不一样的感觉小学生（精选15篇）

优秀作文是作者深入思考后的产物，其中包含着作者对生活、人性、社会等的高度洞察力。看看以下这些优秀作文，不仅语言精细，观点独到，而且感人至深，令人难以忘怀。

不一样的感觉作文

春节渐渐临近，看着越来越薄的日历，人们在高兴之余不免发些感叹：“又是一年了”。“人生天地间若白驹之过隙，忽然而已。”年龄越大，光阴流逝愈快，感受愈深。一天又一天，当然太阳都是新的，但日子月悄无声息的消失了，就像水溶进进了大海。虽说平日里每天都撕下一张日历，可是谁也理会不到那是自己生命的计量单位，而正像漏斗里的沙子一样越来越少。但心里仍有一丝激动，那便是对来年的期望。

小时候，最盼望的就是春节了。春节有好东西吃，有新衣服穿，大街小巷张灯结彩，颇是新鲜热闹，于是，就少年不知愁滋味的掰着手指头盼着。盼着盼着，一忽儿便成人经事了，才觉得日子的艰难和不易，于是也就知晓了年并不好过却不得不过，开始感觉了年的乖戾和人的无奈;也变由往年转而到希望，也把自己托付给了将来与未知岁月——今年望明年能考上一所像样的学校;找到一份好工作;凭借多年的辛勤与汗水，给自己的人生交上一份满意的答卷。

然而年复一年，平凡的我们境地依然，却仍然在生活的罅隙间努力给自己营造一种宽松与自在。其实，日子就像一条河，我们伫立其上，河水匆匆在我们身边流过，人我们悲喜交集逢灾遭难，而时间流逝依然故我。其实，时间并不是我们身边流走的一种外物，而就是我们生命的本身。我们看着流走的河水，我们随手撕去日历，其实就是我们生命中的岁月，甚至不仅仅是我们的岁月，而就是我们自己。我们每一个人，不但找不回逝去的年华，而且连从前的我也都无影无踪了。一个阶段一个阶段的大门，哐当哐当地在你身后紧闭，任你哀嚎、嘶叫、拍打，岁月之门过去了就不会再开启。

我们失去了童年，才知道长大;我们失去了岁月，才知道自己是活着;因为我们变老，才是知道不能挽留时间。面对这个节日，我们不妨让灵魂，让思维在这里驻足一会儿，对生命来番庆典。面对那些还没有拉开序幕的崭新的未来，多谢些设计，多些幻想，让希望实在些，让幻想向现实靠拢。

春节是喜庆的年，总给人们一种十全十美的契机，一边从从容容“临渊羡鱼，”一边又可以雄心勃勃的，如何“退而结网”。

春节是四季之首，我们的足迹将踩出新的一行。生命的里程由开始了一次始发，所以多一点期望，就多一份珍惜;多一点幻想，就多一份激情。

不一样的感觉小学生作文

这天，在报纸上，看到一个8岁的小女孩做富翁时，不禁想起一件事，发生在小时候的事。

小时候，我什么都不会，但就是会花钱，看到什么好东西就想买，要父母掏腰包。有一次，我想买一本30多元的童话故事书，便跑到妈妈面前，想方设法讨好妈妈，把妈妈手中的事一把夺下来，装模作样地做起来。妈妈先是夸奖我，随即就产生了一种不祥的预感——因为我每次向妈妈“敲诈”时，就是这样做的。

见妈妈已经看出来了，我也就毫不保留直接说了出来，“妈妈，帮我买一本童话故事吧！我太想要了，求你了！行行好吧！我知道你最好了！”为了把书求到，我把从电视里看到的求人的台词，一股脑地涌了出来，一边求，一边摇晃着妈妈的手臂。

妈妈实在耐不住了，手被我晃得无法做事，于是问我：“童话故事要多少钱？”我立刻停止摇晃，回答道：“三十多块钱。”“ok！”妈妈想了一会儿，露出一丝笑容，同时把手伸进口袋。哈哈！妈妈要给我钱了！可我并没有发现，妈妈的那一丝笑容是奸笑。

“啊？怎么只有十五块钱？”我已经踏出家门半步，才发现手里只有一半的钱。“你以为这钱来得那么容易？另外的钱你得自己去赚！”妈妈一边笑一边说。自己赚？这对于我来说也太难了，我虽然很会花钱，但我对赚钱却是一窍不通。“你帮我做家务，我就给你付工资。”说完指了指卫生间里的拖把。“那好吧！”我无可奈何地去拿拖把。

现在我终于明白大人们经常说的“看事容易做事难”是什么意思了。我平常看着妈妈拖地感觉很轻松，可自己干起来却是非常辛苦的。

“用点力啊！哎，等等，那个地方没拖到！”妈妈好像处处刁难我，不让我赚到钱一样，一会这里，一会那里的指个没停。

一个小时后，我终于拿到了我的工资——2块钱，这两块钱真来之不易啊！

经过一个星期的努力，我终于拿到了剩下的钱，奇怪的是，我用这自己赚来的钱去买书时，有了种跟以前不一样的感觉，那是一种自豪的感觉，也有一种不舍的感觉。

不一样的感觉作文

1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热）。

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。

活动准备。

1、积木块、海绵、锯沫板等。

2、两杯水(热水，凉水)。

活动过程。

一、游戏引入课题。

1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？

在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!

当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!

二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。

1、摸一摸。

（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)。

使劲捏捏、按按。

教师：你捏得动积木吗?

（捏不动的东西是硬的。）。

（2）同样拿出软的东西。(海绵)。

摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

（3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)。

能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

（4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

2、选一选。

请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。

告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。

3、找一找。

带领幼儿在活动室里边摸边问。

哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

4、说一说。

平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的'、热的?

5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

三、游戏：

《我能干》听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

延伸活动：让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。

不一样的感觉小学生作文【】

有点浮躁了！我想找，找一个地方，让我散散心，缓解一下近期学习的压力。妈妈对我说：“去河边看看吧。”似乎是个不错的选择。于是我独自一个人来到了河边。就在我的前面，是一片灯红酒绿，人群的喧闹使我感到了厌恶。就在这时，一阵微风吹来，让我不禁打了个寒颤。河边确实挺凉快的。前面是一条笔直的路，继续走走吧，说不定还能够找到些什么！我心想。于是，我就一直这样走着。突然，我听见一个小男孩大声喊道：“星星！”那稚嫩的声音让我想起了我小时候，可爱极了！我原本不打算去看，心想：这城市怎么可能有星星？全城被黑压压的乌云挡住了！但我还是忍不住回头看了一眼。天哪！在天空的那一角我看到了星星！不知为什么，就在那一刻我的心跳得很快！也就在那一刻，我看见了更多的星星！他们并不很亮，但在这漆黑的夜空中却显得格外耀眼。我就一直这样仰望着夜空，心中已经释然了。

原来世界上还有这么大一块能让我的心找回宁静淡泊的地方。那为什么以前我没有发现呢？也许是因为我从来都没有仰起过头，所以我无法看到这一片美丽的地方。人生不就是这样吗？在经历了一系列的磕磕碰碰之后，要学会停下脚步，去寻找世俗之外的不一样的美。因为那本身就是一种没得享受。停下脚步吧！抬起头，你会看到不一样的风景！

小班科学不一样的感觉教案

1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3、引导幼儿对科学活动的兴趣。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、主动参与实验探索。

1、教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。

2、学具：幼儿人手一个操作小筐（内放木积木、海绵块、小锯木板），每位幼儿两杯水（一杯染红色装热水，一杯无色装凉水）。

3、环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品（如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等）。

一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题。

教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

（师）原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干！当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法！

二、在触摸――发现――再触摸中感知物体特性，并表述出来。

（一）摸一摸：

1、请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西（木积木），使劲捏捏、按按，（师）你捏得动积木吗？（幼：捏不动）按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西（海绵），摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

2、幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面（粗糙和平滑）的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

3、伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

（二）选一选：

请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……（三）找一找：

带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

（四）说一说：

平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？

（五）小结：

手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的`、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

三、分组游戏：《小蚂蚁搬东西》。

听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

延伸活动让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。

附操作材料照片：

小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子生活密切相关的各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。活动中，在讨论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候，孩子们的回答就有一定的局限性，回答的都是自己经验过的，而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或米，这容易导致幼儿思维的限制，也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中，要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验，发挥孩子的想象与发散思维想结合，让活动更能体现教育价值！

不一样的感觉小学生作文

今天，我坐在窗前，读一篇名叫《凡卡》的文章，读了这篇文章后使我的心久久不能平静。

本文叙述了一个从农村到城市当学徒的九岁儿童凡卡给他的爷爷写信求他爷爷快点带他回农村，并向爷爷述说自己在城市里的悲惨遭遇。这篇课文揭露了当时我国沙皇统治的制度与旧社会的黑暗，表达了作者对劳动人民的深切同情之心。

读了文章后，我非常同情文中的凡卡。凡卡啊！他是多么可怜，我和凡卡相比，我又是多么幸福啊！我长得这么大了，却从来不知道饥饿是什么滋味，悲惨又是什么滋味。可凡卡呢？他也不知道自己挨过多少次饥饿，更不知道什么叫做幸福。我从小受到爸爸，妈妈的关怀，爷爷，奶奶的爱抚，同时还受到良好的教育。记得一次，我被一个高年级的同学欺负，他把我的脚打得青一块紫一块。回到家，爸爸立刻问我为什么会这样，而爷爷，奶奶侧立刻去拿药油来揉我的双脚。晚上，因为双脚太疼了，我睡不着觉，妈妈知道了，一边唱歌给我听，一边来回搓我的双脚。到了第二天我才知道，原来妈妈一夜没睡。可是，小小年纪的凡卡几乎天天都被主人打，每天他身上不是那儿青就是那儿紫，而且他从来没有亲人关心他，和我相比，凡卡是多么可怜啊！

同样是童年，为什么凡卡得不到幸福呢？因为他的幸福被资本家、地主以及旧社会夺去了。而我们的新幸福是共产党和新中国给予的。

读完文章后，我又替凡卡担心了，因为他那封信的信封上既没有写清楚地址，也没有贴上邮票，他爷爷怎能收到他的信呢？由此我想：我们要珍惜我们现在拥有的幸福，并且要从小学好知识、本领，将来长大后为社会主义现代化而努力奋斗！

不一样的感觉随笔

《随意表白》这个题目很让人不解，或者说有些暧味。爱与承诺是可以随意表白的吗?如果没有负责任的心，男人应该随意表白他们的感情吗?从整部小说看，我认为方方是在传到这样一个概念，人，无论男人还是女人，感情是不应该随意表白的，正如小说中的“我”，尽管爱得至深，但仍没有随意表白。随意表白是危险的!

电视台著名女主持人靳雨吟出身低微，但经过努力，她已经成为了一个骄傲的女王，漂亮的她自然不把旁人放在眼里。表面放浪的她，实则是一个纯洁的女子。一次偶遇，让她结实了记者肖石白，为他的才华所吸引，最终爱上了他。在他们有了肌肤之亲之后，她方知道肖石白并非单身。他家中有一个弱智的老婆和同样弱智的女儿。而这又源于肖石白的出身。

高中毕业的肖石白回村当了石匠。一天，一个女记者(他未来的岳母)到村里采访，鼓励他多写作，并帮他发了一些文章，这令肖石白很感激她。六年后，在县里小有名气的肖石白进城感谢女记者，发现她有一个弱智的女儿。女记者答应把肖石白调到城里，但条件是和她女儿结婚，并照顾她一生。权衡各种利弊，肖石白答应了，并“觉得他不再欠她什么”了。

几年后，肖石白成了名，而他的岳母则成了省报副社长，一个实权人物。为了自己为了的幸福，肖石白准备离婚，但如果这样，他就不得不再回到农村。再一次权衡利弊，他选择了放弃，放弃雨吟。

而作为第三者的雨吟，在1985年，是绝对的一个无耻的女人。各种漫骂和刁难是必然的事。失败的雨吟从此走向放荡的生活。

反讽：

1、女记者帮助肖石白并非无目的，而是为了她那弱智的女儿。

2、正当雨吟痛苦万分，怕肖石白同样难过时，派“我”去安慰肖时，“我”竟发现肖正与那些漂亮的女厂长、女经理翩翩起舞呢!

3、雨吟把自己的初恋献给了肖石白，梦想着有朝一日与之结婚，却不知肖已是有妇之夫，而且绝对不能离婚。

感觉随笔表白(二)：表白，谈一场无边无际的恋爱。

偶然的机会认识她。知道她的名字是通过一张明信片。知道她的电话要感谢一位快递员。

她很胖。可却仍然是个吃货。到北京刚刚九个多月，除了王致和的腐乳和臭豆腐，其他的都已经被她吃遍了。我觉得她挺好的。

她很想瘦。所以总是嚷着去健身。但从来没有坚持下来。我觉得她挺好的。

她很坏。玩对对碰的时候给我这个初学者使用魔法，搞得我一头雾水。我觉得她挺好的。

她很感性。她说她看完我写给她的情书就哭了。她说她看完李安的“少年派的淫荡漂流”裤子就湿了。我觉得她挺好的。

她很现实。她喜欢穿牌子。她喜欢七匹狼的胸罩，爱登堡的手套，雅戈尔的安全帽，九牧王的避孕套。她以前的男朋友都是有房子车子和票子的汉子。我觉得她挺好的。

她很狂妄。在北京租了一个四十三平米的小蜗居，每个月房租三千九。挣的钱还不够交房租，然后还口口声声说老子不缺钱。我觉得她挺好的。

她脾气不太好。几句话不对直接就火大。无论多好的朋友，都要噼里啪啦说一顿才舒服。但是你只要不伤她的心，她发完火就没事了。我觉得她挺好的。

她很冷酷。我千里迢迢去北京找她，丫就是没见我，还尼玛把手机调成静音。我觉得他挺好的。

她很温情。在我临走前接到了她的电话。虽然只有一句问候，那已经足够了。我觉得她挺好的。

她走过很多地方。从亚洲到大洋洲，从大洋洲到亚洲。从南方到北方，从北方到南方。我觉得她挺好的。

她见过好多人。说英语的，日语的，韩语的，葡萄牙语的和鸟语的。黑皮肤的，白皮肤的，棕皮肤的和身上插着羽毛没皮肤的。我觉得她挺好的。

她经历过很多事。她离家八年，孤身漂泊。经历过异地恋，异国恋，被人骗过，被老板和上司骚扰过。可是这一切都过来了，也过去了。我觉得她挺好的。

她喜欢玩。去酒吧跳舞，去游戏厅打币。居然还会玩头文字d和97。我觉得她挺好的。

她很粗心。ipad摔过，手机摔过，居然尼玛还能把自己反锁在家。我觉得她挺好的。

她很善良。她把她的过去，她的故事，她的父母和她的家人都讲给了一个陌生人听。我觉得她挺好的。

她说话口无遮拦。脏话张嘴就来。在她的语言里，“尼玛逼”就相当于英文里的excuseme和please。我觉得她挺好的。

她很小资。喝咖啡，喝洋酒，听英文歌，跳骑马舞。还在家里点蜡烛，搞点小悲伤。我觉得她挺好的。

她很喜欢照相。有一些是摆拍的，有一些是抓拍的，很遗憾没有偷拍的。有一些是艺术照，有一些是生活照，很遗憾没有裸照。我觉得她挺好的。

她是放养式的女孩。不知天高，不知地厚。上不尊老，下不爱幼。一天到晚，没个正溜。要让我说，就是欠揍。我觉得她挺好的。

她很漂亮。虽然她总说自己长了一张少妇脸，但我始终对她这种侮辱我审美的言辞表示强烈的反对和抗议。我觉得她挺好的。

她就是这样一个无拘无束，无法无天的女孩。

不一样的感觉随笔

学前班、小学、初中、高中，现在终于到了我最后的时刻了，老师从前就说只要考上大学之后，管的就没有这么的严了，我终于到了这一时刻。

在去火车的路上，我的心里一直是特别的紧张，因为是到另一座新的城市，所有的事物对于我来说都是新的东西，也没有什么朋友，只有靠自己了，我的内心还是比较的空虚的，但到了学校后，感觉会立马的变化，因为那里的同学都是非常的热情的，也比较的好客，我们基本上有时间的时候，上完课之后我们都会去附近的饭馆吃一顿，在到我们没有去过的地方玩耍一遍，每次的小旅游都是特别的高兴，那里的城市也是比较的高端，环境也是比较的好，给我我一种从未有过的感觉，然让我的心好像不知怎么了，一下子的打开了，打开了想对外界世界了解的好奇心，经过了几年的大学生活使我懂得了许多道理，也明白了许多做人的原则。

在大学的时光也是我上学以来最美好的时光，也会一直在我的记忆力回荡，不一样的感觉给了我，也体会到了那里人的生活节奏，大城市的快节奏，因为如果你慢了下来之后，别人就会马上的超越你，你就会后腿，就会被淘汰，但虽然那里的生活很好，但对于我来说，我还是比较喜欢慢一点的生活节奏。

作者：优秀家长。

不一样的称呼不一样的感觉随笔散文

《不一样的感觉》教案

1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：硬、软、光滑、粗糙、冷、热等。

2、知道用手触摸是感知物体的的一种方法。

3、产生对科学活动的兴趣。

1、教具：暖水袋、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。

2、学具：幼儿人手一个操作小筐（内放木积木、海绵块、折纸、皱纹纸），每位幼儿两杯水。

3、环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室————不同质地的物品（如：玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等）。

一、以游戏《小蚂蚁学本领》导入

教师和幼儿头戴蚂蚁头饰扮蚂蚁，随着音乐先做一下活动，然后让小蚂蚁在瓷砖地面、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸按压感知并说出这两种物体的软硬。

教师小结：原来我们的手和膝盖都能感觉出硬的和软的东西，它们真能干，当看见一个东西我们不知道它是硬还是软时，我们可以用身体的很多部位感觉出来，但是最方便的是用手摸。

二、在触摸——发现——在触摸中感知物体特征并表述出来

（一）摸一摸

1、让幼儿感知硬、软——积木、海绵。

教师小结：按不动，捏不动的东西是硬的，（木头积木）能按动，能捏动还可以拧几个圈的是软的。（海绵）

2、让幼儿感知粗糙的和光滑的——a4纸、皱纹纸。

教师小结：a4纸摸起来滑滑得很舒服，我们可以用一个词来表示“光滑”。皱纹纸摸起来不太舒服，也可以用一个词来表示“粗糙”。

3、让幼儿感知冷和热——冷水和热水。

教师小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

（二）选一选

请幼儿选出一件自己喜欢的物品并告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的、还是热的、冷的等。

（三）找一找

请小朋友们在活动室里找一找还有那些东西是硬的、软的、光滑的、粗糙的还是热的、冷的。

（四）说一说

（五）教师小结

我们的手能摸出硬的、软的、冷的、热的、粗糙的、光滑的东西，但是有些东西是不能摸得，比如电源插座、开水、旋转的电风扇等，我们要学会保护自己。

三、分组游戏《小蚂蚁搬东西》

请幼儿按照口令将物品送回家。

活动延伸：请幼儿跟老师一起去外面找一找有不一样感觉的东西。

不一样的感觉随笔

我，钟情文学，心仪漫画，属意旅游。

似水流年里，跳跃着的是生命的灵动。

青春长河中，追逐着梦想的绚烂与活力。

每每暑假总会去访山问水，阅景读物。走走停停，停停走走，我曾为自然的鬼斧神工拍案叫绝，也曾为一些刻意而为之的景观痛心疾首，更多的是从自然中获得生命的感悟。

此刻，我站在了绚烂的张掖丹霞山的观景台上。

这亿年前的砂岩沉淀，成全了红色丹霞的特有品质；是几千年的流水洗练、痛苦的分裂，成就了丹霞高耸、险峻、陡峭的风骨；是千万次的生死轮回、萧条繁荣，造就了今天的赤壁红岩。

可是丹霞崀山，一亿年的等待，几百万年的守望，换来游人一瞬间的一瞥，一刹那的一叹。不然，为何活跃的诗坛难觅丹霞的踪影，灿若桃花的文苑不留丹霞的倩影？诗词文苑中偶然出现的只言片语也是对丹霞的即兴吟咏。不管怎样，这里，似乎还未曾走进一位千古的诗人，也没有传出千年佳句。

丹霞，寂寞了一亿年。

如今或许是丹霞人气最旺的时刻，随着景的开发，情的创设，旅游的风靡，大西北走入我们的视野，一批又一批游人对它心怀倾慕，它已不再寂寞。

可这仅仅是在白天。

酷热下，一波又一波的游人匆匆而来，高温中，蒙纱带帽，全副武装，热浪从脚下腾起，只能匆匆一瞥，做短暂的停留。严寒时，这里却是“万径人踪灭”。

我也只是惊讶于丹霞突起的奇峰，横生的峻岭，斑斓的岩石，它们无一不“色如渥丹，灿若明霞”，它们盛情摆上岩筵峰席，精心披上锦衣彩带，可游客只做短暂的停留，盛赞也只是一时的惊叹，过后便烟消云散。不信，你看夜晚。夜晚是对游客热情最好的试练，无论皓月千里的夜晚还是漆黑如墨的晚上，丹霞山是沉寂的，因为这里没有草木，没有江河，只有丹霞山无言的耸立，默默的等待，只有它自己明白，没有生机的世界本来就如广寒宫，冷寂是它的另一个名字。

再看丹霞山景观的'命名，让人也不寒而栗：什么刀山什么火海，什么七彩链，什么七彩锁，让人萌生的就是禁锢，就是憋闷，就是死亡。

不论它是否忠诚赤胆、刚毅坚贞，可它毕竟也是泥土，泥土就不该忘了只给自己披红戴绿，它的任务就是孕育生命，而它却成为了阳光的薪火，雨水的漏斗，这里的泥土只有被风化的可怜、脆弱、卑微和死寂。不可否认，刹那间震撼于它的雄浑苍劲阳刚，短暂过后便了无兴趣，因为再上去也是大同小异，除了山峦就是危崖，除了热浪还是热浪，裸露的岩石习惯了用高温来打造自己的形象，可当活生生的人退去之后这里又归于死寂。

因为拥有生命才拥有美丽。

游玩回来，沉思，或许我也是脆弱的一群，我不喜欢这死寂的景，或许因为我不是浪漫的文人墨客，遐想的浪漫无法穿越心底抵达指尖的文字，只是匆匆地寫下这段真实的想法，记录这次清除浪漫细胞后仅余的抒情的冲动。末了，还是希望日光下斑斓的丹霞地貌永远给人以初见时的华美。

《不一样的感觉》教案

1、会用语言表达对不同物体的触觉感受，如软、硬、光滑、粗糙、冷、热等。

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，喜欢用手尝试不同质感的触觉感受。

1、积木块、海绵、锯沫板、皱纹纸、弹力球等。

2、两杯水（热水，凉水）。

一、学小蜗牛爬一爬。

1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬，好吗？

在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒！

当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法！

二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。

1、摸一摸。

（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西（木积木）使劲捏捏、按按。

教师：你捏得动积木吗？（捏不动的东西是硬的。）。

（2）同样拿出软的东西。（海绵）。

摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

（3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。（粗糙和平滑）。

能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

（4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

2、选一选。

请几名幼儿上来，任选一件喜欢的'物品。

告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。

3、找一找。

带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

4、说一说。

平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？

5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

但是有些东西不能摸，如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

三、游戏——我能干。

听口令把小筐中软的东西送过来或把硬的东西送过来。

让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。

不一样的感觉随笔

“磨刀，磨剪子――”，有好两年没有听到那个熟悉的声音了，声音中带着一种抑扬顿挫的声调，又像是本地有名的高腔的曲调，把平淡无奇的工作喊得那么有声有色，让人想起来余味无穷。我想那个磨刀磨剪的老头不知是安享晚年去了，还是已经去世了。记忆中他总穿着一身黑色有些旧的衣服或棉袄，几乎是两个月一次地出现在我家窗下，认真地给院子里的人们磨着刀具或剪子。两不见了，院子里的人开始有些思念起来，说感觉生活中少像少一点什么似的。在这个城市里，楼房和街道像是一颗颗参天大树，而城市里的人就像是树上开的无数的小花，每天都有许多小花绽放，又有一些小花凋落。

在厨房烧饭，仔细看着那位磨刀师傅，竟是一位三十多岁的年轻人，还留着一个时尚的发型，穿着也很讲究，全神贯注地磨着刀，磨一会儿，又仔细地看一下，像在修磨一件很精美昂贵的工艺品。我不禁好奇起来，现在看轻人谁还做这个职业呀，都纷纷外出打工了，农民工的工作虽辛苦，但工资却不斐。走出窗外看见他的工作台前挂着一个白色的牌子，上面写着醒目的红字：磨刀、磨剪子。这时走过来一位阿姨，让他去她家去吃午饭，他用手语告诉阿姨，他不去，一会儿回家了，原来他竟是一个哑巴，和这位阿姨是同乡，家住在离这儿十几里外的一个乡村，可能是因为和别人沟通起来不太方便，所以就选择了这份工作。

我猜想这位磨刀师傅是不是以前那位磨刀师傅的儿子，因为父亲去逝，父亲生前做的是这份工作，所以他也热爱这份工作，但没能找到答案，但我觉得工作无贵践之分，只要敬业，认认真真地去做，都会做得很好的。

花了一个小时，磨了两把刀，赚了八元钱，按一天八个小时计算，每个月只有一千八百元工资，但还有许多花在路途中的时间，所以每月最大一千多元的工资，但他还是这样乐此不疲，这不得不让人钦佩。拿着那把磨好的旧刀试了一试，竞然如同新刀一样，觉得非常开心，开始对老公的不以为然消失了。同样的工作，不同的人，一个喊得有声有色，一个默默无声，给人不一样的感觉。

三天前的.一个晚上，上街购物回来，恰好遇见一辆不熟悉的轿车从公司内出去，正在纳闷，看见保安正在门口喜笑开地目送远去车子的背影，一问才知道开车的是他儿子带了一个谈了不久的女朋友，他儿子长得又高又帅，去年刚退伍回来，现在又谈了个漂亮的女朋友，我不禁为他们家感到高兴。

昨天听了一个让我震惊的消息，前天晚上，他儿子在开车送妈妈回家的路上，一辆电动车从后面撞到了他的车上，车上是一个十九岁骑电瓶车的少年，和两个十七八岁的少女。两个重伤已转入市医院，另一个在县医院，一天之内花费了三万多元，做保安的父亲一天都没吃饭，也睡不着觉。

我一直觉得这位保安挺不容易的，孩子小的时候，妻子离了婚跟了别人，自己一个人拉扯大了两个孩子，攒了钱给儿子买了结婚的房子，自己从不买菜，都是自己种的，从来没看见他穿过一件新衣服和一双新鞋，现在好不容易刚找了个老伴，存了点钱，眼看就要全部拿给儿子去赔偿被撞的人。

晚上，我走进了门卫值班室，看到了他憔翠的面容和湿润的眼眶，他告诉我他儿子的女朋友并没有因此而离开，而是从家拿了三万元第一时间送到了医院，并一直陪在他儿子身边，我不知道怎样去安慰这位可怜的老人，但我还是有些被感动地说了两句：“每个人的一生都会遇到一些很糟糕的困境，这次事故虽然花费了不少钱，但您儿子身体没有受到任何伤害，是非常幸运的，再说三位伤者还活着，并没有失去生命，这也是很不幸中的万幸，您儿子健康的身体，又遇到了这样好的女孩，您在晚年还遇到了这样一位相濡以沫的好妻子，这是不论多少钱都换不来的，所以你还应该感到一些欣慰。”老人擦了擦眼泪，让我坐一会儿，说了一句“谢谢你的关心！”

今天早晨上班，他一见我便兴冲冲地告诉我，他儿子和女朋友昨晚从市里一起回来了，说可能总计需花费十二万元左右，因为他儿子不用负完全责任。看着他说起儿子的女朋友一脸的幸福，没有了昨晚的悲观，好像想通了许多，我真替他高兴，苦难是爱情的试金石，这才是真正的爱情！

不一样的感觉

漫长假期的某个夜里，我无意间提笔写下了这个题目。寂奕吗?我问自己。或许，有汽儿吧。

―题字。

amy打电话过来，说她那里的空气挺压抑的。我问她怎么啦，她说一个人在家里寂寞得很，要我陪她说说话。我不知该怎么回答她，因为我这里也同样是个静寂的世界。爸妈居然同时出差，这已经是我一个人在家里的第五个晚上了。

胡乱安慰她几句便挂了机。真是的，就这样对朋友!我这么骂自己。管它呢，她会理解的，大家彼此彼此嘛!

其实一个人的时候特爱想。或许这就是我排解寂宾的方法吧。这会儿，我就想到了―房zi。

对我来说，房子就是家。除了家，我还能想哪个房子呢?

属于我的那间房子是粉红色内墙的。chrise说那像个box，人就这么整日整夜被包围着。倒是amy和我看法一致，粉红色能烘托出一个气氛，无法形容的气氛，最适合女孩子住了。

一个人的夜，我很喜欢。特别是宁静的夜，没有电视机的喧哗，也没有建筑工地的吵闹。有的只是淡黄的灯光和唱机里流出的古典音乐。

这样的夜里，记忆之门是很容易打开的。

amy曾经说，记忆像樟木箱子。1agree.那种一屁股坐在地上静心翻箱子的感觉，就好像一位两鬓斑白的法国老人坐在火炉旁呷着半个多世纪前自己亲手酿制的葡萄酒时的甜美感受。

记忆像酒，越久越醉厚。记忆在这样的夜晚被放大、清晰、升华。亦或喜悦亦或悲伤，一如酒有其苦涩有其醉香!

银色的月光透过窗权洒在被风拂动的珠帘上。记忆插上翅膀，飞翔在深蓝的夜空……。

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不一样的感觉随笔

当我第一次站在新班门前，把头稍稍往里探时，只觉得都是陌生的，心里却充满了对初三生活的好奇与期待。学歌学姐的话犹在耳际：“那日子宛如万里长征般艰辛。”可是两个月过去，初三生活带给我的却是不一样的感觉。

喜欢老师上课时的别样风采：那变化多端的圆周角和圆心角，那坐标轴上二次函数的圆滑曲线，还有那从未见过的富有趣味的串并联电路图，以前那只闻不见的化学方程式，都在老师神奇的双手下跃然展现于黑板上。化学老师轻松地一调，一配，一合成，一反应，在那烧杯与烧瓶碰撞发出叮当声响的空隙，无色的矿泉水便变幻出各种不同的颜色，同学们瞪大眼睛并发出声声赞叹，老师则很自豪地微笑着看着我们，课堂气氛活跃了起来；物理老师总能把一根根长短不一的导线接入各个导体，然后“啪嗒”一声脆响，开关闭合，()灯泡闪耀在导线之间，电表指针迅速偏转划过好看的弧线，全班又是一阵喝彩；“老班”的数学课就更为精彩，她总能徒手画出完美的圆，而每当这时，同学们总会小声称赞：“怎么画得这么好？”“我试过，画不出这般完美的……”然而，没一会儿，一道复杂的几何题便呈现在眼前，全班顿时鸦雀无声。同学们眉头紧蹙，束手无策时，“老班”一出马，仅添几条辅助线，任何困难就都迎刃而解，俯首称臣。语文课上，老师也把我们领到诗的殿堂，细品“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”……每一节课，我们都能吸收到新鲜知识，初三的课堂，带给我的是不一样的感觉。

每天下午的训练己是生活中的一部分，各班集合后便开始了那两千米的“长征”。每个班级都散发着向上的朝气，铿锵有力的步伐声无疑是青春慷慨激昂的宣言，整齐响亮的口号声好像是宣扬着的必胜的决心。在同伴的喘气声中，老师的助威声中，我都听到了不服输的信念，所以虽然我双腿酸痛，豆大的汗珠顺着脸颊滚下，我也没有停住脚步，而且咬牙冲到了终点。勇敢向前的步伐，便是我们追梦的脚步，永不停歇地坚持，我们就会抵达梦的终点，点亮生命的火花……我学会了坚持就是胜利，而这所有的一切都是不一样的感觉。

西班牙诗人西门斯曾说：“这世界就是一朵巨大的火红的玫瑰。”这玫瑰之所以如此红艳，我想必定是那失败的血雨腥风和困难的滚滚热浪所铸成的结果。初三生活虽苦，但这何尝不是一场洗礼？在这洗礼过后，我们必定会蜕变得更加完美。