体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得感悟，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得感悟范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
端午节大型活动心得体会
为更好地发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用，在__年端午节到来之际，区委宣传部、区文明办、区文化委员会、__镇党委等单位和部门共同举办__年我们的节日端午节活动，表演者通过诗歌表演的形式，诠释传统文化的魅力。
一首由__镇村民的民乐合奏拉开整场演出的序幕。演出中，京韵大鼓《剑阁闻铃》旋律清新、委婉流畅，中国戏曲学院的戏曲联唱《花木兰》、《穆桂英挂帅》赢得了观众阵阵掌声，传统节目《变脸》将演出推向高潮，变脸大师一边变脸一边走向观众，大家纷纷掏出手机拍下这精彩的一幕。
__镇已经连续五年承办__区“我们的节日”主题活动，利用传统节日活动弘扬民族优秀文化，积极教育并引导广大群众感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，深化思想道德建设，进一步提升城市文明程度和市民文明素质。
宣传部部长对记者说：“端午节是咱们中华民族重要的一个传统节日，__镇承办这次活动，准备了一些传统文化的节目以及现场包粽子吊粽子和旱地龙舟这样的环节，并且邀请了中国戏曲学院的学生带孩子们领略这个国粹的精华。希望通过这样的活动，让老百姓在体会这个节日欢快气氛的同时，传承这个传统文化和爱国主义精神。”
此次“情浓端午运河雅集”端午节主题活动是我区“我们的节日”系列活动之一，在七夕、中秋等中华民族传统节日，全区还将继续组织开展一系列活动，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断创新形式和载体，大力弘扬中华民族优秀传统文化。
幼儿园端午节活动心得体会
端午，又称“端阳节”。因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。关于端午节的由来，说法甚多，诸如：“纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说;起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说”等等。时至今日，端午节仍是中国人民中一个十分盛行的隆重节日。过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域广大，民族众多，加上许多故事传说，不仅产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。其内容主要有：“女儿回娘家，挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲醴，赛龙舟，放风筝，比武，击球，荡秋千，给小孩洗苦草麦药澡，涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等。
今年，我们依旧邀请您和孩子共同体验中国的传统文化和习俗。
具体安排如下：
l时间：5月27日(周六，端午节前)
l形式：亲职活动——因幼儿园场地有限，每个孩子限一名家长参加
l内容及流程：
1、8:45艾叶净手：孩子在园早餐后，由家长带领孩子短时间户外活动，之后请在本班教室门口有序净手，并安静进入教室。家长也可以选择和孩子在家用过早餐再来。
2、9:00偶戏故事——龙舟女儿。偶戏故事是我们教学中非常重要的一个环节。在观看偶戏的过程中，孩子们带着梦幻和想象沉浸其中，故事的`寓意和每个角色蕴含的强大精神力量会像种子一样埋藏在孩子心中。观看偶戏时，请您务必关闭手机，保持安静。偶戏一旦开始，晚到的家长需在门外静候。
l包粽子：粽子是端午标志性的食物。各地粽子不仅馅料种类不同，包法也各异。每班需要5-6名会包粽子的家长，现场制作。每人至少包10个粽子。
l染彩蛋：用彩色网袋将鸡蛋挂在孩子的脖子上，寓意“逢凶化吉”。带着孩子染彩蛋，编网袋，每班需要2-3名家长作为指导老师，带领想要参加的人共同制作。
l做香囊：传统风俗——手工缝制小香囊，给孩子挂在身上，驱蚊辟邪。每班2-3名家长作为指导老师，其他家庭自愿参加。
l栓五彩绳：中国传统文化中，象征五方五行的五种颜色”青、红、白、黑、黄“被视为吉祥色。在端午这一天，孩子们要在手腕脚腕上系上五色丝线，以保安康。家长可以和孩子一起捻制五彩绳。
l画额：端午节时有以雄黄涂抹小儿额头的习俗，据说能驱避毒虫。典型的方法是用雄黄酒在小儿额头画“王”字，一借雄黄以驱毒，二借猛虎(“王”似虎的额纹，又虎为兽中之王，因以代虎)以镇邪。我们只取其意，为感兴趣的孩子用彩绘笔在额头绘“王”字。
l立蛋/撞蛋比赛：端午节吃鸡蛋，如同吃粽子一样重要，“撞蛋”也成了孩子们在这个特殊节日里的“必备项目”。感兴趣的家长可以带成熟些的大孩子尝试这个游戏。
4、11:00集中游戏——五月花柱和“跑龙”：
l五月花柱：所有人集中在欢乐天地，欣赏老师们跳的“五月花柱”。
l“跑龙”：所有家长均匀的站在一条长布的两边，抓紧布边，让孩子们可以从布条上快速通过。
5、12:00结束：今年不同去年的是，大家不在一起聚餐，而像平常一样只提供孩子的午餐。当然，也可以选择活动结束后就离园，但别忘了在幼儿园门口领上两个粽子。想在幼儿园吃午餐和需要午睡的孩子，请提前告知本班老师。
这个活动的主要目的，就是让孩子看到成人是如何做节庆的准备，感受到节庆的氛围。所以，重在家长每一个步骤、每一个环节的参与。放低音量、放下手机和相机、有条不紊，和老师、和其他人共同创造美好的环境，让自己的一言一行成为孩子模仿的榜样!
xxx幼儿园
5月16日
高中木工活动心得体会
高中木工活动是一个既有趣又有挑战性的课程。通过参与学校举办的木工活动，我不仅学到了许多实用的木工技巧，也领悟到了其中蕴藏的更深层次的启示。在这次木工活动中，我不仅加深了对木工的理解，还锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。在木工活动结束后，我收获满满，对于个人成长和团队协作有了更深刻的认识。
在木工活动中，我学到了很多实用的木工技巧。在老师的指导下，我学会了如何使用各种木工工具，如锯子、刨子、钳子等。虽然初次接触这些工具时，我有些担心会使用不当而受伤，但经过老师耐心的指导，我逐渐掌握了正确的使用方式和注意事项。此外，我还学到了木工活动中的一些基本工艺，如切削、打孔、拼接等。这些技能不仅可以在日常生活中修复或制作一些物品，还为我今后学习更高级的木工技术提供了基础。
通过参与木工活动，我还深刻领悟到其中蕴含的深层次意义。木工活动需要耐心和细心，每个步骤都需要严格按照要求完成。这让我体会到了注重细节的重要性。在制作过程中，我一旦粗心大意，很可能导致整个作品的失败。通过这样的经历，我明白了做任何事情都要注重细节，不能因为一时的疏忽而给整个项目带来负面影响。此外，木工活动还要求我们充分发挥自己的创造力和想象力，将自己的想法转化为实际的作品。这让我明白了创造力的重要性，它不仅能让作品更有个性，更能激发我对木工活动的兴趣和热情。
木工活动不仅考验了个人的动手能力，也锻炼了我们的团队合作精神。在整个制作过程中，我们需要相互合作，互相帮助，才能顺利完成任务。例如，在制作一个简单的桌子时，我们需要分工合作，有的负责切割木材，有的负责组装结构，有的负责打磨修饰等。这样的合作不仅需要耐心和细心，还需要相互信任和密切的配合。只有大家齐心协力，才能完成一个完美的作品。通过这样的合作，我深刻体会到了团队合作的重要性，明白了只有携手合作才能取得更好的成果。
木工活动结束后，我收获了很多。首先，我提高了自己的动手能力，通过亲自参与制作过程，我学会了使用各种木工工具和技巧，提高了自己的实践能力。其次，我锻炼了自己的耐心和细心，明白了注重细节的重要性。最后，我感受到了团队合作的力量，明白了只有团结一心，才能取得更好的成果。这些收获对于我的个人成长和未来的学习和工作都将起到积极的推动作用。
总而言之，高中木工活动不仅是一门实用的课程，更是培养学生综合素质的重要途径。通过参与木工活动，我不仅学到了实用的木工技巧，还领悟到了其中蕴含的更深层次的启示。我相信，通过不断学习和实践，我能够在木工领域不断成长，发挥自己的创造力和想象力，创作出更多出色的作品。
高中木工活动心得体会总结
高中木工活动，是一种非常有意义和生动的体验，通过这个活动，让我体验到了不一样的学习和成长方式。在过程中，我不仅学习到了多种木工技能，更重要的是明白了生活中许多的道理，我从中深深地体会到了许多对我今后有益的经验和教训。因此，我写这篇心得体会总结来分享我的感受和收获。
二、多方面的收获
高中木工活动对我的启迪非常多，首先，这个活动让我更深刻地认识到了劳动的重要性。从最普通的木材到最终制作成的家具，都离不开人们的辛勤劳动。而我的参与不仅是在自己的成长，更是参与到了这个社会的一个细节中。其次，这个活动也提高了我的团队合作精神。在木工活动中，我和我的同学们要协同完成一件作品，如果缺少了一个人的参与，这个作品很难完成。因此，在这个过程中，我更加的了解到了团队合作的重要性，没有人是孤立的，每个人都需要相互协助来完成一个任务。最后，这个活动也增强了我的自信心和创造力，让我更有勇气面对未知的挑战，同时也充分发挥自己的创造天赋来创造美好的作品。
三、挑战与困难
虽然高中木工活动给我们带来了非常多的收获，但是在实际的实施过程中，我们也面临了很多的挑战和困难。最大的挑战就是我们不习惯于使用木工工具，有的还会有很大的风险，如电锯等工具，因此，我们在操作时需要格外小心，非常悉心的操作每一个步骤。同时，木工活动也需要一定的经验和技巧来完成，这些很大程度上决定了一个作品的质量和成功率。因此，我们需要花费更多的时间和精力来实践和体验，这不仅仅需要自我奋斗，还需要团队合作和老师的指导来解决难点和困难。
四、如何持续发扬
参加高中木工活动，不仅能够获得很多的收获，在活动结束后也需要我们持续地发扬这些精神和智慧。首先，我们要学会总结经验和提取教训，将其转化为自己的思想财富和无形技能。其次，我们需要学会交流和分享这些经验和教训，让更多没有经验的人和我们一起成长。最后，我们也要学会团结协作，将我们在木工活动中的合作精神带到生活和学习中，能够让我们更好的地与他人合作，让我们的生活和工作繁荣昌盛。
五、结语
总之，参加高中木工活动，是一次非常有意义和开放的体验，这个活动让我更深刻地认识到了自己的优点和不足，获得了真正的成长。虽然我们在这个过程中面临了很多的挑战和困难，但是总结和提取经验和教训的过程，也让我们成为了更好的人。我相信，如果我们能持续发扬参加这个活动的精神，我们一定能够取得更多的成绩和成功。
庆祝端午节活动心得体会
20x年的6月x日是农历五月初五，中国的传统节日--端午节。为充分利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，根据有关活动通知精神，在端午节期间广泛开展了"我们的节日o端午"主题活动。
紧紧围绕端午节民间传统习俗特征，引导人们认知、尊重、继承和弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，在全社会唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好等时代主旋律，以建设社会主义核心价值体系为根本，把爱国主义教育贯穿主题活动的始终，使职工在参与活动的过程中理解了爱国主义教育，增强了爱国情感，树立了报国之志，在我社唱响了共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。
首先，领导高度重视，派专人负责，精心策划，为活动的开展打下了坚实的基础。
其次，加强了宣传力度，开展丰富多彩的活动，营造了浓厚的节日氛围。我们透过宣传、演讲的形式，对我国的传统节日--端午节及其好处，做了大力宣传，充分弘扬中华民族优秀文化。开展了全体职工联欢会，既突出了主题，又激发了干劲，学到了知识，受到了教育，起到了预期效果。
透过主题活动的开展，使职工铭记的，不仅仅是屈原刻骨铭心的诗句，更是他矢志不移的爱国精神，不与奸佞小人同流合污的高风亮节。透过主题活动的开展，统一职工思想，进一步增强党性、改善作风，激发干劲、弘扬正气，增进团结、促进工作发展。
高中木工活动心得体会
高中生活是一个多姿多彩的阶段，除了课堂学习之外，校园还举办了许多丰富多彩的课外活动。这学期，在学校举办的木工活动中，我参与了一次制作餐桌椅的任务。通过这次木工活动，我体验到了木工技能的魅力，也受益匪浅。以下是我在这次木工活动中的心得体会。
首先，木工活动提供了一个锻炼手工技巧的机会。在课上，老师向我们介绍了木工的基本工具和基本技能。通过亲身操作，我学会了如何正确使用锯子、刨子等工具，并且能够在木料上切割、打磨、固定等。这不仅提高了我的手眼协调能力，还锻炼了我的动手能力。从布置餐桌椅任务到最后的交付，我在木工活动中不断练习和尝试，逐渐提高了手工技巧。这种实际动手操作的学习方式，让我体验到了与大脑思维相结合的学习方法的重要性。
其次，木工活动培养了我的团队合作能力。在制作餐桌椅时，我们需要分工合作，例如有的同学负责测量木板的长度，有的同学负责锯木板，还有一部分同学负责打磨木板。每个人的任务都很重要，要相互协作才能做好每一步。通过这次团队合作，我学会了倾听他人的意见、尊重他人的付出，并且学会了向团队成员寻求帮助。在整个制作过程中，大家通过相互合作，不断克服困难，最终完成了一套精美的餐桌椅。这种团队合作的经验将对我未来的学习和工作带来积极的影响。
第三，木工活动增强了我对感官的观察能力。在木工活动中，我们需要用眼观察木板的纹理和材质，用手感受木板的质地和光滑度，用耳朵听取锯子和刨子与木料接触的声音等。这些感官观察与感受的过程，让我对木材的特点有了更深入的了解。同时，这也培养了我对细节的关注和意识，学会了从细微之中发现问题、改进问题。这对于日后的生活和工作中，也是一种很有帮助的能力。
第四，木工活动激发了我的创新意识。在制作餐桌椅的过程中，我们需要根据设计图纸进行操作。然而，在实际操作中，有时候会遇到一些问题，需要我们自己找出解决办法。通过不断尝试和思考，我学会了灵活运用知识，寻找创新的方法来解决问题。例如，在碰到木板不够平整的情况下，我尝试使用打磨工具进行处理，最终解决了问题。这让我意识到，在任何时候都要保持创新的态度，勇于面对困难，寻找解决问题的办法。
最后，木工活动让我更加关注环保。木工活动中使用的原材料是天然木料，相比于其他材料，木材更加环保。制作餐桌椅的过程需要不断地磨削木板，这产生了少许的木屑。在清理木屑时，我发现这些木屑可以用来做花肥或者燃料，这样既利用了废弃物资源，又对环境做出了贡献。
通过这次木工活动，我不仅锻炼了手工技巧，培养了团队合作能力，增强了感官观察能力，激发了创新意识，更加关注了环保事业。在未来的生活和工作中，我相信这些收获将对我产生积极的影响。同时，这次木工活动也让我意识到，课外活动是培养我们多方面能力的重要途径，我们应该积极参与其中，不断提升自己。