最新校园暴力问题的调查报告(精选5篇)

家庭中对女性的暴力行为是对女性人格尊严、生命健康、人身自由等权利的粗暴侵犯与践踏，也是对女性的心理等方面的严重损害和摧残。2019年下半年以来，金坛市妇联共接到各类妇女来访、来信、来电65起，其中自述遭受家庭暴力的24起，占36%，遭受严重家庭暴力(构成轻伤及以上情形)的5起。家庭暴力不仅给女性自身造成严重的身心伤害，而且在某种程度上危及下一代的健康成长。女性遭受家庭暴力的现象折射出了女性当下整体的生存状态，必须引起我们的高度重视并采取措施遏制这种严重的违法犯罪行为。

1.家庭暴力多存在于“四低”的家庭成员中，即施暴者和受害人的年龄较低，经济收入较低，文化程度较低，就业层次较低。但是近年来，偶有高级知识分子家庭也存在家庭暴力现象。例如2019年我妇联接访的一起诉调对接案件中，夫妻双方均有固定工作，丈夫为我市一家学校的副校长，但由于夫妻感情不和，丈夫常常对妻子施以暴力。

2.由于婚外情等其他家庭矛盾引发家庭暴力。近年来，人们的思想观念发生了变化，贪恋婚外情导致家庭暴力的情形占到了一定比例。一些男性在外与“二奶”长期非法同居，生儿育女。妻子稍有反抗，便会招致家庭暴力。2019—2019年，在来访接待中，因为婚外情而导致家庭暴力的情形占到了26%。除此之外，婆媳等家庭矛盾、父母分家析产等琐事也会引发家庭暴力。如我市妇联接访的一起家庭暴力案件中，丈夫将妻子的手指咬至骨折，起因就是妻子与婆婆之间关于修葺房屋由谁出钱的问题。

3. 家庭暴力具有隐蔽性。大部分受暴女性尤其是容忍暴力的女性往往受传统道德的影响很深，认为男人施暴很正常，不敢理直气壮地对暴行进行控诉和反抗;有的受暴妇女出于自尊，怕说出去很丢人而选择默默忍受。传统与现代理念的冲突造成了大多数人的沉默，2019年下半年，我市参与了十年一次的全国妇女社会地位调查，在调查过程中，几乎没有女性愿意谈及家庭暴力的问题。而凡是纳入妇联接访情形的家庭暴力多造成了妇女身心的严重伤害或涉及婚外情等情形。

一是两性在资源占有方面的差距，最终导致女性经济上的弱势地位、政治上的无权状态、文化上的消极评价。新中国成立后，两性平等参与经济活动和同工同酬的权利得到有效保护，两性在经济领域的平等取得了长足进步，为女性的自由发展打下了坚实的基础。随着改革开放的不断深入和市场经济体制的逐步建立，几千年来男主外女主内的固定看法，造成了男女对待问题和解决问题的不同方式，当发生矛盾时，男人会想方设法控制女人来迎合既定的性别规范。一些人认为打老婆孩子是很正常的，根本意识不到这是一种侵犯公民人身权利的违法甚至是犯罪行为。

二是隐性舆论对潜意识的控制。规劝掺杂着恐吓进入女性的潜意识，女性在现实中一旦遇到规劝中所述情形时，恐吓就会不自觉地发挥作用，让人不敢采取进一步的行动。比如，女性在遭受配偶的家庭暴力后，她的第一个念头也许是离婚，可她的亲友却出于好意地规劝她:“如果你跟他离婚，以后不好找对象怎么办?”“再找一个可能还不如他呢!”“万一找不到对象，一个人遭人欺负怎么办?”等等。这样的潜台词对精神的影响比直接的言说更深。到我市妇联寻求帮助的妇女中，常常会有妇女存在矛盾的心理状态，一方面无法忍受丈夫的施暴，但另一方面又不愿意离婚，一味的希望通过妇联的劝导阻止丈夫的暴力行为。

三是法律对家庭暴力的界定比较模糊，比如婚姻法规定“禁止家庭暴力”，但并未对家庭暴力作界定。对家庭暴力的干预措施规定不够完善，没有具体的操作措施。虽然婚姻法、刑法、妇女权益保障法等法律对家庭暴力都有禁止性规定，但由于各种原因，存在立法分散、原则性强、可操作性差的缺陷，对家庭暴力没有明确的规定和制裁的条款。

第一，加大对妇女权益保护的力度，均衡分配两性权力。过去制定的许多妇女政策多是侧重于对女性的保护，而真正能改变女性不平等地位的是均衡分配两性权力。首先，鼓励女性充分就业，提高女性的经济地位。其次，变革传统的性别规范，提高女性社会地位。健康的性别规范应该基于平等和尊重，不断提高女性的自信心和社会参与度。例如，葡萄牙女性地位委员会已经着手改变关于女性的错误的刻板印象，从幼年时代起，就给孩子灌输一种新的观念:男女都是一样的人，除了生理上的区别之外，不论在学校里、家庭生活中和将来在社会上就业都没有理由因性别不同而有所区别。第三鼓励受暴女性应该认识到，受谴责和惩罚的人是施暴者，勇敢地捍卫自己的权利更会赢得社会和他人的尊重，纵容暴力只会加剧自己的无价值感和无尊严感。

第二，加强社会对家庭暴力的干预力度。从微观层面上进行救助是受暴女性最迫近的需要，以往除了忍受暴力，社会几乎没有为女性受害者提供合乎理性的选择机会。为了能从根本上改变这种局面，可以考虑采取以下措施:建立强有力的反家庭暴力联盟;赋予妇联在维护妇女合法权益方面以更大的权力;完善警察干预机制，强化诉调对接、公调对接机制，加快妇联反家庭暴力庇护所的建立，在法院判决离婚时，强化对家庭暴力受害者的赔偿与保护。

第三，增强妇女自身的防暴能力。女性在力量上比不过男性，但在灵活度上占优势，女性有必要学习一些适合自己身体特点的防身术以抵挡暴力侵害，防身与健体并举。这类防身术大都具有“以柔克刚、借力打力”的特点，例如：女子防身术、巴西柔术、柔道、太极、跆拳道、合气道、咏春拳、擒拿术等。女性增强抵抗力不是为了以暴制暴，而是以暴预暴，一旦暴力侵害发生时，女性可以有效行使正当防卫权。鉴于男女体力起点的不平等，法律应该允许女性在被家庭暴力侵犯时拥有适当的“事前防卫”权。

第四,加快出台反家庭暴力法。在反家庭暴力法中更要明确法律责任:对家庭暴力施暴者，给受害人造成身体、精神、经济损害，尚不构成犯罪者，给予行政处罚;对屡教不改者，受害人要求追诉的，可给予刑事处罚;施暴者对受害人造成身体伤残、或因伤残至不能生活自理、或死亡者依相关法律从严从快判处有期徒刑、无期徒刑或死刑;对因政府相关部门不作为、失职、渎职，特别是政法部门中的公安、检察、法院、司法等有关人员，违法执法，造成受害人伤害后果的应该依法追究当事人的行政和刑事责任;对引起家庭暴力的“第三者插足”、婚外恋、包二奶和同居者等造成的伤害，应追究其法律责任。

学校周边的各种问题都要引起重视，下面小编为大家整理了关于校园周边停车的调查报告，仅供大家参考。

3月27日，xx学校我们班正式开始开展小公民教育实践活动，我们认真做好课前准备，搜集了大量的报纸杂志，经过老师的讲解，大家在了解明白了什么是公共政策问题后，开始查找资料，记录有价值的公共政策问题，每个小组派出同学代表，交流自己小组的公共政策问题，并说明校园调查报告的范文研究问题的原因和现实意义。同学们提出了很多公共政策问题：有：校园周边停车问题、小摊问题、放学交通问题、校园周边网吧问题、校园周边环境卫生问题等等。

4月10日，小公民们根据自己对现实的看法，每人可选择2个问题，进行民主投票。最后，通过全班同学的讨论、投票，清点，统计，决定以“校园周边停车问题的校园调查”作为我们本次小公民道德实践活动的研究问题。

课外，我让全班同学去查找校区停车的合理安排资料，以及关于学生接送等问题的调查，并实地考察，形成文字和图片资料写成校园调查报告的范文。5月15日，我们在综合实践活动课上进行班级交流。同时，大家活动热情很高，将自己收集的材料和收获制作了手抄报和书签，在班内的黑板报中展出。

在校园调查报告的范文的前三个活动过程的认真进行中，大家发现了公共问题并积累了很多第一手资料，11月18日，同学们把大家活动的过程和收集的资料分小组制作展版。同学们在制作过程中，回顾了自己以往在小公民实践活动中的点点滴滴，有着不同的感受和体会，经过同学们的积极参与活动及资料收集，在短短的综合实践活动课上，每个小组群策群力，发挥自己的聪明才智，齐动手、齐动脑，制作了漂亮的展版。学生根据校园调查报告的范文之校园周边道路情况，划定一定的区域，设置临时停车场，展板的制作，展板是学生社会实践活动课题的基本体现，是学生课题活动的核心，是活动的最后一环，因此它是一个不可忽视的过程。同学们花心思、动脑筋，用自己的巧手制作了一张张展版，把自己的活动以及本组的观点在校园调查报告的范文里展现得淋漓尽致。“一份耕耘，一份收获”，一块块精美展版见证了学生动手实践能力的极大提升。

校园周边停车的校园调查报告的范文之听证会准备：

首先，全班同学分成8个小组，根据我们一学期来对《校园周边停车问题之校园调查报告的范文》的研究，自己选取有意义的素材，根据平时积累的资料，分内容、分步骤地制作好美观实用的展版，各小组推选出代表，准备在听证会上一展风采。

校园周边停车的校园调查报告的范文的听证会上的听证参加人包括校长、副校长、副教导、同年级班主任、任课教师、家长代表以及所有学生。按照指定位置入座。

12月16日，校园调查报告的范文的听证会正式开始：

分小组，各代表陈述：

一：我们义庄小学从原来的弄堂小学搬迁到现在宽阔的白雪路边，客观上有效缓解了校园门口交通拥堵问题，但是校园周边乱停车问题、上学放学期间接送学生的车辆造成交通拥堵问题还很严重，需要我们一起想办法采取有力措施来解决。为此，我们小组联系了城南交警中队，在每天的上学、放学时间请交警进行指挥，以缓解校门口交通压力。

二、校门口的交通秩序和学生交通安全隐患有着密切的关系，如今，自行车、电瓶车、摩托车、汽车鱼龙混珠，全部在密集的上学、放学时间段涌入校门口，对我们学生带来很多的安全隐患，我们小组认为：根据校园调查报告的范文里的校园周边道路情况，划定一定的区域，设置临时停车场，允许接送学生的车辆在一定的时间段内临时停车，分流学校门口接送学生的车辆，避免发生主干道交通拥堵情况。

三、每天上学、放学，我都看见很多车辆接送孩子直接停到校门口，这样势必造成校门口的拥堵现象，我们小组已经对现场进行指挥，要求家长在校门口的东面将孩子放下，让孩子步行入校门，还校门口一个宽敞、整齐的环境。

四、我们小组在校园调查报告的范文理认为，要彻底解决校园周边的停车问题并不困难，关键问题在于我们的家长。我们小组已经初拟了一份“告家长书”，告诫各位同学的家长要在指定的地点停车，服从学校的安排，让校门口的交通井然有序。

五、我们小组在校园调查报告的范文调查中还发现，有些老师的'车辆没有停入地下车库，占据了道路两侧的位置，这也是上学、放学带来交通拥堵的重要因素。我们小组已经根据车牌号码，告诉老师将车停入地下车库，缓解交通高峰时的压力。

六、我们小组在校园调查报告的范文观察中还发现，我们学校周边经常有流动摊贩叫卖、小吃摊点经营，这些三无食品不仅影响了学生的身体健康，而且也阻碍了校园周边交通的通畅，我们已经向全校同学发出倡议，让同学们自觉抵制不合格小食品，让小摊小贩自然消失，使校园周边交通畅通。

七、我们小组在校园调查报告的范文总结中发现，学校有南、北两个大门，现在学校规定北大门为学生主要通道，我们认为老师可以从南大门进出，这样也能有效缓解交通压力。八、我们小组觉得，可以在校门口的马路上树上隔离栏，迫使汽车必须到前面掉头，不能随便掉头，这样不仅缓解了交通堵塞现象，也是避免交通事故等问题而采取的一项有力举措。