报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用，包括学术研究、商业管理、政府机构等。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面是小编给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟!
一岗双责制度
为进一步落实安全责任制，强化我校班主任、科任教师、职工等的安全工作意识，落实安全一岗双责工作制度，明确安全工作职责，理顺安全监督管理及岗位等工作关系，增强安全意识，避免各类安全事故发生，办好让人民满意的教育。经学校行政会议研究特制定本制度。
安全工作责任重于泰山，我校以“十九大”重要思想为指导，按照以人为本，构建和谐社会的安全理念，努力维护和实现广大师生和学校的安全，切实加强对学校安全工作的领导、协调、监督和实施，增强学校领导、部门、科级组长、班主任、教职员工对安全工作的责任感和使命感，为我校发展创造安定祥和的教育环境。
“一岗双责”是指学校某一具体岗位兼有双重责任：即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。全员“一岗双责”制所指对象包括全体学校行政领导和教职工。“一岗双责”制是指具体岗位责任人员因疏忽、渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的，要承担相应责任的一项制度。
（一）成立安全工作领导小组，落实安全监督管理人员责任
组长：
副组长：
组员：
学校保安队：
学校义务安全队：
（二）安全领导小组具体分工及负责的职责：
1、组长：
2、副组长：
3、保安队：负责落实保安门卫安全职责，维护学校安全及保卫常规安全工作。
4、义务安全队成员：负责在校长、安全主任的指挥下，对学校突发安全事故作初步处理，减低事故的危害性，对伤害的人员作初步救治。
1、校长是学校安全工作的第一责任人，校长对学校安全工作负总责。负责把安全工作纳入全校教育事业发展规划和重要议事日程，全面部署安全工作，研究解决我校安全工作中的重大问题，负责学校安全工作的组织网络建设，成立学校安全领导小组，布置落实学校安全工作，层层落实安全责任制。
2、安全办主任是学校安全工作的直接责任人，协助校长全面管理学校的安全工作，负分管责任，负责贯彻落实安全管理的有关政策文件要求和规定，指导协调所管处室的安全管理监督、检查和考核，组织开展安全事故的应急救援和调查处理工作，负责出谋划策，修订完善学校的安全管理工作制度和预案，落实相关安全管理人员，细化分工，责任到人，组织实施好安全工作考核、兑现奖惩，积极支持相关人员开展安全管理工作，落实学校各项活动的安全防范措施等。负责安全办范围内的其他安全管理工作。
3、教导处负责学生在上课期间的各类教育教学活动安全，负责学校实验室、仪器室、仪器使用、化学药品存放、体育器材、教学辅助设施等安全管理，保证日常教学的安全教育与管理，课堂教学秩序的`稳定，负责教师上岗考勤的检查落实，以防上班期间各环节安全事故的发生，负责请假教师课程的安排，杜绝课堂、辅导、活动课等因教师缺席现象而发生安全事故。负责教导处范围内的其他安全管理工作。
4、总务处负责学校建筑设施、消防、地质边坡、电力燃气等建筑、设施、设备安全监督管理工作，要经常督促相关人员对以上项目的安全检查工作，发现问题及时维修，重大事项先处置，后向校长领导汇报。学校安全紧急状态所需的后勤保障（人力、物力、财力）的落实。负责业务范围内的其他安全管理工作。
5、德育处负责学生思想教育、安全教育及安全行为管理工作，安排和管理值周行政、值日教师工作，加强少先队方面安全管理和实施工作，做好学生安全思想教育和有关安全措施的落实。协助校长进行安全紧急状态应急处置下家长联系、解释工作、调解工作。负责业务范围内的其他安全管理工作。
6、各班主任是班级安全工作第一责任人，对所负责班级安全工作负总责，落实《班主任安全责任书》的具体要求。负责制定和部署本班级安全工作计划和落实措施；班主任负责认真执行学校安全教育有关规定，切实加强安全教育工作。保证安全教育时间，开展多种形式的安全教育，进行安全自护自救技能训练，增强学生的安全防范意识和自救自护能力。班主任及副班主任、科任教师要经常组织本班学生学习安全法律、法规，增强学生自我安全防护的法律意识，树立“安全第一”的思想。并负责职责范围内的其他安全管理工作。副班主任要协助班主任做好班级安全管理工作，班主任请假不在时，副班主任全面履行班主任职责。
7、科任教师负责课堂教学、辅导、相关活动时间的学生安全，杜绝教学事故的发生。协助班主任加强安全教育，认真执行学校规章制度，切实履行安全工作职责，确保课堂教学安全，上课不迟到早退和旷课，自始至终不离开学生，及时清点学生到堂情况，掌握学生动态（包括思想动态），及时发现各种教学安全隐患，采取相应方式处置和报告。
8、厨师长是学校食品安全卫生工作的责任人，负责食堂的检查验收工作。
一岗双责制度
乡中心学校“一岗双责”制度“一岗”就是一个领导干部的职务所对应的岗位；“双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当承担的具体工作负责，又要对所在岗位应当承担的党风廉政建设责任制负责；也就是一个单位的领导干部应当对这个单位的工作和党风廉政建设负双重责任。“一岗双责”指既要抓好分管的工作，又要以同等的注意力抓好分管单位的党风廉政建设，把反腐倡廉、案件防范工作与业务工作同研究、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责，真正做到“两手抓、两手硬”，使党风廉政建设和反腐败工作始终保持应有的力度。
中心校一岗双责是指每一个岗位同时担负党风廉政建设和教育教学管理的双重责任。实施一岗双责是双向纳入的具体化，通过一岗双责实施责任分解，建立责任网络，使责任由软变硬、由粗变细、由虚变实。其具体制度内容如下：
第一条为全面贯彻落实党的路线、方针、政策和中心校党支部的决定，切实抓好教师队伍建设和学校工作建设，推动各项工作的顺利开展，制定本制度。
第二条一岗双责指领导干部既要管理好教师队伍，又要抓好教学工作，即一个岗位，两个责任。
第三条一岗双责的责任主体（即责任人）为中心校党支部成员、包片人及学校班子成员（包括正副校长、正副主任（教导、总务）、团支部书记和少先队辅导员）
第四条一岗双责责任人的责任，校长对全校工作和人员负责，中心校支部成员对分管（包片）学校工作和人员负责，中心校班子成员对学校（包片）工作和人员负责。责任人的责任延伸到八小时以外。
第五条责任人应定期或不定期对其责任范围内的工作进行督促和检查，重点督查各种制度的落实情况。
（一）中心校校长每半年对全乡工作定期督查二次以上，并适时开展不定期的工作督查；
（三）中心校班子成员每月召开一次工作会议，回顾和检查本月的`一岗双责落实情况，并适时开展对学校（包片）队伍建设和业务工作进行督查。
第六条四个党支部成员每学期向中心校支部汇报一次一岗双责的落实情况，各学校主要负责人每季度向分管（包片）领导汇报本学校的一岗双责责任的落实情况。
第七条一岗双责责任人要做好交心谈心工作。
（一）交心谈心的范围为干部职工的思想、工作、学习、纪律、家庭、生活等方面；
（二）中心校校长每学期要与各校学校干部每人交心谈心二次以上；
（三）分管（包片）领导每学期要与分管（包片）学校的干部职工每人交心谈心二次以上；
（四）学校领导主动与下属、下属主动与领导交心谈心次数不限。
第八条领导与领导之间、部门与部门之间、部门内部之间、干部职工之间、内部与外部之间要进行广泛的交心谈心活动，时间、次数不限。
第九条责任人督查工作和交心谈心要有书面记录，以记录资料备查。
第十条一岗双责责任人在督查工作和交心谈心时发现干部职工存在思想、工作、学习、纪律、家庭、生活等方面的问题，要及时做好工作，及时处理，不能处理的，要及时向分管领导或中心校长汇报。
第十一条对一岗双责落实到位．全年在其责任范围内教师队伍和学校工作不出问题的责任人给予奖励。
第十二条对一岗双责落实不到位，全年在其责任范围内教师队伍和教学工作出现问题的责任人给予处罚。
第十三条责任人责任范围内干部职工的勤政、廉政情况作为该责任人的晋级、晋职、评先选优条件之一。
第十四条干部职工受诫勉谈话（含诫勉谈话）以上处理的，以中心校支部研究的决定或有关部门的处理决定为依据；责任人责任范围内的干部职工该处分而隐瞒不报党支部研究被发现的，对该责任人按组织程序给处理。
第十五条本制度自下文之日起试行。
附件：“一岗双责”制度应用范围
“一岗双责”制度应用范围
一、中心校党政一把手、副校长、办公室主任、职能室负责人是本单位抓好教育教学的第一责任人，按照与中心校签订的行风建设责任书的要求，要一手抓教育教学的业务管理，一手抓师德师风建设，在职业道德建设中发挥表率作用。一岗双责的责任主体（即责任人）为中心校党支部成员、包片人员及各学校班子成员（包括正副校长、正副主任（教导、总务）、团支部书记和少先队辅导员）。
二、按照“谁主管，谁负责”的原则，标本兼治，综合治理，把业务管理工作与师德师风工作紧密结合，做到一起研究部署，一起督促检查，一起考核落实。
三、严格按照教师职业道德建设评分方法进行考核，考核结果与个人的奖罚直接挂钩。对工作中发现、反映出的问题列入个人的师德师风档案，认真处理，并研究出切实可行的改进方法。
四、对发生的不正之风行为要认真调查，并按照党风廉政建设责任制和省、市、县主管部门的有关规定，严肃实行责任追究。
县乡中心学校
二零一五年四月二十八日
中职学校一岗双责心得体会
中职学校一岗双责是指学生在学习的同时，还要兼顾社会实践工作，从而培养学生实际动手能力和综合素质。这种教育模式的推行有效地提高了学生的实践能力和创新能力，同时也为学生的未来发展奠定了坚实的基础。在实践中，我结合自己的经验和体会，发现中职学校一岗双责不仅仅是一种培养模式，更是一种人生态度和价值观的培养，以下就是我对这种培养模式的一些深入思考和体会。
首先，中职学校一岗双责培养了我实践动手的能力。中职学校注重实践教学，将理论与实践相结合，让学生在学习过程中不断运用所学知识去实践。我曾担任过校图书馆管理员一职，负责图书借还、整理、推广等工作。在整个过程中，我学会了如何管理图书馆，如何解决学生的问题，如何更好地服务师生。通过实践锻炼，我提高了实际操作能力，也培养了解决问题的能力。这种实践教学不仅让我们更好地消化吸收所学的知识，更重要的是培养了我们动手动脑的能力，为我们未来的职业发展奠定了坚实的基础。
其次，中职学校一岗双责培养了我团队合作的能力。在实践岗位上，学生们往往需要与他人合作完成一项任务，这要求大家相互协作、互相配合。我曾在学校的志愿者团队中担任教育服务部部长一职，负责组织团队成员参与社区教育活动。在每次活动中，我需要与团队成员共同商量活动方案、策划活动流程、分工合作等等。通过这样的合作，在完成任务的同时，我也提高了自己的团队合作能力和沟通能力，学会了与他人相互配合，共同完成一项工作。团队合作能力对于未来的社会化工作尤其重要，只有培养了这种能力，才能在工作中更好地与他人合作并解决问题。
再次，中职学校一岗双责培养了我独立思考的能力。在实践过程中，往往需要我们自己主动思考问题，找到解决问题的方法。曾经有一次，我们学校组织了一次社会实践活动，我被安排负责与当地企业沟通、协调工作。面对实际问题，我不断利用自身所学的知识进行分析，思考如何更好地向企业传达活动的目的和意义。通过这样的思考和总结，我成功与企业达成合作，活动取得了良好的效果。这样的实践和思考过程对我个人的成长起到了积极的推动作用，让我具备了独立思考和解决问题的能力。
最后，中职学校一岗双责培养了我学会关注他人的能力。在实践工作中，我们需要与人打交道，需要照顾到他人的需求和感受。我曾在校内社团的媒体编辑部担任编辑一职，负责校内新闻的采编与发布。这个岗位让我与各个学院的学生都能有良好的接触，我在工作中学会了倾听他人的意见、尊重他人的选择以及关心他人的需求。通过与他人的交流，我深刻认识到每个人都有自己的优点和特长，要尊重他人并倾听他人的意见是一种积极的态度。这样的经验让我在生活中更加注重与他人的沟通交流，并乐于帮助他人解决问题。
总而言之，中职学校一岗双责是一种培养模式，更是一种培养人生态度和价值观的方式。通过这种模式的实践，我们不仅提高了实际动手能力和综合素质，更重要的是培养了实践动手、团队合作、独立思考和关注他人的能力。这样的能力不仅在学校中有所体现，更是在未来的工作和生活中能够派上用场。中职学校一岗双责培养了我们成为有实践能力、有影响力、有责任的社会人才，为我们的未来铺就了一条充满希望的道路。
一岗双责履职报告一岗双责述职报告
落实党风廉政建设责任制的核心问题，就是看自身的责任是否落实到位。
一是查经济运行，看职责履行好不好。对自己“一岗双责”履行情况，看是否存在遗漏、不够细化或照搬照抄，时时注意在实际工作中是否按党风廉政建设责任制的要求，认真履行自己的职责，指导企业较好运转。
二是查管理水平，看工作成效大不大。逐项对照责任制的目标要求，查看自己工作生活中的一言一行，用企业管理成效来看是否完成目标责任书的任务和要求。上半年在管理方面，我们重点抓好“两项工作”和绩效考核。按照“规范权力运行、公开透明操作、确保监管到位、打造阳光烟草”的总体要求，研究出台“两项工作”实施方案，并严格按照“两项工作”要求，开展“工程投资、物资采购、宣传促销”工作，进一步完善对预算资金、投资项目和物资采购的管理，严格程序，严肃纪律，加强痕迹化管理，全面监督招标采购行为，全力打造阳光烟草。为巩固劳动工分配制度改革成果，我们从建立健全组织、科学界定指标、细化量化指标、严格考核程序四个方面认真落实绩效考核。
在广泛征求职工意见的基础上，召开座谈会多次修改稿件，出台了切合本办实际的《岗位绩效考核办法》，为绩效考核的持续深入推进搭建平台。为了体现绩效考核的公平、公正性，积极探索绩效考核的新模式，引入第三方考核办法，实施与兄弟单位对调考核机制。彻底排除了同级同部门考核可能存在的感情因素，使考核程序更加公开、透明、公平、合理。绩效考核工作的和深入推进不断完善，使干部职工的思想认识明显提高，责任意识显著增强，工作作风进一步转变，爱岗敬业、干事创业的工作氛围逐步形成。
三是查评议意见，看群众满意不满意。工作是否到位，责任制落实得好不好，自己广泛听取意见，看干部职工对自己工作的满意度，并以此作为衡量工作实效的唯一标准。年初，我们将今年确定为“管理创新年”，大力倡导敢为人先、勇于竞争、鼓励创新、宽容失败的精神，推进精细化管理。特别是新制定的《机关环境卫生管理规定》实施后，认真落实了当日考勤制度，职工自律与他律意识明显提高;各科室提高卫生标准，界定责任区域，落实管理规定，院区、办公场所、职工宿舍等区域干净整洁、焕然一新。活动开展以来，干部职工工作干事的主动性明显增强。
20xx年以来，自己在廉洁自律、党风廉政上取得的一些成绩，应归功于市纪委的正确领导和办领导班子集体的鼎立支持，归功于办领导班子的团结协作和全员干部职工的共同努力。同时，自己也清醒的看到，工作与市委、市政府的和干部职工的要求还有一定的距离，自己在某些方面存在一些问题亟待克服与解决。今后，自己将继续按照市办领导班子集体的安排部署，紧紧围绕史志改革发展的工作重点，创新工作机制，抓好用好战略机遇期，自觉加强党性修养与锻炼，扬长避短，勤奋工作，永葆党员的优秀本色，将自身建设及各项工作推向新的阶段。
述职人：本站
20xx年xx月xx日
一岗双责履职报告(二)
帮扶干部一岗双责心得体会
帮扶干部是扶贫工作中的重要力量之一，负责组织实施国家精准扶贫政策，帮助贫困地区和贫困人口脱贫致富。而一岗双责，则意味着帮扶干部不仅要履行职责，还要承担一定的责任，这既是一种考验，也是一种动力。在我的工作中，深深感受到了这种“一岗双责”的重要性和意义，觉得有必要将我的体会和心得分享给大家。
第二段：具体的实践案例
作为一名乡村工作队的干部，我主要负责该乡镇的贫困户的帮扶工作，既要帮助他们了解相关政策，又要为他们解决生产和生活中的问题。有一次，我来到该村的某户贫困户家中，发现他们家的养殖业遭遇了危机，饲养的家禽患上了禽流感，许多鸡死亡。此时，我不仅仅是一个传递资讯和帮着联系政府的工作人员，而是承担了更大的责任，帮助解决这个突发情况。我带着专业人员走入这一户的生产领域，提议客观评估，并向他们介绍了防疫的技术和方法，与政府有目的地配合，共同想办法解决了困难。最终，他们恢复了产业的生产，帮扶工作也得到了收获。
第三段：反思与认识
在这个过程中，我们不仅仅是因为工作的要求而去讲政策、发文件、推销物品。我们在这里承担了一些更深层次的责任。扶贫工作往往会关系到一个家庭的生活，一个群体的发展和甚至一个地区的根本发展以及国家的整个民生和经济建设。因此，只有像我们这样的帮扶干部，才能更清晰地明白，所承担的“一岗双责”责任涉及着底层的经济、文化和社会重大问题。
第四段：感悟与建议
从工作中出发，我们不仅需要展示自己的能力和结果，更需要将扶贫工作进行系统化的思考，而不是片面地看到好事或坏事。政府的大力扶贫不是完全正确的，建议我们在实际工作中注重细节，充分尊重人民群众的主体地位，更好地倾听他们的声音和诉求，形询他们的想法并根据实际情况进行适度调整和改进，让政策更为符合实际情况，更好地实现扶贫的效果。
第五段：总结
总之，“一岗双责”是帮扶干部必须深刻理解的工作现实，它不但是一种挑战，更是一种责任，它会时常检验我们的态度和能力。在今天这样一个扶贫的道路上，我们必须清楚地知道自己的工作职责和方向，放下早期的陈词滥调，注重具体实施方法，不断提高我们的专业素养和团队合作精神，以便在今后的工作中更好地履行我们的职责。
一岗双责履职报告一岗双责述职报告
落实党风廉政建设责任制的核心问题， 就是看自身的责任是否落 实到位。一是查经济运行，看职责履行好不好。对自己“一岗双责”履行情 况，看是否存在遗漏、不够细化或照搬照抄，时时注意在实际工作中 是否按党风廉政建设责任制的要求，认真履行自己的职责，指导企业 较好运转。
二是查管理水平，看工作成效大不大。逐项对照责任制的目标要 求，查看自己工作生活中的一言一行，用企业管理成效来看是否完成 目标责任书的任务和要求。上半年在管理方面，我们重点抓好“两项 工作”和绩效考核。按照“规范权力运行、公开透明操作、确保监管到 位、打造阳光烟草”的总体要求，研究出台“两项工作”实施方案，并 严格按照“两项工作”要求，开展“工程投资、物资采购、宣传促销”工 作， 进一步完善对预算资金、 投资项目和物资采购的管理， 严格程序， 严肃纪律，加强痕迹化管理，全面监督招标采购行为，全力打造阳光 烟草。为巩固劳动工分配制度改革成果，我们从建立健全组织、科学 界定指标、 细化量化指标、 严格考核程序四个方面认真落实绩效考核。
在广泛征求职工意见的基础上，召开座谈会多次修改稿件，出台了切 合本办实际的《岗位绩效考核办法》 ，为绩效考核的持续深入推进搭 建平台。为了体现绩效考核的公平、公正性，积极探索绩效考核的新 模式，引入第三方考核办法，实施与兄弟单位对调考核机制。彻底排 除了同级同部门考核可能存在的感情因素，使考核程序更加公开、透 明、公平、合理。绩效考核工作的和深入推进不断完善，使干部职工 的思想认识明显提高，责任意识显著增强，工作作风进一步转变，爱 岗敬业、干事创业的工作氛围逐步形成。 三是查评议意见，看群众满意不满意。
工作是否到位，责任制落 实得好不好，自己广泛听取意见，看干部职工对自己工作的满意度， 并以此作为衡量工作实效的唯一标准。年初，我们将今年确定为“管 理创新年”，大力倡导敢为人先、勇于竞争、鼓励创新、宽容失败的 精神，推进精细化管理。特别是新制定的《机关环境卫生管理规定》 实施后，认真落实了当日考勤制度，职工自律与他律意识明显提高; 各科室提高卫生标准，界定责任区域，落实管理规定，院区、办公场 所、职工宿舍等区域干净整洁、焕然一新。活动开展以来，干部职工 工作干事的主动性明显增强。
2xxx 年以来，自己在廉洁自律、党风廉政上取得的一些成绩， 应归功于市纪委的正确领导和办领导班子集体的鼎立支持， 归功于办 领导班子的团结协作和全员干部职工的共同努力。同时，自己也清醒 的看到，工作与市委、市政府的和干部职工的要求还有一定的距离， 自己在某些方面存在一些问题亟待克服与解决。今后，自己将继续按 照市办领导班子集体的安排部署，紧紧围绕史志改革发展的工作重 点， 创新工作机制， 抓好用好战略机遇期， 自觉加强党性修养与锻炼， 扬长避短，勤奋工作，永葆党员的优秀本色，将自身建设及各项工作 推向新的阶段。
述职人：
20xx年xx月xx日
一岗双责履职报告一岗双责述职报告
三年来，作为学校党支部书记，在全校政治学习上起模范带头作用。
本人能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及"三个代表"重要思想和科学发展观;认真学习党的"十八大"重要文件精神，撰写学习党的"十八大"精神和《党章》的心得体会;认真学习党报党刊关于反腐倡廉的重要文章，增强反腐倡廉的思想意识，撰写反腐倡廉调研文章，在学校党支部党员政治学习上互相交流。
积极组织和参加党的群众路线教育实践活动，自觉认真学习党的群众路线的有关文件精神。撰写专题辅导文章和对照检查材料，参加民主生活会，开展批评和自我批评。
作为一名教师，能努力学习课改新知识，努力适应时代发展的要求，积极参加市、区组织的新教材培训和各级各类组织的教研活动，不断提高教书育人的业务水平。
任期内，本人参加了市教育局委托市进修学院举办的"中学校长(书记)岗位培训班"和"中学校长(书记)岗位提高班的培训，并取得合格证书，做到持证上岗。
(二)、踏实工作 履行职责
三年来，作为学校党支部书记，本人支持和配合校长做好学校的教育教学的管理工作，全面贯彻党和国家的教育方针。坚持党的方针政策，树立科学的发展观和人才观;坚持原则，实事求是;依法治教，依法治校。工作认真负责。学校党建工作做到年初有工作计划，年终有工作总结。学校的党建工作服务于学校的教育教学工作。2012年、2013年被中国共产党白塘镇委员会授予"先进基层党组织"称号。
健全学制度。每周一次(星期一下午第四节)教师政治学习，每两周一次(星期四下午第四节)全体党员、积极分子政治学习。学习党的路线、方针、政策，学习党的十八大文件精神，学习《中国共产党章程》，学习党报党刊，学习党的群众路线教育实践活动文件精神。要求党员做好学习笔记，要求全体党员、积极分子撰写学习"十八大"文件精神和学习新党章心得体会，撰写党的群众路线教育实践活动心得体会。
重视反腐倡廉教育。把反腐倡廉工作列为支部工作的议事日程。反腐倡廉工作有计划、有总结，每学期组织党员两次反腐倡廉专题学习，努力从思想根源上防范于未然。同时，每学年都对全师进行反商业贿赂教育和自查自纠工作。要求党政主要领导带头撰写反腐倡廉心得体会和调研文章。学校反腐倡廉工作在区教育工委年终检查评比活动中获得上级领导的好评。
抓学校的行风评议工作，把学校的行风评比工作列为学校党建工作的议事日程。要求全师在日常工作中注意行风和行规。以身作则带头做好自查自纠工作。
健全党员民主生活会制度。坚持每学年都举行党员民主生活会，开展批评与自我批评，增强党性意识和党支部的凝聚力。
注重培养积极分子，及时吸收党的新鲜血液。学校每学年都坚持发展新党员，做到成熟一个，发展一个。学校现在拥有正式党员35人，预备党员2人。党员队伍不断壮大。党员队伍在学校教育教学工作中发挥先锋模范作用。
搞好班子建设，重视班子团结。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。以身作则，团结同志。
具有协作精神。本人在做好党建工作的同时，支持和配合校长做好学校的教育教学工作，服务于学校各个阶段的工作中心。
本人以身作则，忠于职守，勤于工作，能廉洁奉公，不以权谋私，襟怀坦白，办事公正，为人正派。做好行政值日带班工作，抓好学校的日常管理。热爱学校，以校为家。节假日，寒署假值班，抓好学校的安全、卫生等工作，确保学校的教育教学工作的顺利进行。
热爱教育事业，坚持工作在教育教学工作的第一线，努力做好教书育人工作。经常课入各教研组，各年段与教职工打成一片，与教职工促膝谈心，关心教职工的利益，善于听取不同意见，努力为教职工排忧解难，做教职工的贴心人。
学校党建工作和学校的教育教学管理工作取得了一定的成果。学校党建工作得到白塘镇党委的好评。近两年连续被中国共产党白塘镇党委评为"先进党支部".
(三)、存在问题
在认真回顾总结过去工作的同时，本人也作了进一步的反思，意识到开展工作中还存在一些问题与不足，有待于今后进一步克服和改正。
1、与时俱进，开拓进取的意识不强。作为学校党支部书记，总以为履行党建工作是自已的职责，对学校的其他教育教学工作只是配合的角色，缺乏主人翁精神。
2、从事学校行政工作十几年，客观上疏于专业知识的更新与探索，影响了教育教学的质量。
帮扶干部一岗双责心得体会
帮扶干部是现代化城乡融合发展战略中的一个重要组成部分，他们既是政府的代表，又是群众的代言人，要一岗双责，使自己的工作实现创新发展。本文围绕着这个主题，来探讨一岗双责的内涵和体会。
第二段：一岗双责的定义和内涵
帮扶干部的一岗双责，即将自身工作与服务对象的需求紧密相连，切实做到“一心两用、一岗两责”。一岗即为工作岗位，双责则要求干部精通工作技能，同时具备良好的服务意识和态度。这里的关键在于服务对象，帮扶干部需要理解服务对象的需求，关注他们的心声，在完成自己的大任务的同时，更要做好服务工作，把问题解决到人心里、人情绪里。
第三段：一岗双责的重要性
一岗双责的重要性体现在三个方面。第一，它可以提高工作效率，通过工作实现社会效益，而在提高工作效率的同时，保证服务质量，提高服务水平，使群众满意度得到提升。第二，它能够增强工作意识，增强责任心，提高技能水平。当干部能够主动关注服务对象的需求，激发自身的责任感时，他们就会更加认真负责地完成工作，提高自身能力水平。第三，一岗双责有利于提高信誉度，加强政府与民众之间的沟通联系，在赢得民众信赖的同时，也让公众更加信任政府和干部。
第四段：一岗双责的实践与体会
一岗双责并非是一味地强调量化工作成果，而是注重以服务为本的工作理念。近年来，越来越多的帮扶干部积极贯彻一岗双责理念，通过高效措施和科学管理手段，提高了自身服务水平和工作效率。我曾经担任过帮扶干部，有很多的体会。首先是，要做到以身作则。只有自己首先树立起正确的服务观念，才能引导大众的行为，使大家更加认同服务的重要性。其次是，进一步了解服务对象的需求。与服务对象的深入交流可以让自己对本地群众的发展状况有更为全面的了解，提出有针对性的解决方案，践行“人民群众是我们工作的出发点和落脚点”这一理念。最后是建立长效机制，通过制定一系列的服务规范、追责机制和问责制度，为帮扶工作提供系统的保障和不断推进。
第五段：结束语
在现代化城乡融合发展背景下，帮扶干部要精诚合作，互相协助，最大限度地发挥各个单位和部门的作用，为广大民众奉献更多更好的服务。同时，要始终以人民为中心，依靠人民，服务人民，不断提高服务质量和效率，坚决贯彻以群众为中心的发展理念。这样，我们才能更好地促进城乡融合发展，实现经济、文化、社会等各个领域全面发展，为实现中华民族的伟大复兴而共同努力。
机关干部一岗双责心得体会
近年来，我国机关干部一岗双责制度逐渐推行，要求机关干部不仅在岗位上发挥作用，还要承担重大责任。作为一名机关干部，我深切体会到了这种制度的重要性和意义。下面我将从责任意识、工作能力、职业操守、服务意识和奉献精神五个方面，分享一下我的心得体会。
首先，机关干部一岗双责制度要求我们树立起强烈的责任意识。作为一名机关干部，我们的职责就是为人民服务。而双责制的要求更让我们明白，我们必须始终牢记自己的责任，并时刻保持警觉，不断提高工作效率和能力。我在这一方面的体会是，责任是一种担当，是我们与岗位紧密联系在一起的纽带。只有树立起更加强烈的责任意识，我们才能够更好地履行自己的职责，为人民服务。
其次，机关干部一岗双责制度对我们的工作能力提出了更高的要求。作为一名机关干部，我们的工作需要从多个方面进行。不仅要熟练掌握本岗位的知识和技能，还需要具备一定的政策理论知识。而且，我们还要具备较强的协调能力和团队合作意识。通过这些多层次的能力要求，我深刻感受到了自己的不足之处，并不断努力提高自己的工作能力。
第三，机关干部一岗双责制度关注我们的职业操守。机关干部作为国家的行政管理者，我们的一言一行都代表着机关的形象。因此，我们必须具备良好的职业道德和行为准则。要求我们言行举止符合公共利益，具备廉洁从政的品质。对此，我体会到，操守是一种力量。只有具备良好的职业操守，我们才能真正做到廉洁奉公，为人民群众树立良好的榜样。
第四，机关干部一岗双责制度注重我们的服务意识。作为机关干部，我们的工作就是为人民服务。而双责制的要求更让我们明白，我们的责任不仅仅是履行本职工作，还包括与群众的沟通和联系。我在这一方面的体会是，服务是一种精神。只有树立起较好的服务意识，我们才能更加主动地满足人民的需求，同时也能够更好地建立和谐稳定的社会关系。
最后，机关干部一岗双责制度要求我们具备奉献精神。作为一名机关干部，我们的职责就是为人民服务，无私奉献。而双责制的要求更让我们明白，我们的奉献不仅仅是在工作岗位上的付出，还包括对国家和人民的无私奉献。我深切体会到，奉献是一种情怀。只有具备较好的奉献精神，我们才能够更好地履行自己的岗位职责，为实现国家的长治久安和人民的幸福生活贡献自己的力量。
总之，机关干部一岗双责制度对我们提出了更高的要求和挑战，但同时也激发了我们更强大的能量和动力。通过责任意识、工作能力、职业操守、服务意识和奉献精神等五个方面的体会，我深刻认识到了机关干部一岗双责对我们工作的意义和影响。作为一名机关干部，我将不断努力提高自己的工作能力和职业操守，始终保持对人民的无私奉献精神，为实现国家的繁荣富强和人民的美好生活贡献自己的力量。