政治交接心得体会初中（优秀18篇）

心得体会是对自己成长轨迹和经验的记录和整理，有助于形成自己独特的学习方法和工作方式。小编为大家整理了一些精心撰写的心得体会范文，希望能够帮助大家更好地理解和掌握写作技巧。

政治心得体会初中

随着我国社会的不断发展，政治教育越来越被重视。政治课程从小学到初中都是必修课程，这让我们初中生对政治有了更深入的了解。在这三年的学习中，我深深感受到了政治的影响力和重要性。以下是我个人关于政治学习的体会和心得。

首先，政治学习让我明白了国家的运转和管理需要每个公民的参与。政治不仅仅是一些政府官员的事情，而是关系到每一个人的生活。在政治课上，老师常常提到“公民意识”和“公民责任”，让我们认识到我们是国家的一份子，应该为国家的繁荣和稳定贡献自己的力量。每次参加班级的民主生活会，我都能感受到自己的力量和责任，学会了如何正确表达自己的观点，倾听他人的想法，在集体中协助解决问题。这些经验和能力在未来的生活中都有很大的帮助。

其次，政治学习培养了我的社会责任感和团队合作精神。政治课教会了我如何关心他人、帮助他人和服务社会。在学习过程中，我了解到了贫富差距、教育不公和环境污染等社会问题。我参加了学校的志愿者活动，帮助一些贫困学生和社区的老人。这些经历让我更加深刻地认识到社会的不公和需要改变及自己的责任。另外，我们经常会分组进行课堂讨论和项目研究，这让我懂得了团队合作的重要性。通过讨论、合作和共同努力，我学会了与他人相互信任、听取他人的意见和共同完成任务。

再次，政治学习让我更好地理解和尊重不同的意见和文化。在课堂上，老师经常引导我们进行思辨性讨论和辩论。这些活动让我们学会了从不同的角度思考问题，了解不同的观点和利益。通过与同学们的辩论交流，我学会了尊重他人的意见，学会了从相对客观的角度看待问题。在这个多元化的社会，理解和尊重不同的意见和文化是非常重要的。政治学习让我培养了这种尊重和包容的思维方式。

最后，政治学习教会了我独立思考和辨别信息的能力。在互联网时代，信息的获取变得容易，但信息的真伪和价值需要我们进行判断。政治课上，老师经常给我们一些与政治相关的新闻和事件，要求我们分析和表达自己的看法。这让我学会了从多个角度收集信息、辨别真假、判断价值。这种能力不仅在政治学习中有用，而且在生活中也同样重要。独立思考和辨别信息的能力是我们成长过程中必不可少的品质。

总之，初中政治学习让我对政治有了更深入的了解，培养了我的公民意识和社会责任感。通过课堂上的讨论和实践，我学会了团队合作、尊重他人和独立思考。这些都是我在日后的人生和社会中都能够受益的宝贵财富。我相信，在未来，我会继续努力学习政治，做一个有责任心和社会意识的公民。

心得体会初中政治

初中政治是我中学生涯中最重要且不可忽视的一门学科。通过三年的学习，我收获颇多，不仅对政治有了深入的了解，还培养了良好的思维能力和判断力。政治教育强调培养公民意识和法治观念，在帮助我理解国家运行机制的同时，也提高了我在社会中的参与能力。下面将从政治知识的学习、培养思辨能力、树立法治观念和提高公民意识四个方面来给大家分享我的心得体会。

首先，政治知识的学习是初中政治课程的核心。通过学习政治，我明白了国家的运行机制和政治制度。了解政治制度的重要性，为我今后成为一名有良好政治素质的公民奠定了基础。在我看来，了解政治制度有助于我们更好地理解国家的发展方向和决策理念。我还学到了一些重要的政治概念，例如民主、法治、专政等，这些概念不仅仅是学科知识，更是我们在日常生活中参与社会事务和维护自身权益时必须理解的基础。

其次，通过学习政治，我发展了自己的思辨能力。政治问题并不是非黑即白的，而是有各种各样的角度和观点。在课堂上，我们常常被老师鼓励发表自己的观点，并对问题进行反思和分析。这样的讨论不仅培养了我的思考能力，还锻炼了我的辩证思维能力。政治教育强调多元性和包容性，这也促使我在处理问题时更加客观和公正。通过与同学们的辩论和讨论，我深刻体会到了“三人行，必有我师焉”的道理，从中获得了很多宝贵的经验。

再次，政治教育帮助我树立了正确的法治观念。法治是现代社会的基础，也是国家治理的重要手段。在政治课上，我们学习了宪法和法律以及它们在国家治理中的作用。这让我们认识到法律的重要性，以及在任何时候都要遵守法律的原则。通过学习，我懂得了一个国家的强大不仅仅取决于它的经济和军力，更取决于国家法制的健全与实施。法治观念的培养对我们每个人来说都至关重要，只有守法和敬法，我们才能够生活在一个公平和有秩序的社会中。

最后，政治教育的一个重要目标是提高公民意识。公民意识是公民对国家事务的关注和参与程度的体现。政治课程鼓励我们了解国家的大事和热点问题，并培养我们对国家发展的责任感。我明白了一个公民要热爱自己的国家，关心国家的发展，主动参与国家事务，从自己做起，在生活的方方面面都要时刻以国家的利益为重。政治教育还教会了我如何行使自己的权利，接受自己的责任。通过学习政治，我认识到作为公民的责任不仅仅是要求国家给予我们权益，更是要我们承担起自己对国家的责任。

综上所述，初中政治课程既开启了我们对国家政治的大门，也帮助我们理解了国家运行机制和政治制度。通过政治的学习，我们培养了良好的思辨能力和判断力，在处理问题时更加客观和公正。政治教育还教会了我们正确的法治观念，以及如何成为一个具有高度公民意识的公民。初中政治课程的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了我们的人生发展提供了坚实的基础。我相信，在未来的日子里，政治将继续扮演着重要的角色，并带给我们无穷的智慧和启示。

心得体会初中政治

初中政治是一门让我颇感困惑和挑战的学科。在学习过程中，我遇到了很多困惑和难题，但也从中获得了一些宝贵的体会。通过学习初中政治，我深刻认识到政治对我们每个人的生活都有着重要的影响，同时也认识到政治思维的重要性，以及做一个负责任的公民的重要性。

首先，初中政治让我意识到政治对我们每个人的生活有着重要的影响。政治是一个国家的灵魂，它关系着国家的发展和稳定。通过学习政治，我了解到政治决定着我们的日常生活，比如从政府的各项政策到社会的发展变革，都与政治密不可分。政治的每一次决策都会深刻影响到我们的工作、学习和生活，我们不能忽视政治的力量，而是应积极关注并参与其中。

其次，初中政治让我意识到了政治思维的重要性。政治思维是指从政治的角度来看待和解决问题的思维方式。通过学习政治，我明白了政治思维与常规思维的不同之处，政治思维更注重考虑整体利益和长远发展，它让人具备分析、辩证和判断的能力。政治思维培养了我全面了解问题的能力，拓宽了我的思维路径，使我能够用更加客观、深入而细致的方式看待问题，这对我以后的学习和工作都有很大的帮助。

再次，初中政治让我认识到了做一个负责任的公民的重要性。一个国家需要公民有良好的政治素养和政治参与能力，才能实现国家的繁荣昌盛。通过学习政治，我明白了作为一个公民的责任和义务。一个好的公民不仅要尊重法律、遵守规则，还应有对国家和社会的责任感，积极参与社会公益事业，关心国家的发展。只有每个公民都能够履行自己的责任，国家才能实现更好的发展。

最后，初中政治让我认识到政治教育的价值和意义。政治教育不仅仅是灌输知识，更是培养公民意识和素质的过程。通过政治教育，我学会了如何正确行使我作为一个公民的权利，明白了如何通过参与和表达来为社会做出贡献。政治教育培养了我们的社会责任感和集体主义精神，以及为国家和社会的发展做出贡献的意识。

通过初中政治的学习，我深刻认识到政治对我们每个人的生活都有着重要的影响，体会到了政治思维的重要性，明白了做一个负责任的公民的重要性，也意识到了政治教育的价值和意义。这些体会将在我今后的学习和生活中发挥重要的作用，让我更加积极、理性地参与社会事务，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。在这个信息爆炸的时代，我们每个人都要关注政治、了解政治、参与政治，以推动社会的进步和和谐发展。

政治交接心得体会

政治交接是指政府机构或者政治经济组织在转移管理权、实施决策等方面进行的实质性交接。在每个人任职期满或身处政治平台必定会经历政治交接，而政治交接是事关国家长治久安、人民生活幸福的大事。经历了近年来的一些政治交接后，我深刻认识到了政治交接的重要性，这也使我深思交接这一过程中的体会和启示，以期参考之后的工作中。本文将详细阐述我在政治交接中所得出的收获及启示。

在政治交接中，背景是主导的，在这个背景下，一切都得有所准备和考虑。在交接之初，制定一份交接大纲是必不可少的，其目的在于细致地列明交接计划和分工，并明确每一项工作的负责方、时间表和审批流程等。在这个过程中，我最深刻的体会是：首先需要了解市场中对于自己任职机构或者项目的重要性和地位，并确定自己的目标，根据这些目标来制定并实施交接计划。

第三段：交接计划的实施。

在实施交接计划的过程中，需要特别留意实操环节。因此，我在交接中更重视一个高度的项目人员合作，这是保证工作顺利进行的关键。同时，在交接的过程中还要兼顾好与相关政府部门的沟通协调，尽可能地减少因为沟通不畅或者缺少情报信息而导致的决策失误。另外，需要关注的是交接的思路要远大于当下，有一个良好的策略规划，才能保证企业达到长远稳定发展的目标，所以我们需要借助前人的成功经验，并不断发掘新的商业机会。

第四段：信息共享的重要性。

信息共享是保证工作无障碍的关键，在实际操作中，我会二者间做出舍与得。既要确保机内部工作事项流通相互了解，又要注意与企业外的人保持联系及及时反馈，这样有助于维持高效运作的状态。更重要的是，共享信息使各方得以进行更具体，更细致的沟通，获得必备的资源以及了解各方的优点，并互相学习经验。

第五段：结论。

总而言之，通过对于政治交接的深入研究，我们不难发现在政治交接的过程中，企业交接人员的责任最大，因为他们承担了很多不为人所知且必须要干的事情。同时，在政治交接过程中，我们也要借鉴前人成功的经验，并不断提升个人素质和能力，以更好地应对未来的政治交接。希望能够不断从中汲取有益的经验和教训，不断改进交接工作，促进社会和谐稳定，为国家的长远繁荣作出积极贡献。

初中政治课改心得体会

新一轮的课程改革开始启动，初中政治课教学也必须与时俱进，进行不断的改革和探索。 下文是关于初中政治课改。

欢迎阅读。

21世纪是信息的时代，是科技竞争的时代。新的时代，呼唤教育的革新，新课程的改革势在必行!在这种新形势下，新一轮的课程改革开始启动。为此，初中政治课教学也必须与时俱进，进行不断的改革和探索，下面简单谈谈对政治课教改的一些想法。

一、政治课教学必须转变思想观念。

我们现在大力提倡教育现代化，而教育现代化具有多方面内涵，其中既包括教学设备，管理设备等物质条件的现代化，也包括教学思想和管理方法的现代化。对于政治课教学来讲，最迫切的，最具根本性意义的还在于实现教育思想观念的现代化。

二、读、想、议、讲相结合，激发学生思维。

前苏联教育家赞科夫认为：“教会学生思考，这对学生来说是一种最有价值的本钱。”政治课和其它学科都要把培养学生的思维能力放在教学的突出地位。教改中，我一反过去惯用的教学模式，采取“读、想、议、讲”四字法，在课堂上先练后讲，让学生在尝试中、在自学中思考，以激发学生的兴趣和思维。每讲一课，我总是提出问题，先让学生自己读课文，在自己思考和理解的基础上，互相展开讨论，然后让学生讲解，教师加以点拨。初中学生有一个特点，就是好动，好表现自己，大多数学生都有“自我表现欲”。我针对这一心理特点，课堂上处处为学生的“动”和“表现”提供场所和机会。

三、培养学生养成良好行为习惯。

在教学中，不应该把知识传授给学生就算了事，而是把学生养成良好行为习惯，作为政治教学的最终目的。平时应严格要求学生注意自己的一言一行，并按照社会主义道德标准，随时注意自我约束和自我矫正。进一步我还要求学生运用学过的基本理论去分析各种社会现象，并学会用这个武器去纠正不良社会风气。

在今后的教学中，在与学生教与学的互动中，不断寻找适合彼此的教学方式，我想这才是课改对我们的要求——在发展中求得生存!

当然，政治思想课，教学改革是一个很大的课题，需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践总结和提高。我们相信，随着越来越多的同行加入改革者的行列，中学政治课教学一定会迎来一个灿烂的季节。

从新课程培训到新课程的实施，从学习“以学生发展为本”的新课程理念到将这一理念落实到教学中，我们的课堂教学发生了根本性的改变。传统的课堂教学以教师为中心，重视知识的传授，新课程关注学生的全面发展，在传统与创新中我们逐步走进了新课程。新课程理念要求我们必须树立全新的教学理念，改变教师的角色，在吸收传统教学方式优点的基础上，构建适应新课程理念的教学模式，努力使学生得到全面的发展。作为政治课教师，经过多年的教学实践，我对于政治课教学有了新的理解，下面就新课改下的初中政治教学谈自己的几点认识。

传统意义上的教师是知识的传授者，学生是知识的接受者。新课程理念下教师应成为学生学习活动的引导者。首先，教师的职责是教育学生，引导学生，让所有的学生受到好的教育，挖掘不同程度的学生潜能。引导的内容很广泛，一是引导学生怎样做人，当学生在学习途中迷失方向时，教师能够引导学生辨明。当学生学习遇到困难时，教师能够点燃起学生内在的精神力量。二是学科知识，包括学习的内容和学习方法及思维方式。其次，教师应成为学生学习活动的组织者和参与者。

教师作为学生学习的组织者，不能以长者的身份自居，必须与学生建立平等的师生关系，要尊重学生，理解学生，在和谐的教学氛围中，调动学生的主动性。在教学活动中，教师要注重课堂教学的组织形式，如个别学习、同座位交流、小组间合作、全班交流等形式在课堂上要交互使用，避免单调性。多种多样的课堂组织形式能够为学生创设合作交流的空间，为学生信息的交流提供平台。再次，教师应是学生学习活动的参与者。新课程实施过程中，教师的角色发生了变化，教师必须从传统的“师道尊严”中走出来，从神圣的讲坛走下来，与学生平等交流，亲切对话，建立新型的伙伴关系、朋友关系。教师不仅向学生传授知识，还要倾听学生的心声，了解学生内在的心理需求。抓住了学生的这种心理，师生之间就能够形成一座沟通的桥梁。有了这座桥梁，师生之间不仅有知识的交流，更有情感的交流。教师角色的改变，哪怕是教师亲切的言谈和优雅的举止的变化，都会对新课程的实施起到促进作用。

政治教材内容看似抽象、枯燥，但其中蕴藏着丰富生动的内容。之所以抽象，是因为教材内容高度概括，其理论性强。学生必须透过这些知识把它们所表达的实际内容想明白，这样的学习才有效果。面对单调枯燥的政治术语，很多学生会感到枯燥，甚至厌学，教师必须使教材内容丰富起来，让教材与生活紧密结合起来，使这些政治术语包含着生活的色彩。生活是多样的，教师必须引导学生从现实社会生活中选择和确定研究主题，在生活中探究，这就是探究性学习，在探究中获得知识与技能，发展情感，培养正确的价值观和人生观。开展探究性学习有助于改变学生的学习观念，改变学生的学习方式。教师还要为学生创造从事实践的学习机会，使学生在实践活动中领会知识，把握课程的基本思想，还可以通过演讲、讨论、板报等各种形式来让学生参与实践，提高学生的探究能力。

在现代技术条件下，多媒体已经走进了教室。信息技术与学科相整合，是现代教育技术发展的必然趋势。信息技术与政治学科相整合，也越来越为政治教师所认同。作为第一线的教师，运用多媒体来辅助教学，以动感的画面和悠扬的声音以及饱满的感情来创设教学情境，优化课堂教学过程，能够增强课堂教学效果。多媒体教学图文并茂，能使学生进入教学情境，诱发学生对所学内容的兴趣。有了兴趣，学生学习才能有主动性，在课堂教学中才能发挥出主体作用。初中学生有着强烈的好奇心，对事物有一种新鲜感，他们多喜欢直观、感性的教学方式。我们知道，政治教材中有许多重点、难点，有许多抽象的概念和难以理解的术语，如果单靠教师讲解，学生理解起来也费力，而借助多媒体教学，可使教学内容更富形象性、生动性。多媒体教学手段的综合运用，可将抽象的内容形象化，含蓄的知识具体化，高深的理论浅显化，有利于学生掌握，收到事半功倍的效果。

中学政治课是培养学生思想道德素质的重要课程，是实现素质教育的重要途径。如何在中学政治教学中实施素质教育，必须改变教师的传统教学理念。以转变教师的角色为突破口，以改变教学方式为抓手，从课堂改革入手，提高课堂效率，培养学生的能力，是新课程的需要。在新课改的形势下，政治课教师要担当重任，努力使学生得到全面的发展，实现素质教育的目标。

今年我省高中统一进行新课程的改革，新的课程、新的理念，不仅为我们的政治教学改革带来了机遇，同时也给我们老师提出了一系列的挑战，经过这学期的具体实践。我粗浅的谈谈对新课程改革的一些看法和体会。

新课改理念认为：教师是合作者、组织者、引导者、参与者，课堂上应尊重学习主体，把学习的主动权还给学生。整节课，以问题为主线，引导学生自己去发现问题，提出问题，甚至解决问题教师只是围绕学生提出的问题，有时加以引导，有时鼓励学生提问。为此，我们教师应更新观念，转变角色。教师在教学中要充分调动学生参与课堂教学，面向全体学生，放弃传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生多看、多问、多想、多讲、多行。重视每一位同学的见解，赏识他们每一点进步的思想火花。

长期以来我们政治课被学生认为是说大话说空话的课，原因就在于我们的课程内容离现实社会离现实生活太遥远了，让广大的学生感到象天上的星星一样遥不可及，而《新课标》的一个重要理念，就是“构建以生活为基础的课程模块”，如我们的政治课现在分为“经济生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲学”等模块。使的我们的课程具有浓郁的时代生活的气息。

如在讲到《政治生活》的民族问题时，结合时政热点问题“3•14西藏事件”，布置学生搜集与西藏史实有关的资料，还有农奴主压迫农奴的各种证据——图片、视频、文献等，在课堂上进行展览和交流。有能力的学生还自己制作和讲解ppt。

课件。

这让学生深切体会到我国实行民族区域自治制度的优越性和真实性，不仅对课本知识有了形象记忆，对有关历史知识、人文知识也是一种有益的补充。

新课改精神强调合作探究，强调培养学生的情境思维。教师如果在课堂上创设情境，让学生亲临“现场”，学生就会产生一种内在的学习需要，成为学生自觉阅读和钻研教材的动力，从而极大地调动学生学习的积极性和创造性。在课堂教学中，采用角色模拟法，创设课堂“小社会”，可以培养学生的情境思维能力。教师可以根据教学内容的特点，进行课堂模拟教学，这种方法能让学生根据角色要求，积极开动脑筋，踊跃发言。学生参与意识、创造热情空前高涨。

如在讲授《政治生活》的《民主决策：作出最佳选择》一课中，讲到“公民参与民主决策的合法渠道”时，可以设计“模拟听证会”形式进行情境教学：设计一个主题如“禁止电摩行经五一、五四路段”召开听证会，给学生分组，有进行主题陈述的“组织方”——“xx市公安局教学警支队”，有各界人士组成的“赞同方”“反对方”(包括专家、学者、各利益阶层)，还有普通市民代表组成的“旁听席”，另选择一名学生主持，整个环节调动了学生参与的积极性，深化了学生对知识的理解，巩固了学生对知识的掌握程度，取得了较好的课堂效果，也体现了课改所提倡的自主探究、自主学习的精神。

同时在这个学期的教学过程中，我教学也有许多困惑和不足之处。

新课改下，“学生在被教的同时，也同时在教”，这就意味着学生主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放，课堂教学不能再遏制学生的思维拓展空间。因为思想政治课教学中许多提问，其答案都不是唯一的，即使教材上有一些相关的阐述，学生也完全可以根据自己的理解和体验，提出更多的见解。但一般现行考试的答案具有唯一性，这就是教师和学生往往遇到考试时无所适从，理不出头绪。

新课程教学提倡能够快乐学习。于是教师在课堂中往往引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。但并不是所有的活动都能起到有效的作用。因为在调动课堂气氛的同时，我们往往很容易离主题却越来越偏，比如一堂课，一开始情景模拟，学生乐于参与，课堂气氛活跃，但活动的主题却越来越偏，以至于在知识的生成层面上效果不大。那么这时候知识、能力、情感态度和课堂气氛就很难相统一。

初中政治观摩心得体会

在近期的政治课堂中，我们班级参观了一节高年级政治课，让我对初中政治课程有了更深刻的理解和感悟。在观摩过程中，我不仅对政治的重要性有了更深刻的认识，还意识到政治课对培养学生正确的政治观念和行为有着重要的作用。通过观摩课程，我深深感受到了通过政治课教育，可以培养我们班级同学正确的政治观念和价值观，使我们更加自觉地参与到社会主义建设中来。

首先，观摩课程让我认识到政治对我们国家和人民的重要性。课堂上，老师生动形象地向我们讲述了我国的政治制度、发展道路和历史背景，让我进一步了解了政治对国家发展的引领作用。政治的正确导向和良好运作，是社会进步的有力保证。政治对家庭、学校和社会有着广泛的影响力，是凝聚人心、推动社会稳定发展的重要力量。因此，作为中学生，我们要认真学习政治知识，培养正确的政治意识，为将来的成长做好准备。

其次，政治课可以引导我们树立正确的政治观念和价值观。观摩课程中，老师带领全班同学讨论了一些重要的政治话题，如爱国主义、社会主义核心价值观等。通过讨论，我们认识到珍爱和维护国家利益是每个公民的责任和义务。同时，政治课还培养我们的社会责任感和团队意识，让我们明白只有与人为善、和谐相处，才能共同进步。通过政治课的学习，我们懂得了积极参与学校和社区活动的重要性，明白个人成长和社会进步的密不可分。这些正确的政治观念和价值观对我们的日常生活和未来的发展都有着重要影响。

此外，政治课通过课程内容和课堂互动使我们更加了解国家领导人的风采和先进事迹。观摩课上，老师用生动有趣的教学方式，向我们介绍了一位先进的政治家的事迹，让我动容地了解到政治家们常常在为国家和人民付出一生。这些先进事迹，反映了他们对于政治事业的无私奉献精神和为人民谋福祉的伟大情怀。通过学习这些政治家的事迹，我深深感受到了人民群众对领导人的深厚感情和真诚拥戴，激励我从小事做起，争做对社会有用的人。

最后，观摩课程也让我明白政治课的重要性，政治课可以为我们提供了解国家大政方针、政府工作和时事热点的平台。政治课的内容丰富多样，学生可以通过参加政治课辩论或研究课题来提升自己的表达能力和独立思考能力。政治课的学习不仅仅是对书本知识的学习，更是为我们提供了了解社会的窗口。通过政治课的学习，我们可以更好地理解社会现象和社会问题的背后的本质原因，增强我们的思考能力和批判意识。

总而言之，初中政治观摩课为我们提供了深入理解和体验政治学科的机会，让我明白了政治的重要性、正确的政治观念和价值观的培养，以及了解了先进的政治家事迹的方法。通过政治课的学习，我深深感受到了政治对于人民生活和社会发展的重要性。今后，我将更加积极参与到政治学科的学习中，努力培养正确的政治意识和价值观，为国家发展和社会进步贡献自己的力量。

政治交接心得体会

近来，我们国家政治交接的消息频传。这是一个充满不确定性的时期，不论是政府部门还是公共组织，都会面临极大的变动和挑战。但是，政治交接也是我们推进政治发展的重要标志，因此，我们需要认真思考政治交接所带来的影响和意义。

第二段：交接前期准备，重视筹备工作。

政治交接是一项重要的公共事务，必须得到充分、周密的筹备。因此，在交接前期，必须对交接事务进行详细的梳理和安排，确保各项工作得以顺利推进，尤其是交接过程中的流程和政策方针等事项必须得到充分考虑。通过通盘规划和多方协调，我们可以在交接过程中，完成各项任务，并保证其顺利进行。

第三段：交接中期实施，加强交流与协作。

在交接中期，需要加强相关方面的交流和协作。首先，不同级别的政府部门、法律机构、企业、学校和社会组织等，应在交接期间加强沟通，在政策、技术和物流等方面互相协调配合，以确保公共服务和政府职能得以顺利交接。另外，各方面还应加强交接过程的监督，以确保交接过程中保持规范性和透明度。

第四段：交接后期风险控制，谨慎处理各项工作。

交接后期是政治委托、政府职能转移最复杂和关键的一阶段。在交接结束后，必须加强各项工作的跟踪和监测，尤其是在必要的风险控制、调整政策和调配资源方面，需要更加谨慎。同时，交接完成后，我们也应该及时总结经验教训，为今后的政治交接实践提供借鉴和经验。

第五段：结论。

政治交接是一个持续漫长的过程，需要各方面长久且持续的努力。但是，只要我们从交接前期准备到交接中期实施，再到交接后期风险控制，认真对待每一个环节，积极应对中途的挑战和风险，我们的交接工作一定会取得积极的成果。

政治交接学习教育活动心得体会

（一）在思想学习方面。

第一、学习内容更殷实，年初，我们制定了“xx年支部学习制度”，以此来规范今年支部学习活动。今年我们以专题学习为重点，学习统战理论，重点学习民盟历史，通过学习，我们增强了盟员的荣誉感和使命感。学习多党合作这一板块，加强自身建设。

第二，学习方法在改变，盟员除了每个月的定期学习外，不分时间和地点，大家彼此切磋和商讨问题，不仅是教学上的学术问题，更多的是紧密结合国家政治生活中发生的大事，有的放矢，组织专题讨论。使全体盟员在学习和发言中相互启发，克服以往支部学习就是读报、喝茶、漫谈的老一套，效果良好。例如，陈家林老师与丁秋霞老师不仅是化学学科同行，时时可见他们俩有学术上的争鸣，但更多的时候他们围绕学校的发展、社会的热点、参政党的作用商讨，积极建言献策。丁秋霞老师特别关注环保、节能减排问题，而且身体力行，向有关部门和单位积极建言献策。

第三，学习效果在提高，我们在学习中注意了学习兴趣和热点、难点问题的结合，即我们将老百姓生活、社会中的热点问题与自己的兴趣结合起来，开展讨论，学以致用，学习的目的性、操作性很强，因而激发了大家学习的积极性。几位年轻的盟员经过学习，由以前的'一知半解到现在深刻体会党的有关大政方针、党盟合作，充分调动年轻盟员工作的积极性和主动性，年轻盟员不仅已成为学校教学的骨干，而且还特别关注社会公益事业。

（二）在组织建设方面，支部坚持把发挥盟员作用贯彻落实作为支部工作的主题，切实发挥支部组织的战斗力，增强支部盟员的活力。

组织生活是联系盟员的重要形式，除要求盟员要按盟章严格要求自己，按时过好组织生活，认真履行一个盟员的基本职责外。我们坚持了每月的组织生活，并用丰富多彩的组织生活开阔盟员的视野。春节期间，盟员们不管天寒地冻，和盟市委领导一起看望离、退休老盟员，慰问病故的胡应生老师的家属。支部关注并帮助那些积极要求加入民盟的优秀教师，如：俞宏斌等。我们率先垂范，努力以自身的人格魅力展示我们盟员风采，增强组织凝聚力。

（三）在本职工作方面。

支部全体盟员爱岗敬业，个个是骨干，值得一提的是支部全体盟员今年都带毕业班。陈家林老师虽近退休，但仍挑重担，担任高三年级长并兼任多个班的化学教学，安庆“二模”考试中我校化学成绩位于安庆市同类学校第三名，在教学之余，他十分关心青年教师的成长，并积极撰写文章，搞课题研究并结题。王颖和严金凤老师虽年过半百，体弱多病，但工作兢兢业业，任劳任怨，她们所任学科成绩亦名列前茅。特别是王老师还担任初三班主任工作（她是我校最年长且受人尊重的班主任）。李奕龙老师担任高三文科班主任兼政治教研组组长，他的《信任也是一种教育》刊登在《人民教育》第552期，《试论高中思想政治课堂教学主要误区与跨越》获市优秀论文二等奖，《安庆二模政治学科试卷分析与备考建议》发表在安庆教研网，并在安庆政治教研会作主题发言。高三“二模”政治居同类学校第一名。程霞骊任高二特重点班班主任，兼高三数学课程，无论教学还是班级管理都非常尽职。邵玉荷老师承担高三英语教学，为了提高学生成绩，她整天忙碌在学生之中，根本顾不上自己儿子（今年参加），张月娥尽管年轻，但在安庆市物理优质课评比和学校多媒体课件制作比赛中均获三等奖，班主任工作做得有声有色，受到校领导的一致好评。王学平老师的《怎样提高45分钟效率》一文刊登在《素质教育论坛》cn442－1078上，学校多媒体课件制作比赛中亦获三等奖，丁秋霞任高三、高二多个班化学教学，《给每一个学生机会》一文刊登在《人民教育》第552期，xx年教师节获安庆市模范教师光荣称号，“二模”考试中化学成绩位于安庆市同类学校第三名。

经全体盟员共同努力，我们的工作也得到了盟市委的肯定，李奕龙、程霞骊老师获优秀盟员光荣称号，陈家林老师获参政议政先进工作者光荣称号。

在我们的工作中仍然存在一些问题，需要我们认真总结，如工作缺乏创新，参政议政力度不大等等问题。我们在今后的工作中向其它优秀民盟支部学习，取长补短，更好地履行政治协商、民主监督、参政议政职能，为学校发展更多的献计献策，为国家的现代化建设做出更大的贡献。

初中物理政治心得体会

第一段：引言（约200字）。

初中物理是一门涉及各个领域的学科，涵盖了物质、能量、运动等多个方面，是我们了解自然规律的重要学科。在学习过程中，我们不仅能够积累物理常识，掌握物理技能，更能够从物理中领悟生活哲理，增强思辨能力。通过这门学科的学习，我们也能够体会到政治的重要性。

第二段：物理对政治的启示（约300字）。

物理学习中，我们受到了科学实验、科学方法和科学精神的影响，这些思考方式和态度也能够帮助我们在政治中思考问题，对待问题。例如，在科学实验中，我们需要有计划地进行实验，不断反思实验结果，从而获得有价值的成果。同样，在政治中，我们也需要遵循科学方法的思考方式，有系统有计划地进行问题研究和解决。我们还可以通过学习物理中的伦理问题，了解正确的道德、法律观念，明确良好的公民职责，这些对于培养自身为人的价值志业有着重要意义。

第三段：物理对政治的参考（约300字）。

物理中的科学知识以及其中运用到的逻辑思维和判断能力，都能够在政治学习和实践中提供有益的借鉴。例如，我们在物理学习中常常遇到各种难题，需要不断思考、推理从而得到最佳解决方案。在政治决策中，也会遇到各种棘手的问题，需要通过反复推敲和协商得出有益的结果。同时，物理知识也能够帮助我们贯通宏观和微观之间的认识，理清社会发展的基本规律，从而指导并实践正确的政治观念。

第四段：物理对政治的区别和联系（约200字）。

物理和政治都是不同领域的学科，在各自的研究对象和方法方面有不同的特点。物理研究的对象为自然物理世界，而政治研究的对象为社会政治发展；物理探究的方法主要利用实验和观察，而政治探究则侧重于论证和实践。然而，二者之间也存在联系，比如我们往往需要利用物理手段来改变或塑造社会形态，同时政治规律也会影响物理实验及其结果。因此，物理和政治相互关联，相互影响，这也启示我们在学习时不断拓宽知识面和思路，实现跨学科的融合与探索。

第五段：总结（约200字）。

物理是我们认识自然和社会的重要途径，学习它还能帮助我们培养良好的科学道德观和公民责任感，从而进一步参与到政治学习中。同时，我们也应该认识到政治的重要性，因为它关乎我们生活在一个和平、稳定和发展的社会中。物理和政治的相互关联和影响，需要我们更深入地思考和探索，以实现学科和社会的双赢。

初中政治教学心得体会

政治交接学习教育活动心得体会

一年来，十一中民盟支部在盟市委直接领导下，在学校党支部的大力支持下，积极履行参政党职能，开展了大量的工作，真正发挥了参政党的作用，树立了良好的形象。同时，支部的工作也取得良好的佳绩。现总结如下：

支部全体盟员秉承老一辈优良传统，坚持走中国特色政治发展道路，努力提高参政议政的能力，切实搞好新老交替基础上的政治交接。支部经常开展组织活动，积极参加统战部组织的纪念中共中央发布“五一口号”60周年活动和民盟市委有关政治交接学习活动，积极参加盟市委组织的论文评比（我支部有三篇论文参评）。当汶川发生特大地震灾害时，我们盟员多次自发捐款表爱心。

（一）在思想学习方面。第一、学习内容更殷实，年初，我们制定了“支部学习制度”，以此来规范今年支部学习活动。今年我们以专题学习为重点，学习内容包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》、《中共中央关于加强人民政协工作的意见》，学习统战理论，重点学习民盟历史，通过学习，我们增强了盟员的荣誉感和使命感。加强对“十七大”文件的学习，引导大家注意“十七大”新表述、新观念，特别学习多党合作这一板块，加强自身建设。第二，学习方法在改变，盟员除了每个月的定期学习外，不分时间和地点，大家彼此切磋和商讨问题，不仅是教学上的学术问题，更多的是紧密结合国家政治生活中发生的大事，有的放矢，组织专题讨论。使全体盟员在学习和发言中相互启发，克服以往支部学习就是读报、喝茶、漫谈的老一套，效果良好。例如，陈家林老师与丁秋霞老师不仅是化学学科同行，时时可见他们俩有学术上的争鸣，但更多的时候他们围绕学校的发展、社会的热点、参政党的作用商讨，积极建言献策。丁秋霞老师特别关注环保、节能减排问题，而且身体力行，向有关部门和单位积极建言献策。第三，学习效果在提高，我们在学习中注意了学习兴趣和热点、难点问题的结合，即我们将老百姓生活、社会中的热点问题与自己的兴趣结合起来，开展讨论，学以致用，学习的目的性、操作性很强，因而激发了大家学习的积极性。几位年轻的盟员经过学习，由以前的一知半解到现在深刻体会党的有关大政方针、党盟合作，充分调动年轻盟员工作的积极性和主动性，年轻盟员不仅已成为学校教学的骨干，而且还特别关注社会公益事业。

（二）在组织建设方面，支部坚持把发挥盟员作用贯彻落实作为支部工作的主题，切实发挥支部组织的战斗力，增强支部盟员的活力。组织生活是联系盟员的重要形式，除要求盟员要按盟章严格要求自己，按时过好组织生活，认真履行一个盟员的基本职责外。我们坚持了每月的组织生活，并用丰富多彩的组织生活开阔盟员的视野。春节期间，盟员们不管天寒地冻，和盟市委领导一起看望离、退休老盟员，慰问病故的胡应生老师的家属。支部关注并帮助那些积极要求加入民盟的优秀教师，如：俞宏斌等。我们率先垂范，努力以自身的人格魅力展示我们盟员风采，增强组织凝聚力。

（三）在本职工作方面，支部全体盟员爱岗敬业，个个是骨干，值得一提的是支部全体盟员今年都带毕业班。陈家林老师虽近退休，但仍挑重担，担任高三年级长并兼任多个班的化学教学，安庆“二模”考试中我校化学成绩位于安庆市同类学校第三名，在教学之余，他十分关心青年教师的成长，并积极撰写文章，搞课题研究并结题。王颖和严金凤老师虽年过半百，体弱多病，但工作兢兢业业，任劳任怨，她们所任学科成绩亦名列前茅。特别是王老师还担任初三班主任工作（她是我校最年长且受人尊重的班主任）。李奕龙老师担任高三文科班主任兼政治教研组组长，他的论文《信任也是一种教育》刊登在《人民教育》第552期，《试论高中思想政治课堂教学主要误区与跨越》获市优秀论文二等奖，《安庆二模政治学科试卷分析与备考建议》发表在安庆教研网，并在安庆政治教研会作主题发言。高三“二模”政治居同类学校第一名。程霞骊任高二特重点班班主任，兼高三数学课程，无论教学还是班级管理都非常尽职。邵玉荷老师承担高三英语教学，为了提高学生成绩，她整天忙碌在学生之中，根本顾不上自己儿子（今年参加高考），张月娥尽管年轻，但在安庆市物理优质课评比和学校多媒体课件制作比赛中均获三等奖，班主任工作做得有声有色，受到校领导的一致好评。王学平老师的《怎样提高45分钟效率》一文刊登在《素质教育论坛》cn442－1078上，学校多媒体课件制作比赛中亦获三等奖，丁秋霞任高三、高二多个班化学教学，《给每一个学生机会》一文刊登在《人民教育》第552期，xx年教师节获安庆市模范教师光荣称号，“二模”考试中化学成绩位于安庆市同类学校第三名。

经全体盟员共同努力，我们的工作也得到了盟市委的肯定，李奕龙、程霞骊老师获优秀盟员光荣称号，陈家林老师获参政议政先进工作者光荣称号。

在我们的工作中仍然存在一些问题，需要我们认真总结，如工作缺乏创新，参政议政力度不大等等问题。我们在今后的工作中向其它优秀民盟支部学习，取长补短，更好地履行政治协商、民主监督、参政议政职能，为学校发展更多的献计献策，为国家的现代化建设做出更大的贡献。

政治交接学习教育活动心得体会

政治交接学习教育活动第三阶段工作开展以来，民建盐湖区第四支部按照盐湖区委关于开展政治交接学习教育活动实施方案，高度重视，精心组织，全员参与，积极行动，认真组织安排部署，充分调动一切积极因素，学习教育活动扎实有效，。现将第三阶段工作总结如下：

按照第三阶段的总体部署，根据区委统一安排我们于7月21日召开支部成员民主生活会，共发出征求意见表20份全部收回.会议明确提出，进一步加强学习的同时，搞好第三阶段的总结；要分层次，召开座谈会、谈心会和走访活动，根据各人所掌握的情况，向市委、区委和支部提出意见和建议，尤其要对支部近年来特别是自换届以来的思想建设、组织建设、作风建设等方面提出意见和建议。班子成员和骨干会员带头查找问题、征询意见。通过召开民主生活会，有针对性地进行深入分析，找出存在问题的根源，研究切实可行的解决办法，制定相应的制度措施，并争取建立长效机制。

1.积极查摆问题和不足。

在自身建设方面。思想建设的针对性弱，对后进会员的过细思想工作不到位。有的对党管干部不理解；有的对社会不公平和腐败现象的仇视都归于中共的领导问题；有的带着当“官”和解决政治安排的目的入会，等待，都需要引起高度重视。在组织建设方面，民主集中制不能贯彻到位；发展会员标准过宽，有的'突破了《纪要》要求。在制度建设方面，有些制度执行不力，有随意性。在环境建设方面，主动协调能力低，外塑形象任务艰巨。市委,区委活动开展较多，支部活动相对较少。支部主题活动参差不齐.有的会员与组织失去联系多年、有的会员全年活动出席率低.在参政议政方面，存在全局意识淡薄的问题，有个别的不能从参政党的性质出发，提出问题分析问题。在社会服务方面，有的境界低，只要组织照顾，不愿多做奉献；有的创新意识不强，应付塞责。等等。

2.边整边改，研究制定措施。

总结。

一是班子集体进一步强化了民主集中制的组织原则，尤其要加强支部内民主和领导成员之间的信息沟通；二是结合政治交接学习教育、学习型组织建设的开展，班子成员要加强学习，努力提高整体素质和道德修养水平，坚持走中国特色政治发展道路，成为新时期参政党的合格领导者；三是针对对下联系不够的问题，进一步加强班子成员和会员的联系:四是加强和完善制度建设。

体会与下一步的打算。

一是要科学规划，制定行之有效的实施方案指导活动顺利开展；二是要持之有恒，坚持推进工作的进行；三是要及时向中共党组织和上级部门汇报沟通，同时积极争取相关部门的支持配合。

通过3个月的政治交接学习教育活动，我们在思想建设、组织建设等方面都取得了良好的效果。但由于时间短、需要学习的内容多，从整体上看还比较粗糙。对此，我们确定今后重点抓好以下几点：

一是按照民建市委和区委的总体部署，及时转入正常的政治交接学习教育活动。思想建设是党派工作的永恒主体。随着经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，作为与中国共同致力于中国特色社会主义事业的参政党，责任重大，使命光荣，必须切实加强政治学习，搞好思想建设。

二是充分利用好这次学习教育活动成果。通过学习教育活动，不仅有部分活动不够积极的会员发生了良好的变化，积极参与学习活动，同时也发现培养了一批新的骨干力量，充分利用这一良好契机，切实做好“整体推进”社会服务活动.

・大学党支部工作总结・园林局党支部上半年度工作总结・20公路建设指挥部党风廉政建设工作总结・小学党风廉政教育月总结・年党风廉正建设工作总结・2010年供电所党风廉政建设总结・2010年计生委个人党风廉政建设工作总结・2010年局作风整顿工作总结。

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党委党支部工作总结。

初中政治课心得体会

常言说，良好的开端是成功的一半。一节课的开头，直接影响学生的情绪，以及思维的活跃程度，结合学生身边的实例导入新课，不但可以使学生所学的问题具体化、形象化，而且提高了学生的学习兴趣，激发了求知的内驱力。因此，成功的导入在课堂教学中起着非常重要的作用。本学期学校本着提高高中教学质量、构建优质教学模式的目标实施了为期八周准备工作以迎接优质教学模式大赛，在此期间我有幸学习了很多位优秀教师的课。总结所听的课，感觉堂堂有精彩,课课有新意，每节都有其精彩与独到之处。特别是政治课堂案例导入这一领域给我的印象是比较深刻的，我想就此谈谈我的感想。

运用案例导入新课时，要特别注意案例的针对性和新颖性。这种针对性体现在既要针对教学内容来选择，又要针对学生实际，要根据学生的年龄特点、心理状态、知识基础、思想水平等来设计，而这种新颖性则可体现在分析案例的角度新，即对学生熟悉的材料，通过从新的角度进行分析，使学生产生新奇感，进而导入新课。例如在听高二李坤华老师讲文化生活《弘扬中华民族精神》这一框内容时，在进行新课前他让学生回忆众人皆知的寓言故事《愚公移山》，接着提出了几个问题：你们认为愚公精神属于中华民族精神基本内涵的哪些方面?这种精神对我们今天来讲过时了吗?愚公挖山的过程还值得效仿吗?在现代社会中，我们还需要发扬愚公精神吗?在提出这些问题的后，让学习积极思考讨论。他的这种导入方法非常精辟，起到温故引新的作用。还有他在讲《传统文化的继承》介绍传统建筑时，用我们客家人所熟悉的围龙屋为例。通过简介围龙屋，让学生感悟我国传统建筑的独特魅力，让学生思考：围龙屋的历史和风格体现了哪些传统文化内涵?最后他做了总结：隐含的文化精神首先反映了客家人团结互助、敬老尊贤、礼貌文明、知书达理的传统美德。然后针对现在农村很多围龙屋都已年久失修，且越来越多的人开始搬出围龙屋另建新居，这种现象让学生分析“今天土地资源越来越紧缺，是否应该把这些老屋拆掉改建其它”?因为这种现象在学生身边普遍存在，而且有了开头对围龙屋的介绍作铺垫，所以学生们都非常感兴趣，并提出了各自的看法。有人说：“围龙屋是祖屋，不能拆”，也有人说：“围龙屋建筑风格奇异，拆了就不能再建出这样的围龙屋了”等等。在学生讨论的基础上，适当加以总结：“作为客家文化的代表，围龙屋不仅是客家人千百年来在居住文化上的智慧结晶，同时也体现了客家人的生活细节，包含着丰富的文化内涵,应给予适度的保留”，这样在轻松的讨论氛围中逐渐让学生掌握了教学内容。

通过这次的听课学习深深感受到教师在任何备课活动中，都不妨仔细地去思考一下学生在有关本节课的知识点方面已经积累了哪些生活案例，现实生活中哪些案例可以作为本次教学的铺垫，让学生从事哪些实践活动中可以强化对这些知识的掌握等等。作为政治教师更应与时俱进变革教学内容，开发新课程资源，引导学生在实践中学习，在活动中感受社会、体会生活。

总之，通过听课学习，再次体会到：

1、导入的题材必须具有较强的针对性。

教师设计导入一定要根据教学内容而不能脱离教学内容。导入方法要简明扼要。尽可能用少量的语言说明课题要学习的内容、意义和要求。一开始就要把学生的思路带入一个新的知识环境中，让学生对要学习的新内容产生认识上的需要。如果导入与内容脱节，不管导入多么别致、精彩、吸引入胜都不可能产生好的教学效果。

2、要对教学内容有一定的启发性。

导入对学生接受新内容具有启发性，能引导学生发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，调动学生学习的积极性，促进他们更好地理解新教材。因此设计导入进，应从学生的知识、能力、思想实际出发，运用教材内容的重要之处，采用揭示矛盾、设置悬念、提出问题等方法，从生疑、质疑入手，让学生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千层浪的教学效果”。

3、导语设计要具有科学性。

初中家长政治心得体会

作为家长，我们的责任不仅仅是关心孩子的成长和学习，也要关注孩子所处的社会环境和政治氛围。家长的政治觉悟和素质，在很大程度上影响着孩子的思想和行为，因此我们需要时刻提高自身的政治素养，让孩子成为一个具有独立思考能力和正确判断力的国家未来接班人。

第二段：政治觉悟的培养。

每个家长都需要有一定的政治觉悟，良好的政治意识与正确的思想导向是培养孩子作为合格公民的必要条件。要了解本国的国情和时事，通过观看新闻、媒体和互联网等多角度的信息收集，逐渐提高个人的政治素质和觉悟水平。在这一过程中，我们也要形成自己的政治信仰和立场，以便将这种观念和信仰传递给孩子。

第三段：政治思想的教育。

在教育和引导孩子形成正确的政治思想过程中，我们需要引导孩子从小事做起，培养尊重他人、关注社会、热爱祖国的良好习惯。在具体的教学实践中，我们可以给孩子们一些例子。鼓励他们多关注社会新闻，参加社区公益活动和志愿者活动等，让孩子们感受到社会的分工与互动，激发他们的社会责任心和自我完善的反思意识。

第四段：监督政治观念的培养。

随着年龄的增长，当孩子走向社会接触到大大小小的人事地域，他们的政治观念逐渐被揉成一团，同样，家长也需要时刻监督孩子的个人想法，并对其进行指导和帮助。在面对孩子的孱弱性格、漏洞性思想等问题时，要从孩子的实际情况出发，切入孩子的退，谈心会谈，在保持指导性的同时也应该保证孩子们的自主性。

第五段：政治教育和治学的补充。

一个完整的政治教育方案是由家长和老师共同配合的的。家长应该时刻关注孩子的政治观念，并帮助孩子在认识自我和认识社会的过程中建立自己的立场。而对于学校，更应该在教学中注重培养学生的政治素养和国际视野，利用教材、教育科技、社区学习和课外活动等多个途径，丰富学生的社会内容，培训学生的社会实践能力，使学生在学习中徐步分析问题，权衡利弊，得出正确的结论。

总结。

在家长的指导下，孩子能够理性拥有众多的问题，形成思维的正确方向，增强对社会的认识和理解。这是外在教育实践或个人认识走向成熟的过程，因此家长的政治素养不仅会影响孩子的思想，而且也会影响孩子的未来道路。让我们一起努力，提高政治素养，建立正确的政治观念，促进孩子的正常成长和健康发展，为未来发展铺平一条正确的道路。

初中政治理论心得体会

初中政治理论课程是一门内容广泛、知识繁杂的学科，本文将探讨笔者在初中政治理论课程中所获得的心得体会。政治理论课程的内容不仅与政治思想、制度、组织和重大事件相关，还包括思想道德、法律知识等，因此，这门课程能够提高我们的思想道德素质、法制观念和国家意识。

通过学习政治理论课程，我们更深刻地认识到国家与政治的重要性。国家具有举足轻重的地位，是一个独立主权的政治实体，主宰着整个社会。同时，我们还对“政治”这个概念有了更深层次的理解，它指的是任何与管理社会、组织行为、决策、竞争等有关的活动，是社会生活中不可或缺的一部分。因此，我们应该抱有高度的政治责任感和国家意识。

第三段：政治理论课程如何提高我们的思想道德素质。

政治理论课程也在一定程度上帮助我们提高了思想道德素质。社会主义核心价值观是政治理论课程中重要的内容之一，强调公平、正义、和谐等价值观念。这些思想不仅适用于社会，也适用于我们个人的生活。通过政治理论的学习，我们能够更好地了解这些价值，理解社会、世界和人生的意义，这有助于促进我们的思想道德素质的提高。

第四段：政治理论课程如何增强我们的法制观念。

政治理论课程也是一门有关法律知识的学科，从中我们也能够更深入地了解法律的重要性与作用，从而增强我们的法制观念。在法律层面上，我们更能够意识到合法与非法行为之间的界限，从而避免违法行为，维护自己的合法权益。同时，在理论层面上，政治理论课程也有助于我们正确认识法律，更好地了解法律的价值与意义。

第五段：结语。

总之，初中政治理论课程是一门开阔眼界、提高素养的重要学科，它对我们的人生发展和未来的学习生涯都具有重要的影响。政治理论的学习不仅能够提高我们的国家意识、思想道德素质和法制观念，还能够加强我们的思辨能力和逻辑思维能力，使我们更加成熟和理智。学习政治理论，我们可以更好地了解社会、世界、自我，从而实现自我价值和社会价值的增长。

政治交接学习教育活动心得体会

非常荣幸今天有机会能够作为会员代表向各位领导、同志们交流我入会以来关于参加政治交接学习教育活动及履行参政议政职能的一些认识与体会，下面我主要归纳为以下三方面向大家汇报。

一、加强理论学习，提高政治把握能力。

作为民主党派人士实现政治交接，关键是要在坚持拥护中国共产党的领导和坚持走中国特色社会主义道路的前提下，开展政治交接教育实践活动，从而提高政治把握能力，因此就必须加强理论学习，为此，我多次积极参加民建市委会和南开区委会组织的参政议政培训及研讨班和市农科院党委组织的科学发展观学习，在区委会领导和老同志的辅导帮助下，系统学习了《“三个代表”重要思想》、《构建和谐社会必须加强多党合作制度建议》、《党外干部要努力提高参政议政能力》等文件，通过学习和研究，自己的理论修养和思想水平得到了一定的提高，政治把握能力进一步增强。

二、实施传帮带，努力提高参政议政能力。

参政议政能力的高低，决定参政议政成绩的大小。在这一点上，南开民建的各位主委和前辈给我们树立了一个很好的榜样，而且，也把他们参政议政的经验毫无保留地用来指导新会员。在区委会领导的指导下，我撰写的“发挥政府促进产学研结合的助推器作用”，因主题明确，立意新颖，被收录入政协南开区第十三届二次常委会协商议政文集；针对宠物医院医疗垃圾监管不明的情况和海河网箱养鱼问题，刘新生老师带领我对此事进行了深入调研，对每一个情况进行落实，最后形成了“加强对宠物医院医疗垃圾管理的建议”和“对海河河道中网箱养鱼加大管理力度的建议”两个信息，其中，第一个已被民建中央采纳。通过以上传帮带，我对如何发现问题、分析问题，并最终拿出可行方案，形成有效信息有了感性的认识，提高了我的参政议政能力。

三、传承前辈光辉历史，立足本职工作，主动接受单位党委领导，力争双岗建功。

作为民建年轻的一员，学习“五一口号”这段历史，有感而发撰写了“学习五一口号有感”，经过刘新生老师的修改润色，发表在《天津民建》上，这使我对包括民主建国会在内的民主党派，几十年与中国共产党风雨同舟、患难与共的历程有了进一步的了解，更加深刻地理解了，我国中国共产党领导的多党合作的政治制度和政党制度的历史必然性、独创性和优越性。前段时间，我们应台湾大学的邀请，赴台交流考察，深刻地认识到了我国政治制度的优越性，就像所说不折腾，专心致志谋发展，是最适合中国国情的发展思路。而西方国家的多党制是资产阶级互相倾轧所决定的，它们谁也不代表广大人民的利益。

从民建的诞生知道，民建前辈怀着“爱我中华、兴我中华”的崇高理想和要求独立、民主、进步的思想，以民主和建设为宗旨，为中国人民的幸福而奋斗。同时，我们民建的先贤们能为中华民族做出如此大的贡献，最根本的一点就是，他们无一不是各行各业的精英，有着广泛的代表性。我们现在的民建会员分布在各行各业中，“有为才能有位”在本职工作中做出成绩，主动接受所在单位党委的领导，处理好本职本行业工作与自己社会活动的关系，是一个民主党派成员履行职能参政议政的基础和保证。我除了承担研究室、公司的管理工作和科研任务外，还兼着天津市食用菌协会秘书长的职务，为了落实市委市政府提出的建设社会主义新农村的建设目标，我们跑遍了天津市的郊区县，扎实调研，把天津市食用菌行业情况逐项落实，找出了天津市食用菌行业存在的关键问题，并针对此编写了“天津市食用菌菌种繁育基地建设方案”，并上报市农委，目前，该项目已被列入“天津市政府二十件实事之一的10大种业基地项目”。同时，我作为一个民建成员，在会内老同志的指点下，将我们的上述调研成果形成信息，分别上报市委会和市政府参事室，为项目的最终落实打下了良好的基础；为响应民建中央和天津市委统战部关于“纪念改革开放30周年征文”的要求，我撰写了“科技创新引领我市食用菌产业跨越式发展”一文，详细介绍了30年来天津食用菌产业经历了从无到有，从有到优的历程，见证了改革开放30年来的发展轨迹。以上事例表明，作为民建的一员，应当立足双岗，积极参政议政，建言献策，积极履行参政党职能，力争双岗建功，服务社会，奉献社会，为推动新世纪新阶段民建的发展、促进天津经济社会又好又快发展发挥应有的作用。这是政治交接的落脚点和归宿，是时代赋予每一个民建会员终身使命。

总之，我们新一代民建会员应该像我们先贤一样，坚定信念，在中国共产党领导的多党合作制度下，走建设中国特色的社会主义道路。我将不断学习，牢记先贤的思想，把政治交接教育实践活动作为加强自身休养的首要任务，为构建社会主义和谐社会，作出自己应有贡献。

学习政治心得体会初中

政治是培养学生综合素质和社会主义成功人才的一门基础教育学科。在初中三年，我通过学习政治这门学科，逐渐认识到政治在国家社会发展中的重要性。同时，我也逐渐明确了作为一名中学生，应该如何正确对待政治学科，养成正确的政治观念，培养健康的政治心态。

初中政治教育从一开始便引领我们认识和理解国家政治制度。什么是国家？什么是政治制度？这些问题在政治课上得到了准确的解答。国家是由政府组织起来进行管理的社会组织，而政治制度则是国家进行管理的方式和体制。通过学习政治制度，我深刻认识到，国家政治制度对于国家的稳定和发展至关重要。政府是国家的核心力量，只有政治制度健全、民主、遵循法治原则，才能够带领国家和人民走向繁荣昌盛的未来。

学习政治的另一个重要方面是了解国际关系。政治课中，我们学习到国家和国家之间的相互联系和密切合作。国际关系关系到国家的存亡，也关系到国修国强。正如习近平主席所说：“世界上没有孤立的事情，也没有孤立的发展。”国际关系是一个复杂而庞大的网络，每个国家都应该积极参与国际事务，平等相待，互相尊重，通过合作实现共同的繁荣。

学习政治，还要明白政治的本质是为人民服务。政府的目的是保障人民权利，促进人民的福祉。在政治课上，我们读到了中华人民共和国宪法的前言：“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途和命运的根本力量。”政治的核心是人民，政府的一切工作都要以人民的利益为出发点和落脚点。我们作为中学生应该关心国家大事，积极参与社会实践，为社会发展尽自己的一份力量。

通过学习政治，我还明白了政治是一门需要有正确政治观念的学科。政治不是用来捞取私利的工具，也不是进行权力斗争的手段。政治应该是一门引导人们正确行为的科学，是一门为国家社会稳定发展服务的学科。我们应该养成正确的政治思想，牢记党的宗旨，撤销私利，关心社会公益，传递正能量。政治学科应该让我们培养起民主意识、法制观念、责任感和爱国情感。

在初中三年的学习中，我逐渐认识到政治学科的重要性，并养成了正确的政治观念和心态。政治的目标是为了保护人民权益和社会的稳定发展。通过学习，我明白了政治对于国家的发展是至关重要的，它是国家制度和社会进步的引擎。我愿意积极参与政治学科的学习，努力培养健康的政治心态，为国家发展和社会进步尽自己的一份力量。

学习政治心得体会初中

政治课是中学生学习的重要科目之一，它不仅仅是培养学生的国家观、政治观，更重要的是培养学生的思考能力和分析问题的能力。通过学习政治，我深刻认识到了国家的重要性，了解了国家的政治制度，并且明白了少年的自我价值。下面我将就我的学习心得和体会与大家分享。

首先，学习政治让我深刻认识到国家的重要性。国家是一个民族的根本，没有国家就没有家园。通过学习政治，我了解到国家是一个集体的利益组织，它是千百年来人们探索、实践出来的最好的社会组织形式。国家是保障社会稳定和经济发展的基础，是实现人民幸福的关键。在学习《道德与法治》时，我深深感受到了法治在国家发展中的重要性，只有依法治国，才能保障公平正义，维护社会稳定。

其次，学习政治让我了解了国家的政治制度。政治制度是国家的保障和发展的重要基础。通过学习《政治制度及其运行》一课，我了解到我国的政治制度是社会主义政治制度，深入了解到中国共产党是我国执政党，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。我们国家的政治制度是保障国家长治久安的根本保证，是经过长时间的实践，经过千百年来人们探索和实践的结果，它赋予了国家各项工作的合法性，充分体现了人民的主体地位，保障了人民的根本权益。

再次，学习政治培养了我思考问题和分析问题的能力。在政治课上，老师不断引导我们思考，要求我们读懂文章背后的政治意义，理解文章表达的观点。通过分析各种政治现象和问题，我们可以提高我们的学术思维能力和逻辑推理能力。学习政治需要我们引用大量的案例来支持、解释和论证我们的观点，这要求我们具备深入思考能力和条理清晰的语言表达能力。通过学习政治，我提高了我的思维能力和表达能力，也更加清晰地认识到了问题的核心和本质。

最后，学习政治让我认识到了少年的自我价值。在《青少年与政治参与》一课中，我了解到少年作为国家未来的建设者，具有重要的政治参与的价值和意义。我们不仅仅是国家的未来，更是当今社会的重要一份子，我们的努力和贡献可以为国家的发展做出重要贡献。通过学习政治，我明白了自己是国家的栋梁之材，我要通过努力学习，积极参与社会和国家的建设，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。

综上所述，学习政治在中学阶段对于培养学生的国家观、政治观以及思考和分析问题的能力有着重要作用。通过学习政治，我深刻认识到了国家的重要性，了解了国家的政治制度，并且明白了少年的自我价值。我将继续努力学习，用所学知识为国家的繁荣富强和人民的幸福做出自己的贡献。同时，我也希望更多的同学能够重视学习政治，通过政治课的学习，提高自己的思考能力和分析问题的能力，为国家的发展贡献自己的力量。