年会策划需要考虑到公司的整体形象以及员工的需求和期望。接下来是一些关于整改措施的范例,供大家参考和学习。
班级班风学风建设实施方案
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件,学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设,才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境,增强全校学生学习的积极性和主动性,促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。
为了更好的贯彻执行我校的方针政策,加强学风建设,同时使我院同学在良好的学习氛围中提高自身修养,增强竞争意识,培育创新观念,形成争先创优的整体风尚。通过文学院全体师生的共同努力展现良好风貌,突出学风建设,为建设高水平一流大学,重塑百年名校的辉煌,做出文学院应尽的职责。
二、前期宣传及准备
1、海报三个(十号楼、西门、文学院门前),展板一个放于十号楼门前。
2、与院系领导老师进行沟通交流。
3、广泛征求同学意愿。
三、活动流程(__年12月7号活动月活动正式开始。)
1、文学院__级12月9日中午十二点十分在大礼堂广场进行宣誓活动,宣告文学院__级学风建设月正式开始。并进行签名活动,发动全校师生积极参与到学风建设活动中来。
2、活动月期间由各班依次连贯进行组织和开展,以突出活动月的各个分主题(各班自主策划和立意分主题)。并将活动情况以海报形式张贴在十号楼公布栏内。活动结束之际评选出两个优秀分主题,对两个班级进行表彰。
3、加强师生交流,共建教学相长的学习氛围,通过建立并完善文学院领导、老师、辅导员听课制度,使辅导员深入到同学们的生活学习当中,活跃课堂气氛,做到课上与课下双层次、多方面的学习。
4、于12月13日开展读书交流会,丰富学生课余文化生活,加强知识的内化、分解与吸收。相互促进,共同提高。同时增进同学之间的交流与友谊,促进和谐年级建设。
5、专业课课前十五分钟有学生进行课堂演讲,要通过演讲展现全院同学乐于求知、勇于追求、昂扬向上的精神面貌。
6、邀请我院优秀专业课教师在课余时间面向全体同学就其所授课程进行学习方法的指导,帮助同学们将所学知识更好的内化、提高,不断充实自身的文学素养。
7、于12月24日举办知识竞赛,每班选出三名正式队员,一名替补队员作为本班代表队参与竞赛。赛事评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
8、在12月31日这一新年到来之际,举办“学风建设活动月”汇报会暨迎新年晚会,会上将评选出本次活动月中优良学风班三个、优秀学生18人,对若干进步明显的同学进行表彰。并给予证书和部分物质奖励。
9、感念师恩。学风建设月结束之际赠送各位任课老师精美纪念卡。
10、__年1月中旬之前将“学风建设月”活动主要内容形成工作简报,并将活动照片、视频等影像资料向学校各职能部门及兄弟院系传送。
四、人员配置
成立学风建设月工作小组
组长:周x
副组长:邢x
大学学风建设实施方案
积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气,努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,使同学们养成良好的道德品质和文明行为,促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境,使同学们达到乐学、勤学、会学,早日形成班级长期有效的学习氛围。
大学学风建设实施方案
学风是高等\\学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志,也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现,是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量,促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程,是大学理念和大学精神的重要体现。为构建我校学风建设的长效机制,营造良好的学习氛围,提高人才培养质量,促进学校教育事业的发展,制定本方案。
学风建设的指导思想是:以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕教学这一中心任务,突出学风建设在学生全面发展中的核心作用,科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务,实施全员育人、全过程育人和全方位育人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学风建设的总体思路是:树立以学生为本,从实际出发,促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导,加强专业认知教育,开展形势政策教育,激发学生作为学习主体的内在动力;以师德、师风、教风建设带动学风,提高教师教学水平,完善教学督导机制,充分发挥教师在学风建设中的主导作用;以制度建设为保障基础,规范管理,严格要求,从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成;以“学风杯”系列知识技能竞赛为教育载体,增强是学生的实践能力和创新意识,营造良好的校园文化氛围,促进学风建设。
学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神,有较强的专业意识,有明确的学习目标,使学生在学好基础课、专业基础课程前提下,掌握专业应用技能,促进德、智、体、美全面发展。具体目标是:
1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念,热爱学习、善于学习。教师备课教学认真负责,无教学事故发生。
2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围,课程考试不及格率下降。
3、学生整体学习目的明确,精神面貌良好。有较强的实践和创新能力,积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动,并取得优良成绩。
4、学生自觉学习的积极性提高,能够把主要精力投入到学习上,尊敬教师,课堂秩序好。大一学生积极参加晚自习,课堂出勤率高,迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
5、考风优良,考试违纪、作弊现象明显减少。
6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。
学风建设的主要途径是以学院为实施单位,从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手,以制度建设和强化管理为突破口,以正面教育为主,以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点,引导学生从规范走向自觉,从必须走向自然,从“要我学”走向“我要学”,志存高远、敬业爱校,自重自律、自强自立,真正做到“进德修业、精武博文”。
1、加强领导,统筹兼顾,学校党政领导和学院领导要高度重视学风建设,成立校、院两级学风建设领导小组,统筹安排和协调全校的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设,以教风带动学风,以管理促进学风,以服务护助学风,以环境养育学风,形成齐抓共管,全员育人的良好局面。
2、建立学风建设四级责任人制度,明确责任,注重实效。学校党政领导要亲自抓学风建设,对学校学风建设负总责。学院党政一把手为学风建设的第一责任人,对学风建设负有宣传教育和管理的责任。学院分管领导为直接责任人,对学风建设的各项制度、措施负直接责任。学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人,对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。学生骨干,特别是学生党员要带头搞好学风,发挥表率作用。
诚信教育和回报社会的教育,珍惜宝贵的学习机会,用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助;结合新生心理普查结果,关注心理测查指标异常的群体,加强心理健康宣传教育,帮助学生尽快调整心态,适应新环境。
4、坚持因材施教、因人施教的原则,针对不同年级层次的学生特点,确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成,做好心理普查及“一对一”谈心,实行晚自习制,加强监督检查;对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养;对三年级学生在突出专业特色,重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养,做好职业准备;对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节,提高专业知识的综合运用能力,保证毕业论文质量,加强就业教育与指导,促进学生顺利、充分就业。
5、加强对学生职业生涯的教育和引导,激发学生的学习动力。招生就业处和大学生文化素质教育基地加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》选修课的课程研究和师资队伍建设,扩大学生选修面,增强教学效果。引导学生进行自我认知,根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计,并落实到行动上。学院要充分调动各方面的因素,从新生入学开始,应多层次、多角度地开展专业认知教育,邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动,使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点,增强学生的。学院、专业荣誉感和认同度,激发学生专业学习的积极性,端正学习态度,增强学习的内在动力。
6、积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习兴趣活动,营造浓厚的学习氛围。举办学生课堂笔记和作业展览,引导学生养成良好的学习习惯;开展读书求知工程,举办读书交流会、不断开拓学生视野,增长知识才干;每学期举办1-2次学习经验交流或辅导讲座。举办“博士论坛”,指导学生适应大学生活,掌握正确的学习方法,树立良好的学风。
7、优化课堂学风,落实检查监督机制。建立课堂、晚自习考勤登记,填报《课堂学风监察表》,对迟到、早退,课堂不注意听讲,不认真完成作业者,及时发现并进行批评教育,屡教不改者,严格按的相关规定,给予纪律处分。继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度,做好信息反馈。
8、加强考试管理和考风建设,端正考风考纪。修订,进一步规范处理程序,加强考前宣传和处分后教育,把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来,贯穿于整个学风建设的全过程,贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏,增强违纪处理的警示教育作用。
9、修订,开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动,树立学风典型,大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例,以典型带学风,充分发挥政策激励作用,大力宣传和表彰先进典型,有效地激发学生学习的进取心,倡导优良学风。
10、组织开展学生课外学习和科技文化活动,加大“学风杯”系列知识技能竞赛的宣传和组织,扩大竞赛的影响面,提高竞赛水平。引导学生充分利用好课外时间进行学习,提高自学能力。积极开展学生科研立项和科技文化节活动,评选和奖励优秀科研成果,提高校园学术风气。
11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容,建立健全学风监督评价体系。对学风建设状况进行专题调研和检查、考核,并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。
信科班学风建设实施方案
学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是形成良好校风、班风的.基础和前提,是培养高素质人才的关键。为了把习惯养成教育向纵深推进,为促进我校学风建设的深入开展,学校开展以“培养学生学习习惯”为主题的系列学风建设活动,制定我校学风建设实施方案。
一、学风建设的指导思想
以培养高素质人才为目标。坚持以宣传教育为基础,以制度建设为重点,以强化管理为突破口,坚持管理与教育相结合;以教风带学风,以学风促教风;调查分析我校学风的现实状况、存在的主要问题,采取切实有效的措施。
二、学风建设的内容及目标
明确学习目的,端正学习态度,培养良好的学习习惯和主动学习意识;培养求真务实、严谨自律的治学精神;培养创新精神,增强实践能力;努力营造严谨、勤奋、求是、创新的良好学习氛围。通过采取切实有效的措施,达到以下具体目标:
1、群体目标:班级建设工作井然有序,在创建优秀班级活动中表现突出;班级学习氛围浓厚,能互帮互学,积极进取,成绩优良,无不及格现象;积极参加科技文化活动,并能取得优异成绩;尊敬师长,课堂秩序好;严格遵守校纪校规,无考试舞弊及其它违纪现象。
2、个体目标:学习目的明确,学习态度端正,学习成绩优良;有较强的实践和创新能力,并取得优良成绩;遵守校纪校规,无考试舞弊及其它违纪现象。
三、学风建设要求
学风建设是一项系统工程。全校师生要齐抓共管,按照学校的精神要求认真落实,使学风建设的过程形成体系,切实做好本学校学风建设工作。
1、加强教育与宣传。广泛开展学风教育和宣传活动,在学生中大力提倡追求科学真理、献身科学事业的精神,反对贪图享乐、功利主义的倾向;提倡发奋图强、刻苦钻研的精神,反对心气浮躁、弄虚作假的倾向;提倡勇于创新、敢为人先的精神,反对得过且过、无所作为的倾向。
2、发挥学生组织的堡垒作用。要充分发挥学生会、团组织、学生班级的作用,以学风建设为中心,大力开展校风、班风、宿舍风气建设,营造浓厚的学习风气。同时,建立有效激励机制,树立典型,鼓励先进,并定期开展经验交流,及时总结推广好的做法。要充分调动学生的积极性,大力开展课外活动,努力营造良好的学习氛围,活跃校园文化,促进学风建设。
3、充分发挥学生干部队伍的引导作用。各年级班主任要积极配合教学工作,加强对学生学习过程的管理和监督。了解和掌握学生的学习情况,教育引导并激发学生学习的主观能动性,端正学习态度,明确学习目标,养成良好的学习习惯。加强学生干部队伍建设,建立一支学风建设的骨干队伍。要求广大学生学生干部积极发挥模范带头作用,成为学风建设的排头兵。
4、以教风促学风,形成教风学风的良性互动。教师应加大教育改革力度,教学内容要强调基础性、先进性和应用性;改进教学方法,提倡启发式、讨论式、参与式教学;改进学生学习成绩评价方式和方法,强调知识和能力的统一,严格考风;加强师生之间的沟通和互动,要充分发挥教师的主导作用,激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主动性。任课教师要把握好课堂教学秩序,努力增强课堂吸引力和感染力。
5、加强诚信教育。严格执行《中学生守则》规定和落实学校学风建设的精神。
6、加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰。开展优良学风班创建活动,并进行评比表彰。
四、学风建设的组织领导
学校成立学风建设工作组,由校长任组长,分管教学副校长任副组长,办公室主任、年级主任、教研组长、班主任等为成员,分片负责,责任到人,积极配合,形成齐抓共管的局面。
组长:
副组长:
成员:
五、有关学风的制度建设
建立、健全一系列跟学风建设有关的制度,包括早读制度、早操制度、上课考勤制度、晚自习制度、晚检制度等。
六、具体安排
(一)第一阶段(20xx年12月):学风调研、学习和宣传动员阶段
1、开展学风调研。要通过多种方式,深入进行学风状况调查,主要是制作学生学习情况调查表,了解学生学习兴趣、对课程及任课教师的建议和意见,以及学风中存在的问题,便于针对性地开展工作。
2、召开全体教职员工动员大会,各班级召开学生动员大会,利用期中考试后总结,召开各班级、各年级的学习经验交流会。通过教育宣传使师生充分认识学风建设的重要意义。
(二)第二阶段(20xx年12月—20xx年1月):“学风建设活动月”
将20xx年12月确定为我校的“学风建设活动月”,具体活动包括:
1、开展学校领导、任课教师深入课堂听课活动,了解教师教和学生学的情况
2、召开学校领导、任课教师与学生的座谈会,广泛交流教与学的各类信息。
3、召开学习经验交流会,发挥优秀学生的“传、帮、带”作用。
4、开展英语演讲比赛,激发英语学习兴趣,提高英语综合能力。
5、开展读书及书评活动,调动学生读书的积极性,培养学生学习的热情。
6、开展遵守校纪校规先进个人评比活动,树立典型,营造“比、学、赶、帮、超”的良好局面。
7、推出学校学风建设宣传专栏,报道学校学风建设活动动态,表扬先进个人、典型事例,通报违纪情况等。
(三)第三阶段(20xx年12月—20xx年1月):学风建设主题创建阶段
1、要求各年级、班级有针对性地采取措施,加强学风建设。要充分发挥主题班会等形式开展学风创建活动。在学生中深入开展学风大讨论,使广大同学积极参与,进行自我检查,明确学习目标,寻求改进学风的办法。
2、班主任定期检查学生上课、晚自习的学习情况,进一步加强学生日常行为规范的管理。要求班主任每周至少一次抽查学生上课情况,每周一次检查学生班级考勤记载情况,每周至少三次下到学生宿舍了解情况,并有记录,且记录作为考核的依据。
3、各年级或班级召开任课老师与学生的座谈会,广泛交流教与学的各类信息;召开学习经验交流会。
4、建立任课教师和班主任奖励制度,学校及学生每学年对任课教师和班主任进行评价,评选出优秀个人,学校给予一定的奖励。
5、开展各类竞赛活动,如英语演讲比赛、队列比赛、征文比赛、汉字录入等,让学生从中找到差距,激发学习兴趣,培育积极上进的精神。
6、开展文明寝室创建活动,形成良好的宿舍风气,促进优良学风、校风的形成。
7、结合期末考试,狠抓考风教育,同时通过考风状况评估班级学风建设的成效。
8、成立年级、班级两级学风督查组,加强对学生日常行为规范的督促和检查,加大对学生迟到、早退、旷课、考试作弊等违纪情况的查处力度。
(四)第四阶段(20xx年1月):学风建设总结提高阶段
1、进行学风建设阶段性总结。各学生班级要认真总结前期开展的各项工作,对照工作目标寻找差距,并及时调整工作安排,继续开展学风建设活动,不断巩固已经取得的成果。
2、组织学风建设经验交流会,积极推广成功经验,并在学生中树立学风建设的先进班集体、文明寝室和先进个人。
3、学校对学风建设所取得的成果进行年度总结,并要整理形成材料,接受上级有关部门的检查。
学风建设的实施方案
1、定期检查学生出勤记录。辅导员每周登录考勤系统,了解学生出勤情况。对在学习或生活中有不良倾向的学生,特别是缺课较多的学生,及时向其家长紧急提示或预先告知,加强学校、学生、家长之间的多方沟通与协作;对迟到、旷课达到一定学时数的学生,配合相关部门按照学校学籍管理有关条款处理。
2、集中治理学生不良行为。辅导员、班主任要围绕“三按时”、“五不”要求培养学生良好行为习惯和课堂礼仪。狠抓宿舍“晚归”、“夜不归宿”和上课迟到、旷课、吃东西现象。对有不良行为的学生进行教育,定期进行系内通报。
3、学生党员和共青团、学生会组织的干部要充分发挥先锋模范作用,发出倡议,带领全体同学创建“踏实严谨、务实上进”的学风,实现学生党员、入党积极分子、学生干部的以点带面作用。
4、建立学风建设联席会议制度,定期召开会议,齐抓共管,研究分析学风建设工作。
学风建设的实施方案
各班级、各教师在抓学风建设的同时,必须重视教风建设,要让教师在教育教学活动中始终坚持“以学生发展为本”,“以人文管理为主”,因材施教,熟练掌握每个学生的不同特点和需要,用赏识教育、成功教育的理念去开展和改进自己的教育方式和行为,充分激发学生主动学习的积极性和发掘学生的内部潜力,以饱满的工作热情和学生最满意的教师标准投入到教育教学当中。
班级班风学风建设实施方案
一、活动主题:
“优秀学风,你我与共”
二、组织机构:
传媒工程学院团总支学生分会学习部
三、活动对象:
四、前期准备:
2、初试试题和知识竞赛题以《学生手册》的内容为主;
3、学习部于23日之前出好初试试题以及知识竞赛题,并打印;
4、平面宣传部于15日前做好展板宣传;
5、网络宣传部在活动期间,应做好实时记录。
五、参赛规则:
(一)初赛(卷面考试)
考试地点:待定
监考人员:2人(学习部自行安排)
阅卷人员:4人(学习部自行安排)
评选规则:以考试成绩为主;
晋级人员:学习部于25日之前分别选出文化传播
系和数字媒体艺术系成绩前四名同学,四人为一队,分两队参加知识竞赛;
(二)决赛(知识竞赛)
活动地点:待定
决赛队伍:a队:文化传播系
b队:数字媒体艺术系
(三)知识竞赛参赛规则:
1.竞赛的题型分为必答题、选答题、抢答题三种;
3.选答题每队为3题,每题10分,选两题进行回答,每道题答题时限为60秒;
5.为了以示公正,各参赛队伍在比赛现场以抽签的形式决定座次,答题的顺序按抽签的结果进行。各类题目用信封装好并封口,待抽签后,主持人宣布比赛正式开始时才可以拆开。
(四)奖项设置:
1、本次知识竞赛共设二个奖项:
冠军奖:1名优秀选手:6名
2、奖品设置:
颁发荣誉证书一本。
六、活动总结:
学习部于29日之前做好本次活动的总结,上交团总支书记武楠处。
校风教风学风建设实施方案
为适应高中教育改革和我校当前办学形势,进一步推动校风建设,营造良好的学习氛围,促进我校教育教学改革,稳步提升教育教学质量,特制定本实施方案。
恢复独立办学后,学校全体教职员工高度团结,顽强拼搏,使学校平稳度过了起步阶段,并取得了非常优异的成绩,得到上级领导和社会各界的一致好评。但随着学校的进一步发展,少数教师开始出现信念动摇、意志品质滑坡的现象,在执行教学常规、钻研教学业务上有所松懈,责任意识、协作意识有所退化。由于招生政策的变化,学校办学规模进一步扩大,后进生的面进一步加宽,年级班级的管理难度进一步加大,学生中出现了不少纪律意识差,上课打瞌睡,自习课自由散漫等不良现象,严重影响到学校的校风、学风,影响学校教育教学质量的进一步提升。
以科学发展为指导,全面贯彻党的教育方针政策,严格遵守各项教育法律法规,坚持育人为本的教育原则,把立德树人作为教育的根本任务,认真落实教育中长期发展规划的要求。紧密结合校情,进一步落实“修德育人、励学养慧”“勤学善思、励志求真”的校风学风,落实“学生发展最大化、教师价值最大化、管理效益最大化、办学成果最大化”的办学理念。
坚决扭转目前学校教风学风中存在的问题,进一步提升全校师生的校风意识,进一步树立敬业务实、团结协作的教师精神风貌,进一强化勤奋刻苦、力争上游的优良学风,进一步形成克难奋进、勇攀高峰的校园文化氛围,为学校的持续稳定健康发展积蓄强大的精神力量。
1、教务处要进一步加强对教师教学常规执行情况和学生学习状态的检查,完善检查方式,加大检查密度,把阶段性检查和随机抽查、每日巡查结合起来。
2、各年级要加强对本年级教风学风情况的检查,重点检查早读、晚读、晚自习班主任及教师到岗情况,检查学生上课、日常自习、晚自习时的守纪情况。
3、教务处、各年级都要安排好每日检查人员,检查与纠正同步进行,设立教风学风检查记录本并认真详细填写。记录做到三公开:公开班级、公开教师姓名、公开学生姓名。
4、加强行政值周对教风、学风的检查。轮值行政干部每天都要对各年级教风、学风情况进行检查,发现不良现象应该及时纠正并做好记录。
5、实施教风学风建设月通报制度。各年级将教风学风检查记录本于每月底交教务处,教务处将各年级记录与本处记录、行政值周记录进行汇总,制成教风学风建设月通报报表,并向全校公开。
1、加强对教师课堂教学质量的跟踪。进一步提高行政听课的效果,加强课堂教学质量跟踪的`随机性和针对性,更大面积地实行推门听课和实时跟踪,使教学跟踪能更真实地反映教师的工作状态和精神面貌。
2、完善评教评学方式。进一步完善期中的教学民主测评,测评内容要根据形势变化和管理需要进行调整,对测评数据要进行更为准确、科学的分析和总结,评教评学的结果要在一定程度上公开,表扬先进,鞭策后进。
3、进一步发挥学科组、核心小组的作用。学科组要承担起教师队伍建设的责任,每学期召开教学民主评议会,所有教师都要进行批评与自我批评,对本学期的工作进行总结。核心小组成员要更广泛地深入课堂,发挥在教学评价中的重要作用。
4、加强教学意见箱的管理与反馈。要更多地鼓励参与学校的教学管理,监督教师教学行为,提出意见和建议。收集的意见要及时反馈,并要求有关部门、年级、教师进行整改。
5、完善教师教学成绩考核方式。要采取动态与静态相结合,同科比较和异科比较相结合的方式,教务处牵头,各年级参与,每学期对四次大考进行成绩比对分析。考核结果作为岗位聘任、评优评先、职称晋级的重要依据。
1、加强学生守纪教育。班主任和任课教师都要结合自己的岗位持续地对学生进行守纪教育。每学期的第一个月要作为守纪教育主题活动月,要结合学校纪律管理规定,表扬一批,处理一批,强化学生的守纪意识。
2、完善学生违纪处理办法。针对不断出现的新现象、新问题,学生纪律管理规定和处理办法要进行必要的修订和补充,以对学生进行更加有效的纪律教育并产生应有的警示作用。
3、强化违纪学生处理的时效性和教育性。各年级、部门要严格执行学校制定的学生违纪处理规定,按照程序及时对违纪学生的进行处理和通报,注重时效性和对其他学生的教育作用。
4、加大学生考试违纪的处罚力度。考风考纪是影响学风的重要因素,对考试中出现的违纪现象一定要从重从快处理,发现一起,处理一起,通报一起。
1、完善学生干部的选拔机制。要高度重视校学生会及各年级学生分会的学生干部选拔工作,完善学生干部的民主推荐和选举工作,要选拔一批品学兼优的学生担任学生会干部。
2、加强学生干部的培养。要健全学生干部的培养机制,学校和年级都要定期组织学生干部进行培训,不断提高学生干部的自律意识和管理能力。
3、进一步发挥学生干部的作用。学生干部是学校管理的一支十分重要的力量,各年级、班级都要进一步发挥好学生干部在学习、守纪方面的榜样示范和自我管理中的突出作用。
(一)统一思想,增强紧迫感。校风是一所学校的灵魂,教风学风是校风的重要体现,是影响教育教学质量提升和学校发展的核心因素。在当前学校办学形势非常严峻的情况下,抓好教风学风是我们突破阻力,提高办学水平的必然选择。
(二)明确职责,提高执行力。各年级、部门应该围绕教风学风建设,认真思考自己肩负的职责,提高执行意识和执行能力,全面落实学校在教风学风建设方面制定的相关制度。
(三)团结协作,强化责任心。加强教风学风建设需要各年级部门联心联动,需要全体教职员工的积极主动参与,需要全校师生树立强烈的责任感、使命感,让教风学风建设的每一项规定都落到实处,产生实效。
教风学风是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,建设优良教风、学风,是我校提高教育质量、实现科学发展的重要基础。围绕把宜春一中做强、做优的目标,我们要积极探索、大胆创新和不断改进教风学风建设的内容和方式,为学校的健康持续发展做出新的贡献。