心得体会的写作不仅可以帮助我们总结过去，也能够启发我们对未来的规划和决策。下面为大家分享一些精选的心得体会范文，希望大家能够从中获得一些灵感。
小班幼儿随笔心得体会
《纲要》是我们做好每项工作的一面镜子，时时刻刻让它照耀着我的每一点每一滴;以大局为重，集体利益高于一切利益，坚持政治学习，做好记录;遵守各种规章制度，用自己的那份永不改变的执著，热情，爱心所有的细心，耐心去工作，去对待我的几十个孩子。
在家里。我是一个孩子的妈妈，在园里，我是几十个孩子的妈妈，他们都是我的孩子。小一诺、杨凯祥，两个幼小的孩子，虽然他们只和我在一起十几天，可至今我还会想到他们可爱的模样`````从他俩身上我认为(0—3)(3----6)幼儿的教育是不能在一起进行的，如果我们是蒙氏教育，可以开办混龄班。
xx，一个非常内向，胆小，缺乏自信的孩子，自从从小太阳幼儿园转到我园后，在经历了漫长的去厕所，去厕所，去厕所之后，在我的温暖，关爱，鼓励下终于喜欢上了幼儿园，在和她的妈妈交谈中得知了梦缘在7.8个月的时候没有学会爬，直接就学会了走。经过育婴师的培训，我知道孩子属于感流失调的表现，这样需要老师，家长给予孩子更多的关爱，机会，让她有机会去表现自己，增强自信，同时建议家长带孩子去做感流训练，以免错过时机。
xx，一个很聪明的孩子，可近段时间的表现让我感到他是我教过的“第二个刘宏阳”一个非常让人头疼的孩子，在我和他的谈话中，他告诉我，他不喜欢爸爸、阿姨(妈妈在很远的地方)，他和爷爷奶奶生活在一起，我的心里酸酸的，他是因为缺少父母的关爱，缺少温暖而变得越发淘气，他想引起别人的注意，总是搞些怪模样(影响教学)，当你去关注他时，他却又拒绝你、不理你，我想我得和他的父亲沟通沟通，怎样更好的去引导孩子，担心他变成以后的问题孩子。
我的歌声也许并不优美，但我和孩子经常飘扬在琴声里;我的舞姿并不美丽，可我却给孩子铺垫了展示的舞台;《可爱的小兔子》一上场，就迎来了阵阵掌声，幼儿的服装、道具、表情让人不得不鼓掌，师幼配合的默契，幼儿天真可爱的表演，让人不相信这是小班幼儿的表演;《数青蛙》中六个小不点把六只小青蛙演绎的淋漓尽致，让在场的领导、家长、老师、幼儿都为我们竖起了大拇指……元旦联欢，逗人捧腹的《三句半》、《可爱的小黑猪》，让家长、幼儿久久回味在新年的快乐中。
区域活动中，主题墙饰的创设，让我明白了：墙饰，促进幼儿发展的载体，幼儿的作品可以成为墙饰的组成部分，但不等于全部;展示幼儿作品，也决不等于幼儿参与了墙饰布置，幼儿需要怎样的墙饰，我为什么要让幼儿参与墙饰布置?其价值究竟在哪里?怎样让墙饰布置的过程成为促进幼儿发展的全过程，幼儿可以参与墙饰布置的哪个环节?是参与其中一个环节还是参与全过程，思考了这些问题，就可以帮助我们有目的，有计划的引导幼儿参与墙饰布置，而不是为了参与而参与。
卫生保健对幼儿来说，是一项重要的工作，这关系到了幼儿身心健康发展的途径，坚持做好各种消毒记录及工作，每天班内物品都要过一遍手，擦一擦，家长常说，你们老师真辛苦，活动室打扫得真干净，在卫生评比中，我班名列前茅，在今后的工作中继续坚持发扬，为幼儿创设更好的环境，让其身心健康成长。
班内电器的增多，用电的安全，每天都要仔细检查，一些自救知识也要让孩子和家长都知道，入园离园一定要让家长拉住孩子的手和老师打招呼说再见，日常的活动不让幼儿离开自己的视线，做好常规教育，确保幼儿无意外发生。
七月，八月的技能技巧赛，让我的暑假生活很充实，弹唱，跳说，让我的心变得更年轻，学到人之长，补己之短，坚持练习，自身素质就会大大提高。
在工作中，有时我和同事的关系不太融洽，有句话说得好：三分做事七分做人，我想在人际关系方面，我应该检讨自己的不足，多学习待人处事方面的知识，让自己更成熟，更融洽的融合在这个集体中。
小班幼儿随笔心得体会
我国著名的教育家、儿童心理和儿童教育专家陈鹤琴提出：“生活即教育”。这是我国现代儿童教育中有价值的思想，为此，我们抓住各种生活机会，大胆尝试，充分教育幼儿，鼓励幼儿。
点心前孩子们在厕所内洗手，不一会传来了哭声，寻声一看只见乐乐摔在地上，正在哭泣。原来昊昊洗手推了她，只听昊昊理直气壮地说：“我应该排在前面，我个子高。”王月马上反对说：“不对，洗手时应该大家一起洗。”我就问：“那我们应该怎么洗手呢？”班级中一下子又开始炸开了锅，三三两两地议论起来，阮依阳说：“一组一组去洗。”而乐乐不愿意了，说：“排好队，一个接一个去洗手的办法。”“我们要相互谦让着洗手，等其他小朋友洗好再去洗。”这时我一边洗手一边哼着儿歌“你不推，我不挤，一个挨着一个，大家都是好朋友……”孩子们听了非常的新奇，一下子乱哄哄的教室内安静了。
之后在一次角色游戏中，几个小女孩正在排队打电话，可是昊昊却要插队打电话，这时一旁的阮依阳说：“你应该排队。”“对呀，可以等其他小朋友打好电话，你再打。”小龙女说，“要谦让。”洋洋在一旁说着，不一会传来了儿歌声：“你不推，我不挤……。”教室一阵欢声笑语。
对于小班幼儿来说争吵是一个司空见惯的问题无论，结合于陈鹤琴“生活即教育。”教育来源于生活，但是由于小班幼儿年龄特点，大多以自我为中心，喜欢与同伴争抢，同时喜欢模仿，不能用简单的说教。所以在案例中，当孩子们发生争吵时，对于孩子们争吵的行为我并没有一味的阻止，对他们进行说教。而是用小班孩子特别喜欢的儿歌来打动孩子，进行教育，同时儿歌便于小班孩子模仿，儿歌朗朗上口，一方面稳定孩子们的情绪，另一方面，又可以用来提示孩子，效果非常好。所以我一边洗手一边念儿歌，孩子们一下子非常地新奇，都模仿起来了，慢慢行为控制情绪的影响渐渐降低了。而我另一成功之处又在于，在角色游戏中，当排队打电话发生了“插队”现象，孩子们懂得解决生活问题，大家唱起了儿歌，一件小事一下子就迎刃而解了，从中我们不难发现孩子们渐渐懂得解决生活的方式。
陈鹤琴的“生活即教育”，在实际工作中，我们应着重于孩子生活的体验，同时运用孩子喜闻乐见的教育方式教育孩子，使孩子在实际生活中学会解决生活中的问题，这就是我们的教育目的之所在。
幼儿园小班教育随笔心得体会
年轻的父母们将大多数时间和精力投入到工作和学习中，无暇照料孩子，于是将孩子交给祖辈照顾，这使得隔代教育和亲子教育并存成为家庭幼儿教育中一种很自然的现象。可奶奶与妈妈之间的情感是说不清的，所以在教育孩子方面是无法得到一致。这段时间我们一直在研究如何进行祖、父辈之间的沟通，祖辈虽然年纪大了，但充分挖掘他们的优势，如祖辈拥有丰富的社会阅历和人生感悟，也有过抚养和教育孩子的经验，并且有较多的时间和较好的耐心，能更好的照顾孩子的衣食住行，保证孩子的身体健康，这对于孩子的发展无疑是有益的。我们利用这一点开设了“奶奶小课堂”，让父母辈进一步了解祖辈的各种本领，增加他们之间的沟通。
第一：请奶奶一起参与我们的主题活动，在元宵节来临时，与有经验的奶奶预约来幼儿园指导做元宵。通过和面、揉面团、包馅一系列制作过程，使在场妈妈们都赞叹不已，同时又增加了对奶奶的敬佩。
第二：开设制作班，请动手能力强的奶奶来传授小制作经验。如：制作丝袜花，邀请奶奶和妈妈一对儿媳来园参加，有经验的奶奶一步步传教，先做花瓣，花瓣在奶奶们的手中一片片成形，接着绕在花茎上，最后摆出自己喜欢的造型。当奶奶灵巧的手中举起一朵朵丝袜花时，妈妈们笑得可灿烂了，心中都夸自己婆婆本领大，在制作的过程中，增进了婆媳之间的沟通。
自从我班开设了奶奶小课堂后，发现奶奶们夸奖妈妈们的话多了，妈妈们也没有那么多的事来埋怨自己的婆婆。奶奶来接孩子时他们的观念也转变了，不只是问孩子的吃饭和冷暖问题，他们也会问孩子的学习和活动中的积极性，对孩子的教育也有一定的改观。
小班幼师随笔教育心得体会
我是一个普通人，一个很普通的人。回眸往事，大量的日子，很显然一直在做一些小事，一些极不起眼的小事，有时怕小事也做不好，也做不到位，一味地把小事当做大事来做，因此，并没见的工作上有什么起色，反而以前工作中小事也没做好，只是工作也做不好，甚至把一件大事给弄垮了。
因此，我想到了“细节决定事情成功的”--这是一篇网上文章说的。真的有时往往只是一个小小的细节做不好，就影响整个事情。
--“细节”在成功这与失败者间究竟有多大差别?由此想到:人与人之间在智力和体力上差异并不是我们想象中的那么大，只是很多工作中的一些小事，你能做，我也能做，他也能做，只是做出来的效果就不一样，往往是一些细节上的用心功夫。用心工作了，效果就会好的。
--忏悔。在以往工作中，往往看不到细节，考虑粗浅，经验少，困难多，甚至有时不把小事当回事，对工作缺乏认真的态度，在工作中很不用心，有时在工作中缺乏热情，没把工作当作一种乐趣，只是把领导分配给自己做的工作做好，在尽心、尽力，用心上缺乏干劲。
--决心在以后工作中，把每天简单的小事用心千百次地努力地去干好，注重细节，认真对待工作，将小事做细，把每天的小事千百次地做好，在自己的岗位上负好这个“服务”责任，给老师、给孩子创设富有温馨、安全、健康、快乐的环境，像关爱自己的孩子一样爱护好每一个孩子，把它作为自己的行动准则，让每一个生命都享受到阳光。
一切从爱开始，只为做的更好，做得永远比别人期望的要好。
小班教育随笔心得体会
观察记录：
结合主题活动“宝宝的一家”，我请孩子们带来了全家福的照片并把这些照片贴在了娃娃家里，孩子们在娃娃家游戏中会介绍给同伴。今天在角色游戏中，只见成成指着照片告诉同伴：“这就是我的妈妈，这是我的爸爸，这是成成。”我听见了，马上问成成：你家有几个人呀?”成成忙用小手数起来：“1，2，3，三个人。”其他孩子也一起挤过来在照片上认真地数起来。
在活动中，孩子们逐渐掌握了手口点数，掌握了数与物一一对应的本领，也能正确说出总数了。
反思：
将数活动融入主题活动中进行，不仅生动有趣而且能够联系实际，受到幼儿的喜欢。其实，幼儿生活中充满了“数”的环境中，只要教师有这方面的意识，并加以引导，就能使幼儿在日常生活中获得一些粗浅的数学知识，解决一些简单的问题。
总之，不管进行的是什么主题，其中的内容本身都包含了许多的数知识，因此，老师应尽量在其中挖掘可整合的数学教育因素，并根据孩子的年龄特点和本班实际加以设计。
从中也使我认识到幼儿学数的过程是一个不断积累新经验的过程，是将抽象概念迁移运用的过程，这一过程也是幼儿自主学习的过程。
小班教育随笔教育心得体会
小班教育是一种教育模式，在这个模式下，学生人数较少，老师可以更加关注每个学生的学习情况和个性发展。小班教育能够提供更贴心、个性化的教育服务，有助于培养学生的自主学习能力和创造力。下面将从师生互动、课堂氛围、学习效果、教学方式等方面，分享我对小班教育的体会和心得。
第二段：小班教育下的师生互动。
在小班教育中，师生互动更加频繁和深入。学生可以更加容易与老师互动交流，提出问题和疑惑。同时，老师也能够更加全面地了解学生的需求和困惑，及时给予解答和指导。这种密切的师生互动协助每个学生更好地理解和掌握学习内容，帮助学生克服学习障碍。在小班教育中，师生之间的互动不仅限于课堂上，也可以延伸到课外辅导和交流，进一步增强师生之间的关系，培养师生之间的信任和亲近感。
第三段：小班教育下的课堂氛围。
在小班教育的课堂上，学生更容易感受到友好、融洽的学习氛围。学生人数少，大家更容易相互交流、分享学习心得和经验。老师也能够更好地管理和引导课堂，为学生创造一个开放、包容的学习环境。学生在这样的氛围中，更容易展现自己的特长和潜力，更加积极主动地参与到课堂讨论和合作中去。这种轻松而又活跃的课堂氛围，有助于培养学生的合作精神和创新意识。
第四段：小班教育下的学习效果。
由于小班教育提供了更个性化的教育服务，学习效果也更加显著。每个学生都能够得到老师的重点关注，老师针对每个学生的学习特点和弱点制定相应的学习计划和辅导措施。这样的个性化教育有助于发现学生的潜能，并且有助于提高学生的学习成绩和自信心。小班教育还注重培养学生的应用能力和创造力，通过项目学习和实践活动等方式，培养学生的综合素养和解决问题的能力。
在小班教育中，教学方式更加灵活多样。老师可以根据学生的学习特点和需求灵活调整教学目标和教学方法。同时，小班教育注重培养学生的主动学习能力，鼓励学生独立思考和自主探究。老师在课堂上更多的扮演引导者和促进者的角色，激发学生的学习兴趣和学习动力。通过这样的教学方式，学生能够更好地发展自己的学习能力和自主思考的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
总结：
小班教育是一种旨在个性化培养学生的教育模式，通过密切的师生互动、友好融洽的课堂氛围、个性化的教育服务、灵活多样的教学方式等优势，提升学生的学习效果和自主发展能力。作为一名小班教育的实践者，我深切体会到小班教育的好处和意义，相信小班教育能够为更多的学生带来更好的学习体验和发展机遇。
小班教育随笔心得体会
[案例实录]：
佳佳，小女孩，人长得挺讨人喜欢。圆圆的脸，眼睛大大的，留着与樱桃小丸子一样的头发。是家中第二个女儿。从来没有上过幼儿园。
第一天，她是一个乖乖女。别的小朋友与爸爸、妈妈分手时会恋恋不舍，她大大方方地走进活动室，开开心心地玩耍。只是在上厕所时，有一个小细节，她刚走进盥洗室，就又低着头走出来了，我对她说：“小朋友都在小便，你也去小便呀!”她只说：“我不想小便。”再也不说什么就走开了。以后每次上厕所，她总是逃避老师的视线，不让老师发现她。
第二天开始，她就不愿意来园了。刚玩了一会就哭起来了。第三天，老远就听见她撕心裂肺的哭声，怎么也不愿离开妈妈的怀抱。第四天，第五天都这样。问她为什么哭?是不是不喜欢幼儿园?她说：不是。她喜欢幼儿园。再问她为什么?她就低头不语了。而每一次，她都是在离开妈妈后，一会儿就好了。上厕所的事也因为她的逃避，没能引起我们足够的重视，以为她是新生不适应集体。针对这种情况，我们与家长进行了沟通。在我们共同的努力下，很快取得良好的效果。第二周开始,孩子来园不哭也不闹。高高兴兴地上幼儿园,进了教室还会大声地对我们说：老师我来了。
等她的情绪稳定后，隐藏的问题开始显露出来，每次小朋友去小便，她的回答都是：“我不想小便。”次数多了我觉得很不正常,心想:是不是孩子小,又从未在这样的厕所如厕,感到害怕呢?于是,我在孩子小便的时候，特意牵着她的手，想带她进厕所小便，同时保护她。她扭捏着，轻轻地把我的手甩开，摇摇头，不肯进去。问她，她不答，只是摇头。我问:你真的不想小便吗?她点点头,并且马上悄悄地躲开了。在以后的小便过程中我都特意地关注她，发现她来园后，可以大半天不上厕所。偶尔有一、二次也是在我询问、带领下，她才上厕所。
在与家长的沟通后，了解了真实情况：孩子确实很爱上幼儿园。以前，孩子的哭闹是因为她不习惯幼儿园的厕所，觉得幼儿园的厕所有味、很脏，每天憋着尿，很难受。孩子的小便次数确实可以间隔很长一段时间，这是从婴儿时就形成的。但在孩子长大过程中，不知怎么有了一个习惯，上厕所时便池一定是十分干净，不能有人使用过的、也不能有一点点东西，即便是干净的便池里有一张卫生纸，她都宁愿憋着，而不去使用。由于家庭条件优越，又是家中的二胎，爸爸、妈妈都依着她，姐姐也会让着她，孩子的习惯在家庭适宜的环境下得以形成。
[案例分析]：
发生了这种情况，不禁让我们有多多联想。如今的家庭，各方面条件都有了不同程度的提高。在个人卫生习惯上，家长都特别重视，有不少家长提出过女孩子小便应使用手纸，我们也满足了家长的要求。而像佳佳这样的情况，是对我们幼儿园的卫生工作提出了更高要求。作为幼儿园，不仅应在教育、教学中不断提高质量，而且更应对幼儿日常生活中的各环节多加关注。佳佳小朋友身上发生的事，并不能说她完全正确，但作为我们教育者，应引起足够的重视。教育以幼儿为本，以孩子的身体健康为重。尊重她的习惯。一方面我们应更好地做好卫生工作，另一方面，慢慢引导，逐步适应幼儿园集体生活。
首先，我们做家长的工作，让妈妈在家中教育孩子，让孩子知道小便要及时清除，小便留在身体中，人会生病的道理。同时，慢慢引导孩子会使用公共厕所。其次我们在孩子上厕所时，关心一下厕所的卫生情况。采取机动灵活的方法，可以让她在别人还未使用前，让她先使用;也可以等别人都使用后，冲一冲厕所，再让她使用。现在，佳佳对小便已经不再有恐惧了，愿意与同伴一起入厕方便了。
今天的幼儿生活教育与现代生活的发展是联系在一起的，幼儿的生活习惯往往伴随着现代家庭生活条件的影响而形成，幼儿个性化生活习惯和幼儿园共性的生活要求的互相适应也是幼儿生活教育探讨的课题之一，应该引起我们的反思。
小班教育随笔教育心得体会
随着教育理念的不断发展，小班教育逐渐成为了一种普遍受欢迎的教育模式。我作为一名小学教师，有着自己关于小班教育的体会和心得。在今天的文章中，我将分享我的教育心得体会，包括小班教育的优势、学生的表现、家长的反馈以及对教育的思考。希望这篇文章能够给读者一个关于小班教育的全面了解。
正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，小班教育正是实现这一目标的好方法之一。与传统教育相比，小班教育注重的是培养学生自主学习的能力。在小班教育环境中，学生可以更好地发挥他们的创造力和思维能力。在我的课堂上，我经常鼓励学生们自己动手解决问题，而不是简单地告诉他们答案。这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和动手能力。
在小班教育中，我发现学生们在学习中的表现更加突出。由于班级人数较少，我能够更加重视每一个孩子的学习情况。我可以更多地与学生进行互动交流，了解他们的学习特点和需求。这样，我可以根据每个学生的需求量身打造针对性的教学计划。同时，小班教育也可以更好地发现和培养学生的潜力。当一个学生在小班环境中表现出突出的才能时，我可以更早地发现并为他们提供更多的资源和机会。
除了学生方面的优势，小班教育也受到家长的广泛欢迎和积极反馈。家长们认为小班教育可以更好地满足他们孩子的个性化需求，让孩子在学习中有更多的自由度。与传统大班教育相比，小班教育的交流和沟通更加方便，孩子的问题可以更及时地得到解决。据我了解，很多家长特别是工作繁忙的家长，都更加愿意选择小班教育，因为他们希望孩子能够在学校里得到更多的照顾和关注。
综上所述，小班教育作为一种新的教育模式，具有很多优势。它注重培养学生的创造力和思维能力，为他们提供更多的自主学习的机会。学生在小班教育中的表现更加突出，教师可以更好地了解学生的需求并提供有针对性的教学。另外，小班教育得到了家长的广泛认可和积极反馈。家长们认为小班教育可以满足孩子的个性化需求，并提供更好的交流和沟通方式。虽然小班教育也面临一些挑战和困难，但我相信在不久的将来，小班教育将会得到更广泛的应用并发挥更大的作用。
幼儿园小班教育随笔心得体会
案例描述：
小王是我们小小班的孩子，他特别聪明，由于他父母都是做老师的，因此在教养方面都很好。平时对人很有礼貌，上课也很爱动脑筋，平时的活动都是非常积极，但最近发现他好象变了，做什么事都喜欢跟老师对着干，比如：睡好觉大家都出来了，而他偏偏还要呆在午睡室;看书的时间到了他偏偏还要说“我还没看完，”而且基本上天天这样。观察班上的其他孩子也或多或少有些不听话的例子，但像小王这样的表现确实很特别，他的父母也觉得孩子现在有点不听话了。
案例分析：
分析小王的行为是属于儿童的第一反抗期。每一位孩子在2—-3岁都会经历这样的时期，只是有的幼儿表现的明显，有的幼儿表现的不是很明显。“第一反抗期”是大多数孩子生理和心理发展的必经阶段，在此阶段孩子出现一些逆反的表现是一种正常的现象，它是孩子自我发展的需要，孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求。在现实生活中，经常表现出和大人相反的做法，当大人说这样可以的，他偏偏认为这样不可以。这正是他们希望通过自己对大人观点和指令的否定，来强调自己的存在，也是寻求大人对他们尊重的一条途径。他们也希望通过让他自己来做某些事情，向大人展示自己已具备的能力，因为他觉得自己的能力已经很强了。因此，有人认为，将心理“反抗期”说成“自立期”或“自强期”，也许更为恰当。当孩子出现反抗期时，我们的处理方式非常重要，如果处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。
采取的措施：
1、要学会尊重孩子。
2、对孩子的反抗行为不能放任不管，也不可控制过严。
我们应充分理解孩子的心情，适当加以控制。同时也要给予孩子在一定范围内表达自己的机会，以使孩子的独立性得到发展，比如：有时孩子们在看书时，时间到了，有的幼儿说“我还没看好，”硬要再看一会儿。此时老师也可以给他再多看一会儿。看的时间长了有的幼儿也会模仿，所以我们可以适当应用方式方法，给他限定一下时间，比如：当老师数到十时就收起好吗?这样给孩子一个下的台阶，孩子也比较容易接受。当孩子硬要自己穿衣服时，我们可以在旁帮助他们一起穿而不要过多的限制。在没有什么大碍的情况下，我们还是让孩子去做吧。
3、该说“不“时就说“不”。
对于有的有危险的事情，孩子一定要做，那一定要坚决说“不”比如：模仿成年人摆弄电器开关，玩弄打火机、开煤气灶等等。这些都是不允许的。在儿童反抗期，要和孩子打成一片，引导和教育孩子认识他们尚不熟悉的世界，要学会表扬和善意批评儿童，使儿童的心身得以正常发育。
4、使用自然后果处罚法。
在一定的范围内，可以运用孩子行为后果本身，自然而然地惩罚他的行为。比如：有的孩子不肯自己吃饭，那我们就可以应用自然后果惩罚法，他不吃过会儿肯定会肚子饿，当他饿了时你再不喂他，他肯定也会自己吃了。
5、家园联系，共同难关。
孩子的三分之二时间是在家里度过的，所以家长的态度也很重要，家长也需要理解孩子的这种现象，正确的去面对，不能听之任之，更不能蛮横的处理，这样只会更伤了孩子。幸好小王的父母也是老师，他们也非常关心孩子，会观察孩子的言行，我们也适时地与他们沟通，让他们能理解孩子的第一反抗期。做到家园共同配合教育孩子。
面对孩子的反抗期有时或许我们真得觉得很头疼，也很无奈，但我们必须要正确的面对，帮助孩子顺利度过反抗期。如果对孩子过多的干涉，可能使孩子变得唯命是从，成为一个没有主见、唯唯诺诺的人。反之，如果明明知道孩子的做法是错的，还是一味的迁就，这又无疑就是在纵容孩子的不良行为习惯。因此我们需要把握好管教的“度”，运用一定的智能和技巧，化解孩子的“反抗”，使孩子胜利度过人生中的第一次反抗期。
经过一段时间的坚持，我们发现小王的行为有了明显的好转，活动也积极了许多，脾气也没以前那么倔了，当有时在集体面前无法与他沟通时，我们就利用个别交流的时间与他沟通，往往当一件事情过了之后，再去谈论此事时孩子会比较容易接受或认同你的观点。平时我们也比较关注小王的行为，多鼓励孩子的长处，比如他的讲述能力很强，我们就让他在集体面前讲故事，他也会非常高兴。相信通过老师、家长的共同努力孩子会顺利度过反抗期的。
小班教育随笔教育心得体会
第一段：引言（100字）。
小班教育对于学生的成长和发展有着重要的影响。作为一名教师，经历了多年的小班教育实践，我深刻体会到小班教育的重要性。在小班教育中，我发现学生更易于互动和沟通，他们的学习兴趣和动力也更高。以下是我在小班教育中的心得体会，希望能与大家分享。
第二段：小班教育的优势（200字）。
小班教育的优势在于能够更好地满足学生的个性化需求。在大班教育中，学生数量庞大，教师难以兼顾每个学生的学习进度和问题。但在小班教育中，教师可以更加关注每个学生的学习情况，因此能够根据学生的特点和需求进行有针对性的教学。此外，小班教育中学生与教师之间的互动更加紧密，有利于激发学生的学习兴趣和动力，促进他们全面发展。因此，小班教育可以帮助学生更好地实现个性化发展。
在小班教育中，教师需要灵活运用不同的教学策略，以促进学生的学习。首先，我会根据学生的兴趣和特长设计课程内容，让学生在学习中找到乐趣。其次，我会注重激发学生的思维和创造力，鼓励他们提出问题和解决问题的方法。同时，我会选择适当的教学资源和教学技术，例如游戏、多媒体等，以增加学生的学习兴趣和参与度。最后，我会采用个别辅导的方式，及时帮助学生解决学习困难，确保每个学生都得到充分的关注和指导。通过以上教学策略的应用，我发现学生在小班教育中的学习效果更为显著。
第四段：小班教育的挑战与应对（300字）。
然而，小班教育也面临着一些挑战，例如资源有限、教学压力大等。为了应对这些挑战，我采取了一些措施。首先，我充分利用教学资源，包括图书馆、实验室等，使学生能够接触到更多的知识和实践。其次，我与家长保持密切联系，了解学生在家庭环境中的情况，以更好地辅导他们的学习。同时，我也鼓励学生之间的互助合作，通过小组讨论、合作项目等方式，培养他们的团队合作意识。通过这些努力，我发现挑战并没有阻碍小班教育的发展，反而能够促使我更加积极地探索与创新。
第五段：小班教育的展望（200字）。
小班教育在我看来不仅是一种教学模式，更是一种关注每个学生发展的理念。我相信，随着社会的发展和教育观念的更新，小班教育将得到进一步的推广和普及。同时，小班教育也需要不断与时俱进，运用新技术和教学手段，提高教学效果。作为一名教师，我将继续坚持小班教育的理念，不断学习和进步，为学生提供更好的教育。我相信，小班教育能够培养出更多有创造力、有思维能力的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
心得体会随笔
在人生的路程上，我们总会遇到不同的人和事，有快乐的、有悲伤的、有成功的、有失败的，但无论是好是坏，都给我们留下了宝贵的心得和体会。这些心得和体会不仅教会了我们很多，更能指引我们在人生的道路上越走越远。今天，我要分享一些我从生活中得到的心得体会。
第一段，好心态成就好心情。生活是一面镜子，我们的态度决定了我们看到的世界。如果我们保持一个积极的心态，即使遇到困难，也能看到问题背后的机会，使得我们更加坚定地面对并解决问题。一种好心态可以培养出一种宽广、深邃的视野，帮助我们看待生活的方方面面。
第二段，行动胜过言语。人生在世，不论是在追求梦想还是在面对挑战时，最重要的是去行动，而不是言语空洞。我们必须采取切实可行的措施，积极创造有利条件，去完成我们的目标。如果我们坐在原地仅仅是发出愿望和去想象，那么人生中的机会是很难被抓住的。
第三段，我们要勇于承担责任。人生道路上，不论是在事业还是生活上，我们都无法避免承担责任这一事实。无论我们在做什么事情，都必须为自己的行为负责。在生活中，我们必须承担责任来改变自己的局面，这是成长的体验之一。承担责任是一种积极有力的行为，能够让我们掌握自己人生中的命运之舵。
第四段，我们要学会从失败中成长。生活中，我们不可能一帆风顺，失败会降临在我们身上，然而从失败中成长，也正是人生中最值得尊重的行为。我们应该从错误中吸取教训，改正错误，重新站起来，再次尝试成功。成功与失败同样重要，而且人生中最宝贵的财富往往就是经过失败所得到的经验和教训。
第五段，我们要学会谦卑。我们人类是非常渺小的世界的一部分。当我们能够意识到自己的渺小和不足，我们就能成为一个谦虚的人，接受别人给予我们的帮助和意见。谁都不是万能的，每个人都有自己的长处和短处。我们应该尊重别人，学会倾听别人的建议，以便自我完善和不断提高。
随笔写心得体会
心得体会或许是人们在生活中最常使用的词汇之一，因为每个人都会经历某些事情，它们或许让你开心、或许让你感慨、或许让你沉思，但这些经历都会让你在内心产生一些感触，从而形成各自的心得体会。随笔写心得体会，是一种非常好的方式来表达和记录这些情感和大脑中的思维，同时还可以帮助我们在以后的生活中更好的成长和发展。
随笔写心得体会被认为是一种非常好的方式来记录自己在生活中的收获和进步，这种记录方式可以帮助人们更好地反思和理解自己、学会感恩、增加幸福感、提高自信心，并且在以后的生活中能够更加理性、务实地面对问题。
如果想要随笔写心得体会，首先需要收集和观察生活中的经历和感悟，随后需要在心灵中进行整理和排序，然后对其中的重要或者值得思考的点进行记录，并将这些思考的内容进行总结和概括。写下心得体会的关键是将自己的想法用言语表达出来，这可以帮助你更好地理解和反思自己的思维过程。
随笔写心得体会不一定需要求全，无须拘泥于语言文字表达，也无需担心别人是否能够理解自己的思想或想法。实际上，随笔写心得体会就是要记录下自己的经历和想法，无需考虑太多其他看法。值得注意的是，随笔写心得体会的过程中，不应该忘记自己的切身感受，要想办法让自己的内心感受和表达同步。
第五段：结论。
最后，随笔写心得体会肯定不仅仅是简单的记录，它更是一种探索和发现自我的过程。通过经常随笔写心得体会，可以帮助我们更加深刻地理解和认识自己，从而更好地认识世界，进而更好地努力发掘自己的潜能。因此，我们应该经常随笔写心得体会，让自己能够更全面、更深刻、更真实地认识自己，同时也让自己在探索和发现未知世界的过程中更加自信和实现自我价值。
小班随笔
幼儿礼貌教育方面对他们来说非常重要，关系了幼儿今后的人格方面的发展，因此重视幼儿礼仪非常重要，教师一定要以身作则，才能更好的将文明礼仪交给幼儿。
今天我在给孩子们上音乐课，我打开音乐让孩子们在教室里跳舞，孩子们高兴地扭来扭去，兴奋之余，难免就有了磕磕碰碰，一个小朋友不小心撞了果果一下，那个小朋友扬长而去，一句对不起也没有说，果果楞了一下，追上去推了那个小朋友一把，然后心满意足的继续回来跳舞，又过了一会，蛋蛋也被撞了一下，同样的，撞到他的小朋友没有任何表示就快乐的跑开了，蛋蛋打了个踉跄，站稳以后愣了一会，又加入到跳舞的队伍当中。当我看到这些事情，我很惊讶居然没有小朋友说对不起，当音乐课结束后，我把刚才的事情告诉了我班孩子，问其他的人如果遇到这样的问题应该怎么做，有很少一部分的孩子说：给他道歉说对不起。这时我就对孩子说，当你不小心碰到其他人的时候，你应该给他说对不起，你们要有礼貌，如果你不小心撞到别人什么都不说是不对的。这个时候有二个小朋友就给果果和蛋蛋主动道歉，他们互相都笑了。
幼儿礼仪礼貌问题要从小事中给幼儿渗透进去，让幼儿在生活中就能学会理解原谅别人，做一个有礼貌的好孩子。
小班随笔
小班的孩子刚刚踏入幼儿园，他们是春日里的小苗，接受着成长的洗礼，在交往的过程中有开心，有泪水，有欢笑，有打闹……他们享受着老师、同伴阳光般的关爱，同时泪水也如雨露般滋润着他们，浇开最甜蜜的笑脸。作为老师，就要正确引导他们学习与小伙伴友好交往，促进孩子社会性发展。
开学初，东东入园时，总是泪眼摩挲，拉着奶奶的手就是不肯放下，我轻轻的问他为什么不愿来幼儿园，他就是不说；是不是有小朋友欺负他了，他也不理，拿出了好玩的玩具逗他，他也是一样，就是不愿与你交流。面对这样的孩子，我们首先需要的是把孩子当成孩子，用孩子能够接受的方式来对待他们，用孩子的标准来判断衡量他们。特别是胆子比较小的孩子在群体中易被忽视，而且孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。我们要细心地聆听，用关爱的话语消除孩子的胆怯，鼓励孩子进行交往。所以在这个时候，我常常用温和的语气把幼儿叫回来，握住幼儿的手，或抚摸幼儿的头，眼睛看着幼儿的眼睛，让他告诉你，刚才发生什么事了？这样可以消除幼儿的不安感，尽快平静下来，把刚才的委屈发作出来。然后耐心地告诉幼儿：“没关系，有我们帮助你，你会好起来的。”孩子会从教师的话中感受到关爱和信任，这对孩子消除自卑非常重要。
玩桌面游戏时，成成和健健玩得真起劲的时候，成成去抢健健的积木，健健不肯给，两人争来抢去，谁也不肯退让，僵持着，最后被成成一把抢过，健健不依，一把推翻了成成的“城堡”，于是两个孩子你一把我一把地把积木推到地上，接下来两个孩子争吵起来，老师连忙过来进行“调解”。小班幼儿的情感是很脆弱的，与同伴发生了矛盾、同伴说了让自己不高兴的话，遇到不顺心的事等，他们的眼泪立即就下来了，不懂得如何去处理、协商等，类似的案例在小班的一日活动中时有发生。由于现在的孩子大多是独生子女，生活中也只限于与家人交往，是家庭中许多成人关怀、照顾的唯一对象，也从而养成了他们乐意接受别人的东西，却不愿将自己的东西让与别人的行为。为了能使幼儿的行为适应社会需要，我们应积极利用幼儿园的一些活动来帮助他们学会“与人分享”，消退自我中心心态，用分享的意识去学习交往的技巧，促进孩子社会性发展。首先玩具大家玩，教室里的玩具虽然非常很多，可是有的幼儿喜欢一个人独占玩，别的幼儿拿不到自己所需要的玩具，于是在玩桌面游戏的时候，要求盛玩具的盒子要放在大家都便于取放的地方，大家拿一块拼一块，用完了一样换一样，不要先抢在手里。同时，我们还鼓励幼儿把自己家里的玩具带到幼儿园，和大家一起分享，使每个幼儿都玩到了很多自己喜欢的玩具，大汽车、魔方、智力拼图、等等，从交换中体验到了分享的快乐，得到了很多好朋友。
小班幼儿在一起玩时常常三三两两各玩各的，边玩边说，慢慢地互相启发，互相模仿，从而产生互相交流的需要。当幼儿做出交往行为，能较好地与同伴学习或游戏时，教师要及时地给予肯定、鼓励，如，“你能商量着搭，真好！”教师赞许的目光、肯定的语言、微笑的面容，以及轻抚孩子的肩膀、对孩子亲切地点头、翘起大拇指等，能使幼儿受到极大的鼓励，从而进一步强化交往的动机，愿意更多地、自觉地做出交往行为。而对不太会交往或缺乏交往意识的幼儿，教师给予适当的引导与指导，如“一本书，如果两人一起看，会怎么样？”“你跟他说，我们一起搭，试试。”“你们可以一起玩。”在教师积极的鼓励和适宜的引导下，幼儿与同伴的合作意识和能力会逐步而有效地得到培养。让幼儿体验到一种成就感，体验到“学会本领”的喜悦，从而产生一种积极投入的内部动力，这有利于促进孩子有益经验的形成和积累。
经过一段时间的努力，我班孩子初步学会了与同伴友好交往，现在我们经常可以听到小朋友之间有趣的话语：“我们一起玩好吗？”“你为什么要打我？”“我没有，我是不小心的，对不起！”“没有关系！”“请你帮我拉拉衣服袖子。”“好东西要大家分享。”老师和家长用心的引导、耐心的启发、真心互动，使孩子们感受到了友好交往的快乐。
随笔写心得体会
“随笔写心得体会”，是一种分享、记录生活、思考问题的方式，也是锻炼自我表达能力、思维能力的一种方式。自己写随笔已经有好几年，追过往的笔记本，满是自己的文字和心情。写随笔不只是为了自我记录和反思，也是为了与更多人分享自己的体验和成长。下面将分享一下自己半年来的写随笔的心得体会。
段落二：静心。
静心是写随笔的前提条件。非常重要。大多数时候，需要为自己创造一个安静、安宁、有序的环境，尽可能使自己的思维最大程度地清晰和冷静。写随笔不用急功近利，一定要耐心地等待内心的沉淀。生活中有时乱糟糟的状态，也会妨碍思考的深入和思想的延伸，有时候最好的方式是让自己脱离嘈杂的环境，到自然中去静下心来，听听风声，看看树叶的摇曳，驱走万物杂乱的思维，这样写随笔更容易有灵感和创造力。
段落三：扩展思路。
一本优秀的随笔不仅仅是描述一些生活趣事，也会突破表面现象，挖掘深层次的内涵和思考。写随笔的过程中，通常需要不断地扩展思路，以拓展自己的视野，提高自己的思维能力。可以尝试通过阅读和思考来提升这方面的能力，获取更丰富的文化知识，与外界的事情沟通和对话，从中挑选最能启发思考和产生启发性的内容。在这个过程中，自己的思维能力将得到持续提高。
段落四：找到自己的语言。
随笔的写作时长由你自己决定，写的长度没有要求。但是，要尽量让自己的文字简明、准确、有代表性。写作时要仔细体会到每一个思想的含义，并确立自己最想要达到的效果。写作风格也要符合自己的性格，有创意性也要让自己的语言和表达更有特色。在写作中,可能会发现自己在某些方面的表达方式还有很大的提升空间，这时也要不断地挑战自己，寻找自己的最佳写作方式。
段落五：期待改变。
随笔的成果可能并不是你想像好的那样，但这并不代表自己的努力是毫无价值的。每一次写作的过程都会使你变得更有思想和灵魂。通过写随笔，你将对对自己身边的事物有更多的思考和感知，有更多的理解和包容也会产生，所以，不断地期待自己的变化和进步，这将是最宝贵的成果之一。
结论：
“随笔写心得体会”是一种富有趣味、启发性的活动，它让我们有机会记录生活和思考，通过写作，提升我们的思维力和表达能力。写随笔是一项长期的、逐渐提高的努力，通常需要很长时间的积累。但是，只有不断地尝试、学习、实践，才能够领略到写作的魅力，发现自己的成长和进步。
心得体会随笔
身为人类的一员，我们经历了无数的成长和发展，每一段经历都让我们成为今天的自己。在这个过程中，我们会有喜有悲，有得有失，但更多的是一种成长的体验。人生虽然是漫长的旅程，但是它不失为一个美好的过程。在人生中，我们需要倾听我们内心的声音，去探索自己的真实想法，同时也要从经历中总结出一些不同的心得体会，这是很重要的。因此，本文将探讨个人对于随笔写作的心得体会。
第二段：发现随笔写作的魅力。
随笔写作是一种很好的方式，能让人反思自己的生活，总结自己的生活经验，同时借此机会深入思考大大小小的问题。写随笔不要求完美，它更专注于挖掘作者的内心想法。在这个过程中，我们不但能更好地探索自己的内心，更重要的是能让自己更好地理解自己的人生观、价值观和对各种社会问题的看法。在此过程中，我们的思维也会变得更加敏锐，也能更好的思考问题，同时更加有耐心的处理每一件事情。
第三段：随笔写作的好处。
写随笔能让你更好的认识自己，表达自己的内心情感。当你写下自己的想法和感受时，也能更好地理解你的问题，也能更好的帮助你解决问题。同时，写随笔也是一种很好的锻炼自己的能力和思维的方式。在写随笔的过程中，我们不仅需要思考下文该如何铺展，在处理好时间顺序的同时，更加考虑自己的情感与引导读者的思考。此外，写随笔能提高我们的写作素养，让我们变得更加像一个专业的作者。
第四段：随笔写作的难处。
写随笔并不容易，它需要我们克服困难和突破自己的限制。在此过程中需要我们不断地调整自己的思路，提高我们的表达能力和写作水平。有时候会遇到恶劣的创作条件，更有时会出现焦虑和紧张的状态，这就需要我们更加努力的克服这些困难。同时，我们也要保持一颗平常心，不要把随笔写作视为一件压力的工作，而是将其看作是生活与工作之间的一个缓冲区间，让我们更加靠近生活的美好。
第五段：总结。
写随笔并不是一种简单的事情，需要我们不断地学习和进步。但是在这个过程中，我们能够体会到写作的乐趣，同时保持自我探索的状态。写随笔不仅能让我们更好地理解自己，还能提高我们的写作水平和思维能力。在此过程中，我们也需要保持平常心态和良好的心态调节能力，不要让写作成为压力和负担。因此，我们需要将随笔写作变成一个积极的习惯，并坚持下去。