优秀作文可以给读者以启发和思考，引导读者进入文学的境界，体味其中的情感和思想。小编为大家整理了一些近期获奖的优秀作文，希望能够给大家以参考和借鉴。
秋天的果子成熟了作文
我的家乡在曲塘，它是一座古老的小镇，那里有丰富多彩的`美景，香甜可口的水果。春天来了，我家后院的枇杷树上结满了又大又圆的黄枇杷，它们像一个个小黄球，可好看了，看了就让人馋涎欲滴，可好吃了，吃了让你心花怒放，每年春天外公都给我摘很多枇杷。
夏天放暑假了，我们回外公家，到桃园里摘桃子吃，果园里的桃子就像一颗颗大爱心，挂满了枝头，桃子又香又甜。因为我是属猴的，他们都笑着说：“猴子又摘桃子啦”。
家里还有葡萄、梨子、杏子、柿子、桔子、苹果……，品种繁多，每年我们都可以吃到许多新鲜的水果。
初中作文：果子成熟了
当稚嫩的青涩已完全被金黄所取代，它终于迎来了自己的成熟，我将它洗净后放进嘴里，我想看一个晚熟的果子是否还能实现它的价值。下面是小编收集的初中作文：果子成熟了！，快来看看吧，很有借鉴价值。
红彤彤的桃花在春日的暖阳下艳丽着，那春风徐徐吹来，摇曳着姿态各异的桃树，枝头上繁多的花儿以及那粗壮的的枝干偶尔冒了的一朵或是几朵花在春风里微微颤动着，在那春风里享受着阳光的温暖，点缀着春日里的枝头。那成片的桃林，在这山峁上、在这阳光照耀下，远远望去甚是壮观。
一阵劲风袭来，那艳丽着的花瓣，在风中如冬日的雪花飞落，倾刻间，如雪的花瓣铺满桃林，那地上的花瓣，映衬着枝头的花儿。
一声春雨过后，那桃树下如雪的花瓣，慢慢花作了了红泥滋养着那曾经给予它们生命的桃树以及那枝头的花儿。
日月在天际交错，阳光与雨露滋润着万物以及那渐渐挂上枝头的果实。日月如梭，时光荏苒，时节到了，那枝头的果实成熟了，人们兴高采烈、满怀着收获的喜乐，采取着那果实，享受着那田地带来的收的'乐趣。
这是还会有谁想到那在春风失落的花作红泥的花瓣，想到他们给予那树与花儿，还有那果实做出的贡献?!
有时想想，这树与果以及那在成长过程中逝去的花瓣，是那一直成长为果实的花儿自己努力的结果，还是那逝去的花瓣的无私的奉献使然?!
不知，你怎么看?!
成熟的果子，是酸?是甜?是苦?是涩?还是各味俱全?
想知道吗?那就快从青春的树上摘下你最垂言三尺的成熟果子吧!慢着，吃之前先看看，瞧瞧成熟的果子是什么模样的!
成熟，是圆滑滑的。想必成熟必经磨练，处处磕磕碰碰。一番撕心裂肺的挣扎与搏斗，成熟降临于心，于尔思想。
选择困难，迎接挑战，成熟应运而生，自然成熟在这磕碰的环境下，也就成长为圆滑了。
成熟――圆滑，这是思想上的成熟。
成熟，看她的颜色，是红润润的，水灵灵的。有哪种果子一结实就是红色的呢?所以说要成熟是需要时间的，而在这段时间内并不是只等待，苦苦等待就能等来的，成熟的那段时间不允许浪费，只能用时间来探索，来追求，来创新，来体悟，来诠释!
成熟探寻，这是精神上的成熟。
切开果子后，才发现，原来成熟的果子里面还藏着两头尖鼓鼓的大肥种子。看那些种子把果子的肉给戳得深了。成熟果子肯定很疼。可是没有种子哪来果子。所以果子以最最宽容的心包围着种子，严严实实的，永远保护着种子。宽容是成熟与生俱来的品质，宽容是成熟的必须。
成熟宽容，这是品质上的成熟，是最基本的成熟。
好了，现在把这些成熟的果子切成4瓣，再切成8瓣，16瓣……。
爱多少就多少。但这并不意味着成熟果子的屈服，懦弱，无能，也不是成熟果子的趋炎附势。恰恰相反成熟的果子明白这样一个道理，识实务者为俊杰。
成熟应该能屈能伸，拿得起放得下，永远朝着自己的理想走去。
成熟能屈能伸，这是信念上的成熟。
是的，生命可以无所谓而来，但是，不能不超越，这是生命的成熟!
好了，看清楚了成熟，你现在可以安心地品尝果子了，放开思想，放开精神，放开品性，放开信念，放开生命，尽情品尝成熟吧!
甭担心，此时你拥有一切，一切都在成熟的果子里酝酿着。
怎么样?尝尝吧!成熟不是单一滋味!
秋天的水果成熟了作文
金秋时节，五谷丰登，许许多多的。水果都成熟了。空气中夹着瓜果的香味很浓。你看，橘子就像小号的南瓜，梨的形状像黄色的灯笼，咬一口甜甜的。石榴长得像红红的'灯笼，掰开一看里面的石榴籽，像一颗颗晶莹透亮的紫玛瑙。
香蕉啊，是水果里我最爱吃的，它像枪，又像独木舟，颜色是金黄色的，吃起来软软的，甜甜的很好吃。
作文果子成熟了一年级精选
我好不容易盼望到这一天，一进果园，一股香气传来，苹果哥哥笑红了脸“呵！呵！呵……瞧！果园里的果子都成熟了，可以给人们带来欢笑！”
稻子妹妹红着脸低下头，好像很不高兴，苹果哥哥问稻子妹妹“你怎没了？好想不高兴似的。”
“哎！秋天一来我的头都把身子压歪了，真不舒服！我哪能开心起来啊！”
“你也怪可怜的了，头那么大，身子又那么小，如果是我，我一定会难受死的！”
“不过不要紧，再过几天，我会被人类摘下，去做贡献，我也愿意，因为我们水果、蔬菜本来就是为人们做贡献的了，总比在这头那么大，身子又那么小。好受多了！”
“你瞧！你看梨大哥多光荣，人类就把它当无公害水果之一，其实我们才是无公害水果之一呢！”
“不要说了，我好佩服你们，实际上，我才没有你们官大呢！我只是一个小小的稻子，被人开不起！”
秋天是一个丰收的季节也是一个美丽的季节！
秋天的果子成熟了作文
小熊一家人去果园里摘果子，又大又圆的果子挂满枝头像一盏盏红色的`小灯笼，果子的味道香气扑鼻，想着这些果子我们就口水直流。可是果树太高到了，它们只能齐心协力的才能摘到果子。于是小熊兄弟俩灵机一动同时想出了一个好办法，连忙回家抬来一架梯子，摆在果树旁边让熊哥哥爬到梯子上把果子摘下来，还对它说：“你小心一点啊!”熊哥哥小心翼翼的摘了一个果子递给熊弟弟，熊弟弟轻轻的接过果子放进筐里，它们俩摘下了一个又一个的果子，一下子就把筐子装满了，它们自言自语的说：“看来今年果子又是大丰收啊!”
它们抬着果子开心的走在回家的路上。
秋天的水果成熟了作文
秋季，这是四季中最亮丽的季节，桔香儿发出请贴，邀请我们到红桔家园做客，满园的橘子熟了。
看，橘子园里，橘子树像一张绿色的大网，网住了天，网住了云，网住了一个个橘子。树上沉甸甸的红球儿好像一盏盏小红灯。在微风中晃来晃去，瞧！那一个个红红的橘子多像调皮的孩子，你挤着我，我挤着你，脸上露出甜甜的酒窝。成熟了，这希望托起的硕果。收获了，这辛勤劳做换来的甜蜜。
我来到红桔家园，坐在红桔树上，一切都随我心意，摘下一个，轻轻剥开皮来，那绯红的橘子瓣儿娇艳欲滴。轻轻咬开它，嘴唇上，舌头上同时染满了汁水，把吐出的红桔米米儿，都埋进土里，心想着，啥时，它发苗呢！
诗人叔叔也来到了果园，他写下了优美的诗篇“汗水与阳光一道沁入土地，被非常懂事的根系捡起，输送到枝头，构成了此刻最鲜艳的风景，红红的橘子熟了……”
叔叔，阿姨来到了果园，他们忙着采摘这丰收的。果子，为了盼来这个金秋，他们流下了多少的汗水，现在丰收了，红红的橘子印红了他们的笑脸，他们摘下一篮篮的红桔，也摘满了一篮篮甜美的微笑。你看。有位阿姨接着叔叔从树上摘下的满满一篮红桔，好像接住了一篮红硕的幸福。
我站在红桔树儿深处，我在寻找，我要摘一个最红最大的橘子，把它制成一盏小桔灯，高高地挂在树上，让这丰收的灯儿永远明亮，我想我的红桔灯儿一定是光也香喷喷，亮也甜津津。
作文果子成熟了一年级精选
秋天到了，菊花开了，有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了。
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出浓浓的香味。
秋天到了，稻子笑弯了腰，玉米乐开了怀，高梁涨红了脸，香喷喷的是玉米。
秋天是一个收获的季节！秋天带给了我们喜悦和快乐！
秋天到了，天气渐渐地变凉了，蔚蓝蔚蓝的天空又高又远。一朵朵白云像大海里的一片片白帆。
秋天到了，远处的山从青翠的绿色地变成一幅五颜六色的水彩画儿。
秋天到了，田野里稻子成熟了，金灿灿的；高粱成熟了，红彤彤的；南瓜成熟了，又圆又大，像一个个红灯笼躺在地上。
秋天到了，大雁排着整齐队伍飞向温暖的南方，小燕子叽叽喳喳的叫着，也一群一群地飞向南方去了，小朋友们也穿上了厚一点的衣服。
秋天到了，我喜爱这美丽、漂亮的秋天。
秋天的果子成熟了作文
果园里是多么热闹呀！成熟的果实是这里的主角，他们在自由自在的聊天。让我来听一听他们在热火朝天的聊些什么：红彤彤的苹果扠着腰，说：“你们看看我，多么讨人喜爱呀，你们那，可比不上我，哼！”黄澄澄橙子可不愿意了，瞪着她那圆溜溜的眼睛，说：“你那算什么呀！不能光看外表，我的营养成分，可比你高！”紫盈盈的.葡萄摇着她那脑袋，说：“姐姐们，我不敢说自己漂亮，也不能说营养成分高。但是，我吃起来可是非常美味的，酸溜溜，甜丝丝，十分可口。
怎么样？”柿子在枝头挂着，她说：“拜托，你们都不知道么，秋天，可是我柿子的专属季节，所以呀，你们都别抢了。”他们的争辩让刚刚路过的秋姑娘听见了，秋姑娘甜美的微笑，说：“你们这些孩子啊，都是好的。你们都可以赢来人们啧啧的赞叹声。"。
水果们听了，后悔极了，惭愧的低下了头·····。
作文果子成熟了一年级精选
秋天，一个金黄的季节，一个满载硕果的日子。这是农民们最喜悦的时候，这里的一切丰收，是自己一年的辛勤劳作和大量汗水所凝结的。那田野中金黄的麦子，将头压得低低的；那树上累累果实，也因欢乐而笑弯了枝头，一切都那么喜庆。然而在一个小村的草丛中，却传来一阵阵谈话声。
“小虎，你说今年胡爷爷咋守起果树了？看得我馋死了。”一个面色微黄的小男孩正对另一个小孩说，那个叫小虎的男孩压了压草帽，说：“我也不知道啊，狗子不熬着急，咱俩再看看。”原来这两个男孩是这个村里的一对好伙伴，每年秋天都会到胡大爷家的果树上摘苹果吃，但今年却发生了一件奇怪的事，胡大爷每天都搬来椅子，坐在果树下，不准其他人摘取，这颗急坏了狗子和小虎，正在想对策呢。
“你们再这里干嘛？”突然一声呼声响起，吓了两人一大跳，一看原来是他们班上人称“机灵鬼”的李明，两人赶紧将李明压入草丛，小虎低声对他说：“还不是想吃胡大爷家的苹果，今年不让摘，急死人了，你快想想办法啊!”李明一听，心中也知道了打开的情形，两个小眼珠不停的转着，没一会儿就和两个小伙伴商议起来。
表达一下自己的心意。然而自己女儿在省城自己又没资金来源便想着自己家中那棵苹果树的苹果全捐去哪知还等几天就全都成熟了却出了这桩事让胡大爷十分伤心。村里的人也在议论这件事这可让虎子几人羞红了脸没过几天就将苹果全部送回了胡大爷家还把自己的零用钱买来苹果让胡大爷一起送去。胡大爷摸着几个孩子的头说到：“你们都是好孩子那我们就一起去给解放军送苹果!”三个孩子一阵雀跃背着竹筐和胡大爷一起走向省城。
秋天，一个个硕大的果实，不仅仅需要风雨光热，还需要一颗真诚而善良的心!
秋天的果子成熟了作文
去年秋天，爸爸开车，我和妈妈坐在后面，我们一起去果园里摘果子。
我们开到一个路口时，发现有两条路可以走，我一下子就愣住了，心想：这可怎么办？路口又没有人。我是又紧张又害怕。这时，我发现旁边有一个牌子上写着：去农村走第一条路，去果园走第二条路。我兴奋极了，指着那个牌子对爸爸说：“爸爸你看，牌子上写着去果园走第二条路。”爸爸说：“你真是一个聪明的好孩子！”说着我们向第二条路走去。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”呀！
我们到了果园，正想去摘果子时，我真是兴奋不已。可是，旁边走来了一位叔叔说：“顾客们您好！要在这里摘果子吗？1元钱一斤。”我疑惑不解的问：“摘果子也收钱呀？”妈妈说：“收就收吧，反正也挺便宜的。”我也只好答应了。
我们来到果园里，发现果树棵棵都是硕果累累的。我想：这么大的果子，吃起来要多香呀！想着我都流口水。可是，果树长得这么高，怎么够得着呀！我灵机一动，笑了笑想：我跳几下不就够得着了。于是我跳得一次比一次高。可是，不论我怎么跳，总是差一点点儿。我失落极了。忽然眼睛一亮，我想：拿一根长长的.木棍把果子打下来不就行了！于是我开始行动了。可是，找来找去怎么找都没有那么长的木棍，我失望了！看了看树，我又想起了去年看的《喜羊羊与灰太狼》里灰太狼撞在了树干上，结果一大堆的榴莲从树上掉了下来的情景。于是我又想：我可以摇树，让果子自己掉下来。可是，由于树干太粗了，我这么小的力气根本摇不动。我是彻底绝望了！这时，我看见爸爸在那边一踮脚就摘下来一个果子。我便把爸爸找来了，他一摘一个，一摘一个……，我在旁边一个一个地接着，特别地开心。
那天，我们一共摘了十四斤果子回去。回到家后，我把今天发生的事有声有色的跟爷爷奶奶讲述了一遍。他们说：“那你就快快长大吧，等长的像爸爸一样高，就能自己摘果子了。”我害羞的笑了。
秋天的果子成熟了作文
今天，我和妈妈，姥姥还有一个伯伯，一个大妈，一起去哪个伯伯的老家。我们先不到家里去，而是先到果园里去摘苹果和梨，我一下车就往果园里跑。大妈先给我摘了一个黄灿灿的'梨，擦干净，我咬一口，好甜呀，皮儿薄薄的，好梨！我顺着梨树，找到了苹果树，我又摘了一个苹果一咬“嗯！真香”我对妈妈说。
妈妈边吃边告诉我：“苹果红了就代表苹果已经熟了！”
“恩，我知道了！”
妈妈又说：“你去帮大妈摘苹果，记住一定要摘红的！”我赶忙跑过去帮大妈摘苹果。我正在找苹果，突然看见树枝上有一个又大又红的苹果，我就赶紧想办法把苹果弄下来，可是树枝太高摘不到，所以我围着树走来走去，我灵机一动，想到了一个好办法！这个好办法就是爬树，我三下五除二就爬到了树上把苹果摘了下来，放到了箱子里。我们从果园里出来，又到了菜园里，菜园里种了：南瓜、茄子、辣椒、菠菜、西红柿……菜园里有很多很多蔬菜，我们在里面挑了三个很大的南瓜摘完了，就出了菜园，今天的国庆游真是有趣！
秋天果子熟了的作文
我喜欢百鸟争鸣的春天，因为它生机勃勃。我热爱烈日炎炎的夏天，因为它热情奔放。我还喜欢洁白无瑕的冬天，因为它宁静圣洁。但我最喜欢硕果累累的秋天，因为它给人们带来了丰收的喜悦。
秋姑娘悄悄地来到了果园，苹果树上的苹果红得像小朋友的脸蛋，粉嘟嘟地挂在树上，好像在说：“秋天来喽！秋天来喽！”
葡萄架上的葡萄成熟了，秋姑娘把葡萄打扮得五颜六色，有紫红的、淡绿的、白的------像一颗颗晶莹透亮的玛瑙串在一起，在阳光下闪烁着诱人的光泽。
咦，那树上的红灯笼是什么？原来是桔子柿子。他们你挤我碰，争着要人们去摘呢！
秋天的果园，藏着非常好闻的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，还有好多好多香甜气味，都躲在大树上呢！一阵阵果香伴着秋风在林间飘荡，人们的脚，常被那香味勾住。
我喜欢美丽的秋天，更爱这秋天的果园。
树上果子成熟了中班美术教案
活动目标：
1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。
2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、ppt课件，水果(葡萄)。
2、范例1幅，布置在区域活动区。
3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
活动过程：
一、导入：
小朋友，现在是什么季节?(秋季)秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。(出示ppt课件)，提问：
1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么?(葡萄架上结满了许多葡萄。)。
2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的?(葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的.。)。
3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)。
4、葡萄粒是什么形状的?(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)。
二、出示实物葡萄：
请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。
小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
三、幼儿动手制作一串葡萄。
幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。
重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。
四、将作品平放于区域活动区，大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。
五、整理活动后的材料，工具，放回原处。
树上果子成熟了中班美术教案
为了激发幼儿对美术刮画的兴趣和爱好,结合中班幼儿的年龄特点、课改纲要的自主学习以及本土环境因素的影响等引发的该活动设计。
活动目标。
1、欣赏、感受刮画的色彩变化之美。
2、尝试学习用刮画的技法表现秋天树上的果子成熟了，并能连续的刮出色块和圆形。
2、享受刮画带来的乐趣。
教学重点、难点。
重点：了解刮画的技巧，掌握刮画的方法。
难点：掌握刮画的绘画方法，并能独立完成刮画作品。
活动准备。
示范画一幅、刮画竹签若干、刮画纸若干。
活动过程。
一、欣赏刮画作品。
教师：美丽的秋天到了，秋姑娘送给小朋友们一份特别的礼物，看看这是什么（出示一张黑纸）？这可不是一张普通的黑纸哟！他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下却藏着五彩斑斓的世界；它可会变魔术呀！你们看，（出示范例）这就是从黑纸上变出的美丽的图画。小朋友们看上面画了什么？（好多的树、好多的苹果）。那这是什么季节呢？（秋天）。对了，因为你们看到了树上都结满了成熟的果子。
二、认知刮画工具。
那小朋友们猜猜看，这幅画是怎样画出来的呢？黑纸是怎样变成美丽的图画的呢？孩子们看，我这里有一个竹签，它就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们在黑纸上画出漂亮的'画哟！
三、教师示范刮画。
现在老师先来变这个魔术好不好？先刮出苹果树的轮廓线条，接着又在树上刮出许多果子的线条，小朋友们看，秋天的树上结满了果实，但是这些果实都成熟了吗？（没有）。那下面我就要把所有的果子都变熟了。（刮掉每个果子里面的黑色）小朋友们看，我的魔术神奇吗？（神奇）。你们也想当魔术师吗？（想）好，那我就让你们的愿望实现好不好？（好）。
四、幼儿刮画、教师指导。
幼儿尝试刮画，教师引导幼儿刮画时注意画面的布局、鼓励幼儿验证自己的猜测并根据幼儿的操作情况适时讲解刮画的技法。同时鼓励幼儿在纸上大胆创作，巡回指导，提供建议。强调使用刮画笔时要注意安全。
五、欣赏、评价作品。
评出优秀展示作品，幼儿相互欣赏、对自己的画进行简单讲解。
六、引导幼儿思索。
在区域中继续探索，还有什么工具可以用来刮画？（尺子、无尖铅笔、铁钉等）。
树上果子成熟了中班美术教案
黄埔区文船小学一年（4）班温燕婷9月13日星期六天气晴今天我和我的家人去了操场玩，我看见了田野里的果子成熟了，一串串非常好看，我真想多看一看啊！指导老师：陈军燕(投稿：cjy1967于-10-523:29:06编审:jandao)。
树上果子成熟了中班美术教案
活动目标：
1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》，体验歌唱时愉快的情绪，培养幼儿对歌曲的兴趣。
2、学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分。
1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。
2、练声，用c、d、f调向客人问好。
3、复习声势节奏《摘果子》，引出课题。
二、基本部分。
1、幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟悉音乐旋律。
2、教师交待歌曲名称，清唱歌曲。
3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。
4、跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的短促、有弹性。
5、边唱歌曲边表演。
三、结束部分。
1、庆祝丰收，跳《丰收舞》。
2、邀请客人一起跳舞，庆丰收。
3、将果子送给客人一起品尝，自然结束。
活动反思：
音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
树上果子成熟了中班美术教案
活动目标：
1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。
2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
活动准备：
1、ppt课件，水果(葡萄)。
2、范例1幅，布置在区域活动区。
3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
活动过程：
一、导入：
小朋友，现在是什么季节?(秋季)秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。(出示ppt课件)，提问：
1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么?(葡萄架上结满了许多葡萄。)。
2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的?(葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的`、有黑色的。)。
3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)。
4、葡萄粒是什么形状的?(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)。
二、出示实物葡萄：
请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。
小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
三、幼儿动手制作一串葡萄。
幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。
重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。
四、将作品平放于区域活动区，大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡“萄”带来的美感。
五、整理活动后的材料，工具，放回原处。
活动反思：
在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
树上果子成熟了中班美术教案
活动目标：
1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。
2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验乐趣。
活动准备：
1、ppt课件，水果（葡萄）。
2、范例1幅，布置在区域活动区。
3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
活动过程：
一、导入。
小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问：
1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。）。
2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。）。
3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的`？（葡萄有酸的、有甜的。）。
4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)。
二、出示实物葡萄。
请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。
小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
三、幼儿动手制作一串葡萄。
幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。
重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。
四、将作品平放于区域活动区。
大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。
五、整理活动后的材料，工具，放回原处。
树上果子成熟了中班美术教案
活动目标：
1、熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。
2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。
3、感受并表现劳动时的愉快心情。
活动重点：熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及随趾小跑步的动作。
活动难点：积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。
活动准备：
1、摘果子音乐。
2、活动场景：地上画个圆圈（仓库），制作果树两棵。
活动过程：
一、导入活动：幼儿随音乐进入活动场地。
小朋友农民伯伯的果园可真大啊！我们一起来帮农民伯伯摘果子，好不好？你们会不会摘果子啊？（幼儿自主做摘果子的动作，教师纠正）。
二、根据a段音乐，通过教师的语言提示，创编摘果子的动作。
1、幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。
2、教师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。
3、幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。
4、幼儿随音乐合作摘果子。
三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。
1、教师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：脚跟、脚尖，跑跑跑。
2、教师哼唱，幼儿练习。
3、跟音乐b合拍地做踵趾小跑步。
四、幼儿随ab段合并音乐在场地各处摘果子。
五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。
1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。
2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。
六、跟音乐完整地“摘果子”。
活动延伸：
1、继续探索不同摘果子的动作。
2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。