让孩子赢在起跑线上的心得大全（19篇）

心得体会是在个人学习或工作中对经验、思考和感悟的总结和归纳，它可以帮助我们更好地理解和应用所学知识或经历的经验教训。若是对于心得体会写作感到迷茫的话，不妨参考一下下面的范文，相信一定能帮到你。

请让孩子输在起跑线上

“别让孩子输在起跑线上。”这句话在早教界流传甚广，于是一些家长担心自己的孩子输在起跑线上，便通过各种培训班给孩子超前满灌与其年龄不同步的知识。

但是，买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车以后才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。

中国人自古即有“神童情结”，但神童大多未必成才。东汉孔融，10岁与士大夫论老子、孔子，长大后当官主政，却弄得民不聊生，最后抛妻弃子独自逃跑，应验了“小时了了，大未必佳”。南朝江淹，少年成名文采风流，几年后文章就写得干巴巴，落得个“江郎才尽”的名声。

北宋方仲永，5岁无师自通能作诗，20岁却“泯然众人矣”，徒留“伤仲永”。如今，就连风靡一时的中科大少年班，培养出的“中国第一天才少年”宁铂，最后也在2019年出家为僧。

傅聪三四岁时就已能感受音乐的强大吸引力，但他是直到17岁才立志终身投身音乐的。傅聪坦言“从未做过一夜成名的明星梦”。直到他19岁以后在国际比赛上拿了奖，父亲傅雷还一直劝他“不要一直埋头练琴，多去森林里散步思考、去博物馆和美术馆吸收营养……”

2019年，10岁的张炘炀以510分的成绩考入天津工程师范学院，成为全国年龄最小的大学生。2019年夏天，13岁的张炘炀通过北工大硕士研究生的复试，成为全国年龄最小的硕士研究生，再次成为众人瞩目的焦点。2019年，16岁的他成了最小的博士生，被北航数学专业录取。2019年10月，央视《看见》栏目对他进行专访时，他先是要求父母全款给自己在北京买房，并且声称这样做只是“希望活得有尊严”，继而直指“白领对北京毫无建设”。

当火箭升空加速时，会出现超重，航天器里的人会有严重的压迫感，这是速度带来的后果。张炘炀十六年来，以异乎寻常的速度赶超他人，这个孩子的内心也承受着必然会有的巨大压力，他的成绩、挣扎、狂妄和脆弱，都是这个压力的后果。

解放孩子们的手吧，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚吧，让他们到处去跑；解放孩子们的脑吧，让他们自由去想。还孩子一个愉快幸福的童年，发展他们自由自在的天性吧！

和孩子赢在起跑线心得体会

第一段：

每个父母都希望自己的孩子能够在人生道路上取得成功，从小就让孩子处于更有竞争力的位置，赢在起跑线上，成为了许多家长的共同追求。但是，要想让孩子真正赢在起跑线上，并不仅仅是在学习上下功夫，而是需要注重全面的培养。在和孩子一起赢在起跑线上的过程中，我领悟到了很多心得体会。

第二段：

首先，从小培养孩子的良好习惯是十分重要的。一个人的习惯决定了他的命运，良好的习惯能够培养出孩子坚持、自律和恒心的品质。因此，作为家长，我们要以身作则，从自己的行为举止、言谈举止开始，给孩子树立正确的榜样，引导他们养成良好的品德和习惯。

第三段：

其次，提供全面的教育资源对孩子的成长也有着重要的意义。在现代社会，教育资源的不平等现象越来越严重，有些孩子很早就可以接触到各种优质的学习机会，而有些孩子却始终处于相对贫困的环境。作为父母，我们应该积极地为孩子提供全面的教育资源，让他们接触到更多的知识和技能，为他们的未来发展打下坚实的基础。

第四段：

此外，培养良好的情商对孩子的综合发展也非常关键。在竞争激烈的社会中，仅仅依靠学术成绩是不够的。孩子需要具备良好的沟通能力、合作精神和与人相处的能力，这些都需要通过培养情商来实现。作为父母，我们要注重培养孩子的情商，多和他们交流，关注他们的情感和需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

第五段：

最后，尊重孩子的兴趣和个性是赢在起跑线上的重要因素。每个孩子都有自己独特的兴趣和个性，作为父母，我们应该尊重孩子的选择，引导他们发展健康的兴趣爱好，并提供必要的支持和帮助。通过培养孩子的兴趣和个性，可以让他们更加自信和开拓，有更大的可能成为自己想要成为的人。

总结：

和孩子赢在起跑线的过程是一种全面、系统的培养过程，需要从习惯、教育资源、情商和个性等方面入手。作为家长，我们要作为孩子的引路人，给予他们正确的引导和教育，让他们走上成功之路。同时，我们也要理解和尊重孩子的自身发展需要，给予他们足够的空间和自主权。只有这样，我们才能真正帮助孩子赢在起跑线上，为他们的未来成就奠定坚实的基础。

做好留学规划别让孩子输在起跑线上

别让孩子输在起跑线上论文

《中国义务教育法》第十一条规定，“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。”一般具体到各地市会有更加详细的规定，大多会要求到当年的8月31日，年满六周岁的孩子，可以报名入学。

这是法律的规定，原本每个人都必须遵守。但现实生活中，有很多人自己感觉孩子很聪明，已经掌握了一年级甚至二年级都会的知识点，所以，会想方设法让孩子提前入学，有的提前一年，有的提前两年。每次看到那些背着都赶上多半人高的书包的孩子入学的时候，我的心都酸酸的。真就不明白，为什么家长要代替孩子决定，为什么我们不能耐心的等待他扎实根须，等他发芽、成长，为什么要从孩子教育的开始就要拔苗助长。

以我的孩子大树来说，他出生于12月14日，9月，年龄为六周岁九个月，适龄入学。从我的孩子和我身边一些早入学孩子的成长对比来说，我发现了很多特别痛心，但很难改变的现实。

入学早，孩子就好像还没有准备好就仓促踏上学习的征程，很多小问题可能开始的时候并不凸显，但随着学习深入，会逐渐显现出来。比如：自理能力方面、注意力集中方面、体质方面、学习兴趣方面，都会或多或少存在这样那样的问题。

一些朋友问我，我的孩子学习跟不上怎么办呀！他就比人家小几个月，难道就真的差这么多吗？一般遇到这样焦灼的提问，我真是没有什么好的建议给他。孩子已经在路上，开始就如此的疲惫，那么之后会怎么样？我不敢想象。如果提议降级，那么会多伤害孩子的自信心；如果就这样跟下去，那么家长和孩子都需要付出加倍的努力，那样，对于孩子的学习兴趣来说，也是不小的挑战。

有的朋友会说，他开始一二年级的成绩特别好，所以，我一般不会多管，到了三年级，成绩就跟做着滑梯一下，“刷”的就滑下来，这是怎么回事呢？其实，从我儿子大树的表现来说，这样的根本原因就是，因为之前在幼儿园的学习，而掌握了一二年级的知识点，所以稍微用心就可以做到最好，那么在学习习惯的养成方面，就会特别的松散。这样只要有好成绩掩盖，家长一般不会注意到什么，等家长注意到，就可能是三、四年级的下滑时间了。这个时候，就更加充分的说明，孩子过早的学习知识点是没有任何的必要的。慢慢跟着老师学，即便出一点错误，纠正一些问题，那么起码他是循序渐进的，他没有跑到其他同学的前面，也没有落到其他同学的'后面，他逐渐懂得，如何上课听讲，如何课下完成作业，如何去分配自己的时间，如何去一步步学。这些都是在为以后很漫长的学习打基础，是不能逾越的阶段，就好像种子种下之后，它在土里要缓慢地萌芽，然后逐渐伸出根须，使劲地抓紧土地，万事俱备之后，才会慢慢地露出小头，破土而出。如果种的很浅，发芽很快，那么没有牢固的根须抓紧地面，会左摇右摆，不仅吸收不到充足的营养，还可能在暴风雨中被连根拔起。

于是我们又说到学前教育。很多孩子学前教育都是在幼儿园进行的，幼儿园不同，学的也会不同。老师们中间有一句话说得很好，好幼儿园，什么都不学，玩得很开心，但都会学，这样的孩子上学之后，开始不显山露水，慢慢会非常出色；不好的幼儿园，什么都去学，基本上不会玩，这样的孩子，一二年级会非常出色，但高年级会很吃力，而落于平庸。

这主要说得是一个是否会学，而不是学到什么。会学的孩子，早晚可以学会该学的所有知识，不会学的孩子，学得早，忘记得快，一瓶子不满半瓶子晃，反而不扎实，别人不会的时候他会，会不好好跟着学，当他也不会的时候，反而失去了那种去主动学的能力和积极性。

很多教育专家都说，让孩子输在起跑线上，就是说孩子的整个学习不是百米跑，而是漫长的马拉松，起跑快慢根本不起决定性作用，孩子是否准备好，是否一直拥有健康的体魄，是否一直积极向上的学习，是否拥有好的学习习惯都决定了他整个学习生涯的是否快乐。到孩子大学毕业之后，他学到了什么重要吗？他学习的很多知识，可能只是进入一片陌生领域的敲门砖，但真的如何去适应和战胜它，则是靠如何正确学，这是一种百战百胜的秘密工具。而不是小一岁的身体，而不是无比倦怠的心灵。

很多家长朋友也都在说，现在的孩子懂事太多了，太过世故和老成，缺少了孩子的童真和幼稚，甚至缺乏彼此之间的关爱和亲情。其实，说实话，这些的根本原因也都是我们家长过早过深入的教育造成的。孩子应该学说话的时候，我们着急让他背古诗；孩子应该学穿衣的时候，我们着急让他学英语；孩子应该学爱和被爱的时候，我们一味地让他享受照顾；孩子应该学如何调皮的时候，我们束紧孩子梦想的翅膀；孩子应该在田野中奔跑追风的时候，我们死盯着他坐在补习班的椅子上；孩子应该经历风雨洗礼，摔打挫折的时候，我们张开自己的羽翼；很多时候，很多点点滴滴，如果我们每个家长都细细地回想，会发现那些回忆竟是如此的不堪回首，我们总是在引领者孩子，拉扯着孩子，那么努力，那么辛苦，那么挥汗如雨，那么主动的牺牲了自己所有的快乐和青春。

当孩子走过年龄上的童年，步入年龄上的青少年、青年、中年，他一路走过来的感觉也许我们永远也无法想象，活在我们家长希望和梦想中的痛苦，也许很多家长根本就无从得知。

放手吧，让孩子自由自在的生长，不要再说，他怎么不懂事？他怎么学不会？他怎么不听话？给孩子足够的空间沉默的站在他的身边，像看着曾经的自己一般，看着他、鼓励他、等待他、支持他，就足够了。

和孩子赢在起跑线心得体会

在当今竞争激烈的社会中，越来越多的家长开始关注和重视孩子的教育问题。他们希望孩子能够在起跑线上抢占优势，为自己的未来打下坚实的基础。那么，作为家长，我们应该如何帮助孩子赢在起跑线上呢？经过多年的育儿实践和经验总结，我得出了一些宝贵的心得体会。

首先，建立良好的家庭教育环境是关键。作为孩子的第一任老师，家庭教育环境对孩子的发展至关重要。我始终坚信，在温馨和谐的家庭中，孩子才能更好地成长。因此，我努力营造一个积极向上、鼓励和支持的家庭氛围。我和孩子共同制定学习计划，并严格执行。同时，家庭成员之间的沟通也是非常重要的，我注重与孩子的交流，听取他们对学习的想法和建议，帮助他们树立正确的学习观念和方法。

其次，培养孩子的兴趣爱好。孩子的兴趣是他们心灵的领地，是他们追逐梦想的源动力。在孩子成长的过程中，我们不能只关注他们的学业成绩，而忽视了他们的兴趣爱好。我鼓励孩子们参加各种社团活动，培养他们的综合能力。无论是音乐、美术、体育还是舞蹈，我都尊重孩子们的选择，并提供他们所需的资源和支持。通过培养孩子的兴趣爱好，他们不仅能够发现自己的潜能和优势，还能够培养坚持不懈的毅力和解决问题的能力。

第三，注重孩子的素质教育。除了学习知识，培养孩子的素质也是十分重要的。素质教育不仅包括人文素质，如道德、礼仪、文化修养，还包括社会素质，如合作意识、创新能力、人际交往能力等。在培养孩子素质教育方面，我认为最重要的是营造一个良好的学习氛围和价值观。我带领孩子们参观博物馆、图书馆，让他们接触不同的文化和知识；组织志愿者活动，让他们学会关心他人和社会；还鼓励孩子们参加社区活动，培养他们的社会责任感和参与意识。

第四，注意孩子的身心健康。孩子的身心健康是他们能否赢在起跑线的重要因素之一。我注重孩子们的健康饮食，保证他们每天摄入均衡营养；合理安排孩子的作息时间，保证他们有足够的休息和运动；关心他们的情绪变化，帮助他们解决心理困扰。此外，我还鼓励孩子们主动参加一些健康的活动，如户外运动、团队合作等，让他们释放压力，保持良好的心态。

最后，培养孩子的独立自主能力。孩子的独立自主能力是他们能否在竞争激烈的社会中立于不败之地的关键。为了培养孩子的独立自主能力，我鼓励他们多参与家务劳动，如收拾房间、洗衣服、做饭等，让他们学会照顾自己和生活的细节。此外，我不再过分保护孩子，而是培养他们面对困难时的解决问题的能力，让他们学会承担责任和面对失败。

综上所述，要帮助孩子赢在起跑线上，我们需要建立良好的家庭教育环境，培养孩子的兴趣爱好，注重他们的素质教育，注意身心健康，并培养他们的独立自主能力。只有在这些方面全面努力，才能让孩子们在竞争激烈的社会中取得优势，赢得更好的未来。

马术:别让孩子输在起跑线上

请让孩子输在起跑线上教师随笔

自1987年走上教师岗位至今已经有28年的教育经历，说实话这么多年来我还从来没有发现过一个班存在这么多在语文学习上完全跟不上趟的学生，而且全都是男孩子。过去我一直以为在语文学习上不存在不能动笔的学生，就算数学、英语等学科学不好，语文一般都不会太差。2002年我离开这所农村初中调入区实验初中，2013年9月我再次回到这所我呆过多年的农村初中交流任教，这一年多的教学工作中有一件事让我非常头疼：班上二十多名男孩中竟然有十多名都不能完成基本的学习任务，甚至有五六个学生完全读不懂文章，不能动笔回答任何问题，这是我在几十年的语文教学生涯中从来没有见过的现象。这样的情况主要出现在男孩身上，去年带的九（4）班如此，今年带的七（4）班依然是这样。不仅七（4）班如此，我们七年级其他几个班也大都这样。这些男孩要么完全不能动笔，最多只会写自己的名字，只能机械的抄写指定的内容；有些男孩子虽然上课发言非常积极，但是动笔写字的时候就前言不搭后语；绝大多数男孩的字写得都极不规范，不是像个小圈圈圈在一起，就是像一团麻搅成一团……而这一切现象在女孩身上很少出现。

回头想想2002年我离开这所农村初中之前也带过好几届学生，并没有出现过这么明显的男女生差异，按照常理现在每个家庭最多一到两个孩子，就算是农村的家长们也都是很重视孩子的教育的，到底是什么原因让农村初中的男孩和女孩之间出现这么大的差异呢？闲暇之余我总喜欢和同事们之间来探讨这个问题，想从中找出答案。

据同事们说，这样的男女生差异从好几年以前就存在啦。自从开始撤校并点，一个乡镇就只留下了一所小学，6岁的孩子就要在学校住读，他们每个星期只能周末回家一次，有的父母长期在外打工，家中的爷爷奶奶根本没有能力辅导孩子学习。就算有的父母在身边，他们并不清楚小学一二年级的拼音和汉字学习对孩子今后学习的重要性，一般也是听之任之，孩子学成什么样就是什么样。在学校里因为班级人数较多，老师也没有办法顾及到每个学生，女孩大多发育比男孩早，也比男孩更懂事，所以大多能按照老师的要求去完成学习任务。一般男孩比同龄女孩发育迟缓，对拼音、汉字的认知能力比女孩慢，如果没有人耐心的进行辅导，小学一二年级就让他们掉队啦。小学一年级的拼音学习和一二三年级的汉字学习是这些今后学习语文的关键，这些男孩一旦没有跟上队伍，他们在以后的语文学习上就没有办法跟上大部队，只能非常吃力的跟着同学们混日子。

看着这些男孩又让我想起我的儿子，记得他上小学一年级第一个月结束时语文只考了40多分，那一个月学习的声母和韵母他大多都不认识，更不懂得怎么拼读汉字。由于一开始就没有弄明白那几个字母怎么读怎么写，儿子对语文学习一点兴趣都没有，经常是当天老师教的生字回家之后一个都不认识，更别说会写啦。为了帮助儿子记住那些字，小学一至三年级所有的汉字我都自制了生字卡片，每天晚上都要花一个多小时来教儿子认识当天的生字，每个周末还要在家里把学过的生字词再复习一遍。就算我这样用心辅导，儿子从一年级到四年级语文成绩从来没有超过80分的。如果我不是一个语文老师，如果我不知道小学一二年级的拼音和汉字学习对于孩子学习语文的重要性，如果我没有及时发现儿子不认识拼音和汉字，如果我没有耐心一直坚持教儿子记住那些字……就算儿子天生智力并不差，对他后来的学习一定会很大影响，甚至可能像现在的这些男孩一样，只能跟着大部队混日子。

每天面对这样一群不知该如何面对的孩子，真的很为他们感到惋惜，内心里也很矛盾：每天抓着他们不放，逼着他们背几句诗，写几个字，看着那个样子实在可怜；如果完全放弃不去理睬他们，这些男孩恐怕只能成为二十一世界的新文盲啦。从人道主义的角度我还是不愿意放弃这些孩子，但看着他们皱着眉头读上几个小时都不能背诵一首四句的诗歌，甚至有时候是一句完整的话都不能背出来，我就只能无可奈何的望着他们苦笑啦。

这些男孩子从表面上看起来并不是医学鉴定上的弱智儿童，真的不知道他们怎么就到了这种地步？我想造成这些农村男孩基础如此之差的原因是多方面的。我认为目前农村小学撤校并点，让6岁的孩子就进入学校住读是导致农村男孩子语文基础特别差的一个主要原因。因为大多数女孩的身理和心智发育都比男孩早，6岁上小学一年级大多数女孩有了生活自理能力，学习上也基本能自理，而很多男孩无论是生活上还是学习上自理能力都跟不上，小学一年级就没有弄清楚几个拼音和汉字，后来的学习就只能跟着混日子啦。

第二个原因应该是在小学一二年级时老师们对懂事听话的女孩可能关注的多一些，而对那些顽皮还完全不懂事的男孩关注少一些；或者因为班级人数较多，那些行动迟缓或者顽皮好动的男孩子大多不能听明白老师的要求，也不能按照老师的要求去完成任务，久而久之这些男孩子就会越掉越远。

第三个原因应该就是家长对男孩的基础教育不够重视。现在一般是女孩子性格泼辣，做事主动，而男孩子遇事就退缩，不愿意承担责任，这可能与我们的家庭教育有很大关系。独生子女政策让那些生了男孩的家长从小对他们娇生惯养，而对女孩呢就比较放任自流，这就造成了现在的女孩个个是“女汉子”，男孩倒成了“弱西施”的现象。大多数农村家长并不清楚小学一二年级有多么重要，中国有句古话就说的是“男服学堂，女服嫁！”，家长们以为把自己的男孩送进了学堂就万事大吉啦，有些住的较远的孩子一个星期才回家一次，家长忙着给孩子洗洗漱漱，哪里有时间去关注自家的孩子到底弄清楚那几个拼音和汉字没有，更不可能用什么生字卡片来教孩子认字；大多住在镇上的男孩情况要稍微好一些，就算书写习惯不好、学习习惯不好，但完全不能认字的人很少，毕竟这些孩子每天能生活在父母身边，父母多少对孩子的学习有些关注。

当然孩子本身也有一些问题，但孩子毕竟是孩子，他们的成长需要家长、老师、学校、社会多方面的关注，在他们还懵懂无知之时就已经被远远的扔在起跑线上，就算他们现在有了那份觉悟、有了想跟上来的想法，恐怕也只能是有心无力啦！

作为一个普通的初中语文教师，面对这种现象除了尽心尽力不放弃那些孩子之外，别无他法。我想，这应该不是哪一所农村初中存在的问题，也不是哪一个农村家庭的教育出了问题，这是一个很严重的、很普遍的社会问题，需要所有的家长们、所有从事基础教育的老师们、还有各级教育部门的领导们都来关注这个问题，关心这些农村孩子，长此下去这些农村孩子虽然完成了十二年义务教育，但依然会是二十一世纪的新文盲，这样的文盲可能会越来越多！

2014年12月27日。

韩宗秀。

为孩子争夺起跑线心得体会

竞争激烈的社会，越来越多的父母开始把眼光放在孩子的教育上。他们提前为孩子们规划好人生路线，并通过各种方式为孩子争夺起跑线。然而，只有经过实际操作，父母们才会意识到实现这一目标的不易。本文从亲身体验出发，探讨了为孩子争夺起跑线的必要性，同时也分享了自己的心得体会。

第二段：必要性。

如今，教育资源越来越分散，而许多好的学位和机会都需要尽早预留。在这个背景下，父母们往往会想着为孩子争取更好的未来。孩子从小学习新知识，接触新领域，能够提高他们的认知水平，增强语言表达能力和良好的交往能力，同时也为他们今后选择优质名校和专业提供了条件。

第三段：挫折。

争取起跑线并不是一件易事。我曾为儿子报名参加各种课外班，希望给他更多的学习机会，但很快发现，这种教育方法并不一定适合所有孩子。尤其对于幼儿来说，可能更需要关注他们的身心发展和自我兴趣的培养，而不是一味追求成绩和荣誉。我曾因此被挫败，但也明白了，争夺起跑线要从孩子的兴趣和能力出发，量力而行。

第四段：误区。

在争取起跑线路上，有时候父母会把大量的精力放在学习上，而忽略孩子的其他方面需求。这样做是不明智的，因为孩子的成长并不局限于学习。生活中的方方面面同样需要我们关注。适度的户外运动和游戏能够锻炼孩子的身体和心理素质，培养他们的自信心和意志力，为他们未来的职业生涯打下基础。

我相信，每一位家长都希望孩子在未来拥有一个充实、健康和成功的人生。我们所需要做的，是为孩子争夺起跑线的同时，也应当注重综合素质的培养。要让他们在健康、充满爱的家庭氛围中生长，尊重他们的个性和独立思考意识。最重要的，是让孩子能够体验和享受难忘的童年，而不是一味地追求名校和成功的定义。只有这样，才能让孩子真正做到以后的人生路上健康、有价值、有意义。

别让孩子输在起跑线上论文

近年，在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。

倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。

由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。

长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，可能泪如泉涌，百感交集。

20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。

买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。

爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。

请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧。

别让孩子输在起跑线上论文

暑假结束了，又快开学了，满耳朵都是家长们关于孩子上学的话题：谁家的孩子考上重点中学了；谁家的孩子落榜后又准备复读了；谁家的孩子花了几万几万钱择校了……一句话，就是家长再苦再累，花钱再多，也不能耽误了孩子。也许我们做家长的，都处于“只缘身在此山中”的状况之中，仿佛觉得自己所做的这一切，都是顺理成章、应该做的事情一样。在这里，我想推荐一篇题目是《不能耽误孩子?》的文章，让家长们读读，提高一下对这个问题的认识。作者曹景行先生，是香港著名时事评论员，他是以一种国际化的视角来看待这个普遍存在的社会问题的：

这几年来，中国一直在讲“素质教育”、“学生减负”，但亿万学子至今仍然深陷“应试教育”的'泥潭，脱身无望。世界杯期间，我在上海理发，店内的师傅不断地抱怨着“足球害人”，弄得家里正在考高中的儿子不能安心温课应考。“考不上好的高中，就读不上好的大学，以后找不到好工作，工资只有一点点，连老婆也讨不起。我们这代人没有办法，孩子不能再耽误了。所以我宁可自己不看世界杯，把家里的电视机插头拔掉!”

像这种为了孩子考试而全家不看电视的父母，在今天比比皆是。不仅如此，他们为了“不能耽误孩子”，每个月都要从本来就不多的工资中，拿出相当一笔给子女补习功课。因为人家的孩子都在补习，不这么做就怕对不起自己的孩子。最近，“不能耽误孩子”更具体化为“不能让孩子输在起跑线上”。这句在电视上推销某种营养品的广告词，却抓住了中国父母惊恐不安的心。实际上，任何有体育常识的人都知道这句话错得离谱：比赛的终点才决定胜负，起跑时领先，未必能一路领先，反而可能会因为后劲不足而失败。更要命的是，中国的孩子必然因为这种谬误的流行而承担更多的苦难，他们和他们的父母也必然为此付出愈来愈高的代价。

“应试教育”在中国当道，除了现行体制过分强调学历、文凭，还因为社会上各行各业都是在充分利用父母“不能让孩子输在起跑线上”的心态，大做生意赚钱，形成恶性循环。其中最可恶的，是某些学校教师一面加重学生负担，一面又通过校外补习大赚其钱，使自己成为当今中国的“新富”。

自古以来，教师是受人尊敬的职业，但也是不可能赚钱变富的职业。我每次到国外参观博物馆、艺术馆，印象中最深刻的，不是稀世珍品，而是看到教师带着中小学生在馆中讲述文化，让孩子拿着卡片去寻找自己需要的知识。那些靠校外补习致富的可怜的人，当然不可能带着学生去博物馆上课的，而学生也被剥夺了自我成长的机会和空间，则愈来愈可能扭曲变形，成为没有文化修养的“考试机器”。

做个好父母孩子才不会输在起跑线上

时间放在了现在，特别是现在的中国，很多的父母一脸的着急上火：可不能让孩子输在起跑线上啊！于是，各种培训班在神州大地风风火火地兴起了。家长赶着孩子――他的眼睛还有神吗――象赶场一样，在培训班间奔走。苦不苦，看看现在的孩子们，累不累，想想今天的父母亲！什么休息天，什么节假日，请离我去吧！千万不能输在起跑线上！这话如同一个咒语，足以惊醒所有熟睡的父母。

起跑线，以我浅陋的见识，是径赛项目中独有的。但我看的电视又告诉我，唯有短跑是都站在一条线上的，其他诸如长跑、越野、自行车――好象没有短骑吧――都是乌泱泱地一窝地站在起跑线后，谁靠前一点，谁在后面一点，跟最后的成绩是没有太大的关系的。在全省比赛让我在这些项目中即使先跑他一百米，估计也只能拿个最后一名。更遑论更高级别的比赛！

但显然的是，现在的父母关心的是一场人生人跑！

只是，不知是什么原因，很遗憾地，在这场人生长跑中――我相信没有什么项目的比赛时间比这个更长――我们可爱可敬可亲可怜的父母，在一些人――也许这人是好心或者有更加阴险的心理――的引诱下，将起跑线这个概念偷了过来，轻轻地放在小朋友的面前，大家不要告诉他，快跑快跑快快跑！来不及喊“预备”，可怜的小朋友就上了征程，只是终点线也不知在哪里。于是，童年的苍白简直就是用脚趾也可以想象得到了。

于是――我怎么这么喜欢用“于是”这个词啊――那些骗家长钱的商人很是嗨皮了，他们的业绩连我这么淡泊的人都看着眼红――不信的，就看看几年前那个《学习的革命》吧。但我可以很对自己负责地打十块钱的赌，商人们是不会让自己的孩子用他们的'产品的。

于是――又是于是――各个城市中以前郁闷了许久的各种七、八流的士艺人――比如乐器、比如英语、比如绘画、比如舞蹈……――都可以开心了，咱那一技之长终于得见天日，真是碰上了好时光哪。只是我依然可以打十块钱的赌，真正的艺术家是不会教小孩干这个的，他培养自己的孩子还没时间呢。而这些八流的艺人们现在可以用你的钱去请三流的艺人来教自己的孩子了，真是幸福。

这怎么看着我好象是开始遗憾自己没有一技之长了呢？那我就举一个简单的例子。什么钢琴班在神州热火劲好象已经从前几年的城市现在已经扩散到小城镇了吧？那也就是说在大城市中的流行已经有七八年的样子了。那么，好！除了出现一批爱好者以外，到底培养出了多少苗子？这个大家比我明白得多。这位说了，咱就是要培养孩子的兴趣爱好什么的，陶冶情操懂不懂？我是不懂，但我不会为了培养一点爱好，搭上几万块大洋不说，白白牺牲了孩子许多时间，这简直就是扼杀童年嘛！

我不举例子，虽然有大量的例子可以举，但同时你也可以举出大量的反例，但我知道，这些互为对立的例子，在统计学上是不能成为证据的。都是个体，举什么举。

我只是想说：在大势的别输在起跑线上的论调下，你得有双自己的眼睛，有个自己的脑袋扛在肩上。别别人说什么你都信。他们那不是为孩子好，那是在害孩子呢。

到底是让孩子赢在起跑线上重要还是快乐成长重要

优质回答：@西宝。

emmmmmm不知道这个孩子多大了?

如果孩子还在小学低、中年级，实际上培养学习的兴趣和主动学习、自主学习的能力是最重要的。

聊天发现，那些之前成绩好后来成绩下降的，都和我一个样，小学的好成绩是被爸妈逼出来的，然后后面孩子大了逼不了了，成绩就下来了。

so我想还不如等孩子稍微大一些，有自己的思想了，去学真正喜欢的东西。

而且吧，我总觉得赢不赢在起跑线都是父母看的角度不同吧。

就像我妈总是后悔以前没有给我补英语，现在我英语不好;。

同学大学就考了个三本，她妈妈天天觉得她女儿开心又自由，觉得自己教育很成功。

谁说开心快乐的成长就不能赢在起跑线的?

优质回答@星远。

但是让孩子快乐成长，不代表不让他上各种培训班。上培训班应该要经过父母的慎重考虑：

我觉得在他很小选择培训班时，就应该让他多体验各种兴趣爱好班，他最喜欢哪个，最擅长哪个，比如说有的喜欢音乐的孩子，就不擅长游泳，也不喜欢画画。很多培训班应该有试听课吧，多让孩子先去试听一下各种培训班的课程。找的孩子最喜欢最擅长、家里条件也可以支持的1到2个。

然后再让他学习的时候时间要拉长一点，从小学可以学到高中，甚至在他上大学之后还能让他继续学这项兴趣，继续学习并不仅仅是为了在小升初、初升高的时候有一个加分项就完了。

能够让他找到一个自己非常喜欢的兴趣，终身都在学习，是一种非常幸福、快乐的事情。他如果真的很喜欢，也能够有很多收获。长期在一个领域进行挖掘潜能，真的是可以创造天才的，但是要根据经济条件，请什么等级的老师，级别越高的，肯定特别烧钱。

兴趣爱好其实就跟娱乐一样，可以开发心智，对他的学习还会有一些帮助，不一定是负面影响。

优质回答：@陈青。

如今有些补习班打着名师的幌子但却没有为孩子量身定做的补习内容，一刀切，一鼓脑儿的灌输形式并不一定对孩子有益处。

在快乐中学习成长，在快乐中引导孩子关注世界、关注社会、关注心灵、这就是很好的培育方向。

优质回答：@王永馥。

学习是孩子的天性，玩儿也是孩子的天性。不要把任何一个神圣化或妖魔化。

但是就是因为偏执任何一方虽然简单，但是都不能证明就一定是好的，所以才需要人去在这两端之间做协调平衡，因材施教。

而题主要么大量培训班轰炸，要么以快乐为名全放手，似乎总有执于两端的感觉。

平衡协调，因材施教，发挥你作为母亲的智慧吧。世上没有简单的教育公式。

做个好父母孩子才不会输在起跑线上

享受一顿丰盛均衡的营养早餐，对于精力充沛地开始一天的生活是极其重要的。但时至今日，仍有许多人把早餐看的可有可无，很多家庭马马虎虎，敷衍了事。由中国疾病预防控制中心营养与食品安全所副所长、中国学生营养与健康促进会副会长兼秘书长马冠生博士主持的一项跨越1998年和2008年城市学生营养早餐的调查表明，事隔10年，城市学生不吃早餐的比例并没有明显的改善，早餐的营养质量却在下降，人们的早餐行为仍然存在许多不合理的地方。

相隔十年，城市学生早餐质量反而大幅下降。

在1998年对广州、上海、济南、哈尔滨等四城市的调查，2008年对七个城市，九千多学前儿童、小学生、中学生的调查。1998年，学生中不吃早餐的比例大约是6%，十年后，小学生中不吃早餐的比例略有下降，为3%，但初中生和高中生仍然在6%、7%的比例，还有一部分学前儿童不吃早餐，这个问题还没有得到彻底解决。

马博士指出，评价一份早餐的营养充足与否，可以用是否含谷类、肉类、奶类及水果四类食物评价，如果都有，可以评价早餐是非常的营养、非常的充足，如果是三类的.话，营养还可以，如果只有一类或者两类，那早餐质量就比较差了。

从早餐质量看，1998年，吃早餐的孩子当中，不到一半的孩子早餐营养是充足的，另外一半多的孩子早餐营养不充足。2008年的调查表明这些学生当中，早餐营养充足的比例是15%―20%，与1998比较，早餐质量没有改进，反而下降得比较厉害。中学生十年前营养质量达标的是47.9%，而到2008年达标的比例竟为18.9%。

这两次的调查说明目前的早餐现状令人担忧，一方面是吃不吃早餐，再一方面是早餐营养质量必须提高。

认识误区造成不吃早餐和早餐质量低。

据马博士分析，人们不吃早餐主要有四方面原因：

第一，大家对早餐的认识不足。很多人认为早餐吃不吃无所谓，如果不吃早餐，营养可以从午餐或者晚餐得到补充。

第二，没有时间。确实我们整个的社会节奏很快，很多人早上没有充足的时间准备早餐、吃早餐。三组人群是这样一个比例：学前儿童没有时间的借口占22%，小学生是41%，初中生有一半以上的孩子说是没有时间吃早餐。

第三，没有胃口。高中生63%的孩子没有胃口，小学生一半以上，初中生1/3还要强。确实起床后短时间内没有胃口，吃不下早餐。

第四，为了控制体重、保持身材不吃早餐。中小学生也有这样的比例，小学生5%，初中生4%的是通过不吃早餐来控制体重。

不吃早餐会影响学习成绩、营养摄入，导致肥胖。

不吃早餐首先会使全天营养能量摄入不足。马博士介绍，如果是不吃早餐或者早餐吃得不好，引起的全天能量和营养素摄入不足，虽然可能会从午餐和晚餐得到一定的补充，但是不可能得到全部的补充。

根据一份对三天的膳食调查发现，天天吃早餐，全天的能量和蛋白质摄入充足，不吃早餐的话，会带来能量和蛋白质摄入不足。同样，矿物质摄入也达不到推荐的比例，维生素的情况也是这样。

其次，会影响到学习成绩。根据国内外发表的文献来看，有证据证明孩子不吃早餐会影响到上午的学习效率以及学习成绩。一个是对孩子短期记忆力的影响，另外，还对逻辑思维能力、运算能力以及图形判断、创造性思维有影响。另外，孩子如果上午进行体育活动或者大强度的活动，对身体的耐力也有影响，另外，早餐的能量和营养素充足的话，学习效率会相应提高。

第三，会导致肥胖。马博士在分析早餐的食用频率和肥胖的关系时指出，每天吃早餐，肥胖率11.5%；每周吃五六次、三四次、一两次，基本上在13%；如果不吃早餐的话，肥胖率达到18%；如果天天吃早餐，可以预防超重肥胖的发展。还有研究认为，如果不吃早餐，患超重肥胖的概率比每天吃早餐的比例大1.6倍。

专家支招完美早餐解决方案。

四类食物。一是谷物食物：包括米、面、馒头片、面条、面包，这应该在我们每天的生活饮食当中唱主角，是最重要的一部分；第二是动物性食物，包括鸡鸭鱼肉，特别是对孩子来说，摄入能保证他们的智力发育、学习活动的需要；第三是奶和奶制品，考虑孩子对钙的需要比较大，对在生长发育阶段的孩子来说，应该是每人每天摄入一千毫克钙，但我们的孩子现在平均每天的摄入量只有400毫克，要解决这个问题，只有通过增加奶和奶制品的消费；第四是蔬菜水果。如果我们一份早餐里面有这样四类营养，应该是非常全面的。

早餐晚做：针对于没有时间做，马博士建议，早餐晚做，家长每天晚上作好第二天的早餐安排。可以头一天晚上把水果洗好，包上保鲜膜，放到冰箱里；第二天如果要吃蒸的馒头，也可以提前做准备。

陪孩子共进早餐：调查表明，小学生当中，65%的家长和孩子一起吃早餐；初中生不到一半；高中生仅为1/3。说明孩子越大，家长越认为早饭可以自己准备，自己吃，没有形成一个讲究健康生活方式的氛围。马博士认为，学生阶段，不仅是孩子身体发育的阶段，也是孩子行为生活方式形成的重要阶段。很多家庭当中，家长不吃早餐，孩子也不吃早餐；很多家长早餐马马虎虎，孩子的早餐也是马马虎虎；为了孩子吃好早餐，家长也要做一个表率、典范。

进餐时间要充分。2008年7城市学生调查显示，孩子起床以后半个小时之内吃早餐比例占70%，多数孩子没有充足的时间享受早餐，还有一部分孩子是刚起床就吃早餐。早餐提供的能量应该占整个三餐的25%―30%，专家建议早餐时间最好安排在6点半―8点半期间，吃早餐的时间应该是15―20分钟，这样有利于食物的充分消化。

有关专家建议父母，早餐一定要均衡搭配，不同的口味、不同的品种，要满足孩子们要求好吃、好玩、有趣味的特点，不仅营养要好，颜色要好，口味也非常重要。(本报记者彭芸)。

相关报道：孩子早餐必须吃够四类食物。

・学生科学营养早餐必备4元素。

・孩子早餐不妨来个香蕉面包。

・早餐吃酸性食物注意力难集中。

・孩子早餐别重“量”不重“质”

・早餐太凑合孩子不健康(图)。

为孩子争夺起跑线心得体会

社会竞争日益激烈，孩子的教育成为了家长最为关注的问题。很多家长认为，为孩子争夺起跑线能够让孩子在未来的竞争中占据优势，因此，他们会不遗余力地给孩子提供各种教育资源，力求让孩子在最短的时间内成长为优秀的“高材生”。然而，对于那些并不拥有良好教育资源的家庭，如何为孩子争夺起跑线，也成为了一道难题。本文将探讨如何为孩子争夺起跑线，并分享我的心得体会。

第二段：认知教育的重要性。

要想让孩子拥有更多的教育资源，首先需要做到正确的认知教育。这就要求家长充分了解孩子的特点和教育需求，结合当下的教育状况为孩子提供适合的教育资源。与其盲目追求“火车头式”的教育，不如为孩子提供全面的教育，让孩子在各个方面都有所提高。比如，注重孩子的素质教育，引导孩子多读书、多写作、多接触外界信息，以提高孩子的综合素质。

第三段：多元化的教育方法。

为孩子争夺起跑线，切勿限制教育方式。家长应该开发多元化的教育模式，拓宽孩子的视野和思路。可以让孩子参加各种兴趣培训和社会活动，让孩子在社会与实践中接受更多的教育和锻炼。此外，家长也可以采用家庭教育或亲子教育的方式，与孩子一起进行游戏、趣味学习、探究科技等活动，帮助孩子养成良好的学习习惯和思考方式。

第四段：心态的重要性。

除了教育方式之外，家长的心态也至关重要。家长不必要过分担心孩子的发展问题，也不必因为孩子的不如意而过度追求结果。重视孩子的内心感受，给孩子更多的鼓励和支持，让孩子在健康的心态下成长，才是最重要的。针对家庭经济困难的情况，家长更需要耐心地与孩子沟通，让孩子明白家庭的情况，懂得珍惜现有的教育资源，同时也教育孩子勤奋、自立、有上进心。

第五段：结语。

为孩子争夺起跑线是每个家长的责任，但是不应该成为家长的全部责任。教育是个重要的社会问题，需要全社会的共同关注和投入。除了家长之外，政府、学校、社区等各方面也可以为孩子提供更多的教育资源和方便。最终，孩子的教育成就与家长的努力和付出有关，与社会的关注和支持也密不可分。

小学生学习方法指导千万不要让你的孩子输在起跑线上

人生明明是一场长跑，非要搞成百米冲刺，在前一百米决出胜负;人生甚至根本不是一场跑步比赛，偏要划出跑道，只问输赢。

“不让孩子输在起跑线上”这句话坑害了几代中国孩子，至今仍大有市场。

它取消了中国人的童年，也为成年人的疯狂变态埋下伏笔，让家长间的“军备竞赛”层层升级，究其动机，仅仅是为了养肥几家学校和培训机构。

这是教育界最大的谎言，是商家和专家勾兑出的弥天大谎，却能如此深入人心，不能不让人佩服流行的威力。

要树立“起跑线”的正确观念。

对于孩子的整个人生而言，赢在所谓的“起跑线上”无法起到决定性的影响。如果我们只沉浸在“不让孩子输在起跑线上”的论调中，孩子体验不到童年生活的美好，也感受不到学习的乐趣，甚至会伤在“起跑线”上。

我们观察一下周围，很多赢在“起跑线”上的孩子，因为过早地透支了体力、健康、智慧等，反而不一定能笑到最后，赢到终点。

而很多成功人士，小时候并不是优秀的学生，甚至是“差生”。要是以当今父母的思维，这些人早在“起跑线”上就输掉了，但是，事实是他们在事业上却是非常优秀的成功者。

所以，我们要树立“起跑线”的正确观念，不要把“起跑线”看得那么重，即使孩子输在了所谓的“起跑线”上也没有关系，即便孩子暂时地“赢”在了所谓的“起跑线”上也不要得意，因为他未来还有更长的人生路需要走，而以后的路才是最为关键的。

把目光“瞄准”孩子的整个人生。

每个孩子都有自己的“小宇宙”，“小宇宙”的爆发不一定会发生在人生的哪一个阶段，或是少年得志，或是大器晚成。

不过，可以肯定的是，“起跑线”上没有输赢，那些所谓的输赢都是在父母功利心下催生出来的，而所谓的.“少年得志”也是“人生之大不幸”。

我们要把目光从孩子的“起跑线”上收回来，把眼光放远一些，去着眼于他的整个人生。

给孩子最好的德行，教他学做人。

其实，真正支撑一个孩子一生有所作为的“力量”就是德行，就是做人。

这是人生方向的问题，如果方向选择错了，不但没有赢的可能，反而会输得很惨。所以，我们要丰富他的道德思想。不仅要让孩子“成材”，更要让孩子“成人”，做人是第一位的。

即使孩子从“起跑线”出发时已经比其他孩子晚了一步，只要他朝着正确的方向努力前进，一样会拥有幸福的人生。

不一定非让孩子赢在起跑线上，快乐的童年才是最大的赢家。走进孩子的内心，让孩子做自己喜欢的事情，才是赢在了起跑线上!

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小学生学习方法指导千万不要让你的孩子输在起跑线上

人生明明是一场长跑，非要搞成百米冲刺，在前一百米决出胜负;人生甚至根本不是一场跑步比赛，偏要划出跑道，只问输赢。

“不让孩子输在起跑线上”这句话坑害了几代中国孩子，至今仍大有市场。

它取消了中国人的童年，也为成年人的疯狂变态埋下伏笔，让家长间的“军备竞赛”层层升级，究其动机，仅仅是为了养肥几家学校和培训机构。

这是教育界最大的谎言，是商家和专家勾兑出的弥天大谎，却能如此深入人心，不能不让人佩服流行的威力。

要树立“起跑线”的正确观念。

对于孩子的整个人生而言，赢在所谓的“起跑线上”无法起到决定性的影响。如果我们只沉浸在“不让孩子输在起跑线上”的论调中，孩子体验不到童年生活的美好，也感受不到学习的乐趣，甚至会伤在“起跑线”上。

我们观察一下周围，很多赢在“起跑线”上的孩子，因为过早地透支了体力、健康、智慧等，反而不一定能笑到最后，赢到终点。

而很多成功人士，小时候并不是优秀的学生，甚至是“差生”。要是以当今父母的思维，这些人早在“起跑线”上就输掉了，但是，事实是他们在事业上却是非常优秀的成功者。

所以，我们要树立“起跑线”的正确观念，不要把“起跑线”看得那么重，即使孩子输在了所谓的“起跑线”上也没有关系，即便孩子暂时地“赢”在了所谓的“起跑线”上也不要得意，因为他未来还有更长的人生路需要走，而以后的路才是最为关键的。

把目光“瞄准”孩子的整个人生。

每个孩子都有自己的“小宇宙”，“小宇宙”的爆发不一定会发生在人生的哪一个阶段，或是少年得志，或是大器晚成。

不过，可以肯定的是，“起跑线”上没有输赢，那些所谓的输赢都是在父母功利心下催生出来的，而所谓的.“少年得志”也是“人生之大不幸”。

我们要把目光从孩子的“起跑线”上收回来，把眼光放远一些，去着眼于他的整个人生。

给孩子最好的德行，教他学做人。

其实，真正支撑一个孩子一生有所作为的“力量”就是德行，就是做人。

这是人生方向的问题，如果方向选择错了，不但没有赢的可能，反而会输得很惨。所以，我们要丰富他的道德思想。不仅要让孩子“成材”，更要让孩子“成人”，做人是第一位的。

即使孩子从“起跑线”出发时已经比其他孩子晚了一步，只要他朝着正确的方向努力前进，一样会拥有幸福的人生。

不一定非让孩子赢在起跑线上，快乐的童年才是最大的赢家。走进孩子的内心，让孩子做自己喜欢的事情，才是赢在了起跑线上!

做个好父母孩子才不会输在起跑线上

真实案例：曾经有个从小“品学兼优”的研究生来找我，最近他爱上了一个女生，女生开始也很喜欢他，但一相处下来，很快他就被甩了，他不明白这是为什么。在咨询中他说他从来不会跟朋友出去玩，因为这是浪费时间，他的时间要拿来做更有意义的事情――学习。

案例分析：其实，每个人在童年时就应该逐步培养的与人交往的能力。这个孩子的人生缺失了这一部分。亲密关系是人际关系发展到极致的体现，一个人如果连人际交往都处理不好，他是没有可能处理好亲密关系的。在后面的咨询中，这个孩子慢慢看到自己的内心，才发现那么多年他都生活在空虚和寂寞中，但之前从来没有感受到。

在心理咨询中，很多的“成功人士”会过来找我，因为他们发现自己几十年时间一直在往上爬，跟别人勾心斗角，总是提防着别人，到最后发现，几十年来自己从来没有一天开心过，没有感受过充实和满足。

更可怕的是，这样能够成功的人只是极少数，绝大部分把人生当做竞赛的孩子，会在社会上遭遇严重的失败。为什么？因为很多家长、老师衡量孩子是否优秀的唯一指标，就是成绩，但人的成熟是一个综合的因素，很多把过多的精力投入到成绩上的孩子，忽视了对自身其余能力的培养，变成高分低能。

赢在起跑线上，是对还是错？

香港一位教育专家曾经说过：不要让孩子输在起跑线上，这句话是不对的，因为人生本来就不是一场竞赛！当一个人把人生当成一场竞赛，过于注重于与人竞争，他就没有办法发现生活中的乐趣，无法走好自己的人生旅程。

每个家长都希望自己的孩子成为天才，但到底什么才是天才？数学神童？记忆力大师？家长眼中所谓的”天才“标准对孩子的将来真的有那么重要吗？人的精力有限，当你投注过多精力在某一方面，其他方面势必削弱。因此，某种才能特别发达的孩子，往往容易在社会适应方面出现问题。

不要赢了起跑线，输了人生。

很多家长有一个误区，为了让孩子成才，他们会不断的跟孩子说现在的社会竞争有多残酷，不努力就会被欺负，没法生存，激发孩子的不安全感，让他们不敢松懈。短期来看，效果似乎不错，对孩子的整个人生来说，这是绝对不利的。根据我的经验，很多这样的孩子到二十岁左右，会开始感觉太累走不下去了。为什么现在那么多孩子大学毕业，遇到一点挫折就一蹶不振，甚至走上自毁的道路？一个方面固然是因为眼高手低，适应不了社会的环境，另一方面，就是来自于几十年来一直积累的内心的疲惫感。

人生是一场旅程，每个孩子出生到这个世界上，都是为了让自己的人生活出色彩，过得有意义，这也是家长内心所深深希望的。但很多孩子在出生的时候就被告知：你要比别人强，如果你弱了，别人就会踩在你头上。这样的孩子会一直战战兢兢，没有办法放松下来，在不断的竞争中变得冷酷无情。最后，他们当中的某些人确实可以功成名就，但也会错失了亲情、友情、爱情。

要让一个孩子成为天才，靠的绝对不是竞争、不安的情绪，而是来自兴趣和喜悦的力量，只有当一个孩子真正喜欢一件事情，全身心的投入到其中的时候，他们能够从中找到自己的价值和意义，从而很轻松、快乐的获得成就。

顺其自然，找到正确的培养方式。

很多家长会问，既然这样的培养方式不对，那我们应该怎么做呢？

在孩子幼年的时候，他们是通过单人游戏来认识和探索这个世界的。等孩子长大一点，能够独立行走的时候，他们探索主要的途径就是通过团体的游戏，在游戏中他们跟其他小伙伴互动，学习与人交往的能力，自我表达的能力，说服他人的能力，这样的能力不断累积，孩子会在成长过程中提高自我效能感，培养出自我独立性。当然，孩子在这个过程中遇到问题，家长的教育和引导是必不可少的，但尽量多尊重孩子的选择，不需要过多的干涉。别担心，碰壁也是一种经验的积累。

现在很多培训班过早的对孩子进行知识传授，这时孩子的大脑发育还未成熟，传授知识只会事倍功半。不但阻断了孩子探索世界，与人交流的体验，还会导致孩子的挫败感，在现实中经常会看到这样的孩子越学越笨，越学越自卑，甚至变得沉默寡言。

望子成龙：来自家长内心的不安全感。

望子成龙，本质上是因为家长对子女的爱，但通常隐藏在爱背后还有另一股心理动力：自己内心的不安。现代社会竞争太激烈，很容易让人在生活中遭遇挫折，引发对自己的不满和对未来的担忧。这时很多人都会想：如果能够从头再来的话，我一定……于是，很多家长会不自觉的把希望寄托在孩子身上。

但是，我们要知道，孩子并不是我们的分身，他们是一个独立的人，有自己的梦想，有自己的路。

做个好父母孩子才不会输在起跑线上

别让孩子输在起跑线上，这是每个家长和老师的夙愿。但是，每年都不乏有一些家长，望孩子成功成才、成龙成风心切，托亲戚靠朋友找关系让未满六周岁的孩子入学就读一年级，不惜牺牲孩子的身心健康，使孩子输在了起跑线上。

《中华人民共和国义务教育法》第二章第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。”教育法之所以规定六周岁入学，是经过专家的考证、科学的测试，考虑到孩子的肢体发育、心理发育、智力发育，与人交往能力、口头表达能力、阅读理解能力、书写能力、记忆能力等等，六周岁的孩子才具备了入学就读一年级的条件，也是法定年龄。

有一些家长让孩子早入学，想让孩子早成才，是一种违背规律、不科学的教子育子方法，是非常不可取的。我们老师都有同感，凡未满六周岁的儿童入学后，由于肢体、心理、智力等发育不健全，各方面都与满六周岁的孩子相差一截，刚入学孩子就有一种畏惧感，还有的家长抱着孩子送进教室，有的嚎啕大哭，怕上学，怕见老师，更害怕家长和老师谈及学习的事，害怕亲戚朋友问起学习的事，读书、学习、书写、作业都落在后面，孩子想用心赶上去，可能力达不到，可望而不可及，时间久了，孩子的学习兴趣慢慢的没了，失去了自信和勇气，会越来越厌恶学习，成为家庭、老师的负担，在家长、老师的眼里孩子成了差生，在同伴的眼里孩子成了笨蛋，小小年级孩子就背负着沉重的心理负担，觉得自己没面子，抬不起头，破罐子破栓。尊敬的家长：请好好想一想，你的选择孩子深受其害，如果孩子失败了，你的家庭就是一个失败的家庭，如果孩子成功了，你的家庭就是一个成功的家庭。

我在教学中也遇到过这样的例子，那一年，我教的是五年级，有一名学生，我发现的他挺聪明的，就是老爱告状，显得有点幼稚，每逢考试，成绩总是不理想，当我和他的爸爸交流时，他的爸爸告诉我，孩子年龄小一岁。这样的事不止一例，都五年级了还有这么大的差别。还有我的几个同事，提起她因家里没人看孩子，因此孩子早上学，而没有成就学业，后悔莫及，千叮咛万嘱咐，千万别让你的.孩子早上学，接受了同事的教训，听了同事的建议，我让孩子按部就班接受教育，果然孩子轻松自如，成就学业，今年孩子读研毕业，在昆明一家软件公司就业。

尊敬的家长：孩子是家庭和祖国的未来，千万别因为自己的错误诀择，让孩子在学习中负重前进；别因为自己的诀择，让孩子在学习中失去自尊、自信；别因为自己的诀择，让孩子在学习中失去自重、自爱；别因为自己的诀择，让孩子在学习中失去兴趣、厌学；别因为自己的诀择，让孩子把学习当成一种任务、负担；别因为自己的诀择，让孩子在同伴面前没有勇气、面子；别因为自己的诀择，让孩子厌恶上学、厌恶学校、厌恶家长、厌恶老师；别因为自己的诀择，让孩子成为一名学困生；别因为自己的诀择，让孩子输在起跑线上。这样的选择，只能是事与愿违，欲速而不达。

尊敬的家长：为了我们的孩子成功成才、成龙成风，让我们携手共同遵循孩子身心发育的特点和规律，尊重科学，科学教子，让孩子在读书、学习、成长中愉悦、快乐、幸福！

为孩子争夺起跑线心得体会

孩子是每个家庭的心头宝贝，对于父母来说，无论是经济条件还是教育方式，都想为孩子争夺更好的起跑线。在现今竞争激烈的社会中，拥有一个良好的起点，是孩子人生道路中的一个重要因素。如何为孩子争夺起跑线，让孩子有更好的成长环境，成为每个家庭所关注的问题。

二、制定教育计划。

为孩子争夺起跑线，最重要的是要制定良好的教育计划。而这个计划应该是和孩子的个性、天赋、兴趣以及未来的生涯规划相符合的。所以，为了让孩子具有更好的发展，我们在指导孩子的成长过程中，要根据孩子的年龄、性格、身体素质等制定合理的学习计划，并根据教育的多元化有针对性地选择各种教育方式。

三、建立良好的学习环境。

为孩子争夺起跑线，除了制定良好的教育计划之外，一个优秀的学习环境也起着至关重要的作用。建设舒适的学习环境能让孩子更好的专注于学习，还包括家庭的情感投入、教育经验、资源支持等，以及父母自身的素养和生活习惯等。舒适的学习环境是建立在理解和尊重孩子的基础之上的，让孩子能够体验到家庭温馨、关怀和教育的启发性，帮助孩子建立正确的人生观和价值观。

四、注重品德培养。

教育不仅仅是知识的传授，也是人格塑造的过程。因此，为孩子争夺起跑线，不仅要注重孩子的知识教育，还应该综合考虑孩子的品德培养。品德涵养是孩子成长的重要部分之一，能使孩子具有良好的思想道德、精神力量和人格魅力。不同年龄的孩子需要不同程度的品德培养，家长不能局限在横向发展的知识教育上，还需要纵向开展品德教育，为孩子健全完善的人生基础打下坚实的基础。

五、学习与游戏并重。

游戏是孩子成长中不可缺少的一部分。一个有趣的游戏，能够调动孩子的积极性，丰富他们的生活和表达方式，发展他们的智力和身体素质。因此，父母在为孩子争夺起跑线的同时，要注重学习与游戏并重。一些有趣的游戏，如拼图、学习小游戏等，能调动孩子的积极性和好奇心，帮助孩子学习并且成为多层次发展的综合人才。

六、结论。

综上所述，孩子成长的过程中，有很多方面需要考虑，而在为孩子争夺起跑线的过程中，制定教育计划、建立优质的学习环境、注重品德教育、学习与游戏并重等等都具有非常重要的作用。希望每个家庭都能够在孩子成长的过程中，为孩子打造良好的成长环境，帮助孩子成为具有高度自信和道德品质的人才。