发言稿能帮助我们充分准备并组织好自己的思路，提高演讲的效果和表达的逻辑性。在编写发言稿时，要充分了解观众的背景和需求，选择合适的语言和表达方式与他们进行有效的沟通。以下是一些优秀发言稿的范文，供大家参考和学习。
啄木鸟和大树的教案
1、能正确的读出全部的生字，学会生字，理解“啄木鸟”“森林”和“生病”“治病”等词语的意思，读准多音字“干”
2、初读课文，了解课文的大意。
3、学习课文的第一段，能够用“每天”把句子补充完整。
教学重难点：本课的生字和多音字的不同读音，理解要求掌握的课文，了解课文的大意。
1、看图揭示课题：出示图画，问：这是什么？教学生字“啄”提出需要注意的地方。
2、为什么叫它啄木鸟呢？它会干什么事呢？提醒需要注意的笔画点
3、出示一棵大树，中间用“和”字连接读课题
4、初读课文，自学生字：找找课文中的多音字，检查课文中的生字的读音，进行正音
5、检查课文的词语读音：森林年轻力壮危险伤害蛀
6、理解词语：森林和大树的区别
7、读完课文，想想讲了一件什么事
8、分段朗读课文。
9、讲读课文第一段：为什么说啄木鸟是森林里医生？“生病”和“治病”的意思一样吗？用上述的两个词语造句。
10、仿造句子用“每天”说话小学生每天（）（）每天（）
11、练习朗读课文的第一段，自由多读一会。
12、进行生字的书写，提醒注意点。
13、学习：“捉”和“啄”的用法“生”和“身”的用法。
14、完成课堂作业。
教学目标：
1、巩固本课的生字理解“捉虫”“年轻力壮”等词语的意思。
2、学习课文第2- - 8段正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。
3、在实际中区别一些行近字。
教学过程：
1、复习检查听写课文的生字和通过理解词语的意思来写出词语。
2、学习课文的第2- - 8段
a指名朗读课文的第二段理解捉虫的意思
b仔细读读其余的课文想想课文中大树和啄木鸟有几次对话？
c第一次对话板书：叫
d理解大树的话体会朗读啄木鸟的话要读的亲切一点，耐心一点。
e自由读第二次对话看看发生了什么？和第一次有什么不一样？
f大树为什么要是生气？体会感叹句和反问句所强调的不同语气。看意思有什么不一样但是你更喜欢哪一句，你来试一试，读出大树不相信的语气。
h出示句子：小病不治，变成大病就危险了请你联系实际想想这句话的意思？指导朗读出大树的生气不耐烦的语气，读出啄木鸟诚恳的语气。
i理解“只好”的意思。
k分角色朗读课文他们的对话。
4、完成课堂作业：按课文内容填空。
第三课时
教学目标：
1、知道一个人有了缺点毛病应该真心诚意的欢迎别人的批评不然变成了大病就后悔了。
2、学习课文的第9段，理解“枝条”“干枯”的意思。
3、能按课文内容填空
4、。总结深化全文，明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们的道理。
5、能正确流利有感情的朗读课文。
教学过程：
1、认读生字听写生字词语。
2、分角色朗读课文。
3、说说你对啄木鸟对大树说的话的的道理
4、这个道理对吗？大树一次又一次不听啄木鸟的话，你想想大树最后的结果会怎样？
5、朗读课文第9段，想想大树为什么会枯死，看看变成了什么样子？
6、启发学生想象大树的样子。
7、句式训练：用被字句说话
8、练习朗读
9、按课文的内容填空
找反义词
板书：
叫——生气——不耐烦树叶稀稀拉拉
年轻力壮————————枝条干枯
小病不治变成了大病大树空空的
大树和啄木鸟童话
一天清晨，啄木鸟在一条清澈见底的小河边喝水。这时，它听见旁边有人喊：“我好难受！谁来给我治病呀！”啄木鸟听到声音后，直起身，抬起头，往后面看了看。原来是大树在喊救命，它的叶子都变黄了，有几根枝条上的叶子都快落光了。啄木鸟连忙飞了过去，问道：“你痛吗？”大树呜咽地哭起来，对啄木鸟说道：“痛！"
啄木鸟二话不说，就已经开始啄树皮了。他忙了好一会儿，终于啄开了树皮，一个大大的洞出现在自己的眼前，他拿起放大镜往里一看，呀！这么多虫子，它们有的在跳舞，有的在唱歌，还有的在吃树皮，看得啄木鸟头皮发麻。
啄木鸟心想：这么多虫子，我也吃不完呀！该怎么办呢？他站在树枝上，绞尽脑汁思考，终于想到了一个好办法：可以把吃不完的虫子丢到小河里，把它们淹死。
那些小虫子见树皮被啄开，也大概知道了危险，都纷纷爬起来，想逃出去。啄木鸟嘴一伸，就把一条从里面爬出来的虫子吃掉了，其它的虫子见状，只好往里爬去。他们以为只要躲到了里面，啄木鸟就吃不到了。可是这些虫子想错了，啄木鸟用嘴巴继续啄树皮，把那个洞啄得很大，这一下，这些虫子都成了他的猎物了。他准备先让自己吃个饱，把吃不下的，啄死了都扔到河里淹死了。
天色不早了，美丽的黄昏出来了。大树说：“啄木鸟，你可以回去了吧！天快黑了。”啄木鸟回答“不行，我还不能回去，我要把你的病治好。”过了一阵子，天完全黑了，大树的病也治好了，大树连忙道谢：“谢谢你，谢谢你！”啄木鸟说：“不用谢！”
于是，啄木鸟就开心地飞回家了。
啄木鸟和大树的教案
林艳老师于1996年参加台州市青年教师阅读教学大比武获二等奖。 《啄木鸟和大树》一文第二教时的教案是这次比武的教案，体现了紧扣教学目标 ，突出重难点；以教师为主导，学生为主体的教学特色。
这是一篇童话故事，目的是教育学生懂得有缺点应该及时改正的道理。林老师为扣紧这一目标，突破这一重难点，在课中展示教学目标 。紧接着要求学生划出啄木鸟和大树的三次对话，教师重点抓住啄木鸟说的小病不治，变成大病就危险啦!这一富有理性的重点句，层层剖析，理解到位。大树三次说的话，教师重点抓住大树的态度变化：叫--生气--不耐烦。大树不听啄木鸟的劝告，后来年轻力壮的大树枯死了，这究竟为什么?教师让学生用上因为所以的句式说理由。这篇童话告诉我们什么道理是教学的难点，为突破这一难点，教师因势利导，采用选择题的形式，让学生辨析，这样既降低了坡度，又符合低段儿童的认知规律。
课堂教学宴在教师的主导作用下，最大限度地调动学生学习的主动性，让学生学得主动、活泼。教学中教师抓住年轻力壮和枯死两个词设计了对比性练习，让学生看图回答。紧接着问年轻力壮的大树枯死，这到底为什么?这样傲体现了图、文、练三者紧密结合的教学流程，使学生再次整体感知课文内容，又很快把学生引入新知识的发展区，激起学生探究课文的欲望。本文的语盲文字训练，教师不是架空指导，而是让学生划、圈、注、比、读、议、评。尤其是大树三次说的话，态度越来越坏，教师着力引导学生联系啄木鸟说的话去领悟。然后，通过朗读指导，让学生读出大树态度变化的语气。这样不但训练了学生的语感，而且又培养了学生主动学习的习惯。
大树和啄木鸟童话故事
一天，许多虫子爬在老树的背上，这时，老树它十分难过。
一棵小树对老树说：“伯伯，那我们请森林的.啄木鸟去给您医治好不好？”这时，一只蜻蜓飞过来，说：“我帮你告诉啄木鸟医生吧！”老树回答说：“好吧！那你要早去早回。”蜻蜓说：“知道了，大树伯伯。”后来，啄木鸟医生请来，很快就把大树伯伯的病给治好了。
小树和大树伯伯异口同声地说：“谢谢你！”啄木鸟医生它迫不及待地说：“不用谢，这是我应该做的。”
啄木鸟和大树教学设计
1、理解词语的意思。
2、学习课文2————9段，正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。
3、明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们的道理。
（一）、复习检查：
大屏幕出示课题，学生齐读
1、计算机大屏幕呈现词语，认读。
（1）、指名读，及时正音（点击出现音节）。
（2）、多音字“干”口头组词。大屏幕呈现：干gan（）gan（）
（3）、计算机呈现练习：读拼音写字组成词语。
（学生独立完成后计算机反馈时间和正确率。）
2、大屏幕出现第一段和插图，谁能用这样的句式来说说：为什么说啄木鸟是森林里的医生？（呈现“因为……所以……”、“……是因为……”）。
（二）、学习第二段。
1、引入：大屏幕呈现动画：啄木鸟在林子里飞来飞去，在一棵大树上捉虫，配有“笃笃笃“的声音。）
（三）、学习3————8段。
1、引入：大屏幕呈现动画并配有课文录音。
2、啄木鸟和大树说了几次话？请小朋友再读课文3———8段，找出啄木鸟说的话，用“”划下来，找出大树说的话，用“——”划下来。
3、交流，指名读句子。想一想；啄木鸟、大树说话时的语气是怎么样的？（同桌互读，讨论。）
4、讨论、交流。
（1）、第一次对话：
a、大树为什么“叫起来”？（看图想象大树会怎么痛。）指导读句子（指名读，评议，齐读。）
b、啄木鸟为什么要啄大树呢？（指名读句子。）你觉得啄木鸟怎么样？指导读句子（自由读，指名读，评议，齐读。）
c、分角色读第一次对话。
（2）、第二次对话：
b、“我这样年轻力壮，身上哪会有虫？”这句话是什么意思？请你换一种说法。（“我这样年轻力壮，身上不会有虫。”（看图理解“年轻力壮”）
c、这时，大树说话的语气是怎样的？它为什么“生气”？指导读句子。
d、面对生气的大树，啄木鸟怎么样？（指名读句子）想象：小病不治，变成大病有什么危险？指导读句子。
（3）、第三次对话：
b、大树觉得啄木鸟话太多了，没有耐心再听啄木鸟说话了课文中用了一个什么词？（不耐烦）指导读句子。
5、啄木鸟真心诚意地给大树治病，还耐心地跟它讲道理，可大树却生气，不耐烦了，这时，啄木鸟会怎么想？是的，啄木鸟没有办法，它只好飞走了。（大屏幕呈现动画和字）指导读句子。
6、分角色读2————8段。
（四）、学习第9段。
1、大树最后怎么样了？请小朋友自学第9段（计算机呈现文字，点击“热区”能出现有关图像。）
2、交流：用自己的话说说大树最后怎么样了？
3、想想：大树为什么会枯死？（前后两幅图对照）
4、齐读第9段。
（五）、总结全文。想象：这时，大树会怎么想？（互相讨论，各自写一写。）
（六）、作业。
1、按课文内容填空：
（1）、（）在一棵大树上捉虫。
（2）、我这样（），身上（）？
（3）、这棵树被虫子（）。
2、选字填空：
（1）、捉 啄
花猫（）住了一只大老鼠。
小鸡在草地里（）小虫吃。
（2）、生 身
小妹妹（）上穿着花衣裳。
王老师（）病了，还是来给同学们上课。
大树和啄木鸟童话故事
从前，有一棵又粗又壮的大树，它生病了，树叶都掉了。树林里所有的`动物都到了大树那里，大家都在为大树想办法。
小鹿在树下想不出什么好办法，小猴子在树上抓耳挠腮，也想不出什么好办法来......正当大家在都一筹莫展的时候，百灵鸟来了！百灵鸟想了很多办法，终于，百灵鸟想到了自己的好朋友——啄木鸟。因为啄木鸟是我们大森林的医生，所以百灵鸟飞到了啄木鸟家，敲了敲门，啄木鸟打开门，连忙问：“百灵鸟怎么了？”百灵鸟说：“大树生病了。”啄木鸟听说大树爷爷生病了，就立刻飞到大树爷爷那儿。
到了那里，啄木鸟问大树爷爷：“大树爷爷，你哪里疼？”大树爷爷说：“我肚子疼。”啄木鸟把大树爷爷的树皮啄了一会，用自己的嘴巴啄出一些虫子。过了一会儿，大树爷爷肚子不疼了，大树爷爷说：“哎呦，舒服极了！谢谢你，啄木鸟。”
大树爷爷肚子不疼了，大家就放心了。
大树和啄木鸟童话
从前森林里有一棵大树，还有一只啄木鸟，大树叫马里欧，啄木鸟叫小英，他们是一对非常要好的朋友。
有一天吃过早饭，小英对马里欧说：“我们来玩捉迷藏吧。”
“那我先藏，你来找吧。”小英说。
“好吧”马里欧说完闭上眼睛。
小英向周围看了看，悄悄地躲在了一个草丛里，不发出声了。
“藏好了吗？”马里欧大声问。
正在这时一个人走了过来，小英万万没想到人突然伸手去摘草，可怜的小英还没来得及飞走，就和草一起被抓到了那个人的手里了。
“救命啊，救命啊！”小樱拼命地叫了起来。
“你在哪里？”马里欧急忙问。
“我在人的手里！救命啊！救命！”马里欧大吃一惊，它一下子用手把人拉住了，小英快速地用嘴啄那人手，那人疼得松开手，等小英逃出来的时候马里欧才把人放开了。
小英看见马里欧高兴地流下了眼泪。
大树和啄木鸟童话故事
有一天，啄木鸟再找有病的树木，找呀！找呀！终于找到了一棵有病的大树了。
它说：“我帮你治一治吧，他说我才不要呢。然后啄木鸟飞走了。第二次，啄木鸟又来给这棵大树治病，他说我帮你看一看，啄木鸟一下就啄出了一只虫子，树里的虫子开始发作了。大树开始疼了。第三次啄木鸟又来了。大树求啄木鸟治一治。啄木鸟一啄，我看不了你这病了。你里面的虫子一进入你的'内部了。我所以治不了你的病了。
你看看真是不听好人言，吃亏在眼前。
大树和啄木鸟童话故事
从前，在茂密的森林里有很多大树。有一棵大树是森林里最粗壮最高大的`，被称为“树王”。
有一天，啄木鸟医生来到树王跟前，耳朵贴在树皮上，他听到了虫子爬的声音，然后就在树干上“笃笃笃”地啄起虫子来。这时，树王被惊醒了，他瞪着眼睛不高兴地说：“谁你打搅了我的美梦？还把我身上弄得痒痒的，快走开。”啄木鸟微笑着回答：“我是帮你捉虫子的啄木鸟医生。”“我这么大一棵树，能被一只小小的虫子吓倒，做梦！”啄木鸟无奈地摇摇头飞走了。
过了半个月，大树身上有了很多小虫子，他觉得身上痒痒的，不过他一咬牙就忍过去了。
又过了半个多月，虫子更多了，树王被虫子蛀了很多洞。他只好请啄木鸟治病，啄木鸟故意问：“你不是最粗壮最高大的树王，还怕小小的虫子吗？”大树低下了头，连忙道歉。啄木鸟见大树病得这么厉害，也认识到了错误，就不计前嫌给他治病了。
从此，大树不再骄傲了，他变得谦虚友好，和啄木鸟成为了好朋友。
大树和啄木鸟
在一个寒风刺骨的冬天，北风呼呼地刮着，许多动物都冬眠了。而那些不冬眠的动物也都在窝里休息了，只有啄木鸟医生不怕寒冷，还在为大树治病。
啄木鸟医生在森林深处的一棵大橡树上发现了虫子，于是对大树说：“大树，你身上有虫子，让我给你治病吧！”说完，它就往大树深处啄洞。“别啄了！别啄了！我都快疼死了，我看你就是嫉妒我美丽的身姿，想方设法地破坏我！”大树对着啄木鸟破口大骂。啄木鸟气鼓鼓地转身就走，以后再也没有为这棵树治病了。渐渐地，渐渐地，这棵树被虫子蚜空了树干，枯死了。
这棵树枯死前，它是一棵高大粗壮的树，它枯死后，成了一个什么也不是的空树桩。在它临死前，只有一个感想：我真后悔我赶走了一个医生。
大树和啄木鸟童话故事
在一片森林里，有一棵大树，他长得非常健壮，大家都夸她，渐渐的，这棵大树开始骄傲了起来。
一天早晨，大树还没有醒来。这时候，一直啄木鸟从远处飞来，停在了大叔的枝干上，开始啄大树。这时候，大树醒了，看见啄木鸟在啄他，它摇了摇身子，把啄木鸟摇了下去以后，问：“你要干什么。“啄木鸟和蔼可亲的说：“大树先生，我正在给你捉虫子呢。“大树愤怒的.说：“我这么强壮的身体，这么可能会有虫子，你一定在骗我，快点从我的视线中消失。“啄木鸟叹了口气，对大树说：“你太骄傲了，身子里面有虫子也不知道。“大树听了，更加气愤了，大声喊道：“滚。“这个声音传遍了森林里，啄木鸟只好飞走了。
过了几天，大树感到全身无力，它看了看自己，看到虫子在一点点的吃它。“天啊，该不会啄木鸟说的是真的吧。“但是，现在才发现已经晚了，不过几天，大树就变成了一棵空心的大树了。
小朋友们，我们不能像这棵大树一样骄傲，做人要谦虚。
大树和啄木鸟童话故事
原来是大树爷爸在哭呢！啄木鸟飞到他身边问他：“你怎么了，大树爷爷？”大树爷爷伤心地说：“我身上有小虫子在咬我。啊！好痛，我受不了啦。”啄木鸟听了立马说：“别怕，我来帮你捉虫子。”
啄木鸟仔细观察，他看见一条捉一条，看见一条捉一条......一下子捉了好多条小虫子。
又过了很长很长的一段时间，终于把大树爷爷的小虫子都抓光了。
没有了虫子的折磨，大树爷爷舒服极了。他开心地对啄木鸟说：“谢谢你，啄木鸟，是你治好了我的疼痛病！”啄木鸟听后笑呵呵地说：“别客气，大树爷爷，这是我应该做的'。”大树爷爷露出了满意的笑容。
喜鹊大树和啄木鸟
从前，在茂密的森林里有很多大树。有一棵大树是森林里最粗壮最高大的，被称为“树王”。
有一天，啄木鸟医生来到树王跟前，耳朵贴在树皮上，他听到了虫子爬的声音，然后就在树干上“笃笃笃”地啄起虫子来。这时，树王被惊醒了，他瞪着眼睛不高兴地说：“谁你打搅了我的美梦？还把我身上弄得痒痒的，快走开。”啄木鸟微笑着回答：“我是帮你捉虫子的啄木鸟医生。”“我这么大一棵树，能被一只小小的虫子吓倒，做梦！”啄木鸟无奈地摇摇头飞走了。
过了半个月，大树身上有了很多小虫子，他觉得身上痒痒的，不过他一咬牙就忍过去了。
又过了半个多月，虫子更多了，树王被虫子蛀了很多洞。他只好请啄木鸟治病，啄木鸟故意问：“你不是最粗壮最高大的树王，还怕小小的虫子吗？”大树低下了头，连忙道歉。啄木鸟见大树病得这么厉害，也认识到了错误，就不计前嫌给他治病了。
从此，大树不再骄傲了，他变得谦虚友好，和啄木鸟成为了好朋友。
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大树和啄木鸟童话故事
在一片葱葱郁郁的森林里，有一只助人为乐的啄木鸟。啄木鸟是一名出色的森林医生，他有着尖尖的长嘴，又大又圆的眼睛显得炯炯有神、十分机灵。他还有一身彩色的、毛茸茸的羽毛，真是漂亮极了！
有一天，啄木鸟飞啊飞啊，飞到了森林深处。他发现了一棵生病的'树，它的树干里爬满了虫子。于是啄木鸟就飞到它面前，准备给它治疗。这时，大树傲慢地说：“快走开！别过来，你这只丑陋的怪物！虫子们自己会走的！”啄木鸟和气地对大树说：“大树啊！你不及时治疗，病情会加重的！”
突然，大树大叫起来：“好痛哟！好痛哟！”啄木鸟马上飞上前去把树干里面的虫子啄出来吃掉了。大树感觉不痛了，羞愧地向啄木鸟医生道歉：“对不起啄木鸟，我误解了你的好意。谢谢你！”
从那以后，啄木鸟每天都会来看大树，大树越来越茂盛，他们俩也成了亲密无间的好朋友。
大树和啄木鸟童话故事
学校里有一棵枝繁叶茂的大树，有一天，大树生病了，叶子黄了，树枝弯了，它痛苦地喊：“哎哟，哎哟。”
这是，啄木鸟听见大树的`喊声，飞过来问：“你怎么了？”大树说：“我生病了，很不舒服。”啄木鸟说：“没事，我来帮你。”啄木鸟吃了一条又一条虫子，不一会儿大树就好了。大树说：“谢谢你。”啄木鸟说：“不用谢。”
过了几天，大树的叶子绿了，树枝直了，它恢复了健康，露出开心的笑容。