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学校小组合作工作总结报告 小组合作学习工作总结篇一
为保证课题研究能在科学有序的工作状态下顺利进行，我们制定了本阶段的研究工作计划，在计划中安排各时间段的学习任务和活动内容，要求课题组成员做到"三必须"：必须随时了解课题研究的状况；必须加强学习，用科学理论指导自己的研究工作；必须准时参加每次的课题小组学习活动，及时了解课题研究的动态。
课题负责人丁xx、黄xx围绕上阶段课题研究的重点、推进方式、时间安排和实践成果四个方面进行了阐述，同时又部署、分解了近阶段课题研究的主要内容。在回顾课题实施以来取得成绩的基础上，课题组成员明确自己的任务，进一步激发了他们参与课题研究的热情。在此期间，课题组成员积极与兄弟学校教师进行探讨交流，共同为课题的开展出谋划策。
加强理论学习是我们顺利实施本课题研究的有力保障。课题组的老师经过多次参加理论学习，形成了资源意识，主动利用课堂外的教学资源，把课题研究和教学有机结合，使课堂教学气氛活跃，取得令人满意的教学效果。
本阶段的研究和实践让我们在课题研究中得到了不少的收获，对初中思想品德小组合作及有效分组的策略有了更深入的认识。学校发展的关键在教师，我校正是通过课题研究来培养教师，提升教师的研究水平，促进教师的专业成长。努力做好课题研究工作，让课题研究成为教师专业成长的阶梯。面对下阶段的研究工作，我们有信心做得更好。
学校小组合作工作总结报告 小组合作学习工作总结篇二
一、贯彻机关党委的工作部署成立机关第^v^支部
按照机关党委的统一工作部署，机关第^v^支部于2005年12月正式成立，由办公室、财务管理科、计划统计科三个科室组成，现有正式党员18人，预备党员1人，积极分子9人。
首先，成立大会上，支部通过选举产生了由支部书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪律委员各一名组成的五人支部委员会。
其次，全体党员商讨并通过了2006年第^v^支部的学习制度、工作计划及支部学习形式，确定了2006年支部的工作目标和各项工作制度，为圆满完成2006年支部工作打下了良好的基础。
第三，按照组织原则的要求，分科室成立了三个党小组并分别选举了党小组长，制定了党小组长工作职责，负责组织各小组日常的学习和组织生活。进一步完善了支部的制度化管理。
第四，认真研究了2006年发展^v^员的工作计划，并确定了每名入党积极分子的联系人及入党积极分子定期的思想汇报制度，为2006年发展^v^员工作奠定了基础。
二、注重理论修养，提高党员的政治素质
首先，以党小组学习为主，自学和集中学习为辅。在年初支部成立大会上，我们根据支部构成部门的实际工作情况，确定了以党小组组织学习为主要的学习形式，由小组长按照年初制定的学习计划，每月组织本组党员进行专题学习，支部三个党小组全年共组织学习27次。同时，由于三个部门日常工作比较繁忙，我们也积极鼓励全体党员开展自学，充分利用业余时间多读报，多了解，多讨论，将学习的文件、书目和报上的有关内容印发给党员自学，并要求全体党员先学一步。每个季度支部召开党员大会，将各党小组学习中遇到的难点、疑点拿出来在大会上大家一起进行讨论。
其次，结合实事，加强党的理论知识的学习。一是认真学习了党章以及党的组织生活制度等基础知识；二是结合实事认真学习了^v^^v^《在庆祝中国^v^成立85周年暨总结保持^v^员先进性教育活动大会上的讲话》；三是由支部书记主持为全体支部成员上了一次党课，结合我们自身工作的需要，学习了《行政文明和公务员精神及其表达方式初探》，大家纷纷撰写了学习心得和体会。
第三，紧跟机关党委的工作部署，召开支部大会传达会议精神。及时传达会议精神，并结合本部门工作实际，将党委提出的要求贯彻落实好，充分发挥党的思想政治工作优势，以党员的先锋模范带头作用带动其他干部职工进一步深化改革、开拓创新、与时俱进，较好地完成了各项工作任务，确保队伍政治坚定、纪律严明，精神面貌焕然一新。
通过一系列的政治理论学习，大家思想得到洗礼，获益良多。一是思想认识上达到了新高度。进一步理解了“三个代表”重要思想及十六届四中、五中、六中全会精神的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质，更加深刻地认识“三个代表”重要思想和^v^的历史地位和指导意义。二是联系实际、推动工作取得新成效。在深入学习的基础上，主动查找差距，确立与时俱进，开拓创新的工作目标。
三、齐抓共管积极开展党建工作
党建工作是基层党支部的工作重点和难点，今年，我支部不断完善党内教育、管理、监督的制度，进一步树立公仆为民意识，并把健全组织生活制度，抓好发展^v^员工作视为组织建设的关键。
一是认真抓好党的组织生活并写好记录。全年共召开了两次民主生活会，气氛生动活泼，党员畅所欲言，对存在的问题进行对照检查，老党员带头开展批评和自我批评，^v^员也积极发言，大家开诚布公，坦诚相见，充分体现了党内的民主作风。同时，结合党内生活以及整个国家政治、经济、文化生活的新变化，谈个人认识和体会。使大家在思想上，政治上同^v^保持高度一致。
二是为保持队伍的先进性和纯洁性，提高党员队伍的整体素质，严格按照党章规定做好发展^v^员和推荐党员代表候选人工作。在发展^v^员上，讲标准，求质量，成熟一个，发展一个，严格把好关口。为加强组织建设，我支部严格按照联系人制度的要求，确定了积极分子的联系人，对入党积极分子进行正确引导，开展谈心活动，做到“一帮一，一带一”，帮助他们摆正思想、站稳立场、坚定信心，还安排支部党员与工作能力强、有入党愿望的普通干部密切接触，关心、了解他们的思想动态、工作情况、生活状况，倾听他们的心声，积极帮助他们进步。经过支部认真的考察和研究，今年3月，××两名同志光荣的加入了党组织，4月，××四名同志转为正式党员。同时，按照机关党委的工作要求，在充分发挥民主的基础上完成了党员代表候选人的推荐工作。
四、加强支部建设增强支部凝聚力
组织生活是支部建设的重要部分，一年来，我支部力求使组织生活多样化，提高组织生活的质量和效率，通过这些活动提高党员思想认识，培养良好的崇尚科学、实事求是的氛围，增强党支部的凝聚力和号召力。
同时，根据《××》规定合理使用活动经费，到11月为止，共组织四项支部活动，经费支出4笔，共计元。
一是支部成立初期，为提高支部党员的凝聚力和集体荣誉感，打造团结的党员队伍。我支部组织了一次全体党员和积极分子参加的羽毛球比赛，一方面响应中央提出的全民健身的号召，另一方面也通过这次活动消除了部门之间的陌生感，促进党员之间的沟通和交流，增强了集体凝聚力、战斗力。
二是“七、一”前夕，为纪念中国^v^成立85周年，支部组织全体党员和积极分子来到《没有^v^就没有新中国》歌曲的诞生地——××进行参观学习，讲解员详细的讲解，真实的再现了红歌诞生的历程。参观完毕，全体人员在红歌诞生的草屋前合唱了这首传唱多年的革命歌曲，并重温了入党誓词。通过这次活动，使大家受到了一次生动的爱党主义教育。
三是为创新支部活动的组织形式，11月，我支部带领全体党员及积极分子来到××进行了一次登山比赛，并在山顶进行了一次党的基础知识的小竞赛。新颖的活动方式更加增进了支部成员之间的凝聚力，融洽了成员之间的关系，同时也增长了对党的基础知识的了解，受到了全体人员的欢迎。
四是为重温革命历史，纪念长征胜利70周年，支部于11月组织全体党员和积极分子来到中^v^事博物馆参观了《纪念中国工农红军长征胜利70周年展览》，通过参观，不仅使每名党员接受了一次爱国主义教育，同时也更加坚定了走中国特色社会主义道路的信念。
五、争先创优，充分发挥党支部的战斗堡垒作用
学校小组合作工作总结报告 小组合作学习工作总结篇三
数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
1.数学学习方法介绍；
2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；
3.数学之美—生活中的数学；
4.巧拼“七巧板”；
5.正方体的展开图及物体的三视图；
6.制作无盖的长方体纸盒;
7.抛掷硬币,感受概率;
8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.
1.古建筑中的旋转对称欣赏;
2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；
3.面积与代数恒等式；
4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；
5.用替代物模拟实验估计机会的大小；
6.笛卡尔的故事；
7图形中的趣题；
8.心率与年龄—实践与调查
说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。
数学梦想剧场大课间活动总结
动内容应注意新奇性,实践性和综合性,在"趣"字上下功夫.
学校小组合作工作总结报告 小组合作学习工作总结篇四
学生在学校的主要活动是学习活动。如何把教学活动由教师传递、学生接受的过程，改 造为在教师教导下，全体学生积极主动参与教学，以学生为主体的探索性学习过程；把教学 活动由重视教师讲解课本知识，改造为更重视激发学生的学习欲望，好奇心，开发学生的学 习潜能的过程；把教学活动中教师有至高无上的权威，改造为尊重学生的主体地位，为学生 创造民主、平等、自由地学习环境，使学生在轻松和谐、没有精神压力的气氛中接受知识的 过程。为此，笔者在近五年的初中生物教学中，采用小组合作学习的方式，不断探索，取得 了一些经验。
1 科学合理的分组
课堂教学的面授式是必要的。但往往不能给全体学生创设主动学习的机会，不利于学生学习 能力的形成，特别不利于后进生的教学。针对这一问题，我把每5人编为1组，分组根据学习 内容和阶段学习情况的需要，按照学生的学习水平、智能情况、性格特点、操作能力等或混 合编组或自愿结合编组，每组学生围坐在一张课桌周围。这样，学生不再只面对教师，也可 以面视同伴。在这样的组织形式中，每个小组都是一个合作的群体，它为每位小组成员创设 了均等的发表见解的环境，在小组合作学习的过程中，学生不仅可以从教师那里获得知识和 学习方法，而且通过同学间的讨论交流，扩大了信息量，在学习交流中相互启发，拓展了思 维的深度和广度，增强了学生广收信息，主动探究的能力。
2 创建民主和谐的氛围
面授式的课堂教学，学生面对授课的教师，往往自然而然地产生被动感，加之学生素质参差 不 齐，教师在教学过程中，往往偏向于活泼开朗、擅长表达的学生，而忽示了性格内向、语言 表达能力不强的同学，从而限制和压抑了许多学生在学习过程中主动学习的兴趣与积极性。
3 培养互助合作精神
小组合作学习的最大优势体现在实现综合性学习目标方面。学生通过小组讨论，各抒己见， 发表每个个体的主见，形成小组意见，又通过组际间的交流，综合大家的意见，做出完整的 、较理想的结论，使同学们感到合作的力量大大超过个体的力量，自己与小组不可分割。在 这无任何心理负担的学习过程中，后进生在同学们的帮助和鼓励下，形成自己的见解，也能 得到成功体验的机会。通过几年的教学实践，我教的生物学科没有出现其他科目特差生的现 象，即使有些学生其它科目成绩很差，但其仍对生物保持浓厚的兴趣，并在课堂、课外活动 、考试中积极表现自己。这正是小组合作学习过程中，小组成员互相帮助鼓励的结果。
4 鼓励求异思维
好奇心是初中生的天性，也是求异思维形成的基础。当学生在学习过程中处在民主和谐的氛 围中时，当他们以主人的身份投入学习时，他们的求异思维会异常活跃。例如，在"根的结 构 "实验教学中，在回答"根毛区细胞的特点是什么?"时，有的小组回答："有根毛的表皮 细胞没有细胞核"。这说明这组学生在实验中观察是认真的，提出问题是实际的，这时，不 要马上断然否定这一结论，应简要地补充介绍根毛细胞的结构特点，指出细胞核所在的位置 ，然后指导学生进一步观察。
5 激发竞争意识
合理的在小组间引入竞争机制，可以极大的调动学生的学习积极性。通过对小组间的表述发 言、实验效果、标本制作、课堂辨论的评分，生物知识的竞赛，课外科技活动的展评等活动 ，极大的激发小组间的竞争意识，促进了学生积极主动地参与学习过程。例如，在《动物学 》的脊椎动物亚门5个纲的代表动物的教学中，我要求每个组对代表动物的心脏和血液循环 、呼吸系统、神经系统等内容进行比较，不限制所采用的形式，看哪个组又快又好的得出结 论，学生们开动脑筋，采用的列表、图解、衍射、叙述等方法进行比较，采用的形式之多大 大出乎我的意料。但最后每个组均得到了相同的结果：即这些动物在结构上是逐渐趋向复杂 ，在功能上是不断地完善的。由于是通过自己的探索得出的结论，所以同学们都很珍惜自己 的劳动成果，在我采用列表方式进行总结时，许多同学还把小组的比较过程记在书上。引入 竞争机制后，小组成员都把小组的荣誉看作自己的荣誉。为了小组的进步，在学习上，尖子 生帮助后进生。在课外活动中，小组成员之间更拥现出了许许多多的好人好事。
通过小组合作学习方式的教学，不但使全体学生积极主动地参与教学全过程，把以往的面授 式教学活动，改造为以学生为主体的探索性学习活动，而且激发了学生的学习欲望和好奇心 ，开启了学生的创造精神和学习潜能，促进了学生主体性的充分发展。
学校小组合作工作总结报告 小组合作学习工作总结篇五
一、制定好各个小组计划并及时上交。
在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交检查，计入教学管理积分。
二、召开小组辅导老师会议
在第三周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。
三、加强常规的管理
本学期兴趣课每节必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。对违反教学常规的教师将扣分，每次违规扣0.5分。
四、对上课记录的检查
各辅导老师，认真做好兴趣小组活动记录，对记录详实加分，记录不认真扣分。现各项记录已收缴上来，发现律动小组记录最认真、最详实。
五、 对作品评比
本学期对学生的作品进行及时的总结检查，分为期中一次，期末一次，组织教干对各组的作品数量和质量评比。对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。争取每学期开一次第二课堂作品展销会。并及时做好宣传工作，提高我校知名度。
存在不足：
1、在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位，这个在下学期一定提醒老师注意。
2、教师教学要有严密的计划性，扎实、有效地对学生进行各项技能训练。
开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校坚持开展兴趣小组活动。
学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。练习中英文输入，学习用智能abc输入法输入汉字。学会盲打，学会各种特殊符号键和标点符号的录入。
学生收获：
由于七、八年级的学生已有一定的计算机基础，已基本能掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。经常安排进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。
今后活动的改进和打算：
(七、八年级)在训练电脑绘画、打字的同时，也安排时间让学生学习如何用word编辑小报，引导学生的创新意识和培养自主学习、主动学习的志趣和情感。
感受和建议：
信息技术是学生十分喜欢的课程之一，也是一门较综合性的课程，光靠学习兴趣是不够的，比如说电脑绘画，既要具备一定技术性(即鼠标的熟练操作)，又要具备一定的审美意识(即图画的创作性)。再比如说汉字的录入，一篇完整的文章，其中有40%的字读不出来，运用拼音输入法输入就解决不了了。就有那么几个同学，声母或韵母搞错了，一个字经常半天打不出来，所以说语文一定要学好。练习打字，不能一味地追求速度，也要追求效益，(速度200/分，正确率60%)的同学和(速度80/分，正确率98%)的同学，我们宁可舍前求后。
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