在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》(试行)为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨,而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣,在于真正符合幼儿的需要,在于能激发幼儿的操作,探究和体验,使幼儿在快乐的童年中获得有益身心发展的经验。因此,教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源,不断发现新的活动线索,切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中,孩子接触到的各式瓶子种类繁多,他们非常喜欢去摆弄、玩耍,那么如何把握这一废旧物品的利用,生成一堂有趣的教育活动呢?考虑到本班的年龄特点和发展水平,我将以“去小动物家做客”为活动主线,寓教于游戏中,注重活动的综合性和趣味性,让孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、说一说的过程中,引导幼儿分辨四种东西在瓶子里发出的声音,并能用语言大胆表达,培养幼儿的好奇心、求知欲与探索精神,体验帮助他人以及与同伴一起游戏的愉快感。
活动过程:
第一部分:导入,引起幼儿参与活动的兴趣
幼儿围在教师身边:“今天老师要带小朋友去小动物家玩,你们高兴吗?到小动物家做客应该怎么样?(对幼儿进行礼貌教育)取礼物,并随音乐开着汽车去小动物家,到达后引导幼儿向小动物打招呼。
听音乐开汽车问候小动物都是调动幼儿情绪,使幼儿能积极参与到活动中来。
第二部分:送礼物
请小朋友按照礼物上的标记去送礼物吧。幼儿根据礼物上的`标记将礼物送到小动物家,引导幼儿说一句话。本部分的目的在于巩固幼儿对小鸡、小猫、小狗、小羊四种动物说习性的了解。
第三部分:猜礼物,感受帮助他的快乐
“小朋友真能干,一会儿就送完了。你们给小羊(小鸡。小狗。小猫)家送了有什么标记的礼物?为什么?”小动物收到这么多礼物可高兴了,他们请老师谢谢小朋友,那小朋友该说什么?小动物的礼物可真漂亮,可是他们还不知道礼物里面到底藏着什么东西呢?我们去帮小动物一猜,得用小耳朵仔细听一听,里面可能是什么?(引导幼儿用语言描述所听到的声音)“我们打开来看看”“噢!原来发出这种声音的是硬币。我们一起来告诉小鸭。(带领幼儿一起说:“小鸭,你的礼物里藏着硬币。”
这一环节,通过幼儿的操作,感受四种声音的不同。这一阶段,不作划一的要求,能力强的,可听出声音的响、轻、粗、细差异;如果听不出差异,只要能乐于摆弄、倾听,了解是什么发出的声音就可以了。
第四部分:玩礼物,体验和同伴一起活动的愉快。
“小动物们十分感谢你们的帮助,他们说要把礼物借你们玩玩”“你们想不想玩一玩?”“待会儿请小朋友说说你是怎样玩的,用了什么方法?”
听音乐,师生合作有节奏的玩,感受与他人合作的快乐。
第五部分:结束活动
延伸活动:
评比谁是最有礼貌的小客人。
我的反思:
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客
教学目标:
1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学准备:
1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)
2、水果一篮
3、歌曲:看朋友、找朋友
教学过程:
1、带礼物去数字宝宝家做客交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?
模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。
敲门,进去,和数字宝宝打招呼。
个别提问:你在和谁打招呼?
2、送礼物(1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?
要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝讨论:老师送的礼物对吗?互相检查。
交换数字宝宝朋友,把水果放好。
3、回赠礼物师:1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍,互相检查。
4、听音游戏听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的.“找朋友”舞。
5、和数字宝宝再见,开汽车回。
活动反思:
在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数量,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客
教学目标
1.发展走、跳、钻及平衡的能力。
2.继续练习听信号做动作,看标志做动作。
3.培养幼儿运动的兴趣。
活动准备
小兔、猫、狗、猴、熊头饰人手一个、萝卜、香蕉、鱼、骨头、玉米点心若干,平衡木、山洞、小沟(教师用纸制作),布置好场景,录音机、磁带。
活动过程
1.准备活动
热身运动,做《小动物真可爱》模仿操。(幼儿围着老师做)
刚才老师和小朋友一起把小动物们喂得饱饱的,小动物们说现在想一起来做做运动,我们也来学学小动物做运动吧!(放音乐)
2.基本部分
(1)教师介绍游戏的名称和玩法。
教师:“现在我们都变成了动物宝宝,老师也变成了兔妈妈了,现在兔妈妈要带着动物宝宝们去做客,可是在去的.路上有许多的标志,看到平衡木我们要走过去,看到小沟要像小兔子一样地跳过去,山洞要钻过去,(钻山洞时要注意安全,不能把山洞推倒)山洞就是动物的家(老师是兔妈妈,我就要到小兔家做客,动物宝宝们可要记住自己是谁,就回自己的家,小猴回小猴的家……现在兔妈妈要去小兔家了,看看小兔为我准备了什么好吃的)
(2)兔妈妈带着“小动物”去做客,练习时注意提醒幼儿看标志做动作。(快到小动物家的时候,提醒幼儿记住自己是谁,要到哪个小动物家做客。)
(3)幼儿分两组同时进行游戏。(练习一个接着一个玩游戏)
(4)教师:“原来,这些小主人不在家,不过他们为我们都准备了最喜欢吃的点心,我们就去品尝美味的点心吧。”等所有的幼儿都拿到了相对应的点心,品尝。
(5)天快黑了,我们该回家了,带领幼儿原路返回。(并与小动物再见)
3.结束部分
教师:刚才我们去了小动物家,品尝了美味的点心。现在我们一起来放松放松吧,(放音乐)幼儿听音乐和老师做放松运动。(下次兔妈妈还要带动物宝宝去做客,现在请宝宝们拉好火车,我们回教室洗手)活动结束。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客
一、设计意图:
这几天我会经常听到小朋友在说:“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了,做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了,也买了很多礼物。在他们交流的过程中,我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣,并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程,再加上我们班开了家“天天菜场”,我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是,我就创设了为好朋友明明购买礼物的情景,从中即能让幼儿体验到购物的乐趣,又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
二、活动目标:
1、通过购买礼物这一活动,初步尝试合理运算钱币,使物品价格与钱币相等。
2、体验购物的乐趣。
三、活动准备:
幼儿人手一份操作纸,统计图,一些商品的图片并标明价格
四、关键点:合理安排钱币,有多少钱用多少钱
五、活动过程
1、你们平时去朋友家做客,一般送些什么礼物?(幼
儿自由讨论)
2、明明的好朋友想到的礼物有:水果、饮料、糕点、积木、娃娃、锅、碗……等.这些礼物有的是用的,有的是玩的,有的是食品(可以吃的)。每件礼物的价格都不一样,有的便宜,有的比较贵,大家一起来看看。(出示这些礼物的图片及价格)
1、现在你们每人有20元钱,可以为明明挑选2~3
样商品,但总价不超过20元。
2、幼儿开始挑选礼物,将选中的商品图片贴在自己的任务单上,并计算总价。(列出算式)
3、幼儿互相介绍自己选择的商品:你为明明选择了
什么礼物?一个多少钱?
1、你们发现了吗?那种商品被小朋友选的最多?
2、有什么好办法让大家看得清楚?
3、出示统计图:请幼儿看看说说横、纵向坐标各表
示什么意思。
4、请幼儿把自己选择的商品贴到统计图上,数数每种
商品各有多少,并写上数字。根据统计结果,讲讲最
受欢迎的商品是什么。
我们就从这最受欢迎的商品中挑选2~3种送给明明,总价价不超过20元
购买礼物
4、交流分享:你买了什么礼物,为什么买这份礼物?一共用了多少钱?
我们在买东西的时候,一定要合理安排钱币,有多少钱用多少钱,不要超支。
整个活动以购买夹子这一游戏主线串联起来,为孩子们创设了良好的情境。在活动中,孩子们自然而然地运用着10以内数的组成知识,把抽象的知识和具体的实例联系起来,使他们学得愉快、学得主动,他们不认为是在做枯燥的数学题,而是觉得是在和好朋友一起玩耍、做游戏,从中体验着数学活动带来的乐趣。整个活动气氛活跃,幼儿热情高涨,活而有序,收到了良好的效果。大家都认为数学知识是比较抽象的,学数学也是比较枯燥的,但只要我们以游戏的形式来组织活劫,孩子们一定会兴趣盎然。如何把“知道了”的知识“运用”到实际生活中去,光靠一两次的集体活动是不够的,需要老师和家长在日常生活中时时处处做个有心人,随机灵活地引导运用,相信定能收到意外的惊喜。
活动目标:
1、复习4以内的加减。
2、学习记录相应物体的价格,并学会做适当的表述。
3、鼓励幼儿积极参与活动,发展幼儿的逻辑思维能力,培养幼儿的独立性。
活动准备:
1、人手一张记录纸,笔、小篮子,四元(4个圆片代替)
2、情景设置“超市”。
活动过程:
一、谈话,引出主题,发散幼儿的`思维。
师:今天是某某小朋友的生日,你想送什么给她呢?请幼儿一一回答,发散幼儿的思维。
二、参观超市。
师;你们想送的东西可真多呀!那我们一起先去超市逛一逛,看看有没有大家刚才说的东西。(师生共同逛超市,教师介绍超市的各种规则。)
师:这是自选超市,我们看看价格。(这儿提出等会买的规则。)
三、设计单子,培养幼儿的独立性。
师:超市里的东西真多呀!在买礼物之前,我们要来做一份购物清单,就是把自己想买的礼物画在纸上,这样一看就明白想买什么了,我们来动手吧!(幼儿动手设计,教师帮助有困难的幼儿。)
四、买礼物
1、师:购物清单设计好了,等会买的时候,我们要把价格记杂相应礼物的下面,这样就能搞清楚自己用了多少钱,还剩几元。(教师示范)
2、师:出发之前,摸摸口袋里的钱在不在了。告诉我你一共有几元?(幼:4元)
3、幼儿出发买礼物,教师巡回指导。
五、评价
1、师:自己看一看,礼物都买齐了吗?
2、师:那谁来说说,你买了什么礼物,一共用了几元,还剩多少?你怎么算出来的?(用算式表示)
六、送礼物。
时间差不多了,请大家拿好自己买的礼物,我们给某某小朋友过生日吧!
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客
星期五下午,胡欣雨邀请我、韩旭和林雨君到她家玩。坐上胡欣雨爸爸的`车,我们在后面坐着不敢说说笑笑,生怕被交警叔叔抓到。
车子一直开呀开,一直到胡欣雨家。
旭;第四名,胡欣雨。
马上,胡欣雨爸爸就说:“你爸爸在世纪联华等我们,让你马上整理书包。“
我整理好书包,依依不舍地向好朋友告别。我看着胡欣雨“啊“的这一声,我不禁难过,还希望下次能到胡欣雨家来玩。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客
1、感知6以内的数量,理解数字与数量的关系。
2、学习根据数字贴相应数量的星星,并能听懂要求进行操作。
3、知道做客的基本礼仪,体验去做客的快乐。
【活动准备】
1、幼儿操作材料:
(1)与幼儿数量相等的贴有3—6不同数量鱼的盘子。
(2)贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。
2、教具:贴有3—6数字的操作板、磁带、录音机。
【活动过程】
一、准备去做客。(复习6以内的数数)
1、交流做客的礼仪:
师:今天老师要带你们去猫妈妈家做客!要准备什么呢?(礼物)带什么礼物去呢?(鱼)
2、准备礼物:
师:现在老师这儿有两篮子小鱼,请你们每人来捞一盘鱼,看看自己的盘子里有几条鱼啊,和自己的小伙伴相互说说你捞了几条鱼。(请每位幼儿上前捞鱼,说说自己的小盘里有几条鱼。)
师:礼物准备好了,我们准备出发啦!(音乐:欢乐舞。教师带领着幼儿绕教室走一圈)
二、去家里做客。(理解数字的含义,会用数字表示物体的数量)
1、猫妈妈家到了,我们要把礼物送给猫妈妈了。
2、给猫妈妈送礼物:
师:你的.盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面,现在开始送礼物吧。
3、猫妈妈也要送礼物给我们。
(1)提出要求:
师:猫妈妈说她收到了礼物非常高兴,也有礼物要送给小朋友们,但是猫妈妈非常忙,礼物只做了一半,剩下的要小朋友们自己动手做了,做对了,礼物就是你的了。
(2)介绍材料:气球上写有数字,请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的星星贴纸。
(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿要看清楚数字。
(4)交流:和小伙伴们相互说说自己做的气球上都有数字几,都贴了几个星星。
三、结束。
师:时间很晚了,我们要准备回家了,和猫妈妈说再见吧!
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客
一、出示信件
你们看,这是什么呀?
王老师今天收到张老师的一封信,我们一起来看看这封信吧。
哦!原来,这封信上说,张老师刚搬进漂亮的新房子,她想请我和小朋友一起去她家玩。她说她家在快乐锦苑a幢201室。
二、买水果
那么我们要带些什么礼物去看张老师呢?(让幼儿学着用形容词,丰富幼儿的词汇量)
最后我们决定,还是去水果超市挑一些水果送给张老师。
师:不过,我有个小小的要求,你们挑的水果要在10以内(幼儿自由挑选)
师:你来说说你挑了几个什么水果?
三、找家
1)、师:东西买好了,我们出发去张老师家了,我记得她家在快乐锦苑a幢201室,201是什么意思呢?(幼儿回答)
2)、原来2代表第2层,1代表从左往右数第1个房间。就是第2层的从左往右数的第1个房间。你们真棒,都知道门牌号的意思了,可有两个小朋友他们也正要去朋友家玩,可看不懂这个门牌号的意思,该怎么办呢?(请幼儿帮忙)
小方要去的朋友家的门牌号是302(第3层,从左往右数第2个房间)
小雪要去的朋友家的门牌号是504(第5层,从左往右数第4个房间)
四、破解密码
1、复习巩固10以内的加法
1)、设疑激趣
师:到了到了,到张老师家了,诶,楼下的门铃怎么按不起来呢?(可能坏了)那该怎么办呢?(打电话)
师:你们知道张老师家的'电话号码不?(不知道)她们家的电话号码啊,是带密码的,我想请你们帮忙解一解,猜一猜。
2)、破解密码
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客
活动目标:
1、幼儿感知7以内的数量,理解数字与数量的关系。
2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。
3、知道做客的基本礼仪,体验做客的乐趣。
活动准备:
1、课件;
2、幼儿人手一盘鱼;
3、幼儿人手一个手环。
活动过程:
一、准备去做客。
1、交流做客的礼仪。
师:今天老师带你们到猫妈妈家做客,做客要做些什么呢?
2、准备礼物。
师:猫妈妈最喜欢吃什么?
老师今天给每位小朋友准备了一盆鱼送给猫妈妈,你去端一盆,数数你的盘子里有几条鱼?
幼儿讲述自己盆里的小鱼个数。
二、去做客的路上。
1、出发前的准备。
请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么?;我们待会要原路返回的。
2、去的路上。
教师随这画面的变化提出不同的问题。
第一幅图:一座小桥
第二幅图:二座蘑菇亭
第三幅图:草地上有三座房子
第四幅图:四朵花的花园
第五幅图:池塘里有五只小鸭子
第六幅图:草地上有六张椅子
第七幅图:树林里有七棵小树
三、去家里做客。
1、猫妈妈家到了,学习做客的礼仪:敲门,你好,欢迎你们!
2、给猫妈妈送礼物。
猫妈妈要求你们根据鱼的数量分别送到不同的数字下面。
3、猫妈妈也要送礼物给我们。
(1)提出要求:猫妈妈要送手环给我们,不过她只做了一半,还有一半要我们自己想办法做出来,考考我们还聪明。
(2)介绍材料:手环上有数字图形标记,请看清楚手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。
(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿看清楚数字和几何图形。
(4)交流:我做了几个手环,数数有几个什么几何图形。
四、回家。
从原路返回,幼儿边走边数。
活动反思:
对于中班幼儿来说,“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,需要他们运用有限的数、量、形方面的知识,进行一番系统、连贯的思考,找出事物之间的联系,也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力,简单的判断力、初步的推理能力,同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客
去好朋友家
我们去爷爷吃完饭,我对妈妈说:“我想去琪琪家玩!”妈妈说:“好啊!”妈妈骑着电动车带着我去琪琪家。当时天已经黑了,还很冷,但我还是很高兴。很快到了他家,他正在写作业,我就小声的找了个玩具去客厅玩。琪琪写完了作业,我们就开始玩拼装玩具,我拼了一个有18个脑袋的.怪物,我给他起名叫“多脑怪”!我让琪琪看看,他一看就哈哈大笑起来,笑的嘴都合不拢!一会儿妈妈就说“时间到了!走吧!”我说“我不想走,还想玩”“那就再玩5分钟”我们就赶快拼起房子来,搭完了时间也到了。妈妈说“走吧!”我给阿姨和琪琪再见,其实我心里想明天要还是星期六该多好!
(这篇博文是孩子录音,我来记录。录了3次,听起来还算通顺)