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幼儿园教师传帮带总结(专业15篇)

时间:2023-12-26 10:31:53 作者:念青松

教师总结是对教育教学过程进行反思和总结,从而对未来的教学实践提供借鉴和指导。以下是小编为大家精心收集的教师总结范文,供大家参考。

教师传帮带活动总结

一、辅导教师以身作则、言传身教。杨老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,杨老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。

二、在备课方面进行指导。杨老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。

三、在上课方面进行指导。杨老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。

四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过杨老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。

在杨老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢我的师傅。

教师传帮带工作总结

我校实行的“以老带新,一帮一”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的xx老师,同时她也是我初中和高中的生物老师,x老师在学生心目中是一位要求严格,认真负责的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她有深厚的教育理论、前瞻性的.教育眼光,对我们新教师知无不言,言无不尽,她能够在课堂中把握严肃与和蔼,在工作中更是兢兢业业,除了教学,她还教同是班主任的我管理班级。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

下面将本学期的“传帮带”工作总结如下

一、辅导教师以身作则、言传身教。

蔡老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,如何抓好学生的德育工作等这都是我面临的难题,x老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。

二、在备课方面进行指导。蔡老师和我在一起分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。

三、在上课方面进行指导。x老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。

四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过x老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。

在x老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学受到学生的肯定,在此我衷心感谢我的师傅,并且还要感谢xx中整个生物教研组,是你们给了我足够的信心和成长的源泉。

教师传帮带工作总结

为了帮助我们这些新教师尽快成长起来,学校为每一位新教师配备指导教师。在带教期间,指导教师指导我备课,研究重点、难点,手把手地修改问题的设计,督促备课后记的写作。指导教师也常来听我的课,并且无私地向我们开放课堂,让我们模仿、学习;我们上课时,指导教师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时,指导教师除听取新教师的开课设想,对初稿的可操作性做出评价外,再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵,可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后,有指导教师拳拳的爱心。指导教师处处关怀,即使是批改试卷之类的小事,也是新教师学习的好机会,也会向我们提出一些非常有用的建议。

经过“传帮带”工作,受益最多的莫过于我们新教师,因为我们是学校最年轻的教师,也是经验最缺乏的教师,各项工作都需努力改善,使自己尽快成长起来,才能适应和跟上学校不断发展的脚步,我们还有很长的路要走,新的一年必将更加努力,而且我也相信,新的一年也必将成功。

教师传帮带工作总结为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的能力,学校安排了传帮带活动,我校新分配教师分别与骨干教师结为师徒,他(她)们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。现总结如下:

只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此,各骨干教师将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给新教师,用一些现代教学思想影响他们,鼓励他们多参加培训,多读书,阅读有关杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。本学期,他们经常研究如何突破每单元的重难点,共同备课,彼此间交流教学计划、复习安排等。正所谓“教学相长”,在与新教师的交流中,骨干教师也从新教师身上学到许多东西。

新教师由于经验的原因,一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方,因此,学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始新教师都参加了校教学研讨课,他们与骨干教师一同确定讲授内容,共同研究该课的教学设计以及实施措施,在准备期间,老教师们都跟踪听课,听一节,评一节,一点一滴地指导新教师修改。功夫不负有心人,大部分新教师在上的那节课中深受学生的喜爱,获得与会教师和领导的一致好评。课后,新老教师共同切磋、研讨,老教师们都毫无保留地把自己的见解、经验交给新教师,经过大家的共同努力,他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了,对课堂的调控能力大大增强了。

作为年轻教师,不仅要提高教学能力,平时还应注意反思、积累,朝科研型发展。努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,及时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的.收获。

学无止境,教无止境,面对教学中的诸多问题,我们永远需要学习,需要研究,相信在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步。

1.指导教师们工作做得好而且做得早,自觉性高,责任感强;而青年教师们相对工作滞后一些,个别青年教师做事还有些拖拉、粗心马虎,应该在今后的工作中向导师们学习,加以改变。

2.青年教师在听完课之后要主动向指导教师提交近阶段教学等情况的汇报记录,总结自己近来的收获,提出新的问题,以便于指导教师根据你的情况给予指导,填写指导记录。(据悉,此项工作部分青年教师没有做到)。

3.还有个别教师在工作中敷衍应付,没有达到“传帮带”工作的要求。

俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”要成为一个合格的教师,就必须不懈地学习,不停地反思,不断地进步,这也是一个教师成长成熟的关键。学校给青年教师提供了这么好的学习机会,青年教师一定要把握机遇,珍惜时光,短时间内使自己成长为专业拔尖、教学优秀、科研突出的全方位的优秀人才。学生的成长期待着青年教师,学校的发展依赖着青年教师,相信所有参与“传帮带”工作的老师们都会收获多多,快乐多多!

教师传帮带活动总结

为了帮助新教师尽快成长起来,学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间,师徒共同备课,研究重点、难点,手把手地修改问题的设计,督促备课后记的写作。师徒间互相听课,老教师无私地向我们开放课堂,让我们模仿、学习;我们上课时,带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时,老教师除听取新教师的开课设想,对其初稿的可操作性做出评价外,再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵,可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后,有老教师拳拳的爱心。带教老师处处关怀,即使是批改试卷之类的小事,也是新教师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多,师徒俩还在共同阅卷。

经过"传帮带"工作,受益最多的莫过于我们新教师,因为我们是学校最年轻的教师,也是经验最最缺乏的教师,各项工作都需努力改善,使自己尽快成长起来,才能适应和跟上学校不断发展的脚步,我们还有很长的路要走,新的一年必将更加努力。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来,作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师,总是从关心爱护他们出发,坚持正面教育,耐心引导,肯定他们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。

初次站在讲台,总是有那么的压力,感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年"传帮带"教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

在教学上,有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到先备课,然后跟班听老教师的课,课后进行二次备课,修补教案,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。备课做到三备,即备学生,备教材,备教法,充分利用集体备课的资源,认真学习其他老师先进的教学方法,备课组是学校教学领域中最活跃的细胞,它影响着全年级的教学质量,备课组组长团结组内的教师,研究教法,探讨教学中的疑难,互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课,学习开课教师之所长,发挥集体备课的作用,真正做到了备课组活动扎实、有针对性,使我收益匪浅,集备之外,我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备,课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结,写好教学后记。

教学起初犯了一刀切的毛病,就是对一切学生采取同一种教学方法,没有根据学生实际情况对症下药。在老教师的辅导下,我克服了这个弊端,课上,放慢语速,突出重点,突破难点,尽量使自己的语言通俗易懂,使后进生也易于接受。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

如果说数学知识是一瓶酒,学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那数学教师在教学时,就好比在酿酒,让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青年数学教师而言,光有丰厚的专业知识还远远不够,还需要用浅显的语言和学生达成沟通。

为了帮助新教师尽快成长起来,学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间,师徒共同备课,研究重点、难点,手把手地修改问题的设计,督促备课后记的写作。师徒间互相听课,老教师无私地向我们开放课堂,让我们模仿、学习;我们上课时,带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时,老教师除听取新教师的开课设想,对其初稿的可操作性做出评价外,再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵,可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后,有老教师拳拳的爱心。带教老师处处关怀,即使是批改试卷之类的小事,也是新教师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多,师徒俩还在共同阅卷。

教师传帮带活动总结

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统揽学校发展全局,以学校的办学指导思想为依据,紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动,促使一批新教师迅速成长起来,成为学校教育教学工作的骨干,促进学校又好又快的发展。我们对新教师的培养目标是:在教育教学方面三年内争取独挡一面。

在学校的统一领导下,由教务处、学年部密切配合,共同组织实施。“传帮带”活动中,指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则,切实做到需要与可能相统一。

“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的,老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。

(一)思想认识及教师职业道德方面。

通过老教师的言传身教,一是要使年轻教师认识理解初中义务教育的特征及其规律,学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识,不断增强教书育人的责任心和事业心。

(二)备课。

在如何钻研教材,研究教法,熟悉大纲,分析教材,如何分散难点、突出重点,有详有略;如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,要使年轻教师的教案规范化,学期授课计划突出实践性教学环节,体现实现学校培养目标的要求,要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。

(三)课堂教学。

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导,要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求,突出实用技能的培养,学生反映良好。

骨干教师传帮带工作总结

为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水一般,增强实施新课程的能力,学校安排了传帮带活动,我校新分配教师分别与骨干教师结为师徒,他(她)们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。现总结如下:

只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此,各骨干教师将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给新教师,用一些现代教学思想影响他们,鼓励他们多参加培训,多读书,阅读有关杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。本学期,他们经常研究如何突破每单元的重难点,共同备课,彼此间交流教学计划、复习安排等。正所谓“教学相长”,在与新教师的交流中,骨干教师也从新教师身上学到许多东西。

新教师由于经验的原因,一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方,因此,学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始新教师都参加了校教学研讨课,他们与骨干教师一同确定讲授内容,共同研究该课的教学设计以及实施措施,在准备期间,老教师们都跟踪听课,听一节,评一节,一点一滴地指导新教师修改。功夫不负有心人,大部分新教师在上的那节课中深受学生的喜爱,获得与会教师和领导的一致好评。课后,新老教师共同切磋、研讨,老教师们都毫无保留地把自己的见解、经验交给新教师,经过大家的共同努力,他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了,对课堂的调控能力大大增强了。

作为年轻教师,不仅要提高教学能力,一般时还应注意反思、积累,朝科研型发展。努力发掘自身教学工作中的`得意之处或反思经验教训,及时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的收获。

学无止境,教无止境,面对教学中的诸多问题,我们永远需要学习,需要研究,相信在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步。

1、指导教师们工作做得好而且做得早,自觉性高,责任感强;而青年教师们相对工作滞后一些,个别青年教师做事还有些拖拉、粗心马虎,应该在今后的工作中向导师们学习,加以改变。

2、青年教师在听完课之后要主动向指导教师提交近阶段教学等情况的汇报记录,总结自己近来的收获,提出新的问题,以便于指导教师根据你的情况给予指导,填写指导记录。(据悉,此项工作部分青年教师没有做到)。

3、还有个别教师在工作中敷衍应付,没有达到“传帮带”工作的要求。

俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”要成为一个合格的教师,就必须不懈地学习,不停地反思,不断地进步,这也是一个教师成长成熟的关键。学校给青年教师提供了这么好的学习机会,青年教师一定要把握机遇,珍惜时光,短时间内使自己成长为专业拔尖、教学优秀、科研突出的全方位的优秀人才。学生的成长期待着青年教师,学校的发展依赖着青年教师,相信所有参与“传帮带”工作的老师们都会收获多多,快乐多多!

教师传帮带活动总结

20xx年3月,我有幸来到贵州航天职业技术学院社科部工作,8个月来,在社科部领导的关心下,在社科部全体教师的帮助下,我不断地健康成长,在社科部学到了很多知识、技能及其他方面的知识。特别是在开展传帮带工作以来,我在社科部王彦老师的关心、支持和指导下,我的工作从开始不懂不熟悉到现在已基本上熟悉了干事工作和教学工作,进一步熟悉和了解了学院。感觉到自己的能力提高了很多,自己又长大了很多,成熟了很多,在此对王彦老师和社科部的全体老师表示衷心的感谢。

一、王彦老师帮助我熟悉干事工作。到航院来,我的第一份工作是干事工作,由于我刚从地方来到学校,地方上的工作和学校的工作都是不同性质的工作,无论是在思维上、处理问题的方式上及思考问题的切入点上,都是不同的,刚来的时候很不适应,对干事工作一点都不了解。王彦老师及时帮助我熟悉干事工作,帮助我熟悉lso9000质量管理体系、会议记录、干事职责及学校的人、事等内容,在王彦老师到指导下,我熟悉了干事工作,学到了学院许多管理方面的知识。

二、王彦老师帮助我熟悉教学工作。今年9月份,社科部对工作进行了从新分工。我从事教学工作,虽然我是师范类院校毕业的,在学校期间学习了一些基本的教学技能,但我们学习的是高中的教学技能,我对高校的教法基本上都不了解,特别是在知识的把握上及知识的传递上,我硬是不懂。

在加上在地方上工作多年,许多教学方面的知识都忘记了。参与教学工作,对于我来说是一件难事,需要我从新不断的学习。王彦老师并没有因为我的现状而失去信心,她一方面在精神上鼓励我不要怕困难,另一方面还不断教我的教学方法。她经常去听我上课,课后帮我指出教学方面存在的问题及我的教学特点。我也时常去听王老师上课,不断积累上课的经验,现在我也对上课充满了信心,并且在上课的时候,我还有了激情,掌握了很多教学艺术。

三、王老师还关心我的思想情况和生活情况。8个月来,王彦老师随时都在关注我的思想状况,并不断帮助我适应新生活。刚到航院的时候,我很不适应这边的环境,比方说在人际关系上、语言表达上、时间安排上、生活方式上等方面,都与原来的单位发生了很大的变化,曾经因为困难,自己有退却的思想。王老师一方面帮助我介绍学校的情况,另一方面教我适应工作环境的方法等,使我对航天职院有了更深的了解和认识,逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的个性比较大罗,很粗心,经常在工作中犯一些不必要的错误,王彦老师还经常提醒我,在工作中要细心。不仅如此,王彦老师还不断关心我的生活问题和爱情问题,让我在社科部得到了很多温暖。

老教师传帮带工作总结

做为一位新老师,需要一个成长的过程,即努力成为一名让领导放心,让家长承认,让同学宠爱的好老师。这极力要求老师本人实现个人的专业成长。成长是一个过程,成长是欢快的,树立终身学习意识,树立新课程理念,在自学中求提高,在辅导中求升华已成当前主要任务。结合学校本学年的校本培训方案,本年度我决心认真研修以求自我进展,制定学习方案如下:

2、至少精读一本训练教学专著,泛读一本英语专著,巩固个人专业学问,书籍自己选定。

3、主动参预同安区新老师培训活动,加强自身的师德修养,争做具有猛烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的老师;提高训练教学科研意识和力气,努力争做反思型、争论型和学者型老师,为同学做好榜样。

4、坚持写好训练教学随笔,阅读笔记,并努力做到书写(读书心得),可在个人博客中进行发表共享。

5、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,并认真学习新科技,多实践,也争取多多钻研相关软件,把握确定制作课件的方法,提高力气,每学期都出优秀课件。

1、主动参预市或者区进行的各项教学研讨活动,如课堂创新大赛,青年老师课堂教学角逐,通过现场观摩和学习,更加深入到到熟识调动学校英语课堂同学主动性等方面的训练机智和教学力气。

2、主动参预学校开展的校内教研活动,学习骨干老师等的课堂把握把握力气,认真听取其他老师对个人公开课所提出的宝贵看法,并准时有效地进行教学调整,努力做得更好。

3、将培训学习所得或者是观摩学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,探寻出一条适合本地,适合自己的进展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

1、认真写好英语每课时的教案,在教学设计上追求多样化,共性化,以求更好的'教学效果。

2、正如波斯纳提出了一个老师成长公式:阅历+反思=成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题争论反思、个人成长反思。总之,时时处处树立自我反思,在“做中学”的实践观念。

3、认真开好每次学校公开课,每节公开课后,并与领导和听课老师相互沟通沟通,争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。同时收集好各项检查材料。时常反思自己的训练观念、教学行为,主动进行教学方式的改革。在总结阅历中完善自我。

1、认真争论人教版英语新教材,努力做到学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消逝的新问题,做到准时争论解决。不断积累课改工作阅历。

2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的训练教学水平。

3、学习老师法及其老师相关的法律法规,做个懂法,知法,用法的新老师。

1、个人博客是开展网络研修的主要平台,我们应连续做好个人博客,准时地对自己的教学想法进行总结记录。

2、充分利用好网络在线研讨,管理好个人博客。

1、论文主题:针对个人在岗研修的状况及收获或问题、困惑,谈自己的体会、思索。

2、把握现代训练技术,培育现代化训练意识与训练教学力气。

3、主动应对新课程,努力尝试,让自己的课堂成为孩子们的乐园。

很宠爱这么一句话:“立志,有恒。”不做语言的巨人,行动的矮子。在对自己的专业水平有一个糊涂的熟识后,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增加自己的理论底蕴,提高训练教学力气,结合民族地区教学实际,把个人的校本培训方案落实到位。

教师传帮带活动总结

本学期我有幸和徐殿香共同学习交流,我们初步拟定每隔两周交换语文教学工作及班务工作,在指导工作中,我将努力起到传、帮、带作用,提高自己的教研能力,共同成长。为了使我的教学水平快速提高,特制定如下教学计划:。

一、在常规教学方面:

备好课是上好课的关键,我从备课抓起,思想上充分认识到备课的重要性。本着谁讲课谁主备相互协商的原则,在教材的重点,难点上一起探讨.引导根据学生的实际情况,确立教学目标,重点,难点,并能根据本校的教学实际,确立切实可行的教学方法,提高对教材的理解和课堂的驾御能力.

二、听课。

先让徐殿香老师指导我讲课,学习课堂教学,听课中尽可能有电化教学,指导熟练地运用现代教育技术辅助教学,之后登台讲课,课后进行交流,找出不足,总结经验,提高课堂教学能力。

三、在理论学习方面:

抽时间在网上和学校订的刊物上查找。

老教师传帮带工作总结

为了读书交流的时候能畅所欲言,组长们精心布置会场,特别准备了茶水点心,邀请所有语文老师,围坐一圈,边说边聊。从孩子到教育,从教育到人生。很多老师讲得有声有色,听得津津有味,陈丽珍老师和吴俐俐老师从两个不同的角度介绍了同一本《另一种可能》,更是激发了所有老师阅读这本书的欲望。

课堂展示时,组长亲自上阵,调试电脑,摆放桌椅。把一次次学校层面的课堂展示,愣是做得和县里公开课一般。满满的仪式感,激得老师们思想上也高度重视了,听课的刷刷刷地写,上课的全心投入地上。这样一来,一改之前“上面上大课,下面开小会”的不正之风。

最后一次教研活动时,正值年轻的代课老师黄敏上课,由于她即将参加教师考编。组长特意为她策划了“接龙点评”环节,呼吁所有老师给她献计献策。这样一来效果出奇的好,本来沉默的老师们一下子打开了话匣子,有说教态的,有建议板书的,还有针对她的课进行了细致点评。会后黄敏老师感动地眼泪直在眼眶打转。我想,我们的教研是真正有温度的教研。

小学教师传帮带工作总结

1、严格遵守师徒结队制度。

在开学初,在领导的安排下我们进行了结对仪式,也让我们明白了幼儿园进行教师师徒结对活动的意义,为青年教师搭设了三个平台即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下,能在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的.同步提高,做一名优秀的幼儿园教师。所以我很高兴幼儿园为我们搭建这个平台,在这过去的一个学期中我根据幼儿园制定的方案严格要求自己,并认真执行。

2、利用一切机会学习。

作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在孝老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。同时,还经常请她面对面地帮我修改材料,收获直接,受益匪浅。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处,这种感受孝老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。孝老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,特别容易理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识,有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功,同时也看到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我,而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢幼儿园为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后,我会继续努力,更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习,多请教,积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长,不辜负幼儿园的期望!

老教师传帮带工作总结

“传帮带”既是我校的优良传统,又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新,共同发展”活动任务,而且可以加强教师队伍建设,可以促进教师团结与融合,更有利于发扬我学的优良传统,加强教育教学科研,使全体教师共同发展、共同提高、共同进步。

在20__-20__学年度“传帮带”活动中,我能够做到:

(2)指导____老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。

(3)每学期都经常听____老师上课,每节课都必须与他交换意见。

(4)指导____老师进行课改和科研。

(5)开放自己的课堂、公开自己的教案本和学生练习本。

(6)全面关心____老师的工作、学习、生活和思想。

(7)加强与相关班主任和学生联系,了解___老师的工作情况,指导其及时调整工作目标和工作方法。

老教师传帮带工作总结

不知不觉,一个学期又过去了,回顾这一学期的语文教研工作,几多收获,几多感慨。现将作如下总结:

一、形式多样,做活泼有趣的教研。

一个有活力的教研组应该能够承办各种形式的教研活动。本学期除了常规的课堂展示和听评课外,我们还举办了读书沙龙,师徒攻擂,团队试课,接龙点评等特别形式的教研活动,不少老教师说:这样别开生面的教研会,真令人难忘!新教师也情不自禁地感慨:要是以后的教研活动都这么有意思,那真是太好了!

二、关注细节,做有温度的教研。

为了读书交流的时候能畅所欲言,组长们精心布置会场,特别准备了茶水点心,邀请所有语文老师,围坐一圈,边说边聊。从孩子到教育,从教育到人生。很多老师讲得有声有色,听得津津有味,陈丽珍老师和吴俐俐老师从两个不同的角度介绍了同一本《另一种可能》,更是激发了所有老师阅读这本书的欲望。

课堂展示时,组长亲自上阵,调试电脑,摆放桌椅。把一次次学校层面的课堂展示,愣是做得和县里公开课一般。满满的仪式感,激得老师们思想上也高度重视了,听课的刷刷刷地写,上课的全心投入地上。这样一来,一改之前上面上大课,下面开小会的不正之风。

最后一次教研活动时,正值年轻的代课老师黄敏上课,由于她即将参加教师考编。组长特意为她策划了接龙点评环节,呼吁所有老师给她献计献策。这样一来效果出奇的好,本来沉默的老师们一下子打开了话匣子,有说教态的,有建议板书的,还有针对她的课进行了细致点评。会后黄敏老师感动地眼泪直在眼眶打转。我想,我们的教研是真正有温度的教研。

三、重视交流,做有品质的教研。

对于农村学校老师来说,走出校门实在太难了!我不只一次听到老师们如是抱怨,我们也一直积极地探寻解决的办法。功夫不负有心人,在教科室牵头下,我们得以牵手学区,开展新教师师徒豫时孙摩展示会,在这次活动中,我校骨干教师周婷婷和她的徒弟同课异构为老师们导向了两种不同的阅读教学之路,潘玉茹老师的精彩点评更是让所有老师豁然开朗。

一次成功的活动必能唤醒很多沉睡的心灵。果不其然,本学期我校语文老师的教研成果是丰厚的。基于校本课程《古韵新声》的课题在本学期顺利结题,有待获奖。吴俐俐老师走出平阳,在宁波象山做讲座,并且作为平阳代表成功进入温州教育写作班学习。陈丽珍老师作为优秀代表在县教科研大会上做专题讲座。语文教师中在省级刊物发表论文的人数3人,课题获奖6人。

当然我们仍存在很多不足值得思考:

一)聊一聊,此岸或许通彼岸。

很多老师其实都有自己的妙招绝招可以分享,但是在一板一眼的教研活动中,很多老师不愿说,不敢说,不知从何说。我想我们应该思考用怎么样轻松的方式让老师们愿意聊,大胆聊,有内容地聊。

二)比一比,高手或许皆邻里。

比一比,不仅仅拘泥上课,三笔字,阅读笔记,听课记录,说课,试课,评课,甚至论文总结都可以比,比的初衷不在于看谁更厉害,而在于,发现另一个更美好的自己。

语文教师中百分之九十是一级教师,如何发扬老教师传帮带的运用,我想我们可以扩大经费预算,把物质奖励与精神奖励相结合,以激发所有老师参加教研活动的热情。

如果我们下学期从这两方面进行尝试,或许我们的教研会变得更加精彩!

教师个人传帮带工作总结

作为一名新教师,为了适应新时期化学教学工作的要求学校指派马老师任我的指导教师。过去的一年中,在指导教师的指导下,我认真学习有关化学新课程教学改革的课程标准,从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况,我勤勤恳恳,兢兢业业,使“传帮带”教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年“传帮带”教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

一、认真备课,虚心请教。

在教学上,有疑难问题迅速请教马老师。在各个章节的教学上都积极征求马老师的意见,学习他的方法,虽然马老师没有上化学课,但却有着相当丰富的化学教学经验,给了我很多的建议,让我收益颇多。同时,我也去听了马老师的其他课。并且把我自己的备课,教案给马老师修改,给出修改意见。这些事情马老师都做得非常的细心。学习别人的优点,克服自己的不足,并邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。备课做到三备,即备学生,备教材,备教法,充分利用集体备课的资源,认真学习其他老师先进的教学方法。在备课的过程中,和其他的老师学习备课的先进方法,并且相互讨论教法,探讨教学中的疑难,互通教学上的策略,使我受益匪浅,集备之外,我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备,课后在马老师的辅导下及时对该课作出总结,写好教学后记。

二、增强上课技能,提高教学质量。

教学起初犯了一刀切的毛病,就是对一切学生采取同一种教学方法,没有根据学生实际情况对症下药.在马老师的辅导下,我克服了这个弊端,课上,放慢语速,突出重点,突破难点,尽量使自己的'语言通俗易懂,使后进生也易于接受.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

三、以老带新,促进教师队伍的成长。

如果说化学知识是一瓶酒,学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那化学教师的教学,就好比在酿酒,让学生品尝到化学科学的精华。

对初出大学校门的青年化学教师而言,光有丰厚的专业知识还远远不够,还需要用浅显的语言和学生达成沟通。

老教师传帮带总结

传、帮、带培养模式的实践是确定师徒关系开展传、帮、带。由学校研究聘请本校一批爱岗敬业,是交流教学的一种很好的方式,今天本站小编给大家找来了老教师传帮带总结,希望能够帮助到大家。

根据国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和省市有关新教师培训的文件精神及学校。

培训工作计划。

为使新教师尽快适应教育教学工作需要特制订20xx学年小学语文新教师培训计划。

一、培训目标。

1、通过教师基本素质要求,教师职业道德学习,培养新教师爱岗敬业和创新进取精神。

2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习,以及教学实践指导,使新教师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规,逐步掌握教学的一般规律,提高教育教学工作的实际能力,尽快胜任教育教学工作。

3、通过班主任工作常规管理、心理健康教育等内容的培训学习,掌握班主任工作规律。

二、培训对象。

20xx年新分配的小学语文新教师。

三、培训内容。

(一)教师进修学校组织的集中培训(80学时)。

1、教师基本素质和教师职业道德6学时。

2、教育政策法规3学时。

3、班主任工作规程和班级管理3学时。

4、心理健康教育6学时。

5、教育教学常规工作3学时。

6、多媒体与学科教学整合3学时。

7、现代教育教学理论3学时。

8、课标解读与学科课堂教学指导24学时。

9、课堂教学实践指导活动18学时。

10、教育教学案例分析12学时。

(二)学员所在单位校本培训(40学时)。

1、听评课24节以上12学时。

2、参加校本教研学习活动20次以上10学时。

3、校级以上公开课2节以上6学时。

4、教材单元分析6学时。

5、班主任工作6学时。

四、培训时间。

20xx年8月至20xx年6月。

五、工作措施。

遵循教师教育的发展态势和新教师的培训需求,在以往新教师培训的基础上继续完善新教师“2+1”的培训模式,即我们教师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新教师个人自主成长计划相结合,加强对新教师课堂执教能力的指导,强化教学基本功的考核,帮助新教师尽快熟悉并适应教育教学工作,为今后可持续发展打下坚实基础。具体做法如下:

1、市教师进修学校负责集中培训的组织和教学工作,确定学科理论和实践导师,对新教师进行学科理论辅导和课堂教学实践指导等工作。

2、校本培训由新教师所在学习负责组织。学员所在学校要制订新教师培养计划,确定新教师指导师,对新教师课堂教学和班主任工作开展指导工作,进行传、帮、带和督促落实新教师考核登记表中所列各项内容,其中每学期指导师向新教师开课不少于6节,听评课指导不少于10节。

六、培训考核。

1、新教师学籍管理和结业考核办法按照《瑞安市教师进修学校培训班学员管理办法》执行。

2、新教师在结束前须完整填写《新教师培训操作手册》,由市教师进修学校、教育学区、学员所在单位组成考核组就学员培训期间的“德、勤、能、绩”组织考核。结业考核合格,颁发结业证书。对考核成绩不合格者,将按规定上报市教育局。

做为一位新教师,需要一个成长的过程,即努力成为一名让领导放心,让家长承认,让学生喜欢的好老师。这极力要求教师本人实现个人的专业成长。成长是一个过程,成长是快乐的,树立终身学习意识,树立新课程理念,在自学中求提高,在辅导中求升华已成当前主要任务。结合学校本学年的校本培训计划,本年度我决心认真研修以求自我发展,制定。

学习计划。

如下:

一.个人专业素质成长。

2.至少精读一本教育教学专著,泛读一本英语专著,巩固个人专业知识,书籍自己选定。

3.积极参与同安区新教师培训活动,加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师;提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。

4.坚持写好教育教学随笔,阅读笔记,并努力做到书写读书心得,可在个人博客中进行发表分享。

5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,并认真学习新科技,多实践,也争取多多钻研相关软件,掌握一定制作。

课件。

的方法,提高能力,每学期都出优秀课件。

二.观摩和分析优秀教师的教学活动。

1.积极参与市或者区举行的各项教学研讨活动,如课堂创新大赛,青年教师课堂教学比赛,通过现场观摩和学习,更加深入认识调动小学英语课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力。

2.积极参与学校开展的校内教研活动,学习骨干教师等的课堂控制把握能力,认真听取其他教师对个人公开课所提出的宝贵意见,并及时有效地进行教学调整,努力做得更好。

3.将培训学习所得或者是观摩学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

三.精心设计教学。

1.认真写好英语每课时的。

教案。

在教学设计上追求多样化个性化以求更好的教学效果。

2.正如波斯纳提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思。总之,时时处处树立自我反思,在“做中学”的实践观念。

3.认真开好每次学校公开课,每节公开课后,并与领导和听课老师交流沟通,争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。同时收集好各项检查材料。经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革。在总结经验中完善自我。

四.自学研修。

1.认真研究人教版英语新教材,努力做到学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

2.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。

3.学习教师法及其教师相关的法律法规,做个懂法,知法,用法的新教师。

五.个人博客。

1.个人博客是开展网络研修的主要平台,我们应继续做好个人博客,及时地对自己的教学想法进行总结记录。

2.充分利用好网络在线研讨,管理好个人博客。

六.研究论文。

1.论文主题:针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑,谈自己的体会、思考。

2.掌握现代教育技术,培养现代化教育意识与教育教学能力。

3.积极应对新课程,努力尝试,让自己的课堂成为孩子们的乐园。

七.持之以恒落实好个人校本培训计划。

很喜欢这么一句话:“立志,有恒。”不做语言的巨人,行动的矮子。在对自己的专业水平有一个清醒的认识后,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合民族地区教学实际,把个人的校本培训计划落实到位。

随着时光的飞逝,我已在xx学校这三尺讲台上走过了十三年有余。十年啊,虽不算很长,但人生又有多少个十年呢?可见它也不算短?正因为有了这十多年的磨练,使我从一个少不更事的女孩子成长为一名合格的人民教师,为培育祖国的花朵贡献自己的美好青春,我感到无上光荣和自豪。在过去的十一年里,在学校领导及同事们的帮助下,我在各个方面都有了很大提高,并且也取得了一定的成绩,我现将自己多年的工作作如下小结:

一、加强政治学习,不断提高自己的政治思想素质,

教育学生,首先就要教会他们怎样做人,做怎样的人。毛主席曾经说过:“我们要做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人”。而教育并不能只停留在口头上。作为一名教师,我们更应该身体力行,起表率作用。为此,平时我积极参加学校组织的各项政治学习,关心国家大事,认真学习党和国家的一些重要文件,细心领会其精神。譬如,这两年的暑期长假,我也丝毫未放松过自己继续加强政治学习,并续写万字笔记,从而不断提高了自身思想素养。在工作中,我对学生加倍关心爱护,课间与学生互相沟通增进对他们的了解,并成为他们的良师益友,同时配合学校对学生进行德育教育,激发学生参与热心捐助、献爱心等公益活动,从而使师生在政治思想素质上达到一并提高的效果。

二、在实践中学习,不断提高自己的工作能力。

1993年9月,我登上了梦寐以求的神圣讲坛。刚参加工作时学校就安排我担任一年级的班主任兼语文教学工作。说实在话,作为一个刚参加工作的女孩子我没有思想准备,但我还是欣然接受了任务,暗想:绝不能误了这些个天真无邪的孩子呀!刚开始班级工作千头万绪不知从何抓起,但在老师们热情传帮带及本人的刻苦努力下,工作很快就走上了正轨,我的工作能力也不断得到提高。

自1996年起,由于学校领导和同事们对于我工作能力的肯定和信任,学校便安排我担任五年级语文教学工作,随后还任过几年六年级语文教学工作,我都未辜负过领导们的厚望,取得了良好的成绩。直至1999年9月,我进入吴都小学任教,校领导安排我担任三年级班主任兼语文教学工作。为了不辜负学校领导的厚望,一方面我主动同其他科任老师沟通,积极征求他们的意见和建议,同时向资深同行请教,学习他们好的工作方法;另一方面我自费购买多种业务书籍,办好每期板报,同时也训练了学生,这样得到校领导及家长的一致好评。

20xx年2月,刚休完产假的我,在学校领导的安排下再一次欣然接下了我现在所带的班五(7)班,当时的三(7)班。在我报名的那两天,听得最多的话是:“又换语文老师了!还会换老师吗?这个班语文成绩全年级倒数第一!”这话虽然来自家长方面,我不可全信,但也不可不信啊!听这话我当时有所犹豫,后一想,这不正证明了领导对我的信任吗?想到这些我心里的压力减轻了许多。在这过去的一年半里,在我和学生家长们的不懈努力下,上学期末,我班语文成绩与先前相比前进了两名。此外,班风、卫生、吃早餐等情况都有了明显的好转,可以说是旧貌换新颜了。我的努力再一次得到了校领导及家长们的肯定,我的工作能力也随之有了很大的提高。

三、不断充实自己,努力提高自己的业务水平。

“师者,传道授业解惑者也”要想教好学生,自己就必须有一身过硬的本领。作为一名青年教师,我深深认识到自己的不足。为了不断提高自己的业务水平,适应不断发展的形式变化,我珍惜每次机会,充实自己。1998年我完成了基础教育(中文)专业的函授学习,并获得了武汉大学颁发的毕业证书。20xx年6月我自修完本科学业,同时获得了湖北大学颁发的汉语言文学专业的本科毕业证书。20xx年至20xx年间,我还利用暑假参加了市中小学计算机教育科研培训中心的培训,并取得了中小学教师计算机培训初、中级证书。20xx年我还参加了普通话培训,经湖北省普通话培训中心测试,确认我的普通话水平为二级甲等。今年暑期,我又参加了全市教育系统组织的英特尔未来教育的培训学习。

经过努力,在教学方面我取得了一些成绩:自我参加工作以来,我所教学科成绩期期名列前茅,深受家长和校领导的好评。

四、注重素质教育,培养全面发展的学生。

小平同志说过:“教育要面向世界,面向未来”,为了下个世纪培养更好的人才,我们就要从娃娃抓起。为此,我非常重视学生们能力的培养,经常让他们参加各种活动,从中锻炼自己。在20xx年底,我辅导本班学生主办的“迎澳门回归”主题班队会获得了二等奖。20xx年度我指导的五名学生的优秀短文已被当代人杂志社录用,并入编《描写短文,鄂州卷》,由中国文联出版社出版。此外,我辅导本班学生还参加学校组织的其他各项活动,如:讲事故比赛、朗读比赛、写作投稿等,都取得了较好的成绩。通过这些活动,既培养了学生们的能力,又激发了学生们的学习兴趣,寓教于乐,为学生们的全面发展打下了良好的基础。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。十一余年的经历只不过是漫漫人生的一小段,后面还有更长的路要走,还有很多的工作要做,还有更多的知识要掌握,总之,我要认真学习贯彻落实“”的精神,努力提高自身的政治思想素质和业务水平,正确认识自己,克服困难,不断前进,为灿烂的新时代培育新人才!