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岗位练兵总结
xx公安局结合实际,突出五个方面开展大练兵,进一步推动了大练兵活动深入、扎实地开展。
全国公安机关开展大练兵活动电视电话会议后,地区公安局党委立即召开全体民警大会,迅速动员,传达公安部电视电话会议精神。会上,地委委员,局党委书记、局长李建成同志要求全区各级公安机关,特别是领导干部要统一思想,提高认识,尽快成立大练兵活动组织领导机构,确定方案和计划,掀起大练兵活动的热潮。地区公安局政治处根据电视电话会议精神和局领导的要求,在认真总结前期开展的岗位练兵活动的基础上,制定了下发了《关于开展大练兵活动、丰富警营生活的通知》和《20xx年度局机关各项活动安排》,对局机关大练兵活动进行了总体部署,进一步细化了每项活动的训练时间、内容、场地及召集人、负责人,并于xx月xx日举办了塔城地区公安机关首期大练兵活动教官培训班,确保大练兵活动规范有效地进行。各县(市)公安局也相继建立了大练兵活动领导小组,制定了大练兵活动方案。
为加强大练兵活动的管理,政治处指定了每项活动的召集人、负责人,具体落实检查督促每项活动的落实情况。期间,政治处和督察部门不定期进行抽查。建立了激励机制,把大练兵活动同文明科室评比结合起来,对每期活动的优胜者和积极参加者给与奖励。在严格管理的同时,地区公安局结合局机关实际,坚持以人为本,突出人性化管理。在活动安排中,全面考虑到了民警年龄阶层、身体状况,不同爱好等各方面的因素,针对早上时间短,民警做饭、送小孩到幼儿园等实际问题,允许有特殊情况的民警灵活安排训练时间;对活动的要求和考核做到因人而异。在每天早上组织的晨跑中,不要求统一,民警可根据自己身体状况,自行快跑、慢跑或散步到集结地点。对体能强度比较大的项目,身体感到不适的,可打报告见习,做到既严肃活泼,又富有人情味。
大练兵活动充分体现了寓乐于教,形式多样的特点。既有足球、篮球、乒乓球比赛,又有象棋、围棋、牌类比赛;既有拔河、跳绳比赛,又有长跑、射击比赛;既有宪法知识竞赛,又有计算机操作比赛;既有歌咏比赛,又有文艺会演。地区公安局结合实际,在一定范围内,扩大练兵活动参赛范围。如篮球、足球比赛以及文艺汇演,专门邀请了塔城市公安局及公安消防、边防支队参赛,促进了交流确保练兵活动的广发性、竞争性。
在大练兵活动中,每项活动竞赛时间安排上,特意与节日庆祝结合起来,扩大了练兵的声势。如为庆祝“六一”儿童节,专门组织局机关、塔城市公安局民警家属及共建单位部分代表到防暴队参观,防暴队现场表演技能训练,不仅促进了防暴队的训练工作,扩大了宣传,而且进一步凝聚了警心;如庆祝“八一”建军节,安排了庆“八一”射击比赛,同时组织地区公安局、市公安局、公安消防、边防支队在塔城市文化广场举行文艺汇演。xx月xx日重阳节,组织局机关退休老干部郊游。特别是每天早上的晨跑,在塔城市市中心的文化广场形成了一道亮丽的风景线,树立了公安机关和人民警察的良好形象,赢得了各界群众的赞扬,收到了良好的社会效果。在大练兵活动中,地区公安局把独具塔城特色的'“短、快、灵”训练法与练兵活动紧密地结合起来,取得明显成效。今年以来,地区公安局纪检、政工、交警等7个部门相继开展了业务练兵培训。刑侦支队举办了刑事技术培训班。培训学员观摩了地区指纹自动识别系统操作演示,交流了指纹破案成功案例和指纹工作经验,结合地区刑事技术工作实际,全面的学习了指纹的寻找显现、提取照相、分析鉴定工作程序和操作方法,通过了结业理论考核、实际操作考核。
在大练兵活动中,地区公安局采取有力措施,促进政治、业务、体能练兵全面发展。地区局党委按照建设“学习型队伍”的要求,每周五坚持以支部为单位组织民警学习,政治处对每月的政治理论、业务知识等学习科目统一安排,不定期地抽查支部学习记录和民警的学习笔记。地区公安局还建立了局机关阅览室,努力营造浓郁的学习氛围。地、市公安局为切实加强干部政治理论修养,提高干部业务水平,专门成立了干部夜校,组织民警学习。各警种、部门结合各自工作实际,积极开展业务练兵。在全面发展的基础上,全区各级公安机关结合实际,针对政治、业务、体能方面存在的薄弱环节,突出重点,有针对性地开展练兵。塔城、乌苏、沙湾、托里、裕民、和布克塞尔县(市)公安局针对执法工作中存在的问题,相继开展了法制培训练兵活动。额敏县公安局从3月1日起,每天利用上午1个小时和工作之余,组织民警进行队列、体能、技能训练;沙湾县公安局举办了春季警体运动会。
通过练兵活动,民警精神焕发,参训热情空前高涨,政治、业务、体能素质有了不同程度的提高,队伍的战斗力进一步增强。
岗位练兵总结
《课标》对于我们每一个教育工作者来说,都是最好的理论学习依据。因此,首先我应该认真学习、研读课标,领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标,并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索,不断实践,使新课标能更加落实,对我们的课堂教学起到有力的促进作用,有效地促进课堂教学。20xx年9月我积极参加阿城区德育实践活动大赛获阿城区第一名。使自己得到进步。
作为年轻教师,更应该借本次活动,努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课,上好每一节课,对学生负责,对自己负责。在做好基础教育的同时,发挥个人教育教学特色,努力在教学中,体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动地学习;设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究,引导学生在探究中学习.让学生在合作、探究、讨论、质疑中,引导学生勤于思考.使语文课堂充满生命活力.20xx年3月参加学校骨干教师示范教学大赛,提升了自己的教育思想、专业能力。20xx年2月教科版六年下册《我敬仰的一个人》教学设计在全国小学语文研究与教学书刊发表。
“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师,如果只是读书、教书、不写作,不反思、不梳理自己的成败得失,就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来,只有不断反思。我要坚持写教学后记或教学随笔,及时更新自己的教育博客,这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯,更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。20xx年1月20日我写的教育叙事《大爱无声》在黑龙江教学论坛发表。
我庆幸我认识了网络,网络是也一个世界。本学期,我依然坚持参加uc网络教研活动,无论是低年级还是高年级的研讨,我都认真做一个学习者,因为教育是相通的。作为省教育论坛中的一员,我更是荣幸。那里有很多优秀的老师,如果有什么问题或想法,都可以拿到论坛当中,大家一起研究解决。我积极参加周二、周四的教育论坛,提高了自己的业务能力。
作为教师,要广泛阅读。要阅读教材,不仅要读所教学段的教材,还要读其他学段的。这样才能居高临下,高屋建瓴。要阅读些历史,因为“读史可以使人明智”,有许多平时我们困惑不解的难题可以在读史的过程中豁然开朗。要阅读杂书,读点文学、读点哲学、读点美学……做一个“杂家”。这样在平时的教育教学过程中,我们就会多一份机智,多一份自如,多一份洒脱。要阅读经典,经典能帮助我们分辨是非,澄清模糊,领悟真谛。除了读有字之书外,我们更要读无字之书。要阅读同伴,能够在一起工作、学习、生活就是一种缘分,“三人行必有我师”,同伴是一种资源,更是一座宝库,我们要学会欣赏,并充分开发、利用。要阅读社会,社会是一部大书,“留心处处皆学问”,要读懂这部大书,必须抛开浮躁,沉下心来,处处留心。
平时要积极实践,要结合班级的实际、学生的实际,创造性地运用所学的理论、知识、经验、方法,大胆探索,勇于实践。关注平时教育教学过程中的细节,有人说,细节决定成败,对于教学而言,细节决定境界,对细节关注的程度就能决定教学的高度。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的'课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。认真钻研教材、挖掘教材,热爱学生,苦心寻求激发学生兴趣的手段,增强教学的趣味性,努力达到教学的理想境界。教学活动永无止境,怎样创造“以较小的投入获得较高的教学功效”的教学方法,是优秀教师高人一筹之处。其实并没有捷径。“熟生巧,巧生华。20xx年课题研究《教师专业化发展》在黑龙江省科研会已结题成功。
总之,作为一个正在成长的年轻教师,在本次岗位练兵活动中,努力提升自己的教育思想、专业能力,努力提高教学质量,做一个有思想,能够适应时代发展的学习型科研型教师。
岗位大练兵总结
通过岗位练兵活动,大大提高了广大职工对知识、技能的需求和工作热情,营造了一个“相互学习、相互帮助、取长补短、共同提高”的良好氛围,使大家在思想上真正体会到练兵的重要意义。理论知识考核,可以使职工发现自身存在的缺点,意识到学习的重要性,并在考核以后对发现的问题及时的学习、探讨和改进。实际操作考核也使大家认识到彼此的差距与自身的不足,充分意识到团队合作和相互配合的重要性,以及如何提高自己以适应岗位需求。
同时,通过岗位练兵活动,职工的工作能力和整体素质有了突飞猛进的发展,一、进一步提高了职工整体素质,提高了职工适应岗位要求的业务能力和专业技能;二、加强职工队伍建设,构建行之有效的学习培训模式,增强了职工学习能力和技术人员的业务培训指导能力;三、切实实现了职工在综合素质、劳动纪律、工作作风、职责能力等工作要求的提高,进而促进了职工在“德、能、勤、绩、廉”方面的均衡发展。
一、实现了“三个增强”。通过岗位练兵活动的有效开展,职工实现了“三个增强”,即职工的企业发展意识、团队合作意识、个人提高意识进一步增强;职工执行岗位职责的能力、确保生产安全稳定的能力、处置突发事件的能力进一步增强;职工集体荣誉感、团队凝聚力进一步增强,为进一步促进我矿安全生产、经营管理、技术创新等工作的稳步进行打下了良好基础。
二、增强了职工队伍的凝聚力。只有过硬的职工班子,才能带过硬的队伍。在岗位练兵活动中,大家职责明确,既分工负责又协同配合。实行一级带一级,一级抓一级的原则,班干坚持与职工做到同步同位,要求职工做到的,班干首先做到,充分发挥了主观能动性,积极有效的带动了职工的学习积极性和工作热情。同时,在每季度“岗位能手”的良好形象影响下,确保了岗位练兵活动开展的有声有色。
三、提高了职工实战能力。在第一次岗位练兵实际操作考核中,有个别职工平时技能操作水平可以,却由于缺乏现场锻炼,经受不住考核,没有发挥出平日水准,但经过后几次考核,广大职工在现场实战能力上有了很大提高,已经能够做到镇定从容地接受考核,使得此次练兵超过预期目标。
四、形成了良好的学习风气。通过岗位练兵活动,多数职工从根本上认识到自己学习能力上的不足与缺陷,并及时进行自查自纠、总结整改,形成了“积极向上、努力奋进”的良好学习风气。在此次练兵活动中,广大职工的理论知识水平有了明显提高。
五、技能操作动作、规程逐步正规化。由于我矿基层职工文化程度不高,部分职工也没有参加过系统培训学习,在技术上表现不过硬,掌握不够熟练、标准。但经过这一次的岗位练兵,老同志的骨干带头作用逐渐发挥出来,通过师带徒、手把手教等方式,为新同志做好传、帮、带的表率作用。
岗位练兵活动总结
为提高教师的整体素质,促进教师专业发展,响应管局教育局的号召,我们学校于20xx年3月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动。我校岗位练兵活动采取了理论与实践相结合,培训与自修相结合,选练与必练相结合等原则,一年多的时间里,我校教师在个人素质的提升、专业发展水平上有显著的提高。下面就将我校的岗位练兵情况总结如下:
自从我校接到岗位练兵的通知后,依据管局教育局的文件精神,首先成立了以校长为组长,各部门负责人为成员的“八五八农场学校教职工岗位大练兵工作领导小组”,明确分工、职责,纳入每学期的工作计划,制定岗位大练兵活动方案,并为此专门召开了教师岗位练兵动员会,从思想上让老师们认识了这次岗位练兵的重要性及必要性,认识到岗位练兵势在必行,是不断提升教师的整体素质,促进教师专业化发展的必由之路。指出今后我校将把提高教师综合素质作为学校工作的重中之重的工作。并把岗位练兵活动列入教师量化考核,做为考核教师工作的一项重要内容。使教师既在思想上认识到岗位练兵的重要性,主动投入到岗位练兵中,又在制度上得到约束,保证了岗位练兵的长效性。
教师在扎实练兵的基础上,组织各项评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就扎实的基本功,进而落实素质教育,推进课程改革,全面提高教育教学质量。以提高教师专业能力为主线,以学校为主体,以教研组、备课组为基本单位,开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力,真抓实练,凸显大练兵的时效性,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
我校结合实际,制定练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开学年组与学科组,我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
在教师岗位练兵中,我校发挥教研组优势,分别在教研组内先自行练兵。让教研组长根据本组教师的弱势项目进行有计划的分部训练,让教师先上报自己的优势和弱势项目,需要训练的项目。教师的一般基本功训练,包括三笔字、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习,养成习惯。为切实提高教师基本功,使其具有过硬的基本技能,本学期我们安排了写字教师张所胜老师对教师进行毛笔、钢笔、粉笔的辅导,学校还为教师发了专用字帖、毛笔。每月教师上交二篇钢笔字,两篇毛笔字,每学期每人最少制作五个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比,教师书写作业有专业老师打分,都反馈给教师。在这些基本训练的同时,我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每月一篇教学反思、每月一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动以及《纲要》《课标》的学习、测试将结果记录在册,做教师教学业绩的一项积累。使教师练就了扎实的基本功。我们举办了教师板书大赛、钢笔字大赛、粉笔字大赛、制作课件大赛、教学设计大赛、出试题大赛、课堂教学大赛、说教材、说课大赛等,在练兵中大大地提高了教师自身素质与专业能力。
教师每天都要上课,因此教学设计就成了教师的主要基本功,特别是新课程实施之后,如何关注每位学生,如何关注课堂教学的预设与生成,成了被关注的话题。因此我们学校把全体教师大体分为两个层次:青年教师、骨干教师,不同层面的教师在练兵过程中有不同的要求,并且两个层面的教师进行结队练兵。先是小团队的教师自己练兵,接着是学年组的教师合作练兵,最后再分为数学、语文小科三个团队进行集体练兵。
学校坚持以教育科研为先导,牢固树立“以课题推动课改”的科研理念,严格按照教育局及教研室有关课题研究要求,深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动,重点落实“五个一”要求:每个教师书面分析一个典型教学案例,命一份学科检测试题,写一篇与所任学科有关的教学论文,当一次集体备课的中心发言人,写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度,要求他们以课题牵动为策略,把岗位练兵与课题研究相结合,把书写课题阶段性总结与提高科研能力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。
我校是省网络合作体学校,全校教师人人参与网络教研研讨活动。《网络教研促教师专业成长》已成为省科研课题。网络教研主要借助黑龙江小学教育论坛这个平台开展各教研组网络教研。分别在语文的教海拾贝、数学的备课室、艺体板块、科学、英语、计算机等板块发表了主题帖。岗位练兵离不开网络这一信息化手段。网络教研这个永远新生事物,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。几年来,我校一直常抓不懈的网络教研现已成为我校特色活动。网上听名师讲座、讲课,互动交流研讨,教育论坛中发帖子——及时将自己优秀案例、优秀教学设计、教学随笔和教学论文上传在论坛中,或将自己在教学中遇到的问题发出去探讨,已经是我校教师的一种自觉行为。教师在论坛上就教学中的问题展开研讨。学校有专人负责网络教研工作。并且我校利用本校王慧老师是省论坛版主的优势,对教师进行多次网络uc培训。利用uc房间网络研讨的契机,大力推出教师做课,让全省教师参与我校的评课,使做课教师在活动中得到了我省语文专家的引领。在网络教研中我校已经有刘俊彦、史艳红、廖红艳三位老师参加了省里的数学说课,王慧、韩静两位老师参加了省里的语文网络研讨课。我校获得省网络研讨先进校,韩巍老师获得省网络先进个人,王慧老师获得省网络教研管理者特殊贡献奖、优秀版主。
我们教师人手一册练兵手册,教师通常自主学习,根据自身需要寻找材料,学校则指导教师重点学习的内容,不同程度的教师个人根据自身实际和专业发展现状,确定自己的教学能力训练目标,通过理论学习、自我训练,课堂实践,撰写教育叙事,开展反思性教学,实现教学技能的提高与自我超越,每学期教务处对教师练兵手册有检查,并进行详细地记录、评价。
为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高,学校多次为青年教师搭建展示的平台,并高度重视。一年来我校教师多次参加外出赛课并取得好成绩。
20xx年4月王zz老师参加黑龙江省信息技术与学科整合课堂展示大赛获得一等奖。
20xx年4月丁zz老师参加黑龙江省信息技术与学科整合课堂展示大赛获得二等奖。
20xx年5月隋zz老师参加省思品素养大赛获得二等奖。
20xx年9月刘老师在20xx年9月在总局“实效杯”教学展评活动中获得特等奖同年在牡丹江管局上示范研讨课。
20xx年10月廖zz老师参加省网络说课大赛获得二等奖。
20xx年11月韩zz老师在牡丹江管局上示范研讨课。
袁zz老师在20xx年5月全省小学信息技术教师现场说课类一等奖;
韩zz在20xx年6月省第五届、第八届中小学体育教师教学技能大赛活动中荣获一等奖。
总之,岗位练兵是一项长期的工作,只有起点没有终点,今后我们应长期坚持训练活动,形成机制。我校将以“构建学习型校园”为主导思想,积极引导教师树立“终身学习”的理念,以科学发展的思想为指导,努力提升教师自身的专业素质,使我们八五八农场学校教育的明天更美好。
岗位大练兵总结
在8月中旬董事会组织的岗位练兵比武中我获得商务礼仪第一名、办公室文秘操作第一名、理论知识第三名和综合第一名的成绩,作为我个人能取得这些成绩我感到非常荣幸,在这里,我要感谢精品商厦的领导,对我工作的压力、信任和支持,放手让我去做许多事情,让我真正感觉到“工作着是美丽的”。但让我感到最高兴的是,我们精品商厦13名选手在2位领导的带队下,上下一心,取得了团体第一名。
我能取得好成绩,是本次比武前领导重视、员工齐心协力的结果。在比赛之前,办公室对推荐的6名选手进行了一次又一次的业务操作、模拟考试、商务礼仪培训等,选手们在这段日子里也放弃了一切休息时间,全身心地投入到训练中。在所有参赛选手名单出来后,办公室又召集了全体选手,再次强调比赛的有关注意事项。在比赛第一天,选手们穿上了自发组织所买的黑色皮鞋,扎了统一发型,画了漂亮的妆,有的选手觉得自己工作衬衫颜色过旧,也主动买了新的衬衫,尽量做到“人要精神,装要整洁”,大家都竭尽全力地把自己最美的一面展现给同仁们。通过这次岗位练兵,我们形成了纪律严明、顽强拼搏、不怕吃苦的良好作风,我们要把这良好作向整个团队扩展延伸。
我能取得好成绩,是自己长期锻炼学习积累的结果。我是企业内部的一名主持人,我经常主持一些文体活动,作为一名主持人,必须要学会、了解企业的规章制度、企业文化知识、商务礼仪等。我是一名文秘人员,在打印各种资料时,也研究公文,写作格式,语法用词等等,有时不懂也会去找一些书来参考,久而久之,这些基础性的知识也就积累起来了。
这次岗位练兵我们虽然取得了团体第一名,但对于我们来说,这只是矮中取长。通过这次练兵活动,让各企业找到了差距、不足。
在各企业内部开展自我练兵时,我商厦依然遵循老路子、老经验开展练兵。精品商厦是我们集团的创始企业,在田董事长的众多企业中,属于硬件设施最差的一家,在这炎炎夏日,商厦领导们组织员工在闷热的三楼会议室进行目测模特型号、服装折叠、面料识别等,练了一遍又一遍,弄得大汗淋漓。但是到真正比赛这一天,大部分比赛项目都不在我们预料之中。因此,在商标识别、专业课目等考试项目中成绩不理想。今后,我们不能总停留在以往的练兵方式上,要进一步地扩展练兵项目。
开展大练兵活动是景文集团不断提高员工服务规范和营销技能的重要举措,也是落实20__年工作主题“规范、提高、发展”的活动之一,为景文集团创建了新的载体和平台。
今后,我应该怎样去做呢?
我们要用大练兵的成效树立良好形象,提高整体素质,推动各项工作的发展,要把大练兵工作融入到销售、团队建设和服务顾客中去,让消费者实实在在的感到,我们员工的形象和服务水平有了大转变。
我要继续将大练兵意识贯穿到工作中。岗位练兵不仅在比赛场上练,而且要与各项工作相结合。要对照岗位标准和要求,寻找自已在业务知识、销售技巧、商务礼仪等方面的薄弱环节,想想自己今后应该干什么、练什么、缺什么、补什么,全面提高自身素质。
我要将岗位练兵内容融入到实际工作中。这次岗位练兵的一个重要特点是面向一线、面向“实战”。对我们员工来说,本职岗位就是练兵的场所,要把这次练兵活动融入到日常工作中。在平时工作中,关注企业,了解市场动态,熟练业务技巧,做好“三声”服务。各企业在平时也可自我开展各式各样的练兵活动,并对每次活动结果进行总结、分析、研究、查找不足,有针对性地进行训练,在下次的景文集团岗位练兵比武中做到再提高。我恳请领导,对我们员工的压力、平常的培训仍然像这次比武前的训练一样,有压力、有鼓励、有凝聚力。
著名科学家居里夫人说:“我们必须有信心,尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是用来作某种事情的,无论代价多么大,这种事情必须做到。”没有一个人命中注定就与成功无缘,只要对自己充满信心,善于发掘自身的潜能,成功一定会与您同在。
同仁们,景文的发展要靠众多的充满自信和奋力拼搏的人,让我们每天对自己说一次:“我真的很不错”。为了自己,为了百年景文,让我们一起拼搏吧!
岗位练兵活动总结
根据矿工会的总体工作安排和井工会的年初工作计划,于xxxx年7月1日至30日开始,我井在机电队的4个工种中,开展了岗位练兵活动。现将活动的内容具体情况如下:经井工会研究,自7月1日开始,我井工会在井属的机电队中开展了“岗位练兵”活动。为了使这次活动真正的取得锻炼技能、展示才能的舞台。井工会专门下发了《开展岗位练兵的通知》,对这次岗位练兵活动的进行了安排和部署,并且专门成了活动领导小组,全权负责这次岗位领兵的具体实施工作,井工会还特约了井、队专业人员作为技术指导,进行理论培训和现场指导。
活动开始,为了营造全体员工学习技术的氛围,井工会组织了全井所有机电方面的维修人员对涉及矿山机电的方面的包机人员都来参与学习,井工会在机电队特设了学习培训基地,聘请教师教课,对《矿山电工》、《电工学》、《钳工》、《电焊工》四大类涉及8个工种的专业技术进行了系统培训,在这次活动全井300于名机电方面员工参加学习,其中,机电队200于人全部参加了学习,占到总数的50%以上。另外,我们还对各自岗位上应知应会的专业知识进行了挑选,印发了《学习提纲》,供员工课余时间进行学习。于7月15日,我们组织了井领导、机电专业人员组成了评审团、其他岗位上的技术员为嘉宾开展了电工、钳工、焊接工的技艺大表演,经过充分准备的35名机电方面精英,在我井机电队进行了现场演练,演练的项目有80n、120、300真空开关故障处理和接线室接线、装配配电盘、电焊工的焊接等内容才艺表演。井属14个连队的员工代表参观了这次表演。经过1天的表演赛,历时30天的岗位练兵**结束了。井工会针对在这次活动优秀的选手,给予表扬,同时颁发奖金。给予鼓励。在全井进行典型的宣传。以此推动员工学习技术的热情。
二、岗位练兵的特点:
1、员工参加人数多,激发的热情高。在这次岗位练兵活动中,我井采煤机运通的各个战线上的机电人员全部参加了这次岗位练兵的学习,各队代表参加表演赛,参加技术表演的35名选手,约占到我井技术人员总数的30%,技术能量涵盖到了65%,属于我井几年来开展岗位练兵活动中规模较大,参加人员最多的一次。
2、时间长,侧重了员工学习和培训,重在传授技艺的的原则,在这次岗位练兵活动中,我们认真地加强了技术方面的全面学习,不但要求各队技术骨干参加,全体人员都也可以去学习,接受培训,同时,我们还特约了井机电方面的专业人士,包括井属14各连队的技术员、历年来被评为矿级的岗位能手,作为了这次的岗位练兵活动的特约嘉宾,出席了技术表演赛。使得这次岗位练兵活动成为我井对矿山机电方面的维修、原理等专业方面的知识进行了一次大检阅。
3、侧重了实际的操作技能。增加了现场检查故障的能力。在这次岗位练兵活动中,我们特别增设了艰难条件下的处理项目。已在提高员工的现场操作技能。最终达到保证生产、提高效率的作用。
三、存在的问题及今后工作的打算:
通过这次岗位练兵活动,我们虽然取得了预计的效果,达到以学促的目的,但是也发现个别问题值得我们认真地思考:一是仍有部分员工对学习技术认识不够,存在着能干好活就行,学习不学习一样的消极思想。二是个别员工的技术不过硬,平时工作表现的可以,在大型技术比武中,经受不住检阅,爆漏出了缺乏锻炼的素质问题。三是个别员工的实际操作能力低于理论考试水平,缺少现场方面的锻炼。
通过这次岗位练兵,我们在充分认真上述问题的基础上,认弥补不足,查缺补漏。相信在矿、井两级的正确领导下,加强工会的职能作用,我井的各项工作一定会做的更好。
岗位大练兵总结
为了进一步提高我区教师的整体素质,全面打造一支思想品质好,职业道德高尚,业务水平精湛,工作作风优良的师资队伍。全面贯彻落实长教发【2007】198号文件精神,本着“面向全体、全员参与、突出重点,注重实效”的原则。“以科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨、以新课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,引导教师不断挑战自我,转变工作作风,优化课程教学,提高教育质量。”的指导思想。
县局文件下发以后,我区及时召开全体教师大会,广泛宣传动员。各校用心营造岗位练兵浓厚气氛,组织教师学习相关文件,立足个人和校园实际,明确存在的问题。
组。及时调整工作方向、转移工作重点、把练兵活动与日常教育教学活动紧密联系起来。建立教师岗位练兵工作专档。
学区根据县局理论学习推荐书目,结合我区实际要求教师重点学习《走进新课程》。校长重点学习《管理创新与校园发展》针对教师年龄特点要求学习计算机理论知识,透过学习全区教师职业道德意识明显增强、爱岗敬业、无私奉献精神有所提高。在活动期间教师每人有一本理论学习笔记。均已到达50页以上。收集理论学习心得体会45份。业务学习、政治学习均已到达80页以上。
岗位练兵要求课堂是主阵地。为了切实落实练兵活动的实效性。
现状调查报告;每人写一份高质量的卷面分析等一系列教育科研练兵活动。在这次大会中学区校长王春发就如何命写学科试题;如何写学困生或留守学生现状调查;如何写卷面分析,进行了专题辅导。各校认真听取辅导并在中期考试中全面落实,取得了很大效果。收集各类调查报告40份、学科命题60份、卷面分析材料43份,真正做到了练兵促教学,教学教学逼练兵、练兵推教研、教研催练兵的良好效果。11月29日我区专门召开了全体教师大会对第一阶段工作作了详实总结,在会上针对前一阶段的练兵工作,提出了充分将练兵与教学相结合,从上课的板书和普通话细微之处做起,在备课、上课、评课、说课等系列活动上下功夫。用心进行以教法改革和学法指导为主要资料的课堂教学改革提高教学实效性。在这次大会上学区组织相关人员对如何撰写教学反思,如何进行说课,怎样编写教学设计、制作课件等方面知识进行了专题辅导。各校利用这次机会开展了全员公开课、说课、评课活动。学区印发了上课、说课、评分标准,并及时给与赋分和评价。在这次活动中,共收集教学设计43份,说课材料38份。课件30份。中心校校委会领导班子成员带头上课、制作课件为这次活动的开展带了个好头。
各校从大练兵开始就抓起、建立个人练兵档案,为防止走过场,流于形式。各校对每次活动进行严格考核并记入档案。学区采用定期与不定期检查相结合;阶段考评与终结考评相结合。本期我区已就岗位练兵专项督查4次,通报3次,检查相关人员70多次。
我区本着以练兵促工作,以工作检验练兵成果原则。把工作深入到教学第一线。看板书、听普通话、看教案、听说课;使岗位练兵的效果延伸到教学的方方面面。学区结合考核方案,适时进行奖励,突出骨干引领,全员参与,奖优罚劣。
岗位大练兵总结
各位领导、同志们:大家好!有一个节目深深地打动了我们每位观众的心,那就是《千手观音》,打动我们的,不仅仅是因为那优美的动作和整齐的旋律,更因为舞蹈所迸发出来的一种精神,一种身残志坚的执著和对美好生活的向往和渴望。节目最后的一句话可能大家还记忆犹新:“爱,是我们共同的语言。”是的,爱是我们共同的语言。一个人生存于这个世界,每时每刻都要面对选择,是选择艰苦还是选择享乐,是选择慷慨还是选择吝啬,是选择坚强还是选择懦弱,就是这众多的选择构成了我们人生的实体,回首昨日,我将永远珍视我的选择——做一名商场营业员。记得上学时,我曾这样在日记中写道:“越是艰苦的地方越能锻炼人的意志,越能使人感到充实。”话是这么说的,可来到全福元工作之后,工作的艰苦与生活的单调却是我始料不及的。每天基本上是一种姿势保持十多个小时,面对的是数不清的顾客,其中的辛苦是不言而喻的。每结束一天的工作,倒在床上不想动了,还真觉得累。面对这一切,我也曾动摇过,难道我的青春就要在这人来人往的超市里忙忙碌碌地过下去么?难道我的人生就不应该和别的女孩子一样有那么多空闲的时间么?每当一天的工作一天下来,浑身的骨头像散了架,躺在床上连饭都不想吃,这时,善良、纯朴的大姐们为我买饭买菜,并笑着逗我起来吃饭,望着她们一个个疲惫的身躯和一张张和睦可亲的脸庞,我心里非常感动。
所以.我要立足本职,爱岗敬业。虽然___没有豪言壮语,但她始终坚持不论干什么,干就一流、争就第在平凡的岗位上就要做出不平凡业绩的工作精神。她总是以身作则,严格要求自己,踏踏实实,兢兢业业、高度负责是她工作的表现。在营业一线岗位上她任劳任怨、勤勤恳恳、一丝不苟地完成本职工作,同时__作为一个班组长,在日常管理中,强调制度面前人人平等,执行制度不出偏差,率先垂范,严格执行各项规章制度,使自己在职工中起到模范带头作用。平时她不搞特权,要求别人做到的,首先自己做好,事事都把工作做到员工前面去,以自己的言行举止带动全体员工勤于工作、乐于奉献。
岗位大练兵总结
近年来,南岗区按照市教育局和市教育研究院的要求,以“构建有效课堂,提高实践潜力”为主题,以提高教师专业潜力为重点,以校本研修为主阵地,在全面启动、整体提高的基础上,十二五期间又进一步深化了岗位练兵。
一、打造专业团队,引领练兵方向。
教师岗位练兵是一项专业性较强的工作,我区始终将打造专业引领团队作为开展全员岗位练兵的前提,着重抓了教研员、名师、校长这三支队伍的建设。
1.教研引领,专业指导。
教研员是全体教师的专业引领者。几年来,我校教研员透过思想境界练兵,构成了严谨治学、诲人不倦的优良教风;透过教研论坛练兵,提高了理论水平,拓宽了教育视野;透过跨学科、跨学段的听课评课练兵,提高了教学指导和教学评价潜力;透过重返教学一线的引领课练兵,锻炼了执教潜力,掌握了师情学情。在练兵中,新教研员重在实践锻炼,提高指导潜力;老教研员重在理论提升,总结教研风格。他们带着新思路、新方法回到教学一线,身体力行地组织学科练兵活动,开展学科专业知识和潜力测试、教学技能展示、课堂教学研讨,为岗位练兵搭设训练与展示的平台,为全体教师指明了专业发展的方向。
2。名师引领,示范辐射。
名师是学科教师的练兵带头人。在推进岗位练兵过程中,我区集聚各校名师资源,组建了以小学语文学科为代表的区域名师工作室。区域名师工作室主要开展了三项活动:一是深入学习教育理论,交流教学经验,论证教学风格,提升教育思想,努力做教育家式的名师,实现自身专业水平的再提升;二是确立练兵专题,开展深度研究,透过岗位练兵解决教学实际问题;三是帮带青年教师,培养教学新秀,在送教下乡、乡村教师进名校等活动中发挥重要作用。短短几年来,名师工作室对本学科的全员岗位练兵成功地起到了示范辐射作用,如南岗区小学语文名师工作室多次在各级会议上展示练兵成果,还出版了《名师在那里炼成》一书。
3。校长引领,全员推进。
中小校园长是教师岗位练兵的第一职责人。校长不仅仅是校园的管理者,同时也是教师的培训者。我区教育局多年倡导建设学习共同体校园,强调校长对教师的思想引领;进修校园定期开展校长观课议课活动,对校长进行听、评课方面的培训,为他们带给了学科专业支持,提高了校长们的练兵执行潜力和业务指导潜力。在校长们的推进下,各中小学的岗位练兵都做到了校校有方案,人人有计划,实施有人抓,过程有人管、效果有人评。
这三个引领团队的建设,既为全区教师岗位练兵带了头、打了样、引了路,也使岗位练兵活动具有了较高的专业水准。
二、加强研修管理,落实练兵任务。
岗位练兵是教师研修的主要资料,校本研修是岗位练兵的重要载体。要开展好岗位练兵,务必立足教师岗位,坚持以校为本,深化对校本研修的管理,才能将练兵工作落到实处。
1。练兵计划管理——分类指导,分层实施。
我区要求中小校园每学期都要制订校本练兵方案,教研组和个人要有练兵计划,计划要做到资料具体、时间明确、任务到人,保证校本练兵的切实性。区里对名优校园,要求进一步深化内涵建设,带动区域领跑;对一般校园,要求把握重点问题,发挥教师优势,提升队伍层次;对相对薄弱校园,要求抓住队伍症结,树立主动意识,敢于创新突破。各校园对不同层次教师的练兵要求也有所不同,如青年教师以训练学科技能、精研课标、熟悉教材为主;骨干教师以探索教学方法、发展专业特长、培育教育智慧为主;班主任教师以了解和分析班级学情为重。从计划环节把握这些问题,就保证了岗位练兵的针对性和可行性。
2。练兵过程管理——记录过程,积累资源。
对教师个人,我区明确规定《教师岗位练兵记实手册》是本轮教师参加岗位培训的学时学分记录工具,“个人专业成长记录袋”是教师参加校本研修的过程性依据;对中小校园,我们要求校园运用多媒体记录练兵过程,每学期上交原生态的教师研修现场的录像光盘,这样就避免了以文件落实文件、以会议落实会议的弊病。在此基础上,我们倡导各校园逐步积累各学科、各模块的“岗位练兵资源包”,如练兵问题归纳包、练兵资料扩展包、练兵过程视频包、练兵成果展示包等,积累一个阶段后,汇编成册或刻录光盘,采取多种形式进行校际评比交流,共享练兵成果。
3。练兵评价管理——展示评估,以评促建。
进修校园按照《南岗区中小学教师校本研修暨岗位练兵指导意见》,制订了《校本研修暨岗位练兵检查评估细则》,每年以分片交流展示的形式,对全区中小校园的校本研修和岗位练兵工作进行检查评估。具体操作程序是:(1)校园提交自评报告;(2)进行练兵汇报展示;(3)查看练兵档案;(4)评估小组根据《细则》量化打分、构成评价意见;(5)向校园反馈评价意见,提出期望或推荐。透过展示和评估,交流了练兵做法和经验,规范了校本研修制度建设,发现了优秀练兵典型,到达了以评促建的目的。年底,区教育局根据评估结果,对表现优秀的校园和个人进行表彰奖励。
这些措施规范了校本研修制度,落实了练兵任务,使我区各层次校园的岗位练兵都在原有基础上取得了实效,构成了特色。
三、培育练兵文化,深化练兵内涵。
作为专业人员,教师的不就应只是制度管理层面下的“教书匠”,而就应成为文化创造层面上的“教育家”。因此,如何使教师从“要我练”发展成“我要练”,如何将岗位练兵从“任务驱动”转化为“文化驱动”,如何将教师的教学潜力训练提升到教育实践智慧,是我们深入思考的一系列课题。为此,我们在三个方面做出了努力:。
1。建设草根社团,实现主动发展。
在练兵组织层面上,我区提倡建立教师“草根学习社团”。比较典型的教师学习社团,如继红小学的“红杉树团队”、花园小学的“青年教师沙龙”、复华小学的“教学专业委员会”、育红小学“多赢教师团队”、69中学语文组等,都是在校园鼓励和支持下成立的“草根式”的教师社团。这些社团既是教师开展岗位练兵的团队,也是教师健康同乐的群体,具有志同道合、自愿参加、主动参与等亲和性,容易使青年教师获得学习的成就感和职业的幸福感,具有一种传统教研组所不具备的文化内涵。我们欣喜地看到,这些青年教师社团向我们展现了一种崭新的学习氛围。
2。弘扬百花教研,鼓励多元发展。
在练兵活动层面上,我区重点弘扬“百花教研文化”。每年一届的“教学百花奖”是我区的一项传统教研活动,至今已连续开展了28年。随着新课程的深入,我们更加注重活动的群众性、过程性、研究性,逐步淡化等级评比、鼓励教师探索多元课堂,力求将传统的赛课活动发展成为教师练兵的展示会场、成为教师专业交流的盛大节日。第28届教学百花奖,就以“改革教学方式打造高效课堂”为主题,开展了校、区两级课堂教学赛课、单项教学技能测试、教研组练兵汇报等研修活动,参加活动的教师达三千多人次。课后还将参赛课视频上传到“百花奖专题网站”,受到了区内外教师的广泛关注。
3。基于问题练兵,促进内涵发展。
在练兵资料层面上,我区倡导校园和教师从教育教学实践中确立练兵主题,寻找练兵切入点,开展基于问题的岗位练兵。如69中、17中、继红小学、铁岭小学、马家沟小学针对“学生课业负担较重”这一现实问题,开展了以“减负增效”为主题的课堂练习与作业设计潜力练兵;花园小学重视“以学定教”思想,开展了“课中学情分析与反馈”练兵。这些基于问题的练兵活动,都取得了相应效果,扩展了练兵资料,深化了练兵内涵。
四、打造练兵特色,展示练兵成果。
1.围绕两个标准,凸显三大特色。
南岗区的各中小校园为了提高教师的专业素养,秉承“学生为本、师德为先、潜力为重,终身学习”的教师专业发展理念,以“减负、提质、增效”为主题,围绕着各学段的《教师专业标准》和新修订的各学科《课程标准》,不断深化岗位练兵资料,创新岗位练兵形式,涌现出了一批岗位练兵特色校园、学习型先导团队和岗位练兵研究成果,提高了教师的教育教学水平。南岗区在今年的教师培训中,凸显出了三大特色:一是突出了“学科名师团队工作室”的示范引领作用,以名师带动教师团队的共同发展;二是个性重视青年“苗子”教师的培养,为区域教育的可持续发展培养后备人才;三是加强中小校园本研修制度建设,用心构建教师学习型先导团队,将学科教研组从单纯的工作型组织,提升成为教师们工作、学习、研究一体化的学习型组织。
2.“三百”成果显著,练兵初见成效。
化学生物等学科的学段衔接需要,着力培养小学生的动手潜力和探究精神,引导小学生体验到了科学探索的乐趣,也使执教科学课程的青年教师迅速提高了驾驭课堂的潜力;第六十九中学的语文教师团队多次获得市级优秀教研组称号,这天,语文教师们以教育叙事的方式,讲述了他们按照新课标的要求,树立大语文观,带领学生开启名著阅读之门,自主开发研究性课程资源的辛苦历程。多年来,69中学的师生们共同走进文学名著这座宝山,培养了学生的人文精神和语文素养,起到了为学生终身发展奠基的作用。南岗区的中小学音乐体育美术和学前教育等学科的教师们也穿插展示了体育创编操玻璃沙画时装设计与美术品制作音乐剧合唱创编舞蹈等学科专业技能,从中能够看出南岗区艺体学科教师具有较高的人文素养和审美潜力,受到了与会领导和老师们的赞誉。
几年来,我区开展教师岗位练兵已初见成效:。
三是全面深化了课程改革。国家、地方、校本三级课程的开发与实施的水平不断提升,普通高中课改顺利推进,在省、市课改总结会上,我区的新课程展示多次受到领导和专家的好评,获得了省课改先进实验区称号。
四是构成了区域岗位练兵的经验成果。20__年,我区的岗位练兵成果获得了教育部重点课题“有效推进区域教师专业化发展”课题成果一等奖,20__年3月,我区的岗位练兵经验发表在《中国教师报》上。
教育教学实践告诉我们,岗位大练兵有利于促进教师专业发展,有利于提高教学质量,有利于实施素质教育。今后,我们将坚定地沿着这条大道走下去,扎实搞好教师队伍建设,为哈尔滨市基础教育的科学发展作出应有的贡献!
岗位练兵活动总结
20xx年全省司法所大练兵活动中,我所在县局的正确领导下,按照上级安排部署,结合自身工作实际,认真学习,刻苦训练,坚持不懈,狠抓落实,较好完成了领导交办的各项任务。
在练兵活动中更要先学一步,学深一层。通过学习省厅大练兵视频会议精神,深刻领会开展大练兵活动的重要意义。思想上的提高促进行动上的进步,通过学习,进一步端正态度,提高认识,更加积极的投身到大练兵活动中去。
1、今年的重点工作是开展“深化三项重点工作实战大练兵”活动,xx司法所在深入领会这一活动的实质后,成立了大练兵活动领导组,印发了xx司法所“实战大练兵”活动实施方案,并将“实战大练兵”活动融入到司法所的各项基础工作当中。
2、扎实开展人民调解及矛盾纠纷排查工作。司法所制定了每周一次定期进行矛盾纠纷排查,对排查出来的矛盾纠纷,逐一建立台账,会同村调委会及相关部门及时进行依法调解,对排查出来的重大矛盾纠纷,及时报党委政府协同处理。今年以来,我所共进行矛盾纠纷排查20次,排查出矛盾纠纷14起,全部进行了调处,目前调结12起,2起正在调处中,制定调解协议书的均得到了很好的履行。特别是一起涉及30多人的农民工讨薪案件在司法所的调解下成功结案,赢得了镇党委、政府的高度评价也深得群众的赞誉。
3、建立健全社区服刑人员的教育矫正工作制度,扎实开展社区矫正工作。20xx年我所共接收了6名社区矫正对象,期满解除2名社区矫正对象,所有矫正对象均已实现人档齐全。对每一个矫正对象,我们都根据其自身特征,认真制定矫正方案,严格按照社区矫正的相关规定对其进行教育改造。xx司法所自开展社区矫正工作以来无一名社区矫正对象重新犯罪。
4、深化刑释解教人员安置帮教工作。推进刑释解教人员过渡性安置基地建设,帮助两名安置帮教人员落实刑释解教人员低保、救济、医疗和养老保险政策。20xx年11月xx司法所无一名安置帮教对象重新违法犯罪。
xx司法所同志通过开展“大练兵”活动,全面提升了工作能力,完成了各项任务,司法所采取有效的工作方法,结合创先争优活动,强化服务意识,全力打造人民满意的基层站所,并积极争创市级示范司法所。
岗位练兵总结
并且还能坐下来和教师进行简要的交流,这充分体现领导对教学的重视程度,也看得出何校长是一位务实的校长。
在这次公开课活动中,学校有29名教师都参加了授课,授课人数是最多的,为了不影响正常的教学,我们。取的是随堂听课的方式,同学年的教师参加听课。
参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务,积极地听课,并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会,他们听课的态度认真,不断地记着笔记,并且还向教学领导询问对本次课的评价情况的,相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
课堂上允许学生有各种问题出现,关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的,最后看学生的反馈效果。
〈龙宫觅宝〉综合课中海底世界神秘的'、奇丽的图片引起了学生极大的好奇心和求知欲;三节英语课不仅。用了电脑图片,而且教师还亲自制作了一些卡片,极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声,学生们在这样的课上自然收获了许多知识。
教学是一门艺术,是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的,并在一定的环境中进行的。在教学过程中,教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围,以引起学生一定的态度体验,激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣,这就是说,学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,学生在学习中感受到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。
引出答案就在我们这篇课文中,从而让学生带着这种好奇心进入到课文的学习中。
三位青年教师的英语课更是精彩,都能通过多样的游戏、互动活动,师生共同表演、参与等形式,让学生积极主动地投入到学习中,变单调的记忆为活泼生动的形象。,极大地增强了学生的学习兴趣,学生的学习状态积极踊跃,效果颇佳。
陶行知说过:教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。在许多教师的课堂上,学生都能够表现出良好的学习状态,自觉地形成良好的学习习惯,从而也看出平时教师在学生的管理上也是很用心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下,学生的学习能力才会有所提高。
在问题的处理上比较片面些等等。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研,上好每一节课,不断提高自身的业务能力,成为各学科教学上的能手。
岗位练兵活动总结
从2011年起我校开展了教师岗位大练兵活动,旨在提高教师的教育教学水平。这也是时代发展的需要,教师只有不断地学习才能适应当今的教学工作,我作为一名中青年历史教师,我当然不能错过这个难得的机会,希望通过此活动来完善自我。同时学校也努力营造良好的竞赛氛围,组织教师全员参加活动。通过这一阶段的练兵活动我感觉在新课标理论的把握和新课程理论的应用和课堂教学上有明显进步。
着力提高教书育人的能力与水平,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务。
1、通过岗位大练兵活动,希望自己在新课程要求的专业能力方面有进一步提高。能更好的适应当今的历史教学。
2、通过参与岗位大练兵活动,我希望能够更好的提高了课程实践能力,成功构建了有效课堂教学的行为模式,切实提高了课堂教学的有效性。真正的形成自己的教学风格。
3、通过参与教师岗位大练兵活动,希望自己的教育教学质量进一步提高,促进了个人教育水平的更持续、更稳步方向发展。
去年寒假学校教研室布置了假期自学《新课标》,并做了5000字的学习笔记,我假期认真地对《新课标》理论进行了认真地研读,并包子保量的完成理论的学习,并顺利的通过了课标考试。使自己对课标的学习提升到了新的一个新的水平。
在学习课标理论的同时学校经常组织教师分析教材,提高教师对教材重难点的把握和驾驭教材的能力,深度的挖掘三维目标,为教师的今后的教育教学能力的提高打下了基础。
立足课堂、研究教学,我积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动,加强与其他教师的交流,使自己的素质得到了不断地提高。今年暑假学校派我去哈尔滨进行岗位培训,我感觉收益很大,开阔了自己的视野,同时也了解了当今个学校的历史教学现状,丰富了自己的经历,为我的今后的历史教学起到了促进作用。
充分利用网络进行课件制作,上网查找历史资料,丰富了教学内容。对自己的教学是一个很大的补充,同时也课堂增加了一些新的亮点,激发了学生学习历史的兴趣。
坚持每周写两次教学反思,积累每次课堂上的成功与失败的经验和教训,为今后的有效课堂的实施打下了坚实的基础。认真书写教案和板书提高自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用性。为提高课堂效率打下基础。
这是2011年以来在岗位练兵上取得的一些经验和小结,岗位练兵是一个长期而不断内练的过程,只有自己的教育教学水平提高了才能更好的适应当今的历史教学,作为一名中青年教师我还有很长的路要走,还要不断的学习。
岗位练兵活动总结
本学期学校致力于打造学习型、研究型教师团队,通过全员性的“岗位大练兵”,使教师队伍专业化素质迈上一个新台阶,全面提升全市中小学校教育教学管理质量。
课堂教学:
一、加强教学管理工作,夯实教学常规。
1、完善教学常规制度建设,进一步抓实教学流程管理。
学校要求教师精心进行个人、集体备课,有步骤地、创造性地构思、书写好每一课时的教案。具体做到:备教材,备学生;精心设计师生互动内容,面向全体学生,讲导练用相互结合,使学生不同程度得到提高。学校每月对学生的学习情况进行考核分析,并将单项技能测试与综合能力测试紧密结合,口算竞赛、拼音测试均看出了学生扎实的基本功,月考测试体现出学生较强的运用知识解决问题的能力。
2、加强集体备课,提高备课实效。
本学期关于集体备课的管理,学校做到了三规定:即规定备课地点、备课时间、备课内容。每位教师备课前做到精读教材和大纲,备课时做重点交流。努力做到集体备课是争论的场所、交流的场所,是体现教师群体智慧的场所。
3、注重学生学习兴趣及习惯的培养。
本学期,学校提倡“兴趣教学”,要求教师加强对学生非智力因素的培养,激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长。继续加强对学生良好学习习惯的养成教育。第一方面是培养上课的习惯:做到三到位三积极,即上课铃声响,学生到位,学习用品到位,学习心思到位;积极听讲,积极动脑,积极交流。第二方面是认真做作业的习惯:做到三统一、三及时、三用心、一开放,即统一作业本,统一格式,统一要求;及时摘记作业,及时巩固练习,及时改正弥补;读题用心,做题专心,检查细心的习惯。
4、以新教师汇报课为载体,提高教师教学水平。
本学期学校开展了新教师赛课活动。此次参加赛课的教师为主任教师。学校由校长、主任、学年组长组成了评委组。活动以团队为单位进行,学校最终根据团队的平均分,评选出一等奖两个,二等奖三个。个人一等奖两名,二等奖三名。学校对每位教师听课节数进行了量化考核,要求教师听课不少于自己能听课节数的50%。学校形成了团队备课、教师教学技能展示、集体评课、二次备课的良好教研氛围,极大地提高了教师的教学水平和研读教材的能力。
二、加强校本培训、提高教师专业素质。
1、开展教师自学活动,提高教师理论素养。
教师们每月的读书心得,结合自己的教学实践,有摘录、有反思。学校教导处定期检查,进行评比,并在学期末组织教师进行自学交流活动。每月两次的教师业务培训,让教师们及时了解到市区教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育气息、掌握了最实用的教学方法。
2、加强学习型团队建设。
加强学习型团队建设是我校校本教研的特色工作,历经几年的实践探索,教师们的团队意识已经形成,团队的合作已自觉体现在教学工作的方方面面。本学期,一年语文、英语教研组教师们积极主动参加区教研员提倡的团队展示活动,全面体现出我校团队建设工作的成果。本学期英语教研组的颜昭旸老师上国家级赛课,教研组成员从备课、试讲、到最后的参赛全程跟踪,充分体现出团队的集体智慧。
3、邀请专家讲座为我校的课题研究指路。
本学期,学校邀请了香坊区进修学校校长开展主题为《提高教师专业化水平追求教育教学高效率》的讲座。通过多方位、多角度的培训工作,坚定教师实施新课改的信心。
4、继续强化教师基本功训练。
学校要求教师每月两篇钢楷,一篇毛笔字。要求书写规范工整、美观,杜绝错别字。并以推普周活动为契机,组织教师开展了“说普通话,写规范字”的基本功大练兵活动,教师们上交的作品规范、美观。学校对教师的作品进行评比总结,并将优秀的作品在教学楼内展出。
教师岗位练兵总结
教师是教育的第一资源,没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质,我们学校于20xx年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动,立足教师基本功,凸现岗位大练兵,促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上,组织各项评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就扎实的基本功,进而落实素质教育,推进课程改革,全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动,立足教学岗位,增素质、强技能、促发展。
以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以学校为主体,以教研组、备课组为基本单位,开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力,真抓实练,凸显大练兵的时效性,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划。
依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神,结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案,制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密,安排得当。
2、加强理论学习,领会精神实质。
组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话,杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容,重点学习《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》,布署本校教师岗位大练兵活动,领会精神实质,明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度,力争突出成效。
教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要,是校本研修工作的延续和深化,是教师队伍建设的重要内容,教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练,具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用,名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升,使不同层次的教师都有不同程度的提高,促进教师专业发展。
我校依据《xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》,结合我校实际,制定练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开学年组与学科组,我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练,让教师练就扎实基本功。
教师的一般基本功训练,包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习,养成习惯。为切实提高教师基本功,使其具有过硬的基本技能,我们每周安排教师书写一板粉笔字,每周书写一篇钢笔字,每周绘画一张简笔画,每学期每人制作一——二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比,将评比结果记录在册,做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时,我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动,使教师练就了扎实的基本功。
2、以课堂教学为突破口,提高教学技能。
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点,学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点,结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式,进一步组织全体教师人人上一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动,全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
3、实施教育科研大练兵,提升教师的科研能力。
学校坚持以教育科研为先导,牢固树立“以课题推动课改”的科研理念,严格按照区教育局及教研室有关课题研究要求,深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动,重点落实“五个一”要求:每个教师书面分析一个典型教学案例,命一份学科检测试题,写一篇与所任学科有关的教学论文,当一次集体备课的中心发言人,写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度,要求他们以课题牵动为策略,把岗位练兵与课题研究相结合,把书写结题报告与提高科研能力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。
4、开展各项练兵活动,丰满教师的羽翼。
我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动,让教师在活动中提升素质,以竞赛促进练兵活动的开展。十月份我们组织了大型的教学竞赛活动,分三个层次开展,让青年教师、骨干教师、中老年教师都有参加展示短里的机会,为他们搭建锻炼的平台,让练兵成为推进教学研究的催化剂。十一月份,我们开展了专业能力大比武——教师说课竞赛。所有参赛教师根据所教教材选出六个课题,形成说课稿,在进行自练的基础上,组织评委进行现场抽签说课。教师们由于准备充分,设计合理,基本功扎实,使这项活动取得圆满成效,为进修学校小教部提供了参加竞赛的人才。九月份我们在教师中开展了课件制作竞赛。要求教师里利用所教教材,选择单个课例进行现场课件制作,最后进行评比。在这项活动中,教师参与的积极性很高,就连老教师也不甘落后,纷纷制作了幻灯片进行展示。从而提升了教师的信息技术应用能力,为学科教学与信息技术整合提供了有利条件。学校的多媒体教师上课率达到了70%。
5、鼓励教师积极参与各级活动,搭建教师展示的平台。
在本学期,我们鼓励教师积极参加xx市及xx区举办的各项竞赛活动。有四位教师参加了xx市及区“xx市杯”教学设计竞赛分获x、x。
一、二等奖;有三位教师参加了区“xx市杯”教学竞赛分获。
一、二等奖;有八位教师参加区教师说课竞赛均获得一等奖。初中部的xx老师参加xx市语文学科说课竞赛获得了一等奖。初中部的xx老师在xx省信息技术学科教师说课比赛中被选拔为现场评委,这是教师的骄傲,也是学校的荣耀。我校的xx老师被区小教部选拔参加xx市英语学科岗位练兵技能展示在英语团队的展示中,xx老师绘声绘色的英语口语和能歌善舞的演示技能迎来了评委和观众的一致好评,取得了最佳战绩。xx老师是一位青年教师,在初中物理学科小有名气,他参加了xx市中小学教师岗位练兵专场展示活动,在展示现场,他作为英特尔未来教育团队的代表被xx市的领导抽签选中为答题人员,他以流利的语言和精湛的表达及专业的表现赢得了xx市教研院领导的高度评价。为我校赢得了荣誉。
6、积极组织教师团队参加区岗位练兵展示,彰显我校教师的风采。
为了进一步提高我校教师的岗位技能,打造东方红教师的特色。我们以xx市中小学教师岗位练兵展示为契机,组织我校的中青年教师展示了具有我校特色的“教师简笔画展示及研讨”,在区实验小学专场进行了现场展示。获得了区进修学校领导的一致好评。为学校赢得了荣誉。这也开创了我校建校以来在教师集体项目中的最佳成绩。
对于骨干教师我们的练兵要求又提高了层次。自实施岗位练兵活动以来,我们组织骨干教师创建个人网上工作室。骨干教师纷纷创建了新浪博客,及时的发送到进修学校网,并经常进行内容更新。这项活动的开展,提高了我校骨干教师的综合能力,提升了知名度,扩大了影响。并且受到了教师进修学校师训部、小教部领导的一致好评。
我们加强教师的信息技术能力的训练,让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。中小学各部分别利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。特别是初中部的几个教研团队在利用“xx市网”、进修论坛及远程教育资源方面形成了新思路,开拓了新途径。让岗位练兵与现代化教育技术相结合,让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。此项练兵在我校迎接xx区教学评估中为评估的领导做了展示,受到了领导的认可。
为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高,学校多次为青年教师搭建展示的平台,例如让他们积极参加上级教研组织的教研活动,本学期我校有多位中青年教师在上级组织的赛课、说课、评课、反思活动。xx、xx、xx、xx参加了市、区两级网络环境下教与学课堂教学大赛活动,xx荣获xx市一等奖,xx荣获xx区一等奖;xx老师在区“英特尔”教学大赛上荣获一等奖;xx、xx、xx等八位教师分别参加xx区数学、语文、英语学科说课大赛,分获一等奖;xx的教学设计被评为优秀教学设计,xx的教学反思被评为优秀教学反思。这些中青年教师在我区教研活动的舞台上占得了一席之地,受到了全校教师的好评,也为学校争得了荣誉。在本学期,学校被评为xx区网络论坛先进集体。
探索有佳境,练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动,是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色,形成机制,为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力!
岗位练兵工作总结
1、通过岗位大练兵活动,希望自己在新课程要求的专业能力方面有进一步提高。能更好的适应当今的历史教学。
2、通过参与岗位大练兵活动,我希望能够更好的提高了课程实践能力,成功构建了有效课堂教学的行为模式,切实提高了课堂教学的有效性。真正的形成自己的教学风格。
3、通过参与教师岗位大练兵活动,希望自己的教育教学质量进一步提高,促进了个人教育水平的更持续、更稳步方向发展。
去年寒假学校教研室布置了假期自学《新课标》,并做了5000字的学习笔记,我假期认真地对《新课标》理论进行了认真地研读,使自己对课标的学习提升到了新的一个新的水平。在学习课标理论的同时学校经常组织教师分析教材,提高教师对教材重难点的把握和驾驭教材的能力,深度的挖掘三维目标,为教师的今后的教育教学能力的提高打下了基础。立足课堂、研究教学,我积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动,加强与其他教师的交流,使自己的素质得到了不断地提高。坚持每周写两次教学反思,积累每次课堂上的成功与失败的经验和教训,为今后的有效课堂的实施打下了坚实的基础。认真书写教案和板书提高自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用性。为提高课堂效率打下基础。这是本学期在岗位练兵上取得的一些经验和小结,岗位练兵是一个长期而不断内练的过程,只有自己的教育教学水平提高了才能更好的适应当今的数学教学,作为一名中青年教师我还有很长的路要走,还要不断的学习。
岗位练兵工作总结
本学期按照学校岗位大练兵第三阶段工作计划的要求,教师岗位练兵活动深入推进,练兵内容和形式都有所调整,教师岗位练兵活动有效开展。内容包括“教育教学研究和德育工作”。开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的需求,是个人教育教学能力培养的重要手段。通过本阶段岗位练兵活动我的教育教学研究能力和德育工作能力有明显提升。
教育教学研究是科研与教学连接的中介,如何学会教育教学研究?如何培育教育教学研究的能力?通过一学期开展的第三阶段岗位练兵活动,本人认为有如下几个方面:第一,要充分认识、认可作为学校教师开展教育教学研究的必要性、重要性,从思想上认可,从思想上重视;第二,要能够有对教学工作的关心、尊重,能够认识到是否愿意开展教育教学研究是敬职敬业的标志;第三,要培养并不断强化自己在教学中善于思考、善于提出问题的习惯;第四,肯于经常查阅文献资料,搞清楚随时发现的专业理论问题、教学问题。
“教学反思”是开展教育教学研究的一条捷径。作为一名合格的教师,都应该对自己的工作行为加以反思与研究,不断提高教育水平和专业能力。从工作实践来看,我们每位教师并非没有研究,主要是我们未能掌握科学反思、科学研究的策略与方法。尤其,大多教师缺乏理论意识和“成果意识”,不能很好地适时地对我们的工作经验、成果进行理论化地整理,并进而指导我们的教学实践。这对于辛辛苦苦、勤勤恳恳工作在教学第一线的教师是一个普遍的现象,这对拥有丰富教育教学经验的我们来说无疑是非常大的缺陷和遗憾。因普遍便习以为常,因普遍便成习惯。
教师必须成为研究者,教师应时时对自己的教育教学行为进行反思,研究和改进。我们对自己的行为进行分析和研究的过程,是不断形成新的专业知识的过程,更是我们专业发展和日臻成熟的过程。因此,“教师即研究者”这一理念,在新课程背景下显得尤为重要。
“德育工作”是教师岗位练兵的重要内容。德育工作也是学校教育工作的重点。要全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。结合当前教育实际要做到以下几个创新:
1、德育内容创新,要与时俱进,丰富德育内涵。班会活动、学生访谈等德育内容只有符合时代要求,针对学生需要,才能保持旺盛的生命力,收到良好的实际效果。为从“体现时代精神、贴近学生实际、符合学生需要”的基本要求出发,努力构建科学的德育内容体系,使德育内容既具有中华民族优良传统,又体现时代特色,贴近学生的生活实际。
2、评价创新,要发挥评价的激励功能。德育评价是德育的一个重要环节,也是检查、督导、评估德育质量的重要机制。把学生综合素质中的品质与素养、实践与探究、科技与创新、审美与表现、运动与健康等五方面要求结合起来,对学生做出贴切的综合评价。
岗位练兵工作总结
本学期我校的`教学工作能以市、区教育行政工作会议精神为指导,以“聚焦有效教学,构建生命课堂”为主题,以课堂教学改革为中心,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,以区“卓越杯”教师专业素质大赛为契机,进一步更新教师教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的专业素质,开展岗位练兵活动,提高教学质量。
1、规范集体备课阵容
应该说受甲流的影响和学校经济条件的制约,部分教师的病事假较多,尤其体现在周三下午,极大地冲击了学校正常的集体备课秩序。学校一边加强思想教育工作,让教师尽可能克服个人的困难,重视自己的工作,尽快成长和进步;同时统一安排各学年、学科的备课地点,加强检查,深入学年参与备课,规范学校的集体备课秩序,尽可能确保学校集体备课的阵容整齐,卓有成效。
2、组织教师参加各级赛课活动
虽然此次“卓越杯”教师专业素质大赛我校只有任雁老师一人有资格参赛,学校仍然非常重视。笔试前学校教学领导和骨干教师结合以往自身经验为她圈定复习内容,传授答题技巧,为她加油鼓劲。任雁老师凭借自身良好的素质和刻苦钻研的精神,一举通过笔试和说课,最终闯入决赛。虽然决赛中因缺乏大赛经验提前下课,失去了有力争夺第一名的机会,但在校内的两次试讲和最终决赛的表现来看,任雁老师自身的能量让我们对这位貌不惊人的年轻教师寄予厚望。
本学期学校有数学、语文、思品、地方等学科的教师参加市“开拓杯”区级选拔赛。经过校内的选拔,学校推荐宋雪梅、李颖、宁丽蓉、李春雨等教师参赛,最终均获得令人满意的成绩。
让教师通过回忆和交流,体会到教师工作的快乐,重新唤起教育的热情。从聊天的效果看,教师们敞开心扉,将自己感受到的快乐与其他教师分享,而且我们可喜地看到,那些让教师们念念不忘的快乐事,都是跟学生的成长息息相关的事。张晶、孙晓波、于美红等教师发言挖掘深刻,引发教师的共鸣。教师聊天室给了教师们发挥展示的平台,让我们看到更多教师不为人知的多个侧面。“教师聊天室”成为了教师们一吐为快的场所。
在这里,他们可以讲述自己的奋斗、也可以讲述自己的经验和体会、可以讲自己的失败、可以讲述自己的观点。在这里,教师们可以分享到成功的快乐、可以体会到工作的艰辛与乐趣,可以学习别人的经验。在这里,教师是平等的,在这里,教师充满笑容,在这里,教师学到很多很多的知识,在这里,教师充满希望,想象着未来。
岗位练兵工作总结
本学期依照学校岗位练兵工作计划的要求,学校展开了教师岗位练兵活动。学校努力营建良好的比赛氛围,安排教师全员参与活动。透过练兵活动,我的专业水平与课程实践潜力有明显提高。
在岗位练兵的过程中,我们进行了标准的言语表达潜力(书面和口头)、书写潜力(板书和硬笔)、沟通沟通潜力训练。标准的言语和书写潜力,这是根底教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。关于基本功的练习注重经常性,要点运用,把所练的技术用在讲堂教育之中,不为练兵而练兵。在推动新课程变革的这天,无论是讲堂教育仍是日常的教育教育往来,教师都务必要具有沟通沟通的潜力。只要具有有必要的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、主角转换、接纳他人等沟通沟通方面素质,才干完成和同行的有用沟通和往来,才干完成和学生的有用教育教育活动,才干抵达抱负的教育教育方针。
就学科知识素质来说,教师需要是通才、全才。只是靠回忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师,很难可以站在有必要的高度上来完成对学生的相应的学业教育。尤其是新课程变革推动以来,关于学生的学科教育,不只只是要传授相关的学科知识,还有辅导学生经历学科知识的发现过程,引导他们在发现探求的过程中取得相应的情感体会,点着学生学习的热心,引导他们取得学习探求的办法,培养他们包括立异思维潜力在内的多方面的潜力,这绝非是书本上可以完成的。
透过参与岗位大练兵活动,我已可以更好的“精密解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教育法”,提高了课程实践潜力,成功构建了有用教育的行为形式,切实提高了讲堂教育的有用性。
透过岗位练兵,使得自己得到了一个很好的了解提高教育基本功辅导、取长补短、不断丰富教育实践经验的训练机会。今后更要扎扎实实地工作和学习把业务学习落实到实处。
岗位练兵工作总结
为提高教师的整体素质,全校教师积极主动地参加大练兵活动,立足教学岗位,增素质、强技能、促发展。在教师扎实练兵的基础上,组织各项评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就扎实的基本功,进而落实素质教育,推进新教育实验进程,全面提高教育教学质量。
以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以学校为主体,以教研组、备课组为基本单位,开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力,真抓实练,凸显大练兵的时效性,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划
依据《户胡镇中心学校岗位大练兵活动实施方案》和霍邱县教育局岗位大练兵推进大会精神,结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案,制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密,安排得当。
2、加强理论学习,领会精神实质
组织我校教师深入学习了上级关于岗位大练兵实施方案及精神,布署本校教师岗位大练兵活动,明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度,力争突出成效
教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要,是校本研修工作的延续和深化,是教师队伍建设的重要内容,教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练,具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用,名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升,使不同层次的教师都有不同程度的提高,促进教师专业发展。
我校依据《户胡镇中心学校岗位大练兵活动实施方案》,结合我校实际,制定练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开教研组,我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练,让教师练就扎实基本功
教师的一般基本功训练,包括三字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习,养成习惯。为切实提高教师基本功,使其具有过硬的基本技能,我们每周安排教师书写一板粉笔字,每周书写一篇钢笔字、毛笔字,每周绘画一张简笔画,每学期每人制作一——二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行检查评比。在这些基本训练的同时,我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每课一篇教学反思、每周一篇教学随笔、每周参加一次集体教研、每月一次的班主任培训活动,使教师练就了扎实的基本功。
2、以课堂教学为突破口,提高教学技能
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点,学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点,结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式,进一步组织全体教师人人上一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平评议。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动,全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
3、实施教育科研大练兵,提升教师的科研能力
学校坚持以教育科研为先导,深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动,重点落实“五个一”要求:每个教师书面分析一个典型教学案例,写一篇与所任学科有关的教学论文,当一次集体备课的中心发言人,写一份高质量的教学反思。对全体教师加大管理的力度,要求他们以课题牵动为策略,把岗位练兵与课题研究相结合。撰写出较高质量的科研论文。让岗位练兵在科研领域突出实效。
4、开展各项练兵活动,丰满教师的羽翼
我们在本学年相继开展了系列练兵竞赛活动,让教师在活动中提升素质,以竞赛促进练兵活动的开展。四月份我们迎接了县教育局教研室组织的新教育实验评估考核组的考核,取得了全县第二批新教育实验学校第一名的骄人成绩。十月份我们组织了大型的教学竞赛活动,分语文、数学、常识三个学科开展,让青年教师、骨干教师、中老年教师都有参加展示的机会,为他们搭建锻炼的平台,让练兵成为推进教学研究的催化剂。十一月份,我们承办了新教育跟班学习活动,受到兄弟学校的一致好评。在这项活动中,教师参与的积极性很高,就连老教师也不甘落后。
5、鼓励教师积极参与各级活动,搭建教师展示的平台
在本学年,我们鼓励教师积极参加县市级举办的各项竞赛活动。我校董艳老师参加了市优质课选拔赛,上的是古诗教学苏教版五年级上册第26课《清平乐村居》;有八位教师分别参加了县级优质课比赛,他们是马艳、刘厚云、江奇、王君、尹可伟、陈宗键、金慧、裴贻芬。他们都以熟练的业务技能和精湛的教学技巧表现赢得了评委领导的高度评价。为我校赢得了荣誉。
6、骨干教师加大练兵力度,打造名师
对于骨干教师我们的练兵要求又提高了层次。自实施岗位练兵活动以来,我们组织骨干教师进行网师学习,创建个人网上工作室。骨干教师纷纷创建了霍邱教育博客或新浪博客,并经常进行内容更新。这项活动的开展,提高了我校骨干教师的综合能力,提升了知名度,扩大了影响。并且受到了县教育局和教研室领导们的一致好评。
7、以网络教研为突破口,让岗位练兵步入快车道
我们加强教师的信息技术能力的训练,让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。中小学各部分别利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。让岗位练兵与现代化教育技术相结合,让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。
为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高,学校多次为青年教师搭建展示的平台,例如让他们积极参加上级教研组织的教研活动,本学期我校有多位中青年教师在上级组织的赛课、说课、评课、反思活动。我校马艳、刘厚云、江奇、王君、尹可伟、陈宗键、金慧、裴贻芬等八位教师分别参加霍邱县数学、语文、英语等学科优质课大赛,取得良好成绩,受到了全校教师的好评,也为学校争得了荣誉。
探索有佳境,练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动,是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色,形成机制,为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力!
岗位练兵工作总结
本学期我继续借助教师岗位大练兵活动,继续提高自己教育教学水平和业务能力。通过开展教师岗位大练兵活动,构建高效的教学行为模式,我的课堂教学能力又得到提高。结合学校开展“教师岗位大练兵活动”的具体要求和自身具体的情况,现总结如下:
本学期我还是本着积极主动参与岗位练兵的原则,使自己的内涵得到深化,自身特点得到发展,自身教育教学的有效性得到提高。练兵的成效也体现在课堂教学中,落实到每位学生的身上。
1、提升岗位技能
(1)以自学自练的形式为主,每周坚持练写一板粉笔字,使我的粉笔字有了很大的进步,对汉字的笔顺、间架结构的掌握更为熟练,有利于我的低年段教学。
(2)认真学习语文、数学新《课标》,通过学习课标,使我对低段语文、数学的教学有了清楚的了解与掌握。在课堂教学中更加游刃有余。
(3)经常翻阅语文、数学教育杂志,细心研读学校推荐的必读书籍,感悟高效课堂的教学方法并写读书心得。这让我的课堂迈进高校课堂起了很大的作用。
(4)通过完成岗位练兵手册的《指导学生开展自主、合作、探究学习的能力专题》(p20-p22)和《设计课堂练习与布置作业能力专题》(p33-p34)。让我对学校开展的“一三五”教学模式有了更深的掌握,特别是学生的自主学习和小组合作学习模式的熟练运用。对学生的作业布置也有了更好实施。
2、同伴互助
积极参加学校组织的各项教研活动,对课堂教学进行深度研究。以本班课堂教学为载体,以课标研读、教材分析为重点,并和同学年租的教师进行交流,促进自己的专业成长。
1、在教学过程还需调整心态,不断反思行为,适时调整激励策略,更好服务于学生。
2、教学技巧有待提高,业务能力有待加强,反思能力有待培养。
1、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
2、学习。坚持读书,上网查阅有关教学资料,为教学服务。
正所谓,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆,我愿扬起这片帆,在教育的领域里为素质教育的发展和我县岗位练兵的持续与深入,做出我微薄的力量,我会用实际行动,诠释着时代所付予我的神圣使命。