总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
四年级第六单元Shopping教学反思
我的老家在江西，我已经好久没回去了!今年趁五一长假，我们一家三口开着汽车，来到老家。
那时，正是的季节，的老家是生气勃勃的!
山上那星星点点的深绿和翠绿是哪位先生装扮的?仔细一看，哦!“原来是竹子先生”。瞧!有的竹子刚刚破土而出，当第五次春雷打响时变得更加刚强，翠绿，使再大的风也拿它没有办法。有的早已直冲云霄，正在和白云打交道呢!它时而摇晃着碧绿的大翠叶把，时而随风舞动。还有的已脱了些许次外套，从苍翠欲滴的翠绿到雄伟壮观的墨绿，一枝枝竹把青山打扮得光彩夺目，真是“翠竹原不绿，为山绿头。”
这座山下，有一条清澈见底的小河。在河底下能清晰地看到各种各样，形态万千的五彩石。这时一群鸭子嘎嘎地欢叫着在水中游来戏去。时而把头扎进河里去捉小鱼，时而抖着身上的水，他们悠闲自在地在水上游泳，好不快活。许多螃蟹都从洞里探出头来，感受春天河水的温暖。我“看在眼里，馋在心里”，忍不住撩起袖子，把手放进河水里，静静享受这份惬意。温暖的河水暖透了我的手，暖透了我的身体，更暖透了我的心。怪不得那么多的鸭子都争先恐后地赶到这里，一起享受“温泉”。
春天的晚上，乡村的老人都是悠闲自在的!他们有时把椅子搬到本外，静静地享受着大自然给予的阳光浴;时而坐在家中，看着电视不时地哈哈大笑。
年轻人是忙碌的!白天才插完田，晚上又得赶回家，做家务事，辅导孩子功课。真是“昼出耘田夜育子，乡村儿女各当家。”
乡村的儿童是快乐的!他们割完草后，便扎起麦哨。“呜卜……呜卜……呜……”那声音你呼我应，此起彼伏。
的老家是美丽动人，生机盎然的!我爱我的老家，我爱我的老家任何一个景物……
四年级第六单元Shopping教学反思
成功之处：
一、利用多媒体导入新课
在课的开始，我利用多媒体帮助学生认识了各种水果，，食品，花的单数和复数形式。然后由supermarket展开，用食物柜台里琳琅满目的水果来吸引学生的兴趣，孩子们在自然、愉悦的情境中学习英语，兴趣浓浓。
二、创设真实的情景进行教学
学生学习英语就是为了能够在生活中去运用，在课堂上，我来当服务员卖东西，让学生来超市购物。师生共同操练对话：s:…pleaset:hereyouare.s:thankyou.然后，让学生和学生进行操练对话。最后，学生两两进行超市购物的对话表演，把整节课推向**。在这一系列的.过程中，学生有了实践的经验，更获得了愉快的体验。
不足之处：
虽然教学环节设计得还不错，但在讲课的时候缺乏激情，感觉没有完全投入到教学活动中去，游离在学生之外。学生与我的配合也不够默契，课堂气氛不够活跃。在活动中，有时还缺乏一定的灵活性，特别是引导全班同学进行时，还有一定的欠缺，有些学生对其他同学的发言表现出了不耐烦甚至轻视的现象，在以后的教学中，要应加以重视。
四年级第六单元Shopping教学反思
城里的小朋友们你们见过真正的田园风光吗?如果没见过，千万别着急，下面就让我带领你们去领略四季的田园美景吧!
极目远眺，你会看见辽阔无垠的田野，没有篱笆之类讨厌的东西阻碍你的视线。几场春雨过后，空气无比清新，似乎空中气还弥漫着淡淡的青草的香味儿，真是令人陶醉。庄稼吐出点点新绿，花儿露出了笑脸，树木抽出了新的枝条，那翠绿翠绿的小草更是在微风中频频点头，好像在欢迎你们这些城里来的小客人呢!
夏天的清晨，露珠好像钻石一样在晨曦中闪闪发光，灿烂夺目，直到蒸发化作气体，仍会在叶子上留下自己的痕迹。午后，在炙热的阳光下，庄稼仿佛睡着了一样，即使平日里调皮的小草这时候也无精打采的。辽阔的田野里空无一人，四周静悄悄的，只有知了还在不知疲倦地欢唱着。当太阳吝啬地把自己最后一缕阳光也收回去时，所有的小孩子都不在外面玩耍了，都被大人叫回家吃晚饭去了。
这就是美丽的田园风光，小朋友们你们喜欢吗?
四年级第六单元Shopping教学反思
秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。特别是下雨的'时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人。
冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。
这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院，我爱这农家小院。
田园生活作文_篇四
一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩。
出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快。夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多。
到了一片农田，我们停了下来。啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水。我先跑到近处的麦地看了看，麦子有的黄有的绿，爸爸说麦子快要熟了。我摘了一个黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出味儿，后来觉得很筋道，还有点甜香味儿呢。麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带。我觉得很奇怪，就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的。
今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊。
四年级第六单元Shopping教学反思
在教学本节课时，首先呈现了数学迷确定大本营的方法，鼓励学生在独立思考的基础上，小组内交流自己对数学迷利用确定大本营位置方法的理解，并在全班进行交流。通过交流，使学生进一步理解数学迷确定位置的方法，如确定搜救的原点是哪里，每个方格的大小又是如何确定的。
其次，鼓励学生结合数学迷确定位置的方法，说出从图中读到的信息，说说如何用数对表示大本营的位置，并尝试用自己的语言描述大本营的位置。
最后，鼓励学生说一说根据平面图确定图中任意两地的相对位置的方法，在对比中体会确定物体位置方法的多样性。
通过本节课的学习，学生学会了确定位置的方法：先确定观测点，再确定方向，最后确定距离，就能够确定物体准确位置了。