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2023年少儿英语教学活动设计方案 课堂大比武活动方案(大全6篇)

时间:2023-09-25 00:07:18 作者:碧墨 2023年少儿英语教学活动设计方案 课堂大比武活动方案(大全6篇)

方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

课堂大比武活动方案

20xx开始,省教育厅为了将“一师一优课,一课一名师”活动深化,特在春秋两学季开展“课堂教学大比武”活动。为落实教育部和省厅文件要求,我校每年组织教师于春秋两学季进行“课堂教学大比武”活动。春季从3月份开始,结合教育部和省教育厅文件要求,使用原来一师一优课平台开展活动。秋季从十月份开始,具体另行安排。

通过“课堂教学大比武”活动,在全校教师中兴起紧密围绕课堂、采用新技术、不断提高教育教学水平的风气,通过活动推进常态应用,逐步形成覆盖各年级各学科各版本的生成性优质数字教育资源体系。

全校各年级、各学科教师均应参加上传教学设计或课件或课堂实录或评测练习等。今年市上特别要求,市直属学校参加上传课堂实录的教师数应不少于专任教师总数的60%,我校要求8月31前未年满43周岁的老师,必须上传课堂实录;另,我校在职省特级、正高职称教师必须参加课堂实录的上传工作。此项作为年度评优晋级的必要条件。

(一)网上“比武”晒课

各地要结合本地实际,在规定时间内通过省级平台进行实名制网上晒课。已参加往年活动的教师凭注册的账号和密码直接登录,新参加活动的教师需先注册。

1.版本要求。“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的20xx年度教学用书目录为准。

综合实践课程以专题形式进行晒课和评审,今年新增心理健康、安全、家庭教育等内容,以主题分类方式进行晒课和评审。

2.晒课内容。教师所提交的网上晒课内容应包括:一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选,拟参加“优课”征集的或8月31日前未年满43岁的为必选)和评测练习(可选)等。鼓励教师上传课堂实录,课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的完整过程(最低不少于30分钟),画面清晰。省特级、正高职称教师晒课必须有课堂实录。

教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容,不得冒名顶替,杜绝抄袭,引用资料须注明出处和原作者。

国家“晒课”平台提供教材目录体系,教师必须选定目录体系中的教材某个节点方进行晒课,鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课,国家平台上“省优及以上”课例总数超过5堂的节点不再开放晒课。(晒课平台将对相应节点进行处理和标识,有晒课按钮的节点才能晒课)

3.晒课时间。根据教育部和省教育厅通知以及我市实际,5月1日-8月31日,但如果要评优,请在7月5日前完成课堂实录并上传。

(二)“优课”评选

“课堂教学大比武”采取网上晒课、教师公众点评和专家评议相结合的方式评审,采取教研组评选推荐、校级评选推荐、县(市)区评选推荐、市级评审的逐级推荐评审方式。

1.逐级推优。各教研组要严格把关,优中选优,使所推荐“优课”具有典型和示范意义,要进一步完善和细化推荐的原则和标准,把好课程教学正确的政治方向关,坚持思想性、科学性和适宜性相统一,要严格推荐程序,坚持公开透明,保障公平公正。7月10日前,各教研组采取线上评审方式完成本级评审推优工作,并将课例推荐汇总表(7月1日前发到教研长群)报送至教科室,具体名额分配教科室会在7月1日前告知教研组。

2.市级评审。市教体局将组织专家对各单位推进行评选,并择优推荐170节参加省级“优课”评审。对于前两年度没有部级“优课”的节点优先考虑。

(三)开展应用推广

组织广大中小学教师开展看“优课”学“优课”活动,认真学习借鉴市级、省级或部级“优课”成果。要在教研活动中将“优课”观摩作为重要内容,促进教师专业发展。要将“优课”优秀案例纳入本区域教师培训资源,鼓励利用“优课”开展案例教学。原则上每个教师每学期在平台观课不得低于5节,并作为继续教育的学习内容。

1.活动联系人。

绵阳中学教科室唐瑛(晒课问题咨询)

绵阳市教育科学研究所方永根

绵阳市电化教育馆段波

2.加强考核。

市教体局将根据优课数量、质量(获得国家级、省级、市级优课比例),对此项工作列入对学校单项考核。同时将根据各单位活动开展情况(晒课率、工作动态报送篇数、获奖情况等),对参与活动积极的单位颁发组织奖。对参加活动获得市级以上优课的教师,在评优评先、人才项目遴选和职称评审中予以倾斜。

我校会建立考评工作机制,把教师参加活动的情况,纳入教师年度考核内容,作为教师评优晋级的必要条件。每月学校将对教研组参加活动的情况通报,并以此作为教研组考核的重要依据。

课堂大比武活动方案

通过开展教学大比武活动,提高我校教师专业水平和教学能力,引导教师把精力集中到改进课堂教学上,加强交流与合作,实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。

锤炼教学基本功,促进教师专业成长

组长:xxx、

副组长:xxx、

组员:xxx、xxx、xxx、xxx、

领导小组下设办公室,具体由徐静负责通知的传达,信息表的收集与摄影等工作。

通过开展教学大比武活动,引导教师要加强理论学习,认真研究教学问题,努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向,组织多员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高自身业务能力。

教学比武。我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武,主要形式:现场讲课。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

活动采取分学科讲授完整课的形式,正式实施、总结表彰三个阶段。

(一)组织发动阶段(20xx年11月10日-11月13日)

以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》,统一思想,提高认识,明确目标和任务,积极投入到活动中来。

(二)正式实施阶段(20xx年11月15日—11月30日)

1、开展语文、数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。每位教师都参加课堂比武,课堂讲授顺序一旦确定,不能变更。

2、开展“师带徒”活动。以青蓝工程为依托,通过本次教学大比武活动深入扎实的开展提高青青教师的教学技艺和课堂掌控能力。

(四)活动总结表彰阶段(20xx年12月)

学校对于课堂教学评价结果优秀老师进行嘉奖,并通过经验交流或研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台,以达到共同成长、共同提高的目的。

个人奖:根据评委打分,确定第一名1位老师,第二名2名老师,第三名3名老师获得个人奖项。

集体奖:每个教研组3名老师的得分相加为该教研组最终总分,根据分数的高低确定优胜教研组荣获集体奖。

各级部主任和教研组长及本学科教师

课堂大比武活动方案

为了进一步落实新课程标准理念,扎实有效地把先进的教学理念转化为教学行为,全面提高教师教育教学素质,促进教师专业成长,加快各学科的教育教学与新课程的理念、方式、方法接轨,保持学校教育教学质量可持续发展,提高课堂教学效益,同时也为教师搭建展示自我,发展自我的平台。经学校研究决定五月份开展“高效课堂”教学大比武活动。

1.本次活动,以规范课堂教学行为为基础,以“135高效课堂教学”为核心,向40分钟要效益,注重课堂教学的实效性,减少盲目性、随意性,解决教学工作中的实际问题。

2.通过交流研讨,促进全校教师进一步树立新的教学理念,鼓励教师深入开展课堂教学研究,改进课堂教学方式,不断提升课堂教学的实效性,促进教师专业化水平的提高,切实的把“高效课堂”活动落到实处。

活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向,组织全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高自身业务能力,达到全面提升教育教学质量的目的。

(一)以教导处为中心,层层负责,逐级推进,学校教学领导分工到教研组,参加教研组研讨活动,提出指导性意见和建议。

(二)由教研组教师做研讨课,本教研组教师全员性参与,讲课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果,研讨课堂实效性。

(三)小组划分:

1.语文分两个组,一三五为一个组,组长刘风芹;二四六为一个组,组长为曹森林。

2.数学分两个组:一二三为一个组,组长孙晓;四五六为一个组,组长为孙宝林。

3.英语组四人设一个组,组长刘心情。

4.科学组三人设一个组,组长李树友。

5.音乐、体育、美术设一个组,组长王伟亭。

6.综合组六人设一个组,组长王军。

学校班子成员分工:王海波校长负责英语组、科学组;李伟副校长负责综合组;赵荣孝副校长负责艺体组;张峰副校长负责语文组;王福合主任、刘光主任负责数学组。

(四)报名:

1.本周四前请老师们将执教课题、执教班级、执教时间报给各自组长,各组长于周五下午放学前整理好报教导处。

2.各组可推报一名教师进行立标讲课,其他教师听课学标,认真研究学习然后执教达标课(讲课前需培训)。立标课一般记为课堂大赛成绩一等奖。

1.课堂设计主线不能偏离“一三五”课堂教学模式,可根据所任学科特点、课型特点在此基础上适当进行调整。

2.课堂教学教程中要充分利用小组合作调动学生的积极性,让成绩差的同学有动脑的机会,有表现的机会。

3.教师对知识的讲解不得超过15分钟。做到学生能说上来的不说,学生自己能学会的不讲,学生能回答上来的问题不代答。课堂上要引导为主,重点、难点要做到精准讲解。

4.课堂上要能体现对学生学习习惯的培养。

5.本次讲课成绩作为课堂大赛成绩计入教师期末考核。

课堂大比武活动方案

为了活跃我校教学教研气氛,进一步强化师资队伍建设,扎实推进课堂教学改革,以新课堂达标理念(三六五智慧高效课堂、备教学评一致性)为指导,以课堂教学为载体,以课堂比武为平台,探求“优质高效”的新型课堂,鼓励青年教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平,培养、造就我校优秀师资,建设一支结构合理、社会满意的青年教师队伍,全面提升学校的教学质量。经研究决定在我校青年教师中开展教学比武活动。

锤炼基本功,站稳新课堂

(一)提升教师课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力,提高课堂教学的效率。

(二)培养、造就我校优秀师资,建设一支学校课堂教学相适应的、结构合理的青年教师队伍。

参赛对象为20xx年秋季学期入职以来的所有青年教师(面向所有学科、含在编教师)

1、教学比武。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武,主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

2、学历案编写。所有参赛教师需上交讲授课时学历案,格式参照区教体局下发的指向课标的学历案设计。

3、公示存档。遵循公开、公正、公平原则,本次活动的讲课教师名单、讲课内容、参赛图片、评分表等内容公示存档。

活动采取分学科讲授完整课的形式,分组织发动、全员练兵、校内比武、总结表彰五个阶段。

组织参赛教师认真学习活动方案,统一思想,提高认识,明确目标和任务,积极投入到活动中来。

(二)全员练兵阶段(20xx年11月29日―12月5日)

分校区、分级部开展课堂教学比武初赛。其中西校区七八年级以级部为活动单位,每学科推举一名优胜者参与校内大比武;北校区和东校区中学部、小学部以校区为单位每学科推举一名优胜者参与校内大比武。

要求:1各参赛单位认真组织全员练兵活动,注意积累过程性资料,要本着公开、公正、公平的原则,在全员参与的基础上,推选出能代表各学科最高水平的选手。

2、依托“青蓝工程”师徒结对平台,以教研组为中心发挥集体智慧,助推青年教师成长,帮助青年教师呈现出高质量、高水平的精彩课堂。

(三)校内比武及总结表彰阶段(20xx年12月6日-12月10日)

在东校区报告厅举行校内比武决赛。对于课堂教学和学历案评比中成绩突出的青年老师进行表彰,并通过答辩、研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台,以达到共同成长、共同提高的目的。

(一)课堂教学比武70%

(二)学历案编写30%

(一)本次课堂教学比武活动的评委主要由学校领导、教务处、教师发展中心成员及学科带头人组成,各评委听课后给参赛教师打分,最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。

(二)比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级确定。

(三)本次比赛设一、二、三等奖若干名,根据参赛人数再具体确定。

(一)教学校长为本次活动第一责任人,认真组织全组教师参与活动,充分发挥集体智慧,对参赛者进行指导。

(二)比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性,充分体现课堂教学改革的精神。参赛教师要有学历案、课后反思,并做好课件,报教师发展中心存档。

(三)各参赛老师要高度重视本次比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

(四)未参加比武活动的教师应积极听课,从别人身上找长处,从自己身上找不足,在比照中有所得益。

课堂大比武活动方案

为进一步加强教师队伍建设,推进“三教”改革,提高教师教学能力与课堂教学质量,促进课堂教学改革,根据本年度学校教学工作安排,我校决定举行教师教学能力大比武活动,现将方案公布如下:

以提升学校人才培养质量为宗旨,以提高课堂教学质量为中心,鼓励教师练就扎实的教学基本功,提高理论与实践教学水平,培养和造就一批与学校双高计划建设相适应且结构合理的教师队伍。

本次活动以深化课堂教学改革,全面落实高职教育理念为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,提升我校教师队伍的整体素质。

本次活动分为专业课组、公共课组和课程思政组;参加人员分为中级职称组(包括中级职称及以下)和高级职称组。

本校全体教师(含兼职教师及外聘教师)

(一)初赛阶段(全校海选)

1.20xx年6-9月中旬。初赛由各教学单位自行组织进行,要求每位教师都必须参加第一轮初选,经过每组推选2-3名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单于9月25日前报教务处备案。

2.评委:各教学单位自行确定。

(二)决赛阶段(推门听课)

1.20xx年10月中旬为学校第二轮教学比武阶段。各参赛教师做好授课各方面准备,按照教务处统一安排,通过评委统一打分,选出15名教师参加下一轮全校师生观摩课。

2.评委:校外专家、校内专职督导和兼职督导。

(三)总决赛阶段

1.20xx年10月下旬,第二轮选出的15名教师参加学校最后的总决赛。总决赛采用说课形式,参赛教师可以说一个专业群或一个专业,也可以说一门课程或一堂课。

2.奖项设置:一等奖2名,二等奖3名,三等奖10名。

3.评委:教研室主任、校外专家和各专业学生共100人作为评价主体共同评分,邀请学校领导观摩。

4.奖励:一等奖5000元/名;二等奖3000元/名;三等奖1500元/名。

请各教学单位高度重视本次教师教学能力大比武活动,将其作为提升教师自身业务水平、提高教学质量的重要举措,各教学单位切实加强组织领导,制定好实施方案,按照以上时间组织开展初赛活动。希望全校教师以饱满的热情积极投入到教师教学能力大比武活动中!

小学课堂竞赛活动方案

备课是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。为了加强我校教师教学基本功训练,尽快提升我校教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力,更好地锤炼教师备课基本功,实现教师有效备课,提高备课、上课质量,构建我校教师成长的平台,结合我校教师对“新课标”的学习,经研究,决定举办以“优化教学设计,实施有效教学”为主题的现场教学设计比赛活动。为了保证活动的顺利进行,制定方案如下:

为进一步提高课堂教学质量,落实校本培训计划,促进我校教师的专业成长,展现我校教师风采,特举办我校教师现场“教学设计”比赛。比赛宗旨在于提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力,进而提高课堂教学效率,推进素质教育的全面实施。

组长:李宗英

成员:略

名以上的学校拟报送6名教师参赛。拟定参加中心学校复赛教师名单10月31日之前上报中心学校办公室,与此同时上报本校活动资料。)

语文、数学

1、初赛时间:20xx年x月x日

2、复赛时间:20xx年x月x日

中心学校办公楼三楼会议室

本学期课本中某一内容(篇章)的一课时内容,赛前5分钟公布。

现场教学设计比赛,不得带任何资料。

现场教学设计时间为60分钟,请老师们在规定时间准时到达比赛地点。比赛只允许带书写和绘图工具,不允许带书本、教参、教案等参考资料。赛前10分钟抽取考号,答卷上不得写真实姓名,只能写考号。

(一)有效的教学设计应主要围绕下面几个主要环节:

1、教学内容

2、教学目标(从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度去进行教学目标的设计)

3、教学重点、难点

4、教学课时

5、教学准备

6、教学过程

7、作业布置

8、板书设计

(二)教学设计必须以现代教育思想和理论为指导,能按新课改的要求确定课时教学目标,设计教学策略、教学方法体现新课程标准和素质教育的要求,在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。教学过程步骤清晰,对主要教学环节要求写清教师活动的内容与方式以及学生活动的内容与方式,并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。

1、本着公平、公正的原则进行评奖。

2、评审方法:学校邀请具有专业水平的老师根据评审内容和标准对所有教学设计进行评比,比赛将综合考虑各学科参赛人数按语文组、数学组分别评出一、二、三等奖若干名。

1、各学校要加强对这次活动的组织和领导,要充分发挥学校学科教研组(备课组)的作用,要重视过程、重在参与、重在实效。

2、在岗教师要全员参加这次大赛活动,做到互相学习、比学赶帮,岗位练兵、在职培训,通过这次活动促进全学校教师教学基本技能的提高。如有特殊情况不能参赛者,需提前向中心学校办公室请假、备案。

3、本次活动要和构建高效课堂结合起来,要和校本研训结合起来,要和全学校的教师培养、培训学习结合起来,要和全学校教师的业务评价结合起来。