通过德育工作总结，我们可以发现和总结学生的优点和潜力，鼓励他们更好地发展自己的道德品质。以下是小编为大家收集的德育工作总结范文，希望对大家总结德育工作有所启示。
简述小学德育工作汇报材料
我校是县委县政府、县教育局为适应黎川城镇化发展形势而倾力打造的一所全日制公办小学。规划占地面积26530平方米，学校于2013年9月开始办学。
目前学校有教学班25个，在校学生1615人，在编教师65名，其中专职体育老师2人，音乐老师2人，美术老师2人。
学校拥有一流的硬件建设，新建成的综合楼内有音乐室、美术室、图书阅览室、舞蹈室、计算机室、实验室等功能室设备已安装完毕。二期工程仍在建教学楼2栋，1000平方米的食堂、200米塑胶跑道和各类体育设施活动场所，进一步完善校园规划。
学校有一支团结、进取、求真、务实的领导班子，有一支严谨治学、乐教善思的优秀教师队伍，他们秉承着“好好育人，天天幸福”的理念在自己的岗位上默默奉献。
为了加强现代化教育技术工作，推动校园信息化发展，2016年3月14日，黎川新区小学微信公众服务平台正式对外发布开通，我校成为全县第一所、全市第三所开通微信公众服务平台的学校。通过手机微信，工作繁忙的家长们只要用手指轻轻点拨手机屏幕，就能够随时随地地了解到孩子们在校的动态，真正实现了家校联系的及时性、便利性和有效性，为家庭与学校之间搭建起一架现代化的沟通桥梁。
作为学校的又一现代信息化的宣传阵地，新区小学微信平台坚持每周一、三、五发布新文章。涵盖了“新曲飞扬”、“师生风采”、“家长课堂”三大板块，通过文字、图片、语音、视频等多种形式实现学校讯息的精确推送，使之成为一个不单调、有内容、有互动的'家校纽带。通过家长、教师订阅关注和微信朋友圈的转发，实现一种“乘方”式的信息扩散，更有效地展示学校的办学特色和成果。至开通以来，关注人数已超过千人，产生了良好的社会反响，已成为展现新区小学办学特色、教师工作、学生风采的重要窗口。
二、教师篇。
为提高教师的政治素质和职业道德水平，我校坚持每月组织教师开展政治学习。增强教职工的主人翁意识，鼓励教师爱生、爱校、爱教。
学校建立了常规化教研活动制度，制定了新区小学教学常规要求，规范了集体备课常规要求，制定了教师听课、评课制度，并组织全体教师认真学习，语数英和综合教研活动按计划定期开展，并做到有落实、有详细记录反馈、有成效。
通过过关课、公开课、示范课、评课、校长推门听课周、各学科组集体备课等活动来提升教师教学业务水平。
采取走出去、请进来的形式加强教研交流，与潭溪小学结对教研交流，吴珊老师送一节优质课《菜园里》，得到了大家的高度赞扬，促进了青年教师的专业成长。
学校先后派出多名教师赴“乡子之乡——临川”、“人间天堂——杭州”观摩名师课堂，感受名师风采，并要求老师撰写听课反思，交流心得体会，促进了教师教学水平的提升。
为了提高我校教师的计算机技能水平，帮助全体教师备战暑期的中青年教师校本培训测试，每学期，我校科研处都会如期举办不同主题的信息技术校本培训。
以实施素质教育为宗旨，提高教师业务水平、打造富有特色、体现新课程理念的活力课堂为目标，为了提高教师基本功，10月29日我校组织了数学教师说课比赛，老师们深深体会了“台上一分钟，台下十年功”的含义，通过比赛，锻炼自己，展现自己，提升自己。陈亮老师荣获校内第一名，并代表我校参加黎川县数学说课竞赛荣获县城组一等奖。另外，程敏老师参加黎川县语文基本竞赛荣获二等奖;陈莉老师参加抚州市朗诵比赛获得优秀奖等。
为了丰富教师的校园文化生活，让大家在繁忙的工作之余得到更多的乐趣。工会组织了全体教师进行健康体检、投篮比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛、踢毽子比赛等多项活动。
三、学生篇。
我校将国学经典《弟子规》引入校园，让学生接受传统文化熏陶。
以《弟子规》内容为主题，利用校内广播站、文化走廊等宣传载体来强化校园文化建设。
每天早读时间，由学校广播统一播放诵读内容，由专项检查人员每天对各班诵读情况进行检查评估。
班主任利用班会课，结合视频、动画、游戏等形式进行学习教授，让学生体会其中蕴含的哲理。
围绕《弟子规》教育，我校组织开展《弟子规》表演唱比赛、硬笔书法比赛。以多种活动为载体，使学生受到国学传统文化的教育和熏陶。
以告家长书、家长会、校讯通短信等方式让每个家长了解学校国学教育情况。每月，家长对照《弟子规》学习评量表，为自己孩子的表现进行评价。
我校每学期开展班级文化评比活动，每班增设小书柜，书柜的书香之气与班级文化有机结合，形成一种良好的文化氛围。
我校实施了“人人有事做，事事有人管”的班级特色管理模式，根据班级管理的需求，在班级中设置不同服务岗位和管理岗位。通过这种管理模式，强化了学生自我约束意识，培养了学生养成良好的学习和生活习惯。
为培养学生良好的道德品质，养成良好的道德行为习惯，我校开展了班级雏鹰争章、学生榜样之星的评比一系列争先创优活动，激励学生团结奋进，整个校园形成了比、学、赶、帮、超的良好风气。
一系列的少先队活动，让学生在活动中获取知识，受到教育，同时也为他们搭建了展示才艺放飞梦想的舞台。
为了提高我校学生写字水平，练好扎实的语文基本功。学校制定了“诗文诵读、写字练习”活动实施方案。为了展示同学们的书法才华，学校组织了硬笔书法比赛，布置了书法展版，展出了学生的优秀书法作品。
为了全面提高学生的综合素质，学校举行了多种学生竞赛，如诗文诵读比赛、数学知识竞赛、整理书包比赛、计算机打字比赛、手抄报比赛，为学生提供了一个个展示与锻炼的舞台。瞧!获奖学生们脸上洋溢的是多么幸福的笑容!
安全工作是学校工作的第一要务。我校会定期对校园设施进行安全排查，并在校内外设立了安全警示牌。为了增强孩子们的安全意识，提高自我保护能力，每学期初开展安全第一课教育;还开展了防溺水、科学防灾等主题教育。为了学生在各种灾害发生时能机智应对，杜绝事故的发生，全校师生还进行了防灾减灾疏散演练。我们将进一步加强学生的安全防范意识，常抓不懈保平安。
我校是一个全新的集体，是一棵刚刚发芽的幼苗，但我们团结一致、充满朝气。用坚实的步履踩出属于自己的足迹，展示我校独特风采。学校成立三年来，被评为省创先争优先进工会、市语言文字规范化示范校、县少先队“红旗大队”.我们相信，在领导的关怀、全体教师的努力下，我校的教育工作一定会更上一个新台阶!谢谢!
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小学德育工作亮点汇报材料
向阳小学教育教学工作全面贯彻落实市、区教育局和市教研院的会议精神，结合我校实际，着力加强教师专业能力锤炼，加强教学精细化管理，加强“学本式成长课堂”的实践与研究，不断丰富活动载体，提高学生的综合素养，提高学校的教育教学质量。现将一年来的亮点工作总结如下：
一、塑形立德，密切干群，充分发挥党建工作先锋作用。
（一）采取多项措施不断巩固教育实践活动成果。一是进一步完善领导党建分工指导工作责任制。二是加大校班子与老师交心谈心的范围和次数，及时梳理存在的困难和问题。至今为止，本学期班子成员共与教师交谈20余人（次），梳理存在的困难和问题8条。三是强化班子和党员的学习，提升领导水平和责任意识。开展以理论中心组学习、班子集体学习、个人自学等多种形式的学习，按计划每月组织一次中心组学习、个人学习每学期不少于10课时。分别开展了：践行群众路线的好榜样、全体党员观看学习《100部优秀党员教育电视片》、写观后感并组织开展交流讨论、深入学习领会《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》四大看点，努力做到“学、思、践、悟”四个字。四是组织开展理想信念及社会主义核心价值体系的教育，有效促进党员干部“三严三实”工作作风的形成，倡导健康生活方式，严格上班纪律。
（二）全面开展“讲政治守规矩敢担当有作为”活动。一是建立党员示范岗，党员敢于亮身份，讲奉献。二是建立党员评价考核制度。让党员教师自身的师德修养，把开展“讲政治守规矩敢担当有作为”集中教育活动作为加强党员干部思想政治建设的一项重要举措。通过活动开展，党员干部思想政治教育得到了进一步深化，教育实践活动成果得到进一步拓展，党员干部“讲政治”意识牢固树立、“守规矩”思想更加坚定、“敢担当”精神有效促进、“有作为”境界得以提升。
（三）认真谋划好“党的主题活动”的开展。一是在党的生日之际学校党支部组织党员教师关爱困难儿童为党旗添光彩活动。党员们到生活上有困难的学生家走访慰问，经济上帮助，生活上关心、建立了党员一帮一阳光小组，筹集社会资助资金3000多元，基本解决了6名困难孩子的一学期的学习费用。二是发挥党员干部群策群力，每次支部会议都选取2—4名党员教师参加，让党员们都参与的学校管理中来，这样既发现基层创造的鲜活经验和特色做法，还树立了服务学校学生的意识。
二、转变观念，课程多元，充分发挥教学工作中心作用。
亮点之一：加快课程改革的步伐，构建“学本式成长课堂”。
“学本式成长课堂”的研究与实践是本年度学校教学工作中最重要的一项工作，全面铺开。更新观念，转变思想，每位教师都把“学本式成长课堂”作为自己的一个新课题进行研究、实践，不断探究“学本式成长课堂”教学模式与方法。为很好地落实“学本式成长课堂”的构建，我校组织了有关学本课堂理论的业务学习、教师利用课余时间自学学本课堂的有关内容、进行了构建“学本式课堂”课题学习、聘请教育学院赵昭副主任进行了学本式课堂业务讲座、观看专家赵昭“学本式课堂”录像课、梳理各学科的学习方法、开展了校内各学科教师学本式成长课堂教学竞赛，并选拔优秀骨干教师参加区组织的语文数学学科的学本式课堂教学比赛，“少教多学”课堂教学比赛等教研活动。通过实践与研究，老师们转变了观念，不断地由教向导转变，关注了学生学习过程，学会了大胆放手，教给了学生学习的方法，逐步实现了“以学定教”、“少教多学”、“能学不教”的教学要求。
亮点之二：深化学校特色课程建设，构建学校特色课程体系。
正确认识和处理好校本课程建设内容与学校特色建设的关系，不断加强校本课程建设。经过对校本课程及体系的完善和建设工作，我校初步构建了基于学生需求的、与学校特色相匹配的课程体系，使学校的课程体系呈现多彩、多样的态势。我校开设了一、二年英语兴趣课，数学思维训练课，写字课，语文阅读拓展课，一至六年级围棋课，四至六年化学实验课，二、三年级的艺术课，聘请俄罗斯远东地区的著名绘画教师上“远东美术拓展课”等特色课程，不断丰富了学校课程设置。学校开展既符合学生成长需要又与学校特色相得益彰的各种教学活动，既完善了学校的特色课程体系，又丰富了教学内容，呈现了课程建设的多元化态势，为学生的个性发展提供了广阔的空间。
亮点之三：面向全体注重积累，全面提升学生综合素养。
素质教育的核心就是：以人为本，以学生发展为本，面向全体，促进学生全面发展。为了落实这一核心理念，不断提升学生的综合素养，我校秉承着“学习的过程就是积累的过程”这一思想，经常开展有利于提高学生综合素质的活动。启动了“小学生成语分段积累”、启动“分学年古诗词训练积累活动”“好书伴我成长”读书活动、读书卡制作活动、古诗词积累之诗配画比赛、古诗词积累之配乐诗朗诵比赛、学生分段古诗词训练积累验收、班级组建图书角等，提高了学生语文学习的兴趣、扩大了视野、增长了知识、丰富了词汇，不仅为写作打下良好的基础，也让学生在感受我国古代灿烂文化的同时，丰富了学生的文化内涵，多方面、多角度提升了学生的综合素养。
亮点之四：加强学校信息化建设，丰富全学科资源库内容。
为充分利用好信息化的设备，更好的为教学工作服务，在全区的统领下，我校以信息化建设为契机，加大了信息化培训的力度，开展了教师电子白板的使用培训、微课制作培训、教师ppt课件制作培训及成果展示等，强化了教师对信息化设备的使用技能，并和各学科进行有效的整合，创建并逐步完善了学校资源库、班级资源库等，达到了全员参与、全学科创建，逐步实现了科科有资源，课课有资源，人人有资源，资源能共享的目标，更大限度的发挥了电子白板等信息化设备辅助教学的功能，提高了使用的有效性，进一步推进了我校信息化建设的进程。
亮点之五：开展丰富多彩的师生语言文字活动。
为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，结合德育和教学学校开展了丰富多彩的活动。开展了第十八届推普周宣传活动，倡议师生人人学说普通话，个个争当文明人。开展了“法治中国，在我身边”手抄报比赛、“晒晒我最喜爱的一本书”亲子读书交流会、“我学习我践行，社会主义核心价值观”主题板报评比、开展践行核心主义价值观主题实践活动、学生们以图文并茂的形式亲手制作了法治为主题的手抄报、全体师生开展了熟记“24字”核心价值观背诵活动，在活动中提升了语言文字运用能力。开展了“爱我中华，传承经典”成语大会，师生们共品了一次成语文化的盛宴。活动的开展再一次强化了我校语言文字工作。
三、挖掘潜能，积极创城，建立健全未成年人思想道德建设。
把创城工作作为思想道德教育实践活动的抓手，规范制度，保障推进，成为全校师生的自觉行动。活动是德育教育的主渠道，我校结合着创城工作建立健全未成年人思想道德建设活动阵地，亮点纷呈。
亮点之一：“梦想飞扬”社团活动正式启航。
学校在社团活动中本着有点有面逐步提高的原则，开办了“绳舞飞扬”花样跳绳社团、“艺丝独秀”葫芦丝社团、“童声飞扬”合唱团、englishpark英语社团、“幻彩童年”绘画社团、“小牛顿”科学探索实验社团、“小小”围棋社团、“我爱发现”化学实验社团等，其中“绳舞飞扬”社团学生参与面达到了100%，学校聘请了社会上花样跳绳的专业老师到学校培训，采取记录卡的方式记录成绩，一学期学生测试两次并记录下来，逐步建立信心，力争在六年级毕业时我校百分之九十的学生的速跳成绩达到中考满分水平，30%的学生掌握十余种花样跳绳的技能。
亮点之二：践行核心价值观，凝聚中华正能量。
学校围绕着“践行核心价值观，凝聚中华正能量”开展丰富多彩的主题系列教育活动，营造校园文化氛围。有体现爱国教育的“爱我中华，传承经典”的成语大赛、“小手拉大手”家校合作、参观《黑龙江省爱民青铜器博物馆》爱国主义教育基地、纪念九一八牢记历史铭记国耻主题活动、“向国旗敬礼”主题升旗仪式系列活动、“快乐学习，健康成长”向阳小学开学典礼、“飘扬的红领巾”庆祝建队日暨新生入队仪式、有体现梦想的“放飞梦想、快乐启航”艺体节、有体现环保爱心的“护蛋行动”、有“感恩母校快乐启航”毕业典礼、有“中国梦我的梦读书知识竞赛”、有“中华魂”主题教育读书活动—征文比赛评比、“24字”塑造时代精神气质系列活动之社会主义核心价值观记心中、“红领巾践行核心价值观”墙报评展等等，一个个主题活动学生们锻炼身心，放飞梦想，德智体美得到了长足的发展。
亮点之三：加强安全教育，提高防范意识。
学校领导十分重视安全教育，行政会上次次有研究部署，教师会上经常有检查布置，形成了“人人重视，齐抓共管”的局面。积极开展法制、交通、消防、“三远离一倡导”等安全宣传教育，帮助学生树立法制观念，提高维护自身权益的能力，自觉养成良好的行为习惯。以国旗下讲话、教师上禁毒课、主题班队会，邀请市缉毒大队专家为学生进行主题为“远离毒品、珍爱生命”的讲座等多种形式宣传毒品危害，倡导健康的生活方式。学校还组织应急减灾疏散演练。全体教师包括外聘教师，认真学习并签定《安全责任书》。
回顾一年的工作，通过各项教育教学活动，有力的推动了我校教育教学工作向前发展，全面提升了教师的专业素质，在教育教学方面取得了阶段性的成果。面对未来我们充满信心，我们将继续立足于本校实际，大胆实践，锐意创新，努力走出富有特色的教育教学之路。
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小学德育工作绩效评估汇报材料
尊敬的各位领导：大家好！
今天县教育局“学校德育工作绩效评估”专家成员莅临我校进行指导、验收工作，我代表全校师生欢迎你们的到来。我校始终坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，进一步加强德育工作的规范管理，全面实施素质教育，办人民满意的学校。经过全体师生的共同努力，德育工作已取得较好的成效。现将主要工作情况汇报如下：
一、基本情况与主要成绩
柏塘中心小学校园占地40581平方米，共有37个班学班，在校学生1581人，学校有教师102名，其中高级教师87人，本科学历 2人，大专学历有90人，获心理健康教育c证达95%以上，教师学历全部达标。08年至今，教师有9人次获县级以上德育工作方面奖励。其中，1人获市优秀班主任称号;3人获县优秀班主任称号；4人获县德育论文奖；1人获县班主任能力比赛二等奖。校园布局合理，环境优美，学校配备各种教学设施，各功能室配套完善，并能经常性使用。学生良好行为的养成教育已见成效，学生“文明、有礼”已蔚然成风，学校获得多项荣誉：是博罗县“县一级”学校，“县文明校园”、“县维稳及社会治理综合工作先进单位”、“市师德建设先进单位”、“县规范化教育学校”。09年顺利通过惠州市规范化学校验收和教学水平评估，并在同年创建广东省教育强镇督导验收中得到省专家的认可。
二、主要做法与经验
（一）健全领导机制，完善德育工作网络。
我校成立了德育工作领导小组，创建了校园网及德育网站，形成了以校长负总责，副校长分管，教导处牵头，少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。
我校把德育工作放在首位，将德育工作列入重要议事日程，每月都要召开德育研讨会。确立了“把学校办成一所高质量、有特色、具有实验性和示范性的学校”。坚持“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，秉承“开拓进取，立志成才”的校训。扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作新局面。
（二）重视制度建设，落实德育工作措施。
实奖惩。学校每学期都选派骨干教师参加县级以上的德育培训；每期寒暑假都组织全体教师进行先进的教育理念、教育管理、教学方法、心理健康教育等培训，大大提高了教师的教育教学能力和管理水平。
（三）抓好师德建设，强化德育意识。
主要做了以下工作：
1、我校以创建“人民满意学校”为中心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。
2、发挥班主任作用，建设优秀班集体。学校一直特别重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓，班主任能严格规范班级管理，经常组织开展班集体活动，班级文化富有特色。他们采用多种方法与家长密切联系（如电话、校讯通、家访等），耐心做好后进生的转化工作，收到较好的效果。因此，绝大部分班主任在学生和家长心目中具有较高的'威望。
3、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。强调在学科教学中加强德育的渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、行为习惯和情感意志方面的教育，特别是充分发挥品德与社会和语文学科中的资源优势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。
（四）重视环境熏陶，培养一代新人。
具体表现在：一、校园硬件建设中设计德育环境，处处育人，尽量让校园内的每件事物、每一面墙壁都“说话”，创设内容丰富的德育长廊，通过橱窗、板报、红领巾广播台等媒介让好的思想和行为影响学生。二是引导学生参与校园文化建设，通过参加主题班队会、国旗下讲话、手抄报、黑板报、红领巾小广播、文艺、体育等活动，培养学生的责任心、爱心，自主能力和创新精神。坚持每月一次五好文明评比及班容班貌检查评比制度。学校设立红领巾监督员、卫生监督员，安全监督员，每天进行检查、登记、评比。大队部对他们每月进行一次岗位培训，让学生在自我约束、互相监督中受到教育，不断完善自我，提高自身素质。良好的行为习惯的培养，做到了常抓不懈，持之以恒。如今，校园环境整洁、教学工作有序，学校整体文明上了一个新台阶。
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瓦子小学德育特色工作汇报材料
五育并举，德育为首。我校高度重视，将德育工作列为学校工作之重，成立了德育领导小组，坚持以“教书育人，以德育人，全面育人”的办学原则，要求全校师生从小事做起，从点滴做起，从自我做起，让校园的“净”到实现学生的心灵也“净”起来这一过程贯穿于整个德育教育的始终。力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的社会主义建设者和接-班人。现将我校的德育特色工作汇报如下：
一、重常规、树新风
以“养好习惯，做文明人”为德育活动主线。坚持一如继往地做好学校的常规德育工作，年度初由学校大队部拟定出学校德育活动安排，以“三八节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、一二·九、元旦节”等节日为契机，组织开展系列的德育教育活动，如：大红花献给妈妈；做个爱劳动的好儿童；我快乐、我成长；园丁颂；热爱祖国；尊老敬老、从我做起；及每周一的“升旗仪式”，国旗下的讲话；小手牵大手；每周二、四中午红领巾广播站播音；每天下午的读书活动；讲文明、懂礼仪主题班会；冬季趣味运动会；大课间每周一、三、五跳免子舞，每周二、四跳长绳；还有以“迎国庆、感恩奋进”为主题的手抄报、板报比赛等等。通过活动的开展，提高了学生的思想道德水平，培养了学生尊师、重教、孝亲的好风尚，校风校纪也有了新的改观。
二、从“净”做起。
1、让校园“净”起来
工作。为了实现让校园先“净”起来，学校完善了班级德育考核制度，对校园的“净”也作细而实的要求。
首先是校长带头坚持每天做好自己的办公室清洁卫生，同时也要求学校班子成员从自己的办公室清洁卫生做起，以示效仿。
其次是老师自己做好教师办公室的清洁卫生和物品摆放以及教师住宿楼的清洁卫生。
最后是各班级公共区域（包括厕所）的清洁卫生的打扫和课前保洁。 以上每天早、中、晚分别由行政值周和值周教师按《值周教师一日常规》做好督查工作，上午、下午上课前教师签到及时宣布，若有不足，及时整改。以老师们亲自的“做”和“动”，潜移默化地影响着每一位学生，大家齐心协力，做到真正让校园“净”起来。凡亲睐我校指导工作的各位领导和来宾们留给他们的是“整洁、舒适、惬意”的感觉。这便是我们瓦子小学所有师生共同追求的！
2、让孩子从“净”做起
孩子们“净”了，德育工作的成效得以体现。每天课前班主任认真检查每个学生的头、手、口、衣着等个人清洁卫生和课桌椅的摆放，宿舍里清洁卫生及个人物品的摆放，统一、有序。值周学生（大队部成员）每天不定时的对各班清洁卫生进行督查。让孩子自觉从“净”做起，养成习惯。
3、让自己的思想“净”起来
百年树木，十年树人。学校不仅是学生学习的“乐园”，也是孩子得以健康、快乐成长的“摇篮”，更是让孩子们的思想在这得到洗礼和塑造，健全他们的人格魅力。怎样才让孩子的思想“净”起来？具体做到：
每周一到周五早晨规范的升旗仪式，让孩子们从小心爱祖国，长大为祖国的建设而努力奋斗！
每期单周四下午的班队课各班主任都组织开展了形式多样的主题班队活动；双周由大队部统一班队主题，有针对性地对孩子开展德育教育活动。
每天下午第三节课后开展“读书”活动，组织学生广泛阅读课外书籍。丰富学生的课外知识，增长学生的见识，开阔学生的视野。
有效利用“节日”这一契机，开展好大型校园文化活动，让孩子在活动中思想 “净”起来。
每周二下午课外兴趣小组活动丰富多彩。我校有拉丁舞、绘画、刺绣、书法、象棋、五子棋、乒乓球、田径、排球、手工、阅读等兴趣小组活动，教师的悉心指导，培养了学生的兴趣，锻炼了学生的特长，增长了孩子的技能。 大课间，鉴于活动的多样，我们把大课间安排为：每周一、三、五学生跳兔子舞；每周二、四跳长绳，孩子们都非常喜欢。
4、让“净”走入社会、走进孩子的家
学校根据“活动”是每个孩子所喜欢的这一心理特点。周一到周四下午课外时间开展以“小手牵大手活动”。“小手牵大手活动”是我校的一道风景。不仅让学校的周边“净”起来，也带动社会上的人对自己的家和周围的环境也干净起来了，更深入到了每个学生的家庭，形成了学校、社会、家庭的德育教育网络。让孩子自我快乐的投入到德育教育中来，将学校的德育教育延伸于每一个学生的家庭，自觉地使自己的家及周围也整净起来，起到了深远的教育效果。
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小学德育工作亮点汇报材料
减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作,涉及千家万户，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。
一、主要开展了以下工作：
（一）治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。
xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。
（二）统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
（三）明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。
（四）统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。
要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托“xx“开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，目前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。
（五）作业评价的5种方式。
1、亮点评价。评价以激励当先，尊重学生及其学习成果。
2、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业“wx”要规范。每周课堂作业不少于5次。
3、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。
4、对话性评价。以面谈方式采用情感性语言对学生进行鼓励和指点，引起师生共鸣。
5、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。
（六）持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担。
严格监管制度。制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》，采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等x项“硬”措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。
（七）进一步转变教育评价观念。
树立正确的舆论导向，大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论氛围。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升，注重学生良好行为习惯的养成。
（八）进一步规范校外培训治理。
坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。
（九）制订了作业批阅的几个要求。
1、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
2、通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。
3、针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡精批、面批、面改。
4、严格控制作业量，各年级作业完成时间为：
（1）一年级原则上不留书面家庭作业。
（2）二年级家庭作业不超过30分钟。
（3）三、四年级家庭作业不超过40分钟。
5、教师对学困生的作业进行当面批改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。教师通过对学生作业情况的及时指导，提高学困生学习的积极性和主动性。
（十）评价体系激发全员发展。
本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在学校评价的总体框架下，各班制定适合的评选细则，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。
“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为，由大队部和班主任进行评价；善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、英语、道法老师进行评价；玉润卡表彰积极参加区、学校的艺术活动的学生，由音乐、美术老师进行评价；修身卡主要面向体育活动，体育小达人评选中表现突出，体育达标进步巨大的学生，由体育老师进行评价；勤创卡表彰学会本年级应该掌握的劳动技能，完成劳综老师布置的任务，由综合实践和班主任老师进行评价。
二、下一步打算。
下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见研究制定“双减”xx方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进。减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的髙度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！
文档为doc格式。
小学德育工作汇报材料
今天我向大家汇报的题目是：爱使阳光校园更加灿烂。在区教育卫生办公室领导的悉心关怀下，开学至今，校园里活动井然有序，全校师生满怀信心发扬奥林匹克“更高、更快、更强”的精神，以爱心全情投入到学校“十一五”发展规划全面实施的关键年。
(一)、班主任队伍建设——阳光、激情，是永不休止的动力
我校继续以“班主任与家长沟通合作策略”课题研究为抓手，建立班主任队伍校本培训制度。我们把开展阳光班主任队伍建设与心理健康教育相整合，每两周一次的班主任培训，专题紧紧围绕着《如何打造阳光心态》开展，向班主任们提出了健康是幸福生活的第一需要、目标的希望是生活的帆、爱和被爱是生命的真谛，科学处事的方法是生活质量的保障。我们培训方式创新、多样，有爱的宣言口号，有愉悦身心的手操，有家校沟通策略的分享，有心理的测试，还有南京师大德育学习的感受和分享。上海名班主任讲座的参与，19位老师心理c证的培训，协助区召开第一期班主任论坛。在此基础上，学校举行了班主任手记的评选，出版了两本班主任手记——《阳光师道》、《与阳光相伴》。呈现了“阳光”教师积极的`工作状态。
(二)、文明礼仪教育——持续、实效、紧密与迎奥活动相结合
为了让孩子们有良好的文明礼仪习惯，我校在全校师身生中倡导四项文明：优雅言行——迎奥运礼仪文明行动;爱护校容——迎奥运环境文明行动;排队礼让——迎奥运秩zhi序文明行动; 课间有序——迎奥运安全文明行动。
通过借鉴北京市每月11日作为“自觉排队日”的宣传，向全校师生倡议创造文明有序环境。制定了石岐第一小学学生一日行为规范，制定了石岐第一小学学生仪容仪表要求，出版了校本课程——《阳光三礼》。
为了规范孩子们的日常行为，学校坚持每周一次的仪容仪表检查;为落实各项文明礼仪的评比、监督，我们健全了“少先队大队值日制度”，开展了“文明班”和“卫生清洁班”的评比活动;为展示一年级孩子的精神面貌和学习状况，我们开展了家长开放日;为了吸引更多的孩子积极参与到活动中，在今年的“六一”表彰会上，我们评选出359位热情有礼的“小天使”、250位乐于助人的“小雷锋”、54位不怕困难的“小海迪”。
另：我们还发动了亲子义工们开展爱心迎奥运活动，以六个年级组为单位，在3、5日学雷锋见行动日中，分别到颐院老慰问、到学校学农基地等进行实践。亲子义工家庭和党、团员教师坚持每两周一次的到东明社区、基边社区慰问孤寡老人。
学校组建了一支由150多个家庭组成的画画队。参加了兴中体育场开展的共绘奥运主题画卷。学校以年级组为单位开展了体育竞赛活动，篮球比赛、足球比赛、拔河比赛、跳绳、踢毽比赛等，让孩子们在参与活动中锻炼体魄，弘扬体育竞技精神，培养集体主义观念。
(三)、向四川灾区捐款活动——震撼、面广，师生积极投身其中
四川5。12事件传来后， 5月14日上午，我校就进行了献爱心、助灾区的动员活动，向老师、同学们提出了三个要求：
1、珍惜现在拥有的幸福，化为学习的动力，长大后有能力用高技术预测天灾人祸，锻炼自己的管理能力、协调能力等。
2、关注新闻媒体，在密切关注灾区救援情况的同时感受领导的关爱、感受社会各界人士的热心、感受救缓人员的大无畏精神。
3、尽自己的能力及为灾区人民献爱心。
学校的大堂上高挂横幅——让我们用爱心帮助灾区人民重建家园(石岐第一小学全体师生)。各班召开了班队主题会，举行了为四川震灾献爱心捐款活动，共收到十一万多元。5月17日，我校二百多名亲子义工队的队员们来到了大信商业广场，把活动口号印成爱心宣传卡，向路人门派发着、宣传着。这次义卖活动为灾区筹得了四万六百多元善款。
二(2)班高子峰同学，在把零用钱400元捐出后，再次把父母准备给他开生日会的600元投进捐款箱。二(4)班的梁晋轩同学家庭环境并不好，但他把今年收到的利是钱470元全捐了出来。李诗漫的家长把几箱美工刀捐出来义卖。热心的路人为学校的义卖送来了玩具……。
默哀、降半旗，刘校长亲自设计了主题活动，利用广播、利用音乐、利用动情的话语和全校师生述说着灾区的险情、述说着领导的关爱、述说着人间的真情，述说着我们的责任。14位党员交纳了3400元的特殊党费，在学校大堂中，张贴着捐款、义卖活动中的感人画面，张贴着在捐款中各班涌现出的好事，希望：连着一邪阳光校园”里的每一颗心，小小的善心汇集成汪洋大海;大大的困难被分解便微不足道。一小的全体师生用实际行动诠释着“阳光校园”。
(四)、后进生的帮教工作——耐心、关注、以情动人
1、学校建立了由校长亲任组长，副校长、德育主任、班主任及任课教师构成的管理机构。行政带头建立帮教对象。2、重新修改、完善了学校假期后进生跟踪帮教计划，使相关的要求更加具体，执行的实效性、操作性更强。3、学期初，进行了“后进生排查”工作，并建立了帮教档案，建立了个人成长手册。4、要求各班主任、德育导师(校内、社区)的适时进行电访、家访，及时向学生家长了解学生思想动向和学习生活情况。5、围绕着优质化工程的陈玉坤教授的提议，起草了 “后进生”帮教的工作计划，作为科研课题进行深入的研究。6、为每位后进生配“闪光点”记录本，让他们记录每天发生在自己向上的优点、好事。每个月的后进生会议上，进行分享，学期中、末期分别评寻明日之星”。
(五)、校园内外环境与安全——细致、敏锐、责任到人
为加强校门口安全工作的力度，制定了门卫安全工作职责。每天的上学、放学的高峰期，学校专设值日行政与教师、校工一起负责维持校门的交通，保障了来往接送车辆的有序。另外，学校还制定了详细的要求，对学生的交通安全、校内外活动安全都做出了详细的规定，甚至对学生上下楼梯、体育课、实验课都有相关的安全措施。
小学德育工作总结汇报
（一）、进一步建立和完善德育工作各项规章制度，规范管理。
（二）、加强德育工作队伍建设，开展了全员参与的xx小学首届班主任主题班会大赛活动。
（三）、家校合作，本年度中召开春季、秋季学生会各一次，举行家长学校讲座一次，多次下发征求家长意见表，听取家长的意见和建议。选举产生新一届家长委员会。
（四）、内涵丰富、形式灵活的艺体活动。开展了我校庆六一文艺汇演、阳光体育运动会活动以及迎新年长跑体育活动。
（五）、坚持德育为先，抓好班级教育主阵地，开展了全体师生学习新版《中小学生守则》评比活动以及班级文化创建评比活动。
（六）、按照常规进行“xx小学硬笔书法”每日一展活动。
（七）、依托xx社区资源结合综合实践课程开展了系列德育活动。
（八）、各月具体开展的主题活动：
3月：“xx小学学生文明礼仪规范—纪律与安全主题教育”及爱国主义读书教育活动。
4月：“阳光体育、健康体魄－－－－学生阳光体育活动周”及优秀传统文化教育活动。
5月：“安全铭记心间”安全教育系列活动及科技创新活动。
6月：庆祝六一儿童艺术节主题活动及保护环境主题教育。
9月：中秋节—传统文化主题教育和教师节——师生情主题教育活动。
10月：“国庆节”—爱国主义主题教育，启动校园读书节活动。
11月：疾病预防、健康主题教育。
1月：迎新年——回顾与展望系列主题教育，包括迎新年文艺活动，美术、电脑绘画制作大赛五、师生典型事迹为了对我校在德育方面有突出事迹的学生进行表彰和鼓励，在广大学生中树立先进典型，引领全校学生具有拾金不昧，乐于助人的优秀品格，我校于20xx年就建立了德育先进典型档案制度。几年中德育先进典型层出不穷。
20xx年1月四一班段博凯同学在小区捡到身份证交到保卫科，20xx年12月1日五一班王涵学校一楼台阶捡到千足银手镯一个交还失主，同学们能做到拾金不昧，积极主动上交保卫科，受到一致表扬。
小学部德育工作汇报材料
今天的总结，我就想和大家聊聊，晒一晒我们德育处的工作特点、及分管的工作既缺德的成绩等。因为很多新来的老师还搞不清楚德育处、教务处以及教科室的工作性质与分工。算是一次知识普及吧。
小学部的特点可以概括为：变和新变，小学部2017年成立，每个新学年都有新的变化，新的教师和学生加入到这个团结、和谐，充满朝气的大家庭里。学生数由最初的3个年级12个班，不足500人，发展到目前的6个年级49个班，近3000人。教师队伍由最初的40多名发展今天的167名，所以每年都面临着新的变化，新的面孔、新的问题。也给学校尤其是德育处工作带来了极大挑战。再加上我校新任教师报到时间都是几乎和学生一道。有时候，新学生下午报到了，班主任老师还未到，来了还得马上进入角色。所以工作难度可想而知。德育处的工作就是在这种5年来不断变化之中开展的：确保班主任队伍的培养、进步与提高；确保着每年5、6百学新生的入学教育，顺利实现幼小衔接。确保着与他们与高年级学生的融入。维护着他们的安全与秩序，把学生们培养成养成合格、文明的小学生。职员教师5年换了3个，所以培训职员、熟悉业务也给工作带来较大困难。尽管如此，我们始德育处所以人员终坚守着一份执着，牢固树立服务意识和大局意识，把本职工作做好做细。
德育工作先进校汇报材料 学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。现就德育特色工作情况作如下汇报：
一、紧扣办学理念，明确工作目标及重点
我校的办学理念是
。我们新学年制定工作计划时，结合县教育局的工作部署，紧扣“主动”教育，制定出了适合学校发展、适合学生成长的德育工作计划。计划中，明确了工作目标及重点。本学年我们将牢牢紧扣目标及重点，开展扎实有效的德育工作。 我们制定的工作目标及重点如下：
1.认真落实德育处工作职责，进一步增强德育队伍创新意识。
2.以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力。
3.重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍。
4.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用。进一步推进校园文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、向上，具有浓厚文化氛围和德育氛围的校园。
5.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质。
6.认真抓实抓牢安全工作，做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作，杜绝安全责任事故的发生，做到安全责任事故零纪录。
7.扎实推进精细化管理，做到常规教育序列化；德育活动特色化；评价体系科学化；德育网络立体化；安全工作具体化。
二、围绕目标，确定清晰而实用的工作思路
以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，全面实施“主动”教育，努力夯实德育工作基础，完善德育工作机制，打造德育工作品牌，提高德育工作针对性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，把学校的德育工作推向新的高度。
（一）完善德育工作体系，健全育人机制。
（二）加强德育队伍建设，大力提升教师素质。
（三）加强学生德育工作，深入开展“主动”教育，督促学生养成良好的道德品质，突出针对性、实效性。
（四）加强校园环境建设。
（五）扎扎实实做好校园安全保卫工作。 三、夯实基础，强化常规管理。
（一）认真落实《高台县中小学德育工作评估方案》，建立了完善的德育工作管理机制，加强了对德育工作的组织领导。
1.学校成立了“德育队伍建设领导小组”，由校长任组长，负责学校全面工作，德育处具体抓，办公室主任协助抓，班主任、科任教师分头抓，加强了对德育队伍建设的工作领导，为德育活动的开展提供了保障。
2.针对操作中暴露出的.问题，进一步调整、完善制度措施。学年初，我们对原有的制度进行了修改，对使用中觉得不够科学的地方，加以调整，并提请全体教师讨论通过，使德育工作制度得到进一步健全。
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小学开学工作总结汇报材料
为了做好开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效的进行，我们都要去做好工作写好总结。下面是小编搜集整理的小学开学。
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按照区教育局及中心校的要求，结合学校自身实际情况，我校扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效的进行，先将本学期开学工作情况汇报如下：
为了做好开学的各项准备工作，我校与8月27日下午召开下午召开全体领导班子成员会议，明确了本学期的主要工作目标及重点，并根据局及中心校的。
工作计划。
制定了本学期学校和各部门计划。28日上午召开了全体教职工会议，传达区教育局开学工作会议精神、学习中心校、学校工作计划，对开学前的工作做了具体安排。28日—31日组织教师业务学习，制定计划、编写。
教案。
确保9月1日正式上课。
总务处对校舍进行安全排查，修理损坏对门窗，所有对教室、办公用房进行了维修、整理，创造良好对育人环境，添置必须的办公用品等，做好开学前的一切准备工作。
我校积极落实素质教育，切切实实规范办学行为，发扬人本意识。注重教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担和家长的经济负担。
坚决按照上级有关文件精神制定作息时间表，安排师生的作息;注重学生对全面发展，积极创造条件开齐课程，开足课时。从办人民满意的学校高度狠抓了教师职业道德建设，继续抓教师中强化“人为本、德为先、质为上”的教风。
学校在开学报名时，严格执行义务教育阶段免收学杂费、国家规定课本费的规定。对基训等教辅书本着自愿的原则让学生征订，自觉接受社会、家长监督，在工作中没有违规收费的行为。
开学初学校领导就各自分管的工作牵头起草方案，修改、制定各项。
规章制度。
如从本学期开始实行侯课制度，上课铃声落必须走进教室，否则记为迟到;制定文明班级评比细则，值日教师对每个班级每天卫生的打扫、保持、纪律、上课、自行车摆放等进行量化打分，坚持每日一公布，每周一总结，每月一评比在教学上继续实行月考制度，完善了具体实施方案和相应的奖惩制度，切实有效的提高教学质量同时还完善了考勤、上课、办公、考试、听评课、学习等相关制度，规范了教师的行为准则，真正做到了以制度管理学校，确保了学校的各项工作正常有序进行。
学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，要求班主任开学的第一堂课就是安全课，教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全，在家期间不能做危险对工作等等。特别强调未成年人不得驾驶摩托车等。我们还动员家长与学校配合抓好对学生对安全教育和管理工作，暑假期间我们给每一位家长发了《给家长的一封信》向家长和学生提出了有关安全应该注意的事项，使学生过了一个平安假期、快乐假期，同时全体家长对安全意识得到了更进一步加强。
开学后学校加强了门卫工作，制定了门卫制度，安排教职工轮流值日，外来人员来校实行登记制度，对安全隐患防患于未然。同时，加强了安全隐患的排查工作，对学校的电线电路，学生生活设施进行了认真的检查，发现问题及时整改。
开学以来，一个洁净的、安全的校园展现在学生、教师、家长面前。
本学期在各级领导的关心和支持下，我们将坚决按照学校的工作指导思想，以科学发展观为指导，积极开展社会主义荣辱观教育，扎实构建和谐校园，强化学校管理，不断改革教育教学手段，努力提高教师职业道德修养和业务能力，以提高教育质量为要务，力争创办群众满意的学校，使我校工作再上新台阶.
学年第二学期，我校认真落实上级文件精神，积极筹备开学工作。开学以来，各项工作一切顺利，教育教学井然有序。现特作如下总结：
3月7日，我校教师全部到岗，学校召开全体教师会议，商讨本期工作思路，制定了本期的工作计划。在会上，校长总结了上期的工作情况，阐明了本期的工作思路，布置教师做好开学前教育的工作任务，并对开学工作作了周密的布署。下午，全校老师集体劳动，将校园打扫一新，迎接新学期的到来。
3月8日上午，班主任认真统计学生报到情况，各班无学生流失，一、四、五、六年级有新生转入。学校将教材、作业及教师办公用品全部发放到处，并对学生资助政策在开学典礼上进行了落实。下午，各班进行了“爱学习、爱劳动、爱祖国;节粮、节电、节水”开学教育。
3月9日，我校各班已正式按课表上课。
1.开学之初，我校领导与值班教师对校舍安全隐患认真进行了排查，并书写了排查报告，以确保师生安全。
2.3月8日，各班进行了开学专题安全知识教育，加强学生的安全意识。
3.学校门禁制度照常，门卫工作认真负责，做好了来客登记等工作。
4.校园内新办三块安全教育专题板报，时常提醒学生注意安全。
1.我校积极营造迎新气氛，在校门口放置两面黑板宣传栏，让学生感受到一种向上的力量。
2.学校认真贯彻国家“两免”政策，无乱收费、办班情况。
3.校务公开栏张贴“教师任课情况”、“班主任任职情况”及“2019年度优秀考核公布情况”。
1.学校继续要求教师做好教学常规工作，制定本学期的教学计划。
2.学校组织进行了“学习雷锋、争做最美志愿者”动员会。
3.学校鼓励3—5年学生报名学校跳绳队和学校足球队。
4.阳光大课间活动继续有条不紊进行，保证学生每天在校1个小时的锻炼时间。
总之，开学工作虽是千头万绪，但我校做到了忙而不乱，秩序井然，各项工作按计划正在顺利开展。“良好的开端是成功的一半”，我们相信，我校的工作在新的学期里一定能再创佳绩，再上新台阶。
小学开学工作总结汇报材料
《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。自20__年起，教育部就和中央电视台密切合作，于每年新学年开学之际推出《开学第一课》。这一节目针对中小学生的特点而设计，靠他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶，有利于增强教育的针对性;每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容，有利于增进教育的实效性。
中央电视台综合频道总监钱蔚介绍，_年的《开学第一课》节目以“英雄不朽”为主题，选取抗战历史的亲历者、见证人和研究者讲述历史，让孩子们充分感受历史的厚度和温度。
20_年的《开学第一课》分为“爱国、勇敢、团结、自强”4个篇章，邀请表演艺术家秦怡、八路军高级将领左权的女儿左太北、南京大屠杀幸存者夏淑琴等，讲述中国人民捍卫国家主权和尊严的艰辛历程，对青少年进行抗战历史、抗战精神教育。节目现场还专门邀请29名抗战老兵列席观看。
笔者所在的学校有4000多学生，各班主任都布置、发动了学生收看。从交流情况来看，学生看得非常好，对这堂特别的课拍手叫好，受益匪浅。笔者也与学生一样听了《开学第一课》。从备课、上课来看，准备充分，规格特别高，做到了备教材、备学生;由四位知名主持人董卿、王小丫、何炅及撒贝宁担任《开学第一课》的“老师”，这也是董卿从美国游学归来后首次拿起话筒主持大型晚会，回归主持人“老本行”;课堂教学形式丰富多彩，真实性强，请美国飞虎队战士的孙子杰西出场，请八路军、新四军老战士肖爷爷讲故事，示范红缨枪操练;课堂还有实践活动，如当小八路，投手榴弹、穿过地洞;有学生的科技体验，取名为小小飞虎队的队员表演，直升飞机钻过桥洞，坦克穿越陡峭险路。最为叫好的是学生的集体宣誓，穿越心灵，对学生是最好的教育：“诚实善良，勇敢自信，自立自强，做伟大祖国的接班人。”
董卿在“上课”中有一段小结说得好，在和平年代不需要孩子们去当小八路了，去参加儿童团了，但要铭记英雄精神，要发扬英雄传统，接过英雄的旗帜，建设好自己的国家，捍卫祖国的和平，世界的和平。课堂上不少抗战老人在现场，主持人采访了他们，他们大多是十一、十二岁就参加了革命，与今天的小学毕业生一个年纪。对比一下几代人的童年，我们确实要反思，今天的少年儿童在人生观教育上，要加大力度，要教育激励他们向老爷爷们学习，艰苦奋斗，自强不息、成人成才。自强才能无敌。今天的孩子特别需要磨砺，再富也要让孩子吃一点苦和难，不能溺爱。
少年强则国强。今年的《开学第一课》确实是一堂优质课，是思想道德教育的示范课。学生收看之后，还要好好消化，通过写观后感、演讲、行为规范评比等方式，认真落实，才能达到知行合一的预期目的。
小学德育工作亮点汇报材料
南港镇明德小学自2005年创办以来，办学规模日益扩大，硬件建设发展加快，校园文化品位逐渐提升，师资队伍素质不断加强，教育教学质量稳步提高，办学社会效益较为显著。
(一)总体情况。
1、明德小学现有23个教学班，学生数1113人，在编教师56人，是舒城县农村办学规模最大的小学。近年来，学校德育工作以党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,用社会主义核心价值体系引领青少年，切实改进德育工作方法，不断促进学生全面发展。
学校建立健全德育工作小组，制定德育工作制度和年度德育工作计划，不断加强德育队伍建设，造就一支爱岗敬业、乐于奉献的明德育人队伍，学校教师师德师风良好。学校每周一进行一次政治、业务学习会议，形成常规惯例;每个年度对所有教师进行师德师风考核;打造学校“园丁形象过程”长效机制;逐步形成学校德育工作网络。
2、学校德育工作以《学校年度工作计划》和《学校德育工作计划》为指导;成立了由校长任组长，工会**任副组长，全体班主任为德育工作组成员的德育工作领导机构，学校把有限资金用到德育建设上来，从软硬件两个方面来抓。硬件上，学校的文化栏、文化墙、广播室、黑板报等无不渗透德育思想和学生精神向导内容;软件里，学校一直办好《南苑孩子报》，至今出版15期，学生阅读受众15000多次;2014年学校引进教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人中的综合研究》子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》的研究，已经取得阶段性成果-----《明德家教读本》(高中低)。这些校报和家教校本教材学校都是自筹资金，以保证每学期1000多期《南苑孩子报》和1000多本《明德家教读本》的发放。
(二)校内德育。
1、学校每周一做好升旗仪式，做好校长的国旗下讲话，各个班级利用晨会引导学校对校长讲话内容进行再学习和讨论;班主任引导学生认真学习《小学生守则》和《小学日常行为规范》;学校根据德育计划定期对学生开展一系列德育教育活动，比如：利用地方文化-----梁祝故里美丽南港进行爱家乡教育;利用学校传统特色项目-----经典诵读活动进行中华文化学习教育;利用外来报告团教育资源----进行感恩教育;利用学校附近南港公义村养老院----进行敬老爱老教育。学校常规开设《品德课》，有计划有备课，引导骨干教师参加“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”评比活动，引导德育骨干教师撰写《品德课》优秀教学论文。2010年12月，霍同长老师的《思品与生活教学活动探微》荣获安徽省2010年小学《品德与生活》《品德与社会》优秀教育教学论文评选一等奖。2016年12月，他主讲的《小露珠》荣获全国、全省“学科德育精品课程”展示活动评选“省优”。
2、学校注重班主任队伍建设，选派思想和业务“双优”老师担任班主任。每学期召开班主任专题会，研讨班主任工作方法，交流班主任工作经验。班主任老师制定好学期《班主任计划》，做好每天班级晨会记录。学校教导处还不定期地让班主任“走出去”，学习城区老师的“治班经验”，注重年轻骨干教师和班主任的培养，学校每个年度评选出“优秀班主任”，并参加县市“优秀班级”和“优秀学生”的评选。
3、学校少年宫下设心理健康咨询室，自2013年9月向学生开放。2016年度接待学生50多次。
心理。
健康。
教育。
教师数。
(人)。
心理健康室建设情况。
心理健康室运行情况。
专职教师数。
兼职。
教师。
数
心理健康室数量(个)。
经费。
来源。
心理健。
康室。
覆盖率(%)。
运行经费来源。
开放时间。
接待学生数。
受访学生数占总学生数的比例。
小
学
3
1
少年宫拨款。
100。
少年宫教育经费。
2013.09。
50。
5%。
初中。
高中。
4、学校定期开展少先队主题活动。利用附近村的养老院，为学生提供劳动场所。孩子们为老人居住房间打扫，帮助老人洗澡，为养老院的花坛除草等。明德学生还不间断地到南港梁祝广场的“钓鱼台”，争做环保“小卫士”，帮助小区捡拾“白色垃圾”，护理花草树木等。
5、学校不定期在校园文化栏张贴“禁毒教育”宣传画，学校利用校会和《南苑孩子报》向学生宣传禁毒知识。班主任不定期地开展“禁毒”主题班会。
6.学校利用德育教育资源，开展好德育专题活动。校报的主题“征文”;课题研究的家教论文撰写;德育校本教材的编写;“学科德语精品课”的展示评比等。
7、2015年春学期，学校聘请三名保安人员，对校园学生安全加大力度管理。无校园欺凌案件发生。学校重大活动有《活动预案》，有突发事件处理措施。
小学德育工作亮点汇报材料范文
（一）指导思想：
学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。
明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。
（二）培养目标。
1、注重全面发展。
把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。
2、注重和谐发展。
培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质。有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。
3、注重美德养成。
培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌。回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。
（三）德育实施形态。
几年来，学校逐步形成了“主体、生活、体验、和谐”的德育实施形态。
“主体”——指代的是主动发展、自主发展的学生。
“生活”——强调的是与德育内容相贴近的学生生活经历。
“体验”——重视的是师生在动态的感性实践中，对生命历程的人生感悟。“和谐”——追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义上的有机统一。
（一）在德育工作的管理上，我们追求“用创新的制度，完善措施的运作过程”
1、建立班主任队伍建设的长效机制。
（1）三个结合。
理论学习与专题研讨相结合。
技能培养和与自主体验相结合。
常规工作与特色工作相结合。
（2）三个意识。
目标化意识、自主化意识、特色化意识。
（3）三个到位。
综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。
（4）三个环节。
计划管理抓常抓新、形成特色。
过程管理抓活抓细、注重养成。
效果管理抓点抓面、发展个性。
2、创立全员育人的辅导员聘任制度。
学校一直以“关爱工程”为主渠道，以“学会关心”为切入口，推行“志愿者辅导员聘任制”。提倡“爱心互助”，探索“特殊教育”的有效途径。在“学校搭台，教师表率，学生主体，全员参与”的爱心操作系列中，先后开展了以“牵手结对”、“闪光积聚”、“德育提高班”、“党员责任区”等形式为主的专项活动，通过“榜样示范、自勉自励、爱心放送、激发潜能”等举措，全方位关爱“品德、学习、生活”等方面有困难的学生，把蓝天下的挚爱送给最需要关爱的学生。
3、制定科学的学生思想道德行为的评价标准。
（1）细化了“中小学生成长记录手册”的操作规程，强调“多元关注”和“发展性评价”。
（2）制定了以“鼓励进步、鼓励创优”为宗旨的“十佳之星”评选方案，“大家来追星，优化学习过程”的良好风气正在形成。
（3）开展“雅宝好少年”的评选工作，学生们通过“网络征集、讨论采纳、修改确定”自主进行“雅宝好少年”的推荐。
（4）制定了“综合素质目标管理”，确定了“基本素养”中六项一级指标和二十二项两级指标的具体内容，把“道德育人，和谐发展”的内涵渗透其中。
（5）逐步完善《雅宝学生综合素质评价实施方案》，对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化，以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”的鞭策下，健康成长，走向成功。
（二）在德育氛围的营造上，我们追求“提升品位，立体推进校园文化建设”
我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求，以“立体的、多维的、创生的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，对“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。
1、环境文化重在打造。
（1）学校注重校园“生态环境”的建设。
美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“健康弯弯腰”、“你丢我检”、“护绿近卫军”等环保活动，为校园增添了一道“美丽的风景”。
（2）学校注重校园“人文环境”的建设。
校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。
同时，学校每学年开展的“文化节”、“艺术节”、“科技节”、“英语节”、“美育节”、“体育节”等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。
（3）学校注重班级“舆-论环境”的建设。
学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆-论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。
2、精神文化重在引领。
学校在《民族精神教育纲要》的指导下，以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、换巾换徽仪式、主题班队会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。
如：我们把劳动模范杨怀远请进“雅宝有线”，让学生产生对模范人物由衷敬佩的道德情感，体会什么是“我为人人”的社会责任感，感受共产党员“全心全意为人民服务”的奉献精神。
如：学校开展的“广场音乐会、菊展博览会、风采展示会、科技比武会”等，既蕴涵“民族元素”又体现“时尚概念”，欣赏中激发民族情感和爱国情感。
如：我们结合《红色热土》和《沪西英魂》的授书宣传，开展“红色基地寻访”的系列活动。
如：我们结合新版《行为规范实施手册》的授书解读，开展“中华礼仪伴我行“社会主义荣辱观”教育，开展“八荣八耻”故事导读和点评分析活动，同时启动首届雅宝形象大使评选，以“礼仪形象美、礼貌语言美、礼节风度美”实施校园“形象工程”。”的系列活动。
这些活动深受学生喜爱，把学校的精神文明创建推向了新的高-潮，有效促进了学生观念养成、品格塑造和精神历练。
3、社团文化重在延伸。
学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。从2002年初，学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。从“务虚”到“务实”，学校的社团活动如火如荼地开展起来。学校先后组建了“礼仪社团”、“网络社团”、“健身社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“宣传社团”、“演讲社团”、“文学社团”、“军事论坛社团”等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。
4、行为文化重在强化。
学校以“培养好习惯”入手，加强行为规范教育和行为规范建设，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。我们制定了《雅宝中小学学生文明公约》和《雅宝中小学学生行为规范细则》，反复学习、对照、讨论，组织开展“雅宝好少年文明修身”活动。通过行为规范训练，注重学生“形象建设”，美化心灵、优化行为，引导学生遵循道德原则和规范，整体提高道德行为水准，为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶，从而树立当代初中生的风范。
如：预备年级开展的“我的班规我做主”论坛活动。初一年级开展的“形象巡礼”示范活动。初二年级开展的“行为规则表”制作活动。均由此形成校园的“行为文化”。在此过程中，结合学生的自评、互评，重视学生思想上的认可与接受，引导学生规范行为，树立雅宝学生的良好风范。
（三）在德育活动的开展上，我们追求“充分展示个性，形成可推广的经验”
多年来，学校一直在探索：如何在常规的德育活动中，彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、完善“特色班创建”
“特色班创建”是我校班集体建设的一个亮点，通过提倡“班内团结合作、班际友好竞争”，探寻“促进优良校风持续保持优势和示范”的有效途径。
我们在实践中不断完善特色班创建的基本过程：预备年级“初定特色”、“制定申报计划”。初一年级“修订特色计划”、“初步反馈效果”。初二年级“验收”、“命名”。在“特色班认定”的“班级自评、小结汇报、成果展示、学校评定命名”的环节中，强化“目标定位”、“实践到位”、“空间升位”、“成果立位”的达成要素，从而落实“以特色促养成，以特色树榜样，以特色求创新，以特色带实践”的目标。并且与少先队“百家快乐中队”的评选“雏鹰争章”活动形成联动，保持一致。
在四年多的实践中，我们先后对近70个班级进行了特色班的申报评选，认定了6批24个特色班，形成了一定的经验性积累，已有13个班级成为全国特色中队和市区先进集体。特色班的创建，从当年的“小荷才露尖尖角”，到今天的“映日荷花别样红”，留下了学校素质教育深化发展的足迹。学校多次在全区展示特色班创建的经验和成果，编写的《特色班，走向成功的群体》一书具有推广性。目前特色班的创建又站在了一个新的高度上，我们思考着怎样与学校开展的生命教育相整合，寻求特色班创建新的生长点，搭建提升的平台，提高校园文化品位，让其成为校园文化建设最亮丽的风景线。
2、建立开放性的“学生自主管理模式”
参政部的“参议院和众议院”---学生议员在“为学校出谋划策、为同学乐办实事”的过程中，增强了责任意识，充分发挥了聪明才智，让自己在不断增强的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。助理们、议员们每周一次的“行政例会”，既提高了参政议政的能力，又提升了“自我教育、自我发展”的空间，培养了“合作、互助”的团队精神。
目前，学校已组建了“三届学生参政部”，通过评选产生的小助理们、小议员们，每天挂着胸牌，充满自信地履行义务，笑意写在脸上，责任记在心里。开放性的“学生自主管理模式”，让更多的学生成为学习的主人，成为学校管理的主人。
（四）在德育功能的开发上，我们追求“立足教学主渠道，在课程中深化德育。
内涵”
1、学科教学渗透德育的措施。
在学科教学中，教师们往往比较重视知识和技能的传授，但是，二期课改的精神又要求我们教师在教学过程中必须关注学生“态度、情感、价值观”的表现和形成。二期课改背景下的各科教学，面临新的挑战，在落实“知识点”的同时，更强调“情感体验、道德升华、精神感召”。
情育德”。让学生在生动形象的情景中产生情感的共鸣，陶冶情操。让学生在感动中，领悟“生命可贵、亲情无价、师恩浩荡”，从而净化心灵，美化行为。
如：在丝-袜花拓展课上，教师用“丝-袜花”的编织技法向学生展示“五星红旗”的制作方法，渗透民族文化的传统教育和爱国主义教育，既培养了审美情趣又升华了爱国情感。
如：在历史课上，教师利用网络，引领学生纵横古今，借助“资料查阅、动漫展示、故事演讲”学习历史知识，在课堂上通过组织学生“巧设提问、讨论交流、自主提炼”加深对历史国情和现实国情的了解，感悟历史伟人执着追求的精神风貌。“清朝末期”、“纪念抗日战争58周年”、“纪念红军长征68周年”等专题历史课，让学生在深入浅出中了解历史，在感受“落后就要挨打”的那份悲壮的同时，也感受到了中华民族“顽强不屈、自强不息”的可歌可泣的精神，其间渗透的“国情教育、爱国主义教育、民族精神教育”极大地增强了学生们的民族责任感和使命感。
2、社会实践作为必修课的落实。
目前，知性德育正在向生活德育回归，学生的道德发展只有通过社会实践才能实现，所以社会实践作为生活德育被纳入了学校的必修课，在对德育课程的设计中，我们努力营造一种与社会生活本身一致的综合形态。我们把社会实践按照课程要求分成“参观类、服务类、公益类、探究类、技能类、郊游类、学农学军类”等，制定社会实践的教案和课程方案，重视学生在学习过程中的情感体验，以学生的视角和学生的“生活事件”来呈现课程的教育话题和教育案例，强调课程内容的寓教于乐、情感互动，为学生表达思想感情、进行创造活动留出空间，真正促进学生思想品德的发展。
如：每学年的初二学农，我们均以“美在实践中—迈好青春第一步”为主题，开展有“基地特色，学校特点”的学农实践活动。政教处制定计划，科研室落实探究课题，班主任指导实践，通过“劳动、军训、寻游、探访”等活动，让学生体验到一种难以忘怀的全新的激情生活。
学生在体会中这样写到：无数个“第一次”让我不断地要求自己、把握自己、挑战自己、完善自己。远离父母，巧手为家，我学会了“自理”。集体生活，互帮互助，我学会了“自立”。文明用餐，军事管理，我学会了“自律”。农家生活，田间劳动，我学会了“自主”。负重行军，锻炼意志，我学会了“自强”。强度军训，会操评比，我学会了“自信”。三天两夜的学农实践，我所受到的教育是刻骨铭心的------如：每学期，学校都对各班的.“小公民道德实践基地”的活动提出新的调整要求，让班主任老师在梳理原有的社会实践基地的基础上，根据班级特色，重新选择适合学生发展的实践基地。在师生共同讨论的基础上确定“社会实践的探究课题”，与有意向的单位达成共识，双方签定“共建协议”，以“开展社会调查、志愿者服务”为主，纷纷与“社区居委”、“公交车队”、“敬老院”、“商店超市”、“邮局”、“幼儿园”、“餐饮店”等共建。各班遵守承诺，定时、定点、定员、定内容地开展相关实践活动，认真填写《社会实践情况记载表》，从活动反馈来看，一定程度上体现了“常规性”和“长效性”的有机结合，避免了“形式主义”、“突击活动”，把“走向社会，实践成才”的专项活动落到实处。
3、主题教育课的初次尝试。
学校根据区教育局2004年工作要点和《班主任育德能力竞赛和评优活动方案》的通知，立足校本，扎实推进“两纲”，在认真制定学校实施方案的基础上，开展2004年雅宝中学第一届班主任育德能力评优活动。目的在于：加强班主任育德能力培养，促进班主任专业化发展，深化推进“特色班创建”，提升学校办学质量。
在评优活动中，我们积极营造育人氛围，倡导研讨风气，努力实现专业引领与班主任自身成长的良性互动。搭建平台，以评促优，以评促建，培养有实干精神和实干能力的班主任老师。重点开展“主题教育课”的评优与展示，强调活动过程的参与、体验、收获，彰显班主任老师“思想工作能力、载体机制创建能力、组织协调能力、应对能力”等综合素质。
初次尝试“主题教育课”，班主任老师心中难免忐忑，但是，针对“如何上好主题教育课”，班主任老师还是凭着对事业的执着，努力进行着理念更新和行为改变，摒弃原来“主题班会”的传统模式，以课程形态开展情景化的道德认知活动，在短时间内，进行着“教育方法、教育形式、教育策略”的改变，勇敢地接受挑战和考验。实践中，班主任老师虚心好学、互相观摩、取长补短，在发挥优势中借鉴，在借鉴中不断完善，在“内容呈现、过程方法、师生关系”上着力体现“以学生为主体、以教师为主导”的核心思想。同时也反思一些共性问题：“创设情景”如何走出误区？“以学生为主体”如何深度思考？“以教师为主导”如何准确定位？“巧设提问”如何学会推敲？在今后的实践中，争取不断提炼出更好的经验。
（五）在德育途径的拓展上，我们追求“三位一体，多边互动，共享校内外资源”
1、指导创建学习型家庭。
学校在全面推进素质教育的过程中，坚持家、校、社区互动和三位一体，合力育人。学校以“引导参与”为抓手，促进家庭教育的适应性发展。以“辅导活动”为抓手，促进家庭教育的巩固性发展。以“学习型家庭创建”为抓手，促进家庭教育的可持续发展发展。
学校将推进学习型社区建设作为学校与社区共同发展的共振点，不断开创学校工作的新局面。在此过程中，学校积极探索“校内外和谐发展”的有效渠道，为学生健康成长营造良好的大环境。学校历届都成立“家长委员会”，主动请家长参与学校决策、监督学校工作。学校努力办好“家长学校”，针对学生“成绩评价、学习态度、生活方式，交友是非”等话题与家长平等对话，探寻学生与家长“消除代沟、真诚沟通”的有效渠道。学校还多次开设“家庭美德”、“健康心理”、“法律保护”、“潜能开发”、“青春期教育”、“考前辅导”等家庭教育系列讲座，让家长领会和实践。在学期结束时，有书面试卷和大会交流，还颁发优秀和合格证书，同时评选出校级“好家长、学习型家庭”，此举深得家长欢迎和重视，家长学校听课参与率达95%以上，合格毕业率95%以上，优秀率20%以上。学校召开的“健康家庭、健全人格”的区级家庭教育现场会反应良好，社会对学校满意度明显提高。
学校被评为花都区家庭教育先进单位、花都区优秀家长学校，并成为“首批学习型家庭”实验基地学校。学校参加了全国“十五”学习型家庭课题组，子课题《中学生学习型家庭学习内容与动机的比较研究》已经结题，形成的经验正在推广。目前，学校继续申请作为“推进学习型家庭的市优秀十一五基地学校”，同时参加了全国“十一五”学习型家庭课题组，探索学习型家庭创建与构建和谐社会的关系，促使家长掌握科学育人的方法，由经验育人，向道德育人、情感育人、文化育人转变，追求家庭的和谐发展，使家庭教育真正融入思想道德教育的系统实施之中。此外，家庭教育指导将继续与少先队雏鹰争章活动相结合，让“快乐家庭”校本章发挥其特殊的功能。
2、社区共建。
让学生在社会服务中学会关心他人，学校在社区的安排下，动员学生主动关心照顾“五保户、军烈属”。如：长期以来，学生们一直以“爱心接力”的方式，照顾学校附近的一位无依无靠的姚伯伯，从2002年开始一直坚持到今天，照顾老人的衣食住行，夏送西瓜，冬送奶粉，那一份“夕阳关怀”深情款款，街道特地送来“育人重在提高素质，雅宝盛开德育之花”的锦旗。
3、网络共享。
社会已经进入了一个以“网络文明”为标志的高科技时代，其特点就是在虚拟时空中营造出一个“虚拟世界”，在对学生的道德教育中，这个世界起着越来越重要的作用。对于涉世未深的学生来讲，这个世界充满了诱惑和陷阱。所以，网络问题下的德育自然成为我们关注的热点问题。
学校以积极的态度正视网络环境下的现实，利用网络的优势，发挥学生的潜能，对学生进行疏导。由团队牵头，我们在校园网上开设了“学生频道”：设置了“运动区”（学生可以聊感兴趣的体育赛事）、学习区（学生可以聊喜爱的书籍）、休闲区（学生可以聊愉悦心灵的快乐之道）、对话区（学生可以聊友情提示，作品展示）、管理区（学生可以聊校园新闻和动态）、社团区（反馈各学生社团的活动情况）。“学生频道”的网上互动由学生社团打理，每个区域学生都会邀请喜欢的老师当“版主”，教师们热情高涨地“领衔加盟”，影响、把握和指导着学生健康的生活方式和精神状态。
如：根据学校德育工作计划，师生通过网上互动，开展了“我诚信，我美丽”的大讨论，以喜闻乐见的形式把学校的美德教育、诚信教育推向高-潮。
如：我们指导学生开展了“我是雅宝好少年评选条件”的网上征集讨论，通过“有话大家说”，逐步形成有“学生特点、学校特色”的“文明修身计划”。
如：我们还通过网络开展与香港可立中学“远程交流”，学生们用多媒体制作了“五十六个民族风土人情介绍”、“中华美食”等ppt，并以此为舞台背景，表演精彩的有民族特点的歌舞，摄成录象后进行传送，两地间的互动，弘扬了民族文化和民族精神。
如：我们还与社区共建，开展了“温暖心灵”的网上亲子交流和师生对话，架起了两代人之间真诚沟通的桥梁，“走进心世界，精彩新体验”。
学校的德育工作要把准学生的脉搏，必须抢占网络这一高地，以提高德育的针对性和实效性，开创德育工作的新局面。
学校有正确的德育工作理念和工作思路，校长作为实施生命教育的第一责任人，早在2002年下旬，就对实施生命教育有前瞻性的总体思考。为了探索学校素质教育深化发展的新亮点，寻求师生共同和谐健康发展之路，让学校的办学理念体现出更加生动的“放眼未来”美丽愿景，让教育教学更好地闪现人性光辉，帮助学生完善人格，我们把生命教育纳入了学校发展总规划。
制定了《雅宝中小学生命教育实施方案》，构建了落实《生命教育纲要》的三级运行管理体系和管理机制，以“三类课程整合、专题活动开展”为载体，构建“全员育人、全程运作、全面开展”的实施模式，确定了以“形成合力”为宗旨的“工作流程”：在决策层面上做到“民主决策”，制定以激励为主的管理制度。在组织层面上做到“落实有序”，明确政教处、教导处、科研室的职责和任务。在实施层面上做到“整体效应”，强调年级组和教研组的堡垒作用，通过校本研修，立足“行动教育研究”，保障《纲要》的实施，产生绩效。
经过一年多的理论联系实际，小荷已露尖尖角，，我校被教科院评为首批“生命教育试点学校”，同时成为教委名下的“生命教育试点学校”，受到了市、区有关专家的关注和肯定。
学校政教处以“生命之舟在这里启航”为主题，从“生理、心理、伦理”三个层面进入，充分挖掘活动本身的优势，通过重新“排列组合”，营造出适合生命教育的新环境。让专题教育活动逐步形成体系，“分层次、有重点、求实效”地进行实践。
我们整体设计了八个生命教育“专题教育活动”的方案提示进行引领和实践，如：系列一：“温馨我和你，关怀到永远”，进行“爱的教育”。
系列二：“志愿者在行动，实践中显才干”，进行“责任教育”。
系列三：“携手架心桥，互动心体验”，进行“青春期教育”。
系列四：“挑战极限，自救自护”，进行“安全教育”。
系列五：“警钟长鸣，珍爱生命”，进行“法制教育”。
系列六：“快乐成长，成长快乐”，进行“健康教育”。
系列七：“美好生活，绿色守望”，进行“环境教育”。
系列八：“特别日子，特别关注”，进行“节日文化专项教育”。
实践中，我们不断摸索，积累经验：
1、常规安排—自主选择。
我们把“八个系列”的具体活动以年级组为单位列成丰富多彩的“菜单”，再以“特别的日子”为时间顺序，让班主任老师根据班级个性和特色班创建目标有针对性地加以选择,充分挖掘活动本身的优势，营造有个性、有特点的生命教育的环境。
2、操作载体—途径多元。
我们建议班主任老师通过“社会实践、家庭教育指导、班队活动、校班会、广播宣传”等途径加以落实，整合各项教育资源。同时，继承和发扬学校一直保持的“特色班创建”和“学生参政部准社会化管理”两大特色，使之成为生命教育的有效载体和实施途径，“保持特色、发扬优势、打造亮点、再上台阶”。
3、工作路径—协调互动。
在开展专题教育活动时，学校政教处组织牵头，年级组落实安排，班级具体操作，体科艺卫图负责协调，师生共同实践感悟。
为了提升班主任的专业化水平，我们通过“专家引领、学习研修、实践体验、个案收集、经验分享、资料积累、提炼推广”等循序渐进的工作方法提高班主任的育德能力。
4、标志性活动—提供示范。
如：“亮起生命的红绿灯——我是交通协管员”。
“手拉手—夕阳关怀认亲忘年交”。
“听！花开的声音——知性少年你我谈”。
“远离伤害——防灾逃生演练”
“感恩的心——与香港可立中学视频远程交流”
5、经验共享—取长补短。
实践中，班主任老师努力寻找工作结合点，在资源整合中畅通渠道，用自己的教育智慧创设情境、营造氛围，不断启发和指导学生对生命有最真实和最直接的体验感悟。在班主任工作研讨会上，老师们诉说着自己在开展生命教育活动中的个案故事，生动典型，极富个性色彩。
如：有的老师，以“花、雨、梦”班刊为载体，将班级特色与生命教育巧妙链接，守护学生的“心灵花园”，寻找“生命与成长”的最佳结合点。
如：有的老师，在与学生的心灵交汇中，引导学生“领悟生命，体会成长”，开展了“亲亲父母心”、“学会坚强和独立”、“心泉叮咚，爱心涌动”等主题教育活动，让学生体会“成长的感动”，体验“在爱与被爱的过程中，生命之花才会绽放得绚丽灿烂”。
小学德育工作亮点汇报材料范文
如下：
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量。
1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。
1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。
2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。
（三）开展特色活动，激发竞争意识。
针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。
本年度我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课、向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学友榜样，赶有目标。
（四）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质。
为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂著名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。
1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。
开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。
2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。
通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。
3、以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部、学生会各班的能力建设，增强理论学习水平和管理能力。
通过学习党团知识，增强团员、青年的意识教育，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。
4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。
通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝。
以德为先全面育人小学德育汇报材料
一直以来，我校全体校干和老师高度重视德育工作，始终坚持学校工作德育为先的宗旨。按照“德育为首，育人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生”的工作原则，以德育队伍建设、传统美德教育和学生日常行为规范教育为重点，以文明行为习惯和养成教育为切入点，以安全教育为突破口，强化学校的德育教育。努力实现培养学生良好行为习惯，建设优良校风；构建“文化校园”的德育教育特色；加强德育队伍建设，培养骨干班主任；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪；做好生活教育，寓德育于活动教育的德育总目标。在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，取得了一些成绩。现总结汇报如下：
一、加强德育队伍建设，全面提高德育团队的整体素质。
为加强我校德育队伍建设，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组和以分管副校长为组长的工作小组，分工负责，团结协作，每学期制定详细的德育计划和方案，注重理论与实践相结合，加强师德建设；努力提高全体班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，促进和提高了我校班主任队伍整体素质和工作水平。
1、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。我校利用每周一的例会时间，学习《中小学教师职业道德规范》《潍坊市中小学教师十不行为规范》及《潍坊市中小学教师师德投诉必查内容30条》等有关教育法规、德育文件等；开展了“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”“善行义举四德榜”“安丘好人”等为主题的评选活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。为了避免教师体罚或变相体罚学生的现象发生，学校把德才兼备、素质较高、教育方法高明的教师担任班主任工作。并实行师德一票否决制，对教师师德存在问题的，取消各类先进评选。与每位教师签订了禁止有偿家教承诺书，以此让每位教师认识到自身的责任与义务以提高自己的师德修养。
教学中，我校始终贯彻学科育人的理念，落实了教师教学、育人“一岗双责”制度，要求每位教师在教学中必须体现育人内容和理念。
2、加强了班主任素质的培训。班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此学校在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：
（1）定期召开班主任例会
每周定期召开班主任的工作例会，及时总结一周以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一周的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
（2）按时检查班会课
班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的作用。为此，学校每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记录，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。
（3）加强班主任培训
近年来，我校引进了较多的青年教师，其中有不少是刚刚走上班主任工作岗位的教师。为了使这些教师尽快胜任班主任工作，我们继续实施并完善了“班主任培训制度”。要求班主任积极参加班级管理培训，每学年我校所有班主任都要参加不同层次的班主任培训。通过培训学习，班主任学到了班级管理的工作方法和处理班级事务的艺术。到目前为止，我校共培养了1名潍坊市师德标兵，2名潍坊市优秀青年教师，3名安丘市优秀德育工作者，2名潍坊市级优秀班主任,7名安丘市级优秀班主任。
（4）完善考核机制，提高班主任待遇
为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，学校不断完善班主任考核机制，实行班主任星级评选活动，对于班级的纪律、安全、路队、课间操、卫生等多个项目进行日常和专项评比，加大班级量化管理。同时，学校也努力争取资金提高班主任的待遇。
二、加强规范管理，强化安全和家庭教育，重视活动育人课程建设。
1、常规管理
为了全面提高学生的素质，培养学生良好的行为习惯，保证学生在一个文明、高雅、整洁、舒适的环境中健康成长，从而达到对学生进行教育和自我教育的目的，我校加强了学生的纪律、安全、路队、两操、升国旗、卫生、文明礼仪等常规管理，制定了学生日常行为细则，并张贴于各班的显要位置，让学生时刻都注意自己的言行，做到有错立改。在纪律、安全、路队、卫生及其他日常规范等方面实行级班的评比活动，通过由点到面的检查、监督，我校的卫生面貌有了很大改善，学生的道德品质也有很大的变化。
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2、安全教育，常抓不懈
学校利用校会、升旗仪式、团委、少先队主题班会、队会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规，树立“教育在先、预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，将其作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版黑板报、墙报、专栏，通过多种途径扩大学生受教育面。
为了让学生珍爱生命、学会生活，形成自我保护意识，我校开展了“防震减灾”活动，进行了消防安全应急疏散演练；为加强安全常识的教育，我校与当地派出所联系并邀请民警到校为学生进行安全教育；并聘请当地派出所副所长陈会庆为法制副校长，定期为学生进行交通安全、法律知识讲座；同时通过图片展、黑板报、讲座、观看录像、专题班队会、发放致学生家长的一封信、校报等方式加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源和设施，使学生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。
3、重视校园文化建设。我校重视各种节日庆祝活动和艺术特色项目建设，定期更换黑板报、墙报，如三月学雷锋，植树，四月清明，五月劳动节、六一节和我校的特色艺术项目——扇子舞等丰富我校的校园文化生活，学校利用三风一训，激起了学生的励志、自强、奋发、向上的精神风貌。
4、把学校教育与家庭教育结合起来，加强家校沟通。
家长意见。并采纳一些有益的建议作为今后教育工作的努力方向，促进了家校联系。
5、以德育课题提高人。学校以德育课题研究活动为手段进行了《九年一贯制小学、初中衔接教育》、《假期学生生活教育》等课题的研究，通过一系列的研究活动，提高了教师的理论水平，改进了工作方法。学生的行为习惯得到了明显改变。德育课题的研究有效地促进了学校德育工作水平的提高。
三、开展道德实践活动，让活动成为德育教育的主阵地
思想道德建设是德育教育的重头戏，学校把文明行为习惯的养成教育、安全、纪律、法制教育、心理健康教育和生活教育始终贯穿于学校德育工作和常规管理全过程。
（1）根据上级提出的“月月有主题，周周有活动”的要求，开展了丰富多彩的“主题教育”系列活动。如“学雷锋”、“大手拉小手”、“安全教育”、“生活实践教育”“家风家训、孝亲敬长”“庆五四”“庆六一”“庆国庆”“三好学生、学习标兵评选”等等，提高了学生的道德素质，培养了学生良好的行为习惯，利用升旗仪式、班会课、团队、少先队等一切可以利用来的载体，开展丰富多样的活动，使教育更贴近学生，不流于空洞的说教，如“告别不健康网站”宣誓和签名活动，“健康生活方式”班会公开课，交通安全知识展览等，全面提高了学生的思想素质、道德水平，培养了良好的习惯。
（2）加强了学生的养成教育。学校通过规范学生上学、放学的路队，规范学生的骑自行车的条件和自行车的摆放，规范升旗仪式和两操，落实中小学生守则和中小学生日常行为规范等，进一步强化了学生的养成教育，培养了学生良好的行为习惯。
这些丰富的教育实践活动，既突出了思想文化的内涵，承载了道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充实，道德境界得到升华。
四、学校德育工作存在的问题和困惑
（一）学校没有形成教师全员参与的德育氛围。很多教师认为学校德育工作是某些校干、班主任和品德教师的事情，自己把任教的`学科教好就行了。殊不知只有全体教师拧成一股绳，团结协作，共同对孩子实施教育，才能产生教育效果。
（二）班主任对德育工作缺乏韧性。很多班主任在对孩子教育的初期充满信心和耐心，可一段时间看不到明显效果后，变得没有耐心了，有的教育方法变得简单、粗暴，有的甚至于放弃。这些教育方式最终会影响对孩子的教育效果。
（三）学生家庭教育缺失。良好的家庭教育，是孩子形成良好品质的基础。父母是孩子的第一任老师，对孩子品德形成的影响是潜移默化的，有什么样的孩子就能看出有什么样的家庭教育。在对行为习惯不好的孩子进行教育的时侯，就教师单方面的力量是不够的，那样会造成孩子在校一套，在家另一套的局势，不利于孩子形成良好的品质。
在家庭教育中，家长除在成绩上给孩子施加压力外，他们常常把自己工作上、生活上的不顺心作为反面教材来教育自己的孩子，对孩子造成消极影响。如“老实人吃亏”、“好人没好报”等，这样就培养了孩子扭曲的个性。这样的孩子私心重，合作意识差，很难适应社会生活。人们经常用“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”来比喻父母对孩子的影响。现实生活中，确实有一些父母不配成为孩子的榜样，他们的言谈举止冲击着正面教育，没有道德高尚的父母，很难培养出品德高尚的孩子。
（四）脱离学生实际，空洞说教。长期以来，我们德育工作不可否认存在着“高、大、空”
的形式主义现象，讲“爱国主义”、“传统美德”、“学生行为规范”都采用“灌输式”，空洞说教，成效不大。关键就在于我们没有了解学生身心发展的特点和规律，没有真正做到“以人为本，以学生为本。
（五）历史与现实的距离。“百闻不如一见”说的是亲身体验对于认知的重要性。历史人物和历史事件，是对青少年进行集体主义、爱国主义和传统美德教育的活教材。然而学生主要从书刊和影视作品中了解和认识历史，他们没有亲身的经历和体会，看的时候可能满腔正气，但一回到现实中，对许多现象又不能理解和接受。再加之生活中很少有生动感人的榜样可供仿效，因此这种情感难以得到持久的巩固。在实际的教育工作中，这种距离感也没有得到很好的解决。
五、今后的德育工作设想
1、根据我校德育工作的安排，在今后的时间里，我校继续以学生为本，德育为先，发展为重的理念，抓好学生的德育工作。
2、注重德育队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。继续开展政教领导、班主任、心理健康教师“六个以”活动，本学期我校还将开展班级文化建设评比活动，将班级室内文化建设、学生六个一、行为规范养成教育月目标落实情况都纳入到此次评比活动中。学期末还将开展教师评语评比活动。
4、重视心理健康教育工作，重视心理咨询室的常规建设，发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。重视教师、学生的心理辅导，有效提高教师教育教学水平，心理辅导水平。认真开展心理健康教育活动。做好家长学校的心理健康教育知识讲座，认真开展心理健康教育活动。
5、加强家庭、社区更好的交流配合，充分发挥家长委员会的作用。定期举办家长学校，充分发挥学校、家庭、社会教育的共同作用，这也是我们今后所要深入研究解决的问题。
6、利用校园主题活动，发挥活动育人的功能。树立生活化的德育观，让德育走进学生的生活，以生动鲜活的形式来吸引学生参与；开展中华经典教育诵读活动，达到传统文化育人的作用。进一步加强学校艺术、体育、卫生教育工作，营造良好的人文氛围，提升校园文化的品位和层次。
7、不断完善考评机制。对于班级量化管理，既要注重德育活动的结果考评管理，也要注重平时工作的过程管理，使德育工作真正落到实处。
千里之行始于足下，我们只要树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创我校教育教学工作新局面指日可待！
龙门小学德育工作经验交流汇报材料
紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，转眼间2011年过去了。回顾一年来，我校德育工作在上级领导的正确领导下，全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的学校德育路子，并逐渐形成特色。现将我校近年来德育工作情况汇报如下：
今天我向大家汇报的题目是：让德育成为美丽的风景
我从以下几点来汇报：1、管理育人；2、服务育人；3、环境育人；4、活动育人。
一、管理育人
1 、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由辅导员带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》等教育法规，倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核评价之中。
2 、抓好班主任的管理，发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。如利用每月一次班主任例会，结合班级谈感想，积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。
二、 服务育人
1、全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生老师不能急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，并给予积极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，爱心，让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。
2、学生利益无小事，要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决。情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。
3、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。
4、学校德育走入家庭。我校要求教师要充分利用空余时间和节假日进行家访或电话访谈活动，使学校教育让学生家长有所了解，才能让家长积极配合学校做好各项工作。参与到对学生的督促和管理工作之中。
三、 环境育人
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进校园，首先映入眼帘的是墙上中的“你的文明，滋润我的心灵”“高高兴兴上学，平平安安回家”等等提示语，我们目的就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。
2011年我校加大了对学校校园环境建设的投入，先后对教学楼及校园地面进行了粉刷和修整，有效的改善了育人环境。加大投资力度对校园进行了绿化美化，做到了校园无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人。因此，一个和谐完美、健康向上的育人环境在我校已经形成。
在校园绿化，环境改善的同时，更加注重了对学生的环保教育，从节约一滴水，一粒米，一度电教育入手，教育学生保护自己的生存环境，张贴环保宣传标语，即：保护环境，从身边做起，从我做起，从现在做起。过去校园内的纸屑飞扬，方便袋，饮料瓶等随处可见，经过近两年的规范教育，效果非常明显。现在校园规划合理，座落有序，花香宜人。
我们还很注重校园文化建设：教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。各年级各班的班级文化各具特色：如二年级的的“我们的约定”、五年级的“小荷才露尖尖角”、四年级的“星光灿烂”等等，不胜枚举，全校几个班，异彩纷呈，精妙绝伦。我校还组织全体教师对每个班的班级文化进行了展评，并对特色班级进行了表彰。
校园文化对学生进行文化了的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育。浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。
四、 活动育人
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：
（一）、节日、纪念日主题教育活动。
如：在母亲节、教师节组织学生开展各种感恩教育活动；
1、开展感激父母养育之恩的主题活动。
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胡西阿巴提小学德育工作汇报材料
我代表第一小学全体教职工，欢迎各位到我校检查验收德育工作。为进一步提高，扎实有效地做好各项工作，创建州级德育达标校是我校全体教职工不懈努力的目标，通过以评促建给我校的发展注入动力。
我校根据区教育局德育工作的要求，始终坚持“德育为首，育人为本”的办学指导思想，以提高师生思想道德素质为重点，全面实施《中小学德育规范》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果,学生好的学习、生活风气逐步形成。现将我们德育工作汇报如下：
一、强化队伍建设，保证德育工作有效进行
一是构建德育管理网络。为提高管理水平，增强德育工作战斗力，学校精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍，并结合本校实际，建立了由教导处、政教处、少先队、班主任四个部门组成的德育网络，张学军校长亲自担任德育工作领导小组组长，政教处、大队部、法制校长、班主任组成领导机构，以班主任为核心，狠抓落实，能够做到通过主题班队会、班主任会、大队校会、兴趣活动等形式对学生进行德育教育。
思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。我们采取了以下措施:（1）建立理论培训学习制度。每学期对班主任进行两次以上班级管理培训，班主任每人写一份学习交流材料。（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，每学年召开一次教育科研成果交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。（3）学校在年度考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任,切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。
二、广泛开展活动，寓德育教育于各项活动之中
学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动,寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。
行“绿色上网”教育，统计家庭能上网学生的名单，并让他们在绿色上网倡议书上签名，还开展了家校共同关注《家长学生共答上网知识题》活动；并借第二届小学生法律知识竞赛之机，我校也利用网上公布的法律题对学生进行了法律知识普及。
二是认真进行传统的.节日教育。每逢重大节日我们便组织师生忆传统、谈打算，树立责任感，做到了月月有主题，周周有重点。三月份为爱心奉献活动月，组织学生开展学“雷锋”活动,让爱注入每个人心田。四月份利用清明节对学生进行革命传统教育月。五月份为劳动教育活动月，通过书画比赛、“创新小能手“手工制作比赛等活动，以劳动育人。“六一”为文艺教育活动月，教育学生通过文艺表演享受美的教育。九月份为常规训练月和尊师爱生月。十月份为爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育，开展看家乡巨变活动。
三是围绕“争创四好少年”开展系列活动。开展“珍爱红领巾，在热爱少先队”主题队日活动。为新队员举行入队仪式。学校显著位置悬挂大队旗；让六年级队员给一年级小队员佩戴红领巾。
紧紧围绕少代会的主题，在整个10、11月份“红领巾风采展示月”中，结合班级文化建设活动，开展“雏鹰振翅展风采，四好少年我先行”成果展示活动。
1、提出了“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。
2、制定了“班规”。“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。
3、“三表”悬挂规范、美观。
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