月工作总结是对过去一个月的工作成果和经验教训的概括和总结。以下是一份简短而精彩的月工作总结范文，相信会对大家的写作有所帮助。
理化生工作总结
本学期根据学校教导处工作计划，结合本学期理化生教研组的工作计划，本组教师认真完成学校、教导处的各项工作，贯彻执行学校有关理化生教育教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使理化生组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
一、教学常规方面
1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节和环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2、加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
3、认真做好每次考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4、加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
二、教研组活动开展情况
1、积极深化研究“预习合作，当堂达标”教学模式，挖掘学习的潜力，提高课堂效率，
2、培优补差，我们教研组根据当前学生基础差，学习水平不均衡的特点，努力进行分层教学和培优补差工作，使每个学生都有不同程度的提高。
3、加强理论学习，更新教育观念。本学期，理化生组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教育教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
4、组织好组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
5、组织本组成员虚心听取上级领导关于理化生各科我校教育教学情况的点评，以及当前新课程改革的理念、趋势、方向、实施注意问题。会后各成员就新课程改革的实施方法作了讨论并交流自己的观念。
6、认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。物理学科本学期开展了以教坛新星为核心的市级课题研究。
7、本学期理化生组成员中有许多教师通过教育教学、对新课程改革的实施过程撰写出多篇论文，受到领导的好评。
三、教研组建设的打算
今后，我们理化生教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样化。
理化生工作总结
我校初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作，在区教育《关于做好20xx年初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以强化素质为核心，以加强学生实践操作技能、创新思维的培养，全面提高教学质量为目标。统一安排，精心部署，在20xx年5月18日下午，规范、安全、有序的对595名考生进行了考核。现将考核工作总结如下：
初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作是实施素质教育的重要举措，是强化新课程理念的重要手段，学校领导对该项工作高度重视。学校成立了考核工作小组，由教导处制定详细的组织实施细则，提前召开会议做好该项工作的前期准备组织工作，并明确任务，落实责任，保证了我校初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作的顺利进行。
学校于5月17日召开考务安排会，教导处对考核全程工作做了细致的安排，并强调了考试期间的安全工作。为了保证考试顺利进行，考前，考务人员就精心布置了物理、化学、生物实验室，检查了通风、采光、用电等情况，准备好了实验考核所需的一切仪器器材和药品，认真地进行了检查核对，保证了这些仪器设备质量可靠，计量准确，无安全隐患。为了防止意外，出实验药品数量充足外，为每一道试题都准备了备用仪器和药品，制定了实验操作突发事故应急预案，并骋请了乡医院大夫，以便处理突发事故。
整个考核过程完全按照程序的要求，按成绩登记表将考生每12人编为一组，同一科目每次进行2组，并确定组号，学校配备一名检录教师，按每批次三科目2组，每组12人，提前10分钟点名，并核实考生身份。考前10分钟工作人员组织考生以小组为单位进行抽签，确定题号，考生在教师的引导下进入考场指定考位，考生入场后监考教师根据学生成绩登记卡核对考生成绩登记卡信息。考生听到哨声开始操作，监考教师现场评分，现场公布分数，并做好考核记录，每科考核时间为10分钟。
考核结束后考生立即停止操作，放好试卷，带好成绩登记卡，在教师的引导下进行下一个环节。所有科目考核结束后登分教师按成绩登记表、在成绩卡上登分，登分结束后交学校盖章，主考签名。
考试期间，学校领导一直坚守在考试现场，全程监督了考试过程，严格把关，真正做了客观公正，学生满意。洛龙区教育局领导一行对我校理化生考核进行了检查，对我校的考核工作组织予以肯定，对我校考核结果（优秀率达百分之九十七）进行了表扬。
本次考核，安全顺利的完成了，但是在考核过程中，也暴露出一系列的问题：
1、生物科目显微镜个别老化，实验器材还需要添置。
2、部分科目学生动手实验操作能力差，对一些实验仪器的操作方法不熟悉。
针对于以上问题，学校计划在下学期逐步对实验仪器进行添置，要督促实验教师提高学生实验的开设率达百分之百，以提高我校学生的实验操作技能。
20xx年12月
理化生工作总结
为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校领导的指导和关心下，理化教研组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：
学习理论,提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论知识：《基础教育课程改革纲要》， 组内下发了学习材料；同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达到共同提高。
超额完成学校规定的出课计划，学校规定每个教研组出4节课，我们鼓励理化教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。
积极开展教研活动，利用集体备课的时间，同学科的教师仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。
开展课题研究工作，让教科研成为我校理化学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，积极参与学校的课题研究， 因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高自身的教育教学水平和能力。
在每一次抽测中，，做详细的质量分析，查找不足。为了使期末复习工作科学合理，有序进行，能够在期中考试的基础上，站稳脚跟，稳中求进，我们制定了详细的工作计划，备课组内进行了明确的分工。为了提高复习效率，我们精选习题，因为在课程改革的今天，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习 ，又显得非常重要， 应有层次地递进，精选巧题。在学生刚学完某个知识点之后，不能打消学生的积极性，应选出最基本的，最典型的习题给学生做，让学生有成功感，然后再增加难度，学生容易接受；另外应该努力地研究习题，选出巧题（不是难题），激励学生思考，培养思维能力。
教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用 。
20xx.7
理化生组工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的理化生组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
一个学期的工作即将过去，回顾一学期的工作，取得了一些成绩，但也存在问题，现将一个学期理化生教研组开展的各个方面的工作总结如下：
1、为了跟上时代的步伐，提高全民素质，作为教师的我们要不断地进行学习。本学期我们理化生教研组的教师树立了正确的教育思想，更新教育观念，推行素质教育。学习新课程理念，领会新课改精神，将所学知识与生活、生产中的实际相联系，并应用到教学中去。在学习的同时还做了大量的笔记。在此基础上还紧跟教导处的步伐，进行网上学习。
2、抓好帮扶工作，以老带新，做好青年教师的培养工作。通过帮扶，双方都能取长补短，共同进步，共同提高。在整个教学过程中能充分贯彻新课改精神，使之全体均能胜任整个初中理化生的教学工作。
3、集体备课蔚然成风，本学期理化生教研组集体备课形成风尚。每位理化生教师随时随地都能进行集体备课，而且每月还有固定的集体备课时间，通过互相学习，取长补短，中年教师传帮带，青年教师虚心好学，教学质量不断进步。
2、深化学生合作性学习的活动，认真组织本组教师学习有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力。
3、加强实验教学，使学生认识到科学的结论必须通过实验来验证。通过教材课堂演示实验、学生分组实验，使学生掌握一定的实验操作技能，并了解一定的实验方法。对学生进行知识巩固、技能深化、兴趣培养等很有帮助。学生积极的参与，并在学习中得到了较好的反响。通过扩宽了学生的视野，放飞他们的思维，也增强他们学习的乐趣。
4、开辟第二课堂，拓展学生视野。开放物理、化学、生物实验室，让学生在学习之余设计实验，培养学生动手动脑的能力，并在同学中推广，使学生在学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢理化生。真正使学生成为学习的主体，形成我要学的学习氛围。
5、加强安全意识，严格实验室管理制度，使实验室安全、有效运转。
6．积极实施学科素质教育，探索并应用行之有效的教育教学方法，提高教育教学水平。这一学期我们的具体做法是：优化课堂教学，实施启探究式教学；构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。
7．组织教研组教师参加听课学习，取其之长，补己之短，提高了我们的教科研水平和素质。
总之，在一学期的理化生教研工作中，我们取得了一些成绩，但也存在一些不足，例如活动开展的不是很丰富，走出去请进来的少，在今后的工作中我们将纠正不足，认真组织理化生教师进行实实在在的教研活动。及时发现问题，总结经验，调整教学的步骤和内容，提高教学的效率和质量，同时在教学的实践中不断地提升自己，更好地完成教育教学任务。
理化教学工作总结
本学期以来，我们科组的全体组员认真贯彻落实学校关于“自主、合作”学习的教学模式，充分激发学生的学习热情，努力打造高效课堂的指新集中学理化组的教师都以认真、积极的态度来对待课改。虽然前进的脚步是缓慢的，但我们科组的老师每一天都在进步，上课的质量每一天都在提高。正所为“一份耕耘，一份收获”，我们组员在课改中也摸索出一些好的经验和做法。回顾一个学期以来，我们理化组主要做了以下几方面的工作：
1．在暑期其间就要求我们的组员认真阅读《杜郎口“璇风”》和《走向自主》这两本书籍，并要求每位老师写好两份有关课改方面的反思，开学时上交。
2.积极参与灌南县教师培训学习县教师进行三个阶段的学习培训，通过三个阶段的学习培训，使组员对课改有更深的认识与理解，并运用到自己的实际教学中去，有很多教师得到锤炼，有很多教师进步很大。
在集体备课方面继续认真落实好，每课的导学案都认真设计，多翻修改，努力提高导学案的质量。实践证明，导学案的质量高了，才能为打造高效课堂创就条件。
继续做好值日科组长的值日工作，写好反思板上的反思。本科组的值日科组长坚持认真巡视课堂等检查工作，能将见到的问题如实地反映在反思板上，写上具体的建议和措施，有效地督促组员进行课堂改革，提高组员的教学水平。科组长半个月新集中学博客，供大家参考。我们理化组还充分利用好每周二下午进行科组反思会。并会集各组员在教学过程中遇到的疑难和困惑，会上提出来大家研究，达成共识，共同提高整体教研水平。
1．培养出得力、能干的小组长。
我们可以从多渠道去培养小组长：先对小组长进行思想教育，希望小组长能多为小组着想、多出力，小为自己，也可以每周让小组长作出述职，说出上周做得好的和不够的地方，让组员、组长、班长去评小组长的工作，并选出每周的优秀小组长，并对小组长进行奖励，能充分调动小组长的积极性。
2．小组成员分工要明确、具体。
小组合作学习：一是为了调动学生学习的自主性，二是为了培养学生合作与交流的能力，三是给学生提供互相学习借鉴的机会。为了达到这样的目的，首先每个小组成员要参与其中，所以小组合作学习，小组成员应该有明确的分工，如：我们让学生以自己组的特色为前提，由组长负责组织小组成员完成学习任务，让同学们明白，要有“同舟共济”的意识，每个成员都应明确意识到自己的努力不仅对自己，而且对小组都是极为重要的；组长安排好各位同学合作交流的任务，比如：大组长组织分工，有的同学负责引读题，有的同学补充，有的同学负责点评，有的同学负责质疑等形式。各小组成员要有一种向心力，积极参与小组的学习，为解决同一个问题而积极地准备，共同完成任务；另外，还要勇敢地承担个体责任，面对面的交流，把你的想法、意见大胆地在同伴面前展示出来；每个成员之间要互勉、互助，共同进步。这样才能确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊，才能确实发挥小组合作学习的作用。
3．规范小组合作交流各环节的细节。
为了规范小组交流的各个细节,我们科组定了六个步骤：
第一，靠拢。组长说：快围过。组员迅速轻声摆好凳子，围在一起。
第二，分工。组长对本组的交流适当进行分工。可以是组长指定，也可以是组员审报。
第三，组内要做到真交流。具体分五步走：a.读题。b.分析题目（找出关键点、易错点、知识点）c.解答。d.归纳、总结方法。e.点评、质疑。
第四、聆听。要求做到人人参与、认真聆听。
第五、指导。教师要深入小组中交流，有针对性地进行指导。
第六、预展。各组到黑板交流本组展示的内容，边指边说，做到圈圈点点。
4．规范小组展示的各个细节，提高小组展示的质量。
(1)全班聚焦，合理站位。
(2)小组展示要求：a.展示组员合理站位。b.脱稿展示，声音洪亮，适当使用肢体语言。c.展示时，组员与组员或组与组间衔接流畅、紧凑、过渡自然。d.展示时，保证质量，紧靠学习目标、突出重点、突破难点。
(3)聆听要求：目光聚焦展示内容、投入到高，能提出不足或见解。
(4)教师要求：a.关注学生动态。b.对展示内容点拨，提升，穿插巩固。c.评价到位。
5．培养组员要养成顷听的习惯。
小组成员汇报交流时，其他成员应该认真倾听，因为在小组合作学习过程中，一是各组成员所研究的内容不全面，二是学生获取的知识是零星的、不全面的，只有通过汇报交流，才能将小组合作学习中获得的零星的知识整理、汇集到一起，从而形成完整的知识体系。既然是知识体系形成的过程，就必须要求每位学生在其他学生汇报交流时，认真、仔细地倾听。在倾听过程中要做到：一是积极获取知识、完善知识；二是对其他学生说的不足或不对的及时补充或纠正，只有这样才能把知识层面逐步引向深入，使学生对一个一个知识点有全面、深刻的理解。除此之外，我还教育学生不要随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点，及时补充汇报交流可以说是小组合作学习中最重要的环节，对别人的发言作好评价。同时还要善于陈述自已的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见并修正自己的想法,各种不同意见难以统一时，学会保留自已的见解，以便在大组进行探讨。
6．小组成员汇报交流时，教师应该适时点拨、指导。在学生讨论交流的过程中，我们老师就要给予适时、恰当的点拨、激励。因为学生的知识积淀和认知水平有限，他们在对知识的感受和理解时要么出现困难，要么只停留在表层，这就需要教师恰如其分地进行点拨和引导，把学生的自主学习引向深入，最终达到突破教学重点、难点的目的。因此，教师的及时点拨、引导作用很重要，给学生一个完整的知识体系，这样，就将学生引向一个更高层次的探究性学习之中。
7．老师要充分利用“评价”是唯一武器来调控课堂。老师要充分利用“评价”的手段来激励学生的学习热情，不要将评价的制度放在课后，要把评价的制度放在课前、课中、课后进行评价，让学生在良好的竞争中，保持学生的学习热情和学习兴趣。与此同时，老师还要在课堂中不断穿插言语表扬和利用好评价武器，评价武器要不断更新。
1．互听课实行改革。
每周每位老师要上一节课给同科组的老师听，同时每周也要去听同科组老师的一节课，听后一定要进行评课，主要提出不好的地方。通过这样互听课来提高我们老师的教学水平。
2．实行邀请课和提高课改革。
虽然，本学期我校在课堂教学改革上取得了很大突破和成绩，但离我们所期望的高效课堂，仍存在一定的距离。
我们科组在课堂教学中存在相对比较突出的问题是学生的参与度与投入度还是不够，个别学生没有认真听课、没有参与。我们认为有如下的原因：
（一）导学案的编写。
虽然我们科组实施科组合作教研，但同年级同科的老师所制定出来的导学案，还存在：1.目标过多，显得目标不够突出；2.难度人为拔高，不能面向全体学生，学生难以通过自学在固定时间内完成学案，拖慢教学进度；3.题量过多，学生无法在固定时间内完成学案。针对这一原因，我们科组在下学期的工作里将采取如下措施：1.认真组织各组员学习课标要求，明确单元训练目标的大整合；2.要求学案每一课时一个目标；3.根据学生年龄特点和能力要求制定学案内容的难度和题量；4.每年级确定一位教学骨干老师作为，学案制定的把关人，把关人未审核学案不得印发给学生。
（二）评价还不能成为唯一的武器。
杜郎口中学的专家们都认为“评价是唯一的手段”，我们也制定各班的评价制度，但评价制度并不能成为有力的武器。原因是我们也杜郎口一样，一课一评价。但我认为我们小学生的课堂应该是一课多评价才对。因为等到下课后，才来对学生进行点评，不能说没有用，但起码说作用不明显。我们应该根据我们的学生年龄特点，对课堂的每个环节都进行点评，毕竟我们的学生的注意力没有中学生维持得那么久。所以，我们要完善我们的评价制度，要比杜郎口中学的课堂评价更细，把评价落实到每个环节中去。
总得来说，“课改的道路虽然坎坷，但只要你肯付出，就肯定会有收获”这句话李校长说得太好了。我希望同事们凭着坚强的毅力，不怕困难，团结协作，课改一定会成功的！
积极搜集反馈意见，加强教研教改的力度，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之，我组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后我们将继续努力，争取在各方面取得更大更好的成绩。
理化组工作总结
在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们理化组在学校领导的支持和关心下，按照教导处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下：
本学期八年级组的教研主题是：抓好中考前测验，巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的复习提纲，教师首先利用每一单元测验引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师通过测验，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。
为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体讨论备课，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。
备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的`舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是研究型的教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。教师通过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。
在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。
教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。
理化生工作总结
我们理化生教研组的老师们，本学期在学校教导处的直接领导下，在全组老师的团结合作和共同努力下认真制定教研工作计划，切实执行教研计划，以打造有效课堂为中心，以提升教师的专业素质和教育教学水平为重点，扎实开展教育教学科研工作，努力炼成每一位教师都有特色课和亮点课及不同风格的新课，教研成绩十分突出。下面是本学期的主要工作：
一开学，我们根据课程标准、结合新教材及我教研组多年来的积淀等制定了本学期教学工作计划，我们理化生教研组的教师都是本科毕业具有多年教学经验的教师，我们的困惑是如何大面积的提高学生的成绩，事实证明打造高效课堂是唯一的出路，为此各位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：
(3)认真对待考试，期中、期末的模拟考试，都要根据学生的实际知识水平和能力及创新的需要结合所内容严谨出好每一份试卷，对学生负责，考后要及时进行试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。
星期五下午第三节课我组成员按照学校教科处要求认真进行教学研究，每次活动前按计划任务落实到人，要讨主题明确，执行到位，避免推诿，研讨效率高。同时组内成员各抒已见，形成共识。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于12节，组长听评课不少于十五节。涉及的课型有新授课、探究课，创新课复习课等，并结合学校教科处的工作定期举行观摩课，示范课，优质课，使本组成员在高效课堂中获益匪浅。坚持以老带新，提高年轻教师的业务水平，对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助，帮助他们在学科知识，课程标准，教材处理、教学活动设计，教学方法、作业设计等方面提高认识，使他们的教学水平有教大的提生，为我校持续发展提供了后备力量和保证。
我组一如既往的抓住教研的中心环节：就是牢牢抓住备课上课听课和评课。我组执行的是分年级分学科进行备课，提前通知备课中心发言人做好准备，其他组员也要研究教材和教法，做好备课设想。集体活动时中心发言人首先就某课的教学目标、知识内容所处的位置、重点和难点、教和学的方法、教学的程序设计、课堂的预设和留白、可能出现的问题和应急处理方法，课堂推进的节奏、课尾小结设计、作业量和质的设计、时间的安排和板书的设计等作重要发言。其他组员听后作补充发言，组长做笔录和总结发言并确定实施的教案。公开课教研组长要协同执教者课前做好充分准备，不打无把握之仗。课前实验器材摆放到位，多媒体要调整到最佳工作状态，同时执教者应精神饱满，充满信心。其余观摩着提前两分钟到场携带听课笔记做记录。课后及时组织全组教师进行评课：重点围绕两方面展开，这节课最大的亮点是什么?存在的问题是什么?如教学目标是否达成，教学方法是否恰当，教学重难点是否有效突破，学生学习方法是否给予指导，参与面是否大，参与的热情是否高，课堂效率如何，学生实验有无失败，面对失败的学生教师解决的方法是否合理，整堂课有没有贯彻一切为了学生，即教书又育人的理念。我组首先有老师上课谈体会和不足及下一步做法的设想。其他同事仁者见仁，智者见智。发自内心的帮助和学习，真正起到教研结合，以研促教，提升教师的教学能力和水平的目的。
本组教师平时工作到位，做到了认真细致地研究教材和新课程标准，并据此编制教案，课堂上不让一个学生提出的问题没着落，学生练习精心设计，学生作业做到全批全改，发现不足和问题要找学生及时给予解决和回答，不让每一位学生落下，把教师的爱温暖每一位学生的心灵，实现每一位学生都得到发展。
1、教师的教学方法创新和改革的力度不够，部分教师参与动力不足，敷衍了事。
2、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，大胆改革课堂教学的探索者不多。
3、课题研究的资料积累不够，需进一步补充。
4、教学、教研水平受制于我组教师整体素质，方法不多，能力有限，因而教研成绩有待提高。
今后，我们理化生组将继续加强有效课堂教学理论学习，提高理论素养，加强教研工作;搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平并配合学校做好教学改革;对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。即使健全资料，归档存放。
理化工作总结
本学期根据学校教导处工作计划，结合本学期理化教研组的工作计划，本组教师认真完成学校、教导处的各项工作，贯彻执行学校有关理化生教育教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使理化组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
一．教学常规方面。
1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节和环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
3.认真做好每次考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。二．教研组活动开展情况。
1．坚持开展“好教研组”活动。本学期理化生组各成员对照好教研组评比细则认真完成学校教导处布置的各项教学任务。
2.开展了以教坛新星为代表的新课程改革示范课、优质课等教学。
3．加强理论学习，更新教育观念。本学期，理化生组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教育教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
4．组织好组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
5.组织本组成员虚心听取市教研室教研员关于理化生各科我校教育教学情况的点评，以及当前新课程改革的理念、趋势、方向、实施注意问题。会后各成员就新课程改革的实施方法作了讨论并交流自己的观念。
6．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。物理学科本学期开展了以青年骨干教师为核心的市级课题研究。
7.本学期理化生组成员中有许多教师通过教育教学、对新课程改革的实施过程撰写出多篇论文，获取市县等奖项。
三．教研组建设的打算。
今后，我们理化生教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
2014年7月。
理化员工作总结
通过20xx年后半年我们对全国的商业模式进行的考察了解到，沈阳一些商场模式让我们深受启发，很值得我们学习和借鉴。这一点我们企划部已经开始学习和贯彻《商业4t营销理论》。把我们20xx年商场文化主题巡展及商场美陈装饰的前期活动做了梳理：
1、引进大连几家专业从事展览器材及展品租赁的供应商，以节省20xx年商场美陈的投入；对3月份店庆时期举办的“中国船文化”主题展览做好提前量工作，确保整个展具和展品的按时到位。
3、确定20xx年整个年度的文化主题，对于20xx年几个重要节日（如春节、三八、五一、国庆、元旦等），将围绕年度文化主题确定各大节日的主题，同时增加了“七一”和“八一”两大节日。组织各种革命历史题材的主题展览，致力于打造非盈利性的文化互动体验平台，以拉伸品牌形象，强化品牌的正能量。
纵观全国大型商业广场及连锁集团的商业营销模式，几乎千篇一律。如何在众多商家、众多活动中做出突破，吸引更多的消费者，创造更多价值才是我们20xx年第一季度工作的关键所在。借鉴万达的成功模式，在20xx年第一季度，借助商场店庆契机举办文化主题巡展活动，以提高商场知名度，达到促进销售的目的。
1、整体策划以4t商业营销模式为基础，在策划方案中融入各种展览，旅游，文化教育等诸多元素。并将原来的美陈的投资大量压缩，全部展具采用租赁的模式。
2、3月份是购物广场两周年庆典，企划部主要围绕文化主题巡展活动开展工作，以周年店庆为契机，推出“中国船文化”主题展览活动，旨在将以往的以直接利益为主导的策划重心，转向以公益性服务为重心的休闲体验模式。以文化贯穿商场店庆活动始终，并巧妙的植入品牌营销，通过文化整合，营造出一个轻松愉悦的休闲体验购物环境，提升商场的知名度，促进销售。待店庆活动结束后再对活动进行分析总结，为20xx年年度文化主题巡展活动的策划提供依据。
3、整体dp点美化原计划在广告公司的订做，目前通过友好协商已解除合同。我们正在拟定计划，派人去大连协商进行统一采购，经过测算比原计划投资节省一半。
理化教学工作总结
初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作是实施素质教育的重要举措，是强化新课程理念的重要手段，学校领导对该项工作高度重视。学校成立了考核工作小组，由教导处制定详细的组织实施细则，提前召开会议做好该项工作的前期准备组织工作，并明确任务，落实责任，保证了我校初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作的顺利进行。
量准确，无安全隐患。实验药品数量充足，为了防止意外，为每一道试题都准备了备用仪器和药品，制定了实验操作突发事故应急预案，并骋请了乡医院大夫，以便处理突发事故。
考核过程完全按照程序的要求，按成绩登记表将考生每3人编为一组，同一科目每次进行6组，并确定组号，学校配备一名检录教师，按每批次三科目18组，每组3人，提前10分钟点名，并核实考生身份。考前10分钟工作人员组织考生以小组为单位进行抽签，确定题号，考生在教师的引导下进入考场指定考位，考生入场后监考教师根据学生成绩登记卡核对考生成绩登记卡信息。考生听到哨声开始操作，监考教师现场评分，现场公布分数，并做好考核记录，每科考核时间为10分钟。
考核结束后考生立即停止操作，放好试卷，带好成绩登记卡，在教师的引导下按时进入下一考场。所有科目考核结束后登分教师按成绩登记表、在成绩卡上登分，登分结束后交学校盖章，主考签名。
考试期间，学校领导、班主任一直坚守在考试现场，全程监督了考试过程，严格把关，真正做了客观公正，学生满意。
教育组程专干一行对我校理化生考核进行了检查，对我校的考核工作组织予以肯定.
本次考核，安全顺利的完成了，但是在考核过程中，也暴露出一系列的问题：
1、生物科目实验仪器配备数量不足，实验器材还需要添置。
2、部分科目学生动手实验操作能力差，对一些实验仪器的操作方法不熟悉。
针对于以上问题，学校计划在下学期逐步对实验仪器进行添置，要督促实验教师提高学生实验的开出率，以提高我校学生的实验操作技能。
宫里镇雷村初中。
20xx年5月18日。
理化工作总结
本学期的教学工作即将面临结束。本学期中全组教师团结协作，充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，今年理化的教学任务都非常的重，可以说我们都在超课时的情况下顺利地完成了教学任务，并且协助相关科室完成其他的学校任务，如：航模兴趣小组，太阳能电池板的研究等。
对本年度的工作作了如下的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的不足，争取在新的学期里取得更大的进步。这一学期来的.工作，总结如下：
在公开听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。顺利完成了市级物理、化学实验优质课的服务工作和讲课任务，并且取得了好的成绩。完成了区级物理优质课的服务、评审及讲课任务，同时取得了好的成绩。
贯彻教务处的有关规定，完成了组内每人一节公开课的听评课活动。在活动中集思广益，真正的把课改落到实处。
以学校大局为重，克服困难理化的课时是比较多的，最后初二物理我们到了每周20节课，工作量是非常大的，但我们也都超课时保质量地完成工作。
首先，以学校课改理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，我们都认真听讲、详细记录，从而更进一步地加深了对课改的认识。
其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。
再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的精心组织下，我们走出了校门，向许多兄弟学校交流和学习。
最后、以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。
本学期我们重新修正了物理初二和初三下册以及初三化学的导学案，使导学案更加的具有实效性。
重视对导学案的研究，在长期的实践中积累了大量的经验。教研组发挥每一位教师的能动性，通过上网、听新闻、查图书，不断收集编写能开发学生智力、培养学生能力的导学案。
教学过程中教具制作，实验教学上的工作量较大。与教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。另外，学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动。不断深化教学改革，继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
20xx年6月18日。
理化员工作总结
时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，改革优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
我们常识组是一个团结协作的教师群体，虽所教学科杂（包括一至六年级的思品、科学、综合、书法和英语），但这丝毫没有减弱我们的凝聚力。我们中既有朝气蓬勃的青年教师张芳芳、杨华、陈幸，又有开拓创新的中坚力量王树华、沈钦华、余秋霞、曹冰，也有经验丰富的老教师吴成军、郭兰云。特别是本学期还增加的“新鲜血液”英语教师刘飞燕和金梦老师的加入使我们的队伍更加强大。因学科专业性的原因，我们组有好些老师在这个组已经呆了十几年甚至二十几年。长期的工作相处使我们建立了深厚的感情，我们组就像一个温暖的大家庭。老教师关爱、宽容年轻教师，青年教师虚心学习，勤奋勤快。每天值日老师总是把办公室打扫的整洁干净，就像在家里一样，地面总是干净的，桌上总是整齐的，壶里的水总是满的。在这样的环境中工作，我们很舒心。
本学期全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。在常规教学检查中，王树华、李娟、曹冰老师的教案规范，备课充分。由于所教学科是小科，不受学生重视，课堂纪律成为我们组的研究课题。我们始终把握这样一个原则“表扬加鼓励减批评”来调动学生的积极性，充分发挥学生的'主动性。一、二年级的思品老师余秋霞制作小红花，笑脸奖励遵守纪律的孩子；科学老师自己动手制作实验教具，让课上得更直观生动；英语老师用good，great的印章和各种小粘画，激发孩子学习兴趣，鼓励孩子参与英语学习。
在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周三业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还积极参加由市教研室组织的各种教研活动。本学期英语老师们参加上级教育部门组织的课改培训及外出听课活动，积极撰写学习心得。其中张芳芳的学习心得在校博客上发表并获得好评。
虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳地工作着。正如我们在学习心得里写得那样，我们是在做自己的基础上，追求自己的理想，争取做最好的自己。相信我们常识组的各位成员能接受新的挑战，坚信自己能行，也让我们明天的工作更好！
理化工作总结
这学期，本科组按照工作计划，结合学校的实际情况，认真做好各项工作，更新教研组成员教学理念，严格执行市教育局规定的教学计划、教学进度、教学要求和教学内容，积极主动配合市教研室和校教导处工作，较出色地完成了各项任务。现总结如下：
一学期以来，根据上级精神和市教研室的计划，我科组组织教师认真学习理、化、生新课程标准。教师们都积极努力用新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。我组还积极摧进备课的改革，通过集体备课，减少了教师的无效劳动，通过观点的碰撞，优化了教学过程。教师也了更多的`时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使每节课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的教学活动，使学生的个性飞扬起来。
我科组充分利用教研活动时间，组织组员学习新课程计划与新课程标准，并组织课改培训，认真组织好校级各种教学观摩课活动。在我校公开课安排上，我组的每个组员都认真配合好学校工作，按时按质按量完成教学任务，课后还进行教学评估，效果更佳。
1．认真制订计划。要求每个任课的教师按教学标准制订好授课计划，认真组织好四次测试的复习教学和评价工作。
2．认真配合教导处作好备课、上课、作业批改、教研及教学质量分析工作。
3．组内发挥集体力量相互听课，并集体备课，评课，因此整体的教学质量有所提高。
教学有法，但不定法。我们在培养了学生思维的灵活性、敏捷性、流畅性上狠下功夫，通过一个个小问题来培养学生探究精神和创新能力，最大限度地调动学生学习的积极性，锻炼他们的意志品质，同时我们也不断加强自身素质的提高，认真钻研教学大纲，摸透教材，积极开拓教学思想，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及现代教学手段运用于课堂教学中，故能取得一定的教学效果和成绩。
总之，这一学期的教学，我们收获了不少，但也有许多不足，如后进生转化一直比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的模式也要不断的更新的有关探索还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，创造性的继续探索、解决。
理化员工作总结
愉快的一学期过去了。在过去一学期中，我们教研室常识学科教研组在镇教委和教研室的正确领导下，全镇常识任课教师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项计划。为了在今后的教育教学中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：
1.加强教研组建设和管理
教研组是乡镇各学校教学研究的重要组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，采取集中与分散、学习与研讨相结合的原则，结合学科特点，有针对性地开展主题教研活动，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。开学初，我们要求各学校教研组制定切实可行的计划,并要求教导处制定好：如何备课、如何上课、提高学科教师专业素养等等，结合常识学科特点开展了多项活动。通过扎实有效的教研活动，大大提高了教师钻研教材、驾驭教材、组织调空课堂的能力，促进了青年教师的快速成长。
本学期综合学科继续采用集体备课方式，各位教师在集体备课的'基础上，根据课改精神，充分考虑学生实际，反复修改，尽可能地寻求最佳教学设计。课堂是教学的主阵地，我们能毫不松懈地站好自己的岗位。
10月初，迎接了县电教室的农村远程教育工作专项检查，并做好了迎接省市检查的充分准备。
10月下旬，选派半里完小的张艳老师参加了市教研室组织的信息学科专项课题学习，并做好了加入课题的准备。
11月初，根据县教研室的安排，做好了音乐、体育学科的教师技能比赛，并取得了良好的成绩。
11月中旬，中心小学的音乐教师李道香老师参加县教研室组织的音乐教师综合技能比赛。
12月份，选派中心小学的杨仕伟老师参加了县教育局组织的体育学科教师技能比赛，并参加了广播体操培训学习，并作了学x结。
通过参与市教育局专项课题组的学习，做好了加入国家和省“十一五”课题组的计划，并根据我镇实际，拟定了几个适合我镇的课题题目，待时机成熟时加入国家或省级课题，为我镇的课题研究作出常识组的贡献。充分发掘自己的学科特色，尝试在活动中努力训练学生的思维，并使之尽可能地外化。争取使每位教师能积极结合最佳的研究，撰写好课题随笔。
理化教研工作总结
本学期在学校教务处的领导下，本教研组教师的共同努力下，我们理化生地教研组各教师的齐心协力、精诚合作，使得各个科目平衡发展、齐头并进取得了较好的成绩，继承了以前的优良传统，体现了理化生地自然学科的特色。现总结如下：
工作中我们借助校本培训，借助每一次教研组及理论学习机会，不断学习充电，学习新课标、新的教学设计、新的师生评价观等。同时我们也认真学习研讨其他教研组和其他学校的经验，探究科学的教学规律、方法和模式，并结合实际共同探讨了“理化生地在课堂上的提问要注意哪些细节”，“如何应对中考新题型”，“怎样优化、细化备课这一环节”等问题，在学习过程中，我们重视谋划策略，讲究可行性、实效性，确确实实发挥自然学科在生活中的作用。
能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。
日常教学中理化生地教研组各教师备课时，能够按部就班、相互协作地开展工作，依据详实的计划、周密的安排，各位教师有条不紊、严谨细致地完成各自的教学任务。其中肖赔昌、姚凯、邓强中等几位老教师尤为突出，起到了很好的重要带头作用。年轻的教师在校领导的带领下，也取得了不俗的成绩。课堂是教学活动开展的主阵地，从教研中心到校级，乃至到组里的各种公开课、观摩课、赛课，我组教师都能积极参与，并且相互坦诚交流，取长补短。无论哪位教师的`公开课，其他教师总会抽出时间听课，还及时的交换意见，为讲课教师点评、把关，一次不行两次，直到比较理想为止，大家在组内的评课会上各抒己见，毫不保留。大家共事，事实上也在竞争，但我们更是一个团队，惟有同舟共济、相互提升才会取得共同进步。我们组这一学期在大家共同努力下，各个方面都取得了不错的成绩，教师自己也在教学中学到了不少知识。比如现代化教学手段的使用，我们有的老师就不太会使用，可是在我们相互协助下，共同努力下，大家现在都能熟练的使用了，一学期的公开课教学中我们组多媒体使用率达百分之九十以上，居各教研组之首。不光公开课教学使用，在平时的教学中我教研组的成员也都去大量使用。我们组能有这样的好氛围都是我们努力拼搏，精诚合作所致。
1.发表教育与教学论文较少，科研意识不强、理论水平不高。
2.作为自然学科，没有建立学科活动小组，缺乏知识与生活、社会的联系，学科特色没有明确体现。
3.配套的教具匮乏，教师在教学过程中制作与实验配套的教具工作量较大。与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。
4.做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
我们将本着“勤学、善思、实干”的原则，继续加强交流和积累，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们有理由相信，只要大家多交流，多积累，多学习，多实践，我们的教学工作一定会有更大的进步。今后，我们教研组将继续团结一致，迎难而上，在实践中不断学习，以教学为依托，深入地开展教研，使教研更好地为教学服务，扎扎实实，真正地一步一个脚印地不断前进。
理化员工作总结
按照学校教学工作计划的要求，以全面提高教育教学质量，努力培养社会主义经济建设合格的高素质的建设者为中心，以新大纲、新教材内容，抓住当前教育发展的新契机，深化教学改革，推进素质教育，倡导教学创新，力争将理化生教研组各学科教学上一个新台阶。按当前形式，组织教师认真参加课件制作的学习，并根据本组优势（计算机专业人员汇集本组），特别安排了两次课件制作的学习（主要以本组学科实际存在的情况进行针对性学习，如：如何作图、如何制作实验教学课件等）。
1、督促教师严格执行教学常规制度，认真填写《教学规程》，按规定编写教案，优化教案设计，注重学生思维的训练和学习方法的指导，认真上课，充分利用40分钟，争取堂堂都为优质课，作业量适中批改规范及时；认真完成《报告册》的.填写。
2、积极配合学校的月考阅卷工作，组织好考试，考后要求认真进行试卷的质量分析，保证学生考后100分，做好查缺补漏工作。
3、积极参与教学科研活动，不断更新教育理念和知识结构，针对我组人员分散的特点，充分利用校内外的各种教研活动机会，共同探讨教育问题，关注未来教育发展。
4、加强理论学习与研讨，提高理论水x与专业素质。组织本组教师认真学习课件制作。
5、积极组织老教师的示范课，各位教师的公开课。
6、组织好中青年教师的教学比武。
7、定期、不定期的对教师的教学常规进行检查，并及时找到不足。（定期安排于第四周、第八周、第十二周、第十八周，包括：教案、作业、听评课、家访记录、校本填写）。
8、认真组织教师参加中心教研组活动，并作出汇报材料上交教导处。
9、认真组织进行集体备课，备课组长由来燕老师担任，其中一切事务由来燕老师负责。
10、加强对新教师的培养，组织指导教师对新教师的定期与抽样检查教案和课堂教学，以求一年成型。
理化员工作总结
20xx年9月20日是第27个“全国爱牙日”，宣传主题是“定期口腔检查，远离口腔疾病”。
医院为了做好今年的“全国爱牙日”活动，特制定医院宣传活动计划。我院紧紧围绕“健康每一天，从爱牙开始”宣传主题，开展形式多样的宣传活动，以提高广大老年人爱护牙齿的自觉性。现将本次宣传活动做个小结。
制定宣传活动横幅，悬挂在医院餐厅过道上方，印制150份“预防牙齿疾病，需要早期口腔保健，”“牙龈经常出血的原因”、“牙周疾病的预防”等宣传单发放给全辖区村医，要求村医利用居民健康档案随访、健康教育讲座的机会向广大老年人做好宣传，营造全社会关爱老年人牙齿健康的`良好氛围，使广大老百姓都知道爱牙日活动的目的和意义，增强社区居民主动参与意识。制作2张宣传板块，在医院开展宣传活动，发放宣传单100余份，同时开展咨询活动。广泛宣传口腔疾病防治知识，促进广大群众对口腔疾病认识和关注是我们宣传活动的重点。
通过此次宣传活动，极大地丰富了大部分群众的口腔保健知识，可以帮助他们养成良好的口腔卫生习惯和牙齿有病的就医行为。也能帮助居民提高牙病防治的行为能力，有力保护了广大群众的生活质量，提高群众的健康水平是我们的目标。
理化教学工作总结
教研组作为学校的基层组织，他是学校教学研究的基地，是研究提高本学科教学质量的基地，是教育、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。我们组共有理化生教师8人，特点是：年轻，专业化。其中物理专业三人，化学，生物专业各两人，今年又增加一个科学专业的老师。虽然在教学经验上还有待丰富，但我们都很深钻好学，表现在精力充沛，战斗力强，讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围浓厚。经过几年来的摸爬滚打，也积累了一点教学经验。近些年来，我校理化中考成绩都排在全区前列，今年中考全校学生共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3.9%全区第五名，优生率20.71%全区第四名，平均分71分，全区第五名，理化成绩综合考核排名第四名。20××年度被评为区教育质量与效益先进教研组。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位领导批评指正，同时恳请领导们提出宝贵意见。
每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教导处，教科室的工作计划，分析学生基本情况，通过集体讨论，制定出本学期本组具体的工作计划，包括每个人的学期工作计划，阶段目标计划，单元计划，培优补差计划，课外兴趣小组计划，课题研究计划，还有需要承担的集体备课计划，组内和校级公开课计划。我们每个教师每学期必须承担组内公开课一次，主讲集体备课一次，每学年主讲校级以上公开课一次。确定时间，落实到人。
（一）理论学习。
我组以建立研究型教研组为方向，合理安排学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先10分钟的时间诵读新课标，大家读完以后，通过思考，再利用5分钟的时间进行理解性的表述，然后结合自己的教学进行讨论，分析课程的基本理念和课程标准的设计思路，会后写出心得体会，下次活动时在组内交流，讨论，真正起到了学习的目的。还有，在探索小组合作学习课堂教学模式时，首先进行了相关理论的学习，然后通过实践一段时间后，每个老师写出心得体会，在组内交流。通过这样的活动形式，老师们的理论知识、业务素质、执教水平得到了不同程度的提升。
（二）集体备课。
对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享。因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析，最后大家各自发表意见，达成共识，在教学中实施。例如，在科学课备课中，我们每个年级只有两个老师，即使一起备课能力也有限，所以我们的做法是对即将要上的课，包括七年级和八年级的课程，首先由这内容的本专业的教师（即中心发言人）把教材分析或教案打印出来，提前发给其他老师，使老师们对内容有一定的了解，做到事先有准备，然后在集体备课时集体讲解分析，形成共识，使非本专业的老师最快最准最好的领会课程的知识和要求，为提高课堂教学的效率起到了很好的指导作用。
（三）公开课。
以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为成功的做法，在公开课教学中，我们都经过几个步骤，一是写好说课材料，二是集体讨论，三是上课，四是评析。要求说课材料详细，讨论自由充分，一人上课7人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组教师都如同自己承担了任务一样，大家一起备课、分析。所以每次推出的公开课，都能受到听课老师的好评。本学期我们组就承担了武汉市农村教师暑期培训后期跟踪实验课一次，区级公开课三次，校级公开课2次，通过这些课，一方面加强了组内教师的团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平。
（四）培优补差。
农村学校由于各方面条件的限制，注定存在学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措，结合学生学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣，改变习惯，树立信心、步步提高”为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成绩较差的学生，详细分析到他哪一个知识点不懂，然后集中全组老师的力量，精选题目，改进教法，精心辅导，例如20××届初三年级学生四月调考，进入全区270名的学生我们只有一个，分析原因发现，排在前面的学生都是女生，基于多数女生学习理科较较困难，于是在后面一段时间，全组老师一起行动，一对一，多对一，对他们进行辅导，最后起到明显的效果。对于差生，则充分抓住理科实验多的特点，从他们感兴趣的知识入手，然后降低难度和要求，正确引导和多方位关注及关爱，一步一步引导他们，走上学习之路。
以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成绩，可我们也感觉到存在很多问题，例如教师自身理论和业务学习不够，教研组力量比较单薄，教学仪器缺乏，教师间的交流还不够多等等，这些都需要我们在后面的教学中进行反思，改进和探索，还须做出更大的努力。学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让学生掌握这几句话，就能使学生明确目标，掌握知识，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好，才能取得绩效。
通过多年来的教学实践，我们深切感受到，在这个以知识经济为核心，高速发展的社会领域中，我们还要进一步更新观念，不断学习，教研组的工作更应适应社会的进步，不但要组织学习，更重要的是在学习中思考，在思考中找出对策，解决教学中实际存在的问题，同时要有超他人经验的教学行为，形成本教研组独特的教学风格。更要在合作中学习，随着教育信息化，教学手段多样化，我们要从原有的单纯竞争转变到合作中竞争，同时也要联络兄弟学校和其他教研组加强合作交流，在合作学习中拓展能力，从而让教师真正成为具备较强综合素质的学习型教师，使教研组真正成为一个研究型教研组。
理化工作总结
本学期在学校教务处的领导下，本教研组教师的共同努力下，我们理化生地教研组各教师的齐心协力、精诚合作， 使得各个科目平衡发展、齐头并进取得了较好的成绩，继承了以前的优良传统，体现了理化生地自然学科的特色。现总结如下：
工作中我们借助校本培训，借助每一次教研组及理论学习机会，不断学习充电，学习新课标、新的教学设计、新的师生评价观等。同时我们也认真学习研讨其他教研组和其他学校的经验，探究科学的教学规律、方法和模式，并结合实际共同探讨了“理化生地在课堂上的`提问要注意哪些细节”，“如何应对中考新题型”，“怎样优化、细化备课这一环节”等问题，在学习过程中，我们重视谋划策略，讲究可行性、实效性，确确实实发挥自然学科在生活中的作用。
能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。
日常教学中理化生地教研组各教师备课时，能够按部就班、相互协作地开展工作，依据详实的计划、周密的安排，各位教师有条不紊、严谨细致地完成各自的教学任务。其中肖赔昌、姚凯、邓强中等几位老教师尤为突出，起到了很好的重要带头作用。年轻的教师在校领导的带领下，也取得了不俗的成绩。课堂是教学活动开展的主阵地，从教研中心到校级，乃至到组里的各种公开课、 观摩课、赛课，我组教师都能积极参与，并且相互坦诚交流，取长补短。无论哪位教师的公开课，其他教师总会抽出时间听课，还及时的交换意见，为讲课教师点评、把关，一次不行两次，直到比较理想为止，大家在组内的评课会上各抒己见，毫不保留。大家共事，事实上也在竞争，但我们更是一个团队，惟有同舟共济、相互提升才会取得共同进步。我们组这一学期在大家共同努力下，各个方面都取得了不错的成绩，教师自己也在教学中学到了不少知识。比如现代化教学手段的使用，我们有的老师就不太会使用，可是在我们相互协助下，共同努力下，大家现在都能熟练的使用了，一学期的公开课教学中我们组多媒体使用率达百分之九十以上，居各教研组之首。不光公开课教学使用，在平时的教学中我教研组的成员也都去大量使用。我们组能有这样的好氛围都是我们努力拼搏，精诚合作所致。
1.发表教育与教学论文较少，科研意识不强、理论水平不高。
2.作为自然学科，没有建立学科活动小组，缺乏知识与生活、社会的联系，学科特色没有明确体现。
3.配套的教具匮乏，教师在教学过程中制作与实验配套的教具工作量较大。与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。
4.做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
我们将本着“勤学、善思、实干”的原则，继续加强交流和积累，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们有理由相信，只要大家多交流，多积累，多学习，多实践，我们的教学工作一定会有更大的进步。今后，我们教研组将继续团结一致，迎难而上，在实践中不断学习，以教学为依托，深入地开展教研，使教研更好地为教学服务，扎扎实实，真正地一步一个脚印地不断前进。