优秀作文应该有独特的视角和独到的见解，能够给人以启示和思考。以下是一些经典的优秀作文范文，读后不仅让我们受益匪浅，也能提高我们的写作水平。
七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈
我妈妈经常爱发脾气，而且这脾气一发就是几天，说多少好话都哄不好。
她脾气真叫个大啊，发起脾气来如虎啸狮吼。别看我妈天天穿的特别时尚，觉得让外人觉得她很文静，其实都是衣容掩盖了她的事实，咱们就从昨天发成绩说起。
“梅博雅呀，你考得真好。你猜猜你考多少分”，“80多还是……”“你过来瞅瞅，咋考这得分，咋考的？”她的声音再大点估计连玉天上的玉帝都得下来找她事儿不可。
妈妈把我臭骂一顿，直怪我考得不好，我跑过去对我妈说：“你就不能像人家爸妈一样考不好了给人家孩子分析原因，瞅你天天脾气暴躁的。”
我说完后，妈妈再也没理我了，瞪着两个眼睛圆圆的，撅着个嘴，也不说话。她中午的饭都没吃下去，哎，真拿她没办法。
唉，算了，反正也找不到，拿件儿衣服就行了。“妈妈给接住”，说完我把一件厚外套给扔了下去。
突然“咚咚”的敲门声传来。妈妈气冲冲的冲进门，走向阳台："瞅瞅，这不是小坎儿吗？昨天刚洗的。两个人也找不到一件衣服，说你干啥呢？”“自己没说清楚，怪别人。”爷爷说到。妈妈一怒之下“咣当”一声关上了门。
告诉你们，她的脾气可不好惹。平常一定要格外小心，她只要有一个事不顺她的心，那她的脾气就要爆发了，所以我们一家都很格外小心。
七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈
我眼中的妈妈是一名敬业的幼儿教师，每天朝九晚五，认真教育每一位小朋友。
记得有一次，妈妈幼儿园的小朋友生病了，家长还没有来接，妈妈就一直陪着小朋友等家长，可是已经到了我学校放学的时间了，但妈妈并没有丢下小朋友不管，而是选择了陪小朋友等家长，让我自己在学校等一会。
妈妈每天都要吃润喉片，因为，有的小朋友不听话，妈妈总得管完这个又管那个，一刻也停不下来。还有一个原因是，妈妈有时候一天都喝不上水，会嗓子很疼，每天还要负责小朋友的安全，学习知识，运动，吃饭，睡午觉，虽然有三个老师一起管孩子，但妈妈是班主任，还要负责各种大事小事。
就因为每天的高度工作量，妈妈生病了，头疼脑热，就这样还是坚持去上班，因为有的小朋友中午看不见老师不吃饭也不睡觉。虽然生病了，但还是坚持做好每一件事情或工作任务，坚持喂小朋友吃饭，哄小朋友睡觉。每一件事情都亲力亲为，就像没生病一样。
谁不想每时每刻让自己的妈妈陪在自己身边，而妈妈这种舍小家为大家的精神感动了我，是妈妈的伟大和敬业把我教育成一名对社会有用的人。我爱我的妈妈，我一定会像她一样对待任何事情都要认真，坚持。
七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈
母亲是平常的阳光，普通而不可少。母亲是儿的棉袄，朴实又贴心。母亲是再平常不过的，即使是在孩子眼中，可就是她，给予孩子们的是爱，是生命。
我眼中的妈妈，就是一个平凡朴实的人。她有一个平凡的相貌，平凡的岗位，工作上也无什么丰功伟绩，在家也没很细致的鉴赏力把家摆弄的华丽堂皇，但是她给以我的爱是特别的、温暖的，丝毫不比别人差。
记忆中，妈妈工作上并不是风调雨顺。她是搞材料检验的，主要工作是抽检，不合格的材料常会成为漏网之鱼，一但被查到，妈妈总会受训，会红着眼圈回家。我到家时，她总会强装笑脸，每当我睡下，她总会独自呜咽。因此，我眼中的妈妈，总是高兴的。
妈妈对待我分数的淡泊让人吃惊。有一堂课上，老师让我们谈谈父母。当别人说起自己的妈妈会为分数勃然大怒时，会为分数惩罚孩子时，我感到庆幸。因为我不是次次考试都很好，也不是次次得到妈妈的认可，但我从来没有因为分数受到不平等待遇。妈妈总是会在考前叮嘱我要细心、认真，考后总是会要求我总结得失。记得有一次，我因为考试时几道题不理解扣了分，考的糟透了。回家后，我看见妈妈正准备做我最爱吃的烤鱼，我暗自叫苦，但老师要父母签字。无奈，只好拿出卷子，不停心虚地叫：“妈妈，看看分数再做，好吗？”当妈妈得知是不会而错时，并不生气，只是平淡的说：“你现在会了？”“会了”我挺自信。妈妈笑了说：“考试的目的是检验学习的效果，开始不会，但现在会了就行。”说完，又转身做饭，只留下手执卷子的我，感激地望着妈妈那忙碌的背影。我眼中的妈妈，总是通情达理的。
这，就是我眼中的妈妈。我写的可能夸张了，但我真的很爱她，因为，她也用爱滋润我成长。
七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈
说起中国的戏曲，可真的是历史悠久了，而且经过五千年的沉淀，中国戏曲的种类繁多，全国许多的地方都有自己的剧种，而且都具有自己独特的地方文化风情。所以说，我们中国，可谓是真正的戏曲大舞台。
中国现有的戏曲剧种大约是三百六十多种，传统剧目数更是惊人：可以以万数计!我们知道许多剧种很多剧种都是有其独特的演变过程，我们知道的比较有名的剧种：如京剧，越剧，吉剧等等。而且中国的戏曲与西方的戏剧不同，它有自以独特的审美观念与表演体系，现在就为大家介绍一些吧：“生”是除大花脸与丑角以外的男性角色统称，里外又分“老生，小生，武生，娃娃生。“旦”是女性角色统称，分：正旦，花旦，闺门旦，武旦，老旦，彩旦。“净”是指扮演性格，品质或相貌上有些特异的男性人物;“净”又分以唱工及以工为主的花脸;“丑”扮演喜剧角色。
怎样?
七年级语文第二单元作文：亲爱的妈妈
亲爱的妈妈：
您好！妈妈，您还记得我数学考试考了77分那次吗？
一个风雨交加的晚上，外面阴森可怕。乌黑一片，像涂了一层墨汁。风呼呼地刮着，树叶“沙沙沙”作响。时不时窗户上出现树叶的影子，又伴随着轰隆隆的雷声，紧接着大雨像豆子一样下了起来。真是恐怖呀！
我正在开开心心地玩手机，这时，妈妈开门进来了。您怒气冲冲，头上犹如冒了火似的。您拿起桌子上的试卷，“嘭"的一声，拍在了我的面前。接着抓起我的手机，用力地摔在了地上。手机屏幕碎了，我的心也跟着碎了。顿时，我呆若木鸡。妈妈愤怒的目光，蹦了出来，如同寒风刺骨，直盯着我。
”这么简单的题目，你都会出错，你有没有认真考试，竟然还在玩手机。“妈妈生气地喊道。
我面呈菜色，泪水滑了下来，掉在我的衣服上......
妈妈，我想对您说。那件事让我很伤心，您能不能对我温柔点，不要发脾气。以后不要总盯着我的缺点，多发现我的优点，好吗？我将会飞速进步！
祝您。
健康快乐！
儿子：李绍涵。
七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈
我的妈妈高个子，卷头发，大眼睛。虽然妈妈经常去德州工作，但是，妈妈给我的爱，却像星星一样多。
妈妈给我的爱，说大不大，说小不小，但是，给我的感触却是很大很大。
妈妈的爱，体现在任何一件物品中，体现在雨中，那一把雪中送炭的雨伞中；体现在冬天我冷得瑟瑟发抖时，妈妈送来的一件件棉衣、手套中；体现在我口干舌燥之时，那一杯杯清凉甘甜的水中；体现在我感冒之时那一片片的药片和一声声问候中……爱，真的无处不在。
令我最感动、感触最深的，不是在危难中的救援，而是“雪中送炭，雨中送伞”。就是这一件微不足道的事情让我久久不能忘怀。
有一天下午，我们正上着课，天空晴朗，没有半点乌云，阳光比较充足。可是突然，就那么一霎那，乌云密布，暴雨如注，好似老天爷一不小心打翻了超大水缸一样。
不少同学顿时傻了眼，没带雨伞呀！这样出去，不成落汤鸡才怪！我也是其中一员，我怎么去坐公交车呀！
很快就要放学了，很多同学的家长来了，他们像见了救世主一样，打着伞走了。迫不得已，我跟着“打伞队”放学了，我焦急地遥望，期待我的“救世主”出现，可是黄花菜都凉了，也不见一个熟悉的人影。我急得如同热锅上的蚂蚁。
就在我要绝望之时，一个熟悉的身影映入眼帘——是妈妈！她全身都湿透了，飞一样地跑过来，撑开伞给我打上，焦急地问我：“冻着了吗？淋坏了吧！”又给我披上了衣服，自己却只有半个身体在雨伞下，其余都“光天化日之下”淋雨。顿时，一股暖流充满了我的身体，我热泪盈眶，妈妈不畏暴雨，不惜一切代价地保护我，母爱多么无私啊！
不一会儿，太阳出来了，那缕最灿烂、最温暖的阳光，照耀在妈妈的身上。
七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈
我眼中的妈妈有两种性格，有时温柔似水，有时声色俱厉，而且变化极快，让人琢磨不透。
“闺女，这次期中考试考得不错！希望你继续努力啊！”只见妈妈把我温柔地搂在怀里，眼睛里写满了无限慈爱，脸上绽开了一朵花。
可在我做错事的时候，妈妈会瞬间变脸，从晴天直接转狂风暴雨，声嘶力竭地冲我大喊大叫“你怎么这么不听话？说多少遍了还记不住！”唠唠叨叨地说，碟碟不休地批，此时她就像一只咆哮的母狮子，仿佛要把我吃掉一样，让我胆战心惊。
妈妈这种琢磨不定、忽冷忽热的性格，我真是不能理解，但那天我真正明白了……。
一个寒冷的晚上，我在灯下心不在焉地写作业，一会看看手机，一会听听音乐，好不自在！“当当当”一阵急促的敲门声，“不好，妈来视察了，怎么办？”我立刻找地方把手机藏起来，“怎么还把门反锁上了，又在偷玩手机吧！”“没有，没有”我慌里慌张地回答。最终妈妈在抽屉里翻出了手机，为了让我认错改错，给我做了一晚上的思想工作，那犀利的话语，那严厉的神态，简单让人不寒而栗。
两个小时后，我眼流满面地睡着了，不知什么时候，起来上厕所，经过妈妈房间听见：“你常年在外工作，小雅的教育问题我真是头疼啊，有时为了培养她自立自律，我不得不严厉些呀……”
原来妈妈在给爸爸打电话，就在这一刻，我突然理解了妈妈！这几年她一个人照顾我多不容易啊，风雨中准时接送的妈，生病时细心照顾的妈，犯错时批评督促的妈，生活中点点滴滴都是母爱啊！那温柔是爱，那严厉也是爱啊，只不过表达方式不同。
我眼里的妈妈，温柔也好，严厉也罢，都是我心中最好最好的妈妈，因为这份母爱会永远伴我一生！
七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈
“长大后我开始明白，为什么我跑得比别人快，飞得比别人高……”周杰伦似乎看出了我的疑惑，又接下去唱起来。是啊，我在一天天成长，奖状、表扬也向我蜂拥而来，可这又是从何而来呢？哦，我明白了，这一切，是因为我妈妈。而妈妈小时侯对我的“不许”和“应该”也是为了让我赢在起跑线上啊！
“妈妈的辛苦不让你看见……”或许天下的妈妈们都有一个共同点——辛苦吧，不然周杰伦又怎会写出这句话呢？我的妈妈当然也是其中之一喽！印象中的妈妈，似乎每天都有做不完的事情，洗衣、做饭、炒菜……额头上也总少不了隐隐汗珠做“点缀。”
“温暖的食谱在她的心里面……”刚听着，“厨房交响乐”就响起来了，接着，一阵浓郁的香味便扑鼻而来，令人闻着，都感到“口水直流三千尺。”是啊，每个妈妈心里都应该有一本“秘密食谱”吧！
“美丽的白发，在幸福中萌芽……”动情的歌声中，我明白，岁月如梭，我们的羽毛渐渐丰满，但是，缕缕银丝却渐渐染白了母亲的头发，悄无声息地攀上了母亲的额头。可母亲脸上却洋溢着满足的微笑，她用岁月作为代价，使她的孩子长大了，在她看来，这无疑是令她感到最幸福的事情了。
这就是我眼中的母亲，她，是一个严母，也是一个厨师她，是辛苦的，也是爱她的孩子的，她，更是一个天使。
七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈
京剧是我国主要剧种之一，至今已有将近两百年的历史。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。徽戏进京是在公元1790年(清乾隆五十五年)，最早进京的徽戏班是安徽著名的“三庆班”，随后又有“四喜”、“和春”、“春台”诸班进京，合称“四大徽班”。四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、戈阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，演变成为了京剧。京剧也称“皮黄”，有“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成，但也兼唱一些地方小曲调(如柳子腔、吹腔等)和昆曲曲牌。
京剧是一种综合性表演艺术，集唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)为一体，通过程式的表演手段叙演故事，刻画人物，表达各种不同的思想感情。
京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行(龙套)七行，以后归为生、旦、净丑四大行当，人物还有忠奸之分、美丑之分、善恶之分。
京剧形成以来，涌现出大量的优秀演员，他们对京剧各方面的革新、发展做出了巨大的贡献，这些优秀的演员形成了许多影响很大的流派，如老生谭鑫培、汪桂芬、孙菊仙、汪笑侬、王鸿寿，刘鸿声等;武生俞菊笙、李春来、黄月山等;小生程继先、德?如、姜妙香等;旦角陈德霖、王瑶卿、梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云等;老旦龚云甫、李多奎等;净角何桂山、金秀山、裘桂仙、金少山等;丑角萧长华、傅小山等;琴师孙佑臣、梅兰田、徐兰沅等;鼓师杭子和、白登云等。
京剧真不愧是中国的国粹啊!
作文2：中国戏曲。
中国戏剧是中华民族几千年来的结晶，是我国的国粹，是世界文化历史的瑰宝，也是我们中华民族五千年来最璀璨的明珠。外国人也说京剧是“东方歌剧”，昆剧是“戏剧之母”。
北方有京剧、评剧、二人转、黄梅戏;新疆有自己的曲子戏;江苏省有越剧、昆曲;我们广东省也有潮剧、粤剧。每一种戏种对代表着每一个地方的民族特色。中国的戏种真是五花八门啊!我国戏曲有三百多种，传统戏剧就是数以万计了。
虽然它们都有几千年的历史，经历了历史的沧桑变化，但是它们现在仍然流传至今，流传在民间，它们都代表着我们中华民族的民族特色和中华民族的民族风情。具有“东方歌剧”之称的京剧和“戏曲之母”昆剧是我国戏剧史上的杰出代表。
中国戏剧，去还是留。
如今，但是随着时代的变化，看戏剧的人渐渐减少了，科技也渐渐取代了传统。人们开始追求现代化的文化了，如“电影”、“电视”等等。人们可以坐在电脑前，手握鼠标，就可以看到许多东西。但是却很少人再去关注我们的传统戏剧了，除了老一辈的人仍然热衷于它。
难道从我们这一代开始，我们中华民族古老而伟大的国粹就要失传了吗?不!我们应该采取采取一些措施了，不能让我们的戏剧消失。我们不仅要跟随时代的`脚步，还有欣赏我们的传统文化。我们应该多听听戏剧，找回中华民族五千年来的风情，组织大家一起想老人们学唱戏剧。
戏剧是我们中华民族的象征，既独特又有趣。让我们共同回味中华民族五千年来的历史沧桑，领略中华民族的传统风情。我相信，我们的民族之花一定会开得更加灿烂，让东方之珠更加耀眼、更加璀璨!
作文3：中国戏曲。
戏曲源远流长，是我国的经典，不同地方的戏曲有不同的风格和特色，它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化。
小的时候，看见自己的父母看戏曲时，我总认为他们实在太老土，赶不上潮流，打死我我都不会去看那老掉牙的玩意。
俗话说：“要知道梨子的味道，最好亲口尝尝。”不尝不知道，一尝吓一跳呀!今天的语文课上，当我珍惜仔细欣赏了中国别具一格的戏曲时，我真是为之震撼，原来我们中华民族的戏曲是那么的有艺术魅力呀!我真是井底之蛙呀!这老祖宗留下来的宝贝，外国人又怎么能比得上?难怪呀，老一辈的人都是那么的热衷于这些戏曲，那么喜爱戏曲。
我现在才感受到什么是“不看戏曲的人，枉做中国人”。不是吗?这些戏曲，就像我国的一部部历史，只有懂得欣赏它的人，只有懂得关注它的人，只有懂得挖掘它的人，才称得上是真正的中国人。因为他们深深地明白一个道理，戏曲是我们的国宝，戏曲是我们的国粹，戏曲是我们的国剧呀!我们怎能忘记它们?如今的社会，我们这些青少年们的视野，已经转移到流行音乐、影视和网络，我们似乎已经忘记了我们中华民族的传统艺术。其实，当我们细心的欣赏我们的戏曲时，我们就会发现它们犹如一个个精彩的历史故事，将历史的画卷一一展现在我们的面前，将我们带入了历史的隧道，让我们身临其境，让我们感慨不已。
戏曲的艺术魅力，我们怎可忘记?我们要多去欣赏我们中华民族的传统艺术，让它永远永远放光芒，让它世世代代流传下去!
七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈
爸爸妈妈的眼中的我，一定是多变的。
爸爸妈妈眼中的我是一个调皮的宝宝。
爸爸妈妈眼中的我是一个爱哭的宝宝。
爸爸妈妈眼中的我是一个坏脾气的宝宝。
爸爸妈妈眼中的我是一个有主见的宝宝。
爸爸妈妈眼中的我是一个勤快的宝宝。
爸爸妈妈眼中的我是一个有爱心的宝宝。
当然，爸爸妈妈眼中的我更是一个可爱的宝宝。
其实，无论我在爸爸妈妈眼中是一个怎样的宝宝？我都知道而且也相信，我永远都是爸爸妈妈最爱最爱的那个小宝贝。
七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈
《手抓饼》。
还记得一次星期六的上午，妈妈早早的起床给我做早饭，我从房间里走出来，顿时一股香味扑鼻而来，我寻味走去，揉揉了眼睛，看见妈妈正在厨房里手忙脚乱的做早饭。
我以为又是什么营养品，原来是鸡蛋么有煮熟。
《奶茶》。
一天，我突然想喝奶茶，刚想去买，就被我那唠叨的妈妈给拦住了。听！我那唠叨的妈妈又开始了“买的奶茶对身体不好，再说我也可以做啊”。说完就拿出材料做起来。
一点味道也没有，我问妈妈，妈妈恍然大悟，”哦！原来、原来没有放方糖！“听她这么一说，我差点晕过去！
《好读书》。
学习就像爬山，不怕流汗不怕难，你要从小努力，爬到山顶摸到天“。说完她就拿起书来看。
你看，这就是我的妈妈。有时很马虎，有时很认真。
七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈
每个人的一生都会遇到很多人，有些人只是我们生命中的过客，而有的人却无论世事如何变迁都不会离去，用尽全部的力量保护你，直至生命的尽头陪伴着你，这个人就是我的妈妈。
我的妈妈温暖而可敬。虽然她很平凡，但在我眼中，她却是如此伟大。她对人热情真诚，遇事理智冷静，她拥有着最独特的美丽。她好似一包绚烂的彩纸，在众多色彩中，红色、蓝色、黄色最能描绘出妈妈的独特。
红色似火，代表了她永远洋溢的热情。她对于身边需要帮助的人都是尽心竭力，热情周到。她从不计较个人得失，用真诚和友善打动身边每一个人。她让我明白一个道理：真心可贵，只有真诚待人，才能收获真情。
蓝色似海，代表了妈妈遇事的睿智与冷静。印象中，似乎没有什么事能够难倒妈妈。她就像一个女超人，发生再大的事她都不急不躁，冷静分析、沉稳应对、妥善解决。她拥有大海一样宽广的胸怀、冰山一样冷静的头脑，用智慧解决家庭中大大小小的难题，让我十分敬佩。
黄色如蜜，代表了妈妈对我甜蜜的关怀与无微不至的呵护。从每日三餐为我精心烹制的菜肴到帮我跨过成长中遇到的每一次挫折、坎坷……妈妈用她阳光般的怀抱温暖着我，烦恼时给我解惑，低落时给我鼓励，让我永远沉浸在幸福的包围中，感受着母爱的伟大。
我眼中的妈妈，是拥有着红黄蓝三色性格的妈妈。她时而像老师，教给我做人的道理；时而是朋友，为我化解前进路上的小烦恼。她是我学习的楷模，是我一生最敬佩的智者。我愿将这包描绘着真善美的彩纸在心中好好珍藏，让它成为我永远奋斗的榜样。
语文七年级第四单元戏曲的作文
说实话，我以前一点也不喜欢中国的传统戏曲，因为在我的印象里，它们一般都只是依依呀呀的唱个不停一点也没有趣味。
但是，几年前在电视上看到的一段黄梅戏，改变了我对他们的看法。
表演者的嗓音是那么轻柔，音乐也那么优美，听过以后，给人一种心旷神怡的感觉。我想，这就是它的魅力所在吧。
黄梅戏的起源最早可追溯到唐代。据史料记载，早于唐代时期，黄梅采茶歌就很盛行，经宋代民歌民歌的发展、元代杂剧的影响，逐渐形成民间戏曲雏形。黄梅县戏风更盛。明崇贞年间，黄梅知县曾维伦在《黄梅风教论》中就有“十月为乡戏”的记述。清道光九年，在别霁林的《问花水榭诗集》中，一首竹枝词的描述就更为生动：“多云山上稻荪多，太白湖中渔出波。相约今年酬社主，村村齐唱采茶歌”。
黄梅戏不但优美动人，而且还有这么悠久的传说呀。
我觉得，现在中国的`传统戏曲越来越不受欢迎了，取而代之的是流行歌曲，虽然流行歌曲确实有它的优点，但是我们也不能因为它而忘了中国的传统戏曲呀!我们只要用心去体会不难发现传统戏曲的美妙之处。所以，请大家和我一起，去体会中国传统戏曲的优美，相信大家一定会爱上它们!
我心中的语文七年级单元作文
我今年13岁，个子有一米五高，穿着一件绿色的毛衣，上面绣着一只贪吃的小熊，正在吃着蛋糕，十分有趣。
我虽然是一个普通的小女孩，但是我的爱好很广泛。我最喜欢唱歌，最拿手的歌是《隐形的翅膀》；我爱游泳，每年夏天我都要去游泳馆去练习；还有跳舞、画画……都是我的拿手好戏。总之，我的爱好很广。
在生活中我是一个爱交朋友的人。还记得四年级刚转到这个班时，除了以前班的同学认识，其他的一个都不认识，心里很想和他们交朋友。刚开始交朋友，我有一点不好意思开口，华若楠同学是我第一个新朋友，当时我和她交朋友的情景还记得一清二楚。我来到她的身后，拍拍她的肩膀说：“你好，我能和你叫一个朋友吗？”华若楠是一个有主见的人，都要问清楚理由先“那为什么呢？”华若楠疑问的说。“因为我是一个爱交朋友的人，朋友多我就觉得快乐。”我低着头结结巴巴地说。她点了点头，同意了。你看我的胆量还是蛮大的吧！叫一个朋友都这么轻松，呵呵！
在学习上我有时是一个“糊涂蛋”。在数学方面上，我的成绩明显的比语文、英语差一点，这是为什么呢？因为我遇到任何难题都不肯动脑筋，有时候偶尔还会猜对几次，甚至考试的时候也是这样乱猜，希望在今后的学习中老是可以帮助我，被让我这个“糊涂蛋”一错再错了。
听了以上的本人介绍，你应该对我有所了解了吧！希望大家以后多多指教，哦！对了，大家到现在还不知道我的名字吧！我叫黄思佳，别人都叫我黄丝瓜，谁让我长得像丝瓜呢！好了不多说了，但愿今后有更都的人认识我。
七年级语文第二单元作文：亲爱的妈妈
她是伟大的，谁也替代不了的，那就是妈妈。我的妈妈很善良。在我的心目中她是第一位，生活中有几件事常常浮在我眼前，让我感动，催我奋进。
我每天晚上都和妈妈一起睡觉，可这件事情并不可笑。在妈妈的鼓励下和呵护下，我才明白，妈妈所为我做的这些，都是为了我好，出去挣钱。转眼间，我已经是四年级学生了，但妈妈还是老样子，可在我的心目中，她永远都是那么年轻，那么漂亮。是妈妈让我茁壮生长，我要感谢所有的母亲，要没有她们，哪来的孩子啊，也没有这美好的世界。
地动天不塌，大灾有大爱。妈妈，这句话我懂了，我真的感到自己有一个强大的祖国，在震也震不过人们的信念，在摇也遥不断民族的脊梁，妈妈，我真的真的懂了。
妈妈，请您答应我吧。我来生要做个老师，为孩子们缝补翅膀；我来生要做个护士，抚平人们创伤；我来生要做名警察，为人们营建和谐的家园；我来生做个对人民有益的人。妈妈，无论我来生做什么，都是你的女儿！！！！！！！！
不管你在天涯海角，我都会找到你的！妈妈!来生一起走！
妈妈，我爱你，
我心中的语文七年级单元作文
“黄河”，这条中国第二大河，她拥有了五千年的悠久历史，也是她，哺育了我们中华民族这个大家庭，她对于我们中华民族来说，是一个从小伴着我们长大的摇篮。
人们都说母亲是宽宏的，母亲是无边的，虽然我未曾领略过母亲的魅力，但在梦中，在心中，母亲用她的惊涛骇浪浊流宛转，激励着我，关怀着我。
是的，黄河给历代诗人灵感，使诗人为黄河题下了千古名句。刘禹锡览过黄河，便有了“九曲黄河万里沙，风淘浪簸自天涯”的名篇；李白赏过黄河，便有了“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”的佳言；王之涣观过黄河，便有了“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的绝句。
黄河，同时为人类做出贡献，带来的灾难，我不知道多少次，带来了洪水的黄河流域居民的产生。人类对生态环境的破坏，黄河将成为什么像？它给人类带来什么灾难？这让我担心。
让我们用满怀的爱心和幸福的缨络，为母亲河编织绿衣，让我心中的黄河成为现实。啊，母亲河，我心中的黄河，我期待着你重现昔日的光彩。
七年级语文第四单元作文
“你还小吗？又想挨揍了！”和妹妹玩，妹妹哭了，大人们就拿我出气。凡做错了事，他们总瞪起眼睛：“你还小吗？”唉！人长大了，凭空要添那么多烦恼！
长大了，不能肆无忌惮地在妈妈怀里撒娇；长大了，不能风风火火为所欲为的做事；长大了，不再是小皇帝，大人的话倒成了圣旨，做事常常要看他们的眼色；长大了，浑身上下都挂满了不是，常常要接受大人们一片苦心的疾风暴雨似的思想教育；长大了……哼，长大了不好玩，憋气！
我刚刚升入初中，就和小学的生活大不一样，小学考试考不好，家长们顶多也就是说句“下次继续努努力争取考好”，这升入初中考不好，先教训你一顿，然后就说什么“看看你叔叔人家是怎样混到现在的，是学习啊，还有你大舅人家现在，也是上学学习啊，你再在这样的成绩，连个高中也考不上啊！你真要是这样，你就回家种那二亩地去吧！”这些大道理听得我耳朵都出茧子了。
我也知道在我身上有很多不好的习惯，需要大人们帮着我改正，但是我不需要冷酷的白眼，大声的呵斥，我希望能够平心静气的交流和心情愉快的辅导。
我在一天天成长，烦恼一天天多起来，我真的希望烦恼早点走开，我真的希望我辉煌的明天快点到来！
我想在我们成长的道路上，烦恼一直陪伴着我们。它对我们来说就像一个老朋友一样，我们对它应该是非常的熟悉。
从我们长大懂事开始，烦恼就一直陪伴着我们。它总是不离不弃。他让我们的童年变得更加的丰富多彩。有了它我们的生活变得更加的精彩。
随着我们慢慢长大，面对的烦恼，就越来越多。形形色色的，众多的烦恼见证了我们成长的足迹。
我到了高三，学习压力越来越重，每天早上到我顶着两个黑眼圈吃早点时：
妈妈厉声问我：“你昨晚是不是有熬夜了啊！每天晚上不好好睡觉，瞎搞什么啊？”
“你是不是又在晚上玩手机啊！你说你晚上怎么就不安分了。”
“我没有玩手机？我……”我终于忍不住反驳道。
当我说出这句话时，我看见妈妈这座火山终于爆发了。看着她那渐渐狰狞的脸，我心里在颤抖。
结果，我还是被妈妈判处了死刑。我妈开始了她的河东狮吼：“你现在胆子是越来越大了，都敢跟我顶嘴！你每天就知道玩！你的学习呢？从今天起不许玩手机！不许玩电脑！每天看书，每天做作业，还有……”
听到妈妈的这些宣判，我心里越来越烦恼。你们除了整天就知道让我学习还知道什么啊！你们把我当成学习机养的吧！自己一个人在房间里内心越来越烦恼！
早上的烦恼刚刚过，结果中午有有了烦恼的事……。
慢慢我想到了接下来的考试我心里更加犯愁了，这么简单的作业我都做不会。考试铁定考砸，要是考砸的话，回去我妈岂不是会活剥了我……正想得出神，老师发现了我的走神，叫我起来回答问题，我此时大脑一片混乱，支支吾吾地站在那里，被同学们火辣辣的目光欣赏了个够，当时我真想找个地缝钻进去得了。
好不容易等到放学了，我却不敢像往常那样回家去，我心里害怕家里的那座火山再度爆发，所以我背着书包，茫然的行走在街道上，心里感叹道，人生为什么那么多烦恼。
想了半天，突然间我好像明白了。
烦恼是我们人生中必须经历的，它只是我们生活中的小插曲而已，它就像那蛊虫一样，你越想，你就会越烦。它会不断繁殖，所以我们应该以积极的态度来面对它，你就会发现烦恼只是一丁点儿小事，根本难不倒你！
作者前面重幅度的描写了烦恼给自己带来的困扰，然后结尾笔锋立转，写除了烦恼不可怕，要以积极的心态面对。
成长道路中，充满了阳光，但“阳光”中也蕴藏着一些烦恼。“你这孩子，我是在关心你！”“什么，你说不需要我关心，我不关心你，谁关心你啊……”“你给我站住，现在怎么那么没礼貌啊，还说我烦……”一大早，就从卧室说到厕所，在从厕说到卧室。一个字“烦”！天呐！我老妈什么时候才能不再唠叨啊！真希望早点长大，脱离苦海。老妈都不理解我的，整天说这说那的，没完没了。只会说一些每天都听到n遍的无聊话题。有时，我会想：外面的世界真美丽，什么时候才能飞出笼子飞向蓝天。有时会看见一两只小鸟飞过，我总是向它们投向羡慕的目光。考试一考差，哼哼，你死定了，双打！！“你啊，什么时候才能考好点啊？叫你不要打电脑啦！不听！还说我烦！现在呢！70几！还有脸回来……。”这时老爸就插话啦：“你就好好读啦！我们这么辛苦的赚的钱全给你交学费啦！你妈妈又不舒服”这时，老妈就会在旁边装咳嗽，扶着凳子咳两声。之后，两人越骂越厉害，于是就动粗了，可怜我幼小和弱小的身体被这无情的竹条抽打着。我满脸泪水，可是爸妈却视而不见，继续用无情的竹条抽打着。之后，虽然心里很不服气，可是还是要装作很理解的样子不停地说：“对，你们打得对，是我自己不用功，我辜负了你们……”爸，妈，你们什么时候才能理解我心中打烦恼啊？暴力不能解决一切问题，然而，让人心烦的唠叨也不能让人接受。打，只能加大学习的压力，唠叨，只会让人心理上增加烦恼。成长的道路中，“阳关”因烦恼而失去了光彩与温暖。
七年级语文第四单元知识点
一、朗读和背诵本单元的诗歌，体会通俗朴实的语言风格。
二、适当了解诗人的`生平与经历，准确深入地理解诗歌。
三、学习诗人关注现实、关注民间的现实主义精神与情怀。
【基础知识学习】。
一、唐诗，一般分为四个时期：初唐、盛唐、中唐、晚唐。
二、初唐重要诗人有：沈佺期、宋之问、王绩、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂。
盛唐重要诗人有：孟浩然、王维、高适、岑参、王昌龄、李颀、李白、杜甫。
中唐重要诗人有：元结、顾况、刘长卿、韦应物、李益、白居易、元稹、张籍、王建、韩愈、柳宗元、刘禹锡、孟郊、贾岛、李贺。
晚唐重要诗人有：杜牧、李商隐、皮日休、聂夷中、杜荀鹤、陆龟蒙、罗隐、韦庄、司空图。
三、唐代不少有诗人雅称：
杜甫-诗圣、诗王、诗宰相;。
李白-诗仙;。
王维-诗佛;。
李白、王维、王昌龄-诗天子;。
孟郊-诗星;。
孟郊、贾岛-诗囚;。
陈子昂-诗祖;。
刘禹锡-诗豪;。
齐己、贯休-诗僧。
【教学安排】。
21.《杜甫诗三首》三课时。
22.《白居易诗两首》二课时。
23.《酬乐天扬州初逢席上见赠》二课时。
24.《题坡山寺后禅院》一课时。
25.《无题》一课时。
【每周一诗】。
1.背诵杜荀鹤《山中寡妇》：
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。
时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。
任是深山更深处，也因无计避征徭。
背诵李白《客中作》：
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
2.杜荀鹤，是晚唐后期继承新乐府运动精神的现实主义诗人，自称“天地最穷人”。
3.李白，字太白，自号青莲居士，人称“诗仙”，伟大的浪漫主义诗人。
我心中的语文七年级单元作文
我长得比较匀称，不高不矮，不胖不瘦，就是皮肤有点儿黑。圆圆的脑袋两侧长着一对肉乎乎的小耳朵，我的耳朵特别灵敏，可以听到极其细微的声音。弯弯的眉毛下闪烁着一对明亮的眼睛。我的小鼻头圆圆的，鼻梁有一点儿塌。小嘴巴呢，算得上能说会道，可惜里面长了几颗蛀牙。
我特别喜欢做游戏。学校里，有空就和小伙伴捉迷藏、抓坏蛋、跳格子、石头剪子布等等。回到家，就和爸爸玩格斗、抓扑克乌龟。星期天呢，就更不闲着了，和小区里的小伙伴比赛骑自行车，喂金鱼，打柚子……哈哈，玩游戏的时间，可真快乐呀!
这就是我，你们喜欢我吗?
我心中的语文七年级单元作文
黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲。黄河已经有几千年的历史了，它给献给我们的实在是太多了，我们人类成长的每一步，都有它的脚印。
黄河从人们的自豪变成了烦恼。这不能怪黄河，只能怪“自己”。没有做好对环境的保护，自然就是“自己”遭殃。大家一起保护黄河吧！它是中国的母亲，我们要孝敬她老人家！
我心中的语文七年级单元作文
单杜伟。
单元分析与提示。
本单元以成长为主题组元，有的回顾以游戏为伴读书求知的往事；有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事；有的写命运乖舛而勇于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有的写天资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子……总之，这些课文都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示。
这些课文包括散文、小说、童话、诗歌等。有中国的，也有外国的；有现代的，也有古代的，形式多样，丰富多彩。认真阅读这些课文，可以受到多方面的文学熏陶。
一．教学目标。
1．引导学生了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识。正确对待成长过程中的苦于乐、得与失、成与败，勇于面对生活，面对挑战。
2．引导学生结合自己的生活经历，深刻理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
3．重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句，了解作者表情达意的方法，提高语言的感受能力。
4．注重语言的积累、感悟和运用。必要的常识，也应作适当的介绍，全面提高学生文学素养。
5．着重培养学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生进行体验性阅读和多角度理解。
二．教学设想。
1．《百草园到三味书屋》是一篇传统课文。教师应从成长的角度，引导学生发现少年鲁迅在游戏和学习中所具有的童真和童趣，客观地把握课文的主题。其中的精彩片段要让学生仔细揣摩和品味。结合自己的生活经历，感悟课文的思想内容。
2．《爸爸的花儿落了》是小说节选，再现了作者童年生活的轨迹，其感人的情节，极易引起学生的共鸣。教师要引导学生深刻体会语带双关的标题，充分解读父女之间的深切关爱，了解课文巧妙的情节结构。引导学生正确地对待师长的教养。
3．《丑小鸭》是一篇美丽的童话。要了解丑小鸭对美好生活的强烈渴望和执著追求，认识“有志者事竟成”的深刻寓意，掌握通过故事情节展示人物性格的写法。教学本文，可以介绍作者安徒生以及童话的.写作特点。
4．《诗两首》是外国诗歌，内容比较含蓄，主题是写人生的，与成长有关。但教师不必刻意从成长的角度去引导学生，还应依照诗歌本身的内容和形式，让学生理解诗歌的象征意义，联系自己的生活实际，思考一下人生道路的大问题。
5．《伤仲永》是一篇文言文，从独特的视角，表现了教育对儿童成长的重大意义，读来令人深思。教学本文，除了理解其思想内容以外，主要还是要让学生读一读，背一背，疏通文意，积累文言知识，打好学习文言文的基础。
一．从百草园到三味书屋。
教学目标:。
1.了解作者儿时游戏与学习生活的一段经历。
2.学习写景状物的方法。
3.理解对比与过渡的作用。
教学重点:。
1.引导学生结合自身经历,体会课文表现出的童真与童趣。
2.学习写景状物的方法。
课前准备。
学生:阅读课文,扫除字词障碍，了解课文大意，提出疑难问题。
教师：准备录音磁带，制作教学投影。
第一课时。
教学内容。
掌握全文内容,把握结构,了解大意,重点研读第一部分。
教学设计。
一．整体感悟。
1.导入。
提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃和庄重,但我们也知道,他曾经因为儿时阻止弟弟游戏,自认为犯下不可饶恕的过失,并为此抱恨终生。那么,鲁迅先生的童年时代是怎样度过的呢？让我们在《从百草园到三味书屋》这篇课文里，追踪一下他的成长足迹吧。
2.板书课题。
感知课文内容。
选取重点章节,由教师范读。教师不必急于提出问题,重点引导学生认真听读,注意朗读的节奏、速度与情感,从而提高听受能力,感知内容。
3.检查预习。
识记字词。
攒拗确凿桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕人迹罕至。
人声鼎沸斑蝥敛秕谷无从宿儒同窗。
字词比较多,教师可在预习的基础上,有重点的进行指导,不要耗时太多。
4.默读思考。
自主学习。
出示思考题:。
a.从题目中,你获得了哪些信息?
b.依题目所示,将课文划分为两部分。
c.对百草园的描写,重点突出了哪些内容?
d.作者在百草园的生活感受是怎样的?
在这一个环节中,教师要引导学生独立阅读思考,注意圈点、标记，养成良好的阅读习惯，培养自读能力。
5．课堂讨论。
培养说话能力和合作意识。
采用自由发言的形式，知道什么说什么，知道多少说多少。互相补充指正，使答案完善。教师要引导学生不单单能说出结论，要尽量说出是怎样得出结论的。
明确：
a.题目提示：文章内容表现一段经历（从……至……），两个过程（百草园、三味书屋）；结构大致可以分为两个部分。
b.第一部分1-8段，第二部分9-篇末。
c.景物描写、美女蛇的故事、冬天捕鸟。
d.在百草园的生活感受是自由快乐的（乐园）。
二．研读与赏析。
1．教师导学。
通过阅读与讨论，我们大致了解了全文内容。对百草园，作者的感受也许会引起我们的.共鸣。请大家进一步讨论思考，体会一下作者是怎样表现百草园生活的。
出示思考题：
a.第一段重点写了什么？作用是什么？
b.你认为描写的最精彩的部分在哪里？有什么特点？
c.美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，你更喜欢哪一个？为什么呢？
2．四人小组讨论，课堂发言。
合作、探究。
教师鼓励学生各抒己见，引导学生依据课文内容，揣摩作者的思想情感，了解作者的表现手法。学生的讨论可能众说纷纭，教师要给予恰当的指导，逐渐集中、归纳、明确：
a.第一部分突出了“乐园”，是百草园生活的总起。
b.最精彩的部分当属景物描写。其特点是：层次分明、详略得当、动静交替、各具特色、虚实结合、趣味横生、多角度观察、感受。
c.美女蛇的故事为百草园平添了一份神奇的色彩；冬天捕鸟则抓住动物描写，引人入神，使平白无味的百草园也显得生机盎然，令人欢快！
三．教师小结。
同学们，我们共同了解了鲁迅儿时在百草园的一段生活经历，它表现了儿童热爱大自然、喜欢自由欢快生活的美好愿望。同时我们还领略了作者独具特色的景物描写。同学们也热爱大自然，热爱大自然的熏陶，以成就自己健全的人格。在描写方面要观察仔细，描写具体、形象、生动。
四．作业。
1．抄写，积累字词。
2．背诵课文第二段。
3．在上学途中，也许会有你喜欢的自然景物。请你抓住其特点，进行描学训练。300字左右。
第二课时。
教学内容。
教学第二部分。体会作者对三味书屋的感受；理解对比和过渡的作用。
教学设计。
检查作业（教师可以从听、说、读、写不同角度检查上一节课的教学重点）。
一．导入。
上节课，我们整体把握了全文内容，领略了作者在百草园的一段生活经历，这节课让我们同作者一同走进三味书屋。
二．整体感知。
1．默读理解。
a.课文两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？
b.第二部分是从哪些方面写三味书屋的？
c.三味书屋与百草园在内容上有哪些联系？
2．讨论明确。
a.两段内容是通过第9段巧妙过度的，这一段有承上启下的作用。既表达了作者对百草园生活的眷恋之情，同时也巧妙暗示对三味书屋读书的不情愿。
b.介绍三味书屋的环境和入学的礼仪，着墨不多却令人生畏；写教书先生。他知识渊博，教学认真，但拒绝回答“怪哉”一类的“旁门左道”的问题。态度严厉，也不乏和蔼，基本不体罚学生；写教学内容，都是一些似懂非懂的文言文，使人感到枯燥；写学生，敬慕先生，好奇多问，又寻机玩耍取乐。
c.这部分与第一部分百草园的自由快乐形成对比。
三．问题探究。
1．质疑。
学生对这一部分内容可能感到陌生,甚至产生疑惑。例如教学的内容和方式、学生的贪玩逃学等。解决这些问题可能不是重点，但却是难点。教师要正确地加以引导，要从儿童的视角，理解作者的本意，可先让同学们提出质疑，然后大家一起讨论解决。
a.怎样理解学生的提问和先生的态度？
b.作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？
c.作者对三味书屋的感受是什么?
d.本文对比的作用是什么？
2．合作探究。
四人小组讨论、明确：
a.学生提问说明学生好奇，有求知欲望，应予以肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。
b.游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般的说来是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。