范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
幼儿园心理活动设计方案
1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
1、收集幼儿不同时期的照片。
2、故事ppt。故事挂图
一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！
老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师：“今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！”
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……”（连接下一环节）
三、重点：听故事，懂道理。
1、教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）——师：“这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：‘要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿……。可是，还够不到大河马的膝盖呀！’”
2、猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：“咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？”
3、继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！……。他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。”
4、教师提问，帮助理解师：“看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：“它们真的一下子就长大了吗？”（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：“宝宝们是一下子就长那么大的吗？”）”
四、经验迁移
“宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？”教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？
长大了你想干点什么？
五、活动结束：
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！
幼儿园亲子活动设计方案
线上活动时间：xx年5月10—7月10日
现场活动时间：xx年6月20日
福田中心城广场
网络报名
跟帖报名，上传亲子照片
报名参加6月20日现场活动，爬行比赛、才艺表演及家庭游戏。
注：（1）宝宝爬行比赛限报名30个宝宝（参赛宝宝年龄需为0——1岁
3）家庭游戏限20个家庭参加（参赛宝宝年龄需为3—6岁
网络投票
网络投票评选流程：
1、报名，并在上传高清照片（仅限亲子照、家庭照及宝宝照片，不限张数
2、筛选积分根据投票数作为计分标准，一个ip一天只能投10票
3、6月18日12点投票截止，统计得分，得出比赛结果，公布得奖名单
现场活动
1、现场举行0—1岁组爬行比赛
2、现场举行6岁以内宝宝才艺表演
3、家庭游戏
名称：大珠小珠落纸篓
道具：塑料纸篓6只，乒乓球100只，相距2米划两条白线。
4、贵族天使儿童摄影现场亲子走秀活动
游戏规则：
1）孩子手拿纸篓与家长面对面站在两条线外。家长将5只乒乓球分别抛入篓中，进球多的一队为胜。
2）孩子可以前后左右转动身体接球，但不可过线。
3）比赛以进球数量的`多少评出前三名，并派发家庭礼物。
5、颁奖
幼儿园教学活动设计方案
1、喜欢自己动手制作番薯造型。
2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
1、大小不一，形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。
2、范例若干。
一、出示范例谈话。
二、启发思维。
1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么?
2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么?
三、讨论交流。
1、请小朋友相互讨论交流：我准备用__个番薯做什么?
2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么?
四、幼儿操作。教师观察指导。
1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的作品。
2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。
五、展示幼儿作品，相互介绍。
1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的?
2、师幼一起评出形象奖若干个。
幼儿园亲子活动设计方案
1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，从而感受到幼儿园生活的快乐，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
2、使家长在参加和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念;通过家长与孩子一起进行“六一”亲子活动，让孩子感受到父母对自己的.爱;体验到与家长一起游戏的快乐。增强家长与孩子情感意识。
1、活动主题：学会快乐、学会合作、学会自信。
2、宣传口号：解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩。
3、活动倡议：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)。
2、以班为单位作好参加活动的准备：
(1)前期准备：
师幼、家长共同参加班级庆“六一”环境布置;
开展幼儿进行讲故事选拔活动和亲子水果拼盘发动报名工作;
调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的“才艺”。
每个孩子至少有一位家长来幼儿园陪孩子一起庆祝“六一”节
(2)当天准备：
安排幼儿和家长的座位场地;
确定幼儿讲故事和亲子游戏顺序，保证活动顺利进行。
负责“幼儿讲故事”打分工作和让班级不参加水果拼盘制作的家长进行制作比赛的投票工作。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、各项活动的组织工作确定专人负责。
5、引起家长的重视，争取家长对此次庆祝活动的配合与支持。
1、活动时间：20xx年6月1日上午8：00——10：30。
2、活动对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、全体家长。
3、活动地点：幼儿园大操场及各班活动室。
4、活动形式：本次“六一”儿童节活动以“幼儿讲故事比赛”、“亲子水果拼盘制作比赛”系列活动的形式来进行。
幼儿园科学活动设计方案
活动目标：
1、知道白开水是儿童的饮品。
2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。
3、初步学习设计和制作表格的方法。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
电脑、搜集短片(世界各地、生命之源―水)图片、粘贴版、纸、笔。
活动过程：
(一)欣赏短片世界各地
师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品
幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可乐、啤酒，东方人―茶
师：你们最喜欢喝什么?
幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶……
游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”
(二)白开水，益处大
师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?
幼：喝白开水
师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源―水”
教师小结
a：白开水含有丰富的矿物质
b：能帮助人身体进行代谢
c：白开水也是一种营养素
儿歌“多喝水好处多”
(三)引导幼儿制作饮水表格
1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比
2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)
3、幼儿设计并制作饮水记录表格
4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康
幼儿园教学活动设计方案
1、指导夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。
2、学习按物品的某个同一标准进行分类。
以夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。
一、再现经验
1、说说谁是夏天的“好朋友”。
2、介绍这些“朋友”怎样帮助我们的`过夏天。
小结：虽然夏天是个非常炎热的季节，但是有很多办法能使我们身体变得凉快。
二、模拟商场摆货架
1、观察“商店”里“货架”上有些什么。
2、寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。
3、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字：“夏令用品”。
4、说一说：我们还可以增加哪些夏令用品，并说出自己的理由。
三、模拟商场购物
1、小红要去学游泳，想一想，他会去购买什么。
2、从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来，说一说它们的用处。
3、谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。
4、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字“游泳用品”。
小结;我们可以用一个标准把物品分成不同的组。
幼儿园元旦活动设计方案
展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在小一。
二、活动目标
3、通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。
三、活动准备
1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。
2、作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教
育和学习;设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。
3、由幼儿园准备活动礼品。
四、活动过程
1、亲子游戏：吹鸡毛
目的：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。
玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行_次。
2、幼儿表演
儿歌《老师的手》、《别说我小》
歌曲《我们是小班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》
3、亲子游戏：运气球
目的：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏_次。
4、幼儿表演
儿歌《家》、《月亮》
歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》
5、亲子游戏：蹲蹲乐
目的：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。
玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行_次。
6、幼儿表演
儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》
歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》
7、亲子游戏：贴鼻子
目的：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行_次。
8、幼儿表演
儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》
歌曲《逛公园》、《郊游》
9、亲子游戏：两人三足
目的：练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。
玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行_次。
10、幼儿表演
儿歌《小熊砍树》、《新年》
歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》
11、亲子游戏：拷贝不走样
目的：锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。
玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参与活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行_次，猜的准确的为获胜队。
12、幼儿表演
儿歌《小雪花》、《下雪天，像过节》
歌曲《请你和我跳个舞》
13、亲子游戏：奇趣口香糖
目的：锻炼家长面部的协调能力和控制能力。
玩法：请四位家长进行游戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行_次。
14、幼儿表演
儿歌《拜年》
歌曲《听》、《雪花和雨滴》
15、亲子游戏：踩气球
目的：锻炼幼儿和家长的勇敢和合作精神，发展其小腿肌肉能力。
玩法：事先准备好四种颜色的气球，每种颜色各_只气球，请四组家庭参与比赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行_次。
幼儿园语言活动设计方案
幼儿园的宝贝正处于语言发育的关键期，因此教师要注重引导幼儿的语言，那么，幼儿园语言活动设计方案怎么写?小编今天在这里给大家分享一些关于幼儿园语言活动设计方案，希望能帮到各位。
活动目标
1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
3、初步感受秋天树叶黄了飘落下来的特征。
活动准备
1、秋天范画一张
2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)
活动过程
一、出示图片，教师讲述图片内容。
教师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，
小树叶摇摇摆摆地 下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?
二、教师边朗诵儿歌边表演
1.教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作
提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?
2.第二次朗诵表演
三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作
教师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”
附：儿歌
小树叶飘呀飘
小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。
语言：长出来啦
目标：
1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。
2、学说词语：“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”
准备：
1、选择阳光充足的日子。
2、图片：冬季以及春季的图片各一张。
3、录音机，录有歌曲《春天》的磁带。
过程：
1、组织幼儿到户外，感受阳光的温暖，知道春天来了。
师：小朋友，我们一起到户外走走吧!太阳暖和吗?在暖和的太阳下，树儿都有了什么变化?(让幼儿观察说出长出新叶了等)说明春天来了。
2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。
师：这副画上，树上长出了什么?(学说“树叶长出来啦”)地上长出了什么?(学说短句“小草长出来啦”)树叶和小草它们都长出来了，漂亮吗?那你们看看它们都是什么颜色的?(学说“绿色”)说明这是什么季节到了?(学说“春天”)
3、播放音乐，边走边欣赏春天的景色。
师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的景色吧!
活动目标：
1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。
2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。
3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。
活动准备： 放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。
活动流程：
1、师生谈话：
(1)小朋友你见过什么样的玻璃?(幼儿自由讨论)
(2)小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗?(从而引出故事《神奇的玻璃》)
2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：
(1)小白兔在玩时捡到了什么?
(2)他有什么惊奇的发现?
(3)猜想小白兔想出了一个什么好办法。
3、出示放大镜。
请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。
4、看图书听故事。
老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：
(1)小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的?
(2)如果是你会用什么办法来打败大灰狼?
5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。
(1)启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。
(2)组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论;然后交流凸透镜在生活中的用途。
6、师生进行讨论：
小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子?(幼儿讨论回答)然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。
活动延伸：
小朋友你知道哈哈镜的用处吗?那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧，巩固对哈哈镜知识的掌握。
设计意图
节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标
1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程
1.教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”
2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3.教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”
4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄
5.请幼儿自己动手穿项链。
6.教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”
7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿
9.教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
一、活动目标：
1、乐意倾听老师讲故事;2、大胆用普通话回答问题;3、练习说比较完整的句子
二活动准备:
1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池;
三活动过程：
1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣;
3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是。。”
4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。