起来，看着他安全的走进教室后，我才放心的离开。没成想，我的一举一动被正巧路过的刘主任看在了眼里，他立刻表扬了我，并且在全校广播里进行了通报表扬，同时还激励同学们向我学习，又给班级加了分。听到老师赞美的话语和同学们雷鸣般的掌声，我无比的自豪，所以我要把这种风格继续发扬光大。
通过阅读这个故事，让我明白了：助人为乐是一件很愉快的事情。不仅帮助了别人，同时也在帮快乐着自己。所以，我要向舒克和贝塔学习，你们真是好样的！
四年级:谭炳
舒克贝塔航空公司读后感
读了这篇《舒克贝塔航空公司》的故事后，我很敬佩舒克和贝塔的团结之心。因为他们团结的.力量，才创造出了美好的生活！在生活中，我们也要向他们学习，因为团结才是力量！
舒克和贝塔原本是两只素不相识的老鼠，有一天舒克发现了一架飞机，贝塔发现了一辆坦克。后来，舒克驾着飞机一直在外面帮助别人，因此，舒克这只小老鼠很受小动物们的喜欢和爱戴。一天，贝塔也开出了坦克，但不小心打上了一只鸟，舒克看到之后，马上救起小鸟，他们进行了一场生死搏斗。后来才知道是一场误会，真是不打不相识！最后他们成为了好朋友，团结起来创建了航空公司，每天都接送客人，为小动物们服务。
我觉得舒克很乐于助人，是一只伟大的小老鼠。舒克和贝塔团结起来之后，竟然开了一家公司，真是意想不到啊！所以，我说团结力量大，他们肯定能创造出伟大的事业，创造出更伟大的成就！我是多么希望成为他们其中的一员啊！和他们团结一心，创造出更美好的家园。
读完这篇文章后，我收到的启示是：在日常生活中我们一定要团结起来，团结力量大！
航空航天知识读后感
美丽的星空曾带给我们很多很多遐想，从人类诞生的那一天起就渴望了解那神奇的'宇宙，想去神秘的宇宙探索一番。如今人类的一些梦想已变成了现实，宇宙之谜一点点的解开，可每一次发现又会带来更多令人神往的谜团，所以茫茫宇宙中，人类永远是牙牙学语的孩子。
最近我被《载人航天》这本书深深地吸引住了，它告诉我们五千年中华文明史给了探索宇宙这个梦想最丰富的滋养。我国古代传说中的“嫦娥奔月”和“牛郎织女”就是人类对宇宙最初的想象和渴望，飞天梦几千年后的新中国，在几代人的不懈努力下，从第一颗原子弹爆炸成功到1970年“东方红一号”人造卫星的成功发射，直到2003年载人飞船“神舟五号”第一次把中国航天英雄杨利伟叔叔送上太空，2005年“神舟六号”多人多天在太空飞行，2008年“神舟七号”航天英雄翟志刚叔叔出舱漫步太空，第一次在太空中留下中国人的足迹。这些伟大的成就表明我国已经从航天大国迈向了航天强国。
我为伟大祖国的伟大成就而自豪，为祖国有这么多伟大的英雄而感动，我知道这些伟大的成就凝聚了我们几代航天人的艰辛和奉献，无数爷爷奶奶、叔叔阿姨们为祖国的航天事业奉献了青春和年华，奉献了热血和智慧，甚至献出了宝贵的生命。想到这些，我深受鼓舞并以此激励自己。我懂得了：宇宙是无限的，太空的奥秘是无尽的，人类探索太空的活动也永无止境。我们少年队员一定要千百倍的努力学习科学知识，继承前辈的事业，为人类梦想的追求而贡献自己的智慧，实现到太空去旅游，开发和利用太空的资源为人类造福。
航空航天知识读后感
刚读这篇课文，感觉还挺不错，把孩子们引向那似乎很遥远的航空领域，激发孩子们对航天科技的兴趣。赋予枯燥的科学数据以童趣，把高深的尖端技术说得那么浅显、生动，这都得归功于生动的语言，灵活的叙述。
教参对此篇课文的评价是：在将普通飞机与航天飞机进行比较的过程中介绍了航天飞机的相关知识，既渗透了科学知识，又提供了语言学习的范例。并在激发学生阅读兴趣的同时更扩大了他们的阅读视野，特别适合中年级学生阅读。
这些评价可以说，几乎都是切合实际的。但是唯一不敢苟同的就是：提供了语言学习的范例。应该说，课文叙述时的遣词造句确实也可取之处，如“卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修”。
请看智慧老人的采用“对比式”向普通飞机讲解：“他比你飞得更高更快。你能飞两万多米高，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。”此言一出，个人觉得智慧老人不智慧，甚至是个连儿童心理学都不懂的人。
这分明就是我们平时最不足取的横向比较法，这一比的结果肯定是：人比人，气死人！况且你当着我普通飞机的面儿，拿着我的短处比人家的长处，我怎么受得了，难怪后来“飞机越听越不自在”。还好，智慧老人还有察言观色的智慧，看出了小飞机的不自在，安慰他“你的作用也是航天飞机替代不了的呀”，安慰是安慰了，我小飞机心里能不留下一些自卑的阴影吗？我小飞机虽然也有自己的长处，但我怎么也赶不上人家的速度和高度。
其实，我们都知道人生来还有差异呢！所以，千万不能盲目地与他人进行对比，应该努力做一个最好的自己。
可多读了几遍后发现：课文这样的表达方式也有它合理的地方。也难怪智慧老人毫不客气地点出他人之长，说出你小飞机之短，因为开始的时候，小飞机实在太意满志得了，且看课文开始的描述：他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。对于太得意忘形的人给予当头棒喝还是必要的，更何况我们的智慧老人还是说得也不算太尖锐。平时我们对一些心浮气躁的学生适时泼点冷水，有时确实能起到教育的作用，更何况最后智慧老人还指出了小飞机的长处，也算是让小飞机能清醒地看清自己的优缺点，也能理智地看到别人的长处了。
这两种解读出的感受总在冲突着，再看书后的练习：根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。觉得这样的练习，让学生做了，可能会让学生更看重航天飞机，而小视了普通飞机。会渗透给学生厚此薄彼的思想。
焦灼之中，突然想到一个方法：何不改换一下介绍方式，让小飞机来介绍航天飞机，以自豪的心情来介绍家族中杰出一员——航天飞机，为它感到自豪的同时，最后也不忘承认一下自己的优点，好给学生渗透一种意识：别人的优点我们要看到，要学习。同时也要认定，我就是我，看清自己，做最好的自己！