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GRE写作从零开始入门基础知识
记录乐曲的方法叫做记谱法。
在历史发展过程中，由于乐曲的不同内容和需要而产生了各种各样的记谱方法。如为古琴用的古琴谱，为锣鼓用的锣鼓谱，以及我们现在普遍应用的五线谱、简谱和在我国民间应用的工尺谱等便是。
各种记谱法虽然在其发展中不断地趋向完善，但到目前为止，世界上还没有一种记谱法能够完美无缺地记录音乐。如音高、力度、速度上的细微差异，许多装饰音的奏法等，都还需要演奏者凭其各自不同的理解来加以具体的分析和处理。
正确的记谱对创作和表演都是十分重要的，每个学音乐的人应该很好地掌握记谱法，特别是对学作曲的人来说，具有更为重要的意义。
基础乐理--谱号。
前面已经讲过，在五线谱上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少?低多少?却无法确定。在五线谱上要确定音的高低，必须用谱号来标明。这种谱号记在五线谱的某一条线上，便使这条线具有了固定的音级名称和高度，同时也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度。
通常用的谱号有三种：
g谱号表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上，叫高音谱号;另外有记在第一线上的，叫古法国式高音谱号。
f谱号表示小字组的f，记在五线谱的第四线上，叫低音谱号;另外还有记在第五线上的，叫倍低音谱号。
c谱号表示小字一组的c，可记在五线谱的任何一线上。
目前被采用的c谱号有c三线谱号(中音谱号)为中音提琴所用，有时也长号所用。c四线谱号(次中音谱号)为大提琴、大管和长号所用。其他c谱号一般较少应用。
使用许多谱号的目的是为了避免过多的加线，以使写谱和读谱更加方便。
各种谱号可以单独使用，也可以连接起来使用，如高、低音谱号所组成的大谱表便是。
基础乐理--音的分组。
前面已经讲过，钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称，因此，在音列中便产生了许多同名的音，为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。
在音列中央的的一组叫做小字一组，它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示，如c1d1e1等。
比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示，如c2d2e2等。其他各组依次类推。
比小字一组低的组，依次定名为小组、大字组、大字一组及大字二组。
小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示，如cde等。
大字组用不带数字的大写字母来标记，如cde等。
大字一组用大写字母并在右下方加数字1来标明，如c1d1e1等。
大字二组用大写字母并在右下方加数字2来标明，如a2b2等。
基础乐理--十二平均律。
将八度分成十二个均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。
十二平均律早在古代希腊时便有人提出了，但并未加以科学的计算。世界上最早根据数学来制订十二平均律的是我国明朝大音乐家朱载(土育)(1854年)。
半音是十二平均律组织中最小的音高距离。两音间的距离等于两个半音的叫做全音。八度内包括有十二个半音，也就是六个全音。
在音列的基本音级中间，除了e到f、b到c是半音外，其余相邻两音间的距离都是全音。
在钢琴上，相邻的两个琴键(包括黑键)都构成半音，隔开一个琴键的两个音则都构成全音。
基础乐理--音律。
乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫做音律。音律是在长期的音乐实践发展中形成的，并成为确定调式音高的基础。在历史发展过程中，曾采用过各种各样的方法来确定乐音体系中各音的高度，其中主要的、为大家所熟知的有“纯律”、“五度相生律”和“十二平均律”三种。目前被世界各国所广泛采用的是“十二平均律”。但“纯律”和“五度相生律”在音乐生活中仍继续发生着影响并具有重大的意义。
关于音级的介绍。
音级是乐音体系中的各音，它有基本音级和变化两种。前者在乐音体系中具有七个独立的名称，钢琴键盘上白键所发出的音是与基本音级相符合的。后者是将基本音级加以升高或降低而得来的。
基本音级的名称，用字母体系和唱各体系两种方式来标记：
字母体系：c、d、e、f、g、a、b。
唱各体系：do、re、mi、fa、sol、la、xi。
目前国内的音乐基础知识业余考级里所指的音级是调式音级。调式音阶中的各音就叫做调式音级。每个音阶中的主音也就是调式音阶中的i级音。每个调式音阶的主音不同但标记永远以主音为i级。
do、re、mi、fa、sol、la、xi、do。
例：c自然大调标记：
la、xi、do、re、mi、fa、sol、la。
a自然小调标记：iiiiiiivvviviii。
大调音阶用大写字母标记，小调音阶用小写字母标记。
练习提示：
1.弹出标准音用来听辩主和弦和主音，把主和弦和主音听辩正确后即能确定你所做的题应是什么调式。
2.弹奏题目中的调式音，用第一步确定好的调试音阶来判断此调式音的音阶。
乐理知识-音及音高。
音是由于物体的振动而产生的。在自然界中能为我们人的听觉所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。在音乐中所使用的音，是人们在长期的生产斗争和阶级斗争中为了表现自己的生活和思想感情而特意挑选出来的。这些音被组成为一个固定的体系，用来表现音乐思想和塑造音乐形象。
音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。
音的高低是由于物体在一定时间内折振动次数(频率)而决定的。振动次数多，音则高;振动次数少，音则低。
音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长;音的延续时间短，音则短。
音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。振幅大，音则强;振幅小，音则弱。
音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等不同。
音的以上四种性质，在音乐表现中都是非常重要的，但音的高低和长短则具有更为重大的意义。试以《社会主义好》这首歌为例，不管你用人声来演唱或用乐器来演奏，用小声唱或是大声唱，虽然音的强弱及音色都有了变化，仍然很容易辨认出这支旋律。但是，假如将这首歌的音高或音值加以改变的话，则音乐形象就会立即受到严重的破坏。因此，不管创作也好，演奏演唱也好，对音高和音值应加以特别的注意。
由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。
在我国民族音乐里，噪音的使用具有相当丰富的表现能力。如在戏曲音乐中，打击乐器在其他艺术表现手段的配合下，在塑造人物形象，表现各种思想情感方面，其作用是异常明显的，这是世界音乐文化中非常具有特色的一部分，是值得我们很好地研究和学习的。
乐理知识-音域及音区。
音域有总的音域和个别的人声或乐器的音域两种。
总的音域是指音列的总范围，即从它的最低音到最高音(c2-c5)间的距离而言。
个别的人声或乐器的音域是指在整个音域中所能达到的那一部分，如钢琴的音域是a2-c5。
音区是音域中的一部分，有高音区、中音区、低音区三种。
在整个音域中，小字组、小字一组和小字二组属于中音区。小字三组、小字四组和五组属高音区，大字组、大字一组和大字二组属低音区。
各种人声和各种乐器的音区划分，往往是不相符合的。如男低音的高音区是女低音的低音区等。
各音区的特性音色在音乐表现中，有着重大的作用。高音区一般具有清脆、嘹亮、尖锐的特性;而低音区则往往给人以浑厚、笨重之感。
乐理知识-浅谈简谱。
题外话:这个好象没有五线来的方便~~~。
简谱是记谱法一种。由于它简单明了、通俗易懂，在记谱、读谱上有很大的方便，因此在我国广泛流传。
简谱有它的优点，但也有它的缺点。例如记合奏合唱，它就不象五线谱在视觉上那么清楚，而记钢琴谱几乎是不可能的。过去有人认为简谱简单、不科学，因而否定了简谱在现实音乐生活中的重要作用，那是错误的。应该承认：简谱对音乐的普及和推广，作出了重大的贡献。在今后相当长的时期内，简谱将会继续发挥它的积极作用，为社会主义文化事业服务。
简谱的创造和发展过程，因为缺乏有关的材料，还不能作准确的介绍。法国的加林(1786-1821)和舍维(1804-1864);英国的格兰威尔(1785-1867)和葛尔文(1816-1880)，在简谱体系方面，都曾作过研究和整理。我国的简谱是由日本传来的。这种体系与舍维的体系已有所不同。按照舍维体系，八分音符和十六分音符的短线，都加在音符的上方。
然而日本的简谱到了我国，特别是解放后十年来，又起了许多变化和发展，现在只将现行的简谱作如下的简单介绍。
在简谱体系中，音的相对高度暖和七个阿拉伯数字来表示的。这几个音的相互关系，除34、7i半音外，其他全为全音。
标记：1234567i。
唱法：dorimifasollasido。
在音符的上面加一小圆点，即表示高八度演唱，加两个圆点表示高两个八度;反之，在下面加一个圆点，即表示低八度演唱，加两个圆点表示低两个八度。
要准确地表示音的绝对高度，还要应用调号标记。调号标记是用1=f、1=g……等来表示的。
为了避免在音符的上面或下面过多的加点，在合唱、合奏谱中，往往应用移高或移低八度的方法来记低声部或高声部。例如：男高音、男低音、琵琶、低胡用高八度记谱;梆笛、板胡用低八度记谱等便是。
音的长短是在音符后面或下面加短横线来表示的。
在简谱体系中也应用附点。但只到四分音符为止;再长的音符，如二分音符、全音符则继续用增加短横线来表示。
附点全音符：1-----。
附点二分音符：1--。
附点四分音符：1.
附点八分音符：1.
附点十六分音符：1.
表示音的休止的基本符号是0。为了表示不同长度的休止，可用增加0的数目、在0的右面加附点来标记。通常所用的休止符如下：
全休止符：0000附点全休止符：000000。
二分休止符：00附点二分休止符：000。
四分休止符：0附点四分休止符：0.
八分休止符：0附点八分休止符：0.
十六分休止符：0附点十六分休止符：0.
三十二分休止符：0(下加三横线)附点三十二分休止符：0(下加三横线)。
长达数小节的休止，可用长休止号。写在小节内，上面的数目字表示休止小节的数目。
仅有长度而无一定高度的音，用x记号来表示，音的长短则用在x后面或下面加短横线来标记。
在简谱体系中不存在谱号问题。它的音高是通过音符和调号来表示的。
简谱中的拍号和五线谱一样，用分数标记，它和调号一起记在乐曲名称的左下方，先记调号后记拍号。乐曲名称的右下方则词曲作者的姓名。
速度标记和表情术语记在第一行乐谱开始处的上面。
在多声部的记谱中，小节线多半是分开的，各声部单独记写。但有的器乐曲的小节线是按照乐器的分组连起来的。不论是分开或不分开，各声部的小节线一定要上下对齐。
记谱时要注意音符的空间距离，使小节与小节，拍与拍的距离大致相等，一拍之内音符少的要写松一些;音符多的要写紧一些。少于四分音符的各种音符，低音点要记在短横线下面。
简谱体系中音值组合法的规则，基本上与五线谱相同。只是在复拍子中不用代表整小节的一个音符，而用连线把音符按单拍子分组后连结起来。
休止符的组合法和上面所谈情况相同，当然不必再用连线。
连音记号记在音符的上面，用开口的括弧加上表示连音的数目字来标记。
简谱中的移调非常简单，只要把调号改动一下便可以了。例如c大调的乐曲要移高大二度时，只要把1=c改成1=d便完成了。
简谱中变音记号只用升(#)、降(b)和还原三种，重升(×)、重降(bb)是不用的。
在简谱体系中，较长的确定的转调，不用临时变音记号，而用转调后的调号来标明。
五线谱中所用的装饰音记号、省略记号、力度记号、速度记号基本上都适用于简谱。
为了避免代表断音的圆点和高音点相混，在简谱中断音用或来表示。
短倚音用小的十六分音符或十八音符标记，写在主要音的左上方或右上方，并用连线与被装饰的主要音相连。
前奏、过门、尾声和五线谱一样，用小音符标记，有的也用括弧括起来。
记写和弦时，音符下面的短横线，仅在最低音下记出。
关于简谱的记谱法，目前还没有一个较完整的体系，以上所谈的仅是简谱中一般最普通的知识，是很不全面的。
乐理知识-自然半音及自然全音。
由两个相邻的音级构成的半音叫做自然半音。自然半音可以由基本音级形成，也可以由变化音级形成，或由基本音级与变化音级形成。
由相邻的两个音级形成的全音叫做自然全音。自然全音和自然半音一样，可以由基本音级形成，也可以由变化音级形成，或由基本音级别变化音级形成。
由同一音级的两种不同形式所构成的半音，叫做变化半音。变化半音可以由基本音级和变化音级形成，也可以由变化音级形成。
由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级所构成的全音，叫做变化全音。变化全音可以由基本音级和变化音级形成，也可以由变化音级与变化音级形成。
自然半音和变化半音、自然全音和变化全音，是两种性质完全不同的半音和全音，不应有所混同。
由两个相邻的音级构成的半音叫做自然半音。自然半音可以由基本音级形成，也可以由变化音级形成，或由基本音级与变化音级形成。
由相邻的两个音级形成的全音叫做自然全音。自然全音和自然半音一样，可以由基本音级形成，也可以由变化音级形成，或由基本音级别变化音级形成。
由同一音级的两种不同形式所构成的半音，叫做变化半音。变化半音可以由基本音级和变化音级形成，也可以由变化音级形成。
由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级所构成的全音，叫做变化全音。变化全音可以由基本音级和变化音级形成，也可以由变化音级与变化音级形成。
乐理知识-变音记号。
用来表示升高或降低基本音级的记号叫做变音记号。
变音记号有五种：
1:升记号(#)表示将基本音级升高半音。
2:降记号(b)表示将基本音级降低半音。
3:重升记号(×)表示将基本音级升高两个半音(一个全音)。
4:重降记号(bb)表示将基本音级降低两个半音(一个全音)。
5:还原记号(ヰ)表示将已经升高或降低的音还原。
变音记号可以记在五线谱的线上和间内;可以记在音符的前面和谱号的后面。
记在谱号后面的变音记号叫做调号。在未改变新调之前，它对音列中所有同音名的音都生效。如果在乐曲中间要更换调号时，可能有三种情况。
更换调号如果发生在一行乐谱的开始处，这时应该在前一行乐谱的末尾处将所要更换的调号予先记写清楚，并将最后一条小节线向前移，以便记写新调的调号。
1:增加原有升号或降号的数目。这时只要在更换调号处的小节线右边写出新调的调号便可以了。
2:减少原有升号或降号的数目。这时需要在更换调号处的小节线左边将多余的变音记号还原。在小节线的右边写出新调的调号。
3:升号变降号或降号变升号。这时需要在更换调号处的小节线左边将原来的变音记号还原，在小节线的右边写出新调的调号。
直接放在音符前的变音记号叫做临时记号。临时记号只限于同音高的音有效，而且只到最近的小节线为止，在多声部乐曲中临时记号往往只对一个声部有效。为了提醒废除前面所用的临时记号，有时在小节线后面加上另外的临时记号。
乐理知识-等音。
音高相同而意义和记法不同的音，叫做等音。
等音是根据十二平均律而来的，因为只有在半音相等的情况下才有可能产生等音。
除去#g和ba两个音级外，其他每个基本音级和变化音级都可能有两个以上等音，连它本来的共有三个。而ba和#g只有一个等音，连它本身共有两个。
乐理知识-五线谱。
用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的。
假使音乐作品是写在数行五线谱上，那么，这数行五线谱还要用连谱号连结起来。
连谱号包括起线(连结数行五线谱的垂直线)和括线(连结数行五线谱的括弧)两个组成部分。
括线分花的和直的两种。
花括线为钢琴、风琴、手风琴、竖琴、扬琴、琵琶等乐器记谱使用。
直括线为合奏、合唱、乐队记谱用。在总谱中用直括线来连接同为乐器，把它们分成完全的或不完全的乐器组。有时在直括线之外还加上辅助括线(花的或直的)来连接同种乐器。
在总谱中，独唱独奏声部如果只包括一两行五线谱的话，左边只画一条起线，而不加括线。
为了标记过高或过低的音，在五线谱的上面或下面还要加上许多短线，这些短线叫做加线，在五线谱上面的叫上加线，下面的叫下加线。
由于加线而产生的间，叫做加间，在五线谱上面的加间叫上加间，下面的叫下加间。
写作教育心得：写作从关注学生的差异开始
上李镇西的《教育写作》第二次课已经过去几天了，收获很多，想好好整理总结一下，由于自己的拖拉，总没有好好地实施。每个人都有自己的事情，每个人都可以找到忙碌的理由。人有时真的需要逼迫一下自己，合理地安排自己的时间。
第二次授课的方式比较新颖，李老师采用的是座谈的方式来对《爱心与教育》进行导读，在老师们的交谈中，我不仅学到了如何读书，还学到了如何用所学知识灵活地指导实践。
下面，我将根据自己上课时整理的思维导图对这次授课进行整理及简要体会。
正式上课之前，李老师讲述了他的哥伦比亚大学之行，他讲到，这次哥伦比亚之行，拓展了他的认知。一方面，哥伦比亚大学培养了很大一批着名的人才，其中有93位诺贝尔奖获得者，4位总统。另一方面哥伦比亚大学还培养了一大批中国着名的学者，当然也包括一大批教育家，比如胡适先生、蒋梦麟先生、马寅初先生等。当然，在哥伦比亚大学期间，李老师也遇到了很多有理想的中国留学生，他认为中国的教育需要面向世界。
我的感悟：人需要走出去，不管是国内还是国外，都有可以借鉴之处。和优秀的人在一起，处于一个更大的平台中，不但可以拓展自己视野，而且自己会变得更优秀，自己思考的东西也会更宽大，更全面。
正式上课就是李老师和其他的几位老师进行了理论联系实践的《爱心与教育》的导读。
首先，李老师讲述了他写作的初衷，他的写作之路不是因为预谋先知地想成为名师而写。而恰恰相反，他的理想原本是想作为一名作家，而不是一名教师。
成为教师之后，李老师有写随笔的习惯，在一次搬家整理自己的教育手记时，发现他自己居然有那么多与学生的点滴，他认为弃之可惜，因此他以故事的形式把它们全都整理出来了。
后来，他的这些故事感动了很多人。
一位编辑感动了，极力推荐李老师出版一本书。
一位老大爷感动了，特找李老师签名以激励自己作为教师的侄女，最后居然成为李老师的义务宣传员。
一些老师感动了，自己做了《爱心与教育》的手抄本。
一位在广播中听过李老师节目的出租车司机居然能够在第一次见面时认出李老师。
……。
我的感悟：即使自己的生活不是自己的理想，也可以以理想的热情去对待它。生活不会辜负那些认真的人。凡事把握住现在是最重要的，做好当下是最重要的。同时深深地佩服李老师几十年如一日的爱学生，并记录与学生的日常。
然后，李老师和其他几位老师对爱进行了诠释。李老师在书中有很多的案例，可以借鉴，但不能直接代入，在教育实践中要有自己的个性，要适合自己。但爱都有一些共性。
第一，爱需要理解，需要民主，需要有儿童视角。
第二，爱需要建立在平等的基础之上。
第三，爱要有智慧、有技巧、有方法。
第四，没有爱就没有教育，有爱不等于有教育，要预防愚昧的爱。
在具体的操作中，爱孩子，要讲究方法。让孩子爱劳动。爱劳动实际上代表着不麻烦他人，也是爱人的表现。爱需要付出行动，不是一句空话。这需要老师付出行动，也需要学生做出相应的行予以反馈。教会学生爱生活也是很重要的，和学生出去玩是可以的，但是没有条件也可以在校内创造条件，在活动中与学生建立和谐的关系。
理解的爱也是不可缺少的，游戏是孩子的天性，让孩子释放天性，和他们进行情感交流。针对安全问题，除了学校管理层不死板之外，也需要老师开动脑筋去创造有意义的活动，我的感悟：作为教师，我们都是爱孩子的，但是总站在自以为是的为孩子好的立场上去爱孩子。在教育中，我们应该多学习儿童心理学等相关知识，了解儿童，降低自己的姿态和学生交流，防止说教式的爱和溺爱。另外，爱孩子要落实到行动上，作为一名合格的教师，爱学生必须要有创造力，需要开动脑筋去解决现实中的阻碍。
再次，老师们对爱“后进生”和“优生”进行了讨论。爱需要自然、无功利，作为老师，不能因为要教育一个学生才去爱一个学生。
针对“后进生”，平等地爱他们很艰难。
其实对于“后进生”，老师们是有偏见的。因为“后进生”的标签是人为给贴的，认为学习不好，习惯不好的学生就是“后进生”，实际上，“后进生”是教师没有因材施教的产物。可以说没有学校，没有老师就没有“后进生”。老师们需要转变自己的观念。对于“后进生”，我们需要找到教育的突破口，找到他们的兴趣点，在一些方面对他们需要降低要求。
针对“优生”，爱他们也不容易。“优生”的优点多，发展潜能好，人生路走得更远，对社会有更大的责任，对社会的影响也更大。李老师提到，对社会造成恶劣影响的，往往是那些“优生”。因此，为他们搭建平台以认识自己，成就更完美的自己真的很重要。
我的感悟：不管是“后进生”还是“优生”，他们都是人，那么他们都有缺点，因此，需要我们去指导，不能因为“优生”一好遮百丑，也不能因为“后进生”百丑遮一好。平等客观地对待每一个学生，因材施教才是关键。
“青春期”问题，不管是对学生自己，对亲人，还是对社会都有着重要的影响，因此，针对青春期孩子的问题。
一方面，需要我们营造和谐的环境。这样使学生有安全感，并且有利于老师发现问题，使学生发展得更好。
另一方面，要尊重孩子。老师需要做到不发火，但是要区别老师故意引起学生重视性的假意“发火”，要学会倾听，可以通过小组日记的方式去发现问题，并且通过自愿分享日记的方式去引出老师所想要讲的.话题。当然，对于个别特殊的学生，可以通过写信的方式进行沟通交流。
另外，可以通过推荐书籍，让老师不方便讲或者不善于讲的问题，让学生通过看书了解青春期的一些问题。
针对青春期的教育，不但教师需要转变教育方式，家长也需要转变。家长的转变需要老师的引导，具体操作可以通过开家长会，开讲座，班级群优秀家长影响等方面去实施。
我的感悟：青春期是孩子一生非常重要的时期，帮助孩子安全、健康的渡过这个时期需要引起老师的重视，根据具体情况采取适合自己的处理方法也是非常重要的，各位老师给我们提出了很多宝贵的经验，我们可以借鉴着使用。
德育方面，各位老师也有说明，就拿网瘾为例。
老师们可以通过转移学生兴趣爱好来解决。比如通过看电影、书籍起到一定的教育意义，搭建活动平台，把上网作为奖励等方式来解决学生沉迷于网络的问题。家长需要养成良好的习惯，一定做到身教和言教的统一。另外，发动科任老师的作用也必不可少。
我的感悟：培养学生良好的生活和学习习惯需要多管齐下，其中家校共育显得尤为重要，孩子的言行可以折射出其父母的行为习惯。如果我们不想5+2等0的话，老师就有需要家长良好配合的必要。
第二次授课虽然整理完了，但是自己浅薄的认知远远不能达到李老师所需要的高度，而且自己的实践经验也需要不断地提高，《爱心与教育》需要多次啃读，并联系实践总结适合自己的教育之路。
周燕，四川邻水县人，大学本科学历，中学二级英语教师。希望跟着一群尺码相同的优秀老师共同学习，遇见更好的自己。
申论写作技巧：从零开始
申论考试中，重点彻查考生的五大能力，其中贯彻执行能力相较于其他几种能力作答难度更大，查考类型更为丰富。撰写“新闻报道”，考察频率较高，小编现结合例题，手把手教广大考生学会书写新闻报道。
假设你是s镇镇政府负责宣传工作的人员，请根据“给定资料3”，写一篇关于s镇“请农民当老师”活动的报道。
要求：
(1)紧扣资料，内容全面;。
(2)条理清晰，语言流畅;。
(3)字数400字左右。
1.分析题干，得出思路。
身份：s镇政府负责宣传工作的人员，代表“镇政府”进行发文。
写作文体：报道，即为简短的短文;。
目的：让人们了解“请农民当老师”的活动;。
2.分析要求，把握标准。
(1)紧扣资料：答案来自于材料;。
内容全面：要点齐全踩点给分;。
(2)条理清晰：论述逻辑清晰。
正文构成：发文事由+主体+结尾;。
(3)语言流畅：用语得体、准确，语言需严谨规范一些，符合报刊的用语标准。
3.分析材料，得出要点。
回归材料，提炼出材料中所有关于“请农民当老师活动”情况的介绍，材料中介绍了“活动开展的背景”、“活动的价值意义”“活动开展的具体方式”等相关内容，需要按照合理的行文逻辑，将这些内容的前后逻辑顺序做适当的调整，并注意适当的语言风格、衔接性的语句，完成报道的书写。
4、规范书写。
农村是个大课堂，与乡亲打交道是一门学问。农村工作难，一些基层干部田间地头跑得不少，但水平还是没提高。做好基层工作，关键要与农民心连心。对此，s镇积极开展请村民当老师活动，角色互换，形式新颖效果不错。
一、授课内容灵活。可闲话家常，或建言献策。让基层干部照镜自省，改进工作作风，调整工作思路。拉近党群、干群关系，增强了解，实现良性互动。
三、授课时间形式符合实际。在农闲时节将课堂设在田间地头，现做现讲。
活动受到全镇村民欢迎，村民积极努力学习，相互带动，形成积极向上的好氛围。(371字)。
GRE写作从零开始入门基础知识
会计入门的基础知识包括：会计结算种类、会计的职能、会计基本六要素、会计恒等式、会计法规体系、借贷记帐法的原则、会计科目与会计要素、财务报表、资产负债表等。
(1)在会计基础知识部分，对会计要素的含义、账户的运用以及怎样记账、对账与查账等会计需掌握的最根本的问题一一进行了分析说明，以为入门会计的工作打好基础。
(2)在很行结算基础知识部分，详细介绍了银行账户管理办法和几种银行结算方式，帮助入门会计更好地管理和运用企业的银行账户，为企业看好“宝库”。
(3)在税务基础知识部分，对营业税、企业所得税和消费税等的运用进行了详细说明，读者可兼有税务会计的身份，在普通会计的基础上更上一层楼，成为会计多面手。
(4)在工商管理基础知识部分，介绍了集中企业方式的特点和企业的成立、合并、解散和清算等方面的知识，让新上手的会计对企业工商管理方面的知识不再陌生，扩大的知识面，使其成为全面全能的优秀会计成为可能。
财务人员需要掌握的会计基础知识【2】。
(一)设置账户。
设置账户是对会计核算的具体内容进行分类核算和监督的一种专门方法。由于会计对象的具体内容是复杂多样的，要对其进行系统地核算和经常性监督，就必须对经济业务进行科学的分类，以便分门别类地、连续地记录，据以取得多种不同性质、符合经营管理所需要的信息和指标。
(二)复式记账。
复式记账是指对所发生的每项经济业务，以相等的金额，同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法。采用复式记账方法，可以全面反映每一笔经济业务的来龙去脉，而且可以防止差错和便于检查账簿记录的正确性和完整性，是一种比较科学的记账方法。
(三)填制和审核凭证。
会计凭证是记录经济业务，明确经济责任，作为记账依据的书面证明。正确填制和审核会计凭证，是核算和监督经济活动财务收支的基础，是做好会计工作的前提。
(四)登记会计账簿。
登记会计账簿简称记账，是以审核无误的会计凭证为依据在账簿中分类，连续地、完整地记录各项经济件业务，以便为经济管理提供完整、系统的记录各项经济业务，以便为经济管理提供完整、系统的会计核算资料。账簿记录是重要的会计资料，是进行会计分析、会计检查的重要依据。
(五)成本计算。
成本计算是按照一定对象归集和分配生产经营过程中发生的各种费用，以便确定各该对象的总成本和单位成本的一种专门方法。产品成本是综合反映企业生产经营活动的一项重要指标。正确地进行成本计算，可以考核生产经营过程的费用支出水平，同时又是确定企业盈亏和制定产品价格的基础。并为企业进行经营决策，提供重要数据。
(六)财产清查。
财产清查是指通过盘点实物，核对账目，以查明各项财产物资实有数额的一种专门方法。通过财产清查，可以提高会计记录的正确性，保证账实相符。同时，还可以查明各项财产物资的保管和使用情况以及各种结算款项的执行情况，以便对积压或损毁的物资和逾期未收到的款项，及时采取措施，进行清理和加强对财产物资的管理。
(七)编制会计报表。
编制会计报表是以特定表格的形式，定期并总括地反映企业、行政事业单位的经济活动情况和结果的一种专门方法。会计报表主要以账簿中的记录为依据，经过一定形式的加工整理而产生一套完整的核算指标，用来考核、分析财务计划和预算执行情况以及编制下期财务和预算的重要依据。
以上会计核算的'七种方法，虽各有特定的含义和作用，但并不是独立的，而是相互联系，相互依存，彼此制约的。它们构成了一个完整的方法体系。在会计核算中，应正确地运用这些方法。
一般在经济业务发生后，按规定的手续填制和审核凭证，并应用复式记账法在有关账簿中进行登记；一定期末还要对生产经营过程中发生的费用进行成本计算和财产清查，在账证、账账、账实相符的基础上，根据账簿记录编制会计报表。
这些方法相互配合运用的程序是：
1.经济业务发生后，取得和填制会计凭证；
2.按会计科目对经济业务进行分类核算，并运用复式记账法在有关会计账簿中进行登记；
3.对生产经营过程中各种费用进行成本计算；
4.对账簿记录通过财产清查加以核实，保证账实相符；
5.期末，根据账簿记录资料和其他资料，时行必要的加工计算，编制会计报表。
成长随笔写作:成长从接纳改变开始
班主任不仅应该有着除一般教师的素质之外的特定素质（包括班主任工作技巧）而且这种特定素质的提高是一个持续不断的过程——这一点则越来越被更多的教育者认可。正如“教师专业发展”是一个持续不断的过程一样，“班主任专业化”也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。在这里，“发展”首先意味着“自我发展”，即“自我培养”——我从来都认为，认为一个领域的人才首先是自我培养而不是别人培养的；从根本上说，只有自己才能够培养自己。班主任当然也不例外。
在李镇西老师写的《做最好的班主任》一书中，李老师写到：班主任坚持写随笔是“自我发展”或者说是“提高专业化水平”的有效途径之一。可以说，结合班主任工作写教育随笔，是我成长的捷径。我不止一次听到一些教师对教育写作的怨言，我想，所有吧教育当做事业而不仅仅是职业的教育者都会认为，教育写作不但是有意义的，而且还是快乐的。
而我当初之所以想写教育随笔，是受苏霍姆林斯基的启发。最早读苏霍姆林斯基时，我为这位伟大的教育家30多年如一日第坚持写教育随笔的精神所感动，正是这几十年的教育随笔，使苏霍姆林斯基的著作被后人称做“活的教育学”、“教育的百科全书”。苏霍姆林斯基的著作，融真挚的教育情感、生动的教育故事和深刻的教育思考于一体，语言平易，娓娓道来，但又不乏文学的魅力。在读过一些即使硬着头皮读也实在读不懂的教育“理论”著作后，读到这样朴素亲切而富有感染力的真正的教育名著，我每每感慨不已：没有令人仰视的“理论框架”，没有故弄玄虚的深奥术语，通篇只是心灵泉水的自然流淌——这样的文字，其实我也可以写呀！当然，我那时绝多没有想过将来也要写什么“教育名著”，但用文字记录下自己青春的足迹，总是一件有意思的事。于是，我也试着写我的教育随笔了。
特别需要指出的是，教育随笔的写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。特别是“思考”，对于教师来说尤为重要。人们不是常说“一个作家应该同时是一个思想家吗”？那么，同样的道理，任何一位教育者都应该同时又是一个思想家者。而班主任的随笔写作，便是教育思考的很重要的途径，写作的过程，就是我们反思、审视、总结、提炼、升华自己的教育实践的过程。
当一位班主任在日常工作中一边实践一边思考一边写作（记录）时，他已经进入教育科研的状态了，而且这种研究带有鲜明的人文风格与个性化色彩。我认为，这是一线老师结合自己的实践进行教育科研的最佳方式。
教育研究，之所以与一般的自然科学研究不同，在于它更多关注的不是因果，不是规律，不是物性，而是价值，是精神，是人性。教育学研究的教育现象，不是精确的而是模糊的。在教育实践中，教育者和被教育这和被教育者已经融为一个整体。具体到班主任工作，师生水乳交融的亲密接触，心灵之间的息息相通，使得班主任的工作与研究完全合二为一，而且充满感情。更重要的是，这种研究带有鲜明的个性化色彩。
我认为，生活体验研究是一种最富个性化的研究，我们每个老师包括班主任都可以采用这种方式进行研究。“生活体验研究”，我可以通俗第理解成一边“生活”（实践）、一边“体验”（感受）、一边（思考）——把自己的`生活体验作为研究对象，自己既是研究者，又是被研究者。而这种研究每一个老师都可以做，不管你是否有”课题“，你每天的工作，就是你的课题。
应该说，班主任坚持不懈写随笔，是需要毅力的。因此没有崇高的事业追求，是不能对日常工作如此热爱并且深入思考的。我经常想，包括班主任在内的中小学教师，也是知识分子，而知识分子这四个字首先意味着一种没有理由不求回报甚至不求理解的神圣的使命感！作为一个普通教师，也学他一辈子都站在最基层学校的教室里，每天都和孩子们在一起，但这不妨碍他以自己点点滴滴的奋斗精神推动这中国教育的进步，进而推动着中国的进步，无数位班主任用心血写成的教育随笔，便是构筑中国班主任学辉煌的金砖玉瓦！
班主任在随笔中成长，就是在实践中成长，在反思中成长。在攻克难题的艰辛中成长，在收获成功的喜悦中成长。“班主任专业化成长”是一个很大的课题，但对每一位有追求的班主任来说，这个课题可以从自己做成，从小处做起——比如，从写教育随笔开始。
高考作文热点话题及写作技巧：从零开始
【热点试题】。
一位哲人曾说：“成功和失败，都是人生的十字路口，‘从零开始’，才可能有永远的新天地。”
另一位哲人则说：“一个人可以弃旧图新，可以再接再厉，却不能‘从零开始’，因为历史是一个永远的存在。”
请以“从零开始”为话题，写一篇文章，可以谈见解，也可以叙事或抒情，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
【写作提示】。
零，是一个数学概念，在我们的习惯思维中代表着没有。然而，我们仔细一想，零并不等于什么也没有，如零度就表示一个温度值。它也不只是数学中的一个概念，在我们生活中就有“从零开始”等复杂的意蕴。
从零开始，就是把过去作为起点;不能从零开始，就是超越已经走过的历史。两者说法不一，前者是假定的，后者是实在的。能否从零开始，就看你从什么角度去分析问题，是现实的还是哲学的，只要言之成理即可。我们可以选择一些被人们忽视的、看似简单平凡的琐事小事，以“零”为切入口，写出一篇蕴涵着生活哲理的好文章。比如，成功是每个人都渴望的最美好的.境界，成功意味着事业有成，人生有了收获。但要取得成功，必须经历一番风雨，经受一番磨难。如何对待这些风雨和磨难;成功以后如何看待取得的成就;是从失败中崛起，走向成功，还是忘记过去，“从零开始”，创造永远的新天地?据此可以写成一篇议论文，发表自己的看法。在追求成功的过程中，你遇到了哪些坎坷，你克服了哪些困难，你获得什么启发，是如何“从零开始”的，把这些经历写成一篇记叙文，既扣题意，又真实而生动。当然还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关“从零开始”的各种哲理。
《从零开始创意写作》读后感
平时喜好阅读，偶尔写写书评或者其他类型的文章，但是总感觉写作方法不系统，离大神还有很多距离。近期一直在找寻写作类的书籍指导，在网上游荡的时候注意到了此书。上看着评价不错，遂购入。
现在图书市场的发展有点畸形，很多书在宣传的时候言过其实，只能靠着读者去理性分辨，购买此书前也是抱着试一试的心理准备，毕竟掌握或精进一项技能，不仅仅是单靠一本书就ok的，需要多看多实践，在此过程中不断筛选出“金子”。只不过整本书读下来，我可以很确定的说，至少它不是我的“金子”。
此书是非商业性文学写作指导书，包含7个章节：日常、灵感、技巧、人物、故事、风格、名作鉴赏。读者会感觉作者很有才气，结合国内外经典著作（小说居多）、作家，为你展现、剖析写作方法。但是文学气息过于浓厚，有的段落甚至晦涩难懂，过于抽象。各个章节相互独立，靠你自己去梳理整合，最终对如何写作形成系统认知，所以看的时候其实会感觉内容有点散。
《从零开始创意写作》，你的书名“从零开始”，应该是针对写作小白，小白要的是具体的操作方法指导，就像使用产品配备的那个产品说明书一样，使用者一看就有种恍然大悟的感觉“哦，原来是这样啊的”。而不是抓耳挠腮，琢磨半天没啥头绪，就是觉得你说的挺对的，貌似你还挺厉害的。
“创意写作”中的“创意”二字谈何容易，必须形成了自己的写作风格进行另辟蹊径的创作方能达到“创意”吧。从小白到大师，路漫漫，书中讲到的神韵般的写作方法肯定是大师们也有涉及的，当然，可能连他们自己也不知道自己写的东西还运用了此方法。
此外，作者在前沿中强调此书旨在“启发和感悟”，也就是说，方法我给你了，具体你掌握的如何，写的如何，全靠悟性。如果看了以后，没有受益，不是我说的不对不全，而是你悟的不够透彻，多读几遍。
综上，就问个人而言，对于初学写作的人来说实用性不是特别强。如果你是一个热爱文学的人，尤其是热爱小说的人，可以看看此书，作者列举了诸多名著和名家，可将其当做书单指引，而且里面作者对于有些作家的分析鞭辟入里，也有助于增进你对相关作品的理解。
《从现在开始》续写作文
狮子大王郑重宣布：“从现在开始，小猴子就是森林里的“万兽之王了”。话音刚落，大伙立刻欢呼起来。
小松鼠听了高兴地上窜下跳，摆动着自己毛茸茸的大尾巴，高兴地说：“我不用再跳着走路了。有一次，我跳着走路一不小心被石头绊倒了，把脚歪伤了。”
老黄牛不停地甩动细长的尾巴，正赶着它身边的苍蝇，摇晃着脑袋，好似醉了一样，懒洋洋地说：“我再也不用跳着走路了，如果再跳着走路我会把农民伯伯辛辛苦苦种的小苗给踩坏的。”
熊说：“我再也不用晚上出来啦，如果在晚上出来，我会撞到蜂巢，蜜蜂会把我扎得满身是包，有可能还会撞到树上，碰到头。”
一旁的猫头鹰听见了，转着它又大又圆的眼睛说：“我真笨啊，如果我说：‘从现在开始，大家都自由生活。’我早当上万兽之王了。”
兔子听了不愿意了：“人家猴子是真心为别人好，你哪，听了猴子的话就后悔了？晚了！你只有自己努力才行哪！”
袋鼠坐在自己的尾巴上看呆了，自言自语地说：“我以后一定要帮助别人，这样才有可能当上万兽之王。我想大家一定要尊重别人，才能得到别人的尊重。像小猴一样尊重别人的生活方式，才能得到大家的拥护，成为“万兽之王”——狮子的接班人。”
猴子听了说：“我也没想这么复杂，我能当上‘万兽之王’，我觉得首先要尊重别人才行。”此时，响起了剧烈的掌声。小猴子笑了。
写作的开始作文
第一个星期，猫头鹰当“万兽之王”，它要求大家白天睡觉，晚上做事，第二个星期，袋鼠当“万兽之王”，它要求大家跳着走路，它们害得大家叫苦连天。第三个星期，小猴子当“万兽之王”，它不改变大家的生活方式，结果它当上了真正的万兽之王。
三年过后，小猴子决定选出新的万兽之王，它宣布：“我们现在举办一次运动会，看谁表现得最好，谁就做万兽之王！”
运动会开始了，第一个项目是比赛过河。它们来到大河边，小猴子一声令下，只听“叭”的一声枪响，大家开始过河了，游的游，淌的淌，飞的飞，跳的跳……就连小蚂蚁也坐在一片树叶上荡悠荡悠地向对岸漂去。不一会儿，很多动物都过了河，可是小松鼠怎么也过不去，急得满头大汗，双脚直跳！这时，小乌龟看见了，急忙游了过来，把小松鼠背过了河。
第二个项目是比赛上树。小猴子又发令了，动物们八仙过海，各显神通，有的向上飞，有的向上跳，有的爬树杆，有的荡藤条……就连小蜗牛也慢吞慢吞地爬了上去。可是小乌龟却怎么也上不了树，急得六神无主，哇哇大哭！这时，小松鼠看见了，连忙下树，把小乌龟背了上去。
动物们正在嘲笑小乌龟和小松鼠的时候，小猴子郑重地宣布：“新的万兽之王由小乌龟和小松鼠共同担任！”大家都惊奇地问为什么，小猴子严肃地说：“只有心地无私，才能做万兽之王！”
专业求职从简历开始。
逆境顺转的作文写作素材。
有关扁鹊的作文写作素材。
英语作文的写作技巧。
刚开始练习写作的心得体会
第一段：引言（100字）。
写作，是一件需要不断练习的事情，也是一件让人感受到快乐的事情。刚开始练习写作时，很多人可能会遇到写不出题目、写出来的文章乱七八糟等问题，但经过一段时间的练习和努力，相信每个人都能写出更好的作品。在我刚开始练习写作的时候，也遇到了不少困难和问题，但随着时间的推移和不断的尝试，我对写作有了更深刻的认识，也收获了不少心得和体会。
第二段：发现问题（200字）。
最开始，我发现自己在写作时常常会遇到的一个问题是思路不清晰。有时候明明想写的东西很多，但一到笔下，就变得无从下手，总觉得写得有些乱。这种情况在我初学时经常出现，每次遇到这种情况，我都会有些沮丧和困惑。但是我没有被这些问题打倒，而是不断地思考，学习别人的经验，提高自己的思维能力。在不断的尝试和摸索中，我的写作技巧和思维能力逐渐得到了提升。
第三段：解决问题（300字）。
针对我的问题和困惑，我开始了一系列的练习和锻炼。其中最重要的一点是：写作的思路要清晰。处理好文章各段之间的逻辑关系，将文章分成有机的章节，每个章节要明确一个主题，这样读者在阅读时，既不会感到无聊，而且容易理解。此外，在写作过程中，我也积极地学习优秀的文章，学习他们的表达方式和写作技巧，不断尝试新的写作方式和方法。经过不断的学习和钻研，我的写作技巧和思维能力得到了很大的提升。
第四段：总结经验（300字）。
经过多次的练习和摸索，我总结了几个写作的经验，希望对刚开始练习写作的同学有所帮助：
第一，写作要练习，每天多写，多读，不断积累。
第二，思路要清晰，文章结构要合理，每个章节要明确一个主题。
第三，学习优秀的文章，学习他们的表达方式和写作技巧。
第四，尝试新的写作方式和方法，不断提高写作水平。
第五段：感悟（200字）。
在练习写作的过程中，我慢慢领悟到：写作并不是一件简单的事情，而是需要花费很多的时间和精力。但同时，写作也是一件让人感到快乐的事情。通过写作，我们可以深入思考、陶冶情操，同时也可以表达自己的想法和观点。写作不仅是一种技能，更是一种学习和成长的过程。我相信，在不断的练习和努力中，我会写出更好的作品，也希望更多的人能加入到写作的大家庭中来，在写作中感受到生活的美好，体验到写作的乐趣。
就从现在开始写作
长大是一场愈演愈烈的话剧，这话剧徐徐拉开帷幕，主人公也一一登台，亦步亦趋地走向岁月深处。
孩子，从今天起你将要长大。你要收收自己脾气，改一下自己的坏习惯，稍微改变一下自己之前一直固守的原则。没有人再拿你当孩子看待，你要对自己的一言一行负责。
孩子，从今天起你将要长大。你要自己学会自己勇敢的一直往前，就算遇到了险阻跌倒了，也要学会勇敢的站起来继续向前，不要再习惯性地回头。因为父母已不再把你当作蹒跚学步的孩子，他们认为你已经在渐渐长大，能够自己学会独挡一面。
孩子，从今天起你将要长大。你要学会自己尝试着去适应这个社会所谓的规则，要尝试着把自己的处事原则与它相磨合。也许在这个过程中你会发现这个社会有让你觉得不可思议的一面，你也会觉得这个社会上的有一些人会让你觉得心寒，你更会发现自己的一些天真的想法总会被现实一次又一次的判了死刑。但无论怎样你会发现在成长的道路上总会有鲜花和美丽的风景相伴。
孩子，从今天起你将要长大。你要做好充分的思想准备去迎接未来成长路上的挑战，做好充分的准备去面对他人的质疑和问责，做好充分的准备去接受一些自己不愿承认的事实。
在渐渐长大的日子里你会发现自己的父母越来越依赖你，他们没有你想象的那么强大，他们也会累，也需要你来呵护和陪伴他们，也需要你去哄他们开心。很多事情真的没有想象中的那么难，勇敢的去尝试过后就会发现有些困难真的是自己努力一点就可以克服了。很多自己原来看来难以承受的事实，原来，在自己坦然面对之后也就过去了。开始发现所谓“门槛就是过的去就是门，过不去就是槛”这句话很有哲理。发现自己开始学会叹气了，摇头了。也会觉得自己变得更市侩气了，菜市场和房子的价格自己也会主动去关心了，发觉和邻里同事，朋友处理好关系真的很重要。同时在这条道路上你也会得到来自他人的认可和夸赞，他们对你最好的评价就是:这孩子，真的长大了。
有人说：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。孩子，从今天起你将要要长大。所以要珍惜你的每一寸时光，不要等年老回忆时因碌碌无为而悔恨。
就从现在开始写作
在一个美丽的。大森林里，老虎大王想找一个小动物来接替它做“万兽之王”。于是，老虎大王召集大家都来开会。在会上，老虎大王宣布：从现在开始，每个动物轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期，如果谁当得最好，以后谁就是森林里的新首领。
第一个上任的是小白兔，它想我是“万兽之王”，大家都应该听我呀！于是，小白兔神气地说：“胡萝卜营养丰富，从现在开始，所有的动物都要吃胡萝卜。”一听到小白兔的命令，动物们都议论纷纷。一个星期下来，很多动物们叫苦连天。
第二个上任的是小松鼠，动物们都非常担心：小松鼠会不会命令我们从现在开始都要吃松果呢？这时候只见小松鼠微笑地对大家说：“每个动物都按自己的习惯方式过日子”话音刚落，大家都高兴地跳起来，高声喊道：“小松鼠万岁，小松鼠万岁……”
老虎大王看见了，笑哈哈地大吼一声:“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小松鼠是我们的‘万兽之王’了！”动物们也都很高兴，快乐地欢呼起来！
开始写作练习方法
做任何事情都要讲究门“门径”，门径便利，很快可以登堂入室。门径有新有旧，有巧有拙。只要行之有效，就是好方法。初学写作的中学生朋友要想很快进入。
作文。
的殿堂，无妨试试以下几种方法：
1、记。
日记。
日记的内容广泛，学习生活中的所见、所闻、所感，都可以作为日记的内容，且形式自由，可长可短因此，初学者坚持记日记，既能丰富自身的写作素材，又能提高自身的书面表达能力，还可以培养观察、辨析、审判能力。
2、写书评、影（视）评。我们看书、看^电.影（电视），难免会对书（影、视）中的情节、人物或作者的表示方法发表议论。假如能把这些议论记下来，久而久之，我们的写作能力和多篇能力便会得到迅速提高。
3、办。
手抄报。
手抄报的内容可以是自身写的，也可以是从报刊上摘录来的有价值的文章定期办手抄报可以提高自身的写作兴趣，能从摘录的过程中学到写法，从写的过程中得以练笔同时又能培养自身的组稿、绘画、版面设计、书写能力办好的手抄报又便于保管。
4、读后写。所谓“读后写”，就是选择一篇有价值有意义的文章，读过一两遍后，不看文章，凭记忆，把文章的内容具体地写出来。可以用文中的原句，也可用自身的语言，还可进行补充加工。写完后，与原文对照一下，看哪些语句没有把原文的内容充沛地表达出来，哪些语句使原文的内容更加丰富，更加感人。经常做这种练习，能不时地学习到写作的方法，同时又锻炼了自身的比较、记忆和发明能力，空虚自身的“语言仓库”。以上四种训练方式，在培养作文能力的同时，又使其他方面的能力得以提高。喜好写作的初学者无妨一试。
就从现在开始写作
似乎人人觉得幸福遥不可及。
幸福原本很简单。
只是我们在追逐过程中。
加了些贪婪因素。
都说要有一双善于发现的眼睛。
可为什么看到的往往适得其反。
是我们永远无法透过现象看本质还是本质其实。
就是现实中我们看到的。
不得而知~。
可是我现在却发现。
原来幸福就在我们身旁。
以前叫坏丫头的我。
如今变成了爱上幸福。
幸福的感觉好奇妙。
因为叛逆。
和家里关系就这样不冷不热的。
和妈妈整天不挺的争吵。
虽然爱他们可是却再也说不出口。
爸爸妈妈女儿依然爱你们。
只是不知道我们家。
还能不能回到小时侯。
回到那个充满温馨。
被幸福充满着的家。
记得爸爸说告诉过一句话。
"只有深深的感受到生活的痛苦。
并战胜痛苦又坚强的憧憬明天的人才是真正的强着"。
以前不理解其中的含义。
不过现在是亲身体会了。
无论外表如何坚强的自己。
其实内心依然脆弱。
爸爸我不想再那样了。
我想回自己。
做真正的自我。
而不是你们所期盼的。
朋友也一直都认为。
我是个坚不可摧的女孩儿。
我也曾那么的认为。
虽然因为一些事情。
有段变的颓废了。
梦想也因此破灭了。
可是因为遇到了宁。
现在感觉都变了。
一切虚幻的想象。
被无情的现实颠覆。
眼泪和心碎。
会在每个想凝的夜晚不期而至。
曾以为自己心无旁鹜。
世界的中心只单单一个我。
而今。
竟也尝到了心神不宁六神无主。
同时也发现了另一个世界。
而我不再是中心。
他成了我的中心。
两个月没见了。
虽然每天发信息打电话。
可是依然排解不了心中的思念。
不过还好。
很快就开学了。
又可以回到校园生活。
可以一起度过很多美好的事情。
虽然偶尔会有争吵不开心。
点点滴滴都是幸福的。
雅茹说我被幸福充破了头。
也许吧。
不过爸爸妈妈朋友们。
我找到自己的幸福了。
不会再像以前那么忧郁了。
会的很快乐很幸福的。
我现在是幸福的。
也会一直幸福下去的。
两年的时间不长也不短。
可是这两年自己真的改变的许多。
所以呢。
从今天起。
我要快乐起来。
给自己快乐。
也带给朋友们快乐。
朋友们。
祝福我吧！
就从现在开始写作
看了德国对巴西的大屠杀，实际上只看了半小时，上半场德国连进五球，大局已定，你就气恼得关了电视机，虽然不是巴迷，但看着可怜的巴西人那样踢球，实在于心不忍，这不是你心目中的巴西。这场比赛给你带来的后遗症是一下子非常讨厌足球，心绪低沉，无心茶饭。
幸亏还有阿根廷，是它让你重新点燃对足球的激情与渴望，毫无疑问，荷阿之战是本届杯赛迄今为止最为经典的比赛，大腕云集，双方实力相当，真的是将遇良才，棋逢对手。或许是赛前荷兰队斯内德等人口出狂言，说什么也要血洗阿根廷，而阿根廷这次非常低调，对这样的话置之不理，一切的一切，到球场上说了再算，更何况，二十四年前，你看的第一场比赛就是90世界杯德国与阿根廷的决赛，你看到了赛后马拉多纳哭得像个孩子那副尊容，这成了你记忆中的永恒，或许这便是你的阿根廷情结之由头，从此每届世界杯最关注的球队是阿根廷，虽然你不是阿迷，但已经离它无限靠近。正是因为这几个因素，你内心里的天平已经向阿根廷倾斜了，你为阿根廷每一脚触球欢呼，为每一次差之毫厘的进球惋惜万分，你强烈地希望它赢，特别是加时赛最后几分钟，阿根廷错过两次绝杀机会，这情景几乎令你窒息，提心掉胆，惊心动魄，好久没有这样为一支球队如此牵肠挂肚。终于到点球，因为范加尔的放手一搏，不再换守门员，我知道点球比赛胜利的天平又偏向了阿根廷，你看到了梅西的从容淡定、自信满满以及阿根廷人的众志成城，果然荷兰的第一个点球被阿根廷守门员罗梅罗扑了出来，他能扑出一个，一定还会扑出一个，而阿根廷罚点球的队员都神勇地罚进了点球，随着斯内德的点球被扑出，阿根廷的胜利也就应声而至。是的这场比赛没有失败者，荷兰当然可以昂首离开赛场，去参加与巴西的鸡肋比赛，你看到罗本淡定地走向他的妻儿，他本人没有像马拉多纳那样哭泣，但是他的孩子已经哭成一团，无法面对全世界的观众，或许时隔几十年后这一幕又会成为荷阿两队江湖恩怨的花絮。
米卢教练说最好的比赛是0：0,的比赛，我想这场比赛绝对是经典的、教科书式的比赛。
纵观本场比赛，阿根廷攻防俱佳，几近完美，没有进球，只是运气差那么一点，最后赢得点球大战，实至名归。
像德国那样的大屠杀，难怪有人联想到二战，联想到希特勒，它真的是宇宙队一样不可战胜吗？错，看完阿荷之战，还有谁不会为阿根廷拍案叫好，我想阿根廷一定不会放过这个千载难逢的良机，自90世界杯以来，时隔二十四年，相当于一个小轮回，从理智上说，德国的赢面要大一些，但是从内心情感来说，从今天起，20xx年7月10日，你彻底加入全世界的阿迷阵营，为它欢呼，为它加油，或许正是通过全世界阿迷的努力加油，阿根廷在巴西马拉卡纳球场实现完美复仇，成就三冠王伟业，梅西加冕成为球王，至于最后的比分吗嘛，我预计也是1：0，不多不少，恰恰好。
就从现在开始写作
开学后，小宝已进入三年级下学期，都说3年级是小学阶段最关键的时期，若能在这个阶段养成良好的习惯，对以后一生来说都是受益无穷的。可是，很尴尬的是:开学一周，我明显的有些力不从心，孩子的疲沓，自我管理能力差，直接考验着我的每一根神经，我深切明白发火是解决不了根本问题的，但我和所有的家长一样，除了发怒，似乎找不到更好的方法。近日看了一篇文章《决定孩子一生的不是高考，而是四五年级》，感触良深，突然觉得思绪明朗了很多，我需要好好的和小宝谈谈这个话题了。
1、孩子，从今天起，请为了你的理想而学习；
因为学习是你自己的事情，你需要一个什么样的未来，是由你自己来决定，记得曾经给你读过一篇文章《现在偷的懒，将来都要加倍来还的》，你已经9岁了，应该明白这些道理的，当你觉得学习苦的时候，请你对自己说：学习不苦，不学习的人生才苦，没有谁的人生能够随随便便就成功，你所能看到的光鲜亮丽，背后都付出了你所看不到的辛苦和坚持；你现在努力学习，不是为了父母多么荣耀和有面子，而是为了你的将来有更多的选择，你在人生的选择中不再是委屈求全，你可以为你的人生自由和任性的买单，所以，当你因为作业多而略显烦躁时，请你在心里默默的念着：我是为了我的理想而学习。
2、孩子，从今天起，请你学会控制你的情绪；
在这个社会，我们生活在一个群体，要学会控制自己的情绪，即使是在亲人面前，也要学会处理好自己的情绪，不要想哭就哭，想闹就闹，不要随意将自己的坏情绪传递给周围的人，试想一下：如果你今天在学校很快乐，回到家里，你想和我分享你的开心，可是我上了一天班有些累了，或者不巧在单位受了委屈，你一张口，我就教训你，让你安静的呆着去，这时候你的心情怎么样？是不是像泼了一盆冷水，立马不好了，你是不是特别不喜欢这样？所以，己所不欲勿施于人，当你情绪不好的时候，你可以喊停，然后一个人冷静一下，当你平静时，你若愿意说，可以告诉我你的不开心，若不愿意，我也可以不问，尊重你的选择，但请你记住，学会控制好你的情绪。
3、孩子，从今天起，请你学会管理你自己；
孩子，现在的你，大部分的事情都是父母帮你计划，长远来看，这是不对的，时间就像海绵一样，你若任由它肆意放纵，你每天都会忙忙碌碌，却效率低下，学习和放松若无法协调好，你会发现到最后什么都做不好，当什么都做不好的时候，你的自信心就会受到打击，你也无法从学习和生活中获取快乐。你喜欢写作，喜欢画画，与其他孩子相比，你是需要挤出些时间去阅读和练习的，你瞧，管理好时间对你来说是多么的重要。所以，孩子，从现在起，你必须尝试着学会管理你自己，从日常的家庭作业安排开始，列一张清单计划，每天合理安排好自己的作业时间，并能根据实际情况随时去调整，每天都要一点点的寻找进步的空间，你若能坚持下来，你会发现，你会游刃有余的面对你所遇到的问题，你会得到无法想象的自信和快乐。
孩子，你的人生才刚刚起步，未来还很长，请从现在开始，从今天起，为了你的理想而学习！
刚开始练习写作的心得体会
学习写作是一项需要耐心和毅力的任务。每个人都有自己的特点和风格，因此学习写作也需要不断地尝试和练习。在这个过程中，我学到了很多技巧和方法，并且逐渐找到了适合自己的方式，下面就让我来分享一下。
第二段：积累素材。
在写作中，很重要的一点就是要有丰富的素材。因此，我开始注重平时的阅读和观察，记录一些触动我的事情或者启发我思考的点滴。这些素材可以作为选题和灵感的来源，同时也可以帮助我打开思路和丰富表达。
第三段：培养写作习惯。
写作需要不断地积累和提高，而这一点离不开写作习惯的养成。我开始规定自己每天都要写一些东西，可以是日记、随笔或者文章。这样不仅可以锻炼写作技巧，还可以提高自律能力和思维深度。
第四段：注重技巧和风格。
写作虽然是一种自由表达的行为，但是其中也有一些技巧和规律。比如说，文章结构和逻辑、用词和表达方式等。在练习写作的过程中，我开始关注这些方面，并努力去改进和提高。
第五段：不怕尝试和失败。
写作是一项需要不断尝试的任务，而成功与否并不是最重要的。只要我们愿意去学习，不停地积累和练习，总有一天会有一定的进步和成果。在这个过程中，不要怕失败和挫折，要学会吸收经验和教训，并不断调整自己的方向和目标。
总结：
写作是一项需要耐心和积累的任务，学习写作需要不断地尝试和练习。在这个过程中，我们可以注重积累素材，培养写作习惯，关注技巧和风格，不怕失败和尝试。只要我们坚持下去，终将在这个领域中寻找到自己的位置和价值。